Documento del Consiglio di Classe 30 maggio 2020 Classe 5 C LSA
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ISTITUTO SUPERIORE "PASCAL-MAZZOLARI" MANERBIO - C.F. 97006960179 C.M. BSIS01100X - PRO-PASCAL - ISTRUZIONE SECONDARIA SUPERIORE - 'PASC Prot. 0002476/E del 29/05/2020 17:21:37V.4 - Cursus studiorum Istituto di Istruzione Superiore “ Pascal-Mazzolari” Manerbio (Bs) Documento del Consiglio di Classe 30 maggio 2020 Classe 5^C LSA 1
ISTITUTO SUPERIORE "PASCAL-MAZZOLARI" MANERBIO - C.F. 97006960179 C.M. BSIS01100X - PRO-PASCAL - ISTRUZIONE SECONDARIA SUPERIORE - 'PASC Prot. 0002476/E del 29/05/2020 17:21:37V.4 - Cursus studiorum INDICE DEL DOCUMENTO DEL CONSIGLIO DI CLASSE PRESENTAZIONE E PROFILO DELLA CLASSE pag. 3 PROFILO ATTESO IN USCITA (dal PECUP di ciascun indirizzo) e quadro orario pag. 4 DOCENTI DEL CONSIGLIO DI CLASSE pag. 5 PERCORSI TRASVERSALI/INTERDISCIPLINARI (ex. CLIL) pag. 5 PERCORSI di CITTADINANZA E COSTITUZIONE pag. 6 PERCORSI PER LE COMPETENZE TRASVERSALI E PER L’ORIENTAMENTO pag. 8 ATTIVITÀ AMPLIAMENTO OFFERTA FORMATIVA pag. 9 ESEMPI DI PERCORSI PROPOSTI NELLA SIMULAZIONE DI COLLOQUIO pag. 10 DOCUMENTI A DISPOSIZIONE DELLA COMMISSIONE pag. 10 FIRME COMPONENTI IL CONSIGLIO DI CLASSE pag. 11 ALLEGATO 1 – Contenuti disciplinari singole materie pag. 12 ALLEGATO 2 Elenco dei testi di lingua e letteratura italiana svolti nel quinto anno di studi pag. 31 ALLEGATO 3 Griglia Ministeriale del Colloquio pag.35 ALLEGATO 4 Argomenti assegnati da parte dei docenti delle discipline di indirizzo, individuate come oggetto della seconda prova scritta pag.37 2
ISTITUTO SUPERIORE "PASCAL-MAZZOLARI" MANERBIO - C.F. 97006960179 C.M. BSIS01100X - PRO-PASCAL - ISTRUZIONE SECONDARIA SUPERIORE - 'PASC Prot. 0002476/E del 29/05/2020 17:21:37V.4 - Cursus studiorum PRESENTAZIONE E PROFILO DELLA CLASSE COORDINATORE: prof.ssa Angela Vittoria Sacchi La classe è costituita da 15 alunni, 10 maschi e 5 femmine. La storia della classe ha subito delle variazioni nel corso del triennio, così come sintetizzato nella tabella seguente. Classe III Classe IV Classe V Numero iscritti 19 16 16 Alunni provenienti da altra classe / istituto 1 Trasferiti in un altro istituto 1 Promossi alla classe successiva 16 15 Non promossi o ritirati 3 1 Candidati esterni Totale alunni 19 16 15 Gli studenti della classe 5C liceo scientifico - indirizzo scienze applicate nel corso del triennio non hanno sempre mostrato un interesse e un impegno costanti in tutte le discipline. A volte l'atteggiamento della classe è stato poco propositivo, sia nei confronti dei docenti sia all’interno della classe stessa, con il formarsi di piccoli gruppi non inclini alla collaborazione reciproca. Nell'ultimo anno, tuttavia, la classe è maturata, acquisendo maggiore consapevolezza e responsabilità. L'impegno è diventato più regolare e, tranne qualche eccezione, anche il rendimento scolastico può definirsi complessivamente positivo. Alla data odierna si può affermare che la classe ha progressivamente maturato competenze conoscitive ed operative adeguate alle richieste dei programmi disciplinari, sia pure con diversi livelli di profitto. 3
ISTITUTO SUPERIORE "PASCAL-MAZZOLARI" MANERBIO - C.F. 97006960179 C.M. BSIS01100X - PRO-PASCAL - ISTRUZIONE SECONDARIA SUPERIORE - 'PASC Prot. 0002476/E del 29/05/2020 17:21:37V.4 - Cursus studiorum PROFILO ATTESO IN USCITA (DAL PECUP D’INDIRIZZO) L’opzione Scienze Applicate intende fornire allo studente competenze particolarmente avanzate negli studi afferenti alla cultura scientifico-tecnologica, con particolare riferimento alle scienze matematiche, fisiche, chimiche, biologiche e informatiche e alle loro applicazioni. Gli studenti, a conclusione del percorso di studio, dovranno in modo particolare: • aver appreso concetti, principi e teorie scientifiche anche attraverso esemplificazioni operative di laboratorio; • elaborare l’analisi critica dei fenomeni considerati, la riflessione metodologica sulle procedure sperimentali e la ricerca di strategie atte a favorire la scoperta scientifica; • analizzare le strutture logiche coinvolte ed i modelli utilizzati nella ricerca scientifica; • individuare le caratteristiche e l’apporto dei vari linguaggi (storico-naturali, simbolici, matematici, logici, formali, artificiali); • comprendere il ruolo della tecnologia come mediazione fra scienza e vita quotidiana; • saper utilizzare gli strumenti informatici in relazione all’analisi dei dati e alla modellizzazione di specifici problemi scientifici e individuare la funzione dell’informatica nello sviluppo scientifico; • saper applicare i metodi delle scienze in diversi ambiti. 4
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ISTITUTO SUPERIORE "PASCAL-MAZZOLARI" MANERBIO - C.F. 97006960179 C.M. BSIS01100X - PRO-PASCAL - ISTRUZIONE SECONDARIA SUPERIORE - 'PASC Prot. 0002476/E del 29/05/2020 17:21:37V.4 - Cursus studiorum PERCORSI DI CITTADINANZA E COSTITUZIONE Il Consiglio di Classe, in vista dell’Esame di Stato, ha proposto agli studenti la trattazione dei seguenti percorsi di Cittadinanza e costituzione riassunti nella seguente tabella. Titolo del percorso Discipline coinvolte Educazione alle relazioni interpersonali, alla socialità e alla convivenza civile: - “ Leggerezza e solidità della coscienza: leggerezza del web e solidità del mondo reale”. Prof. Mancuso 24/09/2019 - Conferenza dello storico GIORGIO FABRE dal titolo "censura, razza, italiano, storia, filosofia, IRC fascismo. Bonifica libraria e leggi razziali" 20-01-2020 - Giornata della Memoria: 27/01/2020 - Giornata del Ricordo: 10/02/2020 Educazione alla cittadinanza democratica, attiva, responsabile, italiana, europea e alla cultura costituzionale, ai diritti umani, alle responsabilità, al volontariato, alla legalità: italiano, storia, diritto, scienze motorie, IRC - Il quotidiano in classe - IL CORPO DEGLI ALPINI NELLE MISSIONI DI PACE, tenuta dal Generale di Divisione Marcello Bellacicco, Vice Comandante delle Truppe Alpine 7/02/2020 Educazione interculturale e alle differenze di genere e alle pari opportunità: - Giornata contro il bullismo e il cyber-bullismo 7/02/2020 italiano, informatica - Educazione all’ambiente, naturale e culturale, e allo sviluppo: - TUTELA AMBIENTALE con intervento di Marino scienze, italiano Ruzzenenti 20/02/2020 Educazione alla salute: allo star bene con sé, con gli altri e con le istituzioni e prevenzione delle dipendenze, devianze e abusi: Scienze motorie, scienze “Lotta al Doping” incontro con Dottor Zanetti 02/12/2019 Tema generale: Dal viaggio virtuale alla competenza di cittadino reale: il mio viaggio di istruzione Temi particolari: 1) L’Adriatico ponte tra Oriente e Occidente, le migrazioni storiche degli anni Ottanta e Novanta del Novecento dall’Albania, dalla Macedonia, dalla Grecia, dalla Turchia dai Italiano porti di Durazzo, Igoumenitsa, Patrasso verso Bari e Ancona. 2) Le Meteore e la difesa della religione ortodossa: il dialogo interreligioso. 3) Il tema della Libertà come idea politica: piazza Omonia e piazza Syntagma. 6
ISTITUTO SUPERIORE "PASCAL-MAZZOLARI" MANERBIO - C.F. 97006960179 C.M. BSIS01100X - PRO-PASCAL - ISTRUZIONE SECONDARIA SUPERIORE - 'PASC Prot. 0002476/E del 29/05/2020 17:21:37V.4 - Cursus studiorum 4) Nell’anno Olimpico (Tokyo 2020-2021): il concetto di tregua olimpica, lo sport e la pace: Olimpia e i giochi panellenici. Il totalitarismo secondo Hannah Arendt” Filosofia la censura libraria in Italia negli anni 1922-1945 (in preparazione alla Storia conferenza dello storico Giorgio Fabre, che ha avuto luogo il 23/01/2020) le organizzazioni internazionali nate nel secondo dopoguerra: ONU e Storia Unione Europea PERCORSO DI CITTADINANZA DIGITALE: “IL RUOLO DELL’APPRENDIMENTO AUTOMATICO NELL’INTELLIGENZA ARTIFICIALE” Differenza fondamentale fra un classico algoritmo e un algoritmo di apprendimento automatico. informatica Analogie ed eventuali differenze fra il neurone del cervello e un neurone artificiale. Importanza del sottocampo NLP. Definizione di convergenza di un algoritmo di apprendimento automatico. 7
ISTITUTO SUPERIORE "PASCAL-MAZZOLARI" MANERBIO - C.F. 97006960179 C.M. BSIS01100X - PRO-PASCAL - ISTRUZIONE SECONDARIA SUPERIORE - 'PASC Prot. 0002476/E del 29/05/2020 17:21:37V.4 - Cursus studiorum PERCORSI PER LE COMPETENZE TRASVERSALI E PER L’ORIENTAMENTO (PCTO) Gli studenti, nel corso del triennio, hanno svolto la seguente tipologia relativa ai percorsi per le competenze trasversali e per l’orientamento (PCTO) riassunti nella seguente tabella. Tipologia di PCTO Anno Numero ore Luogo di Note scolastico annue svolgimento Tirocinio curricolare 17-18 90 Aziende Tirocinio curricolare 18-19 90 Aziende Seminari e Attività di orientamento in 19-20 20 video uscita conferenze. Partecipazione test universitari. 8
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ISTITUTO SUPERIORE "PASCAL-MAZZOLARI" MANERBIO - C.F. 97006960179 C.M. BSIS01100X - PRO-PASCAL - ISTRUZIONE SECONDARIA SUPERIORE - 'PASC Prot. 0002476/E del 29/05/2020 17:21:37V.4 - Cursus studiorum ESEMPI DI PERCORSI PROPOSTI NELLA SIMULAZIONE DI COLLOQUIO Le simulazioni del colloquio sono calendarizzate nella prima settimana di giugno in orario extra-curricolare. Il Consiglio di Classe per la simulazione del Colloquio adotta la Griglia Ministeriale di valutazione del Colloquio Titolo del percorso Discipline coinvolte Matematica Energia Fisica Italiano Inglese Filosofia Scienze Fisica Progresso tecnologico Matematica Italiano Inglese Informatica Filosofia Scienze Il presente documento sarà immediatamente affisso all’albo dell’Istituto e pubblicato sul sito dell’I.I.S. “B. Pascal”. DOCUMENTI A DISPOSIZIONE DELLA COMMISSIONE 1 Piano triennale dell’offerta formativa 2 Fascicoli personali degli alunni 3 Verbale dello scrutinio del pentamestre 4 Protocollo riservato per studenti BES 5 Eventuali altri materiali utili 6 Programmi 10
ISTITUTO SUPERIORE "PASCAL-MAZZOLARI" MANERBIO - C.F. 97006960179 C.M. BSIS01100X - PRO-PASCAL - ISTRUZIONE SECONDARIA SUPERIORE - 'PASC Prot. 0002476/E del 29/05/2020 17:21:37V.4 - Cursus studiorum IL CONSIGLIO DI CLASSE N° MATERIE DOCENTI FIRMA Resta Rocco Michele 1 Religione Morandi Stefano 2 Italiano Sacchi Angela Vittoria 3 Matematica Scaglia Michele 4 Fisica Togni Alice 5 Storia Togni Alice 6 Filosofia Inglese Gandaglia Maria Vittoria 7 Scienze Godoli Manuela 8 Informatica Frosi Stefano 9 10 Arte e disegno Migliorati Luciana 11 Scienze Motorie e Franceschetti Augusta Sportive COMPONENTE STUDENTI Anni Federico Reghenzi Anna COMPONENTE GENITORI Turla Elena Uberti Paola Manerbio , 27 maggio 2020 IL DIRIGENTE SCOLASTICO 11
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ISTITUTO SUPERIORE "PASCAL-MAZZOLARI" MANERBIO - C.F. 97006960179 C.M. BSIS01100X - PRO-PASCAL - ISTRUZIONE SECONDARIA SUPERIORE - 'PASC Prot. 0002476/E del 29/05/2020 17:21:37V.4 - Cursus studiorum DISCIPLINA: ITALIANO TESTO IN ADOZIONE: Luperini, Cataldi, Marchiani, Nuovo letteratura come dialogo, edizione rossa, volume 1, Dalle origini al 1545, con corso di scrittura, ed. Palumbo Luperini, Cataldi, Marchiani, Nuovo letteratura come dialogo, edizione rossa, volume 2, Dal Manierismo al Romanticismo, ed. Palumbo Luperini, Cataldi, Marchiani, Nuovo letteratura come dialogo, edizione rossa, volumi 3a + 3b + Leopardi, ed. Palumbo Consolidare e sviluppare le conoscenze e le competenze linguistiche. Riflettere sulla flessibilità della lingua. Sapersi esprimere oralmente e per iscritto, con proprietà e attraverso schemi sintattici argomentativi, logici, espressivi. Attuare la riflessione metalinguistica. Variare la lingua nella produzione personale, a seconda dei diversi contesti e scopi comunicativi. Rielaborare in forma personale le conoscenze acquisite. Organizzare e motivare un ragionamento per sostenere una tesi o per ricostruire un fenomeno storico o culturale. COMPETENZE DISCIPLINARI Riconoscere le linee di sviluppo storico-culturale della lingua italiana. Leggere, comprendere, interpretare e commentare testi in prosa e in versi. Applicare gli strumenti dell’analisi linguistica, stilistica, retorica. Riconoscere la specificità del fenomeno letterario, sia sul versante estetico sia su quello della capacità di rappresentare, nella forma simbolica propria, i vari contenuti dell’esistenza. Riconoscere l’importanza delle opere letterarie più significative. Riconoscere, anche attraverso la variantistica, come il testo sia il risultato ultimo di un processo creativo. Evidenziare la relazione tra letteratura ed altre espressioni culturali. Modulo 1 - L’età Neoclassica e pre-Romantica: premesse teoriche, generi e forme letterarie. - L’Europa e l’Italia a cavallo tra Settecento e Ottocento: differenze e continuità di vedute. - Il Romanticismo: una stagione eccezionale della storia umana. - Leopardi. - Manzoni. Modulo 2 CONTENUTI - Poeti e narratori dopo l’Unità: tra nazione e ragione. - Carducci. - La Scapigliatura tra eversione e ordine. Modulo 3 - Il Naturalismo europeo. - Il Verismo. - Verga. Modulo 4 - Tra Decadentismo e Simbolismo. - Pascoli. - D’Annunzio. 13
ISTITUTO SUPERIORE "PASCAL-MAZZOLARI" MANERBIO - C.F. 97006960179 C.M. BSIS01100X - PRO-PASCAL - ISTRUZIONE SECONDARIA SUPERIORE - 'PASC Prot. 0002476/E del 29/05/2020 17:21:37V.4 - Cursus studiorum Modulo 5 - I maestri della modernità novecentesca. - Svevo. - Pirandello. Modulo 6 - Excursus nella poesia del Novecento. - La ricerca di nuove forme: le avanguardie. - Crepuscolari: Gozzano, Corazzini, Moretti. - Futuristi: Marinetti. - Tra Crepuscolari e Futuristi: Palazzeschi, Govoni. - La Voce e i Vociani: Rebora, Sbarbaro. - A cavallo tra le due guerre: - Saba. - Ungaretti. - Montale. - Quasimodo. • Lezione frontale. • Lezione dialogata. • Discussione guidata. • Esecuzione collettiva e individuale guidata. METODOLOGIE • Flipped classroom • Attività domestica: studio individuale, letture, esercizi scritti, ricerche ed approfondimenti. • Libro di testo. • Materiale strutturato. • Materiale raccolto individualmente. • Sussidi visivi, sonori ed audiovisivi. STRUMENTI • A partire dal 9 marzo è stata introdotta la DaD, pertanto si è resa DIDATTICI necessaria una modifica della consueta metodologia. Ci si è avvalsi di Piattaforme, e-mail, strumenti del Registro Elettronico, Teams di Office 365, lezioni sincrone in forma di videochiamata con condivisione dello schermo del docente per mostrare una presentazione, lezioni asincrone con lavori assegnati, schede, materiali prodotti dall’insegnante, visione di filmati, documentari. • Comprensione e analisi di testi. • Prove strutturate e semi-strutturate. STRUMENTI • Interrogazione orale in presenza prima, con videochiamata in seguito DI VERIFICA alla DaD • Produzione scritta di analisi testuali e testi argomentativi. • La valutazione è stata effettuata tenendo conto del livello di conoscenza, della progressione nell’apprendimento, della motivazione e dell’interesse mostrati nell’ambito della disciplina. Sono stati rispettati i criteri previsti CRITERI DI dal POF-T e stabiliti in sede di dipartimento disciplinare. VALUTAZIONE • Con la DaD la valutazione è stata modificata nella direzione sostanziale di essere formativa tramite osservazioni costati su partecipazione, disponibilità, puntualità nell’esecuzione dei compiti. ATTIVITA’ DI • Attività di recupero in classe, in itinere. RECUPERO E DI • Studio individuale con suggerimenti metodologici. APPROFONDIMENTO 14
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ISTITUTO SUPERIORE "PASCAL-MAZZOLARI" MANERBIO - C.F. 97006960179 C.M. BSIS01100X - PRO-PASCAL - ISTRUZIONE SECONDARIA SUPERIORE - 'PASC Prot. 0002476/E del 29/05/2020 17:21:37V.4 - Cursus studiorum DISCIPLINA: STORIA TESTO/I IN ADOZIONE: Francesco Maria Feltri, Maria Manuela Bertazzoni, Franca Neri, Tempi 2. Dal Settecento all’età dell’imperialismo, SEI. Francesco Maria Feltri, Maria Manuela Bertazzoni, Franca Neri, Tempi 3. Dal Novecento a oggi, SEI. • Comprendere le diverse epoche storiche (dallo stato post-unitario alla guerra fredda), collocando nel tempo e nello spazio i fatti e gli avvenimenti tra loro correlati, ragionando sul perché e sul come di problemi pratici e astratti, isolando cause ed effetti secondo le diverse prospettive storiche adottate. • Praticare il metodo dell’indagine storica, utilizzando il lessico specifico della disciplina, adoperando le categorie interpretative, leggendo, valutando e confrontando fonti e documenti diversi, rilevando la COMPETENZE differenza che sussiste tra storia e cronaca. DISCIPLINARI • Confrontare le diverse letture delle epoche storiche, evidenziando la differenza tra eventi sui quali esiste una storiografia consolidata e altri sui quali il dibattito storiografico è aperto, rielaborando i temi trattati in modo personale e critico, esponendoli in modo articolato e attento. • Orientarsi nell’epoca attuale sottolineando le radici storiche del presente, individuando i concetti generali relativi alle istituzioni statali, ai sistemi politici e giuridici, alla produzione artistica culturale, evidenziando gli elementi di affinità e diversità tra civiltà diverse, dimostrando di saper connettere gli eventi esaminati ad una vita civile attiva e responsabile. I principali avvenimenti storici dalla seconda metà dell’Ottocento alla fine della Seconda Guerra Mondiale: - cenni generali sulla situazione europea nella seconda metà del XIX secolo - cenni generali sugli Stati Uniti nella seconda metà del XIX secolo - le principali correnti ideologiche ottocentesche e il loro risvolto politico (liberalismo, socialismo, marxismo) - Positivismo e Seconda Rivoluzione Industriale - Imperialismo - l’Italia postunitaria: Destra storica, Sinistra storica, l’età di Crispi, la crisi di fine secolo, Giolitti - l’instabilità politica in Europa all’inizio del Novecento: nazionalismi e antisemitismo CONTENUTI - il declino degli imperi all’inizio del XX secolo (Russia, impero ottomano, impero austro-ungarico) - le guerre balcaniche - Prima Guerra Mondiale - la rivoluzione bolscevica in Russia e la nascita dell’URSS - i trattati di pace a conclusione della Prima Guerra Mondiale - cenni generali sull’Europa del primo dopoguerra - il diffondersi di autoritarismi in Europa (il caso di Portogallo e Spagna) - cenni generali sulla storia della Cina nella prima metà del XX secolo - i «ruggenti anni Venti» negli Stati Uniti - il crollo della borsa di Wall Street e i suoi effetti sull’economia mondiale - lo stalinismo - l’ascesa e il consolidamento del fascismo in Italia 17
ISTITUTO SUPERIORE "PASCAL-MAZZOLARI" MANERBIO - C.F. 97006960179 C.M. BSIS01100X - PRO-PASCAL - ISTRUZIONE SECONDARIA SUPERIORE - 'PASC Prot. 0002476/E del 29/05/2020 17:21:37V.4 - Cursus studiorum - l’ascesa e il consolidamento del nazismo in Germania - Seconda Guerra Mondiale - cenni generali sul secondo dopoguerra CITTADINANZA e COSTITUZIONE 2h la censura libraria in Italia negli anni 1922-1945 (in preparazione alla conferenza dello storico Giorgio Fabre, che ha avuto luogo il 23/01/2020) 2h le organizzazioni internazionali nate nel secondo dopoguerra: ONU e Unione Europea Didattica in presenza: lezione frontale dialogata, discussione guidata METODOLOGIE Didattica a distanza (DAD): registro elettronico Axios, piattaforma Teams di Office 365 Libro di testo Lavagna STRUMENTI Materiale strutturato (schede, esercitazioni) DIDATTICI Documenti storici Articoli di giornale Video (es. documentari storici) STRUMENTI Interrogazioni orali DI VERIFICA Prove scritte strutturate e semistrutturate valide per l’orale CRITERI DI Si fa riferimento a quanto riportato nel PTOF d’istituto VALUTAZIONE ATTIVITA’ DI RECUPERO E DI In itinere e/o autonomo APPROFONDIMENTO 18
ISTITUTO SUPERIORE "PASCAL-MAZZOLARI" MANERBIO - C.F. 97006960179 C.M. BSIS01100X - PRO-PASCAL - ISTRUZIONE SECONDARIA SUPERIORE - 'PASC Prot. 0002476/E del 29/05/2020 17:21:37V.4 - Cursus studiorum DISCIPLINA: Lingua e Cultura straniera INGLESE TESTO/I IN ADOZIONE: M. Spiazzi, M. Tavella, M. Layton, Performer Heritage vol.1- 2, Zanichelli o Consolidare e sviluppare le competenze linguistiche. o Comprendere in maniera globale ed analitica testi orali e scritti di vario tipo. o Sostenere conversazioni su argomenti generali e letterari, cercando di COMPETENZE esporre le informazioni apprese con un linguaggio sufficientemente chiaro e corretto e facendo collegamenti fra autori ed altre espressioni DISCIPLINARI culturali. o Esporre le informazioni apprese in forma scritta con un linguaggio sufficientemente chiaro e corretto, sviluppando gli argomenti con organicità e chiarezza. o Rielaborare in forma personale le conoscenze acquisite. The Romantic Age • The historical, social and literary context • William Wordsworth • Samuel Taylor Coleridge • P.B. Shelley • John Keats The Victorian Age • The historical, social and literary context • The Victorian Novel • Aestheticism and Decadence • Charles Dickens • Thomas Hardy • Oscar Wilde CONTENUTI The Modern Age • The historical, social and literary context • Modernism • The modern poetry • The modern novel • T.S. Eliot • Wilfred Owen • W.H Auden • James Joyce • Virginia Woolf • George Orwell - lezione frontale - lezione dialogata METODOLOGIE - conversazione e discussione guidata - studio individuale, letture, approfondimenti. 19
ISTITUTO SUPERIORE "PASCAL-MAZZOLARI" MANERBIO - C.F. 97006960179 C.M. BSIS01100X - PRO-PASCAL - ISTRUZIONE SECONDARIA SUPERIORE - 'PASC Prot. 0002476/E del 29/05/2020 17:21:37V.4 - Cursus studiorum - libro di testo - materiale strutturato STRUMENTI - risorse multimediali - visione di films DIDATTICI - Didattica adistanza DaD: - strumenti del Registro Elettronico - piattaforma Teams di office 365 • Comprensione e analisi di testi • prove semi-strutturate STRUMENTI • interrogazione orale in presenza prima, con videochiamata in seguito alla DaD DI VERIFICA • trattazione scritta di argomenti letterari • La valutazione è stata effettuata tenendo conto del livello di conoscenza, della progressione nell’apprendimento, della motivazione e dell’interesse CRITERI DI mostrati nell’ambito della disciplina. Sono stati rispettati i VALUTAZIONE criteri previsti dal POF-T e stabiliti in sede di dipartimento disciplinare. • Attività di recupero in classe, in itinere. ATTIVITA’ DI • Studio individuale con suggerimenti RECUPERO E DI metodologici. APPROFONDIMENTO 20
ISTITUTO SUPERIORE "PASCAL-MAZZOLARI" MANERBIO - C.F. 97006960179 C.M. BSIS01100X - PRO-PASCAL - ISTRUZIONE SECONDARIA SUPERIORE - 'PASC Prot. 0002476/E del 29/05/2020 17:21:37V.4 - Cursus studiorum DISCIPLINA: MATEMATICA TESTO/I IN ADOZIONE: Autore: Bergamini, Barozzi, Trifone Titolo del volume: “Matematica.blu 2.0” Casa editrice: ZANICHELLI COMPETENZE • Padroneggiare i principali concetti e metodi di base dell’Analisi Matematica DISCIPLINARI • Sviluppare le capacità di interpretare, impostare e risolvere problemi, ricercando la procedura più semplice ed efficace • Saper applicare alle altre discipline scientifiche le tecniche matematiche apprese • Acquisire una consapevolezza critica dei rapporti tra lo sviluppo del pensiero matematico e il contesto storico, filosofico, scientifico e tecnologico. • Conoscere il concetto di modello matematico e saper costruire semplici modelli matematici di insiemi di fenomeni. • Avere familiarità con l’approccio assiomatico. CONTENUTI • Funzioni e loro proprietà: dominio, insieme immagine, simmetrie, periodicità, iniettività, suriettività, biiettività, composizione • Limiti delle funzioni: calcolo dei limiti di una funzione agli estremi del dominio; forme indeterminate • Asintoti per il grafico di una funzione: asintoti verticali, orizzontali e obliqui • Funzioni continue e analisi dei punti di discontinuità • Derivata prima di una funzione: rapporto incrementale e significato geometrico, derivata prima e significato geometrico; punti di non derivabilità • Teoremi sulle funzioni derivabili: teoremi di Rolle, Lagrange e Cauchy; conseguenze del teorema di Lagrange; teorema di De L’Hopital e applicazioni al calcolo dei limiti. • Derivate seconde e di ordine superiore • Massimi, minimi e flessi; applicazioni del calcolo differenziale allo studio della monotonia e della concavità di una funzione; metodo delle derivate successive • Problemi di ottimizzazione: problemi di massimo e minimo assoluto numerici, di geometria piana, geometria solida, geometria analitica e di trigonometria • Applicazioni delle derivate alla fisica • Integrali indefiniti: concetto di primitiva di una funzione; calcolo degli integrali indefiniti di funzioni elementari e composte; integrazione delle funzioni razionali fratte; formula di integrazione per parti e per sostituzione. • Integrali definiti e applicazioni al calcolo di aree e volumi; teorema della media integrale e significato geometrico; la funzione integrale • Applicazione del concetto di integrale alla fisica METODOLOGIE • Lezioni frontali e dialogate articolate in spiegazioni teoriche e svolgimento collettivo di esercizi • Partecipazione attiva degli studenti durante lo svolgimento di esercizi e problemi STRUMENTI • Libro di testo DIDATTICI • Realizzazione di videolezioni da parte del docente contenenti richiami e/o spiegazioni teorici e svolgimento commentato di esercizi 21
ISTITUTO SUPERIORE "PASCAL-MAZZOLARI" MANERBIO - C.F. 97006960179 C.M. BSIS01100X - PRO-PASCAL - ISTRUZIONE SECONDARIA SUPERIORE - 'PASC Prot. 0002476/E del 29/05/2020 17:21:37V.4 - Cursus studiorum • Schede di esercizi STRUMENTI Prove scritte e orali DI VERIFICA Esercitazioni e lavori di approfondimento per casa CRITERI DI Conformi al PTOF di Istituto. VALUTAZIONE ATTIVITA’ DI Corso di recupero per le carenze del I trimestre RECUPERO E DI Seste ore aggiuntive APPROFONDIMENTO Sportelli help 22
ISTITUTO SUPERIORE "PASCAL-MAZZOLARI" MANERBIO - C.F. 97006960179 C.M. BSIS01100X - PRO-PASCAL - ISTRUZIONE SECONDARIA SUPERIORE - 'PASC Prot. 0002476/E del 29/05/2020 17:21:37V.4 - Cursus studiorum DISCIPLINA: FISICA CLASSE: 5C LSA TESTO IN ADOZIONE: Autore: Walker Titolo del volume: “FISICA. Modelli teorici e problem solving” Volumi 2 e 3 Casa editrice: Pearson COMPETENZE • Conoscere i concetti fondamentali della fisica DISCIPLINARI • Avere consapevolezza critica del nesso tra lo sviluppo del sapere fisico e il contesto storico e filosofico relativo • Saper formulare ipotesi, sperimentare e interpretare le leggi fisiche, proporre e utilizzare modelli • Saper formalizzare un problema di fisica ed applicare gli strumenti matematici e disciplinari per la sua risoluzione • Saper svolgere semplici esperienze di laboratorio, utilizzando i vari aspetti del metodo sperimentale CONTENUTI • Il potenziale elettrico: l’energia potenziale elettrica e il potenziale elettrico; condensatori; energia immagazzinata in un condensatore; la circuitazione del campo elettrostatico • La corrente elettrica e i circuiti in corrente continua: la corrente elettrica continua; le leggi di Ohm; i principi di Kirchhoff e la risoluzione dei circuiti elettrici; collegamenti di resistenze e di condensatori; la resistenza interna di un generatore • Il magnetismo: il campo magnetico; la forza magnetica esercitata su una carica in movimento; il moto di particelle cariche; esperienze sulle interazioni fra campi magnetici e correnti; le leggi sulle interazioni fra magneti e correnti; il magnetismo nella materia • L’induzione elettromagnetica: la forza elettromotrice indotta; il flusso del campo magnetico; la legge dell’induzione di Faraday; la legge di Lenz; analisi della forza elettromotrice indotta e la fem cinetica; generatori e motori; l’induttanza; i circuiti RL; l’energia immagazzinata in un campo magnetico; i trasformatori • Circuiti in corrente alternata: tensioni e correnti alternate; valori efficaci di correnti e tensioni; il trasporto dell’energia elettrica; circuito puramente resistivo • La teoria di Maxwell e le onde elettromagnetiche: il campo elettrico indotto; le leggi di Gauss per i campi elettrici e magnetici; la legge di Faraday- Lenz; la corrente di spostamento e la legge di Ampère-Maxwell; le equazioni di Maxwell; le onde elettromagnetiche; energia e quantità di moto delle onde elettromagnetiche; lo spettro elettromagnetico; la polarizzazione • La relatività ristretta: i postulati della relatività ristretta; la relatività del tempo e la dilatazione degli intervalli temporali; la relatività delle lunghezze e la contrazione delle lunghezze; le trasformazioni di Lorentz; la relatività della simultaneità; la composizione relativistica delle velocità; l’energia relativistica METODOLOGIE • Lezioni frontali e dialogate articolate in spiegazioni teoriche e svolgimento collettivo di esercizi • Partecipazione attiva degli studenti durante lo svolgimento di esercizi e problemi STRUMENTI • Libro di testo DIDATTICI • Realizzazione di videolezioni da parte del docente contenenti richiami e/o spiegazioni teorici e svolgimento commentato di esercizi 23
ISTITUTO SUPERIORE "PASCAL-MAZZOLARI" MANERBIO - C.F. 97006960179 C.M. BSIS01100X - PRO-PASCAL - ISTRUZIONE SECONDARIA SUPERIORE - 'PASC Prot. 0002476/E del 29/05/2020 17:21:37V.4 - Cursus studiorum • Appunti e schede di approfondimento forniti dal docente • Schede di esercizi STRUMENTI Prove scritte e orali DI VERIFICA Esercitazioni e lavori di approfondimento per casa CRITERI DI Conformi al PTOF di Istituto. VALUTAZIONE ATTIVITA’ DI Corso di recupero per le carenze del I trimestre RECUPERO E DI Seste ore aggiuntive APPROFONDIMENTO Sportelli help 24
ISTITUTO SUPERIORE "PASCAL-MAZZOLARI" MANERBIO - C.F. 97006960179 C.M. BSIS01100X - PRO-PASCAL - ISTRUZIONE SECONDARIA SUPERIORE - 'PASC Prot. 0002476/E del 29/05/2020 17:21:37V.4 - Cursus studiorum DISCIPLINA: INFORMATICA TESTO IN ADOZIONE (CONSIGLIATO): Autore: BARBERO, VASCHETTO Titolo del volume: “CORSO DI INFORMATICA QUINTO ANNO” Casa editrice: LINX COMPETENZE • Saper distinguere un array sequenziale da un array associativo. DISCIPLINARE • Saper utilizzare l’array associativo predefinito $_POST in relazione ai valori inviati dall’utente tramite un form html di inserimento e di aggiornamento. • Saper utilizzare un ciclo di iterazione foreach in un controller e in un template php in modo da scansionare correttamente un array associativo. • Saper descrivere correttamente ogni singola istruzione implementata in modo tale da avere una piena comprensione della struttura e della logica del programma. • Saper implementare una funzione personalizzata effettuando un’operazione di refactoring e utilizzando argomenti, variabili locali e parametri formali. • Saper individuare eventuali punti deboli di un’organizzazione attraverso l’attività di footprinting. CONTENUTI • Il concetto di PROTOCOLLO DI COMUNICAZIONE con descrizione generale del protocollo http in relazione all’architettura client/server. • IL PACCHETTO XAMPP: definizione di indirizzo di porta e distinzione rispetto ad un indirizzo IP. • Il SERVER HTTP: analisi del ruolo dell’INTERPRETE PHP nella richiesta di un file da parte del browser. • IL LINGUAGGIO PHP: analisi della struttura di un template php e utilizzo di array associativi e cicli di iterazione foreach. Il ruolo del controller php nella gestione di un sito web. • IL SERVER MYSQL: definizione e descrizione del concetto di RDBMS. Il concetto di chiave primaria e di vincolo di integrità referenziale. • STRUTTURA DI UN SITO WEB: Creazione dei controller e dei template php per lo sviluppo di pagine web dinamiche. Operazione di inserimento, eliminazione, aggiornamento attraverso l’implementazione di specifici metodi predefiniti. • REFACTORING: introduzione al concetto di refactoring attraverso l’implementazione di funzioni personalizzate e una ristrutturazione del file system del sito web. • SISTEMA DNS: analisi del protocollo DNS e del ruolo di un server DNS locale. METODOLOGIE Lezioni svolte in laboratorio con l’utilizzo del software Lanschool per la proiezione della lezione del docente sul computer desktop degli studenti. Utilizzo delle funzionalità della condivisione in Microsoft teams per la realizzazione di lezioni a distanza in modalità sincrona. STRUMENTI Utilizzo del software Notepad++ per lo sviluppo del codice. DIDATTICI Utilizzo del software XAMPP per la verifica degli script realizzati con un linguaggio di programmazione lato server. Creazione di una dispensa digitale relativa agli argomenti teorici trattati. STRUMENTI Prove pratiche svolte al computer sia su argomenti teorici che sulla progettazione DI VERIFICA di pagine web dinamiche realizzate con uno specifico linguaggio di programmazione. CRITERI DI Conformi al PTOF di Istituto. VALUTAZIONE ATTIVITA’ DI Studio ed esercizio individuale per il recupero delle carenze al termine del I RECUPERO E DI trimestre. Seste ore aggiuntive. APPROFONDIMENTO 25
ISTITUTO SUPERIORE "PASCAL-MAZZOLARI" MANERBIO - C.F. 97006960179 C.M. BSIS01100X - PRO-PASCAL - ISTRUZIONE SECONDARIA SUPERIORE - 'PASC Prot. 0002476/E del 29/05/2020 17:21:37V.4 - Cursus studiorum DISCIPLINA: SCIENZE MOTORIE E SPORTIVE TESTO IN ADOZIONE: Fiorini-Coretti-Bocchi PIU’ MOVIMENTO Marietti scuola - acquisire la consapevolezza della propria corporeità intesa come conoscenza, padronanza e rispetto del proprio corpo; - consolidare i valori sociali dello sport e acquisire una buona preparazione motoria; - maturare un atteggiamento positivo verso uno stile di vita sano e attivo, cogliere le implicazioni e i benefici derivanti dalla pratica di varie attività fisiche svolte COMPETENZE nei diversi ambienti; DISCIPLINARI - conseguire la padronanza del proprio corpo sperimentando un’ampia gamma di attività motorie e sportive, favorendo un equilibrato sviluppo fisico e neuromotorio; - agire in maniera responsabile, ragionando su quanto sta ponendo in atto, riconoscendo le cause dei propri errori e mettendo appunto adeguate procedure di correzione; - essere in grado di analizzare la propria e altrui prestazione. - Sviluppo delle capacità condizionali: forza, resistenza, mobilità articolare e velocità; - Sviluppo delle capacità coordinative speciali; - Consolidamento fondamentali individuali e collettivi dei seguenti sport: CONTENUTI pallavolo, basket, pallamano, badminton - Teoria: sport e doping, rischi della sedentarietà, controllo della postura, principi fondamentali dell’allenamento, circuit training, principali test di efficienza fisica - Attività individuale, a coppie e di gruppo - Lezione frontale - Utilizzo di metodi analitici e globali e metodi induttivi METODOLOGIE Dal 9 marzo è stata introdotta la DAD, sono state proposte lezioni sincrone in forma di video chiamata e lezioni asincrone con assegnazione di lavori (letture, ppt, costruzione di schede di lavoro pratico) - Attrezzature sportive: palestra e tutti gli attrezzi a disposizione - - Libro di testo STRUMENTI DIDATTICI –- presentazioni in ppt –- Strumenti audiovisivi e informatici - Test pratici sugli sport di squadra praticati - Test pratici su capacità motorie STRUMENTI DI - Osservazione sistematica diretta VERIFICA - Quesiti a risposta multipla - Interrogazioni - La valutazione ha tenuto conto: dei livelli di partenza e dei livelli raggiunti nei CRITERI DI test effettuati, dell’impegno, dell’interesse, della regolarità di applicazione, del VALUTAZIONE rispetto delle regole e della frequenza. Con la DAD si è considerata la partecipazione, la disponibilità e gli interventi ATTIVITA’ DI - Recupero in itinere RECUPERO E DI APPROFONDIMENTO 26
ISTITUTO SUPERIORE "PASCAL-MAZZOLARI" MANERBIO - C.F. 97006960179 C.M. BSIS01100X - PRO-PASCAL - ISTRUZIONE SECONDARIA SUPERIORE - 'PASC Prot. 0002476/E del 29/05/2020 17:21:37V.4 - Cursus studiorum DISCIPLINA: Storia dell’Arte TESTO/I IN ADOZIONE: Giorgio Cricco, Francesco Paolo Di Teodoro, Itinerario nell’arte vol.5 - versione rossa. Zanichelli • studiare e capire i testi fondamentali della storia dell’arte e dell’architettura • leggere le opere architettoniche e artistiche • acquisire confidenza con i linguaggi espressivi specifici • essere in grado sia di collocare un’opera d’arte nel contesto storico- COMPETENZE culturale, sia di riconoscerne i materiali e le tecniche, i caratteri stilistici, i DISCIPLINARI significati e i valori simbolici, il valore d’uso e le funzioni, la committenza e la destinazione • acquisire consapevolezza del valore culturale del patrimonio archeologico, architettonico e artistico italiano L’Impressionismo - Edouard Manet, Claude Monet, Pierre-Auguste Renoir,Edgar Degas Il neoimpressionismo - Georges Seurat, Paol Gauguin, Vincent Van Gogh, Henri de Touluse- Lautrec, Paul Cezzane. Il divisionismo Giovanni Segantini, Giuseppe Pellizza da Volpedo 1900 Art Nouveau Design e architettura Joseph Maria Olbrich, Antonio Gaudì. - Gustav Klimt Oscar Kokonschka, Egon Schiele Fauves - Henri Matisse L’Espressionismo Die Brücke - Ernst Ludwig Kirchner Il cubismo - Pablo Ricasso, L’astrattismo CONTENUTI - Vasilij Kandiskij De Stijl - Piet Mondrian Il futurismo -Umberto Boccioni, Giacomo Balla La metafisica -Giorgio De Chirico, Edward Hopper, Marc Konstabi Dada -Marcel Duchamp, Man Ray Il Surrealismo -René Magritte, Salvador Dalì La scuola di Parigi - Marc Chagall, Amedeo Modigliani Arte tra le due guerre Il Bauhaus -Walter Gropius Architettura Fascista - Giuseppe Terragni -Marcello Piacentini Architettura Razionalista 27
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ISTITUTO SUPERIORE "PASCAL-MAZZOLARI" MANERBIO - C.F. 97006960179 C.M. BSIS01100X - PRO-PASCAL - ISTRUZIONE SECONDARIA SUPERIORE - 'PASC Prot. 0002476/E del 29/05/2020 17:21:37V.4 - Cursus studiorum • DISCIPLINA: SCIENZE NATURALI TESTO/I IN ADOZIONE: E.L.Palmieri; M.Parotto, “IL GLOBO TERRESTRE e la sua evoluzione”, ZANICHELLI. D.Sadava; D.M.Hillis; H.C.Heller; M.R.Berenbau; V.Posca, “Il carbonio, gli enzimi, il DNA, CHIMICA ORGANICA, BIOCHIMICA E BIOTECNOLOGIA”, Zanichelli. Aver raggiunto le conoscenze di base sull’ambiente fisico in cui viviamo e di cui facciamo parte. Aver acquisito una visione organica della realtà percependo la complessità dei COMPETENZE sistemi e le loro interazioni. DISCIPLINARI Saper cogliere le dimensioni etiche delle conquiste scientifiche. Aver raggiunto autonomia nella rielaborazione e nell’esposizione dei contenuti. Trarre conclusioni basate sui risultati ottenuti. La Tettonica delle placche: un modello globale. Dal carbonio agli idrocarburi. Dai gruppi funzionali ai polimeri. CONTENUTI Le basi della biochimica. Il metabolismo. Le biotecnologie. Didattica in presenza: lezione frontale. METODOLOGIE Didattica a distanza (DAD): registro elettronico Axios, piattaforma Teams. Libro di testo. Lavagna. STRUMENTI Materiale strutturato. DIDATTICI Video. Attività di laboratorio. Interrogazioni orali. STRUMENTI Prove scritte strutturate, semi strutturate DI VERIFICA Conformi al PTOF di istituto. CRITERI DI VALUTAZIONE ATTIVITA’ DI Studio in itinere e/o individuale. RECUPERO E DI APPROFONDIMENTO 29
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ISTITUTO SUPERIORE "PASCAL-MAZZOLARI" MANERBIO - C.F. 97006960179 C.M. BSIS01100X - PRO-PASCAL - ISTRUZIONE SECONDARIA SUPERIORE - 'PASC Prot. 0002476/E del 29/05/2020 17:21:37V.4 - Cursus studiorum Elenco dei testi di lingua e letteratura italiana svolti nel quinto anno di studi Madame de Stael, Sulla maniera e l’utilità delle traduzioni, estratti antologici Berchet, Lettera semiseria di Grisostomo al suo figliolo, estratti antologici Manzoni, Lettera a Cesare d’Azeglio, estratti antologici Manzoni, Lettera a M. Chauvet…, estratti antologici Manzoni, Il cinque maggio Manzoni, Adelchi, atto III, 43-89 Manzoni, Adelchi, atto V, 339-393 Manzoni, Adelchi, atto III, coro, 1-66 Manzoni, Adelchi, atto IV, 95-210 Manzoni, Adelchi, atto IV, coro, 1-120 Leopardi, Alla sorella Paolina da Pisa, Epistolario, 555 Leopardi, Al fratello Carlo da Roma, Epistolario, 219 Leopardi, Zibaldone, selezione antologica da “La letteratura come dialogo”, Luperini-Cataldi Leopardi, Dialogo di un folletto e di uno gnomo Leopardi, Dialogo di un venditore di almanacchi e di un passeggere Leopardi, Dialogo della Natura e di un Islandese Leopardi, Canzone ad Angelo Mai Leopardi, Ultimo canto di Saffo Leopardi, L’infinito Leopardi, Alla luna Leopardi, A Silvia Leopardi, Canto notturno di un pastore errante dell’Asia Leopardi, La quiete dopo la tempesta Leopardi, Il passero solitario Leopardi, Il sabato del villaggio Leopardi, La ginestra, o fiore del deserto, versi 1-7; 32-86; 98-157 Baudelaire, L’albatro Baudelaire, Corrispondenze Baudelaire, Spleen Arrighi, La Scapigliatura e il 6 febbraio Praga, Preludio Boito, Dualismo, versi 1-7; 99-105 Boito, Lezione d’anatomia Carducci, Inno a Satana, versi 17-32; 57-64; 192-199 Carducci, San Martino Carducci, Funere mersit acerbo Carducci, Qui dove irato Carducci, Pianto antico Carducci, Nella piazza di san Petronio Carducci, Nevicata E. e J. Goncourt, Prefazione a Germinie Lacertaux Zola, Prefazione a Therese Raquin Zola, Prefazione al ciclo Rougon-Macquart Capuana, Recensione ai Malavoglia, Fanfulla della domenica, estratti antologici Verga, Lettera a Salvatore Verdura 21 aprile 1878 Verga, Lettera a Salvatore Farina (prefazione all’Amante di Gramigna) Verga, Rosso Malpelo Verga, La roba Verga, La lupa Verga, Prefazione ai Malavoglia Verlaine, Languore Verlaine, Arte poetica Wilde, Il ritratto di Dorian Grey, prefazione 32
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