LICEO CLASSICO DELLA COMUNICAZIONE - PROGETTO DI AMPLIAMENTO DELL'OFFERTA FORMATIVA AL LICEO CLASSICO MARIO ALLEGRETTI DI VIGNOLA
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LICEO CLASSICO DELLA COMUNICAZIONE PROGETTO DI AMPLIAMENTO DELL’OFFERTA FORMATIVA AL LICEO CLASSICO MARIO ALLEGRETTI DI VIGNOLA
Le materie di questo Liceo classico sono le stesse previste dal MIUR dopo la riforma
delle superiori, con l’aggiunta di un nuovo ambito a carattere interdisciplinare
02 denominato METODOLOGIE E TECNICHE DELLA COMUNICAZIONE, in cui
convergono diversi moduli e laboratori svolti in parte dagli insegnanti interni in
orario curricolare, in parte da esperti esterni in orario extracurricolare.Finalità
Questa nuova proposta formativa intende presentare e far percepire il Liceo classico come qualcosa
di vivo e vitale, che riesce ad offrire saperi e competenze culturali importanti e in qualche modo
spendibili anche e soprattutto nel mondo attuale.
La complessità del mondo attuale ci induce infatti a ri-proporre la cultura classica come VALORE,
non in chiave di restaurazione o per una sorta di “operazione nostalgia”, ma in dialettico rapporto con
l’oggi, in modo che l’antico e il moderno si facciano reciprocamente da specchio: il passato aspetta
l’interrogazione del presente per svelarsi e il presente acquista senso nel confronto dinamico e critico
con il passato e può così meglio evidenziare le sue conquiste, ma anche le sue lacune e contraddizioni,
che comunque sono utili in quanto possono costituire uno stimolo per il pensiero dei più giovani.
In questo senso non si intende cambiare o snaturare l’impianto disciplinare del Liceo classico,
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ma integrarlo/potenziarlo attraverso una scelta di fondo legata alla categoria dell’attualità: la
comunicazione, in tutte (o quasi ) le sue forme, viene messa al centro dell’attenzione dei ragazzi e dei
docenti quale competenza trasversale davvero indispensabile, prima a scuola ma poi anche in ogni
ambito professionale; non è un caso che l’OCSE collochi proprio la competenza comunicativa al primo
posto tra quelle competenze fondamentali che lo studente dell’Unione Europea deve conseguire nella
scuola secondaria superiore, insieme al possesso di solide capacità logiche.
Il tema multiforme della comunicazione rappresenta inoltre il terreno più adatto per cercare di
superare la divisione tra le diverse discipline, nella convinzione che esse siano solo un mezzo per
affrontare più consapevolmente un sapere che per definizione non ha confini ed è estremamente
difficile da abbracciare nella sua intera complessità; in questo senso riteniamo che proprio la
comunicazione rappresenti una valida chiave d’accesso alla conoscenza e strumento indispensabile
di lettura del reale.Obiettivi
Ovviamente non intendiamo fornire agli alunni una preparazione di carattere tecnico – professionale,
ma piuttosto vorremmo.
Fornire strumenti di lettura dei linguaggi e dei loro codici e la capacità di utilizzarli in modo adeguato
alla funzione comunicativo-espressiva.
04 Far conoscere le nuove forme di comunicazione (artistiche e di altro genere) e mettere in condizione
di farne un uso consapevole come strumenti di informazione e veicoli di ampia circolazione culturale.
Esplorare i territori di confine tra le varie forme di espressione artistica e culturale.
Approfondire i rapporti tra arti visive e letteratura.
Affrontare sotto una luce nuova anche le discipline classiche, ponendo attenzione alla funzione
comunicativa dei generi letterari e al rapporto col pubblico.In particolare si intende
Proporre la filologia (nella sua accezione etimologica di “amore per la parola”) come strumento
prezioso per la formazione umana.
Offrire consapevolezza del ruolo della retorica nelle espressioni del pensiero umano.
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Permettere di cogliere lo sviluppo evolutivo delle società e delle civiltà attraverso la permanenza e la
trasformazione di miti, simboli e riti.
Far capire e sentire agli studenti che quei ‘mondi lontani’ che i ragazzi visitano a scuola attraverso
lo studio li riguardano da vicino.A chi si rivolge
Il Liceo classico della comunicazione si rivolge a ragazzi:
•interessati ad esplorare percorsi nuovi di lettura e di scrittura;
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•curiosi di fronte alle espressioni artistiche proprie delle culture di ogni tempo;
•disposti a mettere in relazione le conoscenze e a confrontare pensieri ed esperienze;
•desiderosi di conoscere meglio i nuovi mezzi comunicazione e farne un uso consapevole.Prospetto orario
Nel Liceo classico della comunicazione le materie curricolari rimangono le stesse del Liceo classico
tradizionale, ma vengono integrate e in qualche modo “incurvate” sul tema della comunicazione.
Nel primo biennio l’ambito disciplinare METODOLOGIE E TECNICHE DELLA COMUNICAZIONE che
caratterizza il corso degli studi è il risultato di moduli e laboratori tenuti da insegnanti diversi (interni
07 ed esterni) che arricchiscono l’offerta formativa e vengono valutati complessivamente nelle discipline
affini (vedi sotto, alla voce “valutazione”).
Le ore curricolari impiegate sono, per così dire, “fornite” dall’insegnante di latino, di geo-storia e
di italiano, anche se, nell’ottica della nostra proposta, si intende proprio superare l’impostazione
strettamente disciplinare per affrontare i vari temi proposti a partire da domande aperte in grado di
coinvolgere, suscitare la curiosità e l’attitudine alla ricerca da parte degli studenti e degli insegnanti.DISTRIBUZIONE ANNUALE DEI MODULI DI METODOLOGIE E TECNICHE DELLA COMUNICAZIONE
PRIMO BIENNIO: CLASSE QUARTA GINNASIO
60 ore annue con scansione modulare, di cui 30 ore in orario curricolare al mattino
e 30 ore in orario extracurricolare nel primo pomeriggio o a fine mattinata.
MODULI IN ORARIO CURRICOLARE (30 ore complessive)
Numero Periodo di Tipo di attività Docenti
di ore svolgimento
10 Trimestre Laboratorio di scrittura Docente di Lettere
5 Pentamestre Dal gesto grafico Docente di Lettere in collaborazione con esperti
all’invenzione della del Museo Egizio di Bologna (e altri)
scrittura
08 15 Pentamestre Simboli e riti Docente di Lettere in collaborazione con il Centro di Antropologia
del Mondo Antico di Siena
MODULI IN ORARIO EXTRACURRICOLARE (30 ore complessive di potenziamento)
Numero Periodo di Tipo di attività Docenti
di ore svolgimento
8 Trimestre Linguaggio del cinema Docente di Lettere (2 ore) e docente esterno
(6 ore) in orario pomeridiano
10 Trimestre Linguaggio del disegno Docente esterno (5 incontri di 2 ore a fine mattinata)
12 Pentamestre Laboratorio Docente esterno
di comunicazione (un’ora a settimana a fine mattinata)
in lingua ingleseDISTRIBUZIONE ANNUALE DEI MODULI DI METODOLOGIE E TECNICHE DELLA COMUNICAZIONE
PRIMO BIENNIO: CLASSE QUINTA GINNASIO
52 ore annue con scansione modulare, di cui 30 ore in orario curricolare al mattino
e 22 ore in orario extracurricolare nel primo pomeriggio o a fine mattinata.
MODULI IN ORARIO CURRICOLARE (30 ore complessive)
Numero Periodo di Tipo di attività Docenti
di ore svolgimento
12 Trimestre Linguaggio e scrittura Docente di Lettere (8 ore)
giornalistica e docente esterno (4 ore)
10 Pentamestre Linguaggio della Docente di Lettere
09 pubblicità nei media
8 Pentamestre Linguaggio del fumetto Docente esterno
MODULI IN ORARIO EXTRACURRICOLARE (22 ore complessive di potenziamento)
Numero Periodo di Tipo di attività Docenti
di ore svolgimento
10 Pentamestre Linguaggio radiofonico Docente interno (4 ore) e docente esterno
(6 ore) in orario pomeridiano
12 Pentamestre Laboratorio Docente esterno
di comunicazione (un’ora a settimana a fine mattinata per la durata di tre mesi)
in lingua ingleseAl di là dei singoli moduli di METODOLOGIE E TECNICHE DELLA COMUNICAZIONE, tutte le discipline,
fatta salva la specificità di ognuna, saranno orientate e dirette a evidenziare gli aspetti e i processi di
trasmissione e ricezione dell’atto del comunicare.
A integrazione di alcuni moduli saranno programmate visite guidate presso enti esterni (Centro
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Antropologico del Mondo Antico a Siena; Museo Archeologico di Modena o Bologna; laboratorio
del Centro di documentazione della Fondazione di Vignola; redazione di un giornale) o attività di
formazione a carattere seminariale (incontro con un regista e cineforum, anche col contributo di
studenti provvisti di competenze specifiche).TRIENNIO
Tenuto conto del maggior carico orario del triennio, i moduli di METODOLOGIE E TECNICHE DELLA
COMUNICAZIONE saranno ricavati all’interno delle stesse discipline curricolari, che, pur nella loro
specificità, saranno particolarmente caratterizzate rispetto a quest’obiettivo.
Per ogni annualità sarà inoltre programmato un modulo seminariale condotto con la partecipazione
11 di esperti esterni in orario curricolare e/o extracurricolare.
Tempi e modi di attuazione saranno valutati facendo tesoro dell’esperienza acquisita nel biennio.
In particolare sarà mantenuto il laboratorio di comunicazione in lingua inglese per un totale di 20 ore
annue per tutto il secondo biennio (affidato a un docente di madrelingua in compresenza con il docente
di inglese), mentre per l’ultimo anno è già previsto dalla riforma dei Licei l’insegnamento in lingua
inglese di una delle discipline curricolari, mediante la specifica metodologia CLIL (apprendimento/
insegnamento contestuale di lingua e contenuto).POSSIBILI CONTENUTI
PRIMA LICEO
Moduli sul linguaggio iconografico e artistico (docente di storia dell’arte in collaborazione con il Centro di
documentazione della Fondazione di Vignola, in orario curricolare, con possibilità di uscite antimeridiane o pomeridiane)
Approfondimenti di retorica (docenti di italiano, latino e greco, in orario curricolare)
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Teoria e tecnica dei media (docente di filosofia)
Modulo di linguaggi dei MEDIA “per un buon uso del web” (docente esterno, in orario extracurricolare)POSSIBILI CONTENUTI
SECONDA LICEO
La comunicazione politica: approfondimenti sul linguaggio della politica di ieri e di oggi
(docenti di italiano, storia e filosofia, greco e latino)
Elementi di sociologia della comunicazione (docente di storia e filosofia)
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Istituzioni di diritto pubblico: diritto della informazione e della comunicazione
I limiti alla libertà di manifestazione del pensiero (docente di storia e/o diritto)
“Parlare in pubblico”: un’arte da imparare (esperto esterno)POSSIBILI CONTENUTI
TERZA LICEO
Filosofia del linguaggio e principi di semiotica (docente di filosofia)
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Moduli sul linguaggio del cinema e del teatro su alcuni temi letterari del Novecento,
in collegamento con le letterature antiche e moderne (docente esterno)
“Comunicare per lavorare”: strategie per preparare un curriculum e proporsi in un colloquio di lavoro
(docente esterno in orario extracurricolare)Valutazione
Le conoscenze e le competenze acquisite dagli allievi nei vari moduli del biennio sono verificate e
valutate periodicamente e confluiscono nella valutazione della materia più affine (rispettivamente
italiano, greco-latino, geo-storia, lingua inglese).
Le attività di verifica non impegneranno più di sei ore complessive per anno.
Nel corso del triennio le valutazioni rientreranno di fatto nella valutazione delle materie curricolari.
NB.
15 Alcuni moduli potranno ottenere un adeguato riconoscimento anche formale mediante il rilascio di
un attestato e/o di una certificazione.
Costi previsti
Si può preventivare per ogni anno del biennio una spesa complessiva di circa 2.500 euro. Il progetto
può quindi avere attuazione se si iscriveranno almeno 20 studenti con un contributo di 125 euro a
persona. Nel triennio il corrispettivo per alunno si può prevedere inferiore ai 125 euro. Il progetto verrà
presentato alla Fondazione Cassa di Risparmio di Vignola, che si auspica possa essere interessata a
sostenerlo per rinnovare e valorizzare il Liceo classico di Vignola.CONTENUTO E ARTICOLAZIONE DEI MODULI
MODULO 1. SIMBOLI E RITI Durata: 15 ore
Il modulo vuole fornire agli studenti del primo anno gli strumenti per leggere e comprendere una straordinaria
forma di comunicazione viva e presente non solo nella letteratura, nell’arte e nella religione, ma anche nelle
pratiche comunicative e nei riti del nostro tempo. Con questo modulo si intende recuperare e restituire alla
nostra memoria (spesso troppo “a breve termine”), attraverso il repertorio dei “mitologemi” e il catalogo
di parole chiave, le idee più significative e gli schemi di pensiero che sono parte del nostro patrimonio
intellettuale e culturale.
16 ARTICOLAZIONE
L’ “eccedenza” comunicativa del simbolo
Modi e luoghi della rappresentazione simbolica
Scelta di un simbolo: vitalità e trasformazione nell’arte e nella letteratura
Lettura antropologica del linguaggio del ritoCONTENUTO E ARTICOLAZIONE DEI MODULI
MODULO 2. DAL GESTO GRAFICO Durata: 5 ore
ALL’INVENZIONE DELLA SCRITTURA
Il modulo, proposto agli studenti del primo anno, è svolto dagli insegnanti interni in collaborazione con
esperti esterni.
ARTICOLAZIONE
Storia della scrittura: nascita dei simboli scrittori
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Le testimonianze delle fonti antiche
Tempi, luoghi, esigenze comunicative
I supporti scrittori
È previsto un percorso didattico all’interno del Museo Egizio di Bologna e/o centro di documentazione Fon-
dazione Cassa di Risparmio di Vignola.CONTENUTO E ARTICOLAZIONE DEI MODULI
MODULO 3. LABORATORIO DI SCRITTURA Durata: 10 ore
Il modulo laboratoriale di scrittura, svolto dall’insegnante d’italiano e pensato per gli studenti di quarta
ginnasio, non ha lo scopo di trasmettere nozioni, ma d’invogliare alla scrittura, e si prefigge i seguenti
obiettivi: sviluppare la creatività ed il pensiero logico; potenziare le capacità di lettura attenta delle opere
lette; sviluppare la capacità di osservare se stessi e il mondo circostante e dare nome e forma espressiva
adeguata a tutto ciò che è oggetto di osservazione e riflessione.
ARTICOLAZIONE
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Esercizi di analisi logica e grammaticale a video
Il tempo della lettura e della scrittura: il ritratto
Il tempo della lettura e della scrittura: il racconto
Metodologia:
•lettura di testi d’autore ed esercitazioni pratiche di riscrittura.
•produzione in proprio di un racconto breve, dall’invenzione del personaggio allo sviluppo di una storia.CONTENUTO E ARTICOLAZIONE DEI MODULI
MODULO 4. IL LINGUAGGIO DEL CINEMA Durata: 8 ore
Il modulo è svolto da un esperto di cinema e si articola in 4 lezioni di 2 ore ciascuna.
È previsto un Percorso didattico all’interno del Museo MARMI di Vignola.
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MODULO 5. LINGUAGGIO E GRAMMATICA Durata: 10 ore
DEL DISEGNO
Il modulo è svolto da un esperto di disegno ed è dedicato all’apprendimento della tecnica del chiaroscuro
tradizionale a matita. Si prevedono 5 lezioni di 2 ore ciascuna e tutto il materiale necessario sarà fornito
dalla scuola. Con questo modulo si intende stimolare l’espressività dello studente attraverso la conoscenza
e l’approccio ad un linguaggio e una tecnica artistica che fa riferimento ai modelli classici dell’arte greca e
rinascimentale che saranno oggetto di approfondimento storico nel corso del terzo anno di studi.CONTENUTO E ARTICOLAZIONE DEI MODULI
MODULO 6. LABORATORIO DI COMUNICAZIONE Durata: 12 ore
IN LINGUA INGLESE
Il laboratorio è tenuto da un docente di lingua inglese ed è orientato a sviluppare l’aspetto comunicativo della
lingua inglese in raccordo con il modulo sui simboli e sui riti in quarta ginnasio e in raccordo col modulo sul
linguaggio giornalistico in quinta ginnasio. Il laboratorio si svolgerà con la cadenza di un’ora settimanale a
fine mattinata per tre mesi nel corso del pentamestre.
20 Obiettivi:
QUARTA GINNASIO:
•individuazione e comparazione in lingua inglese dei riti e simboli reperibili nell’antichità e riscontrabili
nell’età moderna.
•riflessioni circa tale comparazione attraverso documentari in lingua inglese tramite l’uso della LIM.
QUINTA GINNASIO:
•la lingua inglese nella comunicazione globale: riflessioni sul linguaggio televisivo, giornalistico, informatico.
•riflessioni circa tale comparazione attraverso documentari in lingua inglese tramite l’uso della LIM.CONTENUTO E ARTICOLAZIONE DEI MODULI
MODULO 7. LINGUAGGIO E SCRITTURA Durata: 12 ore
GIORNALISTICA
Il modulo prevede una parte svolta dall’insegnante interno ed è rivolto alle classi quinte. Si comincia dalla
presentazione della struttura del quotidiano e in particolare dal “lead”. Si dedica poi particolare attenzione
all’articolo di cronaca in tutte le sue forme e si impara a leggere criticamente le notizie. In seguito si focalizza
l’attenzione sulla scrittura giornalistica con l’intervento di un esperto di giornalismo (4 ore) che, precisato
il ruolo del giornalista e la sua deontologia professionale, fa conoscere i due sistemi di scrittura on-line più
diffusi e presenta esempi di rielaborazione dei lanci di agenzia utilizzando gli strumenti informatici.
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MODULO 8. LINGUAGGIO DELLA PUBBLICITÀ Durata: 10 ore
NEI MEDIA
Il modulo è tenuto da un insegnante interno ed è finalizzato a far conoscere i mezzi di persuasione attraverso
le immagini, i suoni, le parole e la retorica della comunicazione persuasiva.CONTENUTO E ARTICOLAZIONE DEI MODULI
MODULO 9. LA TRASMISSIONE RADIOFONICA Durata: 10 ore
Il modulo si articola in una prima parte teorica sulla nascita e fortuna del mezzo radiofonico (3 ore) e si
conclude con un’attività operativa da concordarsi nei dettagli con una radio locale (es. Radio Bruno).
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MODULO 10. LABORATORIO DI FUMETTO Durata: 8 ore
Il modulo è tenuto da un docente esperto di fumetto e intende avvicinare gli studenti al linguaggio del
fumetto. Si articola in tre fasi di due ore ciascuna. Nella prima si presenta la strutturazione della tavola e
degli elementi che la compongono. Nella seconda fase è previsto un breve approfondimento sui generi del
fumetto e sui ritmi della narrazione (Europa, Nord America e Giappone) attraverso la presentazione e la
visione di diverso materiale. La terza fase, più operativa, avvicina gli studenti al lavoro con esercizi in classe
di traduzione di quanto appreso e l’impostazione di due tavole per studente da realizzare con l’ausilio e la
supervisione di un insegnante di disegno della scuola.Prof.ssa Alessandra Aureli
Prof.ssa Alessia Marsili
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incaricate di elaborare il progetto dal Coordinamento disciplinare,
con il coinvolgimento di altri colleghi della scuola interessati all’iniziativa.Puoi anche leggere
