PROGETTI PER L'ANNO SCOLASTICO 2018-2019
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ALLEGATO 3
PROGETTI PER
L’ANNO SCOLASTICO
2018-2019
1Tabella comparativa dei progetti presentati per l’anno scolastico 2018-2019
Area Denominazione
Priorità Responsabil Destinatari Durata Prodotto finale Obiettivi Risorse umane
PTOF del
e
progetto
- Apprendimento delle
Disegno di un nozioni base del
- Corso di AutoCAD base 28 ore (base) programma AutoCAD 2D; Docente interno
2, 4 c) Studenti progetto di
- Corso di AutoCAD D. Tosetti 28 ore - creare disegni 2D, (D. Tosetti);
d) III, IV, V anno architettura su tema preparaz. certif. ECDL
avanzato e 3D (avanzato) - due esperti
assegnato; CAD;
SketchUp extrac. esterni
prove simulate - realizz. di modelli
tridimensionali
- Apprendimento delle
nozioni base del
programma di AutoCad al
Corso di formazione fine di realizzare semplici
c) Disegni base e Docente interno
2, 4 AutoCAD base F. Del Foco Docenti (15-20) 12 ore - extrac. disegni e progetti;
d) semplici progetti - autonomia nell'utilizzo (F. Del Foco)
del programma;
- acquisire conoscenze
da spendere
nell'insegnamento
- Sviluppo delle
competenze progettuali;
Video di - utilizzo di stili di
Studenti selezionati Da ottobre a linguaggio appropriati al Docente interno
2, 4, a) Video scuola V. Gambino presentazione target di riferimento;
(23) novembre - curr. (V. Gambino)
6 dell’Istituto ai fini di - sviluppo delle
orientamento competenze tecniche;
- saper cooperare in team
- Monitorare
Da ottobre a eventuale situazioni
1, 9 a) Sportello di ascolto Studenti LC, LL, LS; Docente interno
A. Beretta maggio, mercoledì Relazione conclusiva a rischio;
f) psicologico genitori, docenti, - dare sostegno alla (A. Beretta)
dalle 09.00 alle
ATA formazione della personalità
12.00
dei ragazzi;
- offrire consulenza,
collaborazione e
(in)formazione agli
insegnanti;
- offrire sostegno alle famiglie
attraversate da difficoltà
relazionali
a) Gare di eccellenza di Partecipazione alle Valorizzazione delle
E. M. Ferrari Studenti di tutte le a.s. -
3 b) matematica, fisica, gare provinciali e eccellenze in ambito Docenti interni
C. Castelli classi (selezione) curricolar informatico - fisico –
c) astronomia e nazionali
e matematico
informatica
2Area Denominazione
Priorità Responsabil Destinatari Durata Prodotto finale Obiettivi Risorse umane
PTOF del
e
progetto
- Approfondire concetti di
fisica moderna;
- conoscere alcune 3 docenti interni
3, 6, a) tecniche di rilevazione
Approfondimenti di Studenti IV, V del 14, 15, 16 (E.M. Ferrari, C.
9 b) E. M. Ferrari n.d. avanzate e i loro ambiti
Fisica Moderna LS; docenti febbraio - curr. / applicativi; Cervi, R. Zappia) e
c)
extracurr. - favorire l'orientamento 3 collab. esterni
degli studenti dell’ultimo
anno;
- favorire l’incontro con figure
di professionisti
Laboratori di fisica: Tutte le classi I del - Sviluppo delle
Da novembre a competenze laboratoriali;
“Misurate ciò che è C. Cervi LS, gruppi di Docenti interni
a) maggio - curr. - acquisizione di un corretto
3, 6 misurabile e rendete R. Zappia studenti (max. 24) Multimediale; evento di Fisica;
d) (classi metodo di indagine
misurabile ciò che non E. M. Ferrari delle classi II, III, IV, V scientifica; un esperto esterno
I) / extrac. (le
lo è” dei LS e del LC - concorrere ai processi
altre classi)
educativi e all’orientamento
- Approfondimenti
e potenziamento
della matematica;
- fornire agli studenti del LC e
a) MATHS GO!! Seminari LL la possibilità di affrontare 3 docenti interni
4, 6 C. Cervi Studenti IV e V anno a.s. - extrac. Non previsto argomenti di matematica utili
d) di matematica di Matematica
al loro inserimento in facoltà
scientifiche, ma anche offrire
agli studenti del LS la
possibilità
di avvicinarsi ad argomenti di
matematica più complessa;
- scopo generale
l'avvicinamento studenti allo
studio delle STEM
- Acquisizione di competenze
Patente ECDL digitali spendibili nel mondo
c) Da dicembre
4 Corsi ECDL C. Cervi Studenti classi III e IV BASE / Patente del lavoro e nel mondo 3 docenti interni
f) ad aprile - universitario;
ECDL FULL
extrac. - superamento esami ECDL
STANDARD
-
3Area Denominazione
Priorità Responsabil Destinatari Durata Prodotto finale Obiettivi Risorse umane
PTOF del
e
progetto
7 docenti
interni con
c) Superamento esami qualifica di
4, 9 Gestione Test Center ed Studenti, docenti, Conseguimen
d) C. Cervi a.s. - extrac. specifici per il esaminatori;
Esami ECDL personale esterno to patente conseguimento della
f) tecnico di lab.
ECDL Patente Europea del di Informatica;
Computer addetto di
segreteria
a) - Supporto all’attività CLIL
1, 3 GTL - GLOBAL TEACHING IV A, IV B, IV C, IV D, IV gennaio - di Fisica (classi quinte); Studente
d) C. Cervi Non previsto - approccio al CLIL di Fisica
LABS (MIT) E, V A V D del LS curr./ extrac. tirocinante MIT
(classi quarte)
- Migliorare le competenze
logico informatiche del
a) Introduzione alla problem solving;
3, 4, - migliorare le
d) programmazione e C. Cervi, Studenti classi Secondo 2 docenti interni;
6 Certificazione K8 competenze
f) allo sviluppo delle R. Zappia terze e quarte periodo - extrac. informatiche; tecnico di lab.
d applicazioni (selezione) - imparare ad utilizzare
nuovi linguaggi
- favorire l'orientamento degli
studenti
Introduzione Studenti del primo 10 incontri di 2 ore - Riconoscere le Docente interno
6 B. Gatto Elaborato pratico
all’economia aziendale, biennio (selezione) (classi prime), 10 caratteristiche essenziali del (B.
sistema socio- Gatto)
tra modelli teorici e casi incontri di due economico;
pratici ore (classi - individuare le fasi
seconde) da dell’attività economica;
- distinguere i soggetti
gennaio ad
che operano nel
aprile - extrac. sistema economico;
- riconoscere i vari tipi
di aziende;
- riconoscere li elementi
del contratto di
compravendita;
- compilare i documenti relativi
alla compravedita
4Area Denominazione
Priorità Responsabil Destinatari Durata Prodotto finale Obiettivi Risorse umane
PTOF del
e
progetto
Stimolare negli studenti
l’interesse per la lingua e la
1 Piccolo M.G. Perriello, Studenti II, III, IV del cultura latine e consentire agli
n.d. Marzo - curr. Elaborato finale 2 docenti interni
Certamen V. Cantoni LS (selezione) studenti stessi di misurare le
Taciteum proprie abilità
Stimolare negli studenti
l’interesse per la lingua e la
Studenti II, III, IV del definita dal bando in Partecipazione
1 n.d. Certamen Livianum V. Cantoni cultura latine e consentire 2 docenti interni
LS (selezione) uscita alla gara agli studenti stessi di
nazionale misurare le
proprie abilità
- Fornire agli studenti la
possibilità di seguire un corso in
preparazione alle certificazioni;
- avere un intermediario che si Docenti
1 c) Certificazione Lingua Da novembre a Certificazione occupa dell’iscrizione madrelingua
T. Cisbani Classi II, III, IV, V
d) inglese maggio - linguistica B1-B2-C1 - beneficiare dei costi riservati esterni o italiani
extracurr. alle scuole; con certif. C2
-eventualmente conseguire una
certificazione internazionale
Certificazione di Lingua Studenti III, IV, V Secondo periodo - Certificazione di lingua Conseguimento
f) B. Esposito Docente interno
1 spagnola DELE B1 - B2 (selezione) curr. spagnola certificaz. linguistica
Certificazione di Lingua Studenti non EsaBac Secondo Certificazione di lingua Conseguimento
1 f) S. Gerevini Docente interno
francese DELF B1 - B2 (selezione) periodo - curr. francese certificaz. linguistica
Conseguimento della
Certificazione di Lingua Da gennaio a certificazione linguistica di
1 d) D. Colombo V D, V F, V H del LL Non previsto
tedesca GZ B1 - B2 maggio tedesco (Goethe Zertifikat
- curr. B1/B2)
Compresenza docente - Potenziamento e recupero
1 c) Da ottobre a Docente
madrelingua inglese L. Valsecchi 8 classi del LC Non previsto di competenza comunicativa
giugno - curr. in Lingua inglese madrelingua
Liceo classico
- Potenziare la fluidità
espositiva alla L2;
- potenziare la motivazione
degli studenti;
- sviluppare competenze di
comunicazione interculturale;
c) Compresenza docente - interagire in situazioni
1 Da ottobre ad aprile - Docente
d) madrelingua inglese R. Barbone Classi III, IV, V del LS Non previsto quotidiane;
curr. - promuovere il dialogo madrelingua
Liceo scientifico
interculturale;
- rendere gli studenti
consapevoli e partecipi dei
cambiamenti storico- sociali in
atto a livello globale
5Area Denominazione
Priorità Responsabil Destinatari Durata Prodotto finale Obiettivi Risorse umane
PTOF del
e
progetto
- Potenziare la
fluidità espositiva
alla L2;
- potenziare la
motivazione degli
c) Compresenza docente studenti;
1 Da ottobre ad aprile - - sviluppare competenze di Docente
d) madrelingua inglese R. Barbone Classi III, IV, V del LS Non previsto
curr. comunicazione madrelingua
Liceo scientifico interculturale;
- interagire in
situazioni quotidiane;
- promuovere il
dialogo
interculturale;
- rendere gli studenti
consapevoli e partecipi dei
cambiamenti storico- sociali
in
atto a livello globale
- La traduzione
- IV D, IV E, V D, V E - Fornire conoscenze
letteraria: una
del LL teoriche relative alle
c) negoziazione Da gennaio a
1, 6 M. Labò - Tutte le classi Non previsto problematiche traduttive, Esperto esterno
d) perfettibile marzo - curr. strumenti utili alla pratica
quarte, classi V D, V
- La traduzione della traduzione e alla
letteraria, F, V H del LL
professione del traduttore
ovvero l’arte della
manutenzione del
dubbio
- Sviluppo competenze
c) Elaborato da
1, 5 Studenti Ambasciatori Studenti IV e Da ottobre a linguistiche e di
d) B. Pierri presentare in sede Docente interno
alle Nazioni Unite V (selezione) maggio - extrac. cittadinanza;
f) ONU - internazionalizz. dell’Istituto;
- alternanza scuola/lavoro
- Confrontarsi con un
parlante madrelingua che
utilizza una modalità
Materiale cartaceo,
Tutte le classi educativa innovativa;
1 c) Speak Easy Roadshow D. Barcilesi 05-06 febbraio 2019 e CD con i testi Esperto esterno
prime (11 classi) - arricchire il bagaglio
utilizzati durante lo lessicale attraverso l’uso
spettacolo dei testi delle canzoni;
- rafforzare la motivazione
personale
6Area Denominazione
Priorità Responsabil Destinatari Durata Prodotto finale Obiettivi Risorse umane
PTOF del
e
progetto
Docenti interni
(L. Valsecchi, B.
-Potenziamento e recupero Gandolfi, T.
1 c) Da ottobre a
Livelli L. Valsecchi I A, I B , II A, II Bdel LC Non previsto di competenza comunicativa Cisbani);
e) maggio - curr. in Lingua inglese docente
madrelingua
interno (W. Hall)
Studenti dell’istituto
Acquisire conoscenze base Docente interno
Corso di Tedesco nel cui curricolo non Da novembre
1 d) D. Colombo Non previsto della lingua e della cultura (D. Colombo) e
Base 1 e 2 è previsto lo studio a maggio - dei paesi di lingua tedesca docente esterno
del extrac.
Tedesco (selezione)
Scambio culturale con Arricchimento linguistico,
Da marzo ad
il liceo “De la Versoie” soprattutto per quanto
1 c) E. Vanzini III D LL aprile - curr. / Non previsto Docenti interni
di Thonon-les-bains riguarda la comprensione e
extrac. produzione orale
(Haute-
Savoie)
Fare acquisire contenuti Docente interno;
Secondo
1 a) CLIL Storia in Spagnolo C. Bianchessi IV F, V F del LL Prodotto disciplinari di Storia in docente
periodo - curr. Spagnolo, con metodologia
multimediale madrelingua
CLIL
- Potenziamento del
linguaggio settoriale
specifico;
Prodotto Docente
CLIL Storia dell’arte Secondo - conoscenza degli
1 a) V. Gambino V L del LL multimediale in forma interno; docente
in Francese periodo - curr. argomenti storico-artistici
di presentazione trattati; madrelingua
digitale - Descrizione, mediante
l’uso del linguaggio
specifico, di opere d’arte
- Fare acquisire i contenuti
disciplinari di Scienze
motorie in inglese, con
metodologia CLIL;
- migliorare le 4 docenti interni;
III F, III H, IV E, IV F, IV
Da gennaio ad aprile Non previsto competenze docenti
1 a) CLIL Scienze motorie G. Bertolotti H, V D, V E, V L del LL; comunicative nella
- curr. (Verifica di madrelingua;
V A del LC; V B del LS lingua inglese;
valutazione) 2 esperti esterni
- utilizzare le abilità
cognitive sottese alla
lingua veicolare come
strumento di
apprendimento.
7Area Denominazione del
Priorità Responsabile Destinatari Durata Prodotto finale Obiettivi Risorse umane
PTOF progetto
- Sensibilizzare i ragazzi, le
famiglie della
scuola e del territorio e la
realtà locale in genere alla
a) lettura; 3 docenti interni;
1, 2, B. Pagliari, Studenti di tutto Cartaceo,
b) - favorire l’apertura eventuali altri
4, 5 “Romanzi in città” A. Lorenzini, l’Istituto. Adesione a.s. - curr. / extrac. multimediale, dell’Istituto al territorio;
c) docenti;
I. Tresoldi del Consiglio di evento culturale - promuovere accordi di rete;
e) collaboratori
classe. - attuazione delle Linee esterni
Guida della Legge n°
107/2015;
- presentare l’Istituto
come polo culturale;
- presentare la narrativa
come
realtà intrinseca alla vita di
ciascuno,
indipendentemente dalla
professione o dalla realtà
socio-economica di
appartenenza
- Sensibilizzare i ragazzi, le
famiglie della scuola e la realtà
locale in genere al testo
poetico;
- favorire l’integrazione degli
indirizzi dell’Istituto;
Evento finale - promuovere l’accordo tra
coincidente con la apprendimento tradizionale e
“La strada della giornata mondiale creatività/innovazione
metodologica;
poesia” - Laboratorio Da novembre a della poesia (21
A. Lorenzini, Libera adesione - promuovere la creatività e Docenti interni,
2, 5 d) poetico e animazione marzo - curr. / marzo). In tale l’espressività individuale degli
I. Tresoldi delle classi un esperto
della giornata della extrac. occasione, le classi studenti;
esterno
poesia (21 marzo presenteranno la - far percepire agli studenti
2019) trasposizione l’appartenenza all’Istituto, al di
là dell’indirizzo di studi
creativo- artistica ed intrapreso;
espressiva di testi - promuovere la collaborazione
poetici tra i docenti
Studenti dell’Istituto Da novembre a Docente interno
1 Giornalino d’Istituto B. Pagliari Multimediale, Produrre il giornalino
(selezione) maggio - extrac. d’Istituto (B. Pagliari)
cartaceo
- Leggere, interpretare un
M. T. testo filosofico per Docenti interni
Rivisitazione del mito Da dicembre a Rappresentazione
2, 5, a), e) Mascheron III A LC, III C LS attualizzarne il messaggio; ed eventuali
della caverna di giugno teatrale
8 i, - lavorare in team, in un’ottica esperti esterni
Platone - curr. / extrac. collaborativa ed inclusiva, per
S. Allasia
la
8Area Denominazione
Priorità Responsabil Destinatari Durata Prodotto finale Obiettivi Risorse umane
PTOF del
e
progetto
costruzione di un prodotto
teatrale;
- comunicare, attraverso
una rappresentazione
teatrale, alcuni
fondamentali diritti/valori
del singolo e della
convivenza sociale
- Affrontare molteplici
situazioni
comunicative;
Relazione - applicare strategie diverse
I A, I B, II A, II C, II E del di lettura;
metacognitiv
LS; I E, I H, II E, II F, II - individuare natura, funzione
Cinema, teatro & Da novembre a a Docenti
1, 2 d) D. Gozzoni H, II L del LL; I A, I B, II e principali scopi
letteratura maggio - curr. sull’esperienz comunicativi ed espressivi di interni, esperti
A del LC; I B, II A, II B, II
a effettuata. un testo; esterni
C,
Scheda di analisi - produrre testi corretti e
II D del LS
testuale coerenti adeguati alle
diverse situazioni
comunicative;
- riconoscere e
apprezzare le diverse
produzioni estetico-
culturali
- Iniziare la catalogazione
dei libri della biblioteca
d’Istituto, inserendola nel
Sistema bibliotecario
Riordino testi sugli provinciale;
Da novembre 2 docenti
1, 2, due classi o 40 scaffali; catalogazione - fornire conoscenze e
f) DARE ALI AI LIBRI L. Donarini a maggio - interni;
6 studenti del II biennio parziale dei testi della competenze
curr. / extrac. personale
biblioteca d’Istituto biblioteconomiche di base;
- coinvolgere gli studenti esperto esterno
(e i docenti) nell’utilizzo e
nel rilancio della
biblioteca d’Istituto.
- Facilitare la decodificazione dei
messaggi visuali dell’arte e della Docente interno
comunicazione di massa;
2 f) La comunicazione visive M. Brambini Studenti dell’Istituto Da gennaio a Prodotto cartaceo o
- facilitare l’apprendimento di un
e la tecnica fotografica (max. 2 gruppi da 15- maggio multimediale metodo progettuale, attraverso
20 studenti) - extracurr. (non definito) la sperimentazione sul piano
della ricerca, della semantica del
linguaggio visivo;
- conoscere e sperimentare la
tecnica fotografica
9Area Denominazione
Priorità Responsabil Destinatari Durata Prodotto finale Obiettivi Risorse umane
PTOF del
e
progetto
Questionari che i
docenti e gli alunni Modificare gli atteggiamenti 8 docenti interni
b) I D, I E del LL; I A, I C , I Da ottobre a nei confronti dell’uso di
7 UNPLUGGED P. Rebessi compileranno on formati con corso
c) D, I E del LS dicembre - sostanze (fumo, alcol,
line su un’apposita droghe) specifico
curr.
piattaforma
- Sensibilizzare alla
tematica della donazione
di sangue, organi e
b) Donazione sangue, P. Rebessi, Secondo midollo osseo;
5, 7 Classi quarte e Non previsto Esperti ATS
c) organi e midollo M. Bozzetti periodo - curr. - conoscere le procedure
quinte legali e sanitarie in merito
osseo
alla donazione di sangue,
organi e midollo osseo
- Aumentare la
consapevolezza di se stessi,
dell’immagine che ognuno si
è costruito di sé, delle
persone che lo hanno
maggiormente influenzato
nella costruzione della
stessa;
- aumentare la
consapevolezza delle
Percorsi salute I A, I B, II A, II B del LC; I
b) P. Rebessi Non previsto proprie qualità e abilità
e benessere B, II A, II B, II C, II D del Da novembre Esperi esterni
7, 8 c) attraverso la riflessione su
del consultorio LS; I H, I L, II D, II E, II F, ad aprile - curr. quanto gli altri pensano di
consultorio K2
K2 II H, II L del LL noi;
- favorire la comunicazione
emotiva di sé, migliorare la
capacità di decodificare i
propri sentimenti;
- promuovere la riflessione
in merito agli aspetti
relazionali e affettivi ed ai
comportamenti sociali
responsabili;
- incrementare la
responsabilità e il rispetto
verso se stessi e gli altri
10Area Denominazione
Priorit Responsabile Destinatari Durata Prodotto finale Obiettivi Risorse umane
PTOF del
à
progetto
- Aumentare le conoscenze
sul mondo delle
dipendenze, anche
attraverso l’incontro con
alcune esperienze
personali di
tossicodipendenza e del
loro cammino terapeutico di Esperti esterni
P.
b) Prevenzione Da novembre recupero; (Associazione
7, 8 Rebessi, Classi terze Non previsto - fornire alcuni elementi a
c) dipendenze ad aprile - curr. Comunità Papa
M.T. riguardo dei “fattori di
patologiche Giovanni XXIII)
Maschero protezione” dal rischio
ni dipendenza: la
consapevolezza della
propria identità, la capacità
di relazionarsi, l’incontro
con figure significative, la
progettualità che si fonda
sul riconoscere e ricercare
le risorse in campo e
la creatività
b) - Diffondere la pratica
Studenti di tutte le Da ottobre a Partecipazione ai sportiva anche in ambiente Docenti
7, 8 c) Centro Sortivo G. Barbieri
classi (selezione) giugno - curr. / giochi sportivi naturale per educare al interni, esperti
d) Scolastico rispetto per
extrac. studenteschi esterni
l'ambiente;
- favorire il senso di
appartenenza alla scuola
- Sviluppo delle capacità
Manifestazione con espressive e motorie con
Docenti interni
Olimpiadi della danza F. Mandotti, Studenti Da dicembre a le altre scuole ausilio della musica;
7 d) di Scienze
2019 C. Curci dell’Istituto marzo superiori a marzo - sviluppo di abilità tecniche
di base relative alla danza; motorie; esperti
(selezione) - extrac. 2019 presso il Pala
- cooperative learning esterni
Bertoni
11Area Priorità Denominazione
Responsabile Destinatari Durata Prodotto finale Obiettivi Risorse umane
PTOF del
progetto
Uscita didattica a Incentivare la
5, 7 d) Secondo Soresina (museo bici mobilità sostenibile e Docenti del Cdc,
BICI in AULA G. Bertolotti I A LS
periodo - curr. / d’epoca) o Fontanili di l’uso della bicicletta esperti FIAB
extrac. Capralba
Infondere conoscenze
Il benessere posturale 6 incontri di due specifiche relative ad alcuni
settori della fisiologia
7 n.d. del docente e G. Barbieri Docenti ore, da novembre a Non previsto Docente interno
umana, sottolineando
dell’alunno in ambito dicemmbre -extrac. l’osservanza dei principi
scolastico ergonomici
Conoscere il codice
comportamentale del primo 3 docenti di
soccorso; Sc. motorie
Da ottobre a - utilizzare le corrette
Breve corso di primo V D, V E, V F, V H Non previsto (F. Mandotti,
5 b) F. Mandotti novembre - procedure trattate in caso di
soccorso del LL; V D del LS (Verifica di intervento di primo G. Bertolotti,
curr.
valutazione) soccorso; G. Pamiro);
-assistere in modo efficace esperto
le vittime bisognose di cure esterno
Mantenimento della salute
Docenti e personale Da novembre a fisica e psicologico - 2 docenti interni
7, 9 d) Benessere a scuola G. Bertolotti Non previsto
A.T.A. maggio- curr. relazionale del personale (G. Bertolotti, C.
/extrac. della scuola sul Curci)
luogo di lavoro
Assolvimento obbligo di
Attestato cartaceo Docente interno ;
Corso generale per la Tutti gli studenti delle I quadrimestre - curr. formazione dello studente in
6.2 f) P. Marchesetti personale di materia di sicurezza artt. 36 e
eventuale
sicurezza L.81/80 classi terze / extrac.
partecipazione 37 L.81/08 personale ATA
- Conoscere i presupposti
culturali e la natura delle
istituzioni politiche, giuridiche,
sociali ed economiche, con
riferimento particolare all’Italia 4 docenti interni
e all’Europa, e comprendere i (M.G. Perriello, C.
Da novembre ad Mostra storico -
5 b) Viaggio della memoria M.G.Perriello Studenti IV, V diritti e i doveri che Bianchessi, V.
aprile - curr. didattica caratterizzano l’essere cittadini; Gambino, R.
- promuovere l’idea della Mangano)
Cittadinanza attiva, attraverso
l’interesse per i momenti di
snodo della storia
contemporanea
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