CORSI DI AGGIORNAMENTO - 2021-2022 Contenuti e programmi SCUOLA PERMANENTE "LUIGI BRENTEGANI" - FISM Verona
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www.fismverona.it SCUOLA PERMANENTE «LUIGI BRENTEGANI» FISM - Federazione Italiana Scuole Materne - Verona CORSI DI AGGIORNAMENTO 2021-2022 Contenuti e programmi
INDICE
Il saluto del Presidente Fism
05
GIORNATA PEDAGOGICA DI
AVVIO D’ANNO
06
PRESENTAZIONE
07
ORDINAMENTO DEI CORSI
08
INSEGNAMENTO RELIGIONE
CATTOLICA – IRC
09
COORDINATRICI
12
PAGINA 2 | FISM VERONA
I FONDAMENTALI
15
LE RELAZIONI
18
LA RICERCA/AZIONE
21
LA DIDATTICA
25
LA TECNOLOGIA
32
CONTATTI PER
L’ORGANIZZAZIONE DI SERATE
FORMATIVE PER GENITORI
34
CORSI DI AGGIORNAMENTO | PAGINA 3
ATTENZIONE
Le iscrizioni ai corsi verranno effettuate
esclusivamente per via telematica a partire
dal 6 Settembre fino al 25 Settembre 2021 dal
SERFI accessibile dal sito www.fismverona.it
Per la partecipazione si comunica che saranno mantenute
le stesse regole degli anni precedenti.
La quota di adesione di ogni singola Scuola a FISM Verona
è comprensiva del costo di iscrizione alla formazione nella
misura di:
• una persona per ogni sezione di Scuola dell’Infanzia
• una persona per numero massimo 10 bambini per i Nidi
e Sezione Primavera
Eventuali iscrizioni extra avranno un costo pari ad € 70,00
a corso.
UNA VOLTA INVIATA L’ISCRIZIONE NON SARA’ POSSIBILE
MODIFICARE IL CORSO PRESCELTO.
PAGINA 4 | FISM VERONA
IL SALUTO DEL PRESIDENTE FISM
«La cura è l’atteggiamento di responsabilità
di chi si occupa e si pre-occupa»
Prof.ssa Nice Terzi
Qualche anno fa, se non erro era il Ma quando cerchiamo di volgere
2013, all’incontro di avvio dell’anno la pre-occupazione al positivo, tut-
scolastico della nostra Fism pro- to cambia: il nostro pre-occuparci
vinciale, la prof.ssa Terzi aveva pro- si trasforma in azioni concrete per
posto una riflessione sulla cura. cambiare, diventa prevenire, avere
cura, sollecitudine, preparazione.
Oggi, con in mano le proposte di
formazione per il nuovo anno, pen- I corsi che proponiamo vanno pro-
so al nostro pre-occuparci, prepa- prio in questa direzione: pre-occu-
rarci, prevenire. parsi per potersi occupare con re-
sponsabilità.
Conosciamo solitamente la pre-oc-
cupazione in senso negativo: sia- E allora, in questo senso positivo,
mo preoccupati, siamo in ansia, buona pre-occupazione a tutti noi!
per la situazione attuale, per il fu-
turo, per le persone care, per l’am-
biente, per il lavoro, per mille situa-
zioni. E ne abbiamo in realtà anche
qualche buon motivo. Luciana Brentegani
Presidente Fism Verona
CORSI DI AGGIORNAMENTO | PAGINA 5
GIORNATA PEDAGOGICA
DI AVVIO D’ANNO
IN ARRIVO
LINEE PEDAGOGICHE PER
IL SISTEMA INTEGRATO “ZEROSEI”
INDICAZIONI PIÙ PRECISE SARANNO
INVIATE A INIZIO SETTEMBRE.
Per la modalità di svolgimento dell’incontro
si valuterà secondo l’andamento della pandemia.
Sono invitate tutte le coordinatrici, le insegnanti,
le educatrici, i Presidenti dei Comitati di Gestione
e Parroci dei servizi Fism (Scuole dell’Infanzia, Nidi
Integrati e Servizi alla Prima Infanzia).
PAGINA 6 | FISM VERONA
PRESENTAZIONE
“La formazione continua in servizio rappresenta lo strumento principale per sostenere
e alimentare la professionalità educativa, intesa come padronanza e riflessione sugli
strumenti di progettazione, documentazione, monitoraggio e valutazione dei percorsi
educativi”
Linee pedagogiche per il sistema integrato “zerosei” - MIUR
In questo tempo di incertezza e gnanti ed educatrici di nuova LA TECNOLOGIA, creazione
cambiamenti, per questo anno assunzione o che desiderano dell’immagine fotografica consa-
scolastico 2021/2022, confermiamo approfondire i concetti base della pevole.
l’impostazione della Scuola di For- professione;
mazione “Luigi Brentegani” rinno- Tutti i corsi organizzati in presenza,
LE RELAZIONI, temi della nostra
vata nel 2018, aggiungiamo una saranno trasformati online a secon-
quotidianità, strumenti necessari
nuova sezione che nel tempo ci au- da delle indicazioni previste dalla
per la serenità dei molteplici rap-
guriamo di implementare: normativa.
porti di ogni giorno;
INSEGNAMENTO RELIGIONE
LA RICERCA/AZIONE, i corsi or- Con l’augurio che i collegi, ogni sin-
CATTOLICA – IRC, corsi di richiamo
ganizzati con incontri mensili per gola insegnante ed educatrice, nel
per mantenere l’idoneità;
sperimentare tra un appuntamen- nutrimento della formazione, pos-
COORDINATRICI, il biennio per to e l’altro le competenze acquisite sano trovare vere possibilità evolu-
tutte le coordinatrici che ancora e successivamente verificarle con tive di condivisione e confronto.
non l’avessero frequentato e il la docente del corso, è richiesta la
gruppo di supervisione per le coor- partecipazione dell’intero collegio
dinatrici che dopo aver frequenta- educativo; dott.ssa Francesca Balli
to il biennio svolgano il ruolo nelle dott.ssa Laura Campagnari
LA DIDATTICA, spunti e proposte
nostre scuole;
per le attività in classe con i bambi- Equipe Centrale Coordinamento
I FONDAMENTALI, per le inse- ni; Pedagogico ZeroSei
CORSI DI AGGIORNAMENTO | PAGINA 7
ORDINAMENTO DEI CORSI
Al fine di facilitare la consultazione del presente opuscolo
si è pensato di dare alle pagine colorazione diversificata
secondo le varie Sezioni:
IRC
COORDINATRICI
I FONDAMENTALI
LE RELAZIONI
LA RICERCA / AZIONE
LA DIDATTICA
LA TECNOLOGIA
L’attestato di frequenza sarà consegnato, a corso ultimato,
indicando le ore di lezione effettivamente frequentate.
PAGINA 8 | FISM VERONA
IRC
Insegnamento della Religione Cattolica
FORMATORI
ÉQUIPE IRC DELLA FISM E
DELL’UFFICIO SCUOLA DIOCESANO
CORSI DI AGGIORNAMENTO | PAGINA 9
MAESTRE CHE HANNO A CUORE LA VITA
Presentazione del corso
Continuiamo il nostro cammino serena attenzione, che sa rimane-
di formazione per l’insegnamento re pienamente presente davanti a
della religione cattolica nelle scuole qualcuno senza stare a pensare a
dell’infanzia ponendo attenzione ciò che viene dopo, che si consegna
alla realtà della cura, come capa- ad ogni momento come dono divi-
cità concreta di aver a cuore la vita no da vivere in pienezza.”
in ogni suo aspetto.
Attraverso delle brevi relazioni di
Dopo aver scoperto che come in- approfondimento bibliche, peda-
segnanti siamo chiamate ad es- gogiche e didattiche, e laboratori
sere audaci e creative nel favorire e percorsi di gruppo, le insegnanti
l’incontro tra i bambini e il vangelo, saranno aiutate a vivere la dimen-
ora vorremo compiere un passo in sione della cura non solo nel rap-
avanti per capire la carità educati- porto con i bambini, ma anche con
va. Come ci ricorda papa Francesco se stesse, con le colleghe e quanti
nella Laudato si’ al n. 226 per quan- operano nella scuola, con la natura
to riguarda la cura: e il mondo.
Formatori
“Stiamo parlando di un atteggia- Équipe IRC della FISM e dell’Ufficio
mento del cuore, che vive tutto con Scuola Diocesano
PAGINA 10 | FISM VERONATutte le insegnanti che hanno terminato la formazione di base entro l’anno
scolastico 2017/2018 sono tenute a frequentare il corso di richiamo pena la
decadenza dell’idoneità ottenuta.
È necessario che ogni corsista sia munita del tesserino rilasciato dall’Ufficio
Scuola della Curia per la registrazione delle presenze. Chi ne fosse sprovvisto può
contattare la segreteria Sig.ra Mirta (mirtamaccacari@fismverona.it).
RICHIAMO PER LA
CONFERMA IDONEITÀ
CALENDARIO: 23-30 ottobre; 6-13 novembre 2021
ORARIO: 8.30 - 12.30
QUOTA DI ISCRIZIONE: € 70,00 (iscritte max 50 persone)
SEDE: Seminario Minore - Lungadige Attiraglio, 45 - Verona
1A
RICHIAMO PER LA
CONFERMA IDONEITÀ
CALENDARIO: 20-17 novembre; 4-18 dicembre 2021
ORARIO: 8.30-12.30
QUOTA DI ISCRIZIONE: € 70,00 (iscritte max 50 persone)
SEDE: Seminario Minore - Lungadige Attiraglio, 45 – Verona
1B
RICHIAMO PER LA
CONFERMA IDONEITÀ
CALENDARIO: 15-22-29 gennaio; 5 febbraio 2022
ORARIO: 8.30 - 12.30
QUOTA DI ISCRIZIONE: € 70,00 (iscritte max 60 persone)
SEDE: Seminario Minore - Lungadige Attiraglio, 45 - Verona
1C
RICHIAMO PER LA
CONFERMA IDONEITÀ
CALENDARIO: 12-19 febbraio; 5-12 marzo 2022
ORARIO: 8.30 - 12.30
QUOTA DI ISCRIZIONE: € 70,00 (iscritte max 50 persone)
SEDE: Seminario Minore - Lungadige Attiraglio, 45 - Verona
1D
RICHIAMO PER LA
CONFERMA IDONEITÀ
CALENDARIO: 19-26 marzo; 2-9 aprile 2022
ORARIO: 8.30 - 12.30
QUOTA DI ISCRIZIONE: € 70,00 (iscritte max 50 persone)
SEDE: Seminario Minore - Lungadige Attiraglio, 45 - Verona
1E
CORSI DI AGGIORNAMENTO | PAGINA 11COORDINATRICI
Corso biennale per Coordinatrici
FORMATORI
COORDINAMENTO PEDAGOGICO
ZEROSEI FISM VERONA
PAGINA 12 | FISM VERONABIENNIO DI FORMAZIONE IN SERVIZIO
Presentazione del corso
Il Coordinamento Pedagogico ZeroSei, in continuità con l’esperienza fatta
in questi anni, ripropone il Biennio di formazione in servizio, finalizzato
alla piena valorizzazione della Coordinatrice di scuola, soprattutto nel suo
ruolo di promozione, sostegno e raccordo di tutte le figure che a vario
titolo concorrono alla realizzazione del servizio. La formazione permanente
per la coordinatrice prevede un aggiornamento mirato a rinforzare ruolo
e funzione ed un percorso metodologico a sostegno della continuità
educativa.
BIENNIO PER COORDINATRICI – 1° ANNO
DESTINATARI: coordinatrici di nido integrato, servizi alla prima
infanzia e scuole dell’infanzia.
Il corso è aperto a tutte le Coordinatrici che desiderano approfondire
le tematiche relative alla funzione e si pone i seguenti obiettivi:
• promuovere un’azione qualificante del Collegio Docenti;
• offrire adeguate strategie relazionali;
• approfondire gli aspetti pedagogici.
CONTENUTI:
• normativa
• ruolo e competenze
• idea di bambino
• relazione con le famiglie
• continuità
• collegialità
CALENDARIO:
incontri mensili:
23 ottobre; 6 novembre 2021;
15 gennaio; 5 febbraio; 5 marzo ; 2 aprile 2022
ORARIO: 8.30 - 12.30
QUOTA DI ISCRIZIONE: € 70,00 (iscritte min 20 max 40)
SEDE: F.I.S.M Lungadige B. Rubele, 46 – 37121 Verona
2.1
CORSI DI AGGIORNAMENTO | PAGINA 13BIENNIO PER COORDINATRICI – 2° ANNO
DESTINATARI: coordinatrici di nido integrato, servizi alla prima
infanzia e scuole dell’infanzia che abbiano già frequentato il
primo anno.
Il corso sarà il proseguo e l’approfondimento dei temi trattati nel
2020/2021 perseguendo i medesimi obiettivi.
CONTENUTI:
• normativa
• idea di bambino
• relazione con le famiglie
• iscrizioni
• continuità
• collegialità
CALENDARIO:
incontri mensili:
30 ottobre; 13 novembre 2021;
22 gennaio; 12 febbraio; 12 marzo; 9 aprile 2022
ORARIO: 8.30 - 12.30
QUOTA DI ISCRIZIONE: € 70,00 (iscritte max 40)
2.2 SEDE: F.I.S.M Lungadige B. Rubele, 46 – 37121 Verona
CORSO COORDINATRICI SUPERVISIONE
DESTINATARI: coordinatrici di nido integrato, servizi alla prima
infanzia e scuole dell’infanzia che abbiano già frequentato il
biennio e svolgano il ruolo di Coordinatrice.
Il corso è uno spazio per riflettere sull’efficacia del proprio agire
professionale, sulle scelte metodologiche adottate, sugli stru-
menti utilizzati in coerenza tra l’agito e il dichiarato.
CONTENUTI:
Prendendo spunto dalle problematiche della quotidianità, si
analizza l’esistente aprendo una riflessione di gruppo cercando
le soluzioni possibili e offrendo sostegno per la promozione del
benessere lavorativo.
CALENDARIO:
incontri mensili:
23 ottobre; 20 novembre 2021;
29 gennaio; 19 febbraio; 19 marzo; 30 aprile 2022
ORARIO: 8.30 - 12.30
QUOTA DI ISCRIZIONE: € 70,00 (gruppi di 15 persone)
2.3 SEDE: itinerante nelle scuole delle corsiste
PAGINA 14 | FISM VERONAI FONDAMENTALI
Itinerari di sviluppo e percorsi evolutivi
FORMATORI
AMABILIA CORDIOLI
PSICOLOGA E PSICOTERAPEUTA
CORSI DI AGGIORNAMENTO | PAGINA 15ITINERARI DI SVILUPPO (3-6)
DESTINATARI: insegnanti scuola dell’infanzia.
RELATRICE: Amabilia Cordioli - Psicologa e psicoterapeuta
FINALITÀ E OBIETTIVI:
riflessioni e approfondimenti che permettono una visione del
mondo infantile nei vari aspetti del percorso di sviluppo dai tre
ai sei anni, con uno sguardo alle tappe evolutive successive e agli
strumenti educativi dell’insegnante.
CONTENUTI:
• i prerequisiti delle abilità di apprendimento: fiducia, intenzio-
nalità, controllo interiore, cooperazione;
• percorsi evolutivi: armonie e disarmonie nelle diverse aree di
sviluppo;
• strategie di intervento che facilitano lo sviluppo di abilità stru-
mentali e relazionali;
• le funzioni genitoriali;
• consapevolezza e condivisione nelle relazioni scuola-famiglia.
MODALITÀ ATTUATIVE GENERALI:
riflessioni teoriche, supervisione di situazioni individuate dalle
insegnanti, lavori in piccolo gruppo e sul sé.
CALENDARIO:
23 ottobre; 6–13–20–27 novembre 2021
ORARIO: 8.30 - 12.30
QUOTA DI ISCRIZIONE: € 70,00 (iscritte min 15-max 35)
SEDE: Scuola Infanzia Gesù Bambino - Via Verona,9 – San Pietro
3.1 di Legnago VR
PAGINA 16 | FISM VERONAPERCORSI EVOLUTIVI (0-3)
DESTINATARI: educatrici nido.
RELATRICE: Amabilia Cordioli - Psicologa e psicoterapeuta
FINALITÀ E OBIETTIVI:
riflessioni e approfondimenti teorici e pratici su tematiche ineren-
ti lo sviluppo dei bambini da zero a tre anni. Individuazione delle
“strategie di pensiero dell’educatrice” che facilitano l’evoluzione
delle competenze nel bambino.
CONTENUTI:
• attaccamento e separazione;
• motricità e linguaggio: la sicurezza di base;
• alimentazione: dalla madre al rapporto con il mondo;
• il sonno: la capacità di affidarsi;
• il controllo sfinterico: adattamento e opposizione;
• la genitorialità: le relazioni familiari;
• gli strumenti dell’educatrice.
MODALITÀ ATTUATIVE GENERALI:
riflessioni teoriche, supervisione di osservazioni dei bambini in
sezione, lavori in piccolo gruppo e sul sé.
CALENDARIO:
15-22-29 gennaio; 5-12 febbraio 2022
ORARIO: 8.30 - 12.30
QUOTA DI ISCRIZIONE: € 70,00 (iscritte min 15-max 35)
SEDE: Scuola Infanzia M. Zoccatelli - Piazza Don Girelli, 3 -
Dossobuono VR
3.2
CORSI DI AGGIORNAMENTO | PAGINA 17LE RELAZIONI
Famiglie e relazioni intergenerazionali nella società complessa
FORMATORI
PAOLA DI NICOLA
SOCIOLOGA DELLA FAMIGLIA
PAGINA 18 | FISM VERONAFAMIGLIE E RELAZIONI INTERGENERAZIONALI
NELLA SOCIETÀ COMPLESSA
DESTINATARI: educatrici nido ed insegnanti scuola dell’infanzia.
RELATRICE: Paola Di Nicola - Sociologa della famiglia
FINALITÀ E OBIETTIVI:
il corso si pone la finalità di leggere i mutamenti intervenuti nelle
relazioni intergenerazionali a partire dal concetto di “immagina-
rio sociale”. L’analisi dei cambiamenti delle relazioni familiari (ap-
proccio fenomenologico) sarà condotta alla luce delle nuove cir-
colarità che, nel campo delle relazioni interpersonali, di coppia e
di filiazione, si sono attivate tra pratiche (vecchie e nuove) e teorie,
ideologie, sistemi simbolici, conoscenza scientifica e conoscenza
di senso comune. L’obiettivo è quello di dare alle frequentanti del
corso gli strumenti più adatti per comprendere processi e dina-
miche che hanno investito le relazioni familiari e che sfuggono a
letture semplicistiche e riduttive.
CONTENUTI:
nell’ambito del corso saranno trattati i seguenti temi:
- parte teorica: la definizione della famiglia secondo le diverse
prospettive di analisi e approcci conoscitivi;
- parte fenomenologica: tendenze di cambiamento delle relazioni
familiari, con particolare attenzione alla relazione genitori-
figli (individualismo, privatizzazione, de-istituzionalizzazione).
Pluralizzazione delle forme familiari e della genitorialità;
- comprendere il cambiamento: introduzione al concetto di
immaginario sociale e analisi delle nuove pratiche “in cerca” di
legittimazione in riferimento alla relazione di coppia e di filiazione;
- il sistema della comunicazione nella società globale:
moltiplicazione dei canali di diffusione della conoscenza,
indebolimento del ruolo della conoscenza scientifica come
4.1 a detentrice della “verità”, potenziamento della conoscenza di
senso comune: i rischi di una azione riflessiva nella società plurale;
- la relazione di filiazione e di coppia secondo la “scienza della
felicità”. Vivere insieme e allevare figli nella società degli individui
e delle “preferenze”.
MODALITÀ ATTUATIVE GENERALI:
lezioni frontali, discussioni e lavori di gruppo. Nel corso degli
incontri, saranno messi a disposizione materiali relativi ai temi
trattati.
CALENDARIO:
23 ottobre; 6-13-20-27 novembre 2021
ORARIO: 8.30 - 12.30
QUOTA DI ISCRIZIONE: € 70,00 (iscritte min 30-max 50)
SEDE: modalità telematica
CORSI DI AGGIORNAMENTO | PAGINA 19FAMIGLIE E RELAZIONI INTERGENERAZIONALI
NELLA SOCIETÀ COMPLESSA
DESTINATARI: educatrici nido ed insegnanti scuola dell’infanzia.
RELATRICE: Paola Di Nicola - Sociologa della famiglia
CALENDARIO:
15-22-29 gennaio; 5-12 febbraio 2022
ORARIO: 8.30 - 12.30
QUOTA DI ISCRIZIONE: € 70,00 (iscritte min 30-max 50)
4.1 b SEDE: modalità telematica
PAGINA 20 | FISM VERONALA RICERCA/AZIONE
Per i corsi di questa sezione
è richiesta la partecipazione dell’intero collegio educativo
FORMATORI
LOREDANA DAL BEN
MONICA BELLAVITA
ELENA TOSI
CORSI DI AGGIORNAMENTO | PAGINA 21CONTINUITÀ EDUCATIVA UN PROCESSO
DI RICERCA/AZIONE
DESTINATARI: educatrici nidi e insegnanti scuola dell’infanzia.
RELATRICE: Loredana dal Ben - Consulente pedagogica
FINALITÀ E OBIETTIVI:
il corso intende approfondire uno stile educativo ZeroSei nel con-
fronto collegiale e nella condivisione di intenti pedagogici nella
pratica educativa.
CONTENUTI:
la continuità educativa nella progettualità didattica e nello stile
che si esprime nel pensiero ed emerge nella relazione quotidiana.
MODALITÀ ATTUATIVE GENERALI:
coinvolgimento attivo dei partecipanti nella condivisione delle
esperienze, riflessione di gruppo e co-costruzione laboratoriale.
L’attenzione si focalizzerà:
• sui significati pedagogici della continuità;
• sui gesti con cui la continuità viene attivata;
• sull’organizzazione degli spazi;
• sulla condivisione con le famiglie;
• sul tempo di accompagnamento.
CALENDARIO:
23 ottobre; 6 novembre 2021;
15 gennaio; 5 febbraio; 5 marzo 2022
ORARIO: 8.30 - 12.30
QUOTA DI ISCRIZIONE: € 70,00 (iscritte min 15-max 35)
SEDE: Scuola Infanzia Don A. Dalla Croce - Via Giacomo Matteotti,
5.1 19 – Monteforte d’Alpone VR
PAGINA 22 | FISM VERONASTRUMENTI DI INTERVENTO PER BAMBINI
CON BISOGNI EDUCATIVI SPECIALI AI FINI
DELL’INCLUSIONE SCOLASTICA
APPROFONDIMENTO DELLA D. MINISTERIALE 27/12/2013 E DEL
DECRETO INTERMINISTERIALE 182 MODELLO NAZIONALE DI PEI
DESTINATARI: educatrici nidi e insegnanti scuola dell’infanzia.
RELATRICE: Monica Bellavita – Psicologa-psicoterapeuta
FINALITÀ E OBIETTIVI:
1. guida alla comprensione della normativa sui BES:
presupposti teorici e normativa di riferimento per l’inclusione; in-
tegrazione VS inclusione; didattica inclusiva per la scuola di tutti;
2. conoscenza del processo di intervento e i suoi strumenti:
ICF e prospettiva bio-psico-sociale del funzionamento della per-
sona; saper rilevare un alunno con BES attraverso gli strumenti
osservativi;
3. saper fare una segnalazione e seguire le buone prassi, utilizzare
il profilo FISM e le modalità di comunicazione con i genitori;
4. saper leggere e utilizzare i dati di una relazione specialistica e
utilizzo dei dati per la stesura del PDP/PEI;
5. saper stendere un PDP/nuovo PEI con procedure inclusive;
6. saper declinare le conoscenze acquisite all’interno del PTOF e
del PAI.
CONTENUTI:
• Direttiva sui BES e decreto 182;
• passaggio da integrazione a inclusione;
• BES 1 (disabilità), 2 (dist. neurosviluppo), 3 (svantaggio), fattori
di rischio DSA e ADHD;
• personalizzazione proposte pedagogiche e progettazione
dell’intervento;
• PDP e PEI (ambiti e stesura);
5.2 a • identificazione dei bisogni attraverso la classificazione ICF
(come usare ICF per la rilevazione dei bisogni);
• strategie e metodologie di intervento dall’identificazione al
monitoraggio;
• aspetti applicativi, organizzazione, strumenti pedagogici spe-
cifici.
MODALITÀ ATTUATIVE GENERALI:
• lezioni frontali;
• dibattito tra discenti e conduttore;
• attività laboratoriale in sotto-gruppi su “caso”;
• individuazione ed esempi di buone prassi.
CALENDARIO:
23 ottobre; 6 novembre 2021;
15 gennaio; 5 febbraio; 5 marzo 2022
ORARIO: 8.30 - 12.30
QUOTA DI ISCRIZIONE: € 70,00 (iscritte min 15-max 35)
SEDE: Scuola Infanzia Principessa Jolanda - Via Scuderlando, 234
– Verona
CORSI DI AGGIORNAMENTO | PAGINA 23STRUMENTI DI INTERVENTO PER BAMBINI
CON BISOGNI EDUCATIVI SPECIALI AI FINI
DELL’INCLUSIONE SCOLASTICA
APPROFONDIMENTO DELLA D. MINISTERIALE 27/12/2013 E DEL
DECRETO INTERMINISTERIALE 182 MODELLO NAZIONALE DI PEI
DESTINATARI: educatrici nidi e insegnanti scuola dell’infanzia.
RELATRICE: Monica Bellavita – Psicologa-psicoterapeuta
CALENDARIO:
13 novembre; 4 dicembre 2021;
29 gennaio; 19 febbraio; 19 marzo 2022
ORARIO: 8.30 - 12.30
5.2 b
QUOTA DI ISCRIZIONE: € 70,00 (iscritte min 15-max 35)
SEDE: Scuola Infanzia Bambino Gesù - Via O. Fontana, 4 – Veronella
IL COLLEGIO: COMUNITÀ PROFESSIONALE
CHE GENERA CULTURA
DESTINATARI: educatrici nidi e insegnanti scuola dell’infanzia.
RELATRICE: Elena Tosi – Consulente pedagogica
FINALITÀ E OBIETTIVI:
acquisire la consapevolezza che il collegio educativo è il luogo in
cui si coltiva la dimensione riflessiva della nostra professionalità.
CONTENUTI:
il collegio è il centro propulsore nel quale prende vita e si concre-
tizzano tutte le iniziative della scuola. Nel corso verranno analiz-
zati i diversi compiti del collegio docenti suggerendo anche delle
modalità di lavoro. Inoltre, verrà sottolineata la necessità di svi-
luppare relazioni personali positive affinché il collegio diventi uno
spazio di riflessione critica sia sul piano personale che su quello
professionale.
MODALITÀ ATTUATIVE GENERALI:
gli incontri si svolgeranno con una modalità attiva che prevede
momenti di confronto e riflessione, lavori di gruppo, simulazione
di situazioni, esempi di buone prassi.
CALENDARIO:
23 ottobre; 6 novembre 2021;
15 gennaio; 5 febbraio; 5 marzo 2022
ORARIO: 8.30 - 12.30
QUOTA DI ISCRIZIONE: € 70,00 (iscritte min 15-max 40)
SEDE: Scuola Infanzia Ad Onore degli Eroi - Via Roma, 110 - Caselle
5.3 Sommacampagna VR
PAGINA 24 | FISM VERONALA DIDATTICA
Spunti e proposte per le attività in classe con i bambini
FORMATORI
ELENA FASCINELLI
ILARIA SANSONI
LAURA TINAZZI
LORELLA MORATTO
SONIA COMPOSTELLA MARUSCA
CORSI DI AGGIORNAMENTO | PAGINA 25BAMBINI, SCIENZA E DIDATTICA: COME
LAVORARE CON IL METODO SCIENTIFICO
NELLA SCUOLA DELL’INFANZIA
DESTINATARI: educatrici nidi e insegnanti scuola dell’infanzia.
RELATRICE: Elena Fascinelli – Formatore
FINALITÀ E OBIETTIVI:
• avvicinare le insegnanti ad una metodologia di lavoro collega-
ta con il metodo scientifico;
• sperimentare vari modi di entrare in contatto con oggetti, so-
stanze ed esseri viventi;
• comprendere l’importanza dell’osservazione partecipata;
• elaborare sistemi di registrazione di fatti e fenomeni.
CONTENUTI:
• imparare a pensare e ad agire sui fatti del mondo: usiamo i
sensi per scoprire la realtà e i fenomeni;
• il linguaggio delle scienze per i bambini;
• il giardino e la sezione come laboratorio: fare scienza con le
piccole cose;
• sperimentare con la luce;
• giochi di aria e di acqua per capire fenomeni e variabili.
MODALITÀ ATTUATIVE GENERALI:
il corso si svolgerà con una metodologia laboratoriale in cui
sperimentare in prima persona le proposte possibili da realizzare in
sezione. Si alterneranno sperimentazioni pratiche, riflessioni sulle
esperienze, proiezioni in PowerPoint, elaborazione di materiali e
progetti da sperimentare in sezione.
CALENDARIO:
23 ottobre; 6-13-20-27 novembre 2021
ORARIO: 8.30 - 12.30
QUOTA DI ISCRIZIONE: € 70,00 (iscritte min 15-max 35)
SEDE: Scuola Infanzia XI Aprile 1848 - Via C. Pavese,10 – Castelnuovo
6.1 D/G VR
PAGINA 26 | FISM VERONASUONO, VOCE E STRUMENTO.
PERCORSO LABORATORIALE
ALLA SCOPERTA DELLA MUSICA (0-6)
DESTINATARI: educatrici nidi e insegnanti scuola dell’infanzia.
RELATRICE: Ilaria Sansoni – Insegnante di musica
FINALITÀ E OBIETTIVI:
il progetto Suono, voce e strumento propone un percorso labora-
toriale, che vuole indagare gli aspetti fondamentali della musica,
al fine di poterla utilizzare come strumento didattico.
L’obiettivo finale sarà quello di fornire al docente le competenze e
gli strumenti per poter stimolare:
1. l’ascolto e l’educazione alla percezione uditiva;
2. la parola, stimolando la libertà di espressione nel bambino;
3. il canto e la scoperta della propria voce;
4. lo sviluppo di una sensibilità melodica e ritmica;
5. la manualità attraverso la costruzione di strumenti musicali
didattici;
6. l’espressione e la teatralizzazione corporea, attraverso l’uso del
movimento e dello spazio circostante;
7. la traduzione del suono in segno e grafia;
8. l’interpretazione di fatti musicali;
9. l’acquisizione della capacità di attenzione e concentrazione;
10. l’arricchimento del proprio lessico, tramite l’apprendimento
della lettura di immagini e simboli;
11. lo sviluppo, tramite l’ambito musicale, di un apprendimento
interdisciplinare, volto a creare capacità di collegamento.
CONTENUTI:
• condivisione e analisi delle esperienze musicali vissute nell’am-
bito scolastico;
• esplorazione delle proprie capacità sonore;
• apprendimento dei fondamenti ritmici, tramite laboratori di
body percussioni e danze in cerchio;
• laboratori di riscoperta e utilizzo della voce, fiabe onomatopei-
che e fiabe in musica;
• utilizzo dello strumentario Orff e introduzione all’improvvisa-
zione di gruppo;
6.2 • costruzione di strumenti musicali con materiale di riciclo;
• laboratorio di giochi educativi, interdisciplinari, volti all’ap-
prendimento e alla socializzazione.
MODALITÀ ATTUATIVE GENERALI:
gli incontri saranno interamente laboratoriali e prevederanno lo
sviluppo di una competenza attraverso l’esperienza sul campo.
Ogni incontro avrà come filo conduttore una fiaba o parte di
essa, incentrata sull’argomento da sviluppare e da apprendere.
Il progetto è rivolto a tutti i docenti ed educatori, anche coloro
che non hanno una specifica competenza musicale, in quanto
si tratteranno linguaggi universali, utili a creare attività da poter
proporre in classe.
CORSI DI AGGIORNAMENTO | PAGINA 27CALENDARIO:
23 ottobre; 6–13–20–27 novembre 2021
ORARIO: 8.30 - 12.30
QUOTA DI ISCRIZIONE: € 70,00 (iscritte min 15-max 35)
SEDE: Scuola Infanzia Fortunata Gresner - Stradone A. Provolo, 18
– Verona
6.2
SONGWRITING
E PEDAGOGIA MUSICALE (0-6)
DESTINATARI: educatrici nidi e insegnanti scuola dell’infanzia.
RELATRICE: Ilaria Sansoni – Insegnante di musica
FINALITÀ E OBIETTIVI:
il progetto Songwriting e pedagogia musicale propone due per-
corsi paralleli, che indagano da un lato l’evoluzione storica della
pedagogia musicale e dall’altro le potenzialità sviluppate da que-
sta, soprattutto nei confronti del songwriting. Non mancherà na-
turalmente una parte laboratoriale ed esperienziale riguardante
la produzione di musiche e canzoni originali create dalle docenti.
L’obiettivo del nostro percorso sarà quello di affrontare la tematica
musicale non solo dal punto di vista pratico, ma anche attraverso
lo studio di chi ha analizzato le potenzialità della musica nell’in-
fanzia prima di noi. Solamente entrando in contatto con queste
esperienze, possiamo costruire una visione globale dell’importan-
za dell’educazione musicale fin dalla prima infanzia. Cercheremo
di fornire i mezzi per poter diventare autonome nella scelta del
percorso più adatto per le vostre classi. Sarà importante non foca-
lizzare l’attenzione su un unico metodo, ma analizzarne moltepli-
ci, al fine di poter creare laboratori fondati sulla commistione tra
le varie esperienze.
CONTENUTI:
Il corso si articola in cinque incontri, in cui andremo ad affrontare:
1. cos’è il suono e quali sono le sue caratteristiche. Come funzio-
na la sua percezione, tramite l’analisi dell’apparato uditivo, e la
sua produzione, attraverso l’organo di fonazione;
2. lo sviluppo delle capacità musicali prima della nascita e l’im-
portanza di inserire il neonato in un ambiente musicale edu-
cativo già nei primi mesi di vita. Analizzeremo inoltre alcuni
studi di psicologia musicale sullo sviluppo del cervello in un
6.3 bambino inserito in un contesto musicale educativo. Affron-
teremo il tema della stretta relazione tra musica e intelligen-
za, ampliando l’analisi al contesto culturale in cui è inserito il
bambino;
3. la sottile connessione tra l’apprendimento della musica e
quello del linguaggio. Cosa posso fare con i suoni e la creazio-
ne di un gioco combinatorio tra parole e musica;
4. analizzeremo alcuni tra i più importanti metodi di educazione
musicale del ‘900. Il nostro viaggio musicale inizierà in Oriente
con il metodo di Shinichi Suzuky, per poi spostarsi in Svizzera
da Emile Dalcroze, di cui analizzeremo l’educazione al ritmo.
PAGINA 28 | FISM VERONAPasseremo per l’Ungheria, dove incontreremo il metodo di
Zoltan Kodaly per poi approdare a Chicago e studiare il Meto-
do Gordon e la sua Music Learning Theory;
5. il gioco come metodo didattico e le sue potenzialità nell’ap-
prendimento guidato della musica nei bambini tra 0 e 6 anni.
L’importanza nella scelta di una musica per bambini e non da
bambini.
MODALITÀ ATTUATIVE GENERALI:
gli incontri saranno principalmente laboratoriali. Si partirà
da un’esperienza per giungere alla contestualizzazione della
competenza. Ogni incontro avrà come filo conduttore il
songwriting che ci aiuterà a porci dei problemi, le cui soluzioni
andranno ricercate negli studi dei grandi pedagogisti del passato.
CALENDARIO:
15-22-29 gennaio; 5–12 febbraio 2022
ORARIO: 8.30 - 12.30
QUOTA DI ISCRIZIONE: € 70,00 (iscritte min 15-max 40)
SEDE: Scuola Infanzia Don A. Provoli - Via G.A. Farina, 1 – Caldiero
VR
6.3
SOSTENIBILITÁ E BIODIVERSITÁ.
PERCORSI EDUCATIVI POSSIBILI
DESTINATARI: educatrici nidi e insegnanti scuola dell’infanzia.
RELATRICI: Laura Tinazzi - Titolare Az. Fondo Prognoi
Chiara Benedetti - Progetto Seguendo un filo
FINALITÀ E OBIETTIVI:
riscoprire un sapere antico, con radici profonde quanto la storia
dell’uomo, eppure così attuale. Sperimentare laboratori all’aper-
to in cui prende forma tutto quello di cui abbiamo bisogno per
affiancare e sostenere le infinite espressioni immaginative dei
bambini utilizzando in modo consapevole le risorse disponibili.
Restituire ai bambini il diritto ad una relazione profonda con la
Natura, fatta di Tempi e di luoghi del cuore, quel legame speciale
che appartiene ad ognuno di noi.
6.4 CONTENUTI:
esplorare le innumerevoli opportunità che la Natura offre per im-
maginare nuovi percorsi di apprendimento possibili.
Condividere momenti di vita con le reali necessità di un’azienda
che ha posto come priorità nel proprio lavoro la passione per la
Natura e la tutela della biodiversità.
Allenare la capacità di immergersi nei ritmi della Natura, facendo
esperienza dei tempi e della cura necessari per seguire un intero
ciclo di vita di un raccolto.
Sperimentare e riscoprire abilità artigianali e artistiche legate al
mondo rurale e all’utilizzo consapevole delle risorse.
CORSI DI AGGIORNAMENTO | PAGINA 29MODALITÀ ATTUATIVE GENERALI:
condivisione attiva di attività immersive in Natura.
CALENDARIO:
sabato 2 ottobre 2021; ore 8.30 - 16.30;
sabato 15 gennaio 2022; ore 9.00 - 13.00;
sabato 26 marzo 2022; ore 8.30 - 16.30.
QUOTA DI ISCRIZIONE: € 70,00 (iscritti min 15-max 20)
6.4
SEDE: Azienda agricola e Fattoria Didattica “Fondo Prognoi”
Via Ponte Verde, 5/c – 37141 Montorio (VR) www.fondoprognoi.it
LA PRATICA PSICOMOTORIA AUCOUTURIER COME
MEZZO PER UNA COMPRENSIONE GLOBALE DEL
BAMBINO NELL’ESPERIENZA SCOLASTICA
DESTINATARI: educatrici nidi e insegnanti scuola dell’infanzia.
RELATORI: Formatrici ARFAP-EIA: Lorella Moratto e Sonia
Compostella Marusca
FINALITÀ E OBIETTIVI:
• conoscere il quadro della Pratica Psicomotoria Aucouturier
(PPA®): i principi, la pedagogia, la metodologia, gli obiettivi;
• conoscere i caratteri e comprendere il senso dell’espressività
motoria infantile nella progressione del suo processo di matu-
razione psicologica;
• acquisire conoscenze di base per costruire e sviluppare un
progetto di pratica psicomotoria educativa in ordine alle diffe-
renti età dei gruppi di bambini.
CONTENUTI:
1. il senso ed il valore del movimento e del gioco spontaneo del
bambino/a, quale suo “linguaggio originale” per dire di sé e
rappresentarsi. Il bambino è posto al centro dell’azione educa-
tiva, ove “imparare dall’esperienza” e la libertà di agire, in con-
dizioni pensate dall’educatore, lo aiutano ad evolvere armoni-
camente “dal piacere di agire al piacere di pensare e pensare
con gli altri” (Prof.ssa Sonia Marusca Compostella);
2. il quadro della Pratica: gli obiettivi, il dispositivo spaziale e
temporale, l’attitudine dell’educatrice e dello psicomotricista
con il gruppo di bambini. Le condizioni della messa in atto
della Pratica psicomotoria educativa e preventiva (Dr. Lorella
Moratto);
3. la seduta di pratica psicomotoria educativa: i tempi ed i luoghi.
Il dispositivo spaziale, temporale, materiale della seduta in or-
6.5 dine all’età dei gruppi di bambini. Il sistema di atteggiamen-
ti dell’operatore nella gestione del gruppo di bambini (Sonia
Marusca Compostella);
4. i caratteri dell’espressività motoria infantile. Condizioni neces-
sarie all’emergere ed allo sviluppo dell’espressività motoria:
dalla rassicurazione profonda alla simbolizzazione, al linguag-
gio. Possibili disturbi dell’espressività motoria: cause e conse-
guenze (Dr. Lorella Moratto);
5. il tempo della Storia raccontata in seduta: ”Storie che aiutano
a diventare grandi. Il pensiero magico del bambino è espres-
PAGINA 30 | FISM VERONAsione del suo modo di porsi nei confronti della realtà” (B. Au-
couturier).
• Perché il racconto della Storia è parte significativamente
integrante la seduta?
• Ma di quale Storia si tratta? Una storia per tutti o una Sto-
ria che ‘accosta’ le vicende emozionali del bambino nei
vari passaggi dell’età della sua crescita?
• Come si sviluppano le varie storie? Quale è la base e lo
sfondo di ogni storia raccontata?
• Che posto e che senso prende il linguaggio verbale nella
Storia, sia da parte dei bambini sia da parte dello psico-
motricista che la narra?
• L’attitudine dello psicomotricista: Le parole del narratore
accompagnano e permettono di vedere le azioni rappre-
sentate, molto cariche di emozione. La storia raccontata
ai bambini, a cui questi ultimi partecipano attivamente,
diviene una “drammatizzazione” imperniata sul linguag-
gio. Bernard Aucouturier (Prof.ssa Sonia Marusca Compo-
stella)
MODALITÀ ATTUATIVE GENERALI:
• la metodologia di lavoro, seppur tramite piattaforma
telematica, sarà il più possibile di tipo interattivo per dar modo
alle partecipanti di porre domande e scambiare pensieri;
6.5 • ogni seminario sarà supportato dalla presentazione di filmati
e slide attinenti i contenuti trattati;
• i seminari saranno alternativamente condotti dalle Formatrici
ARFAP-EIA Moratto Lorella e Compostella Sonia Marusca.
I 5 seminari di 4 ore ciascuno si svolgeranno al sabato mattina.
CALENDARIO:
23 ottobre; 13-27 novembre; 11 dicembre 2021;
15 gennaio 2022
QUOTA DI ISCRIZIONE: € 70,00 (iscritti min 15-max 100)
SEDE: in modalità telematica
CORSI DI AGGIORNAMENTO | PAGINA 31LA TECNOLOGIA Creazione dell’immagine fotografica consapevole FORMATORI ALESSANDRO GLODER FOTOGRAFO PROFESSIONISTA PAGINA 32 | FISM VERONA
FOTOGRAFIA, COMPOSIZIONE
DELL’IMMAGINE E SOCIAL NETWORK
DESTINATARI: educatrici nido ed insegnanti scuola dell’infanzia.
RELATORE: Alessandro Gloder - Fotografo professionista
FINALITÀ E OBIETTIVI:
avvicinare il corsista ad una creazione dell’immagine fotografica
più consapevole e studiata.
CONTENUTI:
• gli strumenti per fotografare e le loro applicazioni;
• cenni sulla fotografia dai maestri del passato ai giorni nostri,
analisi e lettura delle fotografie;
• composizione dell’immagine;
• fotografia di viaggio;
• fotografare in città tra persone e architettura (in esterno);
• la fotografia e i social network;
• assegnazione di un tema ed analisi dei lavori.
MODALITÀ ATTUATIVE GENERALI:
lezioni teoriche in presenza e uscite pratiche per fotografare con
il supporto del fotografo.
CALENDARIO:
6-13-20-27-novembre; 4 dicembre 2021
ORARIO: 8.30 - 12.30
QUOTA DI ISCRIZIONE: € 70,00 (iscritte min 30-max 40)
SEDE: Parrocchia San Giovanni Evangelista - Via del Quadrato, 6
– Verona
7.1 a
FOTOGRAFIA, COMPOSIZIONE
DELL’IMMAGINE E SOCIAL NETWORK
DESTINATARI: educatrici nido ed insegnanti scuola dell’infanzia.
RELATORE: Alessandro Gloder - Fotografo professionista
CALENDARIO:
15-22-29 gennaio; 5-12 febbraio 2022
ORARIO: 8.30 - 12.30
QUOTA DI ISCRIZIONE: € 70,00 (iscritte min 15-max 30)
7.1 b SEDE: Scuola Infanzia San Pio X° - Via Chiesa, 17 - Verona
CORSI DI AGGIORNAMENTO | PAGINA 33CONTATTI PER ORGANIZZARE
Per l’organizzazione di serate formative
per Genitori è possibile contattare:
AREA PSICO-PEDAGOGICO-EDUCATIVA
Contattare Equipe Centrale Coordinamento pedagogico
ZeroSei:
• dott.ssa Francesca Balli - cell. 3477206890
• dott.ssa Laura Campagnari - cell. 3389269649
AREA RELIGIOSA
• Don Antonio Scattolini - Delegato al Servizio Pastorale
dell’Arte - cell. 3392798766
PAGINA 34 | FISM VERONAwww.fismverona.it
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Orari apertura al pubblico:
Lunedì e Venerdì 08.30 - 12.30 - Mercoledì 15.30 - 19.00
Lungadige B. Rubele, 46 - 37121 Verona
www.fismverona.it
Composizione grafica © ABComunica - Si detengono i diritti delle immagini dei bambini rappresentati in questo opuscolo.
PAGINA 36 | FISM VERONAPuoi anche leggere
