S. Maria di Loreto Una scuola per crescere, affrontare

Scuola Primaria Paritaria
                S. Maria di Loreto
              Una scuola per
              crescere,
             affrontare
               la vita,
            essere liberi.

           Via Padova 23, 20030 Senago (MI) - Tel. +39 02 99482721
   didattica@santamariadiloreto.it - amministrazione@santamariadiloreto.it
www.santamariadiloreto.it     Scuola Primaria Paritaria S. Maria di Loreto Senago

La nostra idea
di Scuola

Quotidianamente promuovere L’ALFABETIZZAZIONE CULTURALE, SOCIALE, affettiva. Queste
infatti sono le basi delle competenze di una formazione permanente, sviluppata attraverso dimen-
sioni cognitive, emotive, corporee, etiche e religiose.

SUSCITARE, NEI BAMBINI, STUPORE E CURIOSITÀ, in modo che si sviluppi il desiderio di analiz-
zare, conoscere e comprendere. E’ dimostrato infatti che questo porti da adulto a maggiore consa-
pevolezza delle proprie potenzialità e risorse e che porti a scelte di maggiore qualità.

VALORIZZARE OGNI BAMBINO ED OGNI PERSONA COME INDIVIDUO UNICO ED IRRIPETIBILE,
in modo che possa esercitare il proprio stile cognitivo. Questo fa porre le basi per il pensiero
riflessivo e critico.

Sollecitare RIFLESSIONI SUI COMPORTAMENTI DI GRUPPO per individuare atteggiamenti non
lesivi, anzi rispettosi e collaborativi. Favorire l’inclusività promuovendo collaborazione e parte-
cipazione, degli alunni e delle famiglie. Cercare di agevolare scambi culturali ed arricchimento
personale.

Sviluppare il curricolo con la continuità garantita dallo sviluppo delle COMPETENZE CHIAVE
EUROPEE: comunicazione nella madrelingua ed in una lingua straniera, consapevolezza ed espres-
sione culturale, storico-artistica, matematica, digitale, scienza e tecnologia, identità storica, inizia-
tiva ed imprenditorialità, competenze sociali e civiche. Tutto questo, al fine di imparare ad imparare.

Scuola di Ispirazione
Cattolica

Nella nostra storia di scuola di ispirazione cattolica, l’etica della docenza si è evoluta e adat-
tata a bisogni e problemi susseguitisi nel corso del tempo. La nostra etica è dedotta dal
PRINCIPIO BIBLICO, IMMUTABILE E PERENNE, DEL RISPETTO PER LA DIGNITÀ DELLA PERSONA, fatta a
immagine e somiglianza di Dio, rivestita, nel Figlio, e resa capace, dallo Spirito, di discernere il
Bene e realizzarlo per sé e per la società.

Principi ispiratori
dell’offerta formativa

CENTRALITÀ DELLA PERSONA.
Cuore dell’offerta formativa è l’alunno, accolto come persona, con i suoi vissuti e i suoi bisogni di
crescita e formazione.

PROFESSIONALITÀ.
E’ lo stile con cui tutti noi ci dedichiamo ad ogni alunno.

ACCOGLIENZA.
E’ l’anima della vita scolastica, è apertura, punto privilegiato di incontro e diascolto al fine di
promuovere positive relazioni interpersonali e di crescita globali.

INCLUSIVITÀ.
E’ intesa come processo di attuazione graduale della convivenza scolastica, in un clima di allean-
za, per favorire la maturazione della personalità all’interno delle corrette relazioni.

COLLEGIALITÀ.
E’ il criterio in base al quale si collabora responsabilmente per uno scopo comune o per un
progetto realizzato insieme e condiviso.

ALLEANZA SCUOLA-FAMIGLIA

Quando il progetto educativo è condiviso e continuo, questa alleanza è una necessità.
É fondata su di una reciproca fiducia, sancita dal PATTO DI CORRESPONSABILITÀ sottoscritto
all’atto di iscrizione alla scuola. Si alimenta attraverso il dialogo rispettoso dei ruoli, il reciproco
confronto e la comunicazione.

La nostra storia

NEL 1982 un gruppo di genitori, utenti della scuola dell’infanzia, si unisce in cooperativa e dà vita
alla scuola elementare (che oggi lo Stato ha denominato primaria). In quei tempi la gestione pres-
soché familiare e le leggi prevedevano che gli studenti dovessero affrontare un esame di ricono-
scimento alla fine di ogni anno scolastico.

NEL 1997 la scuola, mediante convenzione con il Ministero dell’Istruzione, diventa “parificata”.
Vale a dire che la scuola ottiene il riconoscimento della propria validità da parte dello Stato.

NEL 2000, con decreto ministeriale, la scuola viene riconosciuta “paritaria”, entrando a far parte
del sistema pubblico nazionale di istruzione. Vale a dire che la nostra scuola rispetta gli obiettivi
e gli standard fissati dal sistema pubblico di istruzione, impegnandosi a elaborare un progetto
formativo in armonia con la Costituzione e un piano dell’offerta formativa conforme all’ordinamen-
to scolastico. Nell’ambito dell’autonomia scolastica garantita dalle leggi dello Stato la nostra scuo-
la integra il programma ministeriale con un programma dedicato, volto principalmente all’Europa.

NEL 2018 la scuola viene riconosciuta come “Scuola Virtuosa” nell’ambito del progetto
“Generazioni Connesse” del Ministero della Pubblica Istruzione.

A PARTIRE DA OGGI semplicemente vorremmo avere il piacere di avervi tra noi, a condividere
l’identità del nostro istituto, il nostro progetto educativo ed il curricolo che ne è la traduzione.

I NOSTRI PROGRAMMI

Come scuola paritaria IL NOSTRO PROGRAMMA SPOSA IN PIENO QUANTO DETTATO DALLE
NORMATIVE MINISTERIALI, AGGIUNGENDO ATTENZIONE E POTENZIAMENTO NELLA LINGUA
INGLESE (CLIL) CON MADRELINGUA
Di seguito alcune delle “prove” che i nostri studenti affronteranno nel corso dell’anno scolastico
2019-2020.
I laboratori, e le attività che stiamo per introdurre, possono cambiare di anno in anno sulla base di
scelte del nostro coordinamento didattico.

LABORATORI

      LEARNING BY DOING (1A E 2A)
      Confronto cooperativo di idee per stimolare ascolto, esposizione, lettura e scrittu-
      ra in lingua straniera nel coinvolgimento emotivo del gioco e della musica.

      LET’S RECYCLE (1A E 2A)
      L’arte del riciclo declinata in attività manipolativa, ideale per questa fascia di età.

      LEARNING TO ORIENTEER (3A E 3B)
      Scoprire lo spazio intorno a noi consolidando dominanza, lateralità, concetti
      spaziali ed esplorazione.

      TRADITIONS AROUND THE WORLD (3A E 3B)
      Potenziamento di cultura anglosassone attraverso luoghi, personaggi storici,
      tradizioni e festività tipiche: Halloween, Thanksgiving, Bonfire night, Christmas,
      pancake day, Easter, trooping the color…

      ROLE PLAYING (4A E 5A)
      Simulazione di situazioni reali nei contesti di vita quotidiana: supermercato, indi-
      cazioni stradali, ristorante, aeroporto/stazione, ospedale, negozio…

      LET’S GO (4A E 5A)
      Imparare le regole degli sport più praticati e diffusi nel mondo, in forma ludica
      e ricreativa. In lingua inglese. E’ previsto anche un laboratorio sportivo in collabo-
      razione con Senago Baseball, in lingua inglese.

ATTIVITÁ

      SCUOLA DIGITALE.
      Sviluppare il pensiero computazionale e la capacità di problem solving attraverso
      l’uso efficiente e creativo di dispositivi informatici, lezioni interattive e tradiziona-
      li e attività ludiche. A scuola è in forza un animatore digitale.

SCACCOMATTO!
Giocare a scacchi senza puntare all’insegnamento del gioco in sé ma per
migliorare le capacità attentive e di concentrazione con buone ripercussioni sullo
sviluppo emotivo, etico e sociale, soprattutto rispetto alle relazioni tra pari.

CLIL (CONTENT AND LANGUAGE INTEGRATED LEARNING)
Si tratta di una metodologia che prevede l’insegnamento di contenuti in
lingua straniera. L’obiettivo di questo approccio è duplice: da un lato, esso mira
all’acquisizione di conoscenze e competenze nella disciplina in oggetto, dall’altro,
allo sviluppo della conoscenza e dell’uso della lingua veicolare. L’approccio si ar-
ticola in quattro elementi, le cosiddette 4C: Content (i contenuti disciplinari), Com-
munication (lessico specifico, fluidità ed efficacia comunicativa), Cognition (abilità
cognitive e trasversali), Culture (consapevolezza di sé e degli altri, cittadinanza
attiva e responsabile, sviluppo dell’interculturalità). All’interno di differenti di-
scipline (es. scienze, geografia, informatica e matematica) i contenuti vengono
veicolati tramite l’utilizzo di immagini, video, canzoni, attività pratiche e ludiche.
In questo modo i bambini entrano in contatto con il sapere e diventano i reali co-
struttori delle loro conoscenze. Importante è infine il momento della valutazione,
all’interno del quale verranno considerati non solo gli obiettivi legati alla discipli-
na ma anche la modalità di utilizzo della lingua inglese.

SPELLING BEE
Gli alunni delle classi 3a, 4a e 5a verranno coinvolti in una prova di sillabazione
di vocaboli inglesi selezionati, insieme ad alunni delle altre scuole.

ANIMAZIONE MUSICALE
Musica vissuta in tutte le sue espressioni: il canto, il corpo, il ritmo, la manualità,
l’arte. Vi è una similitudine tra la sintesi musicale e la sintassi di tutti i ragiona-
menti scientifici. Il bambino adopera delle qualità logiche che, oltre a possedere,
solo le arti riescono a sollecitare. La musica è un linguaggio al di fuori dei lin-
guaggi. Richiede un lavoro di insieme, insegna a rimanere in silenzio, ad ascolta-
re sé stessi e gli altri, aiuta a mantenere con maggior facilità la concentrazione e
l’attenzione in classe, richiede disciplina, ha vantaggi sociali che superano quelli
individuali, permette infatti di migliorarsi e di sviluppare competenze cognitive e
sensitive. In particolare ha riflessi positivi importanti per aiutare bambini che
presentano disturbi del linguaggio.

FESTA DI NATALE E FINE ANNO
Mettere in scena il percorso educativo e didattico dei bambini, che fa risaltare
l’espressività, la creatività e le emozioni.

LE NOSTRE RISORSE

L’edificio scolastico è una struttura a tre piani, adiacente a quella dell’oratorio. Due dei tre piani
sono adibiti a scuola dell’infanzia e scuola primaria. Vi sono ampi SPAZI ESTERNI (campi da cal-
cetto e da basket/pallavolo) E INTERNI (salone polivalente ed aule luminose).

Tutte le nostre aule sono dotate di LAVAGNA INTERATTIVA MULTIMEDIALE (LIM).
Tutto il personale è formato al loro utilizzo.

REGISTRO ELETTRONICO “SCUOLAONLINE” per una costante trasparenza della scuola in termini
di: rilevazione presenze/assenze ed eventuali ritardi o uscite anticipate degli alunni, argomenti
delle lezioni, compiti assegnati per casa, lettura delle circolari, valutazione di prove scritte e orali.

La MENSA CON CUCINA INTERNA garantisce ai bambini la migliore qualità di un pasto preparato
direttamente in sede. Il servizio è dato in appalto all’azienda leader mondiale della ristorazione
collettiva, con garanzia contrattuale di personale estremamente qualificato.

La scuola è gestita dalla COOPERATIVA A R.L. “SCUOLA ELEMENTARE S. MARIA DI LORETO”, cui
è necessario associarsi per iscrivere i propri figli, e la cui amministrazione è attuata dal Presidente,
dal Consiglio di Amministrazione (eletto tra i soci ogni tre anni) e dal Legale Rappresentante.

La direzione educativa-didattica è affidata al COORDINATORE EDUCATIVO E DIDATTICO, nominato
e scelto dal Consiglio di Amministrazione.

L’ALBERO

Nel 2018 un gruppo di genitori della Scuola Primaria S.Maria di Loreto ha fondato L’Albero.
UNA RIVISTA REGISTRATA IN TRIBUNALE, A DISTRIBUZIONE GRATUITA, SCRITTA DAI GENITORI,
CON LA COLLABORAZIONE DEI BAMBINI.
Molti gli obiettivi: favorire la collaborazione tra genitori; favorire, a tendere, il coinvolgimen-
to dei bambini; far parlare di “noi” parlando di altri; aumentare la collaborazione con il territorio.
Il numero crescente di copie distribuite ci fa pensare di essere sulla buona strada.
Che tu voglia scrivere per noi, aiutarci nella distribuzione o sponsorizzarci (100% scaricabile) non
esitare a contattarci.

ISCRIZIONI

LE ISCRIZIONI SI APRONO UFFICIALMENTE NEL GIORNO DELL’OPEN DAY, per chiudersi nel
primo mese dell’anno successivo. È necessario ritirare il modulo in segreteria e fissare un ap-
puntamento per un colloquio conoscitivo e formalizzare l’iscrizione alla classe prima versandone
contestualmente la quota. Da questo momento la nostra segreteria provvederà a contattarvi per
tempo, alla mail lasciataci, al fine di indicarvi la data per la riunione informativa che verrà tenuta
una sera nelle due settimane precedenti l’inizio anno scolastico.

L’IMPORTO ANNUALE DELLA RETTA È PARI A € 2.800,00 , comprensiva del 5% di IVA. L’iscrizione
è annuale e già compresa nella retta, l’importo è pari a € 262,50 (nel mese di giugno, in classe
prima, seconda, terza e quarta si provvede al pagamento dell’iscrizione al successivo anno scola-
stico). Avendo già provveduto al pagamento dell’iscrizione per il corrente anno scolastico,
l’importo della rata è dato dalla differenza (€ 2800,00-262,50) e suddiviso in 10 rate mensili sca-
denti alla fine di ogni mese a partire dal 30 settembre fino al 30 giugno.
Il servizio mensa, che prevede la produzione dei pasti in loco, è calcolato su base forfettaria an-
nuale pari a € 850,00. Importo che viene suddiviso e incluso nelle 10 rate mensili.
Pertanto l’importo delle dieci rate mensili sarà il seguente: € 338,75 (253,75+85,00); scontata per
i fratelli: € 278,75 (193,75+85,00).
Sono disponibili, a richiesta, servizi aggiuntivi di sorveglianza pre-scuola (€ 25,00 mensili) e
post-scuola (€ 40,00 mensili). Si ricorda ai genitori della classe prima che nella rata di settembre
troveranno l’importo supplementare di € 100,00 relativo al kit di inizio anno (divisa scolastica e
quaderni).

IL PAGAMENTO AVVIENE TRAMITE SDD con comodo addebito diretto sul conto corrente (spese
dell’operazione a carico della scuola).

La REGIONE LOMBARDIA , su conferma annuale, mette a disposizione la Dote Scuola: un contribu-
to alle famiglie degli alunni rientranti in una fascia di reddito non superiore a € 40000 (necessaria
attestazione ISEE). Previa formalizzazione della richiesta sul sito della Regione Lombardia, l’impor-
to viene erogato alla scuola e detratto dalla prima rata successiva.

ORARIO SCOLASTICO                         SERVIZI EXTRA SCOLASTICI
Ore 08:25 – 08:30 Ingresso                Ore 07:30 – 08:25 Pre-Scuola
Ore 08:30 – 10:30 Attività didattica      Ore 16:00 – 18:00 Post-Scuola
Ore 10:30 – 10:45 Intervallo breve
Ore 10:45 – 12:30 Attività didattica      ORARIO SEGRETERIE
Ore 12:30 – 13:00 Pranzo in mensa         Da lunedì a venerdì: 8:30 – 9:30
Ore 13:00 – 14:00 Intervallo lungo
Ore 14:00 – 16:00 Attività didattica