Taccuino per ragazze e ragazzi - Cose da sapere per stare bene

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Taccuino per ragazze e ragazzi - Cose da sapere per stare bene
Taccuino
  per ragazze e ragazzi
Cose da sapere per stare bene
Taccuino per ragazze e ragazzi - Cose da sapere per stare bene
Programma Guadagnare Salute                                                     		   Di che cosa parliamo?
Progetto “Stretching in classe”
nell’ambito del progetto CCM (Centro nazionale per la prevenzione e il con-     		   Ecco L’INDICE
trollo delle malattie - Ministero della Salute) “AZIONI promuovere l’attività
fisica per una vita in salute”, coordinato dalla Regione Emilia Romagna.
                                                                                		   Chi è che scrive?				            5
Testi realizzati da Barbara Quadernucci
allenatrice emotiva, www.lifeskills.it                                          		   Quando stai bene? 			            6
Daniela D’Angelo, Margherita Primi
Anna Maria Giannoni                                                             		   Cosa è importante
                                                                                		   per stare bene?
Illustrazioni realizzate da Alberto Silva

Con contributi del Gruppo di progetto                                           		   Conoscere noi stessi			          7
”Stretching in classe”:                                                         		   e le nostre risorse
Usl 3 Pistoia coordinamento
Nicola Mochi e Manuela Marchetti                                                		   Saper mangiare bene			           8
Usl 4 Prato
Lucia Livatino, Lucia Carollo                                                   		   e fare movimento
Marco Bracciotti, Giuseppe Taurasi
Usl 11 Empoli                                                                   		   Voglio stare bene! Ma…			        9
Sandra Bonistalli, Alberto Silva, Gabriele Mazzoni
Asl 10 Firenze                                                                  		   Emozioni e cambiamento		         11
Stefania Polvani, Elena Pierozzi, Anna Cappelletti,
Maria Teresa Cappellini                                                         		   Le Domande in 1 minuto J         13
Usl 6 Livorno
Daniela Becherini                                                               		   Allegato 1					                  15
Usl 7 Siena
Adriana Tonini, Francesca Baiocchi, Paola Pedani                                		   Poster degli esercizi
Regione Toscana
Annamaria Giannoni, Sandro Tacconi,                                             		   Appendice 1				                  16
Daniela D’Angelo, Margherita Primi                                              		   La Carta Etica dello sport
UISP - Comitato Regionale Toscana
Fiorella Luchi                                                                  		   della Regione Toscana
Progetto grafico: angigrafica                                                   		   Appendice 2				                  18
                                                                                		   La Piramide Alimentare Toscana
NOTA: questo strumento didattico è da considerarsi in fase di
sperimentazione, pertanto si arricchirà in corso d’opera dei contributi e
dei suggerimenti dei ragazzi, ragazze, insegnanti e operatori coinvolti nel
progetto.
Taccuino per ragazze e ragazzi - Cose da sapere per stare bene
Chi è che scrive?
Cari ragazzi
e care ragazze,
è un vero piacere per
noi raccontarvi un po’
di notizie sulla salute,
cioè su cosa significa
stare bene.
Noi siamo il gruppo di
lavoro che ha strutturato il progetto “stretching in classe” e
che ha reso possibile la creazione di questo strumento.
Lo abbiamo fatto con l’aiuto di Barbara che insegna a gran-
di e piccini ad usare le emozioni. E’ importante infatti impa-
rare a riconoscerle, perchè le emozioni ci sono sempre e se ci
abituiamo ad ascoltarle e ad usarle, diventeremo capaci di
scegliere quello che ci piace e ci rende contenti.
In questo taccuino abbiamo scritto tante cose, anche tante
domande, che vorrebbero aiutarvi a:

« imparare un po’ meglio cosa sono le LIFE SKILLS…
  che parolone!!!
« imparare a conoscere se stessi un pò di più
« scegliere di fare movimento, anche in classe con
  gli insegnanti e gli amici!
« mangiare sano, con tanta frutta e verdura colorata!
« sperimentare ciò che ci fa stare bene

Buon stiracchiamento!!!!
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Taccuino per ragazze e ragazzi - Cose da sapere per stare bene
1. Quando stai bene?                                                     2.1. Conoscere noi stessi e le nostre risorse.
Tanto per cominciare lo sapevi che esiste una Organizzazione Mon-        Per dirlo con una parola difficile, per stare bene è fondamentale
diale che si occupa di Salute?                                           sviluppare le proprie LIFE SKILLS, allora vediamo:
Ebbene sì, esiste!                                                       LIFE: in inglese significa VITA
Si chiama proprio Organizzazione Mondiale della Sanità, abbre-           SKILLS: in inglese significa ABILITA’, CAPACITA’, COMPETENZE,
viato viene OMS oppure in inglese WHO (come CHI?) che sta per            cioè cose che si sanno fare, caratteristiche delle persone.
World Health Organisation.
Secondo gli studiosi dell’OMS la salute non è solo non essere mala-
ti fisicamente, ma anche essere contenti e sereni.
Ti è mai capitato che ti venisse la febbre ma eri comunque di buon

                                                                                                       CONSAPEVOLEZZA DI SÈ
umore? Possiamo dire che non eri sano o sana, però eri allegro e
stavi bene con i tuoi cari.
Con questo “Taccuino” cercheremo di imparare a sentirci bene,
muovendoci e facendo stretching come i gatti e questa attività mi-
gliorerà anche il nostro umore!                                                                                                                                      NI
                                                                              PR                                                                             ZIO
                                                                             DE END                                                                      M O
2. Cosa è importante per stare bene?                                           CIS ER                                                                 EE
                                                                                  IO E B
                                                                                    NI                                                           E  LL
                                                                                         UO
Per poter stare bene è importante                                                           N                                              N  ED
                                                                                                   E                                     IO
1. avere buone relazioni con gli altri, grandi o piccoli che siano                                                                    ST
2. conoscere i propri desideri, gusti, qualità, difetti, passioni ……..
                                                                         RISO
                                                                               LVER                                              GE
                                                                                    E                                                       ATIA
3. prendersi cura del proprio                                                           PROB
                                                                                                LEMI                                     EMP
   corpo, per esempio
   mangiare tanta
                                                                                       O
                                                                                                LIFE SKILLS                                RELAZION
                                                                                                                                                    I
   verdura e fare                                                        SEN SO CRITIC                                                    INTERPER
                                                                                                                                                   SONALI
   attività fisica per
   avere più                                                                                                                      CO
                                                                                                                                        MU

                                                                                                       GE
   concentrazione.                                                                                                                            NIC
                                                                                             ITÀ                                                 AZ

                                                                                                       STI
                                                                                          TIV                                                        ION
                                                                                        EA

                                                                                                              ON
                                                                                                                                                         EE
                                                                                   CR                                                                          FFI
                                                                                                                                                                  CA

                                                                                                                        ED
                                                                                                                                                                    CE

                                                                                                                              ELL
                                                                                                                                 OS
                                                                                                                                TRE
                                                                                                                                  SS
 6                                                                                                                                                              7
Taccuino per ragazze e ragazzi - Cose da sapere per stare bene
2.2. Saper mangiare bene e fare movimento.                                 3. Io voglio stare bene! Ma…
     Chi mangia bene e fa attività fisica è più concentrato                Stare bene abbiamo visto che dipende da tante cose tra cui, per
     e più vitale.                                                         esempio:
Y    Cosa significa mangiare bene?                                         « Che cosa mangiamo
1.   Fare sempre una buona colazione con una tazza di latte,               « Quanto movimento facciamo: camminare, giocare all’aria
     biscotti o cereali e un frutto.                                          aperta, correre, arrampicarsi sugli alberi, fare sport, ecc…
2.   variare il più possibile quello che si mangia... chi assaggia tutto   « …………………………….
     ha tante possibilità di scoprire nuove prelibatezze J                 « …………………………….
3.   mangiare colorato: 2 o 3 frutti al giorno e 2 porzioni di verdura
4.   mangiare ogni giorno: pasta, pane, riso, ecc…                         Adesso sai che se mangi verdure e frutta colorata e fai movimento
5.   mangiare 2 volte alla settimana legumi: sai quali sono vero????       tutti i giorni avrai più energia e concentrazione per fare tutto ciò
6.   mangiare spesso pesce: siamo un paese di mare!!!                      che ti piace!
7.   fatti spiegare dall’insegnante la Piramide Alimentare Toscana         Se hai già queste abitudini in famiglia, continua così, e aiuta i tuoi
     che trovi nel taccuino                                                amici a fare come te: farai loro un grande regalo!
8.   Bere tanta acqua                                                      Altrimenti, non preoccuparti, le abitudini si possono cambiare.
9.   evitare bevande con zucchero e bevande gassate…provate                All’inizio sarà difficile ma poi diventerà facile.
     invece i frullati, centrifugati e spremute…hanno tanti gusti 		       Parlo spesso con ragazzi e ragazze quando vado nelle scuole e, una
     molto diversi….buonissimi!!!                                          volta, Marco e Silvia mi hanno raccontato che il momento più com-
                                                                           plicato per loro è stato soprattutto l’inizio, quando hanno comin-
Y  Cosa significa fare attività fisica?                                    ciato a cambiare abitudini.
1. muoversi tutti i giorni per almeno un’ora
2. andare a scuola a piedi o in bicicletta                                 Che cosa è successo a Marco e Silvia?
3. camminare e giocare all’aperto:                                         1.quando erano stanchi o agitati per qualcosa tornavano alle
   lascia ogni tanto il computer spento!                                                                         vecchie abitudini,
4. scegliere uno sport che piace e diverte                                                                       2.i loro genitori non aveva-
5. Utilizzare anche il tempo libero per muoversi: coinvolgi i tuoi 		                                            no ancora queste abitudini
   genitori in una bella passeggiata, scopri i Parchi e                                                          3.alcuni dei loro amici li
   le aree verdi vicine alla tua                                                                                 prendevano in giro, quan-
   città. (Visita il sito                                                                                        do andavano a scuola in
   www.ragazzinsieme.it)                                                                                         bicicletta invece che in
6. Il movimento fa bene non                                                                                      macchina, oppure quando
   soltanto alla forma fisica,                                                                                   passavano il pomeriggio
   ma anche alle ossa, al cuore                                                                                  al parco anziché giocare al
   e soprattutto all’umore.                                                                                      computer.

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Taccuino per ragazze e ragazzi - Cose da sapere per stare bene
Ma la cosa bella è stata che dopo un po’:                               4. Emozioni e cambiamento: P.E.A.
1. le nuove abitudini erano diventate automatiche: per esempio,         Ogni volta che decidi di fare o non fare qualcosa, quando mangi
scendevano sempre le scale a piedi anziché prendere l’ascensore e       una mela, quando fai il tuo sport preferito, quando guardi la tele o
la cosa li divertiva;                                                   giochi alla Wii, in ogni istante della tua giornata tu :
2. Marco, che prima mangiava come unica verdura i pomodori, è
diventato l’esperto delle insalate colorate                             «      Hai un PENSIERO: “che bello!”, “non sono capace”,
3. gli amici che prima prendevano in giro Silvia, adesso che è più             “non è giusto!”, “non voglio andare via!”, ecc…
grande e fa le gare di ginnastica, vanno a fare il tifo per lei.               Hai una EMOZIONE: rabbia, gioia, vergogna,
                                                                        «
                                                                               soddisfazione, paura, tristezza, entusiasmo, ecc…
Vedete, cambiare abitudini si può fare e dà molta soddisfazione,
                                                                        «      Fai un’AZIONE: salti, scrivi, ma anche stai fermo!
che cosa serve:
« Avere un buon motivo per farlo: i miei mi dicono di andare a
scuola in bici, oppure voglio diventare la schiacciatrice della squa-       Lo sapevi che in ogni situazione (EVENTO)
dra di pallavolo, ecc…
« Essere curiosi di vedere il cambiamento: con la mano destra                                        noi:
riesco solo a toccare la spalla sinistra, vediamo cosa succede facen-             pensiamo qualcosa (PENSIERO)
do stretching per 2 settimane.
« Fidarsi dei grandi che ti dicono di provare una nuova cosa: ri-
                                                                                 proviamo qualcosa (EMOZIONE) e
cordati che c’è sempre chi ha più esperienza di te!                                 facciamo qualcosa (AZIONE)
« Avere qualcuno che ti dà una mano: se hai difficoltà a fare un
esercizio di stretching puoi chiedere aiuto ad un tuo compagno;
                                                                        Le emozioni sono l’energia che ci spinge a fare le cose.
Tutto questo è possibile se quello che pensiamo di fare è soste-        Per esempio se abbiamo timore di essere presi in giro quando por-
nuto dalle nostre EMOZIONI.                                             tiamo le mele a scuola per merenda, potremmo non portarle più,
                                                                        invece se siamo convinti della nostra scelta con il tempo saremo
                                                                        contenti di portarle e di offrirle ai nostri amici.
Andiamo a vedere
cosa succede alle                                                                               Quando le cose che ci piace fare non sono
                                                                                                ancora un’abitudine, per esempio portarci
nostre emozioni…                                                                                la mela a merenda, dovremmo fare un pic-
                                                                                                colo cambiamento che potrebbe crearci
                                                                                                qualche difficoltà.

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Taccuino per ragazze e ragazzi - Cose da sapere per stare bene
Facciamo un esempio rispetto agli esercizi di stretching che farai                       5 DOMANDE IN 1 MINUTO
in classe:
                                                                                             J
EVENTO:          un compagno ti spiega gli esercizi                         Ecco adesso le domande che ti avevo promes-
PENSIERO:        non riesci a capire un esercizio                           so, che ti aiuteranno a ripensare a che cosa è
                                                                            successo in classe mentre facevi gli esercizi
EMOZIONE, provi: imbarazzo, fastidio, fatica, noia, curiosità,
                                                                            di stretching. Forse non lo sai, ma queste do-
                 o altro                                                    mande ti aiuteranno a conoscerti meglio e a
AZIONE:          ridacchi, oppure smetti di fare gli esercizi,              capire che cosa provi.
                 irrigidisci le spalle , ci riprovi finché non ci riesci,
                 o altro                                                    Come funziona?
                                                                            1. Dovrai rispondere ad una domanda ogni volta che farete
                                                                               stretching in classe
 A seconda di quello che penserai e proverai avrai                          2. Scrivi la data a fianco alla domanda (es. 23/11/2011)
            comportamenti diversi!                                          3. Risponderai indipendentemente che tu sia la persona che
                                                                               guida o una delle persone che fanno stretching da posto.
                                                                            4. Risponderai a una domanda soltanto! (le domande sono 30 in
                                                                               tutto e si ripetono, ma non importa perché ogni giorno
                                                                               è diverso dagli altri!)
                                                                            5. Segui le domande del fascicolo che è insieme al “Taccuino”e
                                                                               rispondi alla prima che trovi libera……non importa se i tuoi
                                                                               compagni stanno rispondendo ad un’altra domanda.
                                                                            6. NON CI SONO RISPOSTE GIUSTE O SBAGLIATE!!!
                                                                               Basta essere sinceri! Usa la creatività e rispondi come vuoi,
                                                                               forse le prime volte potrà non essere facile
                                                                               ma poi lo diventerà, vedrai!
                                                                            7. … rispondi in un minuto J

                                                                            Ok? Sei pronta? Sei pronto?
                                                                            Partiamo!
                                                                            VAI ALLE DOMANDE IN 1 MINUTO

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Taccuino per ragazze e ragazzi - Cose da sapere per stare bene
Allegato 1: POSTER degli esercizi
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           Marco
                  onisti:
          i protag Silvia
                  e
                                                                                                                                                     “     La pratica dello sport è componente
                                                                                                                                                            essenziale nel processo educativo
                                                                                                                                                              Art. 5 Carta Etica dello Sport

                                                                                                                                                                                  in classe
                                                                                                                                                                                    5           ESERCIZIO N°                5

                                                                                                                  4         ESERCIZIO N°         4                                              POSIZIONE DI
                                                                                                                                                                                                PARTENZA: Seduti, piedi

                           1                        2                          3
                                                                                                                            POSIZIONE DI
                                                                                                                            PARTENZA: Da seduti
                                                                                                                                                                                                paralleli, ginocchia e anche
                                                                                                                                                                                                allineate, busto eretto
                                                                                                                            o in piedi busto eretto,
                                                                                                                                                                                                spalle rilassate
                                                                                                                            collo dritto in linea con la
                                                                                                                                                                                                ESECUZIONE: Disegnare
                                                                                                                            colonna vertebrale, spalle
                                                                                                                                                                                                piccoli cerchi indietro con
                                                                                                                            larghe, braccia rilassate
                                                                                                                                                                                                le spalle, circonduzioni
                                                                                                                            lungo il corpo
                                                                                                                                                                                                INDICAZIONI: Ripetere
                                                                                                                            ESECUZIONE: Sollevare e
                                                                                                                                                                                                più volte, esecuzione lenta.
                                                                                                                            abbassare le spalle
                                                                                                                            INDICAZIONI: Ripetere
                                                                                                                            più volte, lentamente,
                                                                                                                            mantenendo la posizione
                                                                                                                            alcuni secondi.

      ESERCIZIO N°      1 - 2 - 3                                                                                                                                                              ESERCIZIO N°                 7
      POSIZIONE DI PARTENZA: Seduti, piedi paralleli, ginocchia e anche allineate
      ESECUZIONE: 1 e 2 curvare e distendere alternativamente la schiena avanti                       6          ESERCIZIO N°         6                                         7              POSIZIONE DI
                                                                                                                                                                                               PARTENZA: Da seduti o
                   e indietro                                                                                    POSIZIONE DI                                                                  in piedi, braccia distese
                   3 avvicinare le scapole, tenere la posizione                                                  PARTENZA: Da seduti o                                                         in avanti mani intrecciate
      INDICAZIONI: 1 e 2 ripetere più volte mantenendo allineamento capo colonna                                 in piedi, braccia distese in                                                  davanti al petto con il
                   vertebrale, sguardo avanti, spalle basse, movimenti lenti                                     alto, mani intrecciate                                                        palmo all’esterno e i pollici
                   accompagnati da corretta respirazione                                                         ESECUZIONE: Spingere                                                          in basso
                                                                                                                 le braccia verso l’alto,                                                      ESECUZIONE: Spingere
                   3 ripetere 3 volte mantenendo la posizione per 5 secondi.
                                                                                                                 massimo allungamento,                                                         le braccia in avanti
                                                                                                                 schiena dritta                                                                flettendo la testa avanti
                                                                                                                 INDICAZIONI:                                                                  accentuando la cifosi
                                                                                                                 Mantenere la posizione                                                        dorsale (arrotondando
                                                                                                                 per 15 secondi, rilassare le
                                     ESERCIZIO N°        8                                                                                                                                     la colonna vertebrale)

                           8
                                                                                                                 braccia.                                                                      INDICAZIONI:
                                     POSIZIONE DI                                                                Porre attenzione a non                                                        Mantenere la posizione
                                     PARTENZA: Da seduti o in                                                    accentuare la cifosi dorsale                                                  per 12 sec. poi rilassarsi,
                                     piedi, busto eretto, braccia                                                durante l’esecuzione.                                                         ripetere più volte.
                                     lungo il corpo, spalle
                                     rilassate
                                     ESECUZIONE: Flettere la
                                     testa a sx mentre il braccio
                                                                                                      ESERCIZIO N°         9                                                          ESERCIZIO N°                 10
                                                                                                                                                                         10
                                     dx spinge verso il basso
                                     INDICAZIONI:
                                     Mantenere la posizione per                              9        POSIZIONE DI
                                                                                                      PARTENZA: Da seduti o
                                                                                                                                                                                      POSIZIONE DI
                                                                                                                                                                                      PARTENZA: Da seduti,
                                     20 sec.,poi ripetere dalla
                                                                                                      in piedi, mani intrecciate                                                      afferrare la gamba
                                     parte opposta.
                                                                                                      dietro la schiena con il                                                        all’altezza del ginocchio e
                                                                                                      palmo rivolto all’esterno e i                                                   portarla flessa al petto
                                                                                                      pollici verso l’alto                                                            ESECUZIONE: Facendo
                                                                                                      ESECUZIONE: Allungare                                                           pressione sul ginocchio,
                                                                                                      le braccia dietro la linea                                                      avvicinare il più possibile la
                                                                                                      del bacino, mantenendo la                                                       coscia al petto
                                                                                                      schiena dritta                                                                  INDICAZIONI:
                                                                                                      INDICAZIONI:                                                                    Mantenere la posizione per
                                                                                                      Porre attenzione a non                                                          20 sec, poi ripetere con
                                                                                                      compensare l’uso delle                                                          l’altra gamba.
                                                                                                      braccia con iperlordosi
                                                             11
             11
                                        ESERCIZIO N°                                                  lombare. Mantenere la
                                        POSIZIONE DI                                                  posizione per 20 sec. poi
                                        PARTENZA: Da seduti,                                          rilassare la braccia.
                                        accavallare la gamba
                                        appoggiando la caviglia sul
                                        ginocchio opposto
                                                                                                                 ESERCIZIO N°         12                                                                      13
                                                                                                                                                                       13
                                        ESECUZIONE: Flettere il                                                                                                                  ESERCIZIO N°
                                        busto in avanti mantenendo
                                        il capo in linea con la
                                        colonna vertebrale
                                                                                                     12          POSIZIONE DI
                                                                                                                 PARTENZA: Da seduti,
                                                                                                                                                                                 POSIZIONE DI
                                                                                                                                                                                 PARTENZA: In piedi, mano
                                                                                                                 flessione totale del busto in                                   in appoggio, busto eretto
                                        INDICAZIONI:                                                             avanti
                                                                                                                                                                                 ESECUZIONE: Sollevando
                                        Mantenere la posizione per                                               ESECUZIONE: Flettere il
                                                                                                                                                                                 la gamba esterna rispetto
                                        20 sec. ripetere dalla parte                                             busto in avanti accentuando
                                                                                                                                                                                 all’appoggio,descrivere
                                        opposta.                                                                 la cifosi dorsale
                                                                                                                                                                                 piccoli cerchi ruotando il
                                                                                                                 (arrotondando la colonna
                                                                                                                                                                                 piede
                                                                                                                 vertebrale)
                                                                                                                 INDICAZIONI:                                                    INDICAZIONI:
                                                                                                                 Mantenere la posizione per                                      Ripetere più volte ruotando
                                                                                                                 20 secondi.                                                     in un senso e nell’altro,
                                                                                                                                                                                 ripetere con l’arto opposto.

                                   ESERCIZIO N°        14
                        14         POSIZIONE DI
                                   PARTENZA: In piedi,
                                   busto eretto
                                   ESECUZIONE: Afferrare
                                   il piede con la mano
                                                                                    15   ESERCIZIO N°       15
                                                                                         POSIZIONE DI PARTENZA: In
                                   corrispondente, flettere                              piedi, busto eretto, piedi leggermente
                                   la gamba sulla coscia
                                   avvicinando il tallone al
                                                                                         sfalsati (sulla stessa linea) gamba avanti                              DA RICORDARE
                                                                                         semipiegata, gamba dietro distesa, entrambi
                                   gluteo                                                i talloni ben appoggiati a terra                                      SI RACCOMANDA UN CONTROLLO
                                   INDICAZIONI:                                          ESECUZIONE: Flettendo la gamba davanti,
                                                                                                                                                                 RESPIRATORIO ADEGUATO,
                                   Mantenere la posizione per                            spostare il peso sull’arto anteriore con una
                                   20 sec. Ripetere con l’arto                           spinta avanti del bacino, senza sollevare il                              UTILE PER MIGLIORARE
                                   opposto.                                              tallone della gamba dietro                                             LA QUALITA’ DEL MOVIMENTO
                                                                                         INDICAZIONI:
                                                                                         Mantenere la posizione per 20 sec. Ripetere
                                                                                                                                                              SE POSSIBILE LAVORARE CON UNA

                                                                                                                                                                                                                                angisavegrafica
                                                                                         con l’altro arto.
                                                                                                                                                               MUSICA DOLCE DI SOTTOFONDO

       E’ IMPORTANTE FARE UN PÒ
       DI STRETCHING ANCHE A CASA, SE
       POSSIBILE PIÙ VOLTE AL GIORNO

                                                                                                                                                                           U.0. Medicina dello Sport e Educazione alla Salute

     Disegni di Saverio Liguori
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Taccuino per ragazze e ragazzi - Cose da sapere per stare bene
APPENDICE 1                                                              Art. 9 Il rispetto dei principi etici dello sport contribuisce alla for-
                                                                         mazione di un’etica della cittadinanza.
La CARTA ETICA dello SPORT
della Regione Toscana                                                    Art. 10 La pratica sportiva, lealmente esercitata, genera reciproca
                                                                         fiducia e favorisce la socializzazione e la coesione sociale fornendo
                                                                         occasioni di conoscenza, comprensione e apprezzamento, anche
Art.1 Lo sport è gioco e fonte di divertimento: dà corpo al diritto
                                                                         tra persone di diverse origini culturali.
alla felicità, intesa come benessere psico-fisico e piacere di stare
insieme agli altri.
                                                                         Art. 11 Lo sport contribuisce alla conservazione ed al migliora-
                                                                         mento della salute di chi lo pratica, anche attraverso l’adozione di
Art. 2 Tutti hanno diritto di fare sport per stare bene.
                                                                         stili di vita salutari.
Art. 3 Ogni sport ha le proprie regole ed il loro rispetto è essen-
                                                                         Art. 12 Per i più giovani: una corretta pratica sportiva deve essere
ziale per il corretto svolgimento della pratica sportiva. Al pari di
                                                                         commisurata all’età. È fondamentale che sia anteposta la crescita
queste devono essere ugualmente osservati e fatti propri i principi
                                                                         della persona all’esasperata ricerca del successo agonistico.
che, sebbene non esplicitati nei regolamenti, danno un senso
etico allo sport.
                                                                         Art. 13 Per i meno giovani: una corretta pratica sportiva favorisce
                                                                         la conservazione dello stato di salute e la prevenzione dalle pato-
Art. 4 La lealtà (fair play) è fondamentale in ogni disciplina sporti-
                                                                         logie dell’invecchiamento.
va, praticata sia a livello dilettantistico che professionistico.
                                                                         Art. 14 La pratica sportiva deve essere adeguata alla personalità
Art. 5 La pratica dello sport è componente essenziale nel processo
                                                                         di ciascun individuo. La sua adeguatezza è valutata da personale
educativo.
                                                                         qualificato in base a criteri anagrafici, biomedici e psicologici.
Art. 6 La condivisione di regole comuni, l’elaborazione della scon-
                                                                         Art. 15 Chiunque esercita una funzione educativa e di tutela nei
fitta (saper perdere) e l’esclusione di ogni comportamento teso a
                                                                         confronti di chi pratica sport è tenuto a guidarne l’impegno psi-
umiliare gli avversari, hanno un fondamentale valore nella forma-
                                                                         cofisico nel rispetto della centralità, affermata dalla Costituzione,
zione dell’individuo.
                                                                         della persona umana.
Art. 7 La crescita della persona attraverso lo sport si esprime nella
comprensione e nell’accettazione dei propri limiti
e nel rispetto degli avversari.

Art. 8 Ogni forma di doping è una violazione
dei principi dello sport.

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Taccuino per ragazze e ragazzi - Cose da sapere per stare bene
APPENDICE 2
LA PIRAMIDE ALIMENTARE TOSCANA

http://www.regione.toscana.it/piramidealimentare

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