Strumenti per la Didattica a Distanza - Idee e spunti per continuare la scuola - Nana Robotics - Viviana L. Pinto - Marzo 2020
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Strumenti per la
Didattica a Distanza
Idee e spunti per continuare la scuola
Nana Robotics - Viviana L. Pinto - Marzo 2020
Nana Robotics - www.nanarobotics.it - 03.2020
Mappa dei contenuti
Introduzione
Strumenti tecnici
Piattaforme per la gestione della classe
Creare contenuti utili e accattivanti
Piattaforme di contenuti “pronti”
Costruire strumenti per la valutazione
Strumenti metodologici
Basi teoriche di e-learning e didattica a distanza
Organizzare la didattica, la settimana, la giornata
Metodologie didattiche applicabili all’e-learning
Consigli per le “spese” per i vari budget
Link utili
Chi sono
Nana Robotics - www.nanarobotics.it - 03.2020
Non ci aspettavamo di dover diventare esperti di didattica
a distanza. Non eravamo pronti.
Non sappiamo se e quando riapriranno le scuole, quindi
dobbiamo prepararci all’eventualità peggiore: rivedremo i
nostri studenti a Settembre.
Questa breve guida è pensata per raccogliere idee, spunti
e appunti sulla situazione in cui ci troviamo ed è divisa in
due parti: strumenti tecnici e strumenti metodologici.
Introduzione
La prima parte raccoglie una serie di strumenti utili di cui
servirsi in questo periodo e non solo, strumenti eccezionali
per l’innovazione didattica, strumenti per migliorare le
nostre lezioni. Non ha la pretesa di essere un elenco
completo, ma è una selezione dei tool che io ritengo
migliori, sia per qualità che per semplicità di utilizzo.
La seconda parte ha qualche fondamento teorico sulle
metodologie didattiche e una raccolta di consigli per
gestire al meglio questo periodo. Anche qui non stiamo
parlando di un trattato esaustivo su tutto lo scibile umano,
ma solo di una raccolta di idee, perlopiù personali.
Nana Robotics - www.nanarobotics.it - 03.2020
Strumenti Strumenti
tecnici metodologici
Piattaforme per la Basi teoriche di e-learning
gestione della classe e didattica a distanza
Creare contenuti Organizzare la didattica,
utili e accattivanti la settimana, la giornata
Piattaforme di Metodologie didattiche
contenuti “pronti” applicabili all’e-learning
Costruire strumenti Consigli per le “spese”
per la valutazione per i vari budget
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Parte 1
Strumenti tecnici
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Piattaforme per la
gestione della classe
Google Classroom
https://classroom.google.com/
Video tutorial di imparaqui
https://youtu.be/3j1XiBE3b2c
Zoom
https://zoom.us
Video tutorial di Andrea Ciraolo
https://youtu.be/384Pw8Vz9dw
WeSchool
https://www.weschool.com
Video tutorial di WebEd
https://youtu.be/dO5avyK9tIU
Nana Robotics - www.nanarobotics.it - 03.2020Creare contenuti
utili e accattivanti
Google Jamboard
https://jamboard.google.com
Video tutorial di imparaqui
https://youtu.be/_7_HYIudJxw
Canva
https://www.canva.com
Video tutorial di Andrea Ciraolo
https://youtu.be/m2iwOtfl85k
Powtoon
https://www.powtoon.com/
Video tutorial di Simona Lamonaca
https://youtu.be/osC20D7nWuo
Nana Robotics - www.nanarobotics.it - 03.2020Piattaforme di
contenuti “pronti”
Khan Academy
https://www.khanacademy.org
Canale video ufficiale italiano
https://www.youtube.com/user/KhanAcademyItaliano
Redooc
https://redooc.com
Canale video ufficiale
https://www.youtube.com/channel/UCrKn7kjoRopoRP-CjM9xXYA
Phet
https://phet.colorado.edu
Canale video ufficiale (in inglese)
https://www.youtube.com/user/PhETInteractiveSims
Nana Robotics - www.nanarobotics.it - 03.2020Costruire strumenti
per la valutazione
Kahoot
https://kahoot.com
Video tutorial di Laura Cimetta
https://youtu.be/sFXu-N9_-kE
Socrative
https://socrative.com
Video tutorial di Alessandro Gelain
https://youtu.be/C2NTlqK0iq0
Desmos
https://www.desmos.com
Video tutorial di Sarah Margeson (in inglese)
https://youtu.be/UfI-YmStFFw
Nana Robotics - www.nanarobotics.it - 03.2020Parte 2
Strumenti metodologici
Nana Robotics - www.nanarobotics.it - 03.2020Se inizialmente seguire un corso online significava
semplicemente seguire delle lezioni registrate in maniera
del tutto passiva, i nuovi strumenti che il web 2.0 mette a
disposizione fanno sì che si annullino tutte le distanze.
Basi Questi strumenti, quindi, non sono pensati per la semplice
fruizione dei contenuti, ma per interagire e collaborare tra
utenti e con i contenuti digitali stessi.
teoriche di L’e-learning permette un apprendimento flessibile e ubiquo,
che sposta il suo epicentro sullo studente e assegna al
e-learning e
docente il ruolo di guida. Il docente è quindi chiamato
progettare e allestire gli ambienti digitali e non, che
stimolino l’apprendimento.
didattica a Solo un approccio critico e consapevole alle nuove
tecnologie permetterà di aggiungere valore all’azione
distanza
educativa. Essere competenti dal punto di vista tecnico,
infatti, non significa necessariamente essere bravi a fare
didattica col digitale.
L’obiettivo deve essere diventare dei tecno-costruttivisti:
insegnanti capaci di utilizzare il digitale per allestire
ambienti di apprendimento innovativi e inclusivi.
Nana Robotics - www.nanarobotics.it - 03.2020Organizzare la didattica,
la settimana, la giornata
Nana Robotics - www.nanarobotics.it - 03.2020Ricordiamoci che questa situazione è
nuova per noi, ma è nuova anche per gli
studenti, per le famiglie, per le istituzioni.
Proviamo a darci un metodo
Abbiamo bisogno di organizzare questo nuovo modo di insegnare e
apprendere a distanza. E non basta creare/cercare contenuti didattici:
dobbiamo proprio progettare una nuova didattica. È necessario definire
risultati di apprendimento attesi, metodi di valutazione per verificarli,
strumenti di insegnamento e di apprendimento adeguati a conseguirli.
Ricordiamoci che quello che stiamo imparando in questo periodo, anche se
ci costa un po’ di sforzo, ci resterà anche quando sarà passata la crisi.
Nana Robotics - www.nanarobotics.it - 03.2020Accoglienza
1 Il docente condivide l’organizzazione della lezione,
gli obiettivi e le modalità di lavoro. È fondamentale
mantenere il rapporto umano.
Contenuti didattici
2 Selezionare i contenuti giusti per età e per livello di
La struttura
difficoltà. È necessario frammentare la lezione per
adeguarsi alle modalità online.
della lezione Attività
3 Scegliere le attività che deve svolgere lo studente
(ad esempio scrivere in modo condiviso, inviare
foto o video, disegnare) in modo da sentirsi attivo.
Feedback
4 Impostare numerosi momenti di verifica formativa
e sfruttare gli strumenti digitali per creare
verifiche sommative multidimensionali.
Nana Robotics - www.nanarobotics.it - 03.2020Se può essere scritto in una mail, non è necessario dirlo in una riunione.
Rispettiamo il tempo altrui.
Per mantenere il rapporto con i colleghi è bene “vedersi” spesso, ma le riunioni
devono durare al massimo 30 minuti e devono avere un ordine del giorno
condiviso in precedenza.
Condividiamo con i colleghi gli strumenti che usiamo in modo da non
utilizzare millantamila piattaforme diverse. Sarebbe bello se, almeno all’interno
di ogni classe, tutti i docenti usassero gli stessi strumenti.
Decidiamo a priori quante ore vogliamo che i nostri studenti passino davanti
allo schermo ogni giorno e organizziamoci coi colleghi per non lasciarli soli o
sovraccaricarli.
Informiamoci della situazione dei nostri studenti: quali device utilizzano per
seguire le lezioni? quanti hanno una stampante? quante ore passano davanti
allo schermo? È bene chiedere ai genitori di compilare un questionario.
Alcune buone pratiche
Nana Robotics - www.nanarobotics.it - 03.2020Metodologie didattiche
applicabili all’e-learning
Project Based Learning
Modello di apprendimento basato sui progetti, centrato sullo studente.
Gli studenti sono coinvolti, per periodi lunghi di tempo, nella
progettazione, nella risoluzione di problemi, nel processo decisionale o
in attività di ricerca.
Cooperative Learning
Metodologia con cui gli studenti apprendono in piccoli gruppi,
aiutandosi reciprocamente e sentendosi corresponsabili del reciproco
percorso. L’insegnante assume un ruolo di facilitatore ed organizzatore
delle attività, strutturando “ambienti di apprendimento” in cui gli
studenti conseguono obiettivi in cui è richiesto il contributo di tutti.
Flipped Classroom
L’insegnante predispone il materiale didattico necessario per
approfondire un tema con attività di tipo creativo o autentico, sfidanti e
autovalutabili. Gli studenti studiano autonomamente per apprendere in
anticipo i contenuti. Per ogni tema si organizza un momento di
restituzione con il gruppo classe o in piccoli gruppi collaborativi.
Tratto da http://www.metodologiedidattiche.it
Nana Robotics - www.nanarobotics.it - 03.2020Metodologie didattiche
applicabili all’e-learning
Inquiry Based Science Learning
Approccio induttivo all’insegnamento delle scienze che mette al
centro l’esperienza diretta. Gli studenti imparano a condurre
investigazioni e comprendono i processi che gli scienziati usano per
sviluppare conoscenza.
Tinkering
Forma di apprendimento informale in cui si impara facendo: l’alunno
è incoraggiato a sperimentare e risolvere problemi. Le principali
attività che si possono proporre consistono nel costruire o
decomporre oggetti, progettare macchine, esplorare materiali, creare
artefatti originali o reazioni a catena.
Game Based Learning
Metodologie che utilizzano giochi e videogiochi come strumento per
imparare. Il principio alla base del gaming e della gamification è
molto semplice: divertendosi si ottengono risultati migliori.
Tratto da http://www.metodologiedidattiche.it
Nana Robotics - www.nanarobotics.it - 03.2020Consigli per le “spese” *
Budget 50 € Budget 200 € Budget 500 €
Zoom PRO 28 €
GSuite 11 €
Abbonamenti GSuite 11 € Socrative PRO 15 €
Socrative PRO 15 €
piattaforme** Socrative PRO 15 € Canva PRO 18 €
Canva PRO 18 €
Powtoon PRO 38 €
Wacom Bamboo Folio
Device - - 135 € iPad 32GB WiFi 329 €
Small
Microfono Agptek Lavaier 16 € Agptek Lavaier 16 € Samson Meteorite 47 €
Webcam - - - - Trust Spotlight 23 €
*Sono opinioni del tutto personali, basate esclusivamente su quello che farei io in questo momento.
** Sottoscrizione mensile/annuale, il prezzo è calcolato su due mesi di abbonamento. Nana Robotics - www.nanarobotics.it - 03.2020Link utili
#lascuolacontinua
Piattaforma ministeriale per la scuola a distanza
https://www.lascuolacontinua.it
Riconnessioni
Il portale del progetto della Compagnia di San Paolo
https://www.riconnessioni.it
Coursera
La piattaforma universitaria di e-learning per eccellenza
https://www.coursera.org
SCORM
Per approfondire la teoria dell’e-learning
https://www.lascuolacontinua.it
Classcraft
Piattaforma per trasformare la didattica in un gioco
https://www.classcraft.com
Nana Robotics - www.nanarobotics.it - 03.2020Mi chiamo Viviana Pinto, classe ’93,
sono di Torino, mi occupo di
Chi sono innovazione didattica, robotica
educativa e divulgazione della
tecnologia.
Sono laureata in Ingegneria
Matematica e ho un master in
Progettazione e Valutazione
Didattica.
Lavoro come consulente per istituti
scolastici, aziende e case editrici.
Nana Robotics - www.nanarobotics.it - 03.2020“ If you think education is expensive,
you should try the cost of ignorance. ”
Nana Robotics - Viviana L. Pinto
www.nanarobotics.it - viviana.pinto@nanarobotics.it
Nana Robotics - www.nanarobotics.it - 03.2020Puoi anche leggere
