PROGRAMMAZIONE ANNUALE DI RELIGIONE CATTOLICA a.s. 2022 2023 - Scuola Primaria - "Bambini di Sarajevo" Docenti: Calì Angela Chirico Cecilia
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PROGRAMMAZIONE ANNUALE DI
RELIGIONE CATTOLICA a.s. 2022 - 2023
Scuola Primaria - "Bambini di Sarajevo"
Via Calamandrei, 2 - Crespellano (BO)
Docenti:
Calì Angela
Chirico CeciliaCLASSI PRIME
Riferimenti alla normativa vigente
PROGETTAZIONE CURRICOLARE ANNUALE
(DPR 11/02/2010; G.U. n.105 - del 17/05/2010)
TRAGUARDI PER LO SVILUPPO DELLE OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO
COMPETENZE al termine delle classe terza suddivisi OBIETTIVI FORMATIVI CONOSCENZE E ABILITA'
al termine della Scuola Primaria per Nuclei Tematici
L'alunno riflette su Dio, Creatore e Dio e Scoprire che per la religione - Percepire la dimensione di sé dell'altro e della L'alunno:
Padre e sa collegare i contenuti cristiana Dio è Creatore e condivisione nello stare insieme. - sa essere consapevole delle diverse fasi
l'uomo
principali del suo insegnamento alle Padre e che fin dalle origini - Scoprire il mondo come realtà meravigliosa. della propria crescita;
tradizioni dell'ambiente in cui vive. ha voluto stabilire - Riconoscere come nella bellezza della natura - prendendo coscienza di se nella relazione
un'Alleanza con l'uomo. l'uomo può scoprire tracce di Dio. con gli altri e con l'ambiente che lo circonda,
- comprendere che per i cristiani il mondo è un sa vivere la dimensione dell'incontro,
dono di Dio, Creatore della vita e Padre degli maturando un atteggiamento rispettoso,
uomini. amichevole e collaborativo nei confrondi di
compagni e insegnanti;
- scoprendo la realtà naturale che lo
circonda, sa manifestare stupore di fronte
alla bellezza dell'universo;
- riconosce che per i cristiani l'universo, la
natura e la vita sono doni di Dio.
Conoscere Gesù di - Scoprire l'ambiente in cui Gesù è vissuto da L'alunno:
Nazzareth tesimoniato dai bambino, attraverso un confronto tra la vita - conosce alcuni aspetti della persona e
cristiani: Emmanuele e quotidiana nella Palestina antica ed il proprio dell'ambiente di Gesù, scoprendone
Messia crocifisso e risorto vissuto. l'identità di bambino ebreo;
- Percepire l'universalità del messaggio di Gesù. - sa descrivere aspetti fondamentali della
vita quotidiana e familiare dell'ambiente in
cui visse Gesù, mettendoli a confronto con
la propria esperienza;
- sa attuare e sperimentare nel proprio
vissuto comportamenti congruenti con il
messaggio d'amore cristiano, insegnato da
Gesù.CLASSI PRIME
Riferimenti alla normativa vigente PROGETTAZIONE CURRICOLARE ANNUALE
TRAGUARDI PER LO SVILUPPO DELLE OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO al
COMPETENZE al termine della termine della classe e terza, suddivisi OBIETTIVI FORMATIVI CONOSCENZE E ABILITA'
Scuola Primaria per Nuclei Tematici
L'alunno riconosce il significato Il Riconoscere i segni - Scoprire gli elementi che caraterizzano "la L'alunno:
cristiano del Natale e della Pasqua, cristiani ed in particolare festa" e comprendere il "fare festa" come '- sa riconoscere nell'ambiente i simboli che
linguaggio
traendone motivo per interrogarsi sul del Natale e della Pasqua movimento in cui ricordare, vivere insieme con caratterizzano il Natale cristiano e ne
valore delle festività nell'esperienza religioso nell'ambiente e nella gioia, avvenimenti importanti. comprende il significato , distinguendoli da
personale,familiare e sociale. tradizione popolare. - Conoscere le caratteristiche della festa del quelli a carattere consumistico;
Natale cristiano e dei suoi simboli. - riflette sul valore di tale festa e si
- Realizzare che per i cristiani il Natale è la festa interroga su come egli stesso la percepisce,
della nascita di Gesù. sapendo riconoscere che essa celebra la
nascita di Gesù, per i cristiani Figlio di Dio;
- conosce gli episodi principali legati alla
nascita di Gesù e li sa esporre con proprietà
di linguaggio.
Conoscere il significato - Accostarsi al concetto di "vita L'alunno:
di gesti e segni liturgici nuova"attraverso l'osservazione delle '- sa riconoscere nell'ambiente che lo
propi della religione trasformazioni che avvengono nella vita circonda i simboli della Pasqua e sa
cattolica (modi di naturale intorno a sè. spiegarne il significato religioso per i
pregare, di celebrare, - Scoprire gli elementi simbolici che cristiani:
ecc.). caratterizzano nell'ambiente la festa della - individua la Pasqua come la festa cristiana
Pasqua. più importante, sapendo che in tale festa si
- Realizzare che a Pasqua i cristiani celebrano la celebra la Resurrezione di Gesù:
Resurrezione di Gesù. - conosce gli episodi principali legati alla
- Scoprire che i cristiani si radunano in chiesa per Pasquadi Gesù e li sa esporre con proprietà
celebrare la messa ogni domenica. di linguaggio.CLASSI SECONDE
Riferimenti alla normativa vigente Progettazione curricolare annuale
TRAGUARDI PER LO SVILUPPO DELLE OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO al
COMPETENZE al termine della Scuola termine della classe terza, sudiddivisi OBIETTIVI FORMATIVI CONOSCENZE E ABILITA'
Primaria per Nuclei Tematici
L'alunno: Dio e Scoprire che per la religione - Conoscere, attraverso i brani della Genesi, laL'alunno:
- riflette su Dio creatore e Padre; cristiana Dio è Creatore e storia della Creazionedel mondo. - sa manifestare stupore difronte alla
l'uomo
- si confronta con un'esperienza Padre e che fin dalle origini - Riconoscere che per i cristiani la Creazione èbellezza dell'univesrso e riconosce che per
religiosa e distingue la specificità della ha voluto stabilire opera di Dio e apprendere che ad ogni uomo è l'uomo religioso ciò che lo circonda è opera
proposta di salvezza nel un'Alleanza con l'uomo. stato affidato il mondo perché ne abbia cura e di Dio;
Cristianesimo. ne sia responsabile. - conosce e sa riferire le tappe principali
- Conoscere la figura di S. Francesco ed il suo della Creazione, raccontate nel libro della
amore per le opere del Creatore. Genesi;
- Scoprire che in tutto il mondo, in modi diversi,
- individua nell'ambiente che lo circonda le
le persone lodano e ringraziano Dio. cose create da Dio, distinguendole da
quelle costruite dall'uomo;
- sa apprezzare la natura e la vita come
doni gratuiti, da rispettare e custodire;
riconosce gli attegiamenti di cura e rispetto
per l'ambiente.
L'alunno: Conoscere Gesù di -Approfondire le conoscenze sull'ambiente in cui classe seconda 1
- riflette sui dati fondamentali della Nazareth, Emmanuele e Gesù è vissuto, attraverso un confronto tra la - sa descrivere aspetti fondamentali della
vitadi Gesù; Messia, crocifisso e risorto e Palestina antica ed il proprio vissuto. vita familiare, sociale e religiosa
- sa collegare i contenuti del suo come tale testimoniato dai - Conoscere alcuni episodi di Gesù ed dell'ambiente in cui visse Gesù, mettendoli
insegnamento alle tradizioni cristiani. individuare nelle parabole la specificità della a confronto con la propria esperienza;
dell'ambiente in cui vive. missione d'amore di Gesù: far conoscere Dio - conosce la missione d'amore di Gesù,
Padre e insegnare a vivere da fratelli. comprende e sa riferire gli insegnamenti di
-Conoscere la figura degli Apostoli come Gesù;
personaggi legati a Gesù da un legame di - percepisce il legame speciale che lega gli
amicizia. Apostoli a Gesù;
- conosce e sa riferire principali parabole
utilizzate da Gesù durante la sua missione.CLASSI SECONDE
Riferimenti alla normativa vigente Progettazione curricolare annuale
TRAGUARDI PER LO SVOLGIMENTO OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO al termine
DELLE COMPETENZE al termine della della Classe Terza suddivisi per Nuclei OBIETTIVI FORMATIVI CONOSCENZE E ABILITA'
Scuola Primaria Tematici
L'alunno riflette su Dio creatore e Dio e Riconoscere la preghiera Scoprire le varie modalità di comunicazione L'alunno:
Padre, sui dati fondamentali della vita come dialogo tra Dio e che l'uomo utilizza nella propria esperienza - comprende l'importanza della
l'uomo
di Gesù e sa collegare i contenuti l'uomo. (silenziosa, orale, scritta, corporea, comunicazione nell'esperienza di ciascuno.
principali del suo insegnamento alle espressiva, visiva…). Scoprire la modalità
tradizioni dell'ambiente in cui vive. con la quale Gesù ha ha insegnato agli
uomini sul come a Dio chiamandolo
"Padre".
L'alunno : La Bibbia Ascoltare, leggere e saper - Conoscere attraverso i brani della Genesi, L'alunno:
- riconosce che la Bibbia è il libro riferire su alcuni racconti la storia della Creazione, Adamo, Eva e Noè. - comprende l'importanza dell'amicizia di
e le altre
sacro per i cristiani ed ebrei e della Creazione. - Conoscere alcuni episodi della vita Gesù con gli uomini.
documento fondamentale della fonti pubblica di Gesù.
nostra cultura, sapendola distinguere - Scoprire la nascita delle prime comunità
da altre tipologie di testi; cristiane.
- sa farsi accompagnare nell'analisi
delle pagine a lui più accesibili per
collegarle alla sua esperienza.CLASSI SECONDE
Riferimenti alla normativa vigente Progettazione curricolare annuale
TRAGUARDI PER LO SVILUPPO DELLE OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO al
COMPETENZE al termine della Scuola termine della classe terza suddivisi OBIETTIVI FORMATIVI CONOSCENZE E ABILITA'
Primaria per Nuclei Tematici
L'alunno riconosce il significato Il Riconoscere i segni Approfondire gli avvenimenti legati alla nascita L'alunno
cristiano del Natale e della Pasqua, cristiani in particolare di Gesù(Annunciazione, visita dei Magi…) - riflette sul valore della festa e si interroga
linguaggio
traendone motivo per interrogarsi sul del Natale, su come egli stesso la percepisce, sapendo
valore di tali festività nell'esperienza religioso nell'ambiente, nelle riconoscere che essa celebra la nascita di
personale, familiare e sociale. celebrazioni e nella Gesù, per i cristiani Figlio di Dio;
tradizione popolare. - approfondisce gli episodi della nascita di
Gesù e li sa esporre con proprietà di
linguaggio;
- comprende il valore religioso della festa
dell' Epifania
Riconoscere i segni Riconoscere il carattere gioioso della festa L'alunno:
cristiani in particolare pasquale come rinascita a "vita nuova". - comprende il concetto di "vita nuova" che
della Pasqua i cristiani attribuiscono a questa festa;
nell'ambiente, nella - individua nella domenica il giorno di festa
tradizione popolare e per i cristiani.
nelle celebrazioni.CLASSI SECONDE
Riferimenti alla normativa vigente Progettazione curricolare
TRAGUARDI PER LO SVILUPPO DELLE OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO al
COMPETENZE al termine della Scuola termine della classe terza suddivisi per OBIETTIVI FORMATIVI CONOSCENZE E ABILITA'
Primaria Nuclei Tematici
L'alunno identifica nella Chiesa la Dio e Individuare i tratti essenziali -Conoscere i due significati della parola L'alunno:
comunità di coloro che credono in della Chiesa e della sua "chiesa": edificio, Comunità. '-individua nel concetto "Chiesa" la comunità
l'uomo
Gesù Cristo e si impegnano per missione. dei credenti iin Cristo Risorto;
mettere in pratica il suo -conosce la modalità di trasmissione del
insegnamento. Vangelo al tempo degli Apostoli.
L'alunno coglie il significato dei I valori Riconoscere che la morale Conoscere la missione della Chiesa oggi: L'alunno intuisce la possibilità di essere
Sacramenti e si interroga sul valore cristiana si fonda sul seguire l'insegnamento di Gesù e farlo "comunità" attraverso il proprio impegno
etici e
che essi hanno nella vita dei cristiani. comandamento dell'amore conoscere a tutto il mondo. personale.
religiosi di Dio e del prossimo come
insegnato da Gesù.CLASSI TERZE
Riferimenti alla normativa vigente Progettazione curricolara
TRAGUADI PER LO SVILUPPO DELLE OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO al
COMPETENZE al termine della Scuola termine della classe terza suddivisi OBIETTIVI FORMATIVI CONOSCENZE E ABILITA'
Primaria per Nuclei Tematici
L'alunno riflette su Dio, Creatore e Dio e Scoprire che per la religione - Scoprire che l'uomo fin dalla sua origine, si è L'alunno:
Padre. cristiana Dio è Creatore e sempre posto domande su di sé e sull'universo - sa rilevare come le teorie scientifiche non
l'uomo
Padre e che fin dalle origini per dare senso alla vita. sono in contrapposizione con la religione
ha voluto stabilire - Scoprire che la religiosità dell'uomo nasce dal cristiana, bensì complementari ad essa, in
un'alleanza con l'uomo bisogno di dare della risposte alle domande di riferimento alle domande di senso
senso, tra cui quella sull'origine del mondo. dell'uomo.
- Conoscere alcuni miti sull'origine del mondo. - Comprende il carattere mitologico del
racconto biblico della Crerazione e ne
prercepisce il valore religioso per i
credenti.
L'alunno riflette sui dati fondamentali Conoscere Gesù di - Approfondire la conoscenza degli avvenimenti L'alunno:
della vita di Gesù e sa collegare i Nazareth, Emmanuele e legati alla nascita di Gesù. - sa ricostruire gli avvenimenti della nascita
contenuti principali del suo Messia, crocifisso e risorto - Scoprire e saper interpretare le varie forme di Gesù.
insegnamento alle tradizioni come tale testimoniato dai utilizzate dall'uomo per comunicare con Dio ed - Comprende l'importanza della
dell'ambiente in cui vive. cristiani. esprimere la propria religiosità cominicazione nell'esperienza di ciascuno.
Riconoscere la preghiera
come dialogo tra l'uomo e
Dio.CLASSI TERZE
Riferimenti alla normativa vigente
PROGETTAZIONE CURRICOLARE ANNUALE
(DPR 11/02/2010; G.U. n.105 - del 17/05/2010)
TRAGUARDI PER LO SVILUPPO DELLE OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO
COMPETENZE al termine delle classe terza suddivisi per OBIETTIVI FORMATIVI CONOSCENZE E ABILITA'
al termine della Scuola Primaria Nuclei Tematici
L'alunno riconosce il significato Il Riconosceere i segni - Conoscere i riti e i simboli della Pasqua L'alunno:
cristiano del Natale e della Pasqua, cristiani ed in particolare Ebraica. - sa confrontare Pasqua Ebraica e Cristiana,
linguaggio
traendone motivo per interrogarsi sul della Pasqua nell'ambiente, - Comprendere, approfondendolo, il rilevando le differenze di significato e
valore di tali feestività nell'esperienza religioso nelle celebrazioni e nella significato Cristiano della Pasqqua di Gesù. comprendendo il valore di tale festa vissuta
personale, familiare e sociale. pietà tradizione popolare. da entrambe le religioni monoteiste.
L'alunno identifica nella Chiesa la Dio e Individuare i tratti essenziali - Conoscere e scoprire le origini della Chiesa L'alunno:
comunità di coloro che credono in della Chiesa e della sua comunità di credenti. - conosce lo stile di vita dei primi Cristiani
l'uomo
Gesù Cristo e si impegnano per missione. - Approfondire la conoscenza sulla vita delle ed è in grado di apprezzarne i valori con
mettere in pratica il suo prime comunità cristiane. esso vissuti;
insegnamento - Scoprire la missione affidata da Gesù agli - conosce il mandato ad evangelizzare le
apostoli. genti dato da Gesù agli apostoli;
- sa individuare nel concetto "Chiesa" la
comunità che crede in Gesù.
L'alunno coglie in significato dei Il Conoscere il signifi cato di -Comprendee e percepisce il valore della -L'alunno percepisce che, per i cristiani, fin
sacramenti e si interroga sul valore gesti e segni liturgici propri domenica come giorno di festa per i cristiani; dalle origini del Cristianesimo, Gesù è
linguaggio
che essi hanno nella vita dei cristiani. della religione cattolica sempre presente nella vita della Chiesa
religioso (modi di pregare, di
celebrare, ecc.)CLASSI TERZE
Riferimenti alla normativa vigente Progettazione curricolare annuale
TRAGUARDI PER LO SVILUPPO OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO al termine
DELLE COMPETENZE al termine della classe terza suddivisi per Nuclei OBIETTIVI FORMATIVI CONOSCENZE E ABILITA'
della Scuola Primaria Tematici
L'alunno La Bibbia -Conoscere la struttura e la -Approfondire la conoscenza della L'alunno:
-riconosce che la Bibbia è il libro composizione della Bibbia. Bibbia,libro letterario e religioso, sacro per '-individua nella Bibbia il libro sacro ed il
e le altre
sacro per Cristiani ed Ebrei a -Ascoltare, leggere e saper ebrei e cristiani. documento essenziale per i Cristiani che
documento fondamentale della fonti riferire circa alcune pagine -Scoprire che anche le altre religioni hanno il racconta dell'amicizia tra Dio e l'uomo e di
nostra cultura, sapendola bibliche fondamentali, tra proprio testo sacro, come riferimento e Gesù;
distinguere da altre tipologie di cui i racconti della guida per i fedeli ed effettuare un confronto -sa riconoscere nel testo biblico la struttura,
testi,tra cui quelli di altre religioni; Creazione. con il testo della Bibbia. il linguaggio e le forme letterarie utilizzate.
-sa farsi accompagnare nell'analisi -Accostarsi ad alcune figure significative del
delle pagine a lui più accesibili per popolo ebraico, conoscendo alcune tappe
collegarle alla propria esperienza. della loro storia, per capire il grande valore
riconosciuto all'interno della religione
cristiana.
Il Riconoscere i segni cristiani -Scoprire che il Dio della Bibbia è un amico L'alunno:
ed in particolare del Natale fedele pronto a rinnovare la sua amicizia '- comprende il valore della storia
linguaggio
nell'ambiente, nelle con gli uomini. dell'amicizia fedele di Dio nei confronti
religioso celebrazioni e nella -Riconoscere in Gesù il dono d'amore di Dio dell'uomo;
tradizione popolare. per la salvezza dell'umanità. -sa identificare Gesù come Messia, il
Salvatore mandato da Dio a salvare gli
uomini;
-riflette sul valore della festa e si interroga su
come egli stesso la percepisce, sapendo
riconoscere che essa celebra la nascita di
Gesù.CLASSI TERZE
Riferimenti alla normativa vigente
PROGETTAZIONE CURRICOLARE ANNUALE
(DPR 11/02/2010; G.U. n.105 - del 17/05/2010)
TRAGUARDI PER LO SVILUPPO DELLE OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO
COMPETENZE al termine delle classe terza suddivisi per OBIETTIVI FORMATIVI CONOSCENZE E ABILITA'
al termine della Scuola Primaria Nuclei Tematici
L'alunno: La Bibbia - Conoscere la struttura e la - Approfondire la conoscenza della Bibbia, L'alunno:
- riconosce che la bibbia è il libro composizione della Bibbia. libro letterarioe religioso, sacro per i Cristiani - Individua nella Bibbia il libro sacro ed il
e le altre
sacro per i Cristiani ed Ebrei a - Ascoltare, leggere e saper ed Ebrei. documento essenziale per i Cristiani che
documento fondamentale della fonti riflettere circa alcune pagine - Scoprire che anche altre religioni hanno il racconta dell'amicizia fra Dio e gli uomini e
nostra cultura, sapendola distinguere bibliche fondamentali, tra proprio testo sacro come riferimento e guida Gesù;
da altre tipologia di testi, tra cui quelli cui i racconti della Creazione per i fedeli ed effettuare un confronto con il - sa riconoscere nel testo biblico la
di altre religioni; e gli episodi chiave della vita testo della Bibbia. struttura, il lingiaggio e le forme letterarie
- sa farsi accompagnare nell'analisi di Gesù raccontata nei - Accostarsi ad alcune figure significative del utilizzate.
dalle pagine a lui più accessibili per vangeli. popolo ebraico, conoscendo le tappe
collegarle alla propria esperienza. fondamentali della vita degli Ebrei per
capirne il grande valore riconosciuto
all'interno della religione Cristiana.
L'alunno riconosce il significato Il Riconoscere i segni cristiani - Scoprire che il Dio della Bibbia è un amico L'alunno:
cristiano del Natale e della Pasqua, ed in particolare del Natale fedele pronto a rinnovare la sua amicizia con - comprende il valore della storia
linguaggio
traendone motivo per interrogarsi sul nell'ambiente, nelle gli uomini. dell'amicizia fedeele di Dio nei confronti
valore di tali festività nell'esperienza religioso celebrazioni e nella - Riconoscere in Gesù il dono d'amore di Dio dell'uomo;
personale, familiare e sociale. tradizione popolare per la salvezza dell'umanità. - sa identificare Gesù come il Messia, il
Salvatore mandato da Dio a salvare gli
uomini;
- riflettee dul valore della festa ee si
interroga su come egli steesso la
percepisce sapendo riconoscere che essa
celebra la nasciata di Gesù.CLASSI QUARTE
Riferimenti alla normativa vigente
PROGETTAZIONE CURRICOLARE ANNUALE
(DPR 11/02/2010; G.U. n.105 - del 17/05/2010)
TRAGUARDI PER LO SVILUPPO DELLE OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO
COMPETENZE al termine delle classe terza suddivisi OBIETTIVI FORMATIVI CONOSCENZE E ABILITA'
al termine della Scuola Primaria per Nuclei Tematici
L'alunno: La Bibbia e Saper attingere Rilevare le principali caratteristiche della figura L'alunno:
- sa collegare i contenuti principali informazioni sulla di Maria e scoprirne le peculariatà che le - approfondisce le conoscenze sulla figura
le altre
dell''insegnamento di Gesù alle religione cattolica conferiscono un carattere di unicità fra tutte le di Maria e sa riferirne le caratteristiche
tradizioni dell'ambiente in cui vive; fonti anche nella vita dei donn, al tempo di Gesù e di oggi, e per le quali le peculiari;
- identifica nella Chiesa la comunità di santi e in Maria, la viene riconosciuta grande venerazione dalla - comprende l'importanza e la specificità di
coloro che credono in Gesù Cristo e si madre di Gesù. Chiesa. Maria, quale madre di Gesù.
impegnano per mettere in pratica il
suo insegnamento.
L'alunno: Dio e Conoscere le origini e - Conoscere lo sviluppo del Cristianesimo nelle L'alunno:
- si confronta con l'esperienza lo sviluppo del prime tappe deel suo cammino storico. - conosce lo stile di vita dei primi cristiani,
l'uomo
religiosa e distingue la specificità della Cristianesimo - Conoscere i simboli e i luoghi di preghiera delle nelle comunità di
proposta di salvezza del prime comunità cristiane. Gerusalemme;pprofondisce le conoscenze
Cristianesimo; sulla figura di Maria e sa riferirne le
- identifica nella Chiesa la comunità di caratteristiche peculiari;
coloro che credono in Gesù Cristo e si - sa identificare nelle Domus Ecclesiae uno
impegnano per mettere in pratica il dei primi luoghi di ritrovo e di preghiera
suo insegnamento. collettiva per le prime comunità cristiane;
- riconosce valore all'azione
evangelizzatrice degli apostoli e sa
comprendere il lato missionario della
chiesa di oggiCLASSI QUARTE
Riferimenti alla normativa vigente
PROGETTAZIONE CURRICOLARE ANNUALE
(DPR 11/02/2010; G.U. n.105 - del 17/05/2010)
TRAGUARDI PER LO SVILUPPO DELLE OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO
COMPETENZE al termine delle classe terza suddivisi OBIETTIVI FORMATIVI CONOSCENZE E ABILITA'
al termine della Scuola Primaria per Nuclei Tematici
L'alunno sa farsi accompagnare La Bibbia e Scoprire la risposta - Saper interpretare le formee di linguaggio L'alunno:
nell'analisi delle pagine bibliche a lui della Bibbia alle utilizzate da Gesù nella sua missione. - sa riconoscere le proprie caratteristiche
le altre
più accessibili per collegarle alla domande di senso - Approfondire l'insegnamento di Gesù. peculiari e riflettere sul proprio futuro,
propria esperienza. Si confronta con fonti dell'uomo e - Scoprire come Gesù, rivolgendo la sua mettendo in luce il personale rapporto con
l'esperienza religiosa e distingue la confrontarla con quella attenzione ai più bisognosi, rivela il suo gli insegnamenti di Gesù, e gettando le basi
specifficità della proposta di salvezza delle principali religioni messaggio d'amore verso ogni uomo. per un consapevole progetto di vita.
del Cristianesimo. non cristiane.
L'alunno riconosce il significato Il Intendere il senso -Conoscere brani evangelici che narrano della L'alunno:
cristiano del Natale e della Pasqua, religioso del Natale e nascita di Gesù (in particolare, i fatti narrati nei
- sa riferire con proprietà di linguaggio gli
linguaggio
traendone motivo per interrogarsi sul della Pasqua, a partire Vangeli di Matteo e Luca). episodi concernenti la nascita di Gesù,
valore di tali festività nel' esperienza religioso dalle narrazioni - Confrontarei due testi tra loro e rilevarne corrispondenti alle narrazioni degli
personale, familiare e sociale. evangeliche e dalla vita analogie e differenze, al fine di ricostruire evangelisti Luca e Matteto, e sa
della Chiesa. l'intero evento della nascita di Gesù. confrontare i due testi rilevandone le
-Conoscere i riti religiosi e simboli pasquali, con
differenze e le analogie.
sguardo trasversale alle tradizioni popolari. - Trae motivo per interrogarsi sulla Pasqua
-Conoscere i racconti evangelici della Pasqua di
di Gesù, sul valore della festa pasquale e
Gesù. sul come vive nella propria esperienza tali
eventi religiosi.
Individuare - Approfondire la conoscenza delle celebrazioni L'alunno:
significative natalizie, anche attraverso l'analisi di alcune - si sa accostare ad un'opera d'arte e
espressioni d'arte opere d'arte. rilevarne le principali caratteriestiche di
cristiana (a partire da - Analizzare dipinti in cui gli artisti hanno colore ed espressività;
quelle presenti nel raffigurato le vicende legate alla Pasqua di Gesù. - individua nell'arte una forma possibile di
territorio) per rilevare espressione religiosa.
come la fede sia stata
interpretata e
comunicata dagli artisti
dei secoli.CLASSI QUARTE
Riferimenti alla normativa vigente
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TRAGUARDI PER LO SVILUPPO DELLE OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO
COMPETENZE al termine delle classe terza suddivisi per Nuclei OBIETTIVI FORMATIVI CONOSCENZE ABILITA'
al termine della Scuola Primaria Tematici
L'alunno riflette sui dati fondamentali Dio e Sapere che per la religione -Conoscere alcuni episodi rilevanti L'alunno:
della vita di Gesù e sa collegare i cristiana Gesù è il Signore, che della predicazione di Gesù. - sa decodificare il messaggio di alcuni
l'uomo
contenuti principali del suo rivela all'uomo il volto del Padre - Conoscere alcune parabole narrate episodi riferiti dai Vangeli e sa riflettere
inseganmento alle tradizioni e annuncia il Regno di Dio con nei Vangeli e comprenderne sull'insegnamento che da esso emerge in
dell'ambiente in cui vive. parole e azioni messaggio, elementi fondamentali e riferimento alla propria esperienza
struttura. vissuta;
I valori etici Riconoscere nella vita e negli - conosce e sa riferire con proprietà di
e religiosi insegnamenti di Gesù proposte di linguaggio le parabole di Gesù;
scelte responsabili, in vista di un
personale progetto di vita. - sa identificare nelle parabole affrontate
gli elementi caratterizzanti e la struttura;
- conosce e sa riferire sul paese in cui
La Bibbia e Leggere direttamente pagine
bibliche ed evangeliche, visse Gesù, identificandone le analogie e
le altre le differenze col proprio vissuto e la
riconoscendone il genere
fonti letterario ed individuandone il specificità di usi e costumi dell'epoca;
messaggio principale. - conosce i Vangeli ed i relativi autori,
sapendoli collocare cronologicamente in
L'alunno: Ricostruire le tappe fondamentali - Approfondire la conoscenza del un contesto storico preciso;
- Riconosce che la Bibbia è il libro della vita di Gesù, nel contesto contesto storico culturale, politico e - riconosce l'importanza del Nuovo
sacro per Cristiani ed Ebrei e storico, sociale, politico e religioso in cui visse Gesù. Testamento per la fede cristiana
documento fondamentale della religioso del tempo, a partire dai - Scoprire le caratteristiche principali
nostra cultura, sapendola distinguere Vangeli. dei testi del Vangelo e dei relativi
da altre tipologie di testi, tra cui quelli autori.
di altre religioni; identifica le - Conoscere il contesto storico
caratteristiche essenzali di un brano culturale in cui hanno visto la luce i
biblico; Vangeli e le relative tappe di
- sa farsi accompagnare nell'analisi formazione
delle pagine a lui più accessibili per
collegarle alla propria esperienza.CLASSI QUINTE
Riferimenti alla normativa vigente
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(DPR 11/02/2010; G.U. n.105 - del 17/05/2010)
TRAGUARDI PER LO SVILUPPO OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO
DELLE COMPETENZE al termine delle classe terza suddivisi per OBIETTIVI FORMATIVI CONOSCENZE E ABILITA'
al termine della Scuola Primaria Nuclei Tematici
L'alunno si confronta con Dio e Conoscere le origini e lo Conoscere gli elementi fondamentali delle L'alunno:
l'esperienza religiosa e distingue sviluppo del Cristianesimo e grandi religioni. - sa che nel mondo esistono diverse religioni,
l'uomo
la specificità della proposta di delle altre religioni individuando ognuna degna di rispetto;
salvezza del Cristianesimo gli aspetti più importanti del - è in grado di cogliere nelle diverse
dialogo interreligioso. espressioni religiose valori umani comuni ed
universali.
La Bibbia Confrontare la Bibbia con i testi Scoprire il dialogo come strumento di
sacri delle altre religioni. conoscenza e di convivenza pacifica nel
e le altre
contesto del pluralismo religioso odierno.
fonti
Valori Scoprire la risposta della Bibbia L'alunno:
alle domande di senso - impara che la conoscenza passa anche
etici e
dell'uomo e confrontarla con attreverso fasi di dialogo costruttivo e di
religiosi quella delle principali religioni confronto che permettano di apprezzare la
non cristiane. diversità come ricchezza;
- matura atteggiamenti di rispetto e
tolleranza verso culture e religioni diverse
dalla propria.
Il Riconoscere il valore del silenzio
come "luogo" d'incontro con se
linguaggio
stessi, con l'altro, con Dio.
religiosoCLASSI QUINTE
Riferimenti alla normativa vigente
PROGETTAZIONE CURRICOLARE ANNUALE
(DPR 11/02/2010; G.U. n.105 - del 17/05/2010)
TRAGUARDI PER LO SVILUPPO OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO
DELLE COMPETENZE al termine delle classe terza suddivisi per OBIETTIVI FORMATIVI CONOSCENZE E ABILITA'
al termine della Scuola Primaria Nuclei Tematici
L'alunno identifica nella Chiesa la Il Rendersi conto che la cominità - Scoprire come la Chiesa di oggi continua L'alunno:
comunità di coloro che redono in ecclesiale esprime, attraverso l'annuncio di Gesù. - percepisce il valore dell'impegno
linguaggio
Gesù Cristo e si impegnano per vocazioni e ministeri differenti, - Scoprire l'operato di persone che hanno missionario della Chiesa, comunità di persone
mettere in pratica il suo religioso la propria fede e il proprio vissuto o vivono in modo significativo i chiamate a servire, a condividere e ne
insegnamento. servizio dell'uomo. valori morali universali. apprezza l'universalità;
- comprende come l'impegno proprio e di
ciascuno è necessario per vivere un mondo
migliore.
L'alunno riconosce il significato La Bibbia - Decodificare i principali - Conoscere le principali feste religiose L'alunno:
cristiano del Natale e della significati dell'iconografia celebrate nel mondo. - sa apprezzare il valore delle feste religiose
e le altre
Pasqua, traendone motivo per cristiana. - Conoscere alcune opere artistiche come espressione di identità e di
interrogarsi sul valore di tali fonti - Saper attingere informazioni riguardanti tematiche religiose. appartenenza;
festività nell'esperienza sulla religione cattolica anche - Interpretare le soluzioni cromatiche - rileva come nelle diverse celebrazioni
personale, familiare e sociale. nella vita dei santi e in Maria, la utilizzate nell'arte cristiana. religiose si vivano momenti di condivisione, di
madre di Gesù. accoglienza percependo così il valore
universale della festa;
Il - Intendere il senso religioso del
Natale e della Pasqua a partire - individua nell'alrte una forma possibile di
linguaggio espressione della fede religiosa ed è in grado,
dalle narrazioni evangeliche e
religioso dalla vita della Chiesa. attreverso un prmo approccio di "leggere"
- Individuare significative alcune opere d'arte.
espressioni d'arte cristiana (a
partire da quelle presenti nel
territorio) per rilevare come la
fede sia stata interpretata e
comunicata dagli artisti nel
corso dei secoli.CLASSI QUINTE
Riferimenti alla normativa vigente
PROGETTAZIONE CURRICOLARE ANNUALE
(DPR 11/02/2010; G.U. n.105 - del 17/05/2010)
TRAGUARDI PER LO SVILUPPO OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO
DELLE COMPETENZE al termine delle classe terza suddivisi OBIETTIVI FORMATIVI CONOSCENZE E ABILITA'
al termine della Scuola Primaria per Nuclei Tematici
L'alunno identifica nella Chiesa la Dio e -Conoscere le origini e lo - Conoscere le tappe difficoltose che il L'alunno:
comunità di coloro che redono in sviluppo del Cristianesimo Cristianesimo ha vissuto nel proprio cammino - matura coscienza su fenomeno delle
l'uomo
Gesù Cristo e si impegnano per e delle altre religioni di sviluppo e di riconoscimento come religione. persecuzioni e dei pregiudizi che a tutt'oggi
mettere in pratica il suo individuando gli aspetti più - Conoscere alcune figure storiche che hanno segnano l'esistenza degli uomini.
insegnamento. importanti del dialogo contribuito con la loro vita alla diffusione del - Comprende l'importanza della lotta per la
interreligioso. Cristianesimo. difesa dei valori in cui l'individuo crede.
- Riconoscere avvenimenti, - Conoscere le suddivisioni esistenti all'interno - Conosce le diverse confessioni del
persone e strutture della cristianità ed i relativi motivi di Cristianesimo e sa riferire le cause della loro
fondamentali della Chiesa separazione. origine e le caratteristiche fondamentali.
Cattolica sin dalle origini e - Scoprire l'ecumenismo religioso. - Comprende il concetto di ecumenismo e
metterli a confronto con rivela come il dialogo costruttivo favorisca la
quelli delle altre religioni. conoscenza ed il rispetto dell'altro.Puoi anche leggere
