Piano Triennale Offerta Formativa - VIA S.PINCHERLE 140 Triennio 2019/20-2021/22 - IC Via Salvatore Pincherle 140
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Piano Triennale
Offerta Formativa
VIA S.PINCHERLE 140
Triennio 2019/20-2021/22Il Piano Triennale dell’Offerta Formativa della scuola VIA S.PINCHERLE 140 è
stato elaborato dal collegio dei docenti nella seduta del 29/11/2018 sulla
base dell’atto di indirizzo del dirigente prot. 6850 II.5 del 06/11/2018 ed è
stato approvato dal Consiglio di Istituto nella seduta del 12/12/2018 con
delibera n. 6
Annualità di riferimento dell’ultimo aggiornamento:
2019/20
Periodo di riferimento:
2019/20-2021/22
1Indice PTOF - 2019/20-2021/22
VIA S.PINCHERLE 140
INDICE SEZIONI PTOF
1.1. Analisi del contesto e dei bisogni del
territorio
LA SCUOLA E IL SUO 1.2. Caratteristiche principali della scuola
CONTESTO 1.3. Ricognizione attrezzature e
infrastrutture materiali
1.4. Risorse professionali
2.1. Priorità desunte dal RAV
LE SCELTE 2.2. Obiettivi formativi prioritari (art. 1,
STRATEGICHE comma 7 L. 107/15)
2.3. Principali elementi di innovazione
3.1. Traguardi attesi in uscita
3.2. Insegnamenti e quadri orario
3.3. Curricolo di Istituto
L'OFFERTA 3.4. Iniziative di ampliamento curricolare
FORMATIVA 3.5. Attività previste in relazione al PNSD
3.6. Valutazione degli apprendimenti
3.7. Azioni della Scuola per l'inclusione
scolastica
2Indice PTOF - 2019/20-2021/22
VIA S.PINCHERLE 140
4.1. Modello organizzativo
4.2. Organizzazione Uffici e modalità di
rapporto con l'utenza
4.3. Reti e Convenzioni attivate
ORGANIZZAZIONE
4.4. Piano di formazione del personale
docente
4.5. Piano di formazione del personale
ATA
3LA SCUOLA E IL PTOF - 2019/20-2021/22
SUO CONTESTO VIA S.PINCHERLE 140
LA SCUOLA E IL SUO CONTESTO
ANALISI DEL CONTESTO E DEI BISOGNI DEL TERRITORIO
Popolazione scolastica
Opportunità
Dalle Rilevazioni Nazionali 2016/17 il background familiare degli studenti risulta medio alto
rispetto alla media nazionale. La popolazione scolastica e' in aumento e ammonta a 1048
alunni: 45 alunni della scuola dell'infanzia, 600 alunni della scuola primaria, 447 alunni della
scuola secondaria di primo grado. Il numero medio di studenti per insegnante e' 11,33,
rapporto al di sotto della media regionale e in linea con la media nazionale.
Vincoli
E' presente una consistente percentuale di alunni stranieri di prima e seconda generazione
pari al 12,02 % del totale che e' pero' in diminuzione rispetto alle percentuali degli anni
2015/16. Questo Istituto negli ultimi anni assiste ad un sensibile incremento di iscrizioni di
alunni con bisogni educativi speciali, 11,2% della popolazione scolastica, e si e' attivato per
favorire l'integrazione di questi allievi che necessitano di percorsi di apprendimento
individualizzato. La percentuale di alunni Rom-Sinti-Caminati e' in diminuzione e si aggira
intorno al 2% della popolazione scolastica.
Territorio e capitale sociale
Opportunità
Il reddito medio individuale del municipio VIII è nella media rispetto alla provincia di Roma (
Anno fiscale 2015 Analisi statistiche del Comune di Roma). Il numero di famiglie con minori
con reddito inferiore a 25.000 euro e l'indice di disagio sociale sono al di sotto della media
provinciale (Roma capitale 2011). La popolazione straniera, pari al 10- 14%, e' su livelli medio
4LA SCUOLA E IL PTOF - 2019/20-2021/22
SUO CONTESTO VIA S.PINCHERLE 140
bassi. Nel nostro Istituto vengono realizzate intese e collaborazioni sia con gli assessorati
specifici dell'istruzione sia con associazioni presenti sul territorio: Associazione Culturale I
Cerchi Magici, Centro Linkiostro, Associazione Il Tetto, Centro Vojta, Comunità di S. Egidio.
L'Istituto pone in essere le innovazioni connesse alle indicazioni ministeriali, aderendo ad
accordi di rete con altre scuole; collabora inoltre con le Università "Roma TRE", "La Sapienza",
"Tor Vergata", con l'Accademia delle Belle Arti, con la Federazione Sportiva Italiana per le
attività di Tirocinio formativo e di Tirocinio Formativo Attivo. Grazie a stanziamenti regionali
per la riqualificazione delle scuole territoriali sono stati attuati importanti interventi relativi al
programma straordinario di recupero e di messa in sicurezza degli edifici scolastici.
Vincoli
Il Municipio VIII, nel quale e' collocato il nostro Istituto, e' caratterizzato da una popolazione di
eta' mediamente elevata: secondo i dati dell'Annuario statistico 2013 di Roma Capitale la
popolazione di eta' compresa tra 0 e 14 anni costituisce il 12,3% del totale, quella tra i 15 e i 64
anni il 62,3% e gli ultra sessantacinquenni il 25,4%. Sono presenti un elevato numero di scuole
di ogni ordine e grado che attingono dallo stesso bacino d'utenza. (Fonte: Annuario statistico
2013, Roma Capitale - U.O. Statistica-Sistema Statistico Nazionale, Dicembre 2013). I fondi a
disposizione dell'Istituto sono esigui, seppur distribuiti in maniera equa, e non sempre si
rivelano sufficienti per gli interventi necessari a garantire il successo formativo per la
comunità scolastica di provenienza straniera.
Risorse economiche e materiali
Opportunità
Facilmente raggiungibili dalla stazione Termini, Ostiense e Trastevere attraverso la linea
metropolitana "B" e diverse linee di autobus, gli edifici scolastici che compongono l'Istituto
sono in discreto stato di conservazione. Tipico esempio di edilizia scolastica degli anni '50,
sono dotati di atri, corridoi, aule per la didattica ampie e luminose, aule polifunzionali. Tutti i
plessi usufruiscono di sala teatro, biblioteca, palestra, cortile/giardino, mensa, laboratori
artistici, musicali, scientifici, informatici e multimediali/linguistici, con un numero complessivo
di 115 computer e 9 LIM. E' presente la rete wireless in quasi tutti i plessi grazie alle Risorse
assegnate dalla UE PON 'Competenze e ambienti per l'apprendimento'. In tale contesto,
l'Istituto puo' offrire all'utenza, accanto alle attivita' didattiche tradizionali, una didattica
alternativa in grado di coinvolgere anche Enti pubblici. La percentuale di gradimento espresso
5LA SCUOLA E IL PTOF - 2019/20-2021/22
SUO CONTESTO VIA S.PINCHERLE 140
dai genitori nei questionari di valutazione rispetto alla sicurezza degli edifici e' del 95%, e l'86%
ritiene di buona qualita' le strutture della scuola.
Vincoli
Le risorse economiche dell'Istituto sono costituite dal budget ordinario cosi' suddiviso: 1)
Fondi erogati dallo Stato e gestiti dal Ministero 73,8% per gli stipendi dei docenti di ruolo, 7,5%
per gli stipendi del personale supplente, 0,8% per le risorse per la retribuzione accessoria. 2)
Fondi erogati dallo Stato e gestiti dalla scuola: 3% per il funzionamento generale. 3)
Finanziamenti assegnati dal comune per il funzionamento generale (7,5%) che non sempre si
rivelano adeguati alle esigenze dell'utenza. 4) Finanziamenti erogati dalle famiglie 7,2% per
viaggi di istruzione e mensa per alunni. Il sostanziale apporto delle famiglie e' dato attraverso
il contributo volontario. 5) Risorse assegnate da UE per l'ampliamento dell'offerta formativa
(0,3%). Nel corso degli anni c'e' stata solo una parziale implementazione delle dotazioni
informatiche. La scuola ha l'esigenza di aggiornare ed implementare gli strumenti informatici
per consentire forme di didattica innovativa.
CARATTERISTICHE PRINCIPALI DELLA SCUOLA
VIA S.PINCHERLE 140 (ISTITUTO PRINCIPALE)
Ordine scuola ISTITUTO COMPRENSIVO
Codice RMIC8CH00A
Indirizzo VIA S.PINCHERLE 140 ROMA 00146 ROMA
Telefono 065566256
Email RMIC8CH00A@istruzione.it
Pec rmic8ch00a@pec.istruzione.it
VIA VITO VOLTERRA (PLESSO)
Ordine scuola SCUOLA DELL'INFANZIA
Codice RMAA8CH017
Indirizzo VIA VITO VOLTERRA 190 ROMA 00146 ROMA
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SUO CONTESTO VIA S.PINCHERLE 140
L.TEMPESTA (PLESSO)
Ordine scuola SCUOLA PRIMARIA
Codice RMEE8CH01C
Indirizzo VIA PINCHERLE 140 - 00146 ROMA
Numero Classi 9
Totale Alunni 172
MALASPINA (PLESSO)
Ordine scuola SCUOLA PRIMARIA
Codice RMEE8CH02D
Indirizzo VIA A.PIO 84 ROMA 00145 ROMA
Numero Classi 24
Totale Alunni 428
VIA A. SEVERO, 208 (PLESSO)
Ordine scuola SCUOLA SECONDARIA I GRADO
Codice RMMM8CH01B
Indirizzo VIA A. SEVERO 208 - 00145 ROMA
Numero Classi 21
Totale Alunni 432
RICOGNIZIONE ATTREZZATURE E INFRASTRUTTURE MATERIALI
Laboratori Disegno 4
Informatica 4
Multimediale 5
Musica 2
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SUO CONTESTO VIA S.PINCHERLE 140
Scienze 4
Laboratorio polifunzionale 5
Aula di Geografia e Scienze della Terra 1
Biblioteche Classica 3
Aule Proiezioni 2
Teatro 2
Strutture sportive Palestra 3
Servizi Mensa
Servizio trasporto alunni disabili
Attrezzature
PC e Tablet presenti nei Laboratori 50
multimediali
LIM e SmartTV (dotazioni multimediali)
6
presenti nei laboratori
PC e Tablet presenti nelle Biblioteche 4
LIM e SmartTV (dotazioni multimediali)
2
presenti nelle Biblioteche
RISORSE PROFESSIONALI
Docenti 117
Personale ATA 20
8LA SCUOLA E IL PTOF - 2019/20-2021/22
SUO CONTESTO VIA S.PINCHERLE 140
Distribuzione dei docenti
Distribuzione dei docenti a T.I. per anzianità
Distribuzione dei docenti per tipologia di
nel ruolo di appartenenza (riferita all'ultimo
contratto
ruolo)
9LE SCELTE PTOF - 2019/20-2021/22
STRATEGICHE VIA S.PINCHERLE 140
LE SCELTE STRATEGICHE
PRIORITÀ DESUNTE DAL RAV
Aspetti Generali
La mission della nostra scuola prende avvio dall’ Agenda 2030
dell'ONU e, in particolare, dall'obiettivo 4 di tale Agenda, "Fornire
un’educazione di qualità, equa ed inclusiva, e opportunità di
apprendimento per tutti". Questa visione dell'istruzione e del
ruolo del nostro istituto deve necessariamente coniugarsi con i
bisogni formativi espressi dal territorio e con le priorità emerse
dal RAV.
Nel nostro caso, un'istruzione di qualità deve garantire, ad ogni
ragazzo e ragazza, libertà, equità e qualità nel completamento di un
percorso di studi che porti a risultati di apprendimento adeguati e
concreti, attraverso uno sviluppo lineare, tra scuola primaria e
secondaria e un raccordo con la scuola secondaria di secondo grado
che possa garantire a tutti il successo formativo.
I nostri obiettivi formativi prioritari, dunque, saranno un efficace
orientamento verso l'istruzione superiore per i nostri ragazzi e ragazze,
per garantir loro risultati a distanza sempre migliori e far di loro dei
cittadini consapevoli.
Intendiamo, inoltre, valorizzare la nostra componente docente,
attraverso proposte per la formazione e l'innovazione didattica.
PRIORITÀ E TRAGUARDI
Risultati A Distanza
Priorità
Il nostro istituto si prefigge l'obiettivo di migliorare gli esiti dei nostri alunni alla fine
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STRATEGICHE VIA S.PINCHERLE 140
dei loro primi due anni di scuola secondaria di secondo grado.
Traguardi
A tale scopo, verranno realizzate le seguenti azioni, attraverso la realizzazione di un
progetto specifico: 1. Aumentare la percentuale di alunni che seguono il consiglio
orientativo attraverso una didattica sempre più attenta alle reali potenzialità dei
nostri alunni; 2. ridurre il tasso di insuccesso scolastico tra gli alunni che seguono il
consiglio orientativo; 3. Realizzare un "curricolo verticale" tra scuola secondaria di
primo grado e le scuole superiori maggiormente scelte dai nostri alunni
OBIETTIVI FORMATIVI PRIORITARI (ART. 1, COMMA 7 L. 107/15)
ASPETTI GENERALI
L’istituto si prefigge di puntare sull’acquisizione di una pluralità di linguaggi da
parte degli alunni, al fine di favorire la consapevolezza di sé, del proprio valore
e delle proprie potenzialità e, di conseguenza, promuovere una scelta il più
possibile coerente e rispondente ai propri bisogni e attitudini.
OBIETTIVI FORMATIVI INDIVIDUATI DALLA SCUOLA
1 ) valorizzazione e potenziamento delle competenze linguistiche, con
particolare riferimento all'italiano nonché alla lingua inglese e ad altre lingue
dell'Unione europea, anche mediante l'utilizzo della metodologia Content
language integrated learning
2 ) potenziamento delle competenze matematico-logiche e scientifiche
3 ) potenziamento delle competenze nella pratica e nella cultura musicali,
nell'arte e nella storia dell'arte, nel cinema, nelle tecniche e nei media di
produzione e di diffusione delle immagini e dei suoni, anche mediante il
coinvolgimento dei musei e degli altri istituti pubblici e privati operanti in tali
settori
4 ) potenziamento delle metodologie laboratoriali e delle attività di laboratorio
5 ) prevenzione e contrasto della dispersione scolastica, di ogni forma di
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STRATEGICHE VIA S.PINCHERLE 140
discriminazione e del bullismo, anche informatico; potenziamento
dell'inclusione scolastica e del diritto allo studio degli alunni con bisogni
educativi speciali attraverso percorsi individualizzati e personalizzati anche con
il supporto e la collaborazione dei servizi socio-sanitari ed educativi del territorio
e delle associazioni di settore e l'applicazione delle linee di indirizzo per favorire
il diritto allo studio degli alunni adottati, emanate dal Ministero dell'istruzione,
dell'università e della ricerca il 18 dicembre 2014
6 ) valorizzazione della scuola intesa come comunità attiva, aperta al territorio e
in grado di sviluppare e aumentare l'interazione con le famiglie e con la
comunità locale, comprese le organizzazioni del terzo settore e le imprese
7 ) individuazione di percorsi e di sistemi funzionali alla premialità e alla
valorizzazione del merito degli alunni e degli studenti
8 ) definizione di un sistema di orientamento
PRINCIPALI ELEMENTI DI INNOVAZIONE
SINTESI DELLE PRINCIPALI CARATTERISTICHE INNOVATIVE
Il nostro istituto sperimenta già da anni forme di apertura sul territorio con la
proposta di corsi pomeridiani, gratuiti e di elevata qualità didattica, per tutti i
nostri alunni. In particolare, i corsi di musica sono riconosciuti dall'utenza come
una possibilità, concreta e piacevole, per sperimentare forme di linguaggio
alternative.
Grazie all'erogazione dei fondi PON, abbiamo arricchito la possibilità di
sperimentare forme di didattica alternativa, con proposte di teatro, matematica
creativa, arte e decorazione, attività ludico-motorie.
Inoltre, forme di collaborazione con Associazioni ed Enti esterni vengono praticate
da numerosi anni, per la proposta di attività sportiva, ludica, musicale e teatrale,
nonché per il potenziamento della lingua inglese.
E' nostra intenzione potenziare tale apertura sul territorio, attraverso
l'ampliamento di convenzioni, accordi di rete, per rendere la nostra scuola sempre
12LE SCELTE PTOF - 2019/20-2021/22
STRATEGICHE VIA S.PINCHERLE 140
più un punto di riferimento nel quartiere, un supporto per le famiglie, un centro di
diffusione della cultura.
AREE DI INNOVAZIONE
CONTENUTI E CURRICOLI
Il nostro istituto intende selezionare e proporre al corpo docenti dei corsi per
l'aggiornamento didattico, la sperimentazione di forme di didattica alternativa,
RETI E COLLABORAZIONI ESTERNE
E' nostra intenzione consolidare le forme di apertura sul territorio già in essere,
al fine di creare spazi di incontro, un concreto supporto alle famiglie e un
ambiente conciliante per gli studenti, dove questi ultimi possano esprimere al
meglio le loro attitudini e potenzialità.
Si prevede di aderire a Reti di Scuole per le attività musicali pomeridiane e di
potenziare le forme di collaborazione con le Associazioni Culturali e Sportive
presenti sul territorio.
13L'OFFERTA PTOF - 2019/20-2021/22
FORMATIVA VIA S.PINCHERLE 140
L'OFFERTA FORMATIVA
TRAGUARDI ATTESI IN USCITA
INFANZIA
ISTITUTO/PLESSI CODICE SCUOLA
VIA VITO VOLTERRA RMAA8CH017
Competenze di base attese al termine della scuola dell¿infanzia in termini di identità,
autonomia, competenza, cittadinanza.:
- Il bambino:
- riconosce ed esprime le proprie emozioni, è consapevole di desideri e paure,
avverte gli stati d'animo propri e altrui;
- ha un positivo rapporto con la propria corporeità, ha maturato una sufficiente
fiducia in sé, è progressivamente consapevole delle proprie risorse e dei propri limiti,
quando occorre sa chiedere aiuto;
- manifesta curiosità e voglia di sperimentare, interagisce con le cose, l'ambiente e le
persone, percependone le reazioni ed i cambiamenti;
- condivide esperienze e giochi, utilizza materiali e risorse comuni, affronta
gradualmente i conflitti e ha iniziato a riconoscere le regole del comportamento nei
contesti privati e pubblici;
- ha sviluppato l'attitudine a porre e a porsi domande di senso su questioni etiche e
morali;
- coglie diversi punti di vista, riflette e negozia significati, utilizza gli errori come fonte
di conoscenza;
PRIMARIA
14L'OFFERTA PTOF - 2019/20-2021/22
FORMATIVA VIA S.PINCHERLE 140
ISTITUTO/PLESSI CODICE SCUOLA
L.TEMPESTA RMEE8CH01C
MALASPINA RMEE8CH02D
Profilo delle competenze al termine del primo ciclo di istruzione:
- Lo studente al termine del primo ciclo, attraverso gli apprendimenti sviluppati a
scuola, lo studio personale, le esperienze educative vissute in famiglia e nella
comunità, è in grado di iniziare ad affrontare in autonomia e con responsabilità, le
situazioni di vita tipiche della propria età, riflettendo ed esprimendo la propria
personalità in tutte le sue dimensioni.
Ha consapevolezza delle proprie potenzialità e dei propri limiti, utilizza gli strumenti
di conoscenza per comprendere se stesso e gli altri, per riconoscere ed apprezzare le
diverse identità, le tradizioni culturali e religiose, in un'ottica di dialogo e di rispetto
reciproco. Interpreta i sistemi simbolici e culturali della società, orienta le proprie
scelte in modo consapevole, rispetta le regole condivise, collabora con gli altri per la
costruzione del bene comune esprimendo le proprie personali opinioni e sensibilità.
Si impegna per portare a compimento il lavoro iniziato da solo o insieme ad altri.
SECONDARIA I GRADO
ISTITUTO/PLESSI CODICE SCUOLA
VIA A. SEVERO, 208 RMMM8CH01B
Profilo delle competenze al termine del primo ciclo di istruzione:
- Lo studente al termine del primo ciclo, attraverso gli apprendimenti sviluppati a
scuola, lo studio personale, le esperienze educative vissute in famiglia e nella
comunità, è in grado di iniziare ad affrontare in autonomia e con responsabilità, le
situazioni di vita tipiche della propria età, riflettendo ed esprimendo la propria
personalità in tutte le sue dimensioni.
Ha consapevolezza delle proprie potenzialità e dei propri limiti, utilizza gli strumenti
di conoscenza per comprendere se stesso e gli altri, per riconoscere ed apprezzare le
15L'OFFERTA PTOF - 2019/20-2021/22
FORMATIVA VIA S.PINCHERLE 140
diverse identità, le tradizioni culturali e religiose, in un'ottica di dialogo e di rispetto
reciproco. Interpreta i sistemi simbolici e culturali della società, orienta le proprie
scelte in modo consapevole, rispetta le regole condivise, collabora con gli altri per la
costruzione del bene comune esprimendo le proprie personali opinioni e sensibilità.
Si impegna per portare a compimento il lavoro iniziato da solo o insieme ad altri.
Approfondimento
INSEGNAMENTI E QUADRI ORARIO
VIA VITO VOLTERRA RMAA8CH017
SCUOLA DELL'INFANZIA
QUADRO ORARIO
40 Ore Settimanali
L.TEMPESTA RMEE8CH01C
SCUOLA PRIMARIA
TEMPO SCUOLA
TEMPO PIENO PER 40 ORE SETTIMANALI
MALASPINA RMEE8CH02D
SCUOLA PRIMARIA
TEMPO SCUOLA
27 ORE SETTIMANALI
DA 28 A 30 ORE SETTIMANALI
TEMPO PIENO PER 40 ORE SETTIMANALI
16L'OFFERTA PTOF - 2019/20-2021/22
FORMATIVA VIA S.PINCHERLE 140
VIA A. SEVERO, 208 RMMM8CH01B
SCUOLA SECONDARIA I GRADO
TEMPO SCUOLA
TEMPO ORDINARIO SETTIMANALE ANNUALE
Italiano, Storia, Geografia 9 297
Matematica E Scienze 6 198
Tecnologia 2 66
Inglese 3 99
Seconda Lingua Comunitaria 2 66
Arte E Immagine 2 66
Scienze Motoria E Sportive 2 66
Musica 2 66
Religione Cattolica 1 33
Approfondimento Di Discipline A Scelta
1 33
Delle Scuole
TEMPO PROLUNGATO SETTIMANALE ANNUALE
Italiano, Storia, Geografia 9 297
Matematica E Scienze 6 198
Tecnologia 2 66
Inglese 3 99
Seconda Lingua Comunitaria 2 66
Arte E Immagine 2 66
Scienze Motoria E Sportive 2 66
17L'OFFERTA PTOF - 2019/20-2021/22
FORMATIVA VIA S.PINCHERLE 140
TEMPO PROLUNGATO SETTIMANALE ANNUALE
Musica 2 66
Religione Cattolica 1 33
Approfondimento Di Discipline A Scelta
1 33
Delle Scuole
Italiano, Storia, Geografia 15 495
Matematica E Scienze 9 297
Tecnologia 2 66
Inglese 3 99
Seconda Lingua Comunitaria 2 66
Arte E Immagine 2 66
Scienze Motoria E Sportive 2 66
Musica 2 66
Religione Cattolica 1 33
Approfondimento Di Discipline A Scelta
1/2 33/66
Delle Scuole
CURRICOLO DI ISTITUTO
NOME SCUOLA
VIA S.PINCHERLE 140 (ISTITUTO PRINCIPALE)
ISTITUTO COMPRENSIVO
CURRICOLO DI SCUOLA
L'Istituto comprensivo ha adottato un curricolo verticale dall'infanzia alla secondaria di
18L'OFFERTA PTOF - 2019/20-2021/22
FORMATIVA VIA S.PINCHERLE 140
primo grado.
EVENTUALI ASPETTI QUALIFICANTI DEL CURRICOLO
Curricolo verticale
Il curricolo verticale si articola per ogni disciplina in "I traguardi per lo sviluppo delle
competenze al termine del grado di istruzione" di riferimento, per poi specificare gli
obiettivi di apprendimento divisi per classe. Il curricolo è presente sul sito della scuola.
Curricolo delle competenze chiave di cittadinanza
E' in preparazione un curricolo per le competenze chiave di cittadinanza.
NOME SCUOLA
L.TEMPESTA (PLESSO)
SCUOLA PRIMARIA
CURRICOLO DI SCUOLA
L'Istituto comprensivo ha adottato un curricolo verticale dall'infanzia alla secondaria di
primo grado.
EVENTUALI ASPETTI QUALIFICANTI DEL CURRICOLO
Curricolo verticale
Il curricolo verticale della scuola primaria rientra nel curricolo verticale di istituto e si
raccorda ad esso. E' suddiviso per materie. I Traguardi per lo sviluppo delle
competenze al termine della scuola primaria si rifanno alle Indicazioni Nazionali del
2012. Gli obiettivi di apprendimento sono indicati per ciascuna classe, dalla prima alla
quinta.
NOME SCUOLA
MALASPINA (PLESSO)
19L'OFFERTA PTOF - 2019/20-2021/22
FORMATIVA VIA S.PINCHERLE 140
SCUOLA PRIMARIA
CURRICOLO DI SCUOLA
L'Istituto comprensivo ha adottato un curricolo verticale dall'infanzia alla secondaria di
primo grado.
EVENTUALI ASPETTI QUALIFICANTI DEL CURRICOLO
Curricolo verticale
Il curricolo verticale della scuola primaria rientra nel curricolo verticale di istituto e si
raccorda ad esso. E' suddiviso per materie. I Traguardi per lo sviluppo delle
competenze al termine della scuola primaria si rifanno alle Indicazioni Nazionali del
2012. Gli obiettivi di apprendimento sono indicati per ciascuna classe, dalla prima alla
quinta.
NOME SCUOLA
VIA A. SEVERO, 208 (PLESSO)
SCUOLA SECONDARIA I GRADO
CURRICOLO DI SCUOLA
L'Istituto comprensivo ha adottato un curricolo verticale dall'infanzia alla secondaria di
primo grado.
EVENTUALI ASPETTI QUALIFICANTI DEL CURRICOLO
Curricolo verticale
Il curricolo verticale della scuola secondaria di primo grado rientra nel curricolo
verticale di istituto e si raccorda ad esso. E' suddiviso per materie. I Traguardi per lo
sviluppo delle competenze al termine della scuola secondaria di primo grado si rifanno
alle Indicazioni Nazionali del 2012. Gli obiettivi di apprendimento sono indicati per
ciascuna classe, dalla prima alla terza.
20L'OFFERTA PTOF - 2019/20-2021/22
FORMATIVA VIA S.PINCHERLE 140
INIZIATIVE DI AMPLIAMENTO CURRICOLARE
CANZONI E GIOCHI NEL CASSETTO
Il progetto ha come finalità quella di proporre canzoni e giochi di una volta per
contrastare i meccanismi di individualismo e automatismo prodotti dall'uso dei giochi
tecnologici e sviluppare la creatività e capacità positive di relazione.
Obiettivi formativi e competenze attese
Conoscenza dello scorrere del tempo, dei concetti ieri, oggi e domani; aiutare i
bambini a collocare e a confrontare persone, fatti, oggetti che li circondano nel tempo;
stimolare il bambino ad acquisire la consapevolezza di sé e dell'altro; sviluppare la
sensibilità per la cura e la salvaguardia della cultura e delle tradizioni. Sviluppare le
capacità ludiche; sperimentare esperienze di gioco gratificanti e corrette; scoprire
nuovi canali di comunicazione individuale e collettiva; vivere momenti ludici in
condivisione con altri; stimolare i bambini a migliorare se stessi attraverso il gioco;
scoprire nel gioco le proprie capacità e competenze.
DESTINATARI RISORSE PROFESSIONALI
Classi aperte verticali Interno
Classi aperte parallele
Risorse Materiali Necessarie:
Laboratori: Laboratorio polifunzionale
Aule: Teatro
CARNEVALE
Ideazione ed autoproduzione dei costumi mediante il ricorso all’utilizzo prevalente di
materiali di riciclo, di cancelleria e facile consumo; i partecipanti saranno impegnati in
attività che si svolgeranno secondo la metodologia del lavoro cooperativo nelle aule e
nei laboratori di cui il plesso è dotato e, laddove disponibili a collaborare, saranno
coinvolte le famiglie.
Obiettivi formativi e competenze attese
21L'OFFERTA PTOF - 2019/20-2021/22
FORMATIVA VIA S.PINCHERLE 140
Collaborare allo svolgimento di attività collettive; utilizzare l’espressione
grafico/pittorica/manipolativa in modo personale; eseguire ritmi e canti. Riscontrare
negli alunni una motivata partecipazione alle attività preparatorie proposte;
constatare la crescita del livello di coesione dei gruppi delle classi; stimolare il senso di
appartenenza alla comunità di riferimento.
DESTINATARI RISORSE PROFESSIONALI
Gruppi classe Interno
Risorse Materiali Necessarie:
Laboratori: Laboratorio polifunzionale
A SCUOLA DI PIANOFORTE
Alfabetizzazione di uno strumento musicale: il pianoforte. Riproduzione di facili brani
a due e quattro mani, relativi alla preparazione raggiunta.
Obiettivi formativi e competenze attese
- Sviluppare l’orecchio musicale e la capacità percettiva dell’ascolto. - Sviluppare le
tecniche di esecuzione musicale attraverso il pianoforte. -Favorire l’inserimento degli
alunni meno coinvolti attraverso la valorizzazione della loro personalità e la
formazione dei gruppi di lavoro. - Uso più costruttivo del tempo libero. - Conoscere e
comprendere la simbologia musicale in tutti i suoi aspetti ritmici e melodici. -
Sviluppare la capacità di ascolto, di concentrazione e memorizzazione. - Acquisire un
metodo di studio per l’esecuzione di brani con difficoltà crescente, del repertorio
solistico e di musica d’insieme. Riconoscere le note, leggere ed eseguire un piccolo
brano musicale. Suonare singolarmente e/o in gruppo.
DESTINATARI RISORSE PROFESSIONALI
Classi aperte verticali Interno
Risorse Materiali Necessarie:
Laboratori: Musica
ARTE IN GIOCO
22L'OFFERTA PTOF - 2019/20-2021/22
FORMATIVA VIA S.PINCHERLE 140
Laboratorio Artistico Multidisciplinare con finalità di integrazione ed inclusione sociale
ed educazione alla cittadinanza ed alla valorizzazione del territorio per le scuole
primarie.
Obiettivi formativi e competenze attese
-Introdurre i bambini all’osservazione delle immagini dei grandi artisti del passato
(Mirò, Kandinskij, Pollock, Van Gogh); -Guidarli nella fase analitica della composizione
artistica (cosa rappresenta quello che vediamo?, com’è stato realizzato?, cosa ci
racconta?); -Condurli nella realizzazione del «racconto» dell’opera d’arte visionata
come una sorta di favola. Sviluppo delle capacità manipolative ed espressivo-creative
degli alunni. Si prevede la realizzazione di un Presepe realizzato dalle classi seconde.
Potenziamento delle conoscenze di artisti ed opere d’arte.
DESTINATARI RISORSE PROFESSIONALI
Gruppi classe Esterno
Risorse Materiali Necessarie:
Laboratori: Disegno
Laboratorio polifunzionale
Aule: Proiezioni
TEATRINO A SCUOLA
Spettacolo teatrale in lingua inglese e workshop finale con gli attori/animatori che
stimolano le listening and speaking skills (abilità di ascolto e di comunicazione) al fine
motivare gli studenti all’approccio comunicativo in lingua inglese.
Obiettivi formativi e competenze attese
Partecipare in modo attivo ad una full-immersion in lingua inglese, divertendosi e
relazionandosi con madrelingua inglesi; apprendere lessico e forme grammaticali
tramite canzoni e una partecipazione attiva. Stimolare le abilità di ascolto e di
espressione in lingua inglese.
DESTINATARI RISORSE PROFESSIONALI
Gruppi classe Esterno
Risorse Materiali Necessarie:
23L'OFFERTA PTOF - 2019/20-2021/22
FORMATIVA VIA S.PINCHERLE 140
Laboratori: Laboratorio polifunzionale
Strutture sportive: Palestra
I SUONI E I COLORI DELLA NATURA NELLE TUE VACANZE
Si tratta di effettuare (durante le vacanze) registrazioni di suoni, di scattare delle foto
oppure di effettuare delle riprese video di animali, piante ecc. catturati durante le
vacanze. I lavori da consegnare a settembre saranno sottoposti a valutazione didattica
da parte dell’insegnante di scienze delle singole classi, mentre tutti i lavori saranno
valutati da una commissione di docenti.
Obiettivi formativi e competenze attese
Studio sperimentale delle scienze. Imparare il rispetto dell’ambiente e degli organismi
presenti. Osservare e cercare di conoscere l’ambiente che si frequenta. Trarne spunto
per fare ricerche e approfondire quanto visto. Avvicinarsi all’uso degli strumenti
multimediali per realizzare video e/o presentazioni in power point.
DESTINATARI RISORSE PROFESSIONALI
Classi aperte verticali Interno
Classi aperte parallele
Risorse Materiali Necessarie:
Laboratori: Laboratorio polifunzionale
COLORIAMO LA SCUOLA
Realizzazione di murales (interno/esterno) e tele.
Obiettivi formativi e competenze attese
Conoscere i codici della comunicazione visiva, ricercare soluzioni creative ed originali
ispirate al mondo dell’arte e delle immagini, sperimentare l’uso di diverse tecniche
pittoriche: murales, colori acrilici. Sviluppare le capacità di comunicare, partecipare,
collaborare, progettare ed esprimersi graficamente in modo autonomo e
responsabile.
24L'OFFERTA PTOF - 2019/20-2021/22
FORMATIVA VIA S.PINCHERLE 140
DESTINATARI RISORSE PROFESSIONALI
Gruppi classe Interno
Risorse Materiali Necessarie:
Laboratori: Disegno
CODING
Il Coding è un’attività che mira a sviluppare il pensiero riflessivo e procedurale,
stimolando la riflessione sull’errore come nuovo spunto di lavoro; sviluppa delle
capacità di analisi sul proprio operato e promuove l’esercizio della capacità logiche ad
un livello sempre maggiore. Il progetto ha lo scopo di rimuovere l’alone di mistero che
spesso avvolge il coding e dimostrare che l’informatica e la programmazione dei
computer non sono affatto difficili da capire e che chiunque ne può imparare le basi.
Gli studenti impareranno tutto questo giocando, seguendo esercizi calibrati in base
all’età: la programmazione pertanto sarà per loro divertente e creativa.
Obiettivi formativi e competenze attese
1. Sviluppo strategie di problem-solving; 2. Migliorare le conoscenze informatiche e
acquisizione competenze digitali; I.C. VIA SALVATORE PINCHERLE 140 - ROMA 3.
Utilizzare Internet correttamente; 4. Sviluppare il pensiero computazionale; 5.
Migliorare studio e motivazione negli studenti; 6. Gestire il proprio incarico nei lavori
di gruppo, lavorando in sintonia con i compagni; 7. Raggiungere una maggiore
autonomia nell’organizzazione e nel portare a termine il proprio lavoro; 8.
Comprendere che l’apprendimento è frutto della collaborazione tra compagni di
classe. Sviluppo competenze digitali, pensiero logico-computazionale e algoritmico.
DESTINATARI RISORSE PROFESSIONALI
Gruppi classe Interno
Risorse Materiali Necessarie:
Laboratori: Multimediale
SOS-TENIBILITÀ
Il progetto avrà lo scopo di sensibilizzare i giovani verso la necessità di un futuro più
25L'OFFERTA PTOF - 2019/20-2021/22
FORMATIVA VIA S.PINCHERLE 140
equo ed armonioso, rispettoso del prossimo e delle risorse del pianeta, valorizzando il
ruolo che in tale percorso è rivestito dall'educazione. Nelle classi prime si affronterà il
problema dell’uso corretto e sostenibile delle risorse naturali, per questo saranno
attivati dei laboratori per il riuso dei materiali come ad esempio carta, plastica, etc;
Nelle classi seconde si affronterà il problema della sostenibilità alimentare con un
percorso di educazione alimentare, si attiveranno laboratori per la realizzazione di
piramidi alimentari e video-interviste sulle abitudini alimentari dei ragazzi. Nelle classi
terze si affronterà il problema della sostenibilità energetica, si attiveranno laboratori
per lo studio di fonti energetiche sostenibili e realizzazione di plastici di impianti eco-
compatibili.
Obiettivi formativi e competenze attese
Obiettivi 1. Saper individuare gli effetti causati dall’azione antropica sull’ambiente. 2.
Ipotizzare le possibili conseguenze di una decisione in termini di impatto e
conseguenze ambientali. 3. Saper individuare comportamenti per uno sviluppo
sostenibile. 4. Realizzare elaborati personali e creativi sulla base di un’ideazione e
progettazione originale, applicando le conoscenze e le regole del linguaggio visivo,
scegliendo in modo funzionale tecniche e materiali differenti anche con l’integrazione
di più media e codici espressivi. 5. Leggere e verbalizzare grafici e tabelle. 6. Imparare
ad organizzare il proprio apprendimento in funzione dei tempi disponibili e del
proprio metodo di studio e di lavoro. 7. Imparare ad inserirsi attivamente e
consapevolmente nella vita sociale condividendone le regole, riconoscendo diritti e
responsabilità personali. Competenze 1. Sensibilizzare degli adolescenti alle
problematiche legate alla tutela dell’ambiente. 2. Promuovere la consapevolezza delle
responsabilità individuali e collettive nell’alterazione dell’ambiente dovuta
all’evoluzione tecnologica. 3. Educare al risparmio energetico e alla raccolta
differenziata dei rifiuti. 4. Educare a valutare comportamenti etici finalizzati allo
sviluppo sostenibile.
DESTINATARI RISORSE PROFESSIONALI
Gruppi classe Interno
Risorse Materiali Necessarie:
BIBLIOTECARI
Riorganizzazione del materiale presente nell’attuale biblioteca per creare piccole
biblioteche settoriali (per disciplina) all’interno del plesso, con recupero e restauro dei
26L'OFFERTA PTOF - 2019/20-2021/22
FORMATIVA VIA S.PINCHERLE 140
mobili contenitori.
Obiettivi formativi e competenze attese
Saper organizzare il lavoro di biblioteca: catalogazione e sistemazione volumi con
eventuale registro in formato Excel (dematerializzazione). Ideazione e creazione di
spazi per atelier della lettura Affinare la dizione durante la lettura dei brani attraverso
l’utilizzo della lavagna LIM.
DESTINATARI RISORSE PROFESSIONALI
Gruppi classe Interno
Risorse Materiali Necessarie:
Laboratori: Informatica
Biblioteche: Classica
LABORATORIO DI CHITARRA
ll laboratorio si propone di trasmettere gli elementi basilari della tecnica chitarristica e
le abilità sufficienti per eseguire facili brani o accompagnare semplici canzoni del
repertorio della musica leggera con il fine di eseguire brani di musica d’insieme in un
complesso strumentale e vocale.
Obiettivi formativi e competenze attese
obiettivi didattici: • conoscere la corretta postura • eseguire semplici arpeggi con la
mano destra • conoscere i principali accordi • eseguire semplici melodie in prima
posizione e accompagnare facili canzoni del repertorio della musica leggera obiettivi
trasversali: • Promuovere rapporti affettivi e relazionali interpersonali adeguati agli
stadi di sviluppo • Essere disponibili al rapporto di collaborazione con gli altri •
Valorizzare le risorse personali e le potenzialità espressive di ciascun alunno •
Sviluppare la motivazione • Valorizzare l’autostima • Utilizzare strategie di
autoregolazione Partecipare attivamente ad un ensamble musicale sperimentando il
fare musica.
DESTINATARI RISORSE PROFESSIONALI
Classi aperte verticali Interno
27L'OFFERTA PTOF - 2019/20-2021/22
FORMATIVA VIA S.PINCHERLE 140
DESTINATARI RISORSE PROFESSIONALI
Classi aperte parallele
Risorse Materiali Necessarie:
Laboratori: Musica
Aule: Teatro
OPEN SCHOOL
Nel nostro istituto comprensivo si è sempre data grande importanza alle attività di
continuità tra la scuola primaria e la scuola secondaria, per garantire agli alunni un
passaggio graduale e sereno tra i due gradi di scuola. Le attività e i laboratori della
continuità, quali ad esempio il laboratorio scientifico, i corsi di musica e i concorsi
scolastici, sono ormai una tradizione del nostro istituto, peraltro organizzati e proposti
da un team di docenti con una lunga esperienza di collaborazione con le varie scuole
primarie del territorio. Il progetto prevede: 1. La preparazione delle attività didattiche
da proporre durante gli “Open Day” della scuola secondaria di primo grado; 2. La
predisposizione dei materiali multimediali, dei volantini e delle brochure pubblicitarie
per gli open day; 3. L’organizzazione delle “Open Mornings” durante il mese di
gennaio.
Obiettivi formativi e competenze attese
Gli obiettivi saranno soprattutto di tipo educativo: 1. Educare alla collaborazione e al
confronto; 2. Educare al senso di responsabilità e alla consapevolezza del proprio
ruolo individuale e del gruppo di lavoro; 3. Favorire la conoscenza di sé e l’acquisizione
della fiducia in sé stessi.
DESTINATARI RISORSE PROFESSIONALI
Gruppi classe Interno
Classi aperte verticali
Risorse Materiali Necessarie:
Laboratori: Disegno
Informatica
28L'OFFERTA PTOF - 2019/20-2021/22
FORMATIVA VIA S.PINCHERLE 140
Multimediale
Musica
Scienze
Laboratorio polifunzionale
Aule: Teatro
Strutture sportive: Palestra
LEZIONI DI CONTINUITÀ
Nel nostro istituto comprensivo si è sempre data grande importanza alle attività di
continuità tra la scuola primaria e la scuola secondaria, per garantire agli alunni un
passaggio graduale e sereno tra i due gradi di scuola. Le attività e i laboratori della
continuità, quali ad esempio il laboratorio scientifico, i corsi di musica e i concorsi
scolastici, sono ormai una tradizione del nostro istituto, peraltro organizzati e proposti
da un team di docenti con una lunga esperienza di collaborazione con le varie scuole
primarie del territorio. Il progetto prevede alcune mattinate di lezioni laboratoriali da
proporre alle classi quarte e quinte dei plessi Malaspina e Tempesta presso i plessi
Severo e Volterra.
Obiettivi formativi e competenze attese
Gli obiettivi saranno soprattutto di tipo educativo: 1. Educare alla collaborazione e al
confronto; 2. Educare al senso di responsabilità e alla consapevolezza del proprio
ruolo individuale e del gruppo di lavoro; Favorire la conoscenza di sé e l’acquisizione
della fiducia in sé stessi.
DESTINATARI RISORSE PROFESSIONALI
Gruppi classe Interno
Risorse Materiali Necessarie:
Laboratori: Disegno
Musica
Scienze
Laboratorio polifunzionale
Strutture sportive: Palestra
I LOVE SCIENCE
29L'OFFERTA PTOF - 2019/20-2021/22
FORMATIVA VIA S.PINCHERLE 140
Nel laboratorio verranno proposte aCvità di laboratorio relaAve ai diversi ambiA
scienAfici: biologia, microbiologia, fisica, chimica, geologia e mineralogia. Ciascuna
aCvità sarà proposta da docenA con laurea/doYorato nell’ambito specifico.
Obiettivi formativi e competenze attese
ObieCvi didaCci: comprendere, per via deduCva ed esperienziale, fenomeni e processi
chimici, fisici e naturali previsA nel curricolo triennale; saper elaborare una scheda di
laboratorio in modo consapevole ed autonomo ObieCvi trasversali: collaborare in
piccoli gruppi per raggiungere una costruzione di conoscenza; acquisire manualità
nell’eseguire esperienze di laboratorio; problem solving.
DESTINATARI RISORSE PROFESSIONALI
Gruppi classe Interno
Risorse Materiali Necessarie:
Laboratori: Scienze
REPUBBLICA@SCUOLA
Leggere, analizzare e discutere quanto pubblicato sul sito. Seguire in diretta sul
portale di Repubblica lezioni esclusive tenute da importanti esponenti del mondo della
cultura, dello spettacolo e dello sport. Possibilità di partecipare alle iniziative
promosse da diverse istituzioni.
Obiettivi formativi e competenze attese
Possibilità di approfondire argomenti di attualità che si ritiene possano far
appassionare i ragazzi al mondo dell’informazione e ai cambiamenti della società.La
partecipazione ai progetti proposti e alle sfide redazionali è un'opportunità offerta agli
studenti, sia per misurarsi con se stessi sia per allargare i loro orizzonti e misurarsi
con gli altri.
DESTINATARI RISORSE PROFESSIONALI
Gruppi classe Interno
Risorse Materiali Necessarie:
Laboratori: Informatica
30L'OFFERTA PTOF - 2019/20-2021/22
FORMATIVA VIA S.PINCHERLE 140
CONCORSI
Dare la possibilità, a tutti gli alunni, di prendere coscienza delle proprie capacità
interpretative, di acquisire un metodo di studio autonomo e produttivo, di acquisire
sicurezza di sé e autostima, di sviluppare relazioni interpersonali, di migliorare la
concentrazione e l’autodisciplina.Concorso di lettura: i brani scelti dovranno essere in
lingua italiana anche se tradotti da altre lingue. Concorso di pittura: realizzazione, con
qualsiasi tecnica, di un tema proposto dalla commissione. Concorso di scrittura:
realizzazione di un elaborato su tema scelto dalla commissione. Concorso di
fotografia: presentazione di foto su tema stabilito dalla commissione.
Obiettivi formativi e competenze attese
Riconoscere i propri limiti e lavorare per superarli in previsione di prove a confronto
con gli altri e sollecitare l’impegno su prove preparate autonomamente. Migliorare le
abilità artistiche, di lettura e di scrittura acquisite durante le ore curricolari. Motivare
all’impegno alunni con basso profitto scolastico.
DESTINATARI RISORSE PROFESSIONALI
Classi aperte parallele Interno
Risorse Materiali Necessarie:
Aule: Teatro
PIANOFORTE - SECONDARIA
Sviluppare le tecniche di esecuzione musicale attraverso uno studio costante e
metodico per arrivare a risultati di una certa qualità che, durante le ore curricolari, è
possibile perseguire solo in parte.
Obiettivi formativi e competenze attese
Saper organizzare la disciplina musicale ed acquisire l’abitudine ad un metodo di
studio produttivo. Riprodurre con il pianoforte brani di difficoltà relativa alla propria
preparazione e al proprio livello. Riprodurre composizioni solistiche e d’insieme, anche
con altri strumenti. Usare con consapevolezza e precisione lo strumento.
DESTINATARI RISORSE PROFESSIONALI
Classi aperte verticali Interno
31L'OFFERTA PTOF - 2019/20-2021/22
FORMATIVA VIA S.PINCHERLE 140
DESTINATARI RISORSE PROFESSIONALI
Classi aperte parallele
Risorse Materiali Necessarie:
Laboratori: Musica
Aule: Teatro
KANGOUROU DELLA MATEMATICA
La partecipazione al concorso internazionale Kangourou della Matematica è finalizzata
allo sviluppo delle capacità logico-matematiche degli alunni
Obiettivi formativi e competenze attese
Sviluppo delle capacità logico-matematiche degli alunni.
DESTINATARI RISORSE PROFESSIONALI
Classi aperte verticali Interno
Classi aperte parallele
Risorse Materiali Necessarie:
ITALIANO A STRANIERI
La nostra scuola da anni ormai, risulta essere un'eccellenza in ambito territoriale per
quanto concerne le strategie di intervento e integrazione dei ragazzi stranieri.
L'aspetto della didattica dell'italiano non può, quindi, essere trascurato, ma deve
essere garantito tramite interventi didattici, lezioni frontali, laboratori con alunni
italofoni ecc..
Obiettivi formativi e competenze attese
Saper leggere e comprendere testi di diversa natura elaborandone il contenuto a
seconda delle necessità didattiche. Saper esporre in lingua italiana esperienze
personali e pagine di studio, poter affrontare compiti in classe e interrogazioni (anche
se semplificati), dialogo tra pari e con i docenti in lingua italiana.
32L'OFFERTA PTOF - 2019/20-2021/22
FORMATIVA VIA S.PINCHERLE 140
DESTINATARI RISORSE PROFESSIONALI
Classi aperte verticali Interno
Risorse Materiali Necessarie:
Laboratori: Laboratorio polifunzionale
CORO E MUSICA D'INSIEME
Il Progetto di Muisica d'insieme, avviato già da diversi anni nella nostra scuola, si
svolge nel pomeriggio , per un'ora e mezza a settimana e coinvolge gli alunni e le
alunne che si mostrano interessati alla musica e alla coralità. Attraverso esercitazioni e
attività laboratoriali, i ragazzi saranno in grado di realizzare in modo del tutto
autonomo, piccoli concerti di musica d'insieme che avranno per protagonisti coro,
pianisti, chitarristi, flautisti, percussionisti.. I ragazzi accompagneranno il canto con
piccole coreografie o lavori grafici per rendere lo spettacolo più coinvolgente.
Obiettivi formativi e competenze attese
La musica è fondamentale per i ragazzi, perchè permette loro di esprimersi e
imparare nuovi linguaggi divertendosi e socializzando. In particolare la coralità e la
musica di insieme favoriscono l'integrazione nel gruppo di qualsiasi ragazzo, da quelli
più vivaci, i quali capiscono l'importanza della precisione e del silenzio, a quelli più
timidi e impacciati, i quali trovano nel gruppo un luogo confortevole di espressione.
Inoltre le competenze acquisite nello studio di uno strumento solista, come il
pianoforte o la chitarra, si arricchiscono grazie all'immenso potenziale della
partecipazione ad un gruppo musicale. Ciò rende le attività in questione
estremamente motivanti. Le esibizioni finali, in ultimo, sono un momento di crescita
personale, di sviluppo emotivo e propriocettivo oltrechè un momento di
autovalutazione e di crescita dell'autostima.
DESTINATARI RISORSE PROFESSIONALI
Classi aperte verticali Interno
Classi aperte parallele
Risorse Materiali Necessarie:
Laboratori: Musica
33L'OFFERTA PTOF - 2019/20-2021/22
FORMATIVA VIA S.PINCHERLE 140
Aule: Teatro
NEWS A SCUOLA
Grazie ai fondi PON verrà ricreata, in piccolo, una redazione di un giornale in cui gli
alunni svolgeranno a turno vari ruoli per scrivere un giornalino scolastico.
Obiettivi formativi e competenze attese
Potenziare le abilità di lettura e scrittura, sviluppare l’apprendivento collaborativo, il
lavoro di squadra, fornire strumenti di conoscenza e di lettura della realtà, sviluppare
un pensiero critico e divergente.
DESTINATARI RISORSE PROFESSIONALI
Classi aperte verticali Interno
Classi aperte parallele
Risorse Materiali Necessarie:
Laboratori: Informatica
Aule: Proiezioni
NEL MONDO DELLE PAROLE
Grazie ai fondi PON saranno attivati laboratori di lettura e scrittura creativa nei quali si
proporranno letture animate, giochi con le storie, lettura e analisi di filastrocche e
poesie e spunti per la produzione di vari generi testuali.
Obiettivi formativi e competenze attese
Sviluppare un approccio attivo-creativo con la lettura e la scrittura, potenziare le
capacità di attenzione e concentrazione, educare all’ascolto e alla comunicazione con
gli altri, potenziare la creatività e l’immaginazione, arricchire il lessico.
DESTINATARI RISORSE PROFESSIONALI
Classi aperte verticali Interno
Classi aperte parallele
34L'OFFERTA PTOF - 2019/20-2021/22
FORMATIVA VIA S.PINCHERLE 140
Risorse Materiali Necessarie:
Laboratori: Informatica
Laboratorio polifunzionale
Aule: Proiezioni
LATINAMENTE
Grazie ai fondi PON verrà attivato un corso per consolidare e potenziare la
conoscenza della struttura linguistica dell’italiano introducendo conoscenze e
strumenti di base della lingua latina.
Obiettivi formativi e competenze attese
Comprendere il rapporto di derivazione dell’italiano dal latino, confrontare la
fonologia e le strutture morfo-sintattiche italiane con le corrispondenti latine,
DESTINATARI RISORSE PROFESSIONALI
Classi aperte verticali Interno
Classi aperte parallele
Risorse Materiali Necessarie:
Laboratori: Multimediale
Laboratorio polifunzionale
CHE COSA SAREBBE UN MONDO SENZA NUMERI
Grazie al fondi PON si attiverà un corso di potenziamento delle competenze base di
matematica e logica.
Obiettivi formativi e competenze attese
Gli alunni che seguiranno il modulo Impareranno a classificare, a rappresentare e a
sintetizzare alcuni fenomeni di loro interesse come l’uso del tempo libero, per
conoscere le abitudini e le preferenze dei ragazzi della loro età, e la gestione del
denaro. Inoltre gli studenti parteciperanno a molte iniziative e gare di matematica,
logica ed informatica, sia online che in classe. Questa modalità infatti comporta un
miglioramento delle proprie competenze in un ambiente di apprendimento
35L'OFFERTA PTOF - 2019/20-2021/22
FORMATIVA VIA S.PINCHERLE 140
cooperativo e con una finalità competitiva, ma sempre ludica.
DESTINATARI RISORSE PROFESSIONALI
Classi aperte verticali Interno
Classi aperte parallele
Risorse Materiali Necessarie:
Laboratori: Informatica
Multimediale
TEMPESTIADI DELLA MATEMATICA
Grazie ai fondi PON si attiverà un corso finalizzato al recupero e al potenziamento
delle competenze base in matematica e logica.
Obiettivi formativi e competenze attese
Gli alunni che seguiranno il modulo Impareranno a classificare, a rappresentare e a
sintetizzare alcuni fenomeni di loro interesse come l’uso del tempo libero, per
conoscere le abitudini e le preferenze dei ragazzi della loro età, e la gestione del
denaro. Inoltre gli studenti parteciperanno a molte iniziative e gare di matematica,
logica ed informatica, sia online che in classe. Questa modalità infatti comporta un
miglioramento delle proprie competenze in un ambiente di apprendimento
cooperativo e con una finalità competitiva, ma sempre ludica.
DESTINATARI RISORSE PROFESSIONALI
Classi aperte verticali Interno
Classi aperte parallele
Risorse Materiali Necessarie:
Laboratori: Informatica
Laboratorio polifunzionale
LA MATEMATICA CON LE MANI
36L'OFFERTA PTOF - 2019/20-2021/22
FORMATIVA VIA S.PINCHERLE 140
Grazie ai fondi PON verrà attivato un corso in cui introdurre metodologie innovative al
fine di appassionare i ragazzi ad una materia considerata spesso “ostica” e di
sviluppare le loro capacitàà logiche con un approccio laboratoriale dove gli alunni
diventano gli artefici del loro apprendimento. L’attenzione sarà posta principalmente
sulla geometria. In particolare si proporranno laboratori in cui la geometria sarà
esperita e “costruita” con le mani.
Obiettivi formativi e competenze attese
Sviluppare maggiormente le capacità logiche deduttive e preparare i ragazzi anche a
competizioni e valutazioni nazionali quali il Kangourou della matematica e gli INVALSI.
DESTINATARI RISORSE PROFESSIONALI
Classi aperte verticali Interno
Classi aperte parallele
Risorse Materiali Necessarie:
Laboratori: Informatica
Laboratorio polifunzionale
HAVE FUN WITH ENGLISH
Grazie ai fondi PON saranno attivati corsi finalizzati al recupero e al potenziamento
delle competenze base in lingua inglese. La didattica sarà organizzata in modo tale che
l’inglese risulti essere solo un veicolo, uno strumento per “fare” altro, divertirsi,
cantare, recitare, essere se stessi.
Obiettivi formativi e competenze attese
Gli alunni che seguiranno il modulo impareranno a conoscere alcune fiabe in lingua
inglese, dapprima ascoltandone la narrazione, poi interagendo con canti, danze, giochi
strutturati e memorizzazione delle parti per mettere in scena una rappresentazione
teatrale in lingua inglese.
DESTINATARI RISORSE PROFESSIONALI
Docenti interni con esperto madrelingua
Classi aperte verticali
esterno
37L'OFFERTA PTOF - 2019/20-2021/22
FORMATIVA VIA S.PINCHERLE 140
DESTINATARI RISORSE PROFESSIONALI
Classi aperte parallele
Risorse Materiali Necessarie:
Laboratori: Laboratorio polifunzionale
Aule: Teatro
ALLA SCOPERTA DEL COMPUTER, DEL WEB E DEL CODING
Grazie ai fondi PON saranno attivati corsi finalizzati a dare una prima alfabetizzazione
di base, consapevole e sostenibile, per preparare il nuovo cittadino digitale.
Obiettivi formativi e competenze attese
I contenuti riguarderanno le competenze computazionali di base (introduzione al
codice binario, classificazione, algoritmi e diagrammi di flusso), la conoscenza delle
componenti hardware di un computer, la conoscenza, ma soprattutto l’utilizzo del
sistema operativo (gestione dei menu, dei file e cartelle) e dei software applicativi
(scrittura, disegno, presentazione) e una introduzione al web e al coding.
DESTINATARI RISORSE PROFESSIONALI
Classi aperte verticali Interno
Classi aperte parallele
Risorse Materiali Necessarie:
Laboratori: Informatica
Multimediale
IL CITTADINO DIGITALE
Grazie ai fondi PON sarà attivato un corso finalizzato a preparare il nuovo cittadino
digitale, consapevole dell'enorme potenzialità delle reti e della digitalizzazione, ma
anche sensibile alle criticità a cui si può andare incontro con un uso sconsiderato e
non critico dei sistemi.
Obiettivi formativi e competenze attese
38L'OFFERTA PTOF - 2019/20-2021/22
FORMATIVA VIA S.PINCHERLE 140
contenuti riguarderanno il pensiero computazione e il coding (codice binario,
diagrammi di flusso, linguaggio LOGO, ambiente di programmazione Scratch,
piattaforma code.org), creazione e gestione di documenti di testo e di fogli di calcolo,
realizzazione di presentazioni multimediali e i principi di comunicazione in rete.
DESTINATARI RISORSE PROFESSIONALI
Classi aperte verticali Interno
Classi aperte parallele
Risorse Materiali Necessarie:
Laboratori: Informatica
Multimediale
ATTIVITÀ PREVISTE IN RELAZIONE AL PNSD
STRUMENTI ATTIVITÀ
• Registro elettronico per tutte le scuole primarie
Il nostro istituto comprensivo ha adottato il RE
nella scuola secondaria di primo grado e nel
corrente anno scolastico l'avvio è partito anche
nella scuola primaria. Nel triennio si prevede di
aprirlo all'utenza in modo da eliminare tutti i
AMMINISTRAZIONE DIGITALE documenti cartacei ( pagelle, verbali, relazioni
etc..) al fine di attuare la dematerializzazione.
Il traguardo da raggiungere, dopo un lungo
percorso, avrà una serie di vantaggi e una
razionalizzazione delle risorse ( consumo di carta,
inchiosto, etc..), inoltre si potranno avere
comunicazioni immediate tra i vari ordini di
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