Piano Triennale Offerta Formativa - CAMPAGNANO VIA B. LESEN,2 Triennio 2019/20-2021/22 - IC Campagnano
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Piano Triennale
Offerta Formativa
CAMPAGNANO VIA B. LESEN,2
Triennio 2019/20-2021/22Il Piano Triennale dell’Offerta Formativa della scuola CAMPAGNANO VIA B.
LESEN,2 è stato elaborato dal collegio dei docenti nella seduta del
12/12/2018 sulla base dell’atto di indirizzo del dirigente prot. 4032 del
16/11/2018 ed è stato approvato dal Consiglio di Istituto nella seduta del
17/12/2018 con delibera n. 2
Annualità di riferimento dell’ultimo aggiornamento:
2019/20
Periodo di riferimento:
2019/20-2021/22
1Indice PTOF - 2019/20-2021/22
CAMPAGNANO VIA B. LESEN,2
INDICE SEZIONI PTOF
1.1. Analisi del contesto e dei bisogni del
territorio
LA SCUOLA E IL SUO 1.2. Caratteristiche principali della scuola
CONTESTO 1.3. Ricognizione attrezzature e
infrastrutture materiali
1.4. Risorse professionali
2.1. Priorità desunte dal RAV
2.2. Obiettivi formativi prioritari (art. 1,
LE SCELTE
comma 7 L. 107/15)
STRATEGICHE 2.3. Piano di miglioramento
2.4. Principali elementi di innovazione
3.1. Traguardi attesi in uscita
3.2. Insegnamenti e quadri orario
3.3. Curricolo di Istituto
L'OFFERTA 3.4. Iniziative di ampliamento curricolare
FORMATIVA 3.5. Attività previste in relazione al PNSD
3.6. Valutazione degli apprendimenti
3.7. Azioni della Scuola per l'inclusione
scolastica
2Indice PTOF - 2019/20-2021/22
CAMPAGNANO VIA B. LESEN,2
4.1. Modello organizzativo
4.2. Organizzazione Uffici e modalità di
rapporto con l'utenza
4.3. Reti e Convenzioni attivate
ORGANIZZAZIONE
4.4. Piano di formazione del personale
docente
4.5. Piano di formazione del personale
ATA
3LA SCUOLA E IL PTOF - 2019/20-2021/22
SUO CONTESTO CAMPAGNANO VIA B. LESEN,2
LA SCUOLA E IL SUO CONTESTO
ANALISI DEL CONTESTO E DEI BISOGNI DEL TERRITORIO
I comuni di Campagnano di Roma e di Mazzano Romano sono situati rispettivamente a 30 e a
40 Km a nord della capitale al confine con la provincia di Viterbo. Negli ultimi anni, soprattutto
il comune di Campagnano ha registrato un considerevole incremento demografico,
determinato in gran parte dal flusso migratorio dalla vicina metropoli, dall'Est europeo e da
altri continenti. Il livello socio-economico risulta, in linea di massima, di tipologia media con
fasce di reddito medio-alto, ma con situazioni di disagio in aumento per effetto della crisi
economica generale, e con differenze tra i due comuni, come mostra lo status delle classi V
della Primaria. La presenza di alunni provenienti da varie realta' etnico-culturali e' circa il 17%
del totale degli iscritti. Negli ultimi anni la popolazione scolastica e' comunque aumentata,
soprattutto nella scuola dell'Infanzia e nella Primaria.
L'identità peculiare dell'istituto, l'Indirizzo Musicale, la ricchezza dei progetti didattici
presentati, tra i quali il sistema integrato di corsi di recupero e potenziamento organizzati
dall'istituto permettono di migliorare il processo formativo degli alunni. Numerosi progetti
con gli enti locali e le biblioteche dei due comuni, le visite guidate e i viaggi d'istruzione
organizzati dalla scuola, favoriscono l'accrescimento culturale.
In molti casi le famiglie delegano (esplicitamente o implicitamente) alla scuola la gran parte
del processo educativo-culturale degli alunni, talvolta per deprivazione culturale, talaltra per
mancanza di tempo per lo più dovuta agli impegni lavorativi. Per quanto riguarda la
programmazione dell'offerta formativa e la progettazione dell'orientamento, le risorse
presenti nel territorio sono caratterizzate da due biblioteche inserite nel Sistema Cerretano-
Sabatino e organizzate come poli culturali: biblioteca e museo virtuale a Mazzano; biblioteca,
archivio storico, centro di documentazione Parco di Vejo, museo civico a Campagnano. I due
comuni insistono nel contesto paesaggistico-ambientale della Valle del Treja,Valle di Baccano,
lago di Martignano, localita' del Sorbo e di Roncigliano e aree protette, che rientrano nella
perimetrazione regionale dei Parchi del Treja (Mazzano), di Veio e dei laghi di Bracciano e
Martignano (Campagnano). Tuttavia la loro disponibilita' di risorse e competenze specifiche
verso la scuola nel suo complesso è insufficiente, anche a causa dei tagli ai fondi degli enti
locali. La sede AVIS e varie associazioni di Campagnano, sportive e non, offrono agli studenti
4LA SCUOLA E IL PTOF - 2019/20-2021/22
SUO CONTESTO CAMPAGNANO VIA B. LESEN,2
possibilita' di incontri e di scambio e arricchimento ludico-culturale con progetti ormai radicati
negli anni. La presenza del CPIA e' una risorsa indispensabile per la lotta alla dispersione e
all'abbandono scolastico.
Il territorio in cui è situata la scuola presenta gli aspetti specifici di un hinterland
metropolitano poco industrializzato, con qualche frangia rurale. Si registra la presenza di
imprese artigianali a conduzione familiare e/o semi-industriale, di attività commerciali e la
prevalenza del terziario. Per i collegamenti nel territorio e con la vicina metropoli i due comuni
sono serviti dai mezzi COTRAL scarsamente sufficienti in rapporto alle esigenze della
popolazione e, da alcuni anni, dalla linea ferroviaria extraurbana Viterbo-Roma raggiungibile,
solo per Campagnano, tramite servizio navetta. Più disagiata la situazione del trasporto nel
comune di Mazzano. Non ci sono cinema.
L'ente locale, in particolare il comune di Campagnano, ha provveduto negli ultimi anni, a
seguito di finanziamenti statali e/o regionali, ad una progressiva ristrutturazione degli edifici
adeguandoli alle norme sulla sicurezza e migliorando il naturale degrado dovuto al passare
del tempo. Un sistema diversificato di ingressi ed uscite dai vari edifici scolastici, messo in atto
dall'istituto, permette di migliorare, almeno in parte, la situazione della viabilita' intorno alle
scuole.
Riguardo alle dotazioni tecnologiche, attualmente carenti, l'Istituto sta attuando un processo
di progressiva modernizzazione, riattrezzando i laboratori di informatica, potenziando le linee
internet, acquistando nuovi computer e LIM, formando il personale docente e non all'utilizzo
delle nuove tecnologie, in osservanza al Piano Nazionale per la Scuola Digitale (PNSD) e del
processo di digitalizzazione della Pubblica Amministrazione. Non molto consistenti, ma
presenti e molto utili sono i contributi volontari dei genitori che consentono, in modo
principale, l'acquisto di beni e materiali per un migliore funzionamento della didattica. ù
Gli edifici scolastici sono in condizioni discrete, anche se in qualche caso risentono di soluzioni
architettoniche inefficienti (aule piccole, spazi comuni poco fruibili e talvolta insufficienti). Le
sedi scolastiche sono raggiungibili con facilità, ma essendo situate al centro dei paesi,
risentono di intasamenti del traffico al momento dell'ingresso e dell'uscita degli alunni.
CARATTERISTICHE PRINCIPALI DELLA SCUOLA
CAMPAGNANO VIA B. LESEN,2 (ISTITUTO PRINCIPALE)
5LA SCUOLA E IL PTOF - 2019/20-2021/22
SUO CONTESTO CAMPAGNANO VIA B. LESEN,2
Ordine scuola ISTITUTO COMPRENSIVO
Codice RMIC86600E
VIA B. LESEN, 2 CAMPAGNANO DI ROMA 00063
Indirizzo
CAMPAGNANO DI ROMA
Telefono 069041122
Email RMIC86600E@istruzione.it
Pec rmic86600e@pec.istruzione.it
MAZZANO ROMANO CENTRO URBANO (PLESSO)
Ordine scuola SCUOLA DELL'INFANZIA
Codice RMAA86601B
VIA XXV APRILE SNC MAZZANO ROMANO 00060
Indirizzo
MAZZANO ROMANO
• Via 25 Aprile SNC - 00060 MAZZANO
Edifici
ROMANO RM
CAMPAGNANO (PLESSO)
Ordine scuola SCUOLA DELL'INFANZIA
Codice RMAA86602C
VIA UNGHERIA, 8 CAMPAGNANO DI ROMA 00063
Indirizzo
CAMPAGNANO DI ROMA
• Via Ungheria 8 - 00063 CAMPAGNANO DI
ROMA RM
Edifici
• Via Q.Gentili 28 - 00063 CAMPAGNANO DI
ROMA RM
MAZZANO ROMANO (PLESSO)
Ordine scuola SCUOLA PRIMARIA
Codice RMEE86601L
6LA SCUOLA E IL PTOF - 2019/20-2021/22
SUO CONTESTO CAMPAGNANO VIA B. LESEN,2
Indirizzo VIA XXV APRILE SNC - 00060 MAZZANO ROMANO
• Via 25 Aprile SNC - 00060 MAZZANO
Edifici
ROMANO RM
Numero Classi 8
Totale Alunni 155
CAMPAGNANO (PLESSO)
Ordine scuola SCUOLA PRIMARIA
Codice RMEE86602N
VIA UNGHERIA, 1 CAMPAGNANO DI ROMA 00063
Indirizzo
CAMPAGNANO DI ROMA
• Via UNGHERIA 1 - 00063 CAMPAGNANO DI
Edifici
ROMA RM
Numero Classi 26
Totale Alunni 467
C. LEONELLI CAMPAGNANO DI ROMA (PLESSO)
Ordine scuola SCUOLA SECONDARIA I GRADO
Codice RMMM86601G
Indirizzo VIA B. LESEN 2 - 00063 CAMPAGNANO DI ROMA
• Via Bonaventura Lesen 2 - 00063
Edifici
CAMPAGNANO DI ROMA RM
Numero Classi 14
Totale Alunni 311
MAZZANO ROMANO (PLESSO)
Ordine scuola SCUOLA SECONDARIA I GRADO
7LA SCUOLA E IL PTOF - 2019/20-2021/22
SUO CONTESTO CAMPAGNANO VIA B. LESEN,2
Codice RMMM86602L
Indirizzo VIA XXV APRILE SNC - 00060 MAZZANO ROMANO
• Via 25 Aprile SNC - 00060 MAZZANO
Edifici
ROMANO RM
Numero Classi 4
Totale Alunni 72
Approfondimento
Le scuole di Mazzano Romano (Infanzia, Primaria e Secondaria di I grado) sono
ospitate in un unico edificio scolastico, situato in via XXV aprile.
RICOGNIZIONE ATTREZZATURE E INFRASTRUTTURE MATERIALI
Laboratori Con collegamento ad Internet 2
Disegno 2
Multimediale 3
Musica 3
Biblioteche Classica 1
Aule Magna 1
Strutture sportive Campo Basket-Pallavolo all'aperto 1
Palestra 3
8LA SCUOLA E IL PTOF - 2019/20-2021/22
SUO CONTESTO CAMPAGNANO VIA B. LESEN,2
Servizi Mensa
Scuolabus
Servizio trasporto alunni disabili
Attrezzature
PC e Tablet presenti nei Laboratori 63
multimediali
LIM e SmartTV (dotazioni multimediali)
2
presenti nei laboratori
RISORSE PROFESSIONALI
Docenti 124
Personale ATA 25
Distribuzione dei docenti
Distribuzione dei docenti a T.I. per anzianità
Distribuzione dei docenti per tipologia di
nel ruolo di appartenenza (riferita all'ultimo
contratto
ruolo)
9LA SCUOLA E IL PTOF - 2019/20-2021/22
SUO CONTESTO CAMPAGNANO VIA B. LESEN,2
10LE SCELTE PTOF - 2019/20-2021/22
STRATEGICHE CAMPAGNANO VIA B. LESEN,2
LE SCELTE STRATEGICHE
PRIORITÀ DESUNTE DAL RAV
Aspetti Generali
-Migliorare il rapporto del bambino con sé stesso, con gli altri e con
l’ambiente che lo circonda per vivere serenamente a scuola.
-Costruire incontri tra persone, tradizioni, culture e religioni per
favorire l’integrazione.
· Superare le discriminazioni culturali, attraverso interventi di
recupero delle difficoltà relative all’apprendimento.
· Promuovere interventi di potenziamento per stimolare creatività
ed eccellenze.
· Favorire lo sviluppo delle potenzialità degli alunni attraverso
l’espressione musicale puntando sulla valenza formativa e
socializzante dell’esperienza stessa.
· Sviluppare ed accrescere la conoscenza della lingua inglese vista
come mezzo indispensabile alla formazione completa di un “Cittadino
Europeo”.
· Sostenere la continuità didattico/educativa tra i vari ordini di
scuola, per favorire l’inserimento e l’attivarsi di situazioni formative
organizzate e verticalizzate.
· Individuare efficaci interventi di valutazione non solo per verificare
il livello raggiunto da ciascun alunno ma anche la validità delle
proposte educative.
· Sollecitare nell’alunno la progressiva conquista dell’autonomia di
giudizio e di scelte per un agevolato orientamento allo studio e al
lavoro.
11LE SCELTE PTOF - 2019/20-2021/22
STRATEGICHE CAMPAGNANO VIA B. LESEN,2
- Formare il futuro cittadino dell’Europa e del mondo, tramite
l’educazione alla legalità e alla cittadinanza.
PRIORITÀ E TRAGUARDI
Risultati Scolastici
Priorità
nella scuola secondaria diminuire il numero di alunni e alunne con livelli di
apprendimento non sufficienti in due o più discipline
Traguardi
favorire la didattica per competenze e trasversale
Risultati Nelle Prove Standardizzate Nazionali
Priorità
completare l'omogeneizzazione dei risultati delle prove per plessi e alcune sezioni
Traguardi
introdurre definitivamente la prassi della riflessione sui risultati nei dipartimenti
verticali
Competenze Chiave Europee
Priorità
competenze sociali e civiche con particolare riferimento alle pratiche della
cittadinanza attiva, dettate dal filo rosso dell’AGIRE RESPONSANBILMENTE.
Traguardi
realizzare il curricolo verticale della cittadinanza attiva e responsabile
12LE SCELTE PTOF - 2019/20-2021/22
STRATEGICHE CAMPAGNANO VIA B. LESEN,2
Risultati A Distanza
Priorità
praticare sistematicamente la riflessione sui risultati delle classi ponte tra primaria e
secondaria
Traguardi
ampliare l'attivita' dei dipartimenti verticali
OBIETTIVI FORMATIVI PRIORITARI (ART. 1, COMMA 7 L. 107/15)
ASPETTI GENERALI
Il nostro Istituto mira allo sviluppo delle potenzialità di ciascun bambino/alunno al
fine di strutturare una personalità integrata sul piano personale e sociale. Per questo
risulta necessario porre al centro del processo educativo la persona che apprende,
attivando tutte le condizioni necessarie affinché l'allievo diventi sempre più
consapevole, partecipe e protagonista di tale processo. Si otterrà così un
potenziamento dell'autostima di ogni singolo alunno e la formazione di personalità
equilibrate e serene.
I docenti, perciò, progettano i percorsi educativi e didattici ponendo l’attenzione sulla
centralità della persona, sull’originalità del suo percorso individuale anche in
relazione alle possibili esperienze offerte dalla rete relazionale tra scuola, famiglia e i
vari ambiti sociali
Siamo consapevoli, infatti, che il pieno successo formativo dell’alunno non può
prescindere dalla realizzazione di rapporti costruttivi con le famiglie. La scuola
perseguirà costantemente l’obiettivo di creare un’alleanza educativa con i genitori.
Non si tratta di rapporti da stringere solo in momenti critici, ma di relazioni costanti
che riconoscano i reciproci ruoli e che si supportino vicendevolmente nelle comuni
finalità educative.
Le Indicazioni Nazionali sono la cornice di riferimento all'interno della quale si articola
l'azione didattica-educativa della scuola e le/i docenti elaborano ed implementano
una programmazione per finalità, obiettivi, contenuti, strategie, criteri di verifica e
valutazione. La scuola cura l'adattamento del curricolo alla realtà del territorio. Le
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STRATEGICHE CAMPAGNANO VIA B. LESEN,2
esperienze e le attività dei bambini sono adeguate ai loro interessi e ai progressi
rilevati; le modalità di sviluppo sono definite con chiarezza. L'ampliamento
dell'offerta formativa è coerente con il progetto della scuola nei suoi contenuti. La
progettazione è decisa in maniera partecipata da tutte le docenti che utilizzano forme
comuni di documentazione dei progressi e delle acquisizioni degli alunni.
In particolare, per il triennio di riferimento di questo documento, abbiamo
individuato le seguenti priorità:
- Passaggio al digitale; adozione del registro elettronico; dematerializzazione degli atti
amministrativi (PNSD)
- Realizzare una scuola realmente inclusiva
- Coltivare la ricerca e la sperimentazione didattica. Pensare anche a nuove
organizzazioni degli spazi e dei tempi
- Musica come identità specifica della scuola ed elemento di raccordo
interdisciplinare
- Mettere a punto, nei dovuti tempi, un efficace sistema di autovalutazione d'istituto
OBIETTIVI FORMATIVI INDIVIDUATI DALLA SCUOLA
1 ) valorizzazione e potenziamento delle competenze linguistiche, con
particolare riferimento all'italiano nonché alla lingua inglese e ad altre lingue
dell'Unione europea, anche mediante l'utilizzo della metodologia Content
language integrated learning
2 ) potenziamento delle competenze matematico-logiche e scientifiche
3 ) potenziamento delle competenze nella pratica e nella cultura musicali,
nell'arte e nella storia dell'arte, nel cinema, nelle tecniche e nei media di
produzione e di diffusione delle immagini e dei suoni, anche mediante il
coinvolgimento dei musei e degli altri istituti pubblici e privati operanti in tali
settori
4 ) sviluppo delle competenze in materia di cittadinanza attiva e democratica
attraverso la valorizzazione dell'educazione interculturale e alla pace, il rispetto
delle differenze e il dialogo tra le culture, il sostegno dell'assunzione di
responsabilità nonché della solidarietà e della cura dei beni comuni e della
consapevolezza dei diritti e dei doveri; potenziamento delle conoscenze in
14LE SCELTE PTOF - 2019/20-2021/22
STRATEGICHE CAMPAGNANO VIA B. LESEN,2
materia giuridica ed economico-finanziaria e di educazione
all'autoimprenditorialità
5 ) sviluppo di comportamenti responsabili ispirati alla conoscenza e al rispetto
della legalità, della sostenibilità ambientale, dei beni paesaggistici, del
patrimonio e delle attività culturali
6 ) potenziamento delle discipline motorie e sviluppo di comportamenti ispirati
a uno stile di vita sano, con particolare riferimento all'alimentazione,
all'educazione fisica e allo sport, e attenzione alla tutela del diritto allo studio
degli studenti praticanti attività sportiva agonistica
7 ) sviluppo delle competenze digitali degli studenti, con particolare riguardo al
pensiero computazionale, all'utilizzo critico e consapevole dei social network e
dei media nonché alla produzione e ai legami con il mondo del lavoro
8 ) potenziamento delle metodologie laboratoriali e delle attività di laboratorio
9 ) prevenzione e contrasto della dispersione scolastica, di ogni forma di
discriminazione e del bullismo, anche informatico; potenziamento
dell'inclusione scolastica e del diritto allo studio degli alunni con bisogni
educativi speciali attraverso percorsi individualizzati e personalizzati anche con
il supporto e la collaborazione dei servizi socio-sanitari ed educativi del territorio
e delle associazioni di settore e l'applicazione delle linee di indirizzo per favorire
il diritto allo studio degli alunni adottati, emanate dal Ministero dell'istruzione,
dell'università e della ricerca il 18 dicembre 2014
10 ) valorizzazione della scuola intesa come comunità attiva, aperta al territorio
e in grado di sviluppare e aumentare l'interazione con le famiglie e con la
comunità locale, comprese le organizzazioni del terzo settore e le imprese
11 ) individuazione di percorsi e di sistemi funzionali alla premialità e alla
valorizzazione del merito degli alunni e degli studenti
12 ) alfabetizzazione e perfezionamento dell'italiano come lingua seconda
attraverso corsi e laboratori per studenti di cittadinanza o di lingua non italiana,
da organizzare anche in collaborazione con gli enti locali e il terzo settore, con
l'apporto delle comunità di origine, delle famiglie e dei mediatori culturali
13 ) definizione di un sistema di orientamento
15LE SCELTE PTOF - 2019/20-2021/22
STRATEGICHE CAMPAGNANO VIA B. LESEN,2
PIANO DI MIGLIORAMENTO
DALLA SCUOLA DEL SAPERE ALLA SCUOLA DEL DIVENTARE
Descrizione Percorso
Nell'a.s. 2019-2020 sarà realizzato il curricolo per competenze dai dipartimenti
orizzontali, nelle interclassi e nelle intersezioni.
L'animatore digitale, con l'ausilio del Team digitale, curerà la documentazione
digitale dei percorsi progettati in un'apposita piattaforma (Google Classroom o
un'altra decisa successivamente).
I percorsi di miglioramento della didattica dovranno rispettare le differenze di età
degli alunni e delle alunne attraverso la realizzazione ambienti di apprendimento
differentemente strutturati, cioè immateriali (ambienti digitali) e materiali (atelier
della fantasia).
Gli spazi di condivisione saranno accompagnati dalla costruzione di attività didattico-
educative "open" per le classi ponte (5 anni-prima primaria; quinta primaria-prima
secondaria).
"OBIETTIVI DI PROCESSO COLLEGATI AL PERCORSO"
"OBIETTIVI DI PROCESSO" CURRICOLO, PROGETTAZIONE E VALUTAZIONE
"Obiettivo:" realizzazione del curricolo verticale di istituto per
competenze da parte dei dipartimenti orizzontali e verticali
"PRIORITÀ COLLEGATE ALL’OBIETTIVO"
» "Priorità" [Risultati scolastici]
nella scuola secondaria diminuire il numero di alunni e alunne con
livelli di apprendimento non sufficienti in due o più discipline
» "Priorità" [Competenze chiave europee]
competenze sociali e civiche con particolare riferimento alle
pratiche della cittadinanza attiva, dettate dal filo rosso dell’AGIRE
RESPONSANBILMENTE.
16LE SCELTE PTOF - 2019/20-2021/22
STRATEGICHE CAMPAGNANO VIA B. LESEN,2
"OBIETTIVI DI PROCESSO" AMBIENTE DI APPRENDIMENTO
"Obiettivo:" realizzare il curricolo digitale e verticale dell'educazione alla
cittadinanza
"PRIORITÀ COLLEGATE ALL’OBIETTIVO"
» "Priorità" [Competenze chiave europee]
competenze sociali e civiche con particolare riferimento alle
pratiche della cittadinanza attiva, dettate dal filo rosso dell’AGIRE
RESPONSANBILMENTE.
"OBIETTIVI DI PROCESSO" INCLUSIONE E DIFFERENZIAZIONE
"Obiettivo:" realizzare laboratori di condivisione e socializzazione
alternativi all'aula tradizionale
"PRIORITÀ COLLEGATE ALL’OBIETTIVO"
» "Priorità" [Risultati a distanza]
praticare sistematicamente la riflessione sui risultati delle classi
ponte tra primaria e secondaria
ATTIVITÀ PREVISTA NEL PERCORSO: CURRICOLO VERTICALE PER COMPETENZE
Tempistica prevista per la Soggetti Interni/Esterni
Destinatari
conclusione dell'attività Coinvolti
01/10/2019 Studenti Docenti
Responsabile
1) Funzione strumentale della valutazione
2) dipartimenti verticali
3) animatore digitale
Risultati Attesi
-curricolo verticale per competenze disciplinari e competenze trasversali (cittadinanza)
17LE SCELTE PTOF - 2019/20-2021/22
STRATEGICHE CAMPAGNANO VIA B. LESEN,2
-pubblicazione su una piattaforma digitale (con link dal sito web)
ATTIVITÀ PREVISTA NEL PERCORSO: SPAZI DI CONDIVISIONE E ATELIER DELLA
FANTASIA
Tempistica prevista per la Soggetti Interni/Esterni
Destinatari
conclusione dell'attività Coinvolti
01/06/2020 Studenti Docenti
ATA
Responsabile
1) funzione strumentale dell'inclusione-continuità
2) coordinatori di intersezione (infanzia), di interclasse (primaria), di classe (secondaria)
Risultati Attesi
Allestimento di spazi fisici individuati nei diversi plessi per favorire la condivisione di
momenti ludici, creativi e educativi di tutti gli alunni al fine di accompagnarli nel loro
percorso di crescita verso l'autonomia globale e per sostenerli nel passaggio da un
ordine di scuola all'altro.
PRINCIPALI ELEMENTI DI INNOVAZIONE
SINTESI DELLE PRINCIPALI CARATTERISTICHE INNOVATIVE
La nostra scuola ha avviato un processo di rinnovamento della didattica
attraverso
-la progettazione e la valutazione per competenze
-ambienti di apprendimento digitale
-metodologie di apprendimento inclusivo e cooperativo
18LE SCELTE PTOF - 2019/20-2021/22
STRATEGICHE CAMPAGNANO VIA B. LESEN,2
AREE DI INNOVAZIONE
PRATICHE DI INSEGNAMENTO E APPRENDIMENTO
-ambienti digitali di apprendimento (Edmod, Padlet, Google classroom,
Mentimeter..)
-aule disciplinari dedicate (geostoria, LS)
-atelier della fantasia
SVILUPPO PROFESSIONALE
-Piattaforma digitale della documentazione didattica
-Piano di Formazione e Aggiornamento
Le finalità del Piano sono:
Rispondere ai bisogni formativi dei docenti garantendone la crescita
professionale e promuovendone l’interesse all’ approfondimento
Migliorare la proposta formativa dell’Istituzione scolastica
rinforzandone l’identità, l’unitarietà d’intenti ed il radicamento al
territorio
Favorire la diffusione dell’innovazione e della ricerca didattico-
metodologica secondo le linee delle indicazioni e degli orientamenti
nazionali
Supportare un sistema di relazioni efficaci fra docenti, mediante la
comunicazione rapida e capillare, il confronto, lo scambio di buone
pratiche e l’auto-aggiornamento
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STRATEGICHE CAMPAGNANO VIA B. LESEN,2
SPAZI E INFRASTRUTTURE
La nostra scuola promuove la trasformazione degli spazi scolastici in ambienti
di apprendimento cooperativo tra pari; favorisce l'allestimento di spazi dedicati
come l'aula di geostoria, di disegno, di musica e l'atelier della fantasia per
aumentare i momenti di apprendimento informale e non formale, curare il
benessere fisico degli alunni e delle alunne attraverso il movimento.
La nostra scuola si pone l'obiettivo di costruire ambienti di apprendimento
digitale inclusivi in accordo con le azioni del Piano Nazionale della Scuola
Digitale per integrare le Tecnologie informatiche e digitali alla didattica (Google
Classroom, Edmodo, Padlet, Mentimeter, Prezi, ecc.) utilizzando tutte le
potenzialità implicite relative alle conoscenze di base dell'informatica.
I/le docenti utilizzano anzitutto il registro elettronico come potenziale spazio
digitale per l'archiviazione di documentazione didattica e per la comunicazione
con le famiglie; scelgono liberamente uno o alcuni degli ambienti di
apprendimento digitale disponibili in rete per utilizzare le loro potenzialità
didattico-educative nell'ottica dell'ampliamento dei linguaggi espressivi multi- e
crossmediali.
20L'OFFERTA PTOF - 2019/20-2021/22
FORMATIVA CAMPAGNANO VIA B. LESEN,2
L'OFFERTA FORMATIVA
TRAGUARDI ATTESI IN USCITA
INFANZIA
ISTITUTO/PLESSI CODICE SCUOLA
MAZZANO ROMANO CENTRO URBANO RMAA86601B
CAMPAGNANO RMAA86602C
Competenze di base attese al termine della scuola dell¿infanzia in termini di identità,
autonomia, competenza, cittadinanza.:
- Il bambino:
- riconosce ed esprime le proprie emozioni, è consapevole di desideri e paure,
avverte gli stati d'animo propri e altrui;
- ha un positivo rapporto con la propria corporeità, ha maturato una sufficiente
fiducia in sé, è progressivamente consapevole delle proprie risorse e dei propri limiti,
quando occorre sa chiedere aiuto;
- manifesta curiosità e voglia di sperimentare, interagisce con le cose, l'ambiente e le
persone, percependone le reazioni ed i cambiamenti;
- condivide esperienze e giochi, utilizza materiali e risorse comuni, affronta
gradualmente i conflitti e ha iniziato a riconoscere le regole del comportamento nei
contesti privati e pubblici;
- ha sviluppato l'attitudine a porre e a porsi domande di senso su questioni etiche e
morali;
- coglie diversi punti di vista, riflette e negozia significati, utilizza gli errori come fonte
di conoscenza;
PRIMARIA
21L'OFFERTA PTOF - 2019/20-2021/22
FORMATIVA CAMPAGNANO VIA B. LESEN,2
ISTITUTO/PLESSI CODICE SCUOLA
MAZZANO ROMANO RMEE86601L
CAMPAGNANO RMEE86602N
Profilo delle competenze al termine del primo ciclo di istruzione:
- Lo studente al termine del primo ciclo, attraverso gli apprendimenti sviluppati a
scuola, lo studio personale, le esperienze educative vissute in famiglia e nella
comunità, è in grado di iniziare ad affrontare in autonomia e con responsabilità, le
situazioni di vita tipiche della propria età, riflettendo ed esprimendo la propria
personalità in tutte le sue dimensioni.
Ha consapevolezza delle proprie potenzialità e dei propri limiti, utilizza gli strumenti
di conoscenza per comprendere se stesso e gli altri, per riconoscere ed apprezzare le
diverse identità, le tradizioni culturali e religiose, in un'ottica di dialogo e di rispetto
reciproco. Interpreta i sistemi simbolici e culturali della società, orienta le proprie
scelte in modo consapevole, rispetta le regole condivise, collabora con gli altri per la
costruzione del bene comune esprimendo le proprie personali opinioni e sensibilità.
Si impegna per portare a compimento il lavoro iniziato da solo o insieme ad altri.
SECONDARIA I GRADO
ISTITUTO/PLESSI CODICE SCUOLA
C. LEONELLI CAMPAGNANO DI ROMA RMMM86601G
MAZZANO ROMANO RMMM86602L
Profilo delle competenze al termine del primo ciclo di istruzione:
- Lo studente al termine del primo ciclo, attraverso gli apprendimenti sviluppati a
scuola, lo studio personale, le esperienze educative vissute in famiglia e nella
comunità, è in grado di iniziare ad affrontare in autonomia e con responsabilità, le
situazioni di vita tipiche della propria età, riflettendo ed esprimendo la propria
personalità in tutte le sue dimensioni.
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FORMATIVA CAMPAGNANO VIA B. LESEN,2
Ha consapevolezza delle proprie potenzialità e dei propri limiti, utilizza gli strumenti
di conoscenza per comprendere se stesso e gli altri, per riconoscere ed apprezzare le
diverse identità, le tradizioni culturali e religiose, in un'ottica di dialogo e di rispetto
reciproco. Interpreta i sistemi simbolici e culturali della società, orienta le proprie
scelte in modo consapevole, rispetta le regole condivise, collabora con gli altri per la
costruzione del bene comune esprimendo le proprie personali opinioni e sensibilità.
Si impegna per portare a compimento il lavoro iniziato da solo o insieme ad altri.
Approfondimento
INSEGNAMENTI E QUADRI ORARIO
CAMPAGNANO RMAA86602C
SCUOLA DELL'INFANZIA
QUADRO ORARIO
25 Ore Settimanali
40 Ore Settimanali
MAZZANO ROMANO RMEE86601L
SCUOLA PRIMARIA
TEMPO SCUOLA
TEMPO PIENO PER 40 ORE SETTIMANALI
27 ORE SETTIMANALI
CAMPAGNANO RMEE86602N
SCUOLA PRIMARIA
TEMPO SCUOLA
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FORMATIVA CAMPAGNANO VIA B. LESEN,2
TEMPO PIENO PER 40 ORE SETTIMANALI
27 ORE SETTIMANALI
C. LEONELLI CAMPAGNANO DI ROMA RMMM86601G
SCUOLA SECONDARIA I GRADO
TEMPO SCUOLA - CORSO AD INDIRIZZO MUSICALE
TEMPO ORDINARIO SETTIMANALE ANNUALE
Italiano, Storia, Geografia 9 297
Matematica E Scienze 6 198
Tecnologia 2 66
Inglese 3 99
Seconda Lingua Comunitaria 2 66
Arte E Immagine 2 66
Scienze Motoria E Sportive 2 66
Musica 2 66
Religione Cattolica 1 33
Approfondimento Di Discipline A Scelta
1 33
Delle Scuole
MAZZANO ROMANO RMMM86602L
SCUOLA SECONDARIA I GRADO
TEMPO SCUOLA - CORSO AD INDIRIZZO MUSICALE
TEMPO ORDINARIO SETTIMANALE ANNUALE
Italiano, Storia, Geografia 9 297
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FORMATIVA CAMPAGNANO VIA B. LESEN,2
TEMPO ORDINARIO SETTIMANALE ANNUALE
Matematica E Scienze 6 198
Tecnologia 2 66
Inglese 3 99
Seconda Lingua Comunitaria 2 66
Arte E Immagine 2 66
Scienze Motoria E Sportive 2 66
Musica 2 66
Religione Cattolica 1 33
Approfondimento Di Discipline A Scelta
1 33
Delle Scuole
CURRICOLO DI ISTITUTO
NOME SCUOLA
CAMPAGNANO VIA B. LESEN,2 (ISTITUTO PRINCIPALE)
ISTITUTO COMPRENSIVO
NOME SCUOLA
MAZZANO ROMANO CENTRO URBANO (PLESSO)
SCUOLA DELL'INFANZIA
CURRICOLO DI SCUOLA
Il curricolo è disponibile sul sito web dell'IC Campagnano, al seguente indirizzo:
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FORMATIVA CAMPAGNANO VIA B. LESEN,2
https://www.iccampagnano.edu.it/index.php/area-didattica/curricolo-verticale
NOME SCUOLA
CAMPAGNANO (PLESSO)
SCUOLA DELL'INFANZIA
CURRICOLO DI SCUOLA
Il curricolo è disponibile sul sito web dell'IC Campagnano, al seguente indirizzo:
https://www.iccampagnano.edu.it/index.php/area-didattica/curricolo-verticale
NOME SCUOLA
MAZZANO ROMANO (PLESSO)
SCUOLA PRIMARIA
CURRICOLO DI SCUOLA
Il curricolo è disponibile sul sito web dell'IC Campagnano, al seguente indirizzo:
https://www.iccampagnano.edu.it/index.php/area-didattica/curricolo-verticale
NOME SCUOLA
CAMPAGNANO (PLESSO)
SCUOLA PRIMARIA
CURRICOLO DI SCUOLA
Il curricolo è disponibile sul sito web dell'IC Campagnano, al seguente indirizzo:
https://www.iccampagnano.edu.it/index.php/area-didattica/curricolo-verticale
NOME SCUOLA
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FORMATIVA CAMPAGNANO VIA B. LESEN,2
C. LEONELLI CAMPAGNANO DI ROMA (PLESSO)
SCUOLA SECONDARIA I GRADO
CURRICOLO DI SCUOLA
Il curricolo è disponibile sul sito web dell'IC Campagnano, al seguente indirizzo:
https://www.iccampagnano.edu.it/index.php/area-didattica/curricolo-verticale
NOME SCUOLA
MAZZANO ROMANO (PLESSO)
SCUOLA SECONDARIA I GRADO
CURRICOLO DI SCUOLA
Il curricolo è disponibile sul sito web dell'IC Campagnano, al seguente indirizzo:
https://www.iccampagnano.edu.it/index.php/area-didattica/curricolo-verticale
INIZIATIVE DI AMPLIAMENTO CURRICOLARE
CORSO A INDIRIZZO MUSICALE ( SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO)
L'insegnamento strumentale, che si articola in 3 ore settimanali suddivise in 2 rientri
pomeridiani, costituisce integrazione interdisciplinare ed arricchimento
dell'insegnamento obbligatorio dell'educazione musicale nel più ampio quadro delle
finalità della scuola secondaria di I grado e del progetto complessivo di formazione
della persona. (D.M. 13/02/1996). Il corso ha durata triennale (dalla classe prima alla
classe terza) e prevede lo studio di uno strumento tra i quattro insegnamenti presenti:
Chitarra, Clarinetto, Flauto traverso, Pianoforte. L’Indirizzo musicale è aperto a tutti gli
alunni che si iscrivono per la prima volta alla Scuola Secondaria di Primo Grado
compatibilmente con i posti disponibili. Il numero di alunni ammessi a frequentare il
Corso ad Indirizzo Musicale è determinato tenendo conto delle indicazioni espresse
dalla normativa in vigore e dalle ore curriculari disponibili. Il numero massimo di posti
disponibili per le prime classi di ogni singolo strumento può variare di anno in anno
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FORMATIVA CAMPAGNANO VIA B. LESEN,2
anche sulla base del numero di alunni frequentanti le seconde e terze classi. Per
richiederne l’ammissione è necessario presentare esplicita richiesta all’atto
dell’iscrizione. Non sono richieste abilità musicali pregresse. Al Corso ad Indirizzo
Musicale si accede previo superamento di una prova di ammissione orientativo-
attitudinale. La Commissione esaminatrice è composta dai docenti di Strumento
Musicale dell’Istituto stesso. Per ulteriori approfondimenti si rinvia al Regolamento
dell’ Indirizzo Musicale presente sul sito della Scuola.
Obiettivi formativi e competenze attese
L'insegnamento strumentale:
promuove la formazione globale dell'individuo offrendo, attraverso
un'esperienza musicale resa più completa dallo studio dello Strumento,
occasioni di maturazione logica, espressiva, comunicativa;
integra il modello curricolare con percorsi disciplinari intesi a sviluppare, nei
processi evolutivi dell'alunno, unitamente alla dimensione cognitiva, la
dimensione pratico- operativa, estetico- emotiva;
offre all'alunno, attraverso l'acquisizione di capacità specifiche, ulteriori
occasioni di sviluppo e orientamento delle proprie potenzialità e una più
avvertita coscienza di sé e del modo di rapportarsi al sociale;
fornisce ulteriori occasioni di integrazione e di crescita anche per gli alunni in
situazione di svantaggio. In particolare, la produzione dell'evento musicale
attraverso la pratica strumentale:
1. comporta processi di organizzazione e formalizzazione della gestualità in
rapporto al sistema operativo dello Strumento concorrendo allo sviluppo delle
abilità senso-motorie legate a schemi temporali precostituiti;
2. dà all'alunno la possibilità di accedere direttamente all'universo di simboli,
significati e categorie fondanti il linguaggio musicale che i repertori
strumentali portano con sé;
3. consente di mettere in gioco la soggettività, ponendo le basi per lo sviluppo di
capacità di valutazione critico-estetiche;
4. permette l'accesso ad autonome elaborazioni del materiale sonoro
(improvvisazione - composizione) sviluppando la dimensione creativa
dell'alunno.
DESTINATARI RISORSE PROFESSIONALI
Gruppi classe Interno
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FORMATIVA CAMPAGNANO VIA B. LESEN,2
DESTINATARI RISORSE PROFESSIONALI
Classi aperte verticali
Classi aperte parallele
Approfondimento
Nell’ambito del progetto Lezioni-Concerto degli allievi del Conservatorio in collaborazione con
il Conservatorio Santa Cecilia si privilegerà la partecipazione degli alunni del conservatorio
provenienti dall’Indirizzo Musicale della nostra scuola ovvero di quegli alunni di Campagnano
che hanno proseguito gli studi musicali al Conservatorio Santa Cecilia.
ATTIVITÀ MUSICALI DELL’ISTITUTO
Si tratta delle diverse attività di sviluppo della cultura musicale e promozione e
potenziamento della pratica strumentale e corale svolte nell’Istituto, in tutti gli ordini
di scuola.
L’ Istituto è stato inserito dal MIUR nelle liste di scuole accreditate per l’insegnamento
della musica con il progetto di cui al DM 8/2011.
Tra le attività di ampliamento dell’offerta formativa musicale si segnalano:
PICCOLI ESPLORATORI…IN VIAGGIO – sede di Campagnano
Il Progetto, rivolto alla scuola dell’ Infanzia, nasce dall’esigenza di operare in ambienti
favorevoli all’esperienza concreta, di promuovere, sostenere, arricchire le realizzazioni
ludiche dei bambini, dalla necessità di favorire e consolidare atteggiamenti e
comportamenti rispettosi della diversità degli individui e della complessità
dell’ambiente in cui si vive, dalla consapevolezza dell’importanza di sviluppare una
conoscenza approfondita dei diversi ambienti ed, infine, dalla necessità di conoscere e
valorizzare sani stili di vita.
IN VIAGGIO TRA MUSICA, PAROLE e SENTIMENTI – sede di Campagnano.
Alcune classi della Primaria seguono un percorso alla scoperta della musica e del
proprio sé, attraverso attività corali, movimento sincronizzato, uso di piccoli strumenti
musicali (anche creati da loro con materiali di riciclo), body percussion,
drammatizzazione. Le attività vengono scelte in modo da sviluppare un percorso
didattico interdisciplinare che inglobi il bisogno di socializzazione dei bambini e il
potenziale creativo di ognuno per far si che esprima sé stesso e le proprie emozioni
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FORMATIVA CAMPAGNANO VIA B. LESEN,2
attraverso la musica, il movimento e l’interpretazione teatrale. Ogni percorso
laboratoriale prevede una manifestazione conclusiva in pubblico.
PROPEDEUTICA MUSICALE IN CONTINUITÀ CON LA SCUOLA PRIMARIA – sede di
Campagnano: alfabetizzazione musicale (progetto di attuazione del D.M.8/2011) e
concerto di Natale per coro e Orchestra.
Orario: curriculare per gli alunni e per la docente.
Destinatari: alunni classi quarte e quinte della Scuola Primaria di Campagnano.
Docente: prof.ssa di Flauto.
MI MUOVO DUNQUE SUONO – Progetto di potenziamento e ricerca musicale – sede di
Mazzano:
Insegnamento musicale curriculare/laboratoriale - specialistico (docente di scuola
primaria in possesso dei titoli previsti dal DM8/11). Percorsi pluridisciplinari specifici
per ogni classe (tematica d’Istituto “Il Viaggio”). Attività in continuità con l’Indirizzo
Musicale. Realizzazione di performance: a Natale coro e orchestra/solo coro; spettacoli
conclusivi per ciascuna classe, le classi quarta e quinta in continuità con l’orchestra di
Mazzano, l'orchestra di Campagnano o con altri Istituti a Indirizzo Musicale.
Realizzazione di documentazione video e elaborazione in modelli di lavoro per la
ricerca in campo musicale (INDIRE).
Orario: 12 ore settimanali, due ore per classe, orario curricolare e frontale (classi
intere). Prove e performance in orario aggiuntivo per la docente.
Destinatari: alunni della scuola Primaria di Mazzano.
PROPEDEUTICA STRUMENTALE ALLA SCUOLA PRIMARIA - sede di Mazzano: primo
approccio allo strumento musicale.
Orario: curriculare per gli alunni e per I docenti.
Destinatari: alunni delle classi quinte della Scuola Primaria di Mazzano.
Docenti: professori di Strumento.
PROGETTO DI PROPEDEUTICA STRUMENTALE PER FIATI NELLA SCUOLA PRIMARIA:
PRESTO, SI FA MUSICA!: progetto in rete con le realtà bandistiche del territorio. Rivolto
agli alunni della primaria che frequentano la banda e che in previsione
dell’ammissione ai corsi a Indirizzo Musicale vogliono approfondire la loro
preparazione.
Orario: curriculare per I docenti ed extracurriculare per gli alunni.
Destinatari: alunni della scuola primaria.
Docenti: i professori di Flauto e Clarinetto.
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FORMATIVA CAMPAGNANO VIA B. LESEN,2
LEZIONI-CONCERTO DEGLI ALLIEVI DEL CONSERVATORIO IN COLLABORAZIONE CON IL
CONSERVATORIO SANTA CECILIA:
potenziamento di abilità e di conoscenze attraverso la fruizione di concerti realizzati
dagli alunni del Conservatorio con particolare riferimento agli strumenti previsti dal
Corso in loco. Si privilegerà la partecipazione degli alunni del Conservatorio
provenienti dall’indirizzo musicale della nostra scuola.
Orario: curriculare per gli alunni ed extracurriculare per I docenti.
Destinatari: alunni delle classi quinte della scuola Primaria, prime, seconde e terze
della Scuola Secondaria.
Docenti: professori di Strumento.
STRUMENTO MUSICALE: potenziamento di abilità e di conoscenze attraverso l’attività
performativa (partecipazione a concorsi, rassegne, concerti).
Orario: extracurriculare per gli alunni e per i docenti.
Destinatari: alunni classi prime, seconde e terze della Scuola Secondaria.
Docenti: professori di Strumento.
CONVENZIONE CON L’ASSOCIAZIONE MUSICALE FABRICA HARMONICA: percorsi
musicali strutturati sul modello dei corsi Pre-Accademici di avviamento alla
professione di musicista.
Orario: extracurriculare per docenti e alunni.
Destinatari: classi prime, seconde, terze e ex alunni della scuola Secondaria di I grado.
Docenti: professori di Strumento.
MUSICA IN VIAGGIO - sede di Campagnano e di Mazzano
Progetto di potenziamento delle competenze cognitive ed attitudinali in ambito
musicale ed artistico, legge 107/15 (art.1 comma 7). Tematiche scelte in base alle
performance e spettacoli interdisciplinari (con pubblico) richiesti dai Docenti e dal
Territorio; sviluppo di un ampio repertorio sia strumentale (Flauto dolce e Strumenti
ritmici) che vocale, di brani classici e moderni in lingua italiana, inglese, spagnola, con
l’obiettivo di Fare musica viaggiando attraverso stili, generi, culture differenti
dell’Europa e del Mondo.
Orario: curriculare per gli alunni, curriculare ed extracurriculare per i docenti (Prove e
Performance).
Destinatari: alunni delle classi prime, seconde e terze della Scuola Secondaria di I
grado.
Docenti: professori di Musica.
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FORMATIVA CAMPAGNANO VIA B. LESEN,2
Obiettivi formativi e competenze attese
OBIETTIVI DI PROCESSO
Implementare le attività artistico musicali a partire dalla scuola dell’Infanzia,
grazie all’ utilizzazione di docenti esperti.
Individuare spazi di progettazione comune e confronto fra i diversi ordini di
scuola.
Realizzare un curricolo unitario musicale coordinando le diverse attività musicali.
Mettere in campo metodologie innovative e percorsi di ricerca.
Realizzare attività in continuità tra i diversi ordini di scuola.
Realizzare attività con altre istituzioni scolastiche musicali.
Documentare le attività ed elaborare modelli didattici efficaci aprendo a
prospettive di contributo e scambio a livello delle istituzioni nazionali e di ricerca
(Musica a scuola –Indire; Comitato Nazionale per l’apprendimento pratico della
musica).
OBIETTIVI FORMATIVI E COMPETENZE ATTESE
Sviluppo della sfera affettiva, emotiva, l’autorealizzazione e la sicurezza di sé
Sviluppo delle capacità interpretative, creative e improvvisative
Potenziamento delle capacità comunicative ed espressive
Sviluppo delle capacità di ascolto e concentrazione
Sviluppo delle capacità di rappresentazione simbolica e astrazione.
Conoscenza e fruizione attiva e critica di linguaggi espressivi e musicali
Socializzazione e integrazione mediante il potenziamento di forme di
collaborazione e condivisione in esperienze artistico musicali collettive
Espressione e riorganizzazione delle competenze apprese nella progettazione e
realizzazione di eventi e performance.
Consapevolezza, potenziamento e orientamento delle proprie capacità
Promozione dell’autovalutazione.
DESTINATARI RISORSE PROFESSIONALI
Gruppi classe Interno
Classi aperte verticali
Classi aperte parallele
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FORMATIVA CAMPAGNANO VIA B. LESEN,2
Approfondimento
Per ulteriori approfondimenti del progetto DM8/11 si rinvia alla visione integrale sul sito
della Scuola in Area didattica - Progetti d’Istituto.
Per ulteriori approfondimenti di tutti i singoli progetti si rinvia alla visione integrale sul sito
della Scuola in Area didattica - Progetti d’Istituto.
LA SCENA DELLE ARTI (SCUOLA INFANZIA, PRIMARIA, SECONDARIA)
La nostra scuola valorizza tutte le espressioni e i linguaggi delle arti in quanto
dimensioni della crescita umana attraverso la creatività, il talento, la libertà. Promuove
laboratori e progetti incentrati sulle dimensioni artistiche del teatro e della produzione
artistica. La proposta dell'espressione teatrale è rivolta a tutti gli alunni e le alunne
delle classi della scuola dell'infanzia, primaria e secondaria per favorire l'inclusione
all'interno del gruppo classe e della realtà sociale e culturale che li circonda. Il teatro
libera i talenti e i desideri di ognuno in una prospettiva orientativa. La proposta dei
laboratori artistici riguarda gli alunni e le alunne della scuola secondaria con
riferimento al mosaico, all'affresco e alla pittura su tavola.
Obiettivi formativi e competenze attese
OBIETTIVI FORMATIVI
sviluppare la fiducia del soggetto verso sé e verso gli altri in un'ottica di
reciprocità
prendere coscienza delle proprie capacità e potenzialità espressivo-creative
favorire il lavoro di squadra e il sostegno reciproco
COMPETENZE ATTESE
saper comunicare nella madrelingua emozioni, pensieri e dialoghi in situazione
pubbliche
saper comprendere emozioni e pensieri dell'altro per accettarlo nella sua
originalità
collaborare e condividere l'impegno del gruppo dimostrando responsabilità e
affidabilità
riconoscere e potenziare il sé autentico in situazione non note e incerte
affrontare i problemi con soluzioni creative
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FORMATIVA CAMPAGNANO VIA B. LESEN,2
DESTINATARI RISORSE PROFESSIONALI
Gruppi classe Esterno
Approfondimento
Le/i docenti propongono la collaborazione con esperti di teatro sociale e di arti grafiche
presenti sul territorio con il consenso e il contributo delle famiglie.
MOVIMENTO, SPORT E FAIR PLAY (SCUOLA PRIMARIA, SECONDARIA)
Il potenziamento dell'educazione motoria è integrato dall'avviamento alla pratica
sportiva dell'hockey, della pallavolo, della pallacanestro e del nuoto attraverso azioni
che vengono consolidate con l'esercizio ripetuto, la coordinazione, l'empatia con il
gruppo, il gioco di squadra, il rispetto e la condivisione delle regole.
Obiettivi formativi e competenze attese
OBIETTIVI FORMATIVI
sviluppare la fiducia del soggetto verso sé e verso gli altri in un'ottica di
reciprocità
favorire il lavoro di squadra e il sostegno reciproco
conoscere il proprio corpo e saper differenziarne le varie parti
favorire l'accesso allo sport in un'ottica di agonismo non selettivo
conoscere i regolamenti e le regole di diverse discipline sportive
sviluppare le capacità funzionali mediante la mobilità articolare
stimolare le capacità condizionali (forza, rapidità, resistenza)
rispettare sia compagni che gli avversari
accettare il sé e il proprio corpo
COMPETENZE ATTESE
collaborare e condividere l'impegno del gruppo dimostrando responsabilità e
affidabilità
riconoscere e potenziare il sé autentico in situazione non note e incerte
affrontare i problemi con soluzioni dinamiche e condivise
DESTINATARI RISORSE PROFESSIONALI
Gruppi classe Esterno
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FORMATIVA CAMPAGNANO VIA B. LESEN,2
Approfondimento
I docenti propongono la collaborazione di esperti eserni appartenenti alle società sportive che
gestiscono le strutture comunali con il consenso delle famiglie e senza oneri aggiuntivi-
RECUPERO E POTENZIAMENTO DI ITALIANO E MATEMATICA (SCUOLA PRIMARIA,
SECONDARIA)
Il progetto comprende tutte le iniziative extracurricolari volte a:
recuperare le abilità della lingua scritta e del fatto numerico
potenziare le competenze linguistiche e logico-matematiche mediante la
partecipazione a concorsi letterari e competizioni "olimpioniche".
Obiettivi formativi e competenze attese
OBIETTIVI FORMATIVI
costruire nuove occasioni di recupero e potenziamento delle competenze
linguistiche e logiche
favorire l'individualizzazione dei percorsi didattico-educativi delle eccellenze
mediante iniziative competitive e meritocratiche
COMPETENZE ATTESE
riconoscere e potenziare il sé autentico in situazione non note e incerte
affrontare i problemi con soluzioni dinamiche e originali
DESTINATARI RISORSE PROFESSIONALI
Gruppi classe Interno
ORIENTAMENTO (SCUOLA SECONDARIA)
L'orientamento come scelta della scuola secondaria di secondo grado e come
pregettazione del futuro di vita costuisce l'asse strategico dell'azione didattico-
educativa della scuola secondaria di primo grado. Il presente progetto propone un
percorso che si sviluppa nel corso dell’intero triennio della Scuola secondaria di Primo
grado. Il percorso si articola in diverse unità di lavoro che mirano alla conoscenza di
sé, dell’ambiente circostante, del territorio, delle istituzioni scolastiche e delle
prospettive di lavoro con riferimento ai 17 obiettivi dell'Agenda 2030. Gli alunni
saranno accompagnati in questo cammino di conoscenza di sé e della realtà che li
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FORMATIVA CAMPAGNANO VIA B. LESEN,2
circonda, al fine di metterli in condizione di operare una scelta responsabile basata su
ragioni adeguate a percorrere il proprio personale cammino di vita.
Obiettivi formativi e competenze attese
OBIETTIVI FORMATIVI
Classi prime
Stimolare la riflessione sul passaggio dalla scuola elementare alla scuola media,
come evento importante della propria carriera scolastica
Consentire agli alunni di distinguere la specificità del nuovo contesto formativo
Favorire la socializzazione del singolo all’interno del nuovo istituto e della nuova
classe
Favorire l’emergere di una giusta motivazione e di un atteggiamento corretto
per lo studi Facilitare l’organizzazione del lavoro personale
Classi seconde
Indurre riflessioni più mature sulla conoscenza di sé, favorendo la riflessione
sugli elementi più significativi della propria personalità (interessi, attitudini,
limiti, pregi e difetti)
Essere disponibili alla collaborazione, rispettare l’opinione altrui, rispettare i
tempi
Acquisire autonomia nel proprio lavoro e nello studio
Sapersi organizzare nel lavoro di gruppo rispettando il proprio ruolo ed i tempi
di esecuzione
Conoscere se stessi attraverso l’analisi dei propri bisogni, delle capacità e degli
interessi
Approfondire la riflessione sulle materie scolastiche, distinguendo le discipline in
cui si riesce meglio perché più rispondenti alle proprie attitudini ai propri
interessi
Valutare il proprio rendimento scolastico, individuando le difficoltà riscontrate, i
risultati ottenuti e gli aspetti da migliorare
Conoscere le attività lavorative del settore primario, secondario e terziario
Classi terze
riflettere sui propri obiettivi e sulle aspettative nei confronti del percorso di
orientamento;
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FORMATIVA CAMPAGNANO VIA B. LESEN,2
sviluppare negli studenti la capacità di analizzare le situazioni critiche della vita
quotidiana, di ampliare il ventaglio delle proprie strategie di fronteggiamento e di
valorizzare le risorse personali in termini di caratteristiche, conoscenze e capacità;
incrementare negli alunni la conoscenza di sé attraverso l'auto consapevolezza dei
propri stili di apprendimento e di lavoro;
sviluppare negli alunni la capacità di prendere decisioni rispetto al proprio futuro
scolastico e professionale mediante l'individuazione di motivazioni, valori e
atteggiamenti personali, l'individuazione dell'ambiente circostante e la capacità di
progettare il proprio futuro;
stimolare i processi di intraprendenza e di creatività dei giovani attraverso il
trasferimento/scambio di esperienze e saperi tra vecchie e nuove generazioni;
organizzare momenti di incontro/confronto tra artigiani e i giovani nel territorio
comunale di Campagnano, al fine di trasmettere valori di responsabilità e di civismo
legati al mondo del lavoro e alla vita collettiva;
Conoscere il sistema scolastico italiano
Conoscere l’organizzazione scolastica e l’offerta formativa degli istituti superiori
presenti sul territorio.
COMPETENZE ATTESE
• collaborare e condividere l'impegno del gruppo dimostrando responsabilità e
affidabilità
• riconoscere e potenziare il sé autentico in situazione non note e incerte
• affrontare i problemi con soluzioni dinamiche e condivise
• immaginare il proprio progetto di vita
DESTINATARI RISORSE PROFESSIONALI
Gruppi classe Interno
Approfondimento
TEMATICHE DELLE UNITA' DI APPRENDIMENTO
CLASSI PRIME: AMBIENTE
CLASSI SECONDE: ALIMENTAZIONE
CLASSI TERZE: ENERGIE ALTERNATIVE
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FORMATIVA CAMPAGNANO VIA B. LESEN,2
L'INGLESE DAL VIVO: CONVERSAZIONE NELLA MADRELINGUA (SCUOLA SECONDARIA)
La conoscenza e la padronanza della lingua inglese permettono agli alunni e alle
alunne di costruire le condizioni per esercitare pienamente le competenze della
cittadinanza europea. la collaborazione di docenti madrelingua garantisce il
potenziamento delle conoscenze linguistiche e di civiltà.
Obiettivi formativi e competenze attese
OBIETTIVI FORMATIVI
sviluppare la motivazione e la curiosità dei ragazzi nei confronti della lingua
inglese, attraverso l’apprendimento e il consolidamento di pronuncia, lessico e
strutture linguistiche;
far crescere nell’alunno l’autostima e stimolare la fiducia nelle proprie capacità;
coinvolgere la globalità emotiva ed affettiva di ogni studente;
promuovere la collaborazione e la cooperazione in classe;
sviluppare la conoscenza di altre culture
sviluppare la fiducia del soggetto verso sé e verso gli altri in un'ottica di
reciprocità
prendere coscienza delle proprie capacità e potenzialità espressivo-creative
favorire il lavoro di squadra e il sostegno reciproco
COMPETENZE ATTESE
saper comunicare nella madrelingua emozioni, pensieri e dialoghi in situazione
pubbliche
saper comprendere emozioni e pensieri dell'altro per accettarlo nella sua
originalità
collaborare e condividere l'impegno del gruppo dimostrando responsabilità e
affidabilità
riconoscere e potenziare il sé autentico in situazione non note e incerte
affrontare i problemi con soluzioni creative
sviluppare e le competenze di cittadinanza europea.
DESTINATARI RISORSE PROFESSIONALI
Gruppi classe Esterno
Approfondimento
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