La psicologia del male: la prigione di Stanford
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25/02/2021
La psicologia del male:
la prigione di Stanford
Lorenzo Montali
Dipartimento di psicologia
Ciclo «La psicologia sociale e le questioni della contemporaneità» Gennaio-Febbraio 2021
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Struttura del gruppo: i ruoli
Sono modelli di comportamento
• organizzati in schemi
• governano le relazioni e le interazioni tra appartenenti al
gruppo
• delineano una divisione del lavoro
Status: Valutazione condivisa del prestigio di un ruolo o di chi
occupa un ruolo in un gruppo
• o del prestigio di un gruppo e dei suoi membri nel
complesso.
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Obiettivo: psicologia
della vita in prigione
«Il nostro obiettivo era capire quali
conseguenze psicologiche si
accompagnassero al fatto di ricoprire il
ruolo di prigioniero o di guardia. Per
far questo, decidemmo di costruire
una piccola prigione e osservare
attentamente il comportamento di chi
vi stava dentro».
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Il campione dei
partecipanti
• Annuncio su un quotidiano locale:
• volontari per uno studio sugli effetti
della vita in prigione
• Ricompensa: 15 dollari al giorno
• 70 rispondenti, 24 selezionati
• Interviste
• Test di personalità
• Divisi in due gruppi con lancio moneta:
guardie e prigionieri
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Il setting
• Prigione costruita nel seminterrato
dell’Università di Stanford
• Celle: i laboratori con porte d’acciaio e
numeri identificativi
• Né finestre né orologi
• Citofono per comunicare, microfoni per
registrare
• 3 brande in ciascuna
• Il cortile: un corridoio per mangiare,
camminare e fare esercizi
• Il bagno: per andarci si veniva bendati
• Il Buco: stanza per isolamento
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L’arresto: immedesimazione
realistica
• L’arresto come momento pubblico
• L’arrivo in prigione: l’avvio della
costruzione del ruolo
• I metodi della polizia: confondere,
spaventare
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Il ruolo di prigioniero
• Perquisizione e disinfezione
• La vestizione: uniforme con
numero identificativo, sandali di
gomma e cappello
• Nessun indumento intimo
• Catena al piede
• L’istituzione totale
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Il ruolo di guardia
• Compito: far osservare la legge, a mantenere l’ordine e a
farsi rispettare dai prigionieri.
• Decidere regole e modalità per la loro applicazione
• Supervisione: direttore della prigione, collaboratore di
Zimbardo
• Nessuno specifico addestramento
• Identica uniforme, fischietto e manganello
• Occhiali a specchio
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I metodi delle guardie
• Le conte: imporre l’autorità e favorire
ricordo del numero
• All’inizio: difficile stare nel ruolo
• Le punizioni: flessioni e carichi
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L’interazione dei ruoli:
la rivolta
• Prigionieri: tolgono berretti, staccano numeri, brande
contro porta, ridicolizzano guardie
• Guardie: arrabbiate e frustrate, chiedono e ottengono
rinforzi
• Decisione: repressione violenta
• Spruzzano con estintore diossido di carbonio
nelle celle
• Fanno irruzione nelle celle
• Separano capi rivolta e isolarli
• Insultano e minacciano prigionieri
• Decisione: usare strategie psicologiche per prevenire
• modifica del setting: la cella speciale, i privilegi
nell’igiene e nell’alimentazione
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Dinamiche entro e tra
i gruppi
• Prigionieri:
• Sconcerto
• Divisioni infragruppo
• Aumento dell’aggressività interna
• Disturbi emotivi acuti: il rilascio del
primo prigioniero
• Guardie:
• solidarietà e coesione come
risposta a minaccia esterna
• impegno comune per nuove
strategie di controllo e repressione
• aumento dell’aggressività esterna
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Nuovi ruoli: genitori
e amici, religioso
• Registrazione e attesa
• Regole arbitrarie: non più di due persone a
prigioniero, guardia presente
• Proteste ma accettazione
• Constatazione malessere: richiesta
miglioramento
• Nessuno chiede interruzione
• Cappellano: metà dei prigionieri usa numero,
accettazione dell’offerta di un avvocato
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• «Qual’è la variabile
indipendente in questo
studio?»
• Voci di fuga: riunione per
sventarla
• Il tentativo di coinvolgere il
Dipartimento di Polizia di
Palo Alto
• Il progetto di spostare la
prigione
Da responsabile della ricerca a
responsabile di un carcere
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Stili di esercizio del
ruolo
• Tre tipologie di guardie: severe ma
corrette; bravi ragazzi; autoritari e
fantasiosi
• Un caso particolare: John Wayne
• Prigionieri: prevale tendenza a fuga,
agita o emotiva
• I prigionieri modello
• Il ribelle isolato
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La necessità di concludere
l’esperimento
• Prigionieri: comportamenti patologici
• Guardie: aumento di rigidità e sadismo
«Le registrazioni video ci avevano mostrato
l’intensificarsi degli abusi commessi dalle
guardie ai danni dei prigionieri nel cuore
della notte, quando credevano che
l’esperimento fosse “spento” e che nessun
ricercatore li stesse osservando. La noia li
aveva condotti a compiere abusi sempre
più ignobili e a carattere pornografico»
• Una voce fuori campo: «E’ terribile
quello che state facendo!»
• Unica di oltre 50 estranei che
contestò l’eticità della prigione
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Il debriefing
• Scopo: rielaborare l’esperienza con tutti,
condividere sensazioni e punti di vista,
discutere dei conflitti, identificare linee
d’azione alternative
• La gioia dei prigionieri, la resistenza delle
guardie
• Un problema ancora aperto
• In generale: l’esercizio dell’autorità e la
relazione con l’autorità
• In particolare: il trattamento nelle carceri e
in altre istituzioni totali
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