"Progetto murale" della Scuola Media di Veggiano - istituto ...

“Progetto murale”
della Scuola Media di Veggiano

Durante l’ultimo Consiglio di Classe del precedente anno scolastico, è stata fatta la
proposta da parte dei rappresentanti del comitato genitori di Veggiano ai docenti di
coinvolgere gli alunni della scuola media nella realizzazione di un dipinto su muri di
cemento situati in un’area attrezzata destinata a verde pubblico, che si trova nel
centro di Veggiano.
L’idea è stata accolta dai professori Masciotti (Ed. artistica) e Nao (Ed. tecnica) ed è
stato coinvolto in questa iniziativa anche il Comune di Veggiano con l’assessore alla
cultura , architetto Marzari.
Si è pensato, quindi, di realizzare un murale insieme ad alcuni alunni delle due terze
della scuola: la 3^E e la 3^F. Il tema scelto per questa realizzazione è stato quello
dell’Intercultura (tema caro all’Istituto che da anni lavora anche con le scuole
elementari sviluppando proposte, progetti e attività che coinvolgono tutta la scuola).
Tra i tanti disegni presentati, alcuni sono stati scelti dagli stessi alunni ed il più
significativo è stato presentato al comitato genitori, al comune e al Dirigente
scolastico per essere approvato.
La spesa dei materiali (pennelli, pennellesse, colori acrilici non tossici ecc.) è stata a
carico del Comune, mentre le ore effettuate dai docenti a carico dell’Istituto.
E’ utile qui ricordare i motivi, già presentati nell’incontro del 22 marzo alle ore 21, e
l’utilità didattica del lavoro svolto con i ragazzi in maniera che l’iniziativa non possa
considerarsi limitata e conclusa nei soli giorni dell’intervento.
Perché un murale?
La tradizione delle pitture murali nasce nell’America centro-meridionale con
l’esperienza di artisti come Diego Rivera e David Alfaro Siqueiros che realizza un
rapporto nuovo della pittura con il popolo utilizzando antiche tecniche di pittura

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murale (affreschi). Viene cambiata, però, la committenza: non è più la Chiesa o il
Principe, ma piuttosto un discorso più personale per una fruizione della pittura
allargata a tutti gli strati sociali.
La pittura, quindi, non più come opera “privata”, creata da un “artista”, ma una
elaborazione collettiva, un mezzo per trasmettere un messaggio, per far riflettere, per
dare stimoli…
A livello scolastico, la pittura sul muro di uno spazio pubblico consente agli alunni,
intervenendo sulla struttura, di sentirla come propria e la fanno diventare portatrice di
un loro messaggio, oltre ad affezionarcisi perché è diventata testimonianza del loro
impegno.
Il poter sperimentare le potenzialità liberatorie e creativamente stimolanti del
dipingere su una parete piuttosto che su un piccolo foglio da disegno, del lavorare
insieme ad un progetto comune, la possibilità di rendere meno anonime le parti della
città togliendone il grigiore e testimoniando così una cultura che cambia, tutto ciò dà
un senso vitale di appartenenza alla propria comunità.
Questi obiettivi, già accennati nell’incontro serale di presentazione dell’iniziativa, il
22 marzo, si sono concretizzati grazie all’entusiasmo e all’impegno dei ragazzi che si
sono sempre più sentiti coinvolti nell’attività.
Purtroppo la limitatezza del tempo a disposizione e le avverse condizioni climatiche
non hanno permesso un lavoro di respiro più ampio.
In concreto l’iniziativa è cominciata con un paio d’incontri con le classi interessate e
con il Dirigente scolastico per trovare un tema comune che permettesse uno sviluppo
così ampio.
Si è pensato così al tema dell’Intercultura, tema che viene approfondito dai ragazzi a
scuola da diversi anni. Dalle idee, si è passati alle immagini e sono stati scelti un paio
di elaborati che successivamente un gruppo di alunni ha reso più adattabile ad essere
dipinto su una parete.
Insieme con un genitore sono state prese le misure del manufatto su cui intervenire:
dieci metri e mezzo per un’altezza variabile dai due metri e venti a un metro e venti.

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Sono stati calcolati i metri quadrati, la quantità di colore acrilico da utilizzare ed i
colori più efficaci: tutto è stato sempre discusso e concordato con i ragazzi.
La fase di ingrandimento dei disegni con il metodo della quadrettatura è stata seguita
in classe, durante le ore delle attività pomeridiane, dal prof. Pietro Nao e, in un
secondo momento, si è usciti tutti per riportare il disegno dei cartoni sul muro,
lasciandone una traccia (come per gli antichi affreschi) .
Le successive lezioni si sono state svolte all’aperto, preparando i colori, scegliendo le
tonalità più adatte, organizzando il gruppo per dipingere le varie porzioni del murale
Purtroppo, abbiamo dovuto, un paio di volte, sistemare parti del nostro lavoro che
sono state danneggiate dai “soliti vandali”, ma non ci siamo lasciati scoraggiare, anzi,
gli episodi hanno dato ai ragazzi di tutta la scuola una maggiore coesione come
gruppo.
Successivamente, grazie anche ad un miglioramento del tempo, l’attività è proseguita
sempre all’aperto colorando le figure, preparando lo sfondo (sfumato dal rosso più
intenso al più chiaro con le spugne, per non appesantire la superficie), dipingendo le
bandiere, le fasce colorate le scritte scelte per l’Intercultura e, per finire, (a tempo di
record ) anche tutte le firme dei ragazzi che hanno lavorato al progetto.
Durante il nostro lavoro hanno partecipato, come spettatori, altri alunni della scuola
ed alcuni genitori che hanno seguito con interesse i lavori ed hanno testimoniato le
varie fasi con fotografie.
Martedì 29 maggio, sempre durante le due ore di attività opzionali, il lavoro è stato
terminato con grande soddisfazione da parte dei ragazzi ed anche da parte degli
insegnanti che hanno visto i loro alunni appassionarsi giorno dopo giorno, impegnarsi
ed imparare a lavorare in gruppo!

Mestrino, 4 maggio 2012                                            Professori
                                                             Pietro Nao
                                                             Annamaria Masciotti

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