Guida dei atechisti ITINERARIO DI INIZIAZIONE CRISTIANA - ANNO - UCD Crema
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Diocesi
di Crema
ITINERARIO DI INIZIAZIONE CRISTIANA
Guida dei C atechisti 1 °
ANNO
Scheda 1 - Chiamarsi per nome. I compagni di viaggio
Indice
Scheda 11 - Ai piedi della croce
Presentazione pag. 4 Presentazione pag. 9
Scheda pag. 12 Scheda pag. 30
Scheda 2 - Incontriamo la comunità Scheda 12 - Nell’amore di Gesù
Presentazione pag. 5 Presentazione pag. 10
Scheda pag. 14 Scheda pag. 31
Scheda 3 - Che cosa sappiamo di Gesù Scheda 13 - I suoi amici lo riconoscono
Presentazione pag. 6 Scheda pag. 32
Scheda pag. 16
Scheda 14 - Imparo a pregare
Scheda 4 - Un incontro che cambia la vita: Zaccheo Scheda pag. 34
Presentazione pag. 7
Scheda pag. 18 Scheda 15 - Parole per pregare
Scheda pag. 36
Scheda 5 - Gesù chiama alcuni amici
Scheda pag. 20 Scheda 16 - La strada della vera felicità
Scheda pag. 38
Scheda 6 - Gli amici di Gesù
Presentazione pag. 7 Scheda 17 - Prepariamo la cena del Signore
Scheda pag. 22 Presentazione pag. 11
Scheda pag. 40
Scheda 7 - Il seminatore
Scheda pag. 24 Scheda 18 - “Che bello con te!”
Scheda pag. 42
Scheda 8 - La moltiplicazione dei pani
Presentazione pag. 8 Scheda 19 - A tavola con la mia famiglia
Scheda pag. 25 Presentazione pag. 11
Scheda pag. 43
Scheda 9 - Gesù l’amico dei bambini
Scheda pag. 26
Scheda 10 - La Pasqua
Presentazione pag. 8
Scheda pag. 28
font aperto font tracciato
CENTRO
EDITORIALE
CREMASCO
font aperto font tracciato
CENTRO
EDITORIALE
CREMASCO
Disegni a cura di Michela Martinenghi.
standard
Testi a cura dell’Ufficio Catechistico Dicoesano.
versione lunga
Editore
ATTA
Finito di stampare ottobre 2016
Bianco presso Fantigrafica srl - Cremona
Tinte scure Tinte chiare
Diocesi di Crema
ITINERARIO DI INIZIAZIONE CRISTIANA
Primo anno
GUIDA DEI CATECHISTI
Chiamarsi per nome. SCHEDA 1
I compagni di viaggio
Lo scopo del primo e secondo incontro è di favorire la conoscenza reciproca. Può accadere che i bambini
si conoscano già perché frequentano la stessa scuola o per altri motivi. E’ comunque importante, anche
a catechismo, curare l’esperienza del conoscersi/ riconoscersi. Un primo passo è imparare i nomi e usarli
(vale per i bambini e per i catechisti).
Prima di utilizzare la scheda predisposta, è bene proporre alcune attività ludiche per aiutare i bambini a
raccontare qualcosa di sé. Ne indichiamo due:
Gioco: “Tutti quelli che…”. Tutti sono seduti in cerchio. Il catechista inizia il gioco dicendo: “Tutti quelli
che hanno un pallone a casa, cambiano posto (oppure: un cane, una bicicletta, i pattini…)”. L’importante
è che siano date indicazioni non suggerite da qualcosa di visibile nel gruppo. A chi viene in mente una
domanda, la propone al catechista in modo che tutti possano dare un contributo.
Gioco: “L’intervista”. Attraverso semplici domande il catechista intervista ogni bambino: “Hai fratelli/
sorelle? Quale sport pratichi/ti piace? Quale cibo preferisci? Il nome dei tuoi genitori è…”.
Le notizie raccolte possono essere successivamente riportate su un cartellone con l’ingrandimento della
scheda predisposta.
Per approfondire il tema della conoscenza e di come è bello fare amicizia si può proporre l’attività: “Il
frutto da aprire”. Portate con voi un frutto un po’ particolare rispetto agli altri (es. l’avocado, la melograna
ecc.). Mostratelo ai bambini e provate a stimolare la loro curiosità chiedendo loro “Sapete com’è questo
frutto al suo interno?”. Dopo aver ascoltato alcune risposte, apritelo e invitateli a guardare dentro. Ac-
compagnate i bambini a capire che per conoscere le cose bisogna osservarle con attenzione e pazienza.
Oppure, a insaputa dei bambini, potete nascondere nel frutto un oggetto (ad es. una perla) per far capire
che le persone nascondono nel cuore un tesoro che solo l’amicizia può far scoprire.
Vedi scheda a pag. 12
4
Incontriamo la comunità SCHEDA 2
Lo scopo di questa tappa è quello di offrire ai bambini una prima conoscenza della comunità cristiana
attraverso la visita di alcuni ambienti parrocchiali e l’incontro con qualche componente della comunità
stessa.
ORGANIZZIAMO LA VISITA
Per preparare questa visita dobbiamo aver chiare:
• Le attività fondamentali attraverso cui si struttura la vita comunitaria (liturgia, catechesi, vita frater-
na, attenzione ai poveri)
• Le persone che animano queste diverse iniziative
• I luoghi principali in cui queste attività si svolgono
La visita della Chiesa
Moti bambini saranno già entrati in chiesa, qualcuno la frequenta abitualmente con i genitori o i nonni,
per qualcuno invece sarà la prima volta. La prima cosa che si può far notare ai bambini è il clima di silen-
zio e raccoglimento che regna in questo luogo; se c’è qualche persona in preghiera, è opportuno eviden-
ziarne la presenza. E’ possibile poi raccontare, con l’aiuto dei bambini che dimostrano di conoscere già
l’ambiente, che cosa accade in questo luogo: anzitutto la celebrazione dell’Eucarestia, poi la celebrazione
degli altri sacramenti (ricordando il Battesimo al fonte, la Riconciliazione vicino ai confessionali, il Ma-
trimonio, ecc.)
Con una attenzione all’edificio sarà opportuno chiedere ai bambini di guardarsi attorno e:
Notare gli elementi simbolici principali (acqua, oggetti particolari)
Cercare il simbolo che si ripete più frequentemente (di solito la croce)
Trovare il luogo più importante dell’edificio (normalmente l’altare e/o il tabernacolo con la custodia eu-
caristica)
È opportuno che la visita non sia animata solo dal catechista, ma coinvolga anche qualche persona della
comunità che svolga un servizio particolare in chiesa: il sacerdote, il responsabile dei ministranti, un rap-
presentante del gruppo liturgico, il sacrestano.
La visita agli edifici parrocchiali
Con lo stesso metodo utilizzato in chiesa, possiamo visitare altri locali parrocchiali e incontrare altri
membri della comunità, facendo attenzione a mostrare l’articolazione della vita ecclesiale.
Un’attenzione fondamentale
Dobbiamo evitare di correre il rischio di voler raccontare e spiegare tutto e subito. L’esperienza di in-
contro serve ad orientare i bambini, a costruire un indice della vita cristiana a partire dai luoghi e dalle
persone della nostra comunità.
Vedi scheda a pag. 14
5
Che cosa sappiamo di Gesù SCHEDA 3
Lo scopo di questa esperienza è iniziare una ricerca per conoscere veramente Gesù.
Si fa precedere l’attività vera e propria da un momento di preparazione che i bambini possono svolgere a
casa chiedendo ai genitori, ai fratelli, ai nonni di raccontare loro qualcosa di Gesù. All’incontro di cate-
chismo si invitano alcune persone conosciute dai bambini (ad esempio una maestra della scuola, l’allena-
tore sportivo, un missionario, un giovane…) cui chiedere di raccontare di Gesù.
Per fare sintesi, sulla scheda ingrandita, si riportano le frasi dette dai bambini e dalle persone intervistate.
Alcuni accorgimenti
Davanti all’insieme di notizie raccolte, con i bambini potremo evidenziare:
- Gli elementi che si ripetono con maggiore frequenza
- I fatti più conosciuti della vita di Gesù
Sono da correggere gli errori più clamorosi (episodi inesistenti, frasi non dette…), mentre non conviene
fermarsi al momento su questioni teologiche o sui particolari.
Si conclude raccogliendo gli aspetti positivi emersi dalla ricerca, ringraziando tutti quelli che hanno par-
lato di Gesù, senza negare le difficoltà e i dubbi affiorati.
La conclusione della scheda invita ad avviare una ricerca seria per conoscere veramente chi è Gesù e ali-
mentare un positivo desiderio di incontrarlo. .
Vedi scheda a pag. 16
6
Un incontro SCHEDA 4
che cambia la vita: Zaccheo
Lo scopo della narrazione della storia di Zaccheo (Luca 19, 1-10) è di aiutare i bambini a riflettere su che
cosa fa Gesù per cambiare la vita di Zaccheo.
Prima dell’incontro con i bambini
Per preparare la narrazione di un testo evangelico è necessario leggere più volte il testo con calma, aiu-
tandosi possibilmente con qualche semplice commentario. Molto utile è l’applicazione della metodologia
narrativa nella catechesi (per approfondire questa metodologia: R.Tonelli, La narrazione nella catechesi
e nella pastorale giovanile, Elledici, Leumann (TO) 2002).
Durante l’incontro
Si ricorda che ogni narrazione richiede un ambiente adatto, dove i bambini siano seduti comodamente e
predisposti all’ascolto.
Nella scheda il testo evangelico è suddiviso in alcune domande per stimolare i bambini a capire chi è
Zaccheo, che vita conduce, che cosa la gente dice di lui, che cosa fa Gesù. Alla fine invitiamo i bambini
a compiere uno sforzo per scoprire il cambiamento avvenuto nella vita di Zaccheo dopo l’incontro con
Gesù e le decisioni concrete da lui prese.
Al termine della narrazione si possono raccogliere le impressioni finali dei bambini e aiutarli a rivolgersi
direttamente a Gesù mediante qualche semplice preghiera spontanea.
Vedi scheda a pag. 18
Gli amici di Gesù SCHEDA 6
In questo incontro vediamo come Gesù non è mai solo: è sempre in compagnia di coloro che chiama a
seguirlo. Per comprendere Gesù bisogna stare con Lui. Ma non solo, Gesù ci chiama anche per imitarlo.
Ciascuno di noi può diventare lo specchio di Gesù.
Se vuoi diventare il riflesso di Gesù devi conoscerlo sempre meglio per imparare a vedere le cose della vita
come Lui, a provare i sentimenti come Lui, a volere bene a tutti come Lui. In questo modo sei capace di
diventare lo specchio di Gesù.
Come attività i bambini potrebbero preparare uno specchietto da portare con sé. Inoltre su un foglio cia-
scun bambino disegnerà la sua immagine scrivendo il proprio nome.
Il catechista predisponga un cartellone con un disegno di Gesù e i suoi Apostoli intitolato: “CI SONO
ANCH’IO!”. Ciascun bambino attaccherà il proprio disegno sul cartellone per dichiarare la propria di-
sponibilità ad essere amico di Gesù.
L’incontro si conclude con un momento di preghiera in cui ciascun bambino avrà formulato a Gesù una
richiesta per diventare un suo “buon specchio”.
Vedi scheda a pag. 22
7
La moltiplicazione dei pani SCHEDA 8
Si narra ai bambini il racconto della moltiplicazione dei pani nel vangelo di Giovanni.
“Alzati quindi gli occhi, Gesù vide che una grande folla veniva da lui e disse a Filippo: «Dove possiamo
comprare il pane perché costoro abbiano da mangiare?». Diceva così per metterlo alla prova; egli infatti
sapeva bene quello che stava per fare. Gli rispose Filippo: «Duecento denari di pane non sono sufficienti
neppure perché ognuno possa riceverne un pezzo». Gli disse allora uno dei discepoli, Andrea, fratello di
Simon Pietro: «C’è qui un ragazzo che ha cinque pani d’orzo e due pesci; ma che cos’è questo per tanta
gente?». Rispose Gesù: «Fateli sedere». C’era molta erba in quel luogo. Si sedettero dunque ed erano circa
cinquemila uomini. Allora Gesù prese i pani e, dopo aver reso grazie, li distribuì a quelli che si erano se-
duti, e lo stesso fece dei pesci, finché ne vollero. E quando furono saziati, disse ai discepoli: «Raccogliete
i pezzi avanzati, perché nulla vada perduto». Li raccolsero e riempirono dodici canestri con i pezzi dei
cinque pani d’orzo, avanzati a coloro che avevano mangiato.
Vedi scheda a pag. 25
La Pasqua: SCHEDA 10
La più grande festa degli ebrei e dei cristiani
Ai bambini possiamo narrare la passione e morte di Gesù con le parole dell’evangelista Marco (Mc 14,
12-26.)
Gesù arriva a Gerusalemme, accolto con gli applausi. Ma egli “sa” che è giunta la sua ora, il momento
culminante della sua missione. Sarà processato e ucciso, poi risorgerà. Noi celebriamo questi avvenimenti
nella Pasqua. Ma gli Ebrei, al tempo di Gesù, facevano la Pasqua festeggiando altre cose. Per gli Ebrei la
liberazione dall’Egitto e l’alleanza al Sinai sono i fatti più importanti, dai quali nasce la loro fede in Dio.
Per ricordarli mangiavano una cena: appunto la cena pasquale. E’ una cena rituale, da mangiare con tutta
la famiglia riunita. Anche i cibi sono simbolici: agnello, vino, pane azzimo, erbe amare. Anche Gesù con
la sua famiglia, cioè i suoi Apostoli, mangiò la Pasqua, secondo l’usanza del suo popolo. Solo che, al posto
del pane azzimo e del vino, mise sul tavolo il suo corpo e il suo sangue, cioè la sua vita. È una nuova Pa-
squa: la Pasqua dei cristiani.
Prendendo spunto da Esodo 12, si racconta ai bambini la Pasqua ebraica. Insieme si cercano gli elementi
comuni con la Pasqua cristiana.
Un’altra attività potrebbe essere quella di preparare su un tavolo un grappolo d’uva, delle spighe di grano
o un pane, più un calice e una patena (da chiedere al sacerdote) spiegando ai bambini che Gesù è presente
tra noi nei doni del pane e del vino. Egli trasforma la nostra vita se noi glielo permettiamo. Diventando
anche noi pane per gli altri collaboriamo con Gesù.
Possiamo anche formulare un piccolo impegno: ringraziare ogni sera Gesù per il cibo e per qualcosa di
bello che è accaduto durante la giornata.
Vedi scheda a pag. 28
8
Ai piedi della croce SCHEDA 11
È necessario spiegare ai bambini il senso e l’importanza dell’esperienza che vivranno: mettersi ai piedi di
Gesù crocefisso, guardare quanto ci ha voluto bene. In quel momento i bambini avranno la possibilità di
rivolgersi, a tu per tu, a Gesù, per dirgli le cose che stanno loro particolarmente a cuore.
Prima dell’incontro con Gesù in croce
Prima di entrare nel luogo della contemplazione, i bambini preparano il loro dialogo con Gesù aiutandosi
con la scheda intitolata “Ai piedi della croce”.
L’incontro con Gesù in croce
Il luogo può essere una cappellina, oppure l’altare del crocefisso presente in molte chiese; il crocefisso è al
centro ben illuminato e visibile. I bambini sono accompagnati dal catechista che li invita a inginocchiarsi
e successivamente a sedersi davanti a Gesù. Nel caso fosse necessario, il catechista può ricordare con sem-
plici parole ciò che il bambino è chiamato a fare in quel momento.
Il momento contemplativo può essere concluso con il dialogo riportato al termine della scheda “Ai piedi
della croce”.
Dopo l’incontro con Gesù in croce
Riuniti i bambini in altro luogo rispetto a quello dell’adorazione, si possono raccogliere le loro impressio-
ni, senza pretendere che tutti raccontino.
Riflessione per il catechista
Il tempo di adorazione è prezioso anche per il catechista: mentre si accompagnano i bambini e si sosta
con loro davanti a Gesù, si possono affidare i bambini e le loro famiglie all’amore del Signore, vivendo
in forma particolarmente intensa l’esercizio di intercessione che caratterizza il ministero del catechista.
Vedi scheda a pag. 30
9
Nell’amore di Gesù SCHEDA 12
Lo scopo è di introdurre i bambini e i loro familiari a un gesto di carità vissuto dalla comunità.
Affinché questa esperienza sia coerente rispetto all’intero percorso, è opportuno tener conto di alcune
indicazioni di seguito riportate.
Nell’amore di Gesù
Proporre la partecipazione al gesto di carità solamente dopo aver contemplato il mistero dell’amore in
Gesù crocifisso. Questo permette di presentare l’impegno come una risposta d’amore a Gesù: grazie a
Lui, con Lui, per Lui, a modo suo compiamo quel gesto.
Nella comunità e con le famiglie
È importante inserirsi in un’opera di carità già esistente in parrocchia perché ciò stimola esperienze di
condivisione, di incontro tra la parrocchia e le “nuove famiglie” dei bambini di sei anni che si approcciano
al catechismo. Il catechista deve coinvolgere nella proposta oltre ai bambini anche le famiglie.
È opportuno scegliere un’iniziativa concreta che richieda un lavoro da compiere, ad esempio: una raccolta
di alimenti, la preparazione di alcuni pacchi per famiglie bisognose, la visita a qualche persona sola, an-
ziana, ammalata, a una “casa famiglia” che accoglie persone in difficoltà. E’ invece sconsigliata una raccolta
di soldi.
Per concludere
Per aiutare i bambini a ricordare e riflettere sull’esperienza vissuta si può proporre la compilazione della
scheda intitolata “Nell’amore di Gesù”. Si conclude con la lettura della preghiera posta al termine della
scheda.
Vedi scheda a pag. 31
10Prepariamo la cena del Signore SCHEDA 17
Verso la fine del primo anno di cammino è bene che il catechista prepari con i bambini la partecipazione
all’eucaristia domenicale. Tale indicazione non significa che si tratti della prima messa a cui prendono
parte questi bambini. Alcuni di loro, infatti, avranno già appreso a distinguere e valorizzare il giorno del
Signore, anche e soprattutto mediante la partecipazione alla messa con i loro familiari. Nell’attuale con-
dizione pastorale non sembra, però, questa la situazione più diffusa.
L’obiettivo non è semplicemente quello di aiutare i bambini a introdursi nella celebrazione conoscendo
momenti e gesti, ma di aiutarli a riscoprire il valore della domenica e della festa vissuta insieme in fami-
glia e con tutta la comunità cristiana.
Si propone ai bambini di “portare” all’eucaristia ciò che di più bello hanno vissuto durante il cammino di
iniziazione cristiana. Si tratta di un’attenzione che può essere concretizzata in vari modi, uno dei quali è
quello evidenziato dalla scheda mediante cinque semplici vignette che suggeriscono altrettante piccole
azioni da vivere in gruppo con la presenza del catechista durante l’incontro di preparazione alla messa
domenicale. Evidentemente il catechista potrà completare i ricordi dei bambini se questi non menzionas-
sero dei momenti davvero importanti tra quelli vissuti.
Vedi scheda a pag. 42
A tavola con la mia famiglia SCHEDA 19
Utilizzando la scheda recuperiamo il vissuto familiare dello stare a tavola per crescere con chi ci vuole bene.
Diamo spazio al racconto delle abitudini familiari, per far emergere l’esperienza dello stare a tavola come mo-
mento di relazione, di scambio di esperienze, di racconti che insieme e più del cibo ci fanno crescere. Possiamo
suggerire ai genitori di introdurre la preghiera di ringraziamento e la benedizione della tavola privilegiando i
momenti in cui tutta la famiglia è riunita; di coinvolgere i bambini nella preparazione della tavola, quando cade
una ricorrenza particolare, scegliendo insieme a loro qualche segno di festa: un centrotavola, dei segnaposto
costruiti insieme, una disposizione “artistica dei tovaglioli”.
Vedi scheda a pag. 43
11SCHEDA 1
DIMMI
IL TUO NOME
Ciao!
Quanti amici!
Come ti chiami?
SCRIVI IL TUO NOME
12Oggi ho scoperto
i compagni di questo viaggio
Con noi ci sono mamma,
papà, il don e i catechisti
PERCHÈ DOBBIAMO FARE QUESTO CAMMINO?
C’È QUALCUNO CHE CI ATTENDE?
13SCHEDA 2
LA NOSTRA
PARROCCHIA
LA NOSTRA CHIESA È DEDICATA A
14ALL’ORATORIO CI INCONTRIAMO PER
GIOCARE
PREGARE
STARE CON GLI AMICI
CONOSCERE
PERSONE NUOVE
15SCHEDA 3
CHE COSA SAPPIAMO
DI GESÙ
L’HO CHIESTO A QUALCHE PERSONA.
MI HANNO DETTO...
16GESÙ, ANCHE TU UN GIORNO
HAI CHIESTO AI TUOI AMICI:
“ LE FOLLE
CHI DICONO
CHE IO SIA?
“
(Lc 9,18) 17SCHEDA 4
UN INCONTRO
CHE CAMBIA LA VITA
LEGGIAMO IL VANGELO:
LA STORIA DI ZACCHEO
(Lc 19,1-10)
CHI È ZACCHEO?
CHE COSA FA
DI LAVORO?
CHE COSA
DICE LA GENTE
DI LUI?
CHE COSA FA GESÙ
PER FAR CAMBIARE
LA VITA A ZACCHEO?
18OGGI GESÙ
GUARDA ME NEGLI OCCHI,
VIENE VERSO DI ME,
SCEGLIE ME.
HA VOGLIA DI STARE CON ME,
DI ESSERMI AMICO,
SENZA GUARDARE
SE SONO BUONO O CATTIVO,
E SENZA CHIEDEREMI NIENTE
IN CAMBIO.
A LUI OGGI DICO...
19GESÙ CHIAMA
SCHEDA 5
ALCUNI AMICI
GESÙ HA CHIAMATO ALCUNI AMICI
PER AIUTARLO A PARLARE DI DIO
E A INDICARE LA STRADA
PER ESSERE FELICI.
MOLTI SUOI AMICI ERANO SEMPLICI PESCATORI.
DAL VANGELO
CONOSCIAMO I NOMI
DEI 12 APOSTOLI
(Mt 10,2-4)
PROVA A CERCARLI CON IL CATECHISTA.
20SIGNORE GESÙ
IO VOGLIO ESSERE TUO AMICO
PER TUTTA LA VITA.
21SCHEDA 6
GLI AMICI DI GESÙ
GIOCHIAMO A: LO SPECCHIO
A COPPIE: IMITA QUELLO CHE FA IL TUO COMPAGNO
SE VUOI DIVENTARE AMICO DI GESÙ
DEVI IMPARARE A CONOSCERTI
I MIEI PREGI
I MIEI DIFETTI
22DISEGNATI SU UN FOGLIO
E SCRIVI IL TUO NOME.
ATTACCA IL FOGLIO
SUL CARTELLONE
DOVE CI SONO I NOMI
DEGLI APOSTOLI
23IL SEMINATORE
SCHEDA 7
GESÙ RACCONTA.
“È TEMPO DI SEMINARE IL GRANO.
IL SEMINATORE VA NEL CAMPO
E SPARGE I CHICCI. ALCUNI FINISCONO
SULLA STRADA E GLI UCCELLI LI MANGIANO.
ALTRI VANNO TRA LE SPINE E LE PIANTINE
SONO SOFFOCATE. ALTRI FINISCONO TRA I SASSI
E MUOIONO PERCHÈ NON RIESCONO A METTERE RADICI.
I CHICCI CHE CADONO NELLA TERRA BUONA CRESCONO
E DIVENTANO GRANO.
IL CONTADINO FA UN BUON RACCOLTO.
I CHICCI DI GRANO SONO COME LA PAROLA DI DIO
E IL TERRENO BUONO È IL CUORE DEGLI UOMOINI
CHE LA RACCOLGONO”.
24SCHEDA 8
DEI PANI
DISEGNA QUANTI PANI E QUANTI PESCI CI SONO NEL CESTO
CHE IL RAGAZZO OFFRE A GESÙ
LA MOLTIPLICAZIONE
25GESÙ L’AMICO
SCHEDA 9
DEI BAMBINI
I BAMBINI QUANDO VEDONO GESÙ
GLI CORRONO SUBITO INCONTRO.
GESÙ SORRIDE LORO, LI BENEDICE
E LI PRENDE IN BRACCIO.
GLI APOSTOLI INVECE VORREBBERO ALLONTANARLI.
ALLORA GESÙ
RIMPROVERA GLI APOSTOLI E DICE:
“LASCIATE CHE I BAMBINI MI VENGANO VICINO”.
26GESÙ CI DICE
“ LASCIATELI, NON IMPEDITE
CHE I BAMBINI VENGANO A ME;
A CHI È COME LORO,
INFATTI, APPARTIENE “
IL REGNO DEI CIELI
27LA PASQUA
SCHEDA 10
LA PIÙ GRANDE FESTA DEGLI EBREI
LA PIÙ GRANDE FESTA DEI CRISTIANI
CHE COSA VEDI NEI DUE DISEGNI?
28PORTIAMO UN GRAPPOLO D’UVA,
UNA SPIGA DI GRANO O UN PÒ DI PANE
E UN CALICE.
“ IO SONO
IL PANE “ CHI HA SETE,
“ VENGA A ME
“
DELLA VITA E BEVA
29AI PIEDI
SCHEDA 11
DELLA CROCE
GESÙ AI PIEDI
DELLA TUA CROCE
VOGLIO DIRTI
Preghiamo insieme
Lettore: SULLA CROCE VUOI BENE A TUTTI NOI.
Tutti: GRAZIE, GESÙ!
30NELL’AMORE
SCHEDA 12
DI GESÙ
DISEGNA IL GESTO D’AMORE
CHE HAI VISSUTO CON LA TUA FAMIGLIA
SIGNORE GESÙ,
TU HAI AMATO OGNI UOMO E OGNI DONNA DEL MONDO.
NOI NON SIAMO COME TE,
MA POSSIAMO MUOVERE I NOSTRI PASSI
SULLE TUE ORME.
GUIDACI TU VERSO CHI SOFFRE, CHI PIANGE,
CHI HA BISOGNO DI UN SORRISO.
AMEN. 31SCHEDA 13
I SUOI AMICI
LO RICONOSCONO
DUE AMICI DI GESÙ, DOPO LA SUA
MORTE IN CROCE, CAMMINANO
PER LA STRADA. VANNO VERSO
IL VILLAGGIO DI EMMAUS. SONO TRISTI, PERCHÈ GESÙ
NON È PIÙ CON LORO.
AD UN CERTO PUNTO, UNO SCONOSCIUTO SI AVVICINA
E CAMMINA ACCANTO A LORO.
PARLANO INSIEME DELLA MORTE DI GESÙ. UNO DEI DUE
GLI DICE: “RESTA CON NOI, PERCHÈ SI FA SERA
E IL SOLE ORMAI TRAMONTA”.
ENTRANO IN CASA E SI SIEDONO.
MENTRE STANNO PER CENARE, LO SCONOSCIUTO
PRENDE IL PANE, LO BENEDICE, LO SPEZZA
E LO DISTRIBUISCE LORO. SOLO IN QUEL MOMENTO
SI ACCORGONO CHE LA PERSONA CHE HANNO DAVANTI
AGLI OCCHI È GESÙ.
NEI GIORNI SEGUENTI GESÙ APPARE A TANTISSIME
ALTRE PERSONE
3233
SCHEDA 14
IMPARO
A PREGARE
QUANDO PREGHI, PARLI A DIO COME AD UN AMICO.
PUOI PREGARE IN QUALSIASI MOMENTO DELLA GIORNATA:
AL MATTINO QUANDO TI SVEGLI,
MENTRE VAI A SCUOLA, IN FAMIGLIA, QUANDO GIOCHI.
BUONGIORNO, OGNI GIORNO
SIGNORE, ABBI
SIGNORE: IMPARO
CURA DELLA MIA
AIUTAMI A VIVERE COSE NUOVE.
FAMIGLIA E
UNA BELLA GRAZIE
DI TUTTE LE PERSONE
GIORNATA SIGNORE
A CUI VOGLIO BENE
34PUOI PREGARE DA SOLO NELLA TUA CAMERA,
DICENDO LE PAROLE NELLA TUA MENTE
O RECITANDO UNA PREGHIERA.
PUOI PREGARE CON GLI ALTRI
CRISTIANI. LA PREGHIERA
PIÙ IMPORTANTE DEI CRISTIANI
È LA MESSA.
GIOCO
CON I MIEI AMICI
E SONO FELICE.
GRAZIE, AL TERMINE DEL GIORNO PENSO DI AVER
SIGNORE CERCATO DI FARE CIÒ CHE È BENE;
SE QUALCHE VOLTA HO SBAGLIATO:
PERDONAMI, SIGNORE, DAMMI LA FORZA
DI FARE MEGLIO DOMANI
35SCHEDA 15
PAROLE
PER PREGARE
COME PREGANO I CRISTIANI
La preghiera di Gesù
PADRE NOSTRO, CHE SEI NEI CIELI,
SIA SANTIFICATO IL TUO NOME,
VENGA IL TUO REGNO,
SIA FATTA LA TUA VOLONTÀ,
COME IN CIELO COSÌ IN TERRA.
DACCI OGGI IL NOSTRO PANE QUOTIDIANO,
E RIMETTI A NOI I NOSTRI DEBITI
COME NOI LI RIMETTIAMO
AI NOSTRI DEBITORI,
E NON CI INDURRE IN TENTAZIONE,
MA LIBERACI DAL MALE.
AMEN
Per metterci
alla presenza del Signore
GLORIA AL PADRE E AL FIGLIO
E ALLO SPIRITO SANTO,
COME ERA NEL PRINCIPIO,
E ORA E SEMPRE,
NEI SECOLI DEI SECOLI.
AMEN
36Per affidarci alla mamma di Gesù
AVE, O MARIA,
PIENA DI GRAZIA,
IL SIGNORE È CON TE,
TU SEI BENEDETTA FRA LE DONNE
E BENEDETTO È IL FRUTTO
DEL TUO SENO, GESÙ.
SANTA MARIA, MADRE DI DIO.
PREGA PER NOI PECCATORI,
ADESSO E NELL’ORA DELLA NOSTRA MORTE.
AMEN
Quando muore qualcuno
L’TERNO RIPOSO
DONA LORO, O SIGNORE,
E SPLENDA AD ESSI LA LUCE PERPETUA.
RIPOSINO IN PACE. AMEN
Per affidarci all’angelo custode
ANGELO DI DIO
CHE SEI IL MIO CUSTODE
ILLUMINA, CUSTODISCI,
REGGI, GOVERNA ME
CHE TI FUI AFFIDATO
DALLA PIETÀ CELESTE.
AMEN
37SCHEDA 16
LA STRADA
DELLA VERA FELICITÀ
HAI DECISO DI ESSERE AMICO DI GESÙ.
E DI FARE CIÒ CHE È BENE?
AIUTA, PERDONA, CONDIVIDI, FAI FESTA
E SARAI SULLA STRADA
DELLA VERA FELICITÀ
perdonare
aiutare
38GESÙ CI DICE:
“
“
AMATEVI GLI UNI GLI ALTRI
COME IO VI HO AMATI
con
div
ider
e gioire
PREGHIAMO
SIGNORE GESÙ,
DAMMI OGNI GIORNO
LA FORZA DI AMARE
COME TU HAI AMATO.
39SCHEDA 17
PREPARIAMO
LA CENA DEL SIGNORE
OGNI DOMENICA I CRISTIANI RIVIVONO
LA PASQUA DI GESÙ
CELEBRANDO L’EUCARESTIA.
ANCHE TU SEI INVITATO DOMENICA A MESSA.
PREPARIAMOCI CON QUESTA ATTIVITÀ.
1 SEGNA
IL CONTORNO
DI UN PIEDE
SU UN CARTONCINO
2
RITAGLIA
LA FORMA DEL PIEDE
E COLORA
DA UNA PARTE
403 SCRIVI
IL TUO NOME
E QUELLO DEI GENITORI
SU UN LATO
SCRIVI 4
UNA COSA BELLA
DEL CAMMINO
FATTO INSIEME
QUEST’ANNO
5 DOMENICA
CON I COMPAGNI,
PORTA L’ORMA
AI PIEDI DELL’ALTARE
DI GESÙ
41SCHEDA 18
“CHE BELLO
CON TE!”
SONO STATO A MESSA CON I MIEI AMICI E I MIEI GENITORI.
L’EPISODIO DELLA VITA DI GESÙ CHE HO ASCOLTATO ERA
TUTTI GUARDAVANO IL PRETE QUANDO HA MOSTRATO
C’ERA MOLTA GENTE, MA, SOPRATTUTTO, C’ERA UNA
PERSONA IMPORTANTISSIMA. SCOPRI CHI È.
SCRIVI QUI LA FRASE DEL VANGELO DI MATTEO 18,20.
42SCHEDA 19
A TAVOLA
È L’ORA DEL PRANZO. COSA MANCA SUL TAVOLO?
DISEGNA CHI NON SI È ANCORA SEDUTO A TAVOLA DELLA TUA FAMIGLIA POI COLORA.
CON LA MIA FAMIGLIA
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