ISTITUTO COMPRENSIVO DI LOGRATO PIANO DI MIGLIORAMENTO - Documento di monitoraggio finale condiviso nel Collegio docenti del 27-06-2018 - Istituto ...
←
→
Trascrizione del contenuto della pagina
Se il tuo browser non visualizza correttamente la pagina, ti preghiamo di leggere il contenuto della pagina quaggiù
ISTITUTO COMPRENSIVO DI LOGRATO
PIANO DI MIGLIORAMENTO
Documento di monitoraggio finale condiviso nel Collegio docenti del 27-06-2018AZIONE DI MIGLIORAMENTO n.1 (Obiettivi di processo 1-2-5)
Titolo : Digitalizzazione della didattica e del personale attraverso le indicazioni del PNSD
Responsabile : Prof. Manuel Zanola (animatore digitale) – DS
Altre risorse umane coinvolte: Team Digitale
Strumenti di supporto alla pianificazione
Situazione corrente al 27 giugno 2018 (Verde) (Giallo) (Rosso)
In linea In ritardo In grave ritardo
AZIONI RESPONSABILE DATA TEMPISTICA SITUAZION
PREVISTA DI E
CONCLUSION
S O N D G F M A M G L A
E
Implementazio DS -DSGA Dicembre x x x x
ne della
digitalizzazione
amministrativa
(piattaforma
AXIOS)
Un account Tutti i docenti Ottobre x x
@iclograto.gov. Uffici
it per ogni Amministrativi
studente
Un account
@iclograto.gov.
it per ogni
Insegnante
Implementazio DS – Agosto x x x x x x x x x x x x
ne del Animatore
Cablaggio Digitale –
Interno di tutti Amministrazio
gli spazi delle ni comunali -
scuole Tecnici
LAN/W-LAN
Stesura di un DS – Giugno x x x x
regolamento Animatore
interno Digitale –
per arrivare a Team Digitale
politiche attive
di BYOD
(Bring Your
Own Device)Creazione di un Animatore Maggio x x x
curricolo di Digitale –
competenze Team Digitale
digitali
Formazione dei Animatore Giugno x x
docenti Digitale –
Team Digitale
OBIETTIVI INDICATORI TARGET ATTESO RISULTATI
(RISULTATI ATTESI) RAGGIUNTI
OUTPUT Creazione di un Migliori Progettazione di Curricolo digitale
curricolo digitale competenze almeno una ancora in fase di
digitali e sociali azione per ogni stesura.
degli studenti annualità.
OBIETTIVO DA
RIPROPORRE 18-19
Implementazione Migliore qualità Utilizzo della
della della didattica. piattaforma La piattaforma è
digitalizzazione classroom per il utilizzata per il 50%
della didattica e 90% dei docenti dei docenti della
della scuola nel suo della Secondaria. Secondaria.
complesso Utilizzo della RE utilizzato come
piattaforma RE piattaforma di
per i docenti della materiali per i
Primaria docenti della
primaria al 20%
OBIETTIVO DA
RIPROPORRE 18-19
OUTCOME Migliore Risultati nella Esiti positivi degli Verificato in termini
progettazione, didattica efficaci. alunni. di gradimento e non
condivisione ed Grado positivo di di esiti misurabili.
efficacia della soddisfazione dei
comunità educante. docenti. OBIETTIVO DA
RIPROPORRE 18-19AZIONE DI MIGLIORAMENTO n.2 Titolo : Intercultura e inclusione alunni non italofoni Responsabili : Alida Argilloni, Anna Falsina (funzioni strumentali) Altre risorse umane coinvolte: altri docenti dell’istituto Fase di PLAN – DESCRIZIONE DELL’AZIONE E PIANIFICAZIONE Elaborazione del curricolo di italiano come L2. Esplicitazione di strumenti per l’insegnamento dell’italiano come L2 ad alunni stranieri. Fase 2 – DIFFUSIONE E REALIZZAZIONE I materiali prodotti saranno condivisi tra i docenti dell’istituto e pubblicati sul sito della scuola. Fase 3– MONITORAGGIO E RISULTATI Durante l’anno scolastico si ritine possibile effettuare un monitoraggio in fieri avvalendosi dei feedback ottenuti dai docenti che sperimenteranno i materiali prodotti. Dall’anno scolastico 2018-2019 si potranno valutare i progressi degli alunni stessi. Fase conclusiva– RIESAME E MIGLIORAMENTO A partire dal secondo quadrimestre, nel caso in cui ci siano alunni neo arrivati sarà possibile iniziare a collaudare il curricolo proposto. Nell’anno scolastico 2018-19 sarà opportuno prevedere un riesame di uno o più passaggi dell’azione stessa, al fine di perseguirne un adeguato e significativo miglioramento.
Strumenti di supporto alla pianificazione
Situazione corrente al 27 giugno 2018 (Verde) (Giallo) (Rosso)
In linea In ritardo In grave
ritardo
AZIONI RESPONSABILE DATA TEMPISTICA SITUAZIO
PREVISTA NE
DI
CONCLUSIO S O N D G F M A M G L A
NE
Nomina FS intercultura Collegio Docenti Settembre x
Nomina Commissione Collegio Docenti Settembre x
intercultura
Condivisione progetto FS, commissione ottobre x
Raccolta dati sulla FS, commissione ottobre X
presenza di alunni stranieri
nell’istituto
Redazione curricolo di FS, commissione dicembre x
italiano L2 livelli A1 e A2
Diffusione del curricolo Entro x
elaborato gennaio
Organizzazione festa della Funzione Entro il 21 X
lingua madre Strumentale, febbraio
commissione e
tutti i docenti
Redazione del curricolo Funzione Marzo x
italiano L2 livelli B1 e B2 strumentale,
commissione
Valutazione/autovalutazio Funzione Maggio X
ne finale, proposte Strumentale,
operative per il prossimo commissione
anno
OBIETTIVI INDICATORI TARGET ATTESO RISULTATI RAGGIUNTI
(RISULTATI ATTESI)
OUTPUT Creazione di un Alfabetizzazione Miglioramento Rendicontazione dati a
curricolo di italiano degli esiti
come L2 scolastici alunni settembre 2018
BES del 10% (Lievemente in ritardo)
OUTCOME Utilizzo del curricolo in Risultati efficaci nel Esiti migliori degli Verificato in termini di gradimento
tutti i casi di alunni processo alunni e non di esiti misurabili.
neo arrivati insegnamento -
apprendimento OBIETTIVO DA RIPROPORRE 18-19AZIONE DI MIGLIORAMENTO n 3
Titolo : CONTINUITÀ NELL’ISTITUTO
Responsabile : MENNI CLAUDIA e ONGARO SONIA (Funzione Strumentale Continuità)
Gruppo coinvolto: Commissione Continuità
Altre risorse umane coinvolte: Dottoressa Laini (Referente del progetto d’Istituto “Counselling”)
Strumenti di supporto alla pianificazione
Prove oggettive MT
Situazione corrente al 27 giugno 2018 (Verde) (Giallo) (Rosso)
In linea In ritardo In grave ritardo
AZIONI RESPONSABILE DATA TEMPISTICA SITUAZI
PREVISTA DI ONE
CONCLUSION
E
G F M A M G L A S O N D
Nomina FS Collegio Settembre X
continuità Docenti
Nomina Collegio Settembre X
Commissione Docenti
Incontro con il Tutti i docenti Settembre X X
dottor Sartori secondaria
per il progetto
orientamento
“Verso il futuro”
Incontro serale Funzione Ottobre X
con i genitori strumentale e
per la anche
presentazione referente
del progetto dell’orientame
orientamento nto
classi terzeElaborazione e Tutti i docenti Entro 5 X
consegna UdA secondaria novembre
orientamento
I Quadrimestre
Convocazione Docenti dei Novembre X
della plessi coinvolti
commissione nella
commissione
Lavoro della Docenti dei Dicembre X
commissione su plessi coinvolti
open day nella
commissione
Lavoro della Docenti dei Marzo X
commissione su plessi coinvolti
prove comuni nella
commissione
Verifica finale Docenti dei Maggio X
plessi coinvolti
nella
commissione
OBIETTIVI (RISULTATI INDICATORI TARGET ATTESO RISULTATI
ATTESI) RAGGIUNTI
OUTPUT Creazione di un curricolo di Alfabetizzazione Passaggio tra OBIETTIVO DA
italiano come L2 ordini efficace e RIPROPORRE 18-19
monitorato.
OUTCOME Utilizzo del curricolo in tutti i Esiti migliori degli Risultati utili per OBIETTIVO DA
casi di alunni neo arrivati alunni una RIPROPORRE 18-19
progettazione in
continuità.AZIONE DI MIGLIORAMENTO n 4 (Obiettivi di processo 3-7)
Titolo : L’inclusione… è adesso.
Responsabile : Insegnanti Basile Nadia e Savoldini Manuela (Funzioni Strumentale BES)
Altre risorse umane coinvolte: Commissione GLI
Fase di PLAN – DESCRIZIONE DELL’AZIONE E PIANIFICAZIONE
Promuovere l’inclusione degli alunni con disabilità, disturbi specifici dell’apprendimento (DSA),
deficit di attenzione (ADHD), svantaggio socio-economico-culturale.
Incoraggiare la partecipazione attiva delle famiglie al GLI.
Proporre azioni formative, di aggiornamento, seminari, per i docenti di sostegno e curricolari,
volte a fornire metodologie e strumenti inclusivi.
Diffondere un “pensare inclusivo” per quanto riguarda la disabilità e i disturbi specifici di
apprendimento.
Fase 2 – DIFFUSIONE E REALIZZAZIONE
Le azioni previste per la promozione dell’inclusione verranno condivise con i docenti
dell’Istituto attraverso le F.S. e i docenti di sostegno e tramite la pubblicazione sul sito della
scuola. Per la realizzazione delle suddette azioni si prevede:
Organizzazione incontri NPI;
Distribuzione tabella per la raccolta dati degli alunni diversamente abili, DSA, BES di
ogni classe dell’Istituto;
Organizzazione di un incontro con le famiglie degli alunni con B.E.S. per elezione
genitori che parteciperanno ai GLI allargati;
Raccolta PEI e PDP;
Organizzazione di un incontro, per gli alunni della Scuola Secondaria di I grado sul
tema della Dislessia con la presenza di testimonianze dirette;
Diffusione di informazioni relative a seminari, corsi di aggiornamento/formazione sui
DSA e BES;
Fase 3– MONITORAGGIO E RISULTATI
Il monitoraggio e l’analisi dei risultati avverranno contestualmente alle azioni messe in atto.
Fase conclusiva– RIESAME E MIGLIORAMENTOA giugno 2018 si esaminerà l’efficacia delle azioni effettuate e si valuterà se esse avranno
portato a un miglioramento nel processo di inclusione scolastica o se sarà necessario procedere
al loro riesame.
Strumenti di supporto alla pianificazione
Situazione corrente al 27 giugno 2018 (Verde) (Giallo) (Rosso)
In linea In ritardo In grave
ritardo
AZIONI RESPONSABILE DATA TEMPISTICA SIT
PREVISTA UA
DI ZIO
CONCLUSIO NE
NE
S O N D G F M A M G L A
Nomina FS BES Collegio Settembre X
Docenti 2017
Organizzazione Le Funzioni Settembre X
incontri con la Strumentali 2017
NPI
Distribuzione Le Funzioni Ottobre X
tabella per la Strumentali, 2017
raccolta dati commissione
degli alunni
diversamente
abili, DSA, BES
di ogni classe
dell’Istituto
Organizzazione Le Funzioni Seconda X X
di un incontro Strumentali metà di
con le famiglie novembre
degli alunni con 2017
B.E.S. per
elezione
genitori che
parteciperannoai GLI allargati
Raccolta PEI e Le Funzioni 30 X
PDP Strumentali novembre
2017
Organizzazione Le Funzioni Gennaio/fe X X
di un incontro, Strumentali, bbraio 2017
per gli alunni Associazione
della Scuola A.I.D.
Secondaria di I
grado, sul tema
della Dislessia
con la presenza
di
testimonianze
dirette
Diffusione di Le Funzioni Intero a.s. X X X X X X X X X
informazioni Strumentali, 2017/18
relative a commissione
seminari, corsi
di
aggiornamento/
formazione sui
DSA e BES
Creazione di Le Funzioni Intero a.s. X X X X X X X
una raccolta di Strumentali, 2017/18
strumenti commissione,
compensativi tutti i docenti
nelle varie
discipline, da
condividere sul
sito dell’I.C.,
fruibile da tutti
gli insegnantiOBIETTIVI INDICATORI TARGET ATTESO RISULTATI
(RISULTATI ATTESI) RAGGIUNTI
OUTPUT Miglioramento Migliore Miglioramento OBIETTIVO DA
RIPROPORRE 18-19
dei risultati coinvolgimento degli esiti
ed attenzione scolastici alunni
scolastici degli
degli studenti Bes del 10%
alunni con BES; Bes
valorizzazione e
integrazione
Clima di
delle differenze; Diminuzione
benessere nel
delle situazioni
setting della
problema nelle
classe
coinvolgimento classi
e
responsabilizzazi
one delle Famiglie
Presenza dei
famiglie. partecipative e
genitori nelle
coinvolte nei
assemblee e nei
processi di
colloqui del 90%
apprendimento
OUTCOME Migliore Risultati efficaci Esiti positivi
progettazione, nel processo degli alunni.
condivisione ed insegnamento-
Grado positivo
efficacia della apprendimento
di soddisfazione
comunità educante
dei genitori.AZIONE DI MIGLIORAMENTO n 5
Titolo : aggiornamento del PTOF, sperimentazione della rubrica valutativa delle competenze di sociali e civiche ed
eventuali modifiche
Responsabile : dirigente scolastica e docenti Canini Anna e Giusy D’Antò
Altre risorse umane coinvolte: Prof. Cassarino Carmela e tutti i docenti dell’istituto comprensivo
Fase di PLAN – DESCRIZIONE DELL’AZIONE E PIANIFICAZIONE
Aggiornamento del PTOF
Lettura e analisi del decreto legislativo 13 aprile 2017, n. 62 riguardante la valutazione
Riflessione sulla valutazione per competenze e aggiornamento del PTOF con particolare attenzione a questo aspetto
(con funzione strumentale didattica ricerca-azione)
Stesura di una griglia funzionale alla registrazione dei livelli di apprendimento dei singoli alunni per le competenze
sociali e civiche.
Sperimentazione della griglia da parte di tutti i docenti dell’istituto
Raccolta delle criticità e dei punti di forza della rubrica valutativa sulle competenze sociali e civiche e della relativa
griglia.
Eventuali modifiche degli strumenti sperimentati
Organizzazione di un incontro di formazione sulla valutazione delle competenze per i genitori.
Fase 2 – DIFFUSIONE E REALIZZAZIONE
I documenti prodotti saranno condivisi tra i docenti dell’istituto e pubblicati sul sito della scuola e allegati al PTOF,
una volta sperimentati ed eventualmente modificati. Si prevede la possibilità di istituire una commissione che si
occupi della questione della valutazione.
Fase 3– MONITORAGGIO E RISULTATI
La consegna e la condivisione dei documenti prodotti costituiranno un primo monitoraggio dell’azione messa in
campo, e precisamente:
Stesura di una griglia funzionale alla registrazione dei livelli di apprendimento dei singoli alunni per le
competenze sociali e civiche.
Sperimentazione della griglia da parte di tutti i docenti dell’istituto
Raccolta delle criticità e dei punti di forza attraverso un questionario per i docenti (sulla griglia per le
competenze sociali e civiche) per i genitori (dopo la formazione)
L’esito delle azioni sopra descritte, unitamente alla compilazione di una checklist finale di valutazione ed
autovalutazione anonima, rappresenteranno la documentazione e quindi i risultati dell’azione di miglioramento.
Fase conclusiva– RIESAME E MIGLIORAMENTO
Alla luce dei risultati ottenuti sarà possibile esaminare l’efficacia e l’efficienza dell’azione ed eventualmente
prevedere un riesame di uno o più passaggi dell’azione stessa, al fine di perseguirne un adeguato e significativo
miglioramento.Strumenti di supporto alla pianificazione
Titolo azione:
Situazione corrente al 27 giugno 2018 (Verde) (Giallo) (Rosso)
In linea In ritardo In grave ritardo
AZIONI RESPONSABILE DATA PREVISTA DI TEMPISTICA SITUAZIONE
CONCLUSIONE
S O N D G F M A M G L A
Nomina FS PTOF Collegio Settembre X
Docenti
Aggiornamento Funzione Settembre/ottobre X X
del ptof strumentale,
dirigente
scolastica
Lettura e analisi FS PTOF, FS ottobre X
del decreto didattica
legislativo 13
aprile 2017, n.
62
Stesura griglia FS PTOF, FS ottobre X
per livelli didattica
competenze
sociali e civiche
Condivisione Funzione gennaio X X X X
della griglia con i strumentale,
docenti tutti i docenti
dell’istituto e
sperimentazione
Aggiornamento Funzione Gennaio X
mini PTOF strumentale
Raccolta punti di Funzione Gennaio X
forza e criticità strumentale,
della rubrica tutti i docenti
sulle
competenze
sociali e civiche
attraverso
questionario
Eventuali Funzione Giugno X X X X X
modifiche degli strumentale,
strumenti tutti i docenti
sperimentati e
condivisioneOBIETTIVI (RISULTATI INDICATORI TARGET ATTESO RISULTATI RAGGIUNTI
ATTESI)
OUTPUT Creazione griglie per Valutazione del Sono state create e Le griglie sono state
valutazione comportamento sperimentate griglie sperimentate dai
competenze sociali e per la valutazione docenti dell’istituto
civiche comuni a tutto
l’istituto
comprensivo.
OUTCOME Utilizzo format Adeguare la Nel corso del
comuni valutazione del periodo estivo
comportamento al verranno inserite le
D.lgs 62
modifiche degli
strumenti utilizzati
per la valutazione
(rubriche per la
valutazione del
comportamento e
dei livelli di
apprendimento e
griglie per la
registrazione dei
livelli per le
competenze sociali
e civiche), tenendo
in considerazione i
risultati dei
questionari
somministrati ai
docenti dell’istitutoAZIONE DI MIGLIORAMENTO n 6 Titolo : Stesura del curricolo verticale della competenza Imparare ad Imparare Responsabile : Carmela Cassarino Altre risorse umane coinvolte: Commissione Didattica Fase di PLAN – DESCRIZIONE DELL’AZIONE E PIANIFICAZIONE La FS alla Didattica, in collaborazione con la commissione, ha elaborato il curriculum della competenza trasversale Imparare ad imparare. Non è stato svolto invece l’incontro previsto con le docenti FS al PTOF per analizzarla situazione sulla valutazione. Quest’ultima è stata presa in carico dalla DS, la quale ha elaborato e portato in Collegio un documento complessivo sulla valutazione nel nostro istituto. Fase 2 – DIFFUSIONE E REALIZZAZIONE Non è stato possibile diffondere il curricolo entro il periodo previsto, sia perché è stato completato nel mese di maggio e quindi dopo le previsioni, sia perché ci si proponeva di confrontarlo con gli esiti, che non sono arrivati, del questionario sottoposto ai docenti sul precedente curricolo elaborato dalla FS e dalla Commissione, quello cioè delle Competenze Sociali e Civiche. Il curricolo verrà consegnato alla DS entro la data dell’ultimo collegio di giugno . Fase 3– MONITORAGGIO E RISULTATI Non essendo stato possibile sperimentare il curricolo quest’anno, esso sarà sottoposto a monitoraggio nel prossimo ano scolastico Fase conclusiva– RIESAME E MIGLIORAMENTO Gli esiti del monitoraggio daranno vita ad una conferma del lavoro svolto o eventualmente un riesame al fine di apportare dei miglioramenti.
Strumenti di supporto alla pianificazione
Titolo azione: Stesura del curricolo verticale della competenza Imparare ad Imparare
Situazione corrente al 27 giugno 2017 (indicare mese e (Verde) (Giallo) (Rosso)
anno) In linea In ritardo In grave ritardo
AZIONI RESPONSABILE DATA TEMPISTICA SITUAZIONE
PREVISTA DI
CONCLUSIONE
S O N D G F M A M G L A
Conferma FS area Collegio 26/09/2017 x
didattica ed Docenti
individuazione
membri di
commissione
Nomina membri di Dirigente x
commissione
Stesura curricolo FS e Marzo x x x x x
Commissione
Didattica
Sperimentazione Tutti i docenti Giugno x x x
Rubrica valutativa
OBIETTIVI INDICATORI TARGET ATTESO RISULTATI
(RISULTATI RAGGIUNTI
ATTESI)
OUTPUT Stesura del Migliori Tutti i docenti OBIETTIVO DA
curricolo competenze condivideranno il RIPROPORRE 18-19
metacognitive curricolo
degli studenti.
OUTCOME Utilizzo del Risultati migliori Il 30% dei OBIETTIVO DA
curricolo in forma nel processo di docenti RIPROPORRE 18-19
sperimentale autovalutazione. sperimenteranno
il curricoloAZIONE DI MIGLIORAMENTO n.7 (Obiettivi di processo 5-6-7)
Titolo : Costruire un sistema di raccolta dei bisogni, di rendicontazione e monitoraggio efficaci
alle politiche strategiche dell’Istituto.
Responsabile : Dirigente Scolastica, Insegnante Vera Migliorino, Professoressa Valeria Pavanello
(NAV)
Situazione corrente al 27 giugno 2018 (Verde) (Giallo) (Rosso)
(Monitoraggio intermedio) In linea In ritardo In grave ritardo
AZIONI RESPONSABILE DATA TEMPISTICA SITUAZIONE
PREVISTA DI
CONCLUSIONE
S O N D G F M A M G L A (In itinere)
Predisposizione Gruppo X
questionari autovalutazione
Diffusione e Coordinatori di X
raccolta per classe
famiglie
Diffusione e Coordinatori di X
raccolta per classe
studenti
Diffusione e Gruppo X
raccolta per autovalutazione
personale
Elaborazione Gruppo X
risultati autovalutazione
Pubblicazione Referente sito X X
risultati
Valutazione Gruppo X x
azione di autovalutazione
miglioramentoOBIETTIVI (RISULTATI INDICATORI TARGET ATTESO RISULTATI RAGGIUNTI
ATTESI)
OUTPUT Facilitare la verifica del Grado di Il 60% degli Il target atteso è stato
livello di raggiungimento soddisfazione dei intervistati ha raggiunto come
degli obiettivi ed diversi attori che espresso un attestano gli esiti dei
eventualmente rivedere gli operano nella giudizio positivo questionari sottoposti
obiettivi, strategici ed scuola nei diversi
sui vari aspetti a coloro che
operativi, dell’Istituzione; ambiti proposti;
- Rivedere e aggiornare le
intervengono nella vita
politiche e strategie scolastica del nostro
dell’Istituzione, dando istituto.
priorità ai bisogni e alle
aspettative degli attori che
operano nella scuola;
- Valutare la situazione
esistente in termini di
prodotti, servizi e risultati;
OUTCOME Migliorare la Trend dei risultati positivo In miglioramento
pianificazione del POF in ottenuti rispetto agli anni
base ai bisogni e alle attraverso la precedenti, come
aspettative dei diversi somministrazione rivelano gli esiti del
attori che operano nella dei questionari questionario (lo stesso
scuola. anche negli anni rivolto negli anni
successivi scorsi).AZIONE DI MIGLIORAMENTO n.8 (Obiettivi di processo 5-6-7)
Titolo : Costruire un clima complessivo di ben-essere per una maggior comunicazione-
condivisione delle scelte educativo-formative dell’Istituto. (Comunità educante)
Responsabile : Dirigente Scolastica, Insegnante Vera Migliorino, Professoressa Valeria Pavanello.
(NAV)
Altre risorse umane coinvolte: Funzioni Strumentali
Situazione corrente al 27 giugno 2018 (Verde) (Giallo) (Rosso)
In linea In ritardo In grave ritardo
AZIONI RESPONSABILE DATA TEMPISTICA SITUAZIONE
CONCLUSIO
NE
S O N D G F M A M G L A
Realizzare Gruppo Settembre X X X
calendario autovalutazione 2017
impegni
collegiali
Realizzazione Gruppo Settembre X
di un autovalutazione 2017
planning
mensile da
pubblicare
sul sito
Planning Gruppo x x x x x x x X X X
mensile autovalutazione
Pianificazione Gruppo x x x x x x x x
incontri di autovalutazione
formazione e
autoformazio
ne
Azioni di X X
monitoraggio
azioni di
miglioramento
Valutazione Gruppo X X X
azione dimiglioramento autovalutazione
AZIONE OBIETTIVI INDICATORI TARGET ATTESO
(RISULTATI ATTESI)
Realizzare un Fare in modo che il Gli impegni sono Il 60% degli intervistati ha
calendario degli personale sia a conoscenza di espresso un giudizio
impegni collegiali che maggiormente tutto il personale positivo sui vari aspetti
preveda momenti di OUTPUT consapevole degli
condivisione didattica e impegni collegiali
di
formazione/autoformaz
Il personale vive con La pianificazione Gli esiti dei questionari
ione secondo le
maggiore degli impegni rivolti a genitori,
esigenze dell’Istituto. OUTCOME consapevolezza collegiali risulta insegnanti, ATA, studenti,
l’organizzazione più funzionale. attestano un trend positivo
scolastica. e in miglioramento rispetto
Planning mensile agli anni precedenti. Si
evince che le azioni messe
in campo dal NAV hanno
avuto esito positivo,
contribuendo a intervenire
in modo efficace
nell’ambito delle priorità
rilevate dal RAV del nostro
Istituto.
Fare in modo che le Coinvolgimento di Il 60% degli intervistati ha
comunicazioni tra più docenti, che espresso un giudizio
Costruzione rete tra i leadership e diventano attori positivo sui vari aspetti
diversi ruoli nella scuola personale siano più attivi del
con la condivisione di cambiamento
celeri ed efficaci
compiti OUTPUT scolastico;
Maggiore
consapevolezza
dei diversi ruoli e
relativi compiti
svolti nella scuola
OUTCOME Il personale vive con Il servizio risulta
maggiore serenità il più efficiente.
proprio servizio.Incentivare tra i Il 60% degli intervistati ha
docenti lo scambio di espresso un giudizio
Workshop laboratorio abilità e competenze positivo sui vari aspetti
OUTPUT acquisite e ritenute
efficaci nella pratica
didattica
sperimentata
Il personale vive con Il servizio risulta
maggiore serenità il più efficiente.
OUTCOME proprio servizio.
Lograto, lì 27/06/2018Puoi anche leggere
