Piano di Miglioramento (PDM) - LEONARDO DA VINCI Piazza Armerina (EN) - Sito dell'Istituto d ...
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Piano di Miglioramento (PDM)
dell'Istituzione scolastica ENIS017006
LEONARDO DA VINCI
Piazza Armerina (EN)
a.s. 2017-2018
CONSUNTIVO DEL PIANO DI MIGLIORAMENTO
AL 16 GIUGNO 2018
1Indice
1. Componenti del Nucleo di valutazione
2. Obiettivi di processo, priorità e traguardi espressi nel Rapporto di Autovalutazione
3. Consuntivo delle schede riepilogative delle Azioni, previste per raggiungere ciascun obiettivo
di processo, restituite dai referenti Mappa delle Azioni e Allegato quadro di sintesi del PDM
contenente
a. Priorità e traguardi espressi nel RAV
b. Obiettivi di processo
c. Situazione attuale distinta in
a) 1 annualità
b) 2 annualità
c) 3 annualità
d. Pianificazione delle azioni previste per ciascun obiettivo di processo individuato
e. Tempi di attuazione delle attività (1-2-3 anni ; intero anno ; mesi dell’anno)
f. Monitoraggio periodico dello stato di avanzamento del raggiungimento dell'obiettivo
di processo:
i. Indicatori di monitoraggio
ii. Modalità di rilevazione
iii. Tempi di rilevazione
g. Impegno di risorse
i. Umane
ii. Strumentali
1. Costi previsti
2. Fonti finanziarie
h. Valutazione dei risultati del piano di miglioramento sulla base degli indicatori relativi
ai traguardi del RAV tenendo conto dei
i. Risultati attesi
ii. Risultati riscontrati periodicamente in fase di consuntivo
i. Diffusione dei risultati del piano di miglioramento sia all'interno sia all'esterno
dell'organizzazione scolastica
i. Modalità
ii. Soggetti coinvolti
iii. Strumenti
j. Condivisione dei risultati del piano di miglioramento
i. Considerzioni emerse dal confronto
ii. Integrazioni da apportare
iii. Suggerimenti e proposte di modifica
21. Componenti del nucleo per il supporto all’autovalutazione
Cognome e nome funzione
1 ADAMO MARIA SEBASTIANA Dirigente Scolastico
2 CORVAIA GAETANO Funione strumentale AREA 3 - interventi e servizi per gli alunni diversabili
3 BOLOGNA RITA Docente
4 LIVOTI GIUSEPPA coadiutore per il supporto legale amministrativo
5 GANGI CONCETTA Docente
6 LA MARCA ANGELO Componente nucleo supporto per il digitale
7 MAUGERI SALVATORE Funzione strumentale AREA 2 - autovalutazione d’istituto
8 VENTORINO SEBASTIANA Docente
In corso d’anno la composizione del nucleo è stata revisionata.
Il Piano di miglioramento è stato redatto previa consultazione dei
componenti del nucleo per il supporto all’ autovalutazione, dei docenti
delle funzioni strumentali e di altri docenti che hanno dato la disponibilità
a confrontarsi e condividere le azioni fornendo opportuni suggerimenti.
A tal fine, oltre alle consultazioni dei vari docenti coinvolti nei diversi
progetti, si sono tenuti i seguenti incontri:
• 13.10.2017 ore 15.00 : riunione del DS con i collaboratori e i docenti delle funzioni
strumentali –
• 23.10.2017 ore 15.00 : riunione con i docenti Corvaia - Marino Emanuele - Saullo -
Fiascaro - Prestifilippo - Rizzo - Trovato - Oliveri – Maugeri per esaminare la bozza
del PDM. Discussione e condivisione delle proposte sul metodo di lavoro.
• 5.12.2017 ore 15 : riunione con i coordinatori di classe per la condivisione dei
contenuti del PDM
32. Obiettivi di processo, priorità e traguardi espressi nel
Rapporto di Autovalutazione con relative modifiche ed
integrazioni
In relazione agli ESITI degli studenti, dal RAV 2017 si rilevano le seguenti PRIORITA’
E TRAGUARDI:
ESITI
Gli OBIETTIVI DI PROCESSO, concernenti una o più aree di processo, espressi nel
RAV 2017, con alcune integrazioni e modifiche conseguenti alle nuove istanze ed
esigenze emerse dal confronto tra i docenti, sono stati così individuati:
1. Area ➔ Curricolo, progettazione e valutazione:
1. Revisionare i curricoli disciplinari con le competenze di cittadinanza, le griglie di
valutazione e le prove strutturate (di ingresso, in itinere, finali), secondo tipologie
comuni per le singole discipline del biennio, e farne applicazione nelle seconde classi;
2. Prosecuzione costruzione dei curricoli disciplinari con le competenze di cittadinanza,
delle griglie di valutazione e delle prove strutturate (di ingresso, in itinere, finali)
secondo tipologie comuni per le singole discipline del triennio;
3. Sperimentare e diffondere metodologie e processi di didattica attiva e collaborativa e
la didattica per competenze con uniforme valutazione delle competenze di
cittadinanza;
2. Area ➔ Ambiente di apprendimento :
1. Continuazione della costruzione di un repertorio di materiali didattici;
42. Utilizzare le tecnologie nella didattica;
3. Potenziare le infrastrutture di rete (fibra ottica router wifi in entrambi i plessi) ;
4. Potenziare i laboratori in sinergia con imprese innovative ;
5. Favorire la mobilità degli alunni e dei docenti all'estero ;
6. Partecipare a gare e concorsi nazionali e internazionali ;
3. Area➔ Inclusione e differenziazione :
1. Sostenere e recuperare gli studenti con particolari difficoltà di apprendimento ;
2. Ricognizione degli alunni con BES e DSA - programmazione di interventi mirati in
relazione alle varie tipologie;
3. Partecipare a gare e concorsi nazionali e internazionali
4. Sensibilizzare al tema, informare e prevenire atteggiamenti e comportamenti di
bullismo e violenza di genere; formare alunni che siano a loro volta formatori ;
Sviluppare negli studenti capacità critiche sulle dinamiche di gruppo e sulla diffusione
del senso di appartenenza ad una comunità.
5. Favorire il confronto e l'integrazione con culture diverse ;
6. Incrementare le certificazioni A2, B1 e B2 di Inglese, Francese, Spagnolo dei
docenti ;
4. Area ➔ Continuità e Orientamento :
1. Proseguire i percorsi di ALTERNANZA Scuola-Lavoro ;
2. Orientare gli alunni della terza media nella scelta motivata e consapevole del
percorso scolastico presentando gli indirizzi della nostra scuola - riorientare gli alunni
del biennio - orientare gli alunni delle classi quinte nella scelta motivata e
consapevole dei percorsi universitari o lavorativi post diploma ;
3. Fornire agli alunni del quinto anno un'adeguata preparazione ai test per l'accesso
all'università ;
5 Area ➔ Orientamento strategico :
1. Aggiornare il Funzionigramma con individuazione di ruoli, responsabilità e definizione
dei compiti del personale ;
2. Istituire un sistema per la prenotazione on line dei colloqui con la DS e con i
docenti ;
53. Aggiornare gli account docenti e alunni nella mail istituzionale e favorirne l'utilizzo -
effettuare una ricognizione delle mail e dei recapiti telefonici dei genitori presenti nel
registro elettronico e favorirne l'utilizzo per le comunicazioni della scuola - realizzare
mailing list di genitori e studenti per i sondaggi e i questionari ;
4. Utilizzare le funzioni avanzate del registro elettronico - implementare le informazioni
del registro elettronico rilevanti per genitori e alunni (circolari - riunioni dei conigli di
classe, ricevimento genitori, bacheca eventi ecc.) ;
5. Creare, per ciascuna delle due sedi, un calendario condiviso tra tutti i docenti con
Google che indichi gli EVENTI, gli spazi e le risorse (pulmino - laboratori- ecc.) per le
varie attività calendarizzate ;
6. Rimodulare il sistema di rilevamento dei ritardi degli studenti prevedendo il recupero
delle ore di lezione ;
7. Garantire la sicurezza informatica e il trattamento dei dati adottando misure tecniche
e organizzative appropriate e adeguate per gestire i rischi legati alla sicurezza dei
dati relativi ai servizi prestati e per garantire un livello di sicurezza adeguato al
rischio nel rispetto della normativa vigente
6. Area ➔ Sviluppo e valorizzazione delle risorse umane :
1. Effettuare un corso di formazione per i docenti su applicazioni google e condivisione
documenti google in modalità blended learning ;
2. Corso di formazione competenze digitali : nuova ECDL per DOCENTI, personale
ATA e soggetti esterni;
3. Favorire la mobilità dei docenti all'estero partecipando alle azioni del programma
Erasmus Plus ;
4. Avviare corsi di aggiornamento del personale ATA per favorire l'innovazione digitale
dell'amministrazione e la dematerializzazione ;
5. corso di formazione per i docenti per conseguire le certificazioni A2, B1 e B2 di
Inglese, Francese, Spagnolo ;
6. Formare i responsabili e gli incaricati del trattamento dei dati
7. Area ➔ Integrazione con il territorio e rapporti con le famiglie :
1. Potenziare incontri informativi con le famiglie su regole e didattica ;
2. Costruire un repertorio degli accordi di rete ;
3. Incrementare la partecipazione delle famiglie alle elezioni per la rappresentanza dei
genitori negli organi collegiali.
4. Attivare percorsi formativi di autoconsapevolezza sulla cultura dell’ambiente
63. Consuntivo delle schede riepilogative delle Azioni,
previste per raggiungere ciascun obiettivo di processo,
restituite dai referenti :
Docenti referenti Anna Prestifilippo - Ada Saullo - Rizzo Giusi - Giustra Filippo
Area di processo Curricolo, progettazione e valutazione
1. Revisionare i curricoli disciplinari con le competenze di cittadinanza,
le griglie di valutazione e le prove strutturate (di ingresso, in itinere,
Obiettivi di processo
finali), secondo tipologie comuni per le singole discipline del biennio,
e farne applicazione nelle seconde classi;
Azioni 1. verifica dei curricoli e delle griglie di valutazione già
predisposti nelle seconde classi, integrazione per le discipline
mancanti e aggiornamento
Tempi di attuazione delle azioni ottobre-novembre-dicembre
Monitoraggio: indicatori 100% di curricoli e di griglie del biennio realizzate
Monitoraggio: modalità di - verbali dei referenti assi disciplinari e dei coordinatori dei
rilevazione dipartimenti
- verbale collegio docenti
Monitoraggio: Tempi di gennaio
rilevazione
Risorse umane coinvolte - Docenti referenti degli assi disciplinari e di ogni dipartimento
- tutti i coordinatori di classe
Risultati attesi disporre di tutte le schede necessarie per rilasciare la certificazione
delle competenze in tutte le seconde classi
Modalità di DIFFUSIONE condivisione archivio curriculi e schede di valutazione con Drive di
Google - pubblicazione nel sito della scuola
Risultati riscontrati
considerazioni/suggerimenti
7Docenti referenti Docenti coordinatori delle classi seconde
Area di processo Curricolo, progettazione e valutazione
1. Revisionare i curricoli disciplinari con le competenze di
cittadinanza, le griglie di valutazione e le prove strutturate (di
Obiettivi di processo ingresso, in itinere, finali), secondo tipologie comuni per le
singole discipline del biennio, e farne applicazione nelle seconde
classi;
2. diffusione del
a. curriculo di cittadinanza,
b. della griglia di certificazione delle competenze e
Azioni c. del modello per la programmazione disciplinare
con le competenze di cittadinanza
ai rappresentanti dei genitori e alunni nei consigli delle seconde
classi
Tempi di attuazione delle azioni fine primo quadrimestre
Monitoraggio: indicatori 100% di consigli di classe coinvolti
Monitoraggio: modalità di rilevazione verbali dei consigli di classe
Monitoraggio: Tempi di rilevazione marzo- aprile
Risorse umane coinvolte coordinatori di classe
Risultati attesi confronto con genitori e alunni per eventuali adeguamenti
Modalità di DIFFUSIONE - consegna schede ai genitori e alunni
- questionario o sondaggio di gradimento
- Risultati riscontrati (indicare la classe e il docente coordinatore)
- Classe: II art. settore licei Curricolo, scheda e modello per la programmazione relativi
- Coordinatore prof.: Giuseppa Livoti alle competenze di cittadinanza sono stati diffusi fra i docenti
ma non socializzati con studenti e genitori.
- Classe: II A ODONTOTECNICI - la scheda è stata sottoposta ai rappresentanti dei genitori
- Coordinatore prof.: GARAO MARIA e alunni in sede di consiglio di classe. E' risultata gradita
VITTORIA da tutti e non sono state fatte osservazioni
- Classe: II A M.A.T. - Obiettivi sufficientemente raggiunti
- Coordinatore prof.: prof.ssa M.F.
Lionti
-
- Classe: 1° odo - Azione effettuata
- Coordinatore prof.: Carpenzano
Fabiana
- Classe: II A Linguistico - la griglia di certificazione delle competenze e
- Coordinatore prof.: Covato Giorgia il modello per la programmazione disciplinare sono stati
applicati, ma non socializzati ai rappresentanti dei
genitori in quanto assenti durante i consigli di classe
- considerazioni/suggerimenti
- Classe: II art. settore licei - Il questionario di gradimento non è stato reso
- Coordinatore prof.: Giuseppa Livoti disponibile; Quando un’attività coinvolge il Consiglio di
Classe potrebbe essere utile inserire un punto all’ordine
del giorno.
- Classe: II A Linguistico - Si suggerisce un incontro esplicativo, all’inizio dell’anno
- Coordinatore prof.: Covato Giorgia scolastico, per chiarire meglio le azioni da attuare.
- Classe 4A. Odonto Coordinatore -
prof. Puglisi Gianluca
8Docenti referenti Docenti coordinatori delle classi seconde
Area di processo Curricolo, progettazione e valutazione
1. Revisionare i curricoli disciplinari con le competenze di
cittadinanza, le griglie di valutazione e le prove strutturate
Obiettivi di processo (di ingresso, in itinere, finali), secondo tipologie comuni per
le singole discipline del biennio, e farne applicazione nelle
seconde classi;
Azioni 3. applicare il curriculo con le competenze di
cittadinanza e la griglia di certificazione delle
competenze nelle seconde classi
Tempi di attuazione delle azioni intero anno
Monitoraggio: indicatori % dei docenti che applicano i curriculi e le schede condivise
Monitoraggio: modalità di rilevazione verbali dei consigli di classe
Monitoraggio: Tempi di rilevazione Maggio-giugno
Risorse umane coinvolte Docenti referenti degli assi disciplinari e di ogni
dipartimento - coordinatori di classe
Risultati attesi almeno il 50% di studenti che raggiugono la sufficienza
Modalità di DIFFUSIONE Diffusione dei dati al collegio dei docenti
- Risultati riscontrati (indicare la classe, il docente coordinatore, la % dei docenti che applicano le
schede, la % degli studenti che raggiungono la sufficienza)
- Classe: II art. liceo - % dei docenti che applicano le schede: il Consiglio
- Coordinatore prof.: Giuseppa Livoti compilerà un’unica scheda per ogni studente in
occasione dello scrutinio finale (mercoledì 13/6);
- 32% degli studenti che raggiungono la sufficienza
in tutte le voci
- Classe: II A ODONTOTECNICI - 100% dei docenti che applicano le schede:
- Coordinatore prof.: GARAO MARIA - 80% degli studenti che raggiungono la sufficienza:
VITTORIA
- Classe: II A M.A.T. - 100% dei docenti che applicano le schede
- Coordinatore prof.: M.F. Lionti - 80% degli studenti che raggiungono la sufficienza
- Classe: 1° odo - 100% dei docenti che applicano le schede:
- Coordinatore prof.: Carpenzano Fabiana - 16% degli studenti che raggiungono la sufficienza
- Classe: tutte le classi del primo biennio - 100% dei docenti di matematica del biennio che
della sede centrale applicano le schede:
- Coordinatore prof. Saullo Ada - Almeno il 70% degli studenti che raggiungono la
- sufficienza
- per quanto riguarda la matematica sono state
effettuate verifiche comuni nelle classi prime e
prove delle stessa tipologia nelle classi seconde. In
queste ultime ci siamo avvalsi del potenziamento,
1h settimanale in vista della prova INVALSI
- Classe: II Linguistico - 100 % dei docenti applicano le schede
- Coordinatore prof.: Covato Giorgia - 99% degli studenti raggiungono la sufficienza
Classe 4Aodonto - 90% colleghi- 70% alunni
Coordinatore prof. Puglisi Gianluca
considerazioni/suggerimenti
9Docenti referenti Anna Prestifilippo - Ada Saullo - Rizzo Giusi - Giustra
Filippo
Area di processo Curricolo, progettazione e valutazione
2. Prosecuzione costruzione dei curricoli disciplinari con le
competenze di cittadinanza, delle griglie di valutazione e delle
Obiettivi di processo
prove strutturate (di ingresso, in itinere, finali) secondo
tipologie comuni per le singole discipline del triennio;
Azioni 1. costruzione dei curriculi disciplinari con le
tematiche di "Cittadinanza e costituzione", con le
competenze di cittadinanza e con le griglie di
valutazione per le classi terze e quarte in preparazione
del nuovo esame di Stato 2019
Tempi di attuazione delle azioni intero anno
Monitoraggio: indicatori 80% di curricoli e di schede realizzate
Monitoraggio: modalità di rilevazione - verbali dei referenti assi disciplinari e dei
coordinatori dei dipartimenti
- verbale collegio docenti
Monitoraggio: Tempi di rilevazione Maggio
Risorse umane coinvolte - Docenti referenti degli assi disciplinari e di ogni
dipartimento
- coordinatori di classe
Risultati attesi archivio completo dei curriculi e delle schede di valutazione in
vista del nuovo esame di Stato 2019
Modalità di DIFFUSIONE - condivisione archivio curriculi e schede di valutazione
con Drive di Google
- pubblicazione nel sito della scuola
- consegna schede ai genitori e alunni
- questionario o sondaggio di gradimento
Risultati riscontrati -
considerazioni/suggerimenti -
10Docenti referenti Tutti i coordinatori di tutte le classi
Area di processo Curricolo, progettazione e valutazione
3. Sperimentare e diffondere metodologie e processi
di didattica attiva e collaborativa e la didattica per
Obiettivi di processo
competenze con uniforme valutazione delle
competenze di cittadinanza;
Azioni 1. avviare la sperimentazione di processi di
didattica attiva e collaborativa: Flipped
classroom e didattica per competenze con
piccoli moduli strutturati da realizzare in
alcune classi
Tempi di attuazione delle azioni da ottobre a maggio
Monitoraggio: indicatori 70% di consigli di classe coinvolti
Monitoraggio: modalità di rilevazione archivio di tutti gli schemi-guida progettuali realizzati
Monitoraggio: Tempi di rilevazione Maggio
Risorse umane coinvolte docenti di potenziamento
Risultati attesi attuare la didattica per competenze in tutte le classi
seconde
Modalità di DIFFUSIONE - Pubblicazione nel sito della Scuola
- Risultati riscontrati (indicare la classe, il docente coordinatore, i docenti che hanno fatto gli
interventi e le materie interessate
- C Classe: II art. liceo - Docenti coinvolti: nessuno;
- Coordinatore prof.: Giuseppa Livoti - Materie interessate: nessuna Materie
interessate:
- Classe: II A ODONTOTECNICI - Docenti coinvolti: Garao M.V.
- Coordinatore prof.: GARAO MARIA - Materie interessate: Inglese
VITTORIA
-
- Classe: II A M.A.T. - Docenti coinvolti: tutti i docenti della classe
- Coordinatore prof.: prof.ssa M.F. Lionti - Materie interessate: tutte le materie
interessate
- Classe: IV A ECONOMICO - MODESTI, spesso gli alunni non studiano
- Coordinatore prof. MAROTTA M. comunque a casa
CONCETTA - Docenti coinvolti: MAROTTA M. CONCETTA,
CAROLINA CAPIZZI, TRIOLO ROSARIO, GANGI
CONCETTA
- Materie interessate: DIRITTO, ITALIANO –
STORIA, INFORMATICA, EC. AZIENDALE,
- considerazioni/suggerimenti
- Coordinatore prof.: GARAO MARIA - Il progetto realizzato è stato alquanto
VITTORIA motivante e divertente per gli studenti
- Classe:1 A odo - Docenti coinvolti:
- Coordinatore prof.: Carpenzano Fabiana - Materie interessate:
-
- Classe: IV articolata (linguistico ed Econ. - Docenti coinvolti: Saullo
Sociale) II A ling. - Materie interessate: matematica e fisica
- Coordinatore prof.: Saullo Ada e Giorgia - Classe: II Linguistico
Covato
-
- Classe: III A ECONOMICO - Docenti coinvolti: MAROTTA M. CONCETTA
- Coordinatore prof. GANGI PATRIZIA Materie interessate:
11Docenti referenti Tutti i coordinatori di tutte le classi
Area di processo Curricolo, progettazione e valutazione
3. Sperimentare e diffondere metodologie e processi di didattica
Obiettivi di processo attiva e collaborativa e la didattica per competenze con uniforme
valutazione delle competenze di cittadinanza;
Azioni 2. realizzazione di un EVENTO nel quale verranno
presentati i PRODOTTI realizzati
Tempi di attuazione delle azioni aprile-maggio
Monitoraggio: indicatori n. di progetti e n. di prodotti realizzati
Monitoraggio: modalità di rilevazione video e foto dell' EVENTO
Monitoraggio: Tempi di rilevazione maggio
Risorse umane coinvolte docenti di potenziamento
Risultati attesi attuare la didattica per competenze in tutte le classi seconde
Modalità di DIFFUSIONE - Pubblicazione nel sito della Scuola
- Sondaggio di gradimento al termine dell' EVENTO
- Risultati riscontrati (indicare la classe, il docente coordinatore, i docenti che hanno realizzato
l’EVENTO, il tipo di Evento e i prodotti realizzati)
- Classe: II art. liceo - Docenti coinvolti: nessuno;
- Coordinatore prof.: Giuseppa Livoti - Tipo di Evento: nessuno;
- Prodotti realizzati: nessuno
- Classe: II A ODONTOTECNICI - Docenti coinvolti: GARAO M.V
- Coordinatore prof.: GARAO MARIA - Tipo di Evento: Flipped classroom lesson
VITTORIA - Prodotti realizzati Video e foto
- Durata 15 ore
- Sito dove è possibile visionare il video : pagina facebook
International erasmus –i.i.s da vinci piazza Armerina
- Classe: II A M.A.T. - Docenti coinvolti: tutti
- Coordinatore prof.: M.F. Lionti - Tipo di Evento: vari progetti tra cui quello sulla raccolta
differenziata dei rifiuti, con ottimi risultati
- Prodotti realizzati: foto e filmati
- Classe:1 A odo - Docenti coinvolti:
- Coordinatore prof.: Carpenzano - Materie interessate:
Fabiana
- Classe: IV A articolata - è stato realizzato un video, materia fisica
- Coordinatore prof.: Saullo
-
- Classe: II Linguistico - Docenti coinvolti: proff.sse Covato, Novello, Gyet e Di
- Coordinatore prof.: Covato Giorgia Corrado; Tipo di Evento: progetto Erasmus “Life”,
- Prodotti realizzati: prodotti multimediali, presentazioni in
power point, foto e video pubblicati sul sito della scuola
- Classe: IV A TECNICO ECONOMICO - Docenti coinvolti: MAROTTA M. CONCETTA e C.di c.
SIA Progetto: Scuola ambasciatrice d’Europa 2017/18
- Coordinatore prof.ssa MAROTTA Hanno partecipato alunni dei Tecnici e dei Licei, che hanno studiato
la storia dell’Unione Europea e la sua organizzazione, le tematiche
M. CONCETTA poi discusse in sede di partecipazione alle giornate presso il PE a
Strasburgo, approfondito la lingua inglese con apposito corso,
seguiti incontri con referenti dell’UE, lavorando anche per classi
aperte.
Eventi:
1. Festa dell’UE (24/5/2018) con il tema “Europa: i colori
dell’anima”. La scuola ha voluto mettere in risalto i valori della
12solidarietà e legalità attraverso incontri e attività che hanno guidato
i presenti in una profonda riflessione sul nostro ruolo in seno
all’Europa per la costituzione di ponti di pace e di tutela dei diritti
umani.
2. Partecipazione di due alunni a “The EYE2018 takes place on 1 and
2 June 2018 in the European Parliament's seat in Strasbourg”
Prodotti:
1. Video che spiega le ragioni del perché un ragazzo dovrebbe
votare per le elezioni europee, in modo da coinvolgere i ragazzi
che si apprestano a votare per la prima volta alle elezioni
europee.
2. Blog sul sito della scuola e pagina fb
considerazioni/suggerimenti - Maggiore coinvolgimento dei C.di C. nella loro interezza, più
chiarezza nello svolgimento e sviluppo delle problematiche. Non
accumulare tutto nell’ultimo periodo dell’anno.
- Classe: III A ECONOMICO - Docenti coinvolti: MAROTTA M. CONCETTA
- Coordinatore prof.:GANGI - Tipo di Evento:1) Progetto EUROSCOLA, 2) Festa
PATRIZIA Giornata Dell’Unione Europea del 24 maggio c.a.
- Prodotti realizzati : 1) Realizzazione del video e la
possibilità di vivere l’esperienza da eurodeputati presso la
sede del Parlamento europeo.
- 2) La scuola si è molto impegnata nel mettere in risalto i
valori della solidarietà e legalità tramite incontri , uno dei
tanti con con un referente dell’ UE, e attività che hanno
guidato i ragazzi in una più attenta riflessione sul nostro
ruolo in seno all’Europa, per la pace e di tutela dei diritti
umani.
13Docenti referenti Triolo Rosario – Marino Emanuele
Area di processo Ambiente di apprendimento
1. Continuazione della costruzione di un repertorio di materiali
Obiettivi di processo
didattici;
Azioni 2. sollecitare tutti i docenti a condividere i materiali
didattici - completare l'archivio digitale
Tempi di attuazione delle azioni intero anno
Monitoraggio: indicatori n. di docenti che condividono e n. di file condivisi
Monitoraggio: modalità di scheda riepilogativa / indice
rilevazione • dei file
• degli argomenti e
• dei docenti
presenti nell'archivio
Monitoraggio: Tempi di Aprile
rilevazione
Risorse umane coinvolte - animatore digitale - docenti di potenziamento
Risultati attesi incrementare l'archivio di materiali condivisi del 50% rispetto allo
scorso anno
Modalità di DIFFUSIONE condivisione dell'archivio con Drive di Google e/o sul sito
Istituzionale
Risultati riscontrati Incremento dei materiali del 12%
considerazioni/suggerimenti Si è proceduto ad informare i docenti tramite email inviate
all’indirizzo fornito dalla scuola a ciascuno di loro
(cognome.nome@iisdavinciarmerina.it).
Si rileva però che tali email hanno avuto scarso riscontro.
Ci si propone di ricorrere ad altri strumenti di comunicazione.
Docenti referenti Chiaramonte - Marino Emanuele - Maugeri - Triolo
Area di processo Ambiente di apprendimento
Obiettivi di processo 2. Utilizzare le tecnologie nella didattica;
Azioni avviare corsi per l'utilizzo delle tecnologie nella didattica
(Applicazioni Google - Dirve - Dorpbox - Prezi) e per la
condivisione di materiali didattici autoprodotti
Tempi di attuazione delle azioni intero anno
Monitoraggio: indicatori n. di docenti che partecipano ai corsi
Monitoraggio: modalità di rilevazione schede riepilogative dei corsi realizzati
Monitoraggio: Tempi di rilevazione Maggio
Risorse umane coinvolte - animatore digitale - docenti di potenziamento
Risultati attesi incrementare del 50% rispetto allo scorso anno il numero di
docenti che utilizza le ICT
Modalità di DIFFUSIONE questionari e sondaggi
Risultati riscontrati - n. 28 docenti IIS da Vinci
- n. 28 docenti Scuole medie Cascino e Roncalli e
rispettivi Ist. Comprensivi
considerazioni/suggerimenti
14Docenti referenti Triolo Rosario
Area di processo Ambiente di apprendimento
3. Potenziare le infrastrutture di rete (fibra ottica router wifi in
Obiettivi di processo
entrambi i plessi);
Azioni 1. potenziare l'accesso alla rete mediante la fibra ottica;
2. fornire un accesso wifi a tutti gli alunni e i docenti
Tempi di attuazione delle azioni 3 anni
Monitoraggio: indicatori - velocità di connessione
- n. di accessi alunni e docenti
Monitoraggio: modalità di rilevazione scheda tecnica
Monitoraggio: Tempi di rilevazione maggio
Risorse umane coinvolte - animatore digitale
- esperti esterni
costi previsti - Euro 300,00 al mese per ogni plesso per Fibra ottica
- Euro 8.000,00 circa per access point
Fonti finanziarie - Fondi di funzionamento amm. Didattico
- FESR
Risultati attesi aumento delle possibilità di accesso alla rete e della velocità di
connessione
Modalità di DIFFUSIONE circolari - questionari e sondaggi di gradimento tra docenti e
alunni
Risultati riscontrati
considerazioni/suggerimenti
15Docenti referenti Giustra Filippo
Area di processo Ambiente di apprendimento
Obiettivi di processo 4. Potenziare i laboratori in sinergia con imprese innovative;
Azioni 3. creare un nuovo laboratorio di energetica nel plesso dei
professionali - potenziare gli altri laboratori
Tempi di attuazione delle azioni intero anno
Monitoraggio: indicatori n. di alunni coinvolti e competenze che spendibili nel mondo del
lavoro
Monitoraggio: modalità di scheda tecnico-descrittiva
rilevazione
Monitoraggio: Tempi di Maggio
rilevazione
Risorse umane coinvolte - Prof. Giustra Filippo e docenti che utilizzano il laboratorio
Risultati attesi ampliare e migliorare l’offerta formativa dell’IPIA facendo
acquisire agli studenti conoscenze, competenze e abilità nel
campo dell’energetica applicata alla termoidraulica e all’utilizzo
delle energie rinnovabili;
Modalità di DIFFUSIONE circolari - mail - pubblicazioni nel sito
Risultati riscontrati - N. di alunni coinvolti 40 nel corso di Energetica
- Obiettivi pienamente raggiunti; inoltre due studenti delle
classi quinte faranno uno stage in Polonia presso la sede
della “TERMET” azienda che ha finanziato il laboratorio
considerazioni/suggerimenti Il settore energetico potrebbe rappresentare un campo su cui
puntare nei prossimi anni
16Docenti referenti Rosaria Di Corrado
Area di processo Ambiente di apprendimento
Obiettivi di processo 5. Favorire la mobilità degli alunni e dei docenti all'estero ;
Azioni - partecipazione alle azioni del programma Erasmus
Plus
Tempi di attuazione delle azioni intero anno
Monitoraggio: indicatori n. di docenti e n. di alunni che andranno in mobilità
Monitoraggio: modalità di rilevazione - schede dei responsabili di ogni progetto
- sintesi del referente dei progetti realizzati
Monitoraggio: Tempi di rilevazione Maggio
Risorse umane coinvolte - docenti di lingue - docenti di potenziamento
Risultati attesi favorire l'apprendimento in contesti diversi da quello
tradizionale
Modalità di DIFFUSIONE questionari e sondaggi – sito della scuola
Risultati riscontrati All’interno di 13 progetti ERASMUS+:
• n. di docenti in mobilità: 61
• N. di alunni in mobilità: 53;
Gemellaggio Italia – Belgio settembre 17:
• N. 21 alunni;
Progetto EUROSCUOLA – Strasburgo:
• 25 partecipanti – 23+3 (Dirigente e Docente)
• Alunni: 23
considerazioni/suggerimenti Le mobilità dedicata allo staff e ai doceni hanno sotenuto
l’acquisizione di nuove competenze linguistiche e di
europrogettazione; Vedi mail Prof. Di Corrado del 11 e 12
giugno 2016
17Docenti referenti Salvatore Maugeri
Area di processo Ambiente di apprendimento
Obiettivi di processo 6. Partecipare a gare e concorsi nazionali e internazionali ;
Azioni partecipazione alla gara "Bebras dell'informatica" e ad
altre gare, concorsi ed eventi nazionali e internazionali
Tempi di attuazione delle azioni intero anno
Monitoraggio: indicatori n. di alunni che parteciperanno alle gare o eventi
Monitoraggio: modalità di - attestati di partecipazione
rilevazione - schede di sintesi dei progetti realizzati
Monitoraggio: Tempi di rilevazione Maggio
Risorse umane coinvolte - docenti di potenziamento
Risultati attesi favorire l'integrazione e lo scambio culturale
Modalità di DIFFUSIONE consegna attestati di partecipazione
Risultati riscontrati - n. 2 classi partecipanti: 1ART - 3AE (divisi in 13 squadre)
- n. di allievi che hanno partecipato: 44
- n. di allievi assenti: 2
- n. di allievi che si sono rifiutati: 1
- n. di attestati rilasciati: 44
considerazioni/suggerimenti I punti totalizzati dalle vare squadre (a parte una) sono stati molto
bassi (anche in rapporto con le altre squadre partecipanti in Italia)
il che denota uno scarso impegno e bassa motivazione per questo
genere di attività.
Docenti referenti Catalano Adelaide – Armanna Assunta – Corvaia Gaetano
Area di processo Inclusione e differenziazione
1. Sostenere e recuperare gli studenti con particolari difficoltà di
Obiettivi di processo
apprendimento ;
Azioni - ricognizione bimestrale degli alunni con difficoltà - corsi di
recupero e rinforzo - sportello didattico
Tempi di attuazione delle azioni intero anno
Monitoraggio: indicatori n. di allievi che superano le difficoltà iniziali
Monitoraggio: modalità di - schede coordinatori di classe e
rilevazione - schede riepilogative degli interventi effettuati
Monitoraggio: Tempi di rilevazione febbraio – maggio
Risorse umane coinvolte - coordinatori di classe - docenti di potenziamento
Risultati attesi ridurre del 50% il numero di studenti con difficoltà
Modalità di DIFFUSIONE divulgazione dei dati raccolti nei consigli di classe
Risultati riscontrati - n. di allievi che hanno superato le difficoltà ….
-
considerazioni/suggerimenti
18Docenti referenti Catalano Adelaide – Armanna Assunta – Corvaia Gaetano
Area di processo Inclusione e differenziazione
2. Ricognizione degli alunni con BES e DSA - programmazione di
Obiettivi di processo
interventi mirati in relazione alle varie tipologie;
Azioni 2. ricognizione alunni da parte dei consigli di classe
3. corso di formazione per i docenti sui BES e DSA
4. programmazione di interventi specifici e
5. attuazione degli interventi programmati
Tempi di attuazione delle azioni 2 anni (a.s. 2017-2018 e 2018-2019)
Monitoraggio: indicatori almeno il 40% di successo formativo degli alunni BES e DSA
Monitoraggio: modalità di - schede coordinatori di classe
rilevazione - verbali consigli di classe
Monitoraggio: Tempi di rilevazione febbraio – maggio
Risorse umane coinvolte - coordinatori di classe - docenti funzioni strumentali alunni
Risultati attesi valorizzazione e benessere degli alunni BES e DSA
Modalità di DIFFUSIONE - divulgazione dei dati raccolti nei consigli di classe
- questionari - sondaggi
- Risultati riscontrati
Prof. Corvaia - n. di allievi interessati dagli interventi specifici:
- N. 8 allievi BES che sono stati attenzionati tramite il
PDP predisposto dal Consiglio di Classe con esiti
positivi per tutti
considerazioni/suggerimenti
Docenti referenti Salvatore Maugeri
Area di processo Inclusione e differenziazione
Obiettivi di processo - Partecipare a gare e concorsi nazionali e internazionali ;
Azioni partecipazione alla gara "Bebras dell'informatica" e ad
altre gare, concorsi ed eventi nazionali e internazionali
Tempi di attuazione delle azioni intero anno
Monitoraggio: indicatori n. di alunni che parteciperanno alle gare o eventi
Monitoraggio: modalità di - attestati di partecipazione
rilevazione - schede di sintesi dei progetti realizzati
Monitoraggio: Tempi di rilevazione Maggio
Risorse umane coinvolte - docenti di potenziamento
Risultati attesi valorizzare i talenti, favorire l'integrazione e lo scambio culturale
Modalità di DIFFUSIONE consegna attestati di partecipazione
Risultati riscontrati - n. 2 classi partecipanti: 1ART - 3AE (divisi in 13 squadre)
- n. di allievi che hanno partecipato: 44
- n. di allievi assenti: 2
- n. di allievi che si sono rifiutati: 1
- n. di attestati rilasciati: 44n. di alunni partecipanti ….
considerazioni/suggerimenti I punti totalizzati dalle vare squadre (a parte una) sono stati molto
bassi (anche in rapporto con le altre squadre partecipanti in Italia)
il che denota uno scarso impegno e bassa motivazione per questo
genere di attività.
19Docenti referenti Prestifilippo Anna - Tiziana Mirabella - Quartarone Antonella
Area di processo Inclusione e differenziazione
4. Sensibilizzare al tema, informare e prevenire atteggiamenti e
comportamenti di bullismo e violenza di genere; formare alunni
Obiettivi di processo che siano a loro volta formatori ; -Sviluppare negli studenti
capacità critiche sulle dinamiche di gruppo e sulla diffusione del
senso di appartenenza ad una comunità.
Azioni 1. realizzare il progetto "STOP all'# in DIFFERENZA"- creazione di
elaborati degli alunni per una successiva divulgazione (prof.
Prestifilippo e Mirabella)
2. realizzare il progetto "Il noi che non esclude nessuno" (2
annualità – prof. Quartarone)
Tempi di attuazione delle azioni - da ottobre a gennaio (progetto "STOP all'# inDIFFERENZA")
- intero anno (progetto "Il noi che non esclude nessuno")
Monitoraggio: indicatori - n. di elaborati prodotti (progetto "STOP all'#
inDIFFERENZA")
- questionari e creazione di un "diario di bordo" (progetto "Il
noi che non esclude nessuno")
Monitoraggio: modalità di - scheda dei referenti di ciascun progetto
rilevazione
Monitoraggio: Tempi di rilevazione febbraio (progetto "STOP all'# inDIFFERENZA")
maggio (progetto "Il noi che non esclude nessuno")
Risorse umane coinvolte - Proff.sse Prestifilippo Anna Maria e Mirabella Tiziana - ASP
di Enna - Ass. DONNE INSIEME Sandra Crescimanno
- Prof. Quartarone - Prof. Cristina e Docenti e risorse
professionali della scuola e Psicologa.
Risultati attesi - attivare la capacità di manifestare il vissuto rispetto al tema
trattato
- sviluppare la capacità di riconoscere la differenza tra scherzi,
litigi, atti di bullismo e reati
Modalità di DIFFUSIONE - realizzazione di una mostra itinerante e confronto con
alunni dl altre scuola (progetto "STOP all'# inDIFFERENZA")
–
- creazione di un vademecum per i docenti (progetto "Il
noi che non esclude nessuno")
Risultati riscontrati - n. di allievi coinvolti ….
- n. di elaborati prodotti…
-
considerazioni/suggerimenti
20Docenti referenti Rosaria Di Corrado
Area di processo Inclusione e differenziazione
Obiettivi di processo 5. Favorire il confronto e l'integrazione con culture diverse ;
Azioni - partecipazione alle azioni del programma Erasmus Plus
Tempi di attuazione delle azioni intero anno
Monitoraggio: indicatori n. di docenti che andranno in mobilità
Monitoraggio: modalità di - schede dei responsabili di ogni progetto
rilevazione - sintesi del referente dei progetti realizzati
Monitoraggio: Tempi di rilevazione Maggio
Risorse umane coinvolte - docenti di lingue - docenti di potenziamento
Risultati attesi favorire l'integrazione e lo scambio culturale
Modalità di DIFFUSIONE questionari e sondaggi – sito della scuola
Risultati riscontrati All’interno di 13 progetti ERASMUS+
- n. di docenti in mobilità: 61
- N. di alunni in mobilità: 53
Gemellaggio Italia – Belgio settembre 17
- N. 21 alunni
Progetto EUROSCUOLA - Strasburgo
- 25 partecipanti – 23+3 (Dirigente e Docente)
- Alunni: 23
considerazioni/suggerimenti Le mobilità dedicata allo staff e ai doceni hanno sotenuto
l’acquisizione di nuove competenze linguistiche e di
europrogettazione
Vedi mail Prof. Di Corrado del 11 e 12 giugno 2016
21Docenti referenti Covato Giorgia
Area di processo Inclusione e differenziazione
6. incrementare le certificazioni A2, B1 e B2 di Inglese, Francese, Spagnolo
Obiettivi di processo
dei docenti
Azioni - avviare corsi di formazione dei docenti per conseguire le
certificazione A2, B1 e B2 di Inglese, Francese e Spagnolo
Tempi di attuazione delle intero anno
azioni
Monitoraggio: indicatori Numero e % di docenti che conseguiranno la certificazione
Monitoraggio: modalità di - schede riepilogative dei responsabili dei corsi
rilevazione
Monitoraggio: Tempi di Maggio
rilevazione
Risorse umane coinvolte - docenti di lingue
Risultati attesi incrementare le competenze dei docenti nelle lingue Inglese, Francese e
Spagnolo
Modalità di DIFFUSIONE Circolari – sito della scuola -questionari e sondaggi
Risultati riscontrati
CORSI DI LINGUA INGLESE :
CORSO LIVELLO A1 (prof.ssa Curcuraci)
- n. 10 docenti frequentanti – nessuna certificazione conseguita
CORSO LIVELLO A2 (prof.ssa Curcuraci)
- n. 15 docenti frequentanti – nessuna certificazione acquisita
CORSO CAMBRIDGE LIVELLO B1 (prof.ssa Manuella- Prof. La Pusata)
- n. 2 docenti frequentanti – n. 2 docenti hanno sostenuto l’esame per
la certificazione (in attesa di risultato)
- n. 10 alunni frequentanti il corso – n. 6 alunni hanno sostenuto
l’esame per la certificazione (in attesa di risultato)
CORSO CAMBRIDGE LIVELLO B2 (prof.ssa Covato - Prof. La Pusata)
- n. 9 alunni frequentanti – n. 9 alunni hanno sostenuto l’esame per la
certificazione (in attesa di risultato)
- n. 5 docenti frequentanti – n. 4 docenti hanno sostenuto l’esame
per la certificazione (in attesa di risultato)
CORSO DI LINGUA SPAGNOLA (Prof.ssa Ciranni):
- n. 1 docente frequentanti – n. 1 docente ha sostenuto l’esame per
la certificazione (in attesa di risultato)
- n. 14 alunni frequentanti - n. 14 alunni hanno sostenuto l’esame
per la certificazione (in attesa di risultato)
CORSO DI LINGUA FRANCESE (Prof.ssa Gyet):
- n. 5 alunni frequentanti - n. 5 alunni hanno sostenuto l’esame per
la certificazione (in attesa di risultato)
- n. 3 docenti frequentanti - n. 3 docenti hanno sostenuto l’esame per
la certificazione (in attesa di risultato)
considerazioni/suggerimenti
22Docenti referenti Fernando Cipriano
Area di processo Continuità e Orientamento
Obiettivi di processo 1. Proseguire i percorsi di ALTERNANZA Scuola-Lavoro ;
Azioni 1. proseguire e avviare corsi sulla sicurezza nei luoghi di lavoro e
sulla sicurezza nel trattamento dei dati
2. privilegiare i percorsi di impresa formativa simulata, con partner
esterni pubblici e privati, anche all'estero, previa stipula di
Convenzioni
3. adottare un modello di rilevazione dell'efficacia e coerenza dei
percorsi con gli indirizzi di studio in vista degli esami di Stato
Tempi di attuazione delle azioni intero anno
Monitoraggio: indicatori n. di ore effettuate dai singoli alunni
Monitoraggio: modalità di - schede riepilogative dei tutor
rilevazione
Monitoraggio: Tempi di rilevazione maggio
Risorse umane coinvolte - docente referente – tutor
Risultati attesi rispettare il monte ore complessivo previsto dalla normativa sugli
Esami di Stato
Modalità di DIFFUSIONE pubblicazione nel sito di schede riepilogative - questionari –
sondaggi
Risultati riscontrati - n. di alunni che hanno effettuato alternanza
- n. di ore effettuate da ogni alunno ….
-
considerazioni/suggerimenti
23Docenti referenti Catalano Adelaide – Armanna Assunta
Area di processo Continuità e Orientamento
2. Orientare gli alunni della terza media nella scelta motivata e
consapevole del percorso scolastico presentando gli indirizzi della
Obiettivi di processo nostra scuola - riorientare gli alunni del biennio - orientare gli
alunni delle classi quinte nella scelta motivata e consapevole dei
percorsi universitari o lavorativi post diploma ;
Azioni 6. presentare gli indirizzi offerti dalla nostra scuola agli alunni della
terza media e ai loro genitori –
7. riorientare gli alunni del biennio che intendano passare ad altri
indirizzi
8. presentare agli alunni delle classi quinte i diversi percorsi
universitari e lavorativi partecipando ai saloni dello studente e alle
altre attività proposte dalle sedi universitarie
Tempi di attuazione delle azioni intero anno
Monitoraggio: indicatori n. di alunni e di scuole interessati dagli interventi
Monitoraggio: modalità di - scheda dei docenti funzioni strumentali alunni
rilevazione
Monitoraggio: Tempi di rilevazione Aprile
Risorse umane coinvolte - docenti funzioni strumentali alunni - docenti di potenziamento
Risultati attesi ridurre e contenere le scelte non corrispondenti alle inclinazioni
degli alunni
Modalità di DIFFUSIONE manifesti - volantini - sito della scuola
Risultati riscontrati - n. di scuole coinvolte
- n. di alunni coinvolti
considerazioni/suggerimenti
Docenti referenti Muscarà Debora
Area di processo Continuità e Orientamento
3. Fornire agli alunni del quinto anno un'adeguata preparazione ai
Obiettivi di processo
test per l'accesso all'università ;
Azioni avviare un corso di logica annuale per la preparazione ai
test per l'accesso all'università rivolto agli studenti del liceo
Tempi di attuazione delle azioni intero anno
Monitoraggio: indicatori n. di alunni che partecipano al corso
Monitoraggio: modalità di - scheda del docente referente
rilevazione
Monitoraggio: Tempi di rilevazione Aprile
Risorse umane coinvolte - Prof. Debora Muscarà
Risultati attesi far conseguire agli alunni una solida preparazione rispetto ad un
ambito di conoscenze spesso estraneo ai curricoli scolastici
Modalità di DIFFUSIONE pubblicazione nel sito - questionari – sondaggi
Risultati riscontrati - n. di alunni che hanno partecipato
-
-
considerazioni/suggerimenti
24Docenti referenti Trovato Giuseppe
Area di processo Orientamento strategico e organizzazione della scuola
1. Aggiornare il Funzionigramma con individuazione di ruoli,
Obiettivi di processo
responsabilità e definizione dei compiti del personale ;
Azioni aggiornare il Funzionigramma
Tempi di attuazione delle azioni Ottobre
Monitoraggio: indicatori realizzazione di una scheda riepilogativa
Monitoraggio: modalità di - tabella delle funzioni assegnate
rilevazione
Monitoraggio: Tempi di rilevazione dicembre
Risorse umane coinvolte - DS - Docenti collaboratori
Risultati attesi chiara ripartizione dei ruoli
Modalità di DIFFUSIONE mail ai docenti - pubblicazione nel sito
Risultati riscontrati -
-
-
considerazioni/suggerimenti
Docenti referenti Trovato Giuseppe
Area di processo Orientamento strategico e organizzazione della scuola
2. Istituire un sistema per la prenotazione on line dei
Obiettivi di processo
colloqui con la DS e con i docenti ;
Azioni implementare una piattaforma nel sito con
eventuale APP per smarphone
Tempi di attuazione delle azioni 2 anni (a.s. 2017-2018 e a.s.2018-2019)
Monitoraggio: indicatori realizzazione di una specifica sezione nel sito della scuola
Monitoraggio: modalità di - esame sito della scuola
rilevazione
Monitoraggio: Tempi di rilevazione Aprile
Risorse umane coinvolte - DS - Docenti team dell'innovazione
Risultati attesi facilitare i colloqui e ridurre i tempi di attesa
Modalità di DIFFUSIONE mail ai docenti, agli alunni e alle famiglie - sondaggio -
questionario
Risultati riscontrati -
-
-
considerazioni/suggerimenti
25Docenti referenti Marino Emanuele
Area di processo Orientamento strategico e organizzazione della scuola
3. Aggiornare gli account docenti e alunni nella mail istituzionale e
favorirne l'utilizzo - effettuare una ricognizione delle mail e dei
Obiettivi di processo recapiti telefonici dei genitori presenti nel registro elettronico e
favorirne l'utilizzo per le comunicazioni della scuola - realizzare
mailing list di genitori e studenti per i sondaggi e i questionari ;
Azioni 1. revisione degli account dei docenti ed alunni
2. inserimento nuovi docenti e nuovi alunni
3. ricognizione delle mail e dei numeri di cellulari presenti nel
registro elettronico con invito ad integrare i dati mancanti
4. diffusione nelle classi delle opportunità di comunicazione
offerte dal registro elettronico attraverso servizi digitali
che potenzino il ruolo del registro elettronico e favoriscano
il processo di dematerializzazione del dialogo scuola-
famiglia
Tempi di attuazione delle azioni intero anno
Monitoraggio: indicatori - incrementare del 50% il n. di docenti e alunni che utilizza la mail
istituzionale e
- incrementare del 50% il n. di docenti alunni e genitori che utilizza
il registro elettronico per le comunicazioni
Monitoraggio: modalità di file periodici con elenchi aggiornati
rilevazione
Monitoraggio: Tempi di rilevazione dicembre e aprile
Risorse umane coinvolte - Animatore digitale -Docenti team dell'innovazione –
Tecnici
Risultati attesi favorire la comunicazione - avere un canale per effettuare Test -
Sondaggi e Questionari
Modalità di DIFFUSIONE lettere alle famiglie - invio di sms e messaggi nella bacheca del
registro elettronico
Risultati riscontrati -
considerazioni/suggerimenti
26Docenti referenti Trovato Giuseppe – Livoti Giuseppa
Area di processo Orientamento strategico e organizzazione della scuola
4. Utilizzare le funzioni avanzate del registro elettronico -
implementare le informazioni del registro elettronico
Obiettivi di processo
rilevanti per genitori e alunni (circolari - riunioni dei conigli
di classe, ricevimento genitori, bacheca eventi ecc.) ;
Azioni inserire tempestivamente le informazioni rilevanti per
genitori e alunni - avviare incontri formativi per docenti
Tempi di attuazione delle azioni intero anno
Monitoraggio: indicatori almeno il 70% dei registri di classe aggiornati
Monitoraggio: modalità di - comunicazioni dei coordinatori di classe
rilevazione - esame del registro elettronico
Monitoraggio: Tempi di rilevazione febbraio – aprile
Risorse umane coinvolte - Docenti team dell'innovazione - Coordinatori di classe
Risultati attesi fornire tempestivamente le informazioni rilevanti per i genitori e
gli alunni
Modalità di DIFFUSIONE Circolari, sms e mail alle famiglie e ai genitori - sondaggio -
questionario
Risultati riscontrati - Sulla bacheca di argo next alle voci comunicazioni scuola
Prof. Giusi Livoti (rivolte anche a studenti e famiglie) e comunicazione
docenti a partire da ottobre 2017 sono state inserite tutte
le circolari relative alle attività didattiche ed organizzative,
presenti pure sul sito web istituzionale della scuola.
-
considerazioni/suggerimenti
27Docenti referenti Fiascaro Filippa – Cipriano Fernando
Area di processo Orientamento strategico e organizzazione della scuola
6. Rimodulare il sistema di rilevamento dei ritardi degli studenti
Obiettivi di processo
prevedendo il recupero delle ore di lezione ;
Azioni monitorare periodicamente i ritardi - individuare le cause
più comuni - approntare i rimedi - attivare un sistema di
recupero delle ore perse che risultino eccessive
Tempi di attuazione delle azioni INTERO ANNO
Monitoraggio: indicatori riduzione dei ritardi di almeno il 30%
Monitoraggio: modalità di - schede riepilogative dei ritardi quadrimestrali
rilevazione
Monitoraggio: Tempi di rilevazione febbraio – maggio
Risorse umane coinvolte - Collaboratori del DS
Risultati attesi ridurre e contenere il fenomeno dei ritardi entro limiti fisiologici
accettabili
Modalità di DIFFUSIONE Circolare e mail alle famiglie e ai genitori - ricevimento genitori
- Risultati riscontrati
Prof. Fiascaro Filippa - Il numero dei ritardi si è ridotto.
considerazioni/suggerimenti
Prof. Fiascaro Filippa L’obiettivo non può ritenersi completamente raggiunto poiché,
nonostante una evidente diminuizione dei ritardi, il fenomeno
continua a persistere, inoltre l’organizzazione del recupero delle
ore di lezione perse non è stato semplice da organizzare.
Docenti referenti Trovato Giuseppe – Cipriano Fernando
Area di processo Orientamento strategico e organizzazione della scuola
5. Creare, per ciascuna delle due sedi, un calendario condiviso tra
tutti i docenti con Google che indichi gli EVENTI, gli spazi e le
Obiettivi di processo
risorse (pulmino - laboratori- ecc.) per le varie attività
calendarizzate ;
Azioni inserire ogni giorno le informazioni che riguardano: EVENTI
- CLASSI coinvolte - SPAZI COMUNI impegnati - RISORSE
comuni
Tempi di attuazione delle azioni INTERO ANNO
Monitoraggio: indicatori almeno il 70% degli eventi inseriti
Monitoraggio: modalità di - dati del calendario condiviso
rilevazione
Monitoraggio: Tempi di rilevazione febbraio-aprile
Risorse umane coinvolte - Animatore digitale -Docenti team dell'innovazione -
Docenti di potenziamento (Blandini – Maugeri)
Risultati attesi favorire la comunicazione e la condivisione degli eventi che
coinvolgono tutto l'Istituto
Modalità di DIFFUSIONE incontri con i docenti per illustrare il funzionamento - mail ai
docenti - sondaggio - questionario
Risultati riscontrati -
considerazioni/suggerimenti
28Referente Amministratore di rete ad incarico
Priorità/Traguardo Sicurezza informatica e del trattamento dei dati
Area di processo Orientamento strategico e organizzazione della scuola
7. Garantire la sicurezza informatica e il trattamento dei dati
adottando misure tecniche e organizzative appropriate e adeguate
Obiettivi di processo per gestire i rischi legati alla sicurezza dei dati relativi ai servizi
prestati e per garantire un livello di sicurezza adeguato al rischio
nel rispetto della normativa vigente
Azioni 4. approntare misure adeguate a fronteggiare le minacce;
5. costruire un tessuto organizzativo in grado di governare
adeguatamente i processi di trattamento
dell’informazione, in compatibilità con i vincoli normativi;
6. intervenire su più aspetti: tecnologici, organizzativi e
formativi (vedi progetto allegato)
Tempi di attuazione delle azioni 3 anni
Monitoraggio: indicatori vedi progetto allegato dell'Amministratore di rete ad incarico
Monitoraggio: modalità di vedi progetto allegato dell'Amministratore di rete ad incarico
rilevazione
Monitoraggio: Tempi di rilevazione maggio
Risorse umane coinvolte Amministratore di rete ad incarico - esperti esterni- personale
interno
Costi previsti vedi progetto allegato dell'Amministratore di rete ad incarico
Risultati attesi migliorare i livelli di sicurezza informatica e nel trattamento dei
dati
Modalità di DIFFUSIONE incontro informativo con alunni e personale sulle problematiche
concernenti la sicurezza informatica
Risultati riscontrati -
considerazioni/suggerimenti
Docenti referenti Chiaramonte - Marino Emanuele - Triolo Rosario
Area di processo Sviluppo e valorizzazione delle risorse umane
2. Corso di formazione competenze digitali : nuova ECDL per
Obiettivi di processo
DOCENTI, personale ATA e soggetti esterni
Azioni avviare un corso di formazione per i docenti e il personale
ATA
Tempi di attuazione delle azioni intero anno
Monitoraggio: indicatori n. di soggetti che consegue la certificazione
Monitoraggio: modalità di attestati - scheda riepilogativa
rilevazione
Monitoraggio: Tempi di rilevazione aprile
Risorse umane coinvolte Animatore digitale
Risultati attesi incrementare le competenze digitali dei docenti e del personale
ATA
Modalità di DIFFUSIONE circolari - sito della scuola
Risultati riscontrati (indicare il n. di - Corso nuova ECDL
soggetti coinvolti) - N. 8 Docenti-ATA;
- N. 20 Alunni IPIA
- N.20 Alunni sede L. da Vinci
considerazioni/suggerimenti
29Docenti referenti Chiaramonte-Marino Emanuele -Maugeri – Triolo
Area di processo Sviluppo e valorizzazione delle risorse umane
1. Effettuare un corso di formazione per i docenti su applicazioni
Obiettivi di processo google e condivisione documenti google in modalità blended
learning ;
Azioni avviare corsi di formazione autogestiti dai docenti
sull'utilizzo delle applicazioni di Google nella didattica -
sulla condivisione di documenti con Drive - sule
presentazione con PREZI - creare uno spazio cloud
d’Istituto per la condivisione di attività e la diffusione delle
buone pratiche (Google apps for Education)
Tempi di attuazione delle azioni febbraio - marzo-aprile
Monitoraggio: indicatori incrementare del 50% il n. di docenti che utilizza le applicazioni
Monitoraggio: modalità di schede riepilogative dei corsi con il numero di partecipanti le ore
rilevazione
Monitoraggio: Tempi di rilevazione aprile
Risorse umane coinvolte Animatore digitale - Docenti di potenziamento -
Risultati attesi incrementare l'utilizzo delle tecnologie nella didattica
Modalità di DIFFUSIONE - circolari e mail ai docenti
Risultati riscontrati (indicare il n. di - n. 28 docenti IIS da Vinci;
docenti coinvolti) - n. 28 docenti Scuole medie Cascino e Roncalli e rispettivi
Ist. Comprensivi
considerazioni/suggerimenti -
30Docenti referenti Rosaria Di Corrado
Area di processo Sviluppo e valorizzazione delle risorse umane
3. Favorire la mobilità dei docenti all'estero partecipando alle
Obiettivi di processo
azioni del programma Erasmus Plus ;
Azioni 7. partecipazione alle azioni del programma Erasmus Plus
Tempi di attuazione delle azioni intero anno
Monitoraggio: indicatori n. di docenti e n. di alunni che andranno in mobilità
Monitoraggio: modalità di rilevazione - schede dei responsabili di ogni progetto
- sintesi del referente dei progetti realizzati
Monitoraggio: Tempi di rilevazione Maggio
Risorse umane coinvolte - docenti di lingue - docenti di potenziamento
Risultati attesi favorire lo scambio di esperienze didattiche con paesi diversi
Modalità di DIFFUSIONE questionari e sondaggi – sito della scuola
Risultati riscontrati All’interno di 13 progetti ERASMUS+
- n. di docenti in mobilità: 61
- N. di alunni in mobilità: 53
Gemellaggio Italia – Belgio settembre 17
- N. 21 alunni
Progetto EUROSCUOLA - Strasburgo
- 25 partecipanti – 23+3 (Dirigente e Docente)
- Alunni: 23
considerazioni/suggerimenti Le mobilità dedicata allo staff e ai doceni hanno sotenuto
l’acquisizione di nuove competenze linguistiche e di
europrogettazione
Vedi mail Prof. Di Corrado del 11 e 12 giugno 2016
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