DOCUMENTO DEL CONSIGLIO DI CLASSE - 5 A SERVIZI COMMERCIALI Anno scolastico 2019/2020 - Caramuel - Roncalli
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Istituto Istruzione Superiore “Caramuel- Roncalli” -Vigevano
Anno scolastico 2019/2020 Documento del 30 maggio 2020
DOCUMENTO DEL CONSIGLIO DI CLASSE
5 A SERVIZI COMMERCIALI
Anno scolastico 2019/2020
!1Istituto Istruzione Superiore “Caramuel- Roncalli” -Vigevano
Anno scolastico 2019/2020 Documento del 30 maggio 2020
DOCUMENTO DEL CONSIGLIO DI CLASSE
INDICE
1. Presentazione della classe
Docenti del consiglio di classe Pag 3
2. Verifica e valutazione dell’apprendimento
Criteri di verifica e valutazione degli apprendimenti Pag.4
Criteri di valutazione e attribuzione del credito scolastico Pag.6
3. Percorsi didattici
1. Percorsi inter/pluridisciplinari Pag 8
2. Percorsi di Cittadinanza e Costituzione Pag.9
3. Percorsi per le competenze trasversali e l’orientamento
Pag.16
(alternanza scuola-lavoro, attività di orientamento, conferenze…)
4. Percorsi per le discipline non linguistiche veicolate in lingua straniera
Pag 17
attraverso la metodologia CLIL
5. Attività ampliamento offerta formativa Pag 19
4. Attività disciplinari (Schede disciplinari, programmi e sussidi didattici utilizzati)
Italiano Pag.22
Storia Pag.27
Matematica Pag.30
Diritto ed Economia Pag.33
Tecniche di comunicazione Pag.35
Inglese Pag.38
Spagnolo Pag.40
Scienze Motorie Pag.42
TPSC Pag 44
Religione Pag.47
Sostegno Pag.49
Sostegno Pag.50
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Anno scolastico 2019/2020 Documento del 30 maggio 2020
5 Griglia di valutazione del colloquio Pag.51
6. Consiglio di classe con firma dei docenti Pag.52
7. Indice degli allegati:
Profilo della classe (prospetto di evoluzione della classe, descrizione della
classe, obiettivi trasversali raggiunti dalla classe, strategie attivate per il
conseguimento degli obiettivi).
DOCENTI DEL CONSIGLIO DI CLASSE
3 4 5
DOCENTI A.S. 2017-18 A.S. 2018-19 A.S. 2019-20
Prof. Gabriele Pratesi X X X
Matematica
Prof. Sergio Loria
X X X
Diritto ed economia
Prof.ssa Margherita Giuberchio X X
Tecniche di comunicazione e relazione
Prof. Pietro Massenzio X
TPSC
Prof. Maddalena Zaccariello X X
Laboratorio TPSC
Prof.ssa Letizia Bulzi
X
Inglese
Prof. Pasquale Imbrogno
X
Letteratura italiana e storia
Prof.ssa Daniela Prota
X
Spagnolo
Prof. Riccardo Ge X X X
Ed. Fisica
Prof Rocco Schito X X X
Religione
Prof.ssa Deborah Zago X X X
Sostegno
Prof.ssa Elisabetta Moscardin X X
Sostegno
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Anno scolastico 2019/2020 Documento del 30 maggio 2020
2. Verifica e valutazione degli apprendimenti
Valutazione
La valutazione è parte integrante della programmazione e della comunicazione fra i soggetti
del percorso formativo e costituisce uno strumento per aiutare lo studente a crescere e ad
orientarsi. Momenti fondamentali e distinti sono la misurazione e la valutazione finale.
Mediante la misurazione il docente quantifica il grado di apprendimento disciplinare
dell’allievo, individuandone le eventuali difficoltà e programmando interventi di recupero. La
valutazione finale poi, partendo dalla misurazione, prende in considerazione il percorso di
apprendimento compiuto dall’allievo, il suo grado di partecipazione al lavoro scolastico,
l’impegno profuso, il metodo di studio. Vengono sempre comunicate agli studenti le singole
misurazioni (i voti, riportati sul registro elettronico), i criteri e la griglia a cui ci si attiene, nella
convinzione che, così facendo, l’alunno si possa rendere conto della propria situazione in
rapporto all’impegno e all’efficacia del metodo di studio, possa individuare le proprie carenze e
lacune e possa ricevere indicazioni sul percorso da seguire per il recupero. Il voto non
riguarda mai la persona, ma esclusivamente la prova. La quantificazione dei livelli di profitto è
effettuata utilizzando una griglia indicativa, approvata dal Collegio dei Docenti, nella quale si
definiscono criteri comuni per la corrispondenza tra voti e livelli di conoscenza, abilità e
competenza. Tale griglia viene inserita nella programmazione annuale delle singole materie,
dove i criteri comuni saranno declinati e dettagliati specificamente in relazione alla materia
stessa. Sono ammessi solo voti interi o mezzi voti.
Voto Conoscenze Abilità
1 Non rilevabili Non rilevabili
2 Gravissime lacune Non rilevabili
3 Gravissime lacune Numerosi e gravi errori
4 Gravi lacune Errori anche gravi
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Anno scolastico 2019/2020 Documento del 30 maggio 2020
5 Non pienamente corrispondenti Compie errori di lieve entità
agli obiettivi minimi
6 Corrispondenti agli obiettivi minimi Qualche imprecisione
7 Complete Corrispondenti agli obiettivi minimi
8 Esaurienti Applicate anche in situazioni complesse
9- 10 Approfondite Applicate anche in situazioni complesse
Valutazione primo quadrimestre: didattica in presenza
Nel corso del primo quadrimestre, come previsto dal PTOF, i docenti hanno utilizzato
strumenti per le verifiche di vario tipo: colloqui, composizioni scritte, risoluzione di problemi,
relazioni, test oggettivi, questionari a risposta singola o a risposta multipla, trattazione sintetica
di argomenti, casi pratici e professionali, sviluppo di progetti.
Negli scrutini intermedi la valutazione dei risultati raggiunti è formulata mediante un voto
unico, come nello scrutinio finale.
Ciascun Dipartimento ha fissato il numero minimo per ogni tipologia di verifica.
Valutazione secondo quadrimestre : didattica a distanza
Dopo l’interruzione dell’attività didattica come previsto dal DECRETO- LEGGE 23 febbraio
2020, n. 6 ; DECRETO DEL PRESIDENTE DEL CONSIGLIO DEI MINISTRI 1 marzo 2020 e
in seguito alla NOTA MINISTERIALE N° 388, DEL 17/03/2020, l’istituto ha provveduto
all’attuazione della Didattica a Distanza.
In data 28 marzo 2020 è stata approvata dal Collegio dei Docenti la proposta circa la
“Modalitá per la gestione e la valutazione della didattica a distanza nel periodo di sospensione
delle lezioni per emergenza sanitaria”, in cui si prevede che le verifiche (somministrate in
modalità sincrona o asincrona) e le conseguenti valutazioni saranno legittime e gli esiti delle
stesse dovranno essere inseriti sul registro elettronico alla data nella quale sono state
proposte o svolte.
Per ogni disciplina è necessario avere almeno due voti (orale , scritto o pratico), derivanti da
somministrazione di prove online (scritte, orali o pratiche, come stabilito dai dipartimenti
disciplinari all’inizio dell’anno scolastico), che comprenderanno anche le valutazioni relative
agli strumenti per la verifica formativa: impegno nelle attività proposte, puntualità della
consegna dei compiti (salvo problemi segnalati all’insegnante), contenuti dei compiti
consegnati, interazione nelle eventuali attività sincrone, anche questi regolarmente inseriti nel
registro elettronico.
In merito ai debiti del primo quadrimestre nel caso di debito non superato o di prova non
effettuata, la verbalizzazione sarà rinviata agli scrutini di giugno. Alla luce delle diverse
modalità di recupero attivate prima e dopo l’avvio della DAD, si consiglia di mettere in atto
strategie che possano agevolare il recupero in itinere anche per gli studenti che
precedentemente avevano avuto un risultato negativo.
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Anno scolastico 2019/2020 Documento del 30 maggio 2020
Criteri di valutazione e attribuzione del credito scolastico
Secondo quanto previsto dalla legge vigente, i Consigli di Classe assegneranno agli studenti
delle classi terze, quarte e quinte ammessi all’anno successivo o agli Esami di Stato un
punteggio, denominato credito scolastico e attribuito sulla base di tabelle ministeriali. Il
collegio docenti ha ritenuto di deliberare le seguenti modalità di attribuzione dei crediti
scolastici:
• Nei confronti degli studenti (terze non IeFP e quarte) per i quali nello scrutinio di giugno è
stato sospeso il giudizio in presenza di insufficienze in una o più discipline, a fronte di una
valutazione positiva in sede di integrazione dello scrutinio finale, il Consiglio di Classe procede
all’attribuzione del punteggio di credito minimo della relativa banda di oscillazione.
• Agli studenti che nello scrutinio di giugno sono ammessi alla classe successiva sarà attribuito
immediatamente il credito massimo della relativa banda di oscillazione.
• Si attribuisce il punteggio minimo agli studenti ammessi all'esame di stato o all’esame di
qualifica qualora permangano fragilità in un quadro generale accettabile.
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Anno scolastico 2019/2020 Documento del 30 maggio 2020
3. Percorsi didattici
In seguito alla sospensione dell’attività didattica in presenza, come da DECRETO-
LEGGE 23 febbraio 2020, n. 6 ; DECRETO DEL PRESIDENTE DEL CONSIGLIO DEI
MINISTRI 1 marzo 2020,tenuto conto del decreto del Presidente Del Consiglio dei
Ministri del 4 marzo 2020 (Ulteriori disposizioni attuative del decreto-legge 23 febbraio
2020, n. 6, recante misure urgenti in materia di contenimento e gestione dell'emergenza
epidemiologica da COVID-19, applicabili sull'intero territorio nazionale); tenuto conto
della Nota ministeriale N° 388 del 17/02/2020, il Collegio dei Docenti in data 28/03/2020
ha approvato proposta circa la “Modalitá per la gestione e la valutazione della didattica
a distanza nel periodo di sospensione delle lezioni per emergenza sanitaria”. I percorsi
didattici hanno subito una notevole variazione rispetto alla progettazione del
programma annuale, sono state attuate le modalità di Didattica a Distanza per portare a
termine il programma di Cittadinanza e Costituzione.
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Anno scolastico 2019/2020 Documento del 30 maggio 2020
1. Percorsi inter/pluridisciplinari
Il lavoro
Le banche
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Anno scolastico 2019/2020 Documento del 30 maggio 2020
2. Percorsi di Cittadinanza e Costituzione
I programmi di ogni disciplina sono stati visionati e approvati dagli
alunni rappresentanti di classe.
A) PROGRAMMI DI CITTADINANZA E COSTITUZIONE
MATERIA : Diritto ed Economia – Costituzione e cittadinanza attiva
DOCENTE: Sergio Loria
CONTENUTI
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Anno scolastico 2019/2020 Documento del 30 maggio 2020
Articoli Costituzione per Esami 2020 – 5AC
ART. 2. La Repubblica riconosce e garantisce i diritti inviolabili dell’uomo,
sia come singolo sia nelle formazioni sociali ove si svolge la sua
personalità, e richiede l’adempimento dei doveri inderogabili di solidarietà
politica, economica e sociale.
ART. 3. Tutti i cittadini hanno pari dignità sociale e sono eguali davanti
alla legge, senza distinzione di sesso, di razza, di lingua, di religione, di
opinioni politiche, di condizioni personali e sociali. È compito della
Repubblica rimuovere gli ostacoli di ordine economico e sociale, che,
limitando di fatto la libertà e l’eguaglianza dei cittadini, impediscono il
pieno sviluppo della persona umana e l’effettiva partecipazione di tutti i
lavoratori all’organizzazione politica, economica e sociale del Paese.
Art. 13. La libertà personale è inviolabile. Non è ammessa forma alcuna
di detenzione, di ispezione o perquisizione personale, né qualsiasi altra
restrizione della libertà personale, se non per atto motivato dell’autorità
giudiziaria e nei soli casi e modi previsti dalla legge … (omissis).
ART. 15. La libertà e la segretezza della corrispondenza e di ogni altra
forma di comunicazione sono inviolabili. La loro limitazione può avvenire
soltanto per atto motivato dell’autorità giudiziaria con le garanzie stabilite
dalla legge … (omissis).
Art. 16. Ogni cittadino può circolare e soggiornare liberamente in
qualsiasi parte del territorio nazionale, salvo le limitazioni che la legge
stabilisce in via generale per motivi di sanità o di sicurezza. Nessuna
restrizione può essere determinata da ragioni politiche. Ogni cittadino è
libero di uscire dal territorio della Repubblica e di rientrarvi, salvo gli
obblighi di legge.
Art. 21. Tutti hanno diritto di manifestare liberamente il proprio pensiero
con la parola, lo scritto e ogni altro mezzo di diffusione. La stampa non
può essere soggetta ad autorizzazioni o censure … (omissis).
Art. 32. La Repubblica tutela la salute come fondamentale diritto
dell’individuo e interesse della collettività, e garantisce cure gratuite agli
indigenti … (omissis).
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Anno scolastico 2019/2020 Documento del 30 maggio 2020
COMPETENZE:
1: Saper riconoscere i diritti fondamentali dell'uomo;
2: Saper riconoscere i principali doveri di solidarietà politica sociale ed
economica;
3: Saper cogliere nell'impianto generale dell'Ordinamento della Repubblica
gli elementi di democrazia ed equilibrio istituzionale;
4: Saper riconoscere i propri diritti e doveri di studente che fa ingresso
nell'età adulta.
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Anno scolastico 2019/2020 Documento del 30 maggio 2020
MATERIA : STORIA. EDUCAZIONE ALLA CITTADINANZA E
COSTITUZIONE
DOCENTE : Pasquale Imbrogno
LIBRO DI TESTO: “Una storia per il futuro, Vol 3. Il Novecento e oggi” di
V. Calvani.
CONTENUTI
LA LOTTA PER IL RICONOSCIMENTO DEI DIRITTI CIVILI DELLE DONNE: LA
DONNA NELLA COSTITUZIONE, IL RUOLO DELLA DONNA DURANTE LA
RESISTENZA.
-Dalla “Dichiarazione dei diritti della donna e della cittadina” di O. de
Gourges “La donna nasce libera e ha gli stessi diritti dell'uomo. L'esercizio
dei diritti naturali della donna non ha altri limiti se non la perpetua tirannia
che le oppone all'uomo. Questi limiti devono essere infranti”.
− Piccoli estratti di dichiarazioni da saggi di alcune donne dell' '800:
.“Della presente condizione delle donne e del loro avvenire” , di Cristina
Belgioioso, patriota.
. “La donna e i suoi rapporti sociali” di Anna Maria Mozzoni, giornalista e
patriota.
. Appello di Maria Montessori, pedagogista.
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Anno scolastico 2019/2020 Documento del 30 maggio 2020
-La composizione dell'Assemblea Costituente: le 21 donne della
Costituente.
-La Costituzione italiana (contesto storico).
− “Dichiarazione universale dei diritti dell'uomo” Art. 2.
− https://www.ohchr.org/EN/UDHR/Documents/UDHR_Translations/
itn.pdf
LA COSTITUZIONE ITALIANA:
-Art. 3.
La Resistenza delle donne.
https://www.youtube.com/watch?v=j7p7v504j6M Liliana Cavani, le donne
nella resistenza, video.
!13Istituto Istruzione Superiore “Caramuel- Roncalli” -Vigevano
Anno scolastico 2019/2020 Documento del 30 maggio 2020
MATERIA : TECNICHE DI COMUNICAZIONE EDUCAZIONE ALLA
CITTADINANZA E COSTITUZIONE
DOCENTE : Margherita Giuberchio
CONTENUTI
Cittadinanza e costituzione
Le riflessioni inerenti al taylorismo e al fordismo sulle condizioni dei
lavoratori tra la fine dell’ ‘800 e l’inizio del ‘900 sono state integrate con
una scheda sui diritti dei lavoratori sanciti dalla nostra Costituzione negli
articoli n. 1, 4, 35, 36, 37, 38, 39, 40.
La trattazione di diverse tematiche affrontate nell’ambito delle tecniche di
comunicazione è stata collegata all’educazione alle relazioni
interpersonali, alla socialità e alla convivenza civile, in
particolare: l’importanza dell’empatia nel dialogo costruttivo con gli altri, lo
sviluppo della fiducia nel rapporto con gli altri attraverso l’onestà, la
sincerità e il senso di responsabilità; l’assertività.
Lo studio della psicoanalisi freudiana e l’approfondimento sulla psicologia
umanistica hanno consentito numerosi collegamenti all’educazione alla
salute: star bene con sé stessi e con gli altri, il disagio, le nevrosi, i sensi
di colpa, le dipendenze, le devianze, la realizzazione di sé, le caratteristiche
della persona in via di realizzazione, l’educazione a una vita sana dal punto
di vista fisico, psichico e della sana alimentazione, la comunicazione
evolutiva.
Si è parlato anche di pensiero laterale, divergente, e sono stati presentati
agli alunni alcuni esercizi per favorirne lo sviluppo.
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Anno scolastico 2019/2020 Documento del 30 maggio 2020
MATERIA : SPAGNOLO. EDUCAZIONE ALLA CITTADINANZA E
COSTITUZIONE
DOCENTE : Daniela Prota
CONTENUTI
LA UNIÓN EUROPEA
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Anno scolastico 2019/2020 Documento del 30 maggio 2020
B) ATTIVITA’ SVOLTE NELL’AMBITO DI CITTADINANZA E
COSTITUZIONE
IN SEGUITO ALL'EMERGENZA SANITARIA I PERCORSI DIDATTICI HANNO SUBTO UNA
NOTEVOLE VARIAZIONE RISPETTO ALLA PROGETTAZIONE E ALLA
CALENDARIZZAZIONE DELLE ATTIVITA'.
!16Istituto Istruzione Superiore “Caramuel- Roncalli” -Vigevano
Anno scolastico 2019/2020 Documento del 30 maggio 2020
3. Percorsi per le competenze trasversali e l’orientamento
(alternanza scuola-lavoro, attività di orientamento,
conferenze…).
I risultati ottenuti durante gli stage svoltisi nel corso dei tre anni
sono riportati in tabelle ricavate dalle griglie di valutazione
compilate dai tutor aziendali e hanno costituito parte integrante
della valutazione nelle materie risultate più affini al tipo di stage
svolto.
ATTIVITA’ DI ALTERNANZA SCUOLA - LAVORO
dal 03/02/2020 al 21/02/2020
Tutor scolastico: prof.ssa Paola Galante
Alunno Azienda/Ente
1
A. M. G. Confartigianato/ avv. Rocca.
2
B. J. Comune di Vigevano/ avv. Guerini.
3 Comune di Cassolnovo/ Comune
C. A.
di Vigevano.
4
C. F. Stilla/Comune di Vigevano/ ASM
5
D. S. Hotel /Comune di Gambolò/ASM
6 Asilo comunale/Comune di Vigevano/
D. S.
Bandi autotrasporti s.r.l.
7
F. D. Ascom/ ass. commercianti
8
J. M. Comune di Vigevano/Stilla
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Anno scolastico 2019/2020 Documento del 30 maggio 2020
9 Scuola materna Deomini/ Comune
M.E.
di Vigevano.
10
N. A. Comune di Vigevano / mafet s.r.l.
11 Comune di Cassolnovo/Comune
P. L.
di Vigevano.
12 Libreria Star Book/ Comune
R. V. E. M.
di Vigevano/ ASM.
13
R.D. M. S.F.A.
14 Starkbook / Scuola materna / Comune
V. F.
di Vigevano.
15
V. A. S.F.A./Agriturismo.
!18Istituto Istruzione Superiore “Caramuel- Roncalli” -Vigevano
Anno scolastico 2019/2020 Documento del 30 maggio 2020
4. Attività ampliamento offerta formativa.
Riepilogo attività svolte orientamento in uscita a.s. 2019/2020
Castoldi classi quinte
Incontri team di esperti dell’Assessorato delle Politiche Giovanili del
Comune di Vigevano su orientamento al lavoro e cenni all’università
destinati. Gli incontri erano in calendario nel mese di marzo 2020 e quindi
non svolti. Il servizio è stato attivato nel periodo di aprile/maggio 2020 su
prenotazione singola e online.
____________________________________________________________
_________________
INCONTRO IULM (06/11/2019).
____________________________________________________________
__________________
Partecipazione “Giornata dell’ex – studente” (26/10/2019).
____________________________________________________________
__________________
Partecipazione al Campus dell’orientamento in uscita organizzato dal
comune di Vigevano presso la Cavallerizza. (14/11/2019). I rappresentanti
di classe hanno partecipato “Convegno dedicato al tema della Scelta e
dell’Orientamento in uscita” che ha preceduto il Campus in data
13/11/2019.
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________________________
!19Istituto Istruzione Superiore “Caramuel- Roncalli” -Vigevano
Anno scolastico 2019/2020 Documento del 30 maggio 2020
4. Attività disciplinari (Schede disciplinari, programmi e sussidi didattici
utilizzati)
In seguito alla sospensione dell’attività didattica in presenza, come da DECRETO- LEGGE 23
febbraio 2020, n. 6 ; DECRETO DEL PRESIDENTE DEL CONSIGLIO DEI MINISTRI 1 marzo
2020,tenuto conto del decreto del Presidente Del Consiglio dei Ministri del 4 marzo 2020
(Ulteriori disposizioni attuative del decreto-legge 23 febbraio 2020, n. 6, recante misure urgenti
in materia di contenimento e gestione dell'emergenza epidemiologica da COVID-19, applicabili
sull'intero territorio nazionale); tenuto conto della Nota ministeriale N° 388 del 17/02/2020, il
Collegio dei Docenti in data 28/03/2020 ha approvato proposta circa la “Modalitá per la
gestione e la valutazione della didattica a distanza nel periodo di sospensione delle lezioni per
emergenza sanitaria”. Sono state previste, quindi, le seguenti modalità di Didattica a Distanza:
a) lezioni o compiti su area DIDATTICA del registro elettronico SPAGGIARI
CLASSEVIVA.
b) Aule virtuali del registro elettronico SPAGGIARI CLASSEVIVA:
c) Uso semplice di GSUITE:
d) Uso evoluto di GSUITE:
e) . Uso di altri strumenti telematici che la moderna tecnologia offre.
!20Istituto Istruzione Superiore “Caramuel- Roncalli” -Vigevano
Anno scolastico 2019/2020 Documento del 30 maggio 2020
Tra le possibili attività, si elencano, in modo non esaustivo, le seguenti: videolezioni per tutta
la classe con utilizzo di Meet o Aula Virtuale, attività sincrone svolte in Gsuite con
collegamento video con Meet, lavori a piccoli gruppi, peer to peer, simulazioni di laboratorio.
Le attività che si sono svolte in maniera asincrona, riguardano la consegna agli studenti di
materiali per approfondimenti o esercizi, realizzazione di progetti, relazioni, etc. anche con
valutazione.
1. Lingua e lettere italiane
2. Storia
3. Matematica
4. Diritto ed Economia
5. Tecniche di Comunicazione e Relazione
6. Inglese
7. Spagnolo
8. Scienze Motorie
9. TPSC
10. Educazione Fisica
11. Sostegno
!21Istituto Istruzione Superiore “Caramuel- Roncalli” -Vigevano
Anno scolastico 2019/2020 Documento del 30 maggio 2020
PIANO DI LAVORO EFFETTIVAMENTE SVOLTO IN RELAZIONE ALLA
PROGRAMMAZIONE DISCIPLINARE
ANNO SCOLASTICO 2019/ 2020 CLASSE 5AC - Castoldi
MATERIA: ITALIANO
DOCENTE: PASQUALE IMBROGNO
LIBRI DI TESTO
“La scoperta della letteratura” Vol 3, P. Di Sacco.
Il programma è stato integrato con materiale fornito dal docente e
condiviso con gli studenti attraverso diversi canali web. I materiali
comprendono dispense, mappe concettuali, visione di video e
spiegazioni di concetti legati alla letteratura italiana.
CONTENUTI IN PRESENZA
!22Istituto Istruzione Superiore “Caramuel- Roncalli” -Vigevano
Anno scolastico 2019/2020 Documento del 30 maggio 2020
Dall’Unità d’Italia alla Prima Guerra mondiale
Ø Il Positivismo: ragione scienza, progresso.
Ø La Belle epoque.
Ø Società e cultura di massa
Naturalismo e Verismo
Ø Il Naturalismo
Ø Il Verismo italiano
Ø Somiglianze e differenze tra Naturalismo e Verismo.
Giovanni Verga
Ø La vita
Ø Ritratto letterario
Ø Il Verga romantico
Novelle.
Ø Nedda
Ø Vita dei campi
Ø Rosso Malpelo
Ø La lupa
Ø Fantasticheria
Ø L’ideale dell’ostrica
Ø I Malavoglia
Ø Novelle rusticane
Ø Libertà
Ø Mastro –don Gesualdo
Giosuè Carducci
Ø Ritratto letterario
Ø La vita
Ø Rime nuove
Ø Traversando la Maremma toscana
Ø da “Odi Barbare”
Ø Dinnanzi alle terme di Caracalla
Ø Nevicata
Il Decadentismo
La lirica simbolista
G. D’Annunzio
Ø La vita
Ø Ritratto letterario
Ø Il romanzo decadente italiano
Ø Il piacere (in generale)
Ø Le vergini delle rocce (in generale)
Ø da Alcyone: La sera fiesolana, La pioggia nel pineto, I pastori
Ø Notturno
G. Pascoli
Ø La vita
Ø Ritratto letterario
Ø Il fanciullino: Il fanciullino che è in noi
Ø da Myricae: Novembre, Lavandare, Il lampo, X agosto,
!23Istituto Istruzione Superiore “Caramuel- Roncalli” -Vigevano
Anno scolastico 2019/2020 Documento del 30 maggio 2020
CONTENUTI IN DIDATTICA A DISTANZA
!24Istituto Istruzione Superiore “Caramuel- Roncalli” -Vigevano
Anno scolastico 2019/2020 Documento del 30 maggio 2020
(DECRETO-LEGGE 23 febbraio 2020, n. 6; DECRETO DEL
PRESIDENTE DEL CONSIGLIO DEI MINISTRI 1 marzo 2020;
NOTA MINISTERIALE N° 388, DEL 17\03\2020)
!25Istituto Istruzione Superiore “Caramuel- Roncalli” -Vigevano
Anno scolastico 2019/2020 Documento del 30 maggio 2020
Luigi Pirandello
Ø La vita
Ø Ritratto letterario
Ø L’umorismo (saggio)
Novelle:
Il figlio cambiato
Pensaci Giacomino!
La giara.
La patente,
L’eresia catara,
Il treno ha fischiato
Ø Da Il fu Mattia Pascal: Io mi chiamo Mattia Pascal
Ø Da Uno, nessuno e centomila: Il naso di Moscarda
Ø Sei personaggi in cerca di autore (in generale)
Ø Enrico IV
La letteratura contemporanea
Ø Nuovi modelli di sapere per la contemporaneità
Giuseppe Ungaretti
Ø La vita
Ø Ritratto letterario
Ø da L’allegria: Il porto sepolto, I fiumi, San Martino del Carso,
Veglia, Fratelli, Sono una creatura, Soldati, Mattina, Allegria dei
naufragi,Levante.
Ø da Sentimento del tempo: Stelle, La madre.
Umberto Saba
Ø La vita
Ø Ritratto letterario
Ø da Il canzoniere: Città vecchia, La capra
La lirica ermetica
Eugenio Montale
Ø La vita
Ø Ritratto letterario
Ø da Ossi di seppia: Non chiederci la parola che squadri da ogni
lato, Meriggiare pallido e assorto, Cigola la carrucola del pozzo,
Spesso il male di vivere ho incontrato.
Ø da Le occasioni: Non recidere, forbice, quel volto
Ø La bufera e altro (in generale)
Ø da Satura.”Ho sceso, dandoti il braccio, almeno un milione di
scale”.
Ø Diario del ’71 e del ‘72
Il romanzo del Neorealismo.
!26Istituto Istruzione Superiore “Caramuel- Roncalli” -Vigevano
Anno scolastico 2019/2020 Documento del 30 maggio 2020
OSSERVAZIONI (eventuali variazioni rispetto alle programmazioni
iniziali)
Il programma ha subito variazioni, ma sono stati approfonditi
alcuni aspetti della disciplina, al fine di illustrare meglio alcuni
concetti attraverso l'ausilio del web: video, documentari e
spiegazioni.
Tutto il materiale è stato selezionato dal docente e condiviso con
gli alunni attraverso i canali ufficiali.
I programmi di ogni disciplina sono stati visionati e approvati dagli
alunni rappresentanti di classe.
!27Istituto Istruzione Superiore “Caramuel- Roncalli” -Vigevano
Anno scolastico 2019/2020 Documento del 30 maggio 2020
PIANO DI LAVORO EFFETTIVAMENTE SVOLTO IN RELAZIONE ALLA
PROGRAMMAZIONE DISCIPLINARE
ANNO SCOLASTICO 2019/ 2020 CLASSE 5AC - Castoldi
MATERIA: STORIA
DOCENTE: PASQUALE IMBROGNO
LIBRI DI TESTO
“Una storia per il futuro, Vol 3. Il Novecento e oggi” di V. Calvani.
ll programma è stato integrato con del materiale fornito dal docente.
L'integrazione comprende dispense, mappe concettuali, video e
documentari (da youtube, raistoria, storia.it).
CONTENUTI IN PRESENZA
!28Istituto Istruzione Superiore “Caramuel- Roncalli” -Vigevano
Anno scolastico 2019/2020 Documento del 30 maggio 2020
L’età dei nazionalismi
Belle époque e società di massa
Gli anni difficili di fine Ottocento; l’ottimismo della Belle époque;
l’Esposizione universale di Parigi; Parigi e Vienna capitali della Belle
époque; la nascita della psicanalisi, le nuove invenzioni e le nuove
scoperte; la “società dei consumatori”; la catena di montaggio e la
produzione in serie; il suffragio universale maschile, i Che cos’è la
società di massa?
L’età giolittiana
La neutralità dello Stato, nucleo portante della politica giolittiana; lo
sciopero generale del 1904, le riforme sociali; il suffragio universale
maschile; il decollo dell’industria, il Meridione e il voto di scambio; la
conquista della Libia e la caduta di Giolitti.
Venti di guerra
Triplice Alleanza e Triplice Intesa; le riforme della Gran Bretagna;
L’arretratezza della Russia; la Rivoluzione russa del 1905; lo sviluppo
industriale della Germania; l’Impero asburgico e la Questione balcanica;
l’irredentismo italiano.
La Prima guerra mondiale
Lo scoppio della guerra e l’attentato a Sarajevo; l’illusione di una
“guerra-lampo” e l’inizio della guerra di trincea; il Fronte turco e il
Fronte orientale; l’Italia dalla neutralità al Patto di Londra; il dibattito
fra neutralisti e interventisti e l’entrata in guerra; il Fronte italiano; le
reazioni dei soldati e i Fronti interni; l’intervento degli Stati Uniti e
l’uscita della Russia dal conflitto; l’attacco finale all’Austria, la resa della
Germania e la vittoria degli Alleati.
L’età dei totalitarismi
Una pace instabile
Le cifre della strage; la Conferenza di Parigi e il ruolo degli Stati Uniti; i
“14 punti” di Wilson; il principio di autodeterminazione; il Trattato di
Versailles e l’umiliazione della Germania; l’insoddisfazione dell’Italia; la
fine dell’Impero austro-ungarico.
La Rivoluzione russa e lo stalinismo
La Rivoluzione di febbraio 1917; Lenin e la “Rivoluzione d’ottobre”; dalla
“dittatura del proletariato” alla dittatura del Partito comunista sovietico;
la “Nuova Politica Economica” di Lenin; l’industrializzazione forzata di
Stalin e la strage dei kulàki; i piani industriali quinquennali; gli anni
delle purghe; lo Stato totalitario.
CONTENUTI IN DIDATTICA A DISTANZA
!29Istituto Istruzione Superiore “Caramuel- Roncalli” -Vigevano
Anno scolastico 2019/2020 Documento del 30 maggio 2020
(DECRETO-LEGGE 23 febbraio 2020, n. 6; DECRETO DEL PRESIDENTE DEL
CONSIGLIO DEI MINISTRI 1 marzo 2020; NOTA MINISTERIALE N° 388, DEL
17\03\2020)
!30Istituto Istruzione Superiore “Caramuel- Roncalli” -Vigevano
Anno scolastico 2019/2020 Documento del 30 maggio 2020
Il fascismo
La nuova dignità delle masse popolari; i timori del ceto medio; il Biennio
rosso; i ceti emergenti e la “vittoria mutilata”; la fondazione dei
Fasci di combattimento; la nascita del Partito comunista; la marcia
su Roma e Mussolini al governo; le elezioni del 1924 e l’assassinio di
Matteotti; la fondazione dello Stato fascista; dal fascismo
“movimento” al fascismo “regime”; il Concordato con il Vaticano; la
politica economica di Mussolini; la conquista dell’Etiopia e la nascita
dell’Impero.
La crisi del ‘29
La prodigiosa crescita economica degli Stati Uniti; il crollo di Wall Street;
Roosevelt e il New Deal.
Il nazismo
Le contraddizioni del Trattato di Versailles; Il peso della “pace infame”
ricade sulla Germania; La Repubblica di Weimar; La crisi tedesca;
Adolf Hitler: da Vienna a Mein Kampf; le radici culturali e il
programma politico di Hitler; l’elezione e la nomina a cancelliere; la
nazificazione della Germania; la purificazione della razza;
l’occupazione della Renania; la svolta del ’38: Mussolini vassallo di
Hitler; la Conferenza di Monaco; il patto Molotov-Ribbentrop.
I preparativi di guerra
La Crisi spagnola; La Guerra in Spagna e la dittatura franchista; la svolta
del ’38: Mussolini vassallo di Hitler; L’Anschluss dell’Austria e la
Conferenza di Monaco; La Polonia e il Patto Molotov-Von Ribbentrop.
I giorni della follia
La Seconda guerra mondiale
Una guerra veramente “lampo”; l’Italia entra in guerra; la
Battagliad’Inghilterra; l’attacco all’Unione Sovietica; l’attacco del
Giappone a Pearl Harbor; l’Olocausto; 1943: la svolta nelle sorti della
guerra; il crollo del Terzo Reich; la resa del Giappone e la fine della
guerra, l’Olocausto.
La “guerra parallela” dell’Italia e la Resistenza
Le “decisioni irrevocabili”: l’Italia entra in guerra; l’attacco in Grecia; la
guerra d’Africa e la disfatta dell’Armir in Russia; sbarco degli Alleati
in Sicilia; la caduta del fascismo; l’8 settembre del 1943; la
Repubblica di Salò e la divisione dell’Italia; la Resistenza; la “svolta
di Salerno”; la Liberazione.
L’Italia della ricostruzione
Il bilancio dei danni; I nuovi partiti, Il 2 giugno 1946: nasce la
Repubblica italiana; la Costituzione della Repubblica italiana; la
Ricostruzione.
Il mondo nel dopoguerra. Una strage al di là di ogni immaginazione. La
nascita delle due superpotenze. Gli Usa e l'URSS. La sistemazione
dell'Europa e il mito di Jalta. L'Europa dell'est passa sotto il controllo di
Mosca. L'Europa divisa in due blocchi. La politica di contenimento degli
!31Istituto Istruzione Superiore “Caramuel- Roncalli” -Vigevano
Anno scolastico 2019/2020 Documento del 30 maggio 2020
OSSERVAZIONI (eventuali variazioni rispetto alle programmazioni
iniziali)
Il programma non è stato completato, ma sono stati approfonditi
alcuni aspetti della disciplina, al fine di illustrare meglio alcuni
concetti attraverso l'ausilio del web: video, documentari e
spiegazioni.
I programmi di ogni disciplina sono stati visionati e approvati dagli
alunni rappresentanti di classe.
PIANO DI LAVORO EFFETTIVAMENTE SVOLTO IN RELAZIONE ALLA
PROGRAMMAZIONE DISCIPLINARE
ANNO SCOLASTICO 2019/ 2020 CLASSE 5AC
MATERIA : MATEMATICA
DOCENTE : PROF. GABRIELE PRATESI
LIBRI DI TESTO
MATEMATICA IN PRATICA 4-5 Cedam Scuola
CONTENUTI IN PRESENZA
!32Istituto Istruzione Superiore “Caramuel- Roncalli” -Vigevano
Anno scolastico 2019/2020 Documento del 30 maggio 2020
Indagine statistica e rappresentazioni
grafiche.
Media aritmetica semplice e ponderata,
media armonica, media quadratica e
ELEMENTI DI STATISTICA geometrica.
DESCRITTIVA Moda e mediana.
Variabilità: campo di variazione, scarti,
scarto quadratico medio.
Coefficiente di variazione.
Tabelle a doppia entrata.
Distribuzioni condizionate, frequenze
marginali, dipendenza statistica.
Interpolazione: concetti generali.
Teoria della correlazione lineare:
STATISTICA DESCRITTIVA coefficiente di correlazione lineare di
Bravais-Pearson.
BIVARIATA
Teoria della regressione: retta di
regressione.
Teoria della connessione: dipendenza e
indipendenza, tabelle di contingenza e
indice di Pearson.
CONTENUTI IN DIDATTICA A DISTANZA
!33Istituto Istruzione Superiore “Caramuel- Roncalli” -Vigevano
Anno scolastico 2019/2020 Documento del 30 maggio 2020
(DECRETO- LEGGE 23 febbraio 2020, n. 6 ; DECRETO DEL PRESIDENTE DEL
CONSIGLIO DEI MINISTRI 1 marzo 2020; NOTA MINISTERIALE N° 388,
DEL 17\03\2020)
Eventi, definizione classica di probabilità.
Eventi compatibili e incompatibili, eventi dipendenti
e indipendenti.
CALCOLO DELLE
Probabilità totale, probabilità condizionata.
PROBABILITA’
Teorema di Bayes.
Definizione frequentista e definizione soggettiva di
probabilità.
Fattoriale e coefficiente binomiale.
CALCOLO
COMBINATOR Disposizioni, permutazioni e combinazioni semplici.
IO
Disposizioni con ripetizione.
OSSERVAZIONI (eventuali variazioni rispetto alle programmazioni
iniziali)
Non fatto: Cenni RICERCA OPERATIVA e problemi di scelta tra più
alternative
I programmi di ogni disciplina sono stati visionati e approvati dagli
alunni rappresentanti di classe.
PIANO DI LAVORO EFFETTIVAMENTE SVOLTO IN RELAZIONE ALLA
!34Istituto Istruzione Superiore “Caramuel- Roncalli” -Vigevano
Anno scolastico 2019/2020 Documento del 30 maggio 2020
PROGRAMMAZIONE DISCIPLINARE
ANNO SCOLASTICO 2019/ 2020 CLASSE 5AC - Castoldi
MATERIA: DIRITTO ED ECONOMIA
DOCENTE: SERGIO LORIA
LIBRI DI TESTO
"Nuovi Percorsi di Diritto ed Economia" - Simone per la Scuola -
vol. 2
È stata altresì utilizzata una dispensa fornita dal docente, sul “Il
GDPR (Regolamento UE 2016/679)”.
CONTENUTI IN PRESENZA
!35Istituto Istruzione Superiore “Caramuel- Roncalli” -Vigevano
Anno scolastico 2019/2020 Documento del 30 maggio 2020
Il trattamento dei dati personali
Il GDPR (Regolamento UE 2016/679)
La tutela della riservatezza dei lavoratori
La tutela della salute e della sicurezza del lavoratore nei luoghi
di lavoro
Il fallimento
Le altre procedure concorsuali
Le principali fonti di informazione economica
L’elaborazione e la rappresentazione delle informazioni
economiche
Come utilizzare le informazioni economiche
CONTENUTI IN DIDATTICA A DISTANZA
(DECRETO-LEGGE 23 febbraio 2020, n. 6; DECRETO DEL PRESIDENTE DEL
CONSIGLIO DEI MINISTRI 1 marzo 2020; NOTA MINISTERIALE N° 388, DEL
17\03\2020)
I titoli di credito
La cambiale e l’assegno
La banca e i contratti bancari
Alcuni articoli della Costituzione Italiana
I programmi di ogni disciplina sono stati visionati e approvati dagli
alunni rappresentanti di classe.
!36Istituto Istruzione Superiore “Caramuel- Roncalli” -Vigevano
Anno scolastico 2019/2020 Documento del 30 maggio 2020
ANNO SCOLASTICO 2019/ 2020 CLASSE 5^ AC
MATERIA : TECNICHE DI COMUNICAZIONE
DOCENTE : GIUBERCHIO MARGHERITA
LIBRO DI TESTO
I. Porto, G. Castoldi, Tecniche di comunicazione, Ed. HOEPLI (nuova
edizione)
CONTENUTI IN PRESENZA
!37Istituto Istruzione Superiore “Caramuel- Roncalli” -Vigevano
Anno scolastico 2019/2020 Documento del 30 maggio 2020
Approfondimento da parte del docente:
12.Freud e la psicoanalisi: vita e opere; l’incontro con
Charcot; le ricerche con Breuer sui casi di isteria e la scoperta
dell’inconscio; l’ipnosi come suggestione e come metodo
catartico; le cause dell’oblio; la teoria della rimozione; la
scomposizione psicoanalitica della personalità: prima e seconda
topica; le cause della nevrosi; i meccanismi di difesa: la
sublimazione; il transfert; il principio di piacere e il principio di
realtà; istinto di vita e di morte (Eros e Thanatos); la nascita
della civiltà; il sogno: la censura onirica, il contenuto latente, il
contenuto manifesto; il Complesso di Edipo.
13.Alfred Adler: la volontà di potenza e la tendenza
all’autoaffermazione; il complesso d’inferiorità e le cause della
nevrosi; i problemi della personalità, l’importanza dell’educazione
e della collaborazione tra pedagogia e psicologia.
• Carl Gustav Jung: la psicologia analitica; la libido come energia
psichica e spinta vitale; l’inconscio collettivo, gli archetipi; il
processo di individuazione; distinzione tra l’Io e il Sé.
Approfondimento da parte degli alunni mediante lavori individuali
o a coppie con esposizione finale alla classe:
la follia, il disturbo d’ansia ossessivo-compulsivo, la sindrome di Asperger,
l’interpretazione dei sogni (Freud), il senso di inferiorità, il disagio della
civiltà (Freud), l’autostima, le emozioni, il disturbo bipolare, la teoria della
rimozione.
Visione del film: Prendimi l’anima (sulla vita di Jung)
Gli elementi specifici che determinano la relazione
Aspettativa, atteggiamento, motivazione, bisogni e comportamento; la
gerarchia dei bisogni di Maslow; lo stile assertivo, aggressivo e passivo,
le componenti verbale, non verbale e cognitiva dei tre stili; le tecniche
della comunicazione assertiva; i diritti assertivi.
Le emozioni: definizione, le tre teorie delle emozioni (Margaret Mead,
Paul Ekman, Robert Plutchik), le funzioni delle emozioni, la relazione tra
emozioni negative, sistema immunitario e salute.
La relazione con l’interlocutore: la sintonia con l’interlocutore; la
Programmazione Neuro Linguistica (PNL); i sistemi rappresentazionali; i
metaprogrammi.
(Approfondimenti:
!38Istituto Istruzione Superiore “Caramuel- Roncalli” -Vigevano
Anno scolastico 2019/2020 Documento del 30 maggio 2020
CONTENUTI IN DIDATTICA A DISTANZA
(DECRETO-LEGGE 23 febbraio 2020, n. 6; DECRETO DEL PRESIDENTE DEL
CONSIGLIO DEI MINISTRI 1 marzo 2020; NOTA MINISTERIALE N° 388,
DEL 17\03\2020)
La comunicazione ai gruppi
La comunicazione e il dialogo nel gruppo (le quattro fasi); ethos, logos,
pathos; le tecniche per comunicare a un gruppo; la fase di apertura: il
rompighiaccio; la motivazione all’ascolto; gli stili da evitare; il
possesso dello spazio fisico; il contatto visivo; non parole e suoni privi
di significato; il supporto del linguaggio non verbale, i gesti da evitare;
il controllo dell’ansia e la paura del palcoscenico.
Il marketing e la comunicazione aziendale
Che cos’è il marketing; il marketing management: il marketing analitico,
strategico e operativo (marketing mix, le 4P, le 4C).
L’immagine aziendale
Dalla mission all’immagine aziendale; l’espressione dell’immagine
aziendale: il marchio, i nomi, i colori.
Il cliente e la proposta di vendita
Le varie tipologie di cliente: il tipo rigido, il tipo schizoide, il tipo
psicopatico, il tipo masochista, il tipo orale.
Il venditore, la comunicazione mirata, la centralità del cliente; le fasi della
vendita; la gestione delle obiezioni.
I programmi di ogni disciplina sono stati visionati e approvati dagli
alunni rappresentanti di classe.
PIANO DI LAVORO EFFETTIVAMENTE SVOLTO IN RELAZIONE ALLA
PROGRAMMAZIONE DISCIPLINARE
ANNO SCOLASTICO 2019/ 2020 CLASSE 5A
!39Istituto Istruzione Superiore “Caramuel- Roncalli” -Vigevano
Anno scolastico 2019/2020 Documento del 30 maggio 2020
MATERIA : INGLESE
DOCENTE : BULZI LETIZIA
LIBRI DI TESTO
Kiaran O’Malley - Tourism at work – Europass Ed.
Smith Alison - Best performance – Eli Ed.
Dispense fornite dalla docente
CONTENUTI IN PRESENZA
BEST PERFORMANCE
Cultural background Dossier 2
The Industrial Revolution pag. 332
The British Empire pag. 334
Mass Production pag. 340
The Great Depression pag. 341
Key moments in the 20th century: Pearl Harbour, Civil rights movement,
Apollo 11, The Cold War pag. 342, 343, 344,
Cultural background Dossier 5
The European Union pag. 404, 406
The United Nations pag. 416
CONTENUTI IN DIDATTICA A DISTANZA
!40Istituto Istruzione Superiore “Caramuel- Roncalli” -Vigevano
Anno scolastico 2019/2020 Documento del 30 maggio 2020
(DECRETO- LEGGE 23 febbraio 2020, n. 6 ; DECRETO DEL PRESIDENTE DEL
CONSIGLIO DEI MINISTRI 1 marzo 2020; NOTA MINISTERIALE N° 388,
DEL 17\03\2020)
TOURISM AT WORK
Effects of tourism pag. 216
DISPENSE
Brexit
OSSERVAZIONI (eventuali variazioni rispetto alle programmazioni
iniziali)
A causa delle difficoltà dovute alla didattica a distanza, sono state
eliminate alcune parti rispetto alla programmazione iniziale.
I programmi di ogni disciplina sono stati visionati e approvati dagli
alunni rappresentanti di classe.
!41Istituto Istruzione Superiore “Caramuel- Roncalli” -Vigevano
Anno scolastico 2019/2020 Documento del 30 maggio 2020
PIANO DI LAVORO EFFETTIVAMENTE SVOLTO IN RELAZIONE ALLA
PROGRAMMAZIONE DISCIPLINARE
ANNO SCOLASTICO 2019/ 2020 CLASSE_5AC Comm
MATERIA : SPAGNOLO
DOCENTE : DANIELA PROTA
LIBRI DI TESTO
“Todo el mundo” Catalina Ramos, Marĺa José Santos, Mercedes Santos
ed. DeAgostini
“Negocios Y Más” Susana Orozco Gonzáles, Giada Riccobono ed. Hoepli
CONTENUTI IN PRESENZA
!42Istituto Istruzione Superiore “Caramuel- Roncalli” -Vigevano
Anno scolastico 2019/2020 Documento del 30 maggio 2020
Grammatica:
Revise sobre la Morfologia del Indicativo
Contrastes ser-estar
Comercio Y Civildad:
Organización de la empresa – Definiciones de empresa, organigrama, sociedad
La Carta Comercial
Los medios en la comunicación comercial
Léxico sectorial
Historia y Civildad
Geografía de España y clima
El Castellano o Español, las lenguas de España y el espanol de America
Diferencias Ispanoámerica, Iberoámerica, Latinoámerica
Formas de gobierno
La España contemporánea: La Guerra Civil, el Franquismo y el camino hacia la
democracia.
La Monarquía española
Contexto histórico siglo XX-XXI Todo el Mundo
España por autonomías
Ricerca Regione autonoma a scelta
CONTENUTI IN DIDATTICA A DISTANZA
!43Istituto Istruzione Superiore “Caramuel- Roncalli” -Vigevano
Anno scolastico 2019/2020 Documento del 30 maggio 2020
(DECRETO- LEGGE 23 febbraio 2020, n. 6 ; DECRETO DEL PRESIDENTE DEL
CONSIGLIO DEI MINISTRI 1 marzo 2020; NOTA MINISTERIALE N° 388,
DEL 17\03\2020)
El Marketing – Departamento de Marketing- El telemarketing
Carta de oferta
Carta de solicitud
Carta de pedido
Carta de reclamación y su respuesta
La Unión Europea Scheda riassuntiva Cittadinanza e Costituzione
E-commerce traduzione
La economía de España scheda riassuntiva
I programmi di ogni disciplina sono stati visionati e approvati dagli
alunni rappresentanti di classe.
PIANO DI LAVORO EFFETTIVAMENTE SVOLTO IN RELAZIONE ALLA
PROGRAMMAZIONE DISCIPLINARE
ANNO SCOLASTICO 2019/ 2020 CLASSE 5°A
!44Istituto Istruzione Superiore “Caramuel- Roncalli” -Vigevano
Anno scolastico 2019/2020 Documento del 30 maggio 2020
MATERIA :
scienze motorie
DOCENTE :
RICCARDO GE
LIBRI DI TESTO
IL CORPO E I SUOI LINGUAGGI (NISTA – PARKER – TASSELLI)
CONTENUTI IN PRESENZA
Attività ed esercizi a corpo libero, a carico naturale, con piccoli e
grandi attrezzi, espressione della:
Resistenza organica (in particolare attraverso percorsi e circuiti)
Velocità (in particolare attraverso percorsi ed andature)
Mobilità articolare (in particolare attraverso l’allungamento
muscolare)
Esercitazioni per il miglioramento delle qualità psico-motorie
esercitazioni di forza a carico naturale e con sovraccarico
esercitazioni per la velocità
esercitazioni per resistenza e mobilità articolare
Pallavolo: il palleggio, il bagher, la battuta, l’attacco, la ricezione
Pallacanestro: il passaggio – la ricezione, il tiro in corsa, il
palleggio
badminton
Calcio a 5: slalom e passaggi
Resistenza : test di cooper
Regolamento sulla pallamano
CONTENUTI IN DIDATTICA A DISTANZA
!45Istituto Istruzione Superiore “Caramuel- Roncalli” -Vigevano
Anno scolastico 2019/2020 Documento del 30 maggio 2020
(DECRETO- LEGGE 23 febbraio 2020, n. 6 ; DECRETO DEL PRESIDENTE DEL
CONSIGLIO DEI MINISTRI 1 marzo 2020; NOTA MINISTERIALE N° 388,
DEL 17\03\2020)
Regolamento e tecnica del salto in lungo
Regolamento hit ball
La flessibilità
Metodi di allenamento continui e metodo di allenamento interval
training
Costruzione tabella di allenamento a gruppi muscolari
Gli sport Olimpici
I programmi di ogni disciplina sono stati visionati e approvati dagli
alunni rappresentanti di classe.
!46Istituto Istruzione Superiore “Caramuel- Roncalli” -Vigevano
Anno scolastico 2019/2020 Documento del 30 maggio 2020
PIANO DI LAVORO EFFETTIVAMENTE SVOLTO IN RELAZIONE ALLA
PROGRAMMAZIONE DISCIPLINARE
ANNO SCOLASTICO 2019/ 2020 CLASSE 5AC - Castoldi
MATERIA: Tecniche professionali dei servizi commerciali
DOCENTE: Massenzio Pietro
LIBRI DI TESTO
Nuovo tecniche professionali dei servizi commerciali 3
CONTENUTI IN PRESENZA
!47Istituto Istruzione Superiore “Caramuel- Roncalli” -Vigevano
Anno scolastico 2019/2020 Documento del 30 maggio 2020
MODULO A IL BILANCIO D’ESERCIZIO E LA FISCALITA’
D’IMPRESA
Unità 1 - IL BILANCIO CIVILISTICO
Le scritture di assestamento
La comunicazione economica – finanziaria e il bilancio d’esercizio’
Unità 2 - L’ANALISI DI BILANCIO
L’analisi di bilancio per indici
L’analisi di bilancio per indici
Unità 3 - LE IMPOSTE DIRETTE SOCIETA’ DI CAPITALI
L’IRES (cenni)
L’IRAP (cenni)
MODULO B LA CONTABILITA’ GESTIONALE
Unità 1 – IL CALCOLO E IL CONTROLLO DEI COSTI
I METODI DI CALCOLO DEI COSTI
La contabilità gestionale
La classificazione dei costi
Il direct costing
Il full costing
L’activity based costing
Unità 2 – I COSTI E LE DECISIONI DELLE IMPRESE
I costi variabili e i costi fissi
Il break even analysis
I costi suppletivi
!48Istituto Istruzione Superiore “Caramuel- Roncalli” -Vigevano
Anno scolastico 2019/2020 Documento del 30 maggio 2020
CONTENUTI IN DIDATTICA A DISTANZA
!49Istituto Istruzione Superiore “Caramuel- Roncalli” -Vigevano
Anno scolastico 2019/2020 Documento del 30 maggio 2020
(DECRETO-LEGGE 23 febbraio 2020, n. 6; DECRETO DEL PRESIDENTE DEL
CONSIGLIO DEI MINISTRI 1 marzo 2020; NOTA MINISTERIALE N° 388, DEL
17\03\2020)
!50Istituto Istruzione Superiore “Caramuel- Roncalli” -Vigevano
Anno scolastico 2019/2020 Documento del 30 maggio 2020
MODULO C LE STRATEGIE D’IMPRESA, LA
PIANIFICAZIONE E IL CONTROLLO DI GESTIONE
Unità 1 – LA PIANIFICAZIONE, LA PROGRAMMAZIONE E IL CONTROLLO
f) La direzione e il controllo di gestione
g) La pianificazione e la programmazione
h) Il controllo di gestione
Unità 2 – IL BUDGET E IL CONTROLLO BUDGETARIO
• I costi standard
• Il budget
• Il budget economico
• Il budget degli investimenti
• Il budget finanziario
• Il controllo budgettario
• Il reporting
Unità 3 – IL BUSINESS PLAN E IL MARKETING PLAN
14.Il business plan
15.Il marketing plan
16.Il controllo di gestione
!51Istituto Istruzione Superiore “Caramuel- Roncalli” -Vigevano
Anno scolastico 2019/2020 Documento del 30 maggio 2020
OSSERVAZIONI (eventuali variazioni rispetto alle programmazioni
iniziali)
Sono state svolte inoltre attività di laboratorio per approfondire i
contenuti previsti dal programma anche dal punto di vista
informatico.
I programmi di ogni disciplina sono stati visionati e approvati dagli
alunni rappresentanti di classe.
PIANO DI LAVORO EFFETTIVAMENTE SVOLTO IN RELAZIONE ALLA
PROGRAMMAZIONE DISCIPLINARE
ANNO SCOLASTICO 2019/ 2020 CLASSE 5AC - Castoldi
MATERIA: Religione
DOCENTE: Schito Rocco
LIBRI DI TESTO
“I religione pro” di L. Cioni, P. Masini, B. Pandolfi, L. Paolini.
CONTENUTI IN PRESENZA
!52Istituto Istruzione Superiore “Caramuel- Roncalli” -Vigevano
Anno scolastico 2019/2020 Documento del 30 maggio 2020
-La società contemporanea in rapporto alla religione Cattolica:
secolarizzazione, pluralismo, nuovi movimenti religiosi e
pseudoreligiosi, la globalizzazione, la dittatura del relativismo.
-l’identità del cristianesimo,lineamenti dell’antropologia cristiana
in rapporto alle proposte antropologiche della società
attuale:affinità e discordanze,scontro e incontro.
-Il Kerigma cristiano passione,morte e risurrezione di Gesù Cristo
attualizzato nella vita dell’uomo di oggi.
- la concezione cristiano-cattolica della vita, del matrimonio e
della famiglia a confronto con proposte differenti presenti nella
cultura di oggi: approfondimento e confronto su: famiglia,aborto,
eutanasia,omosessualità, gender, maternità surrogata
-Come rapportarsi cristianamente con le nuove tecnologie e i ai
social networks
-La, vocazione generale e la vocazione particolare esperienze di
cristianesimo vissuto
CONTENUTI IN DIDATTICA A DISTANZA
!53Istituto Istruzione Superiore “Caramuel- Roncalli” -Vigevano
Anno scolastico 2019/2020 Documento del 30 maggio 2020
(DECRETO-LEGGE 23 febbraio 2020, n. 6; DECRETO DEL PRESIDENTE DEL
CONSIGLIO DEI MINISTRI 1 marzo 2020; NOTA MINISTERIALE N° 388, DEL
17\03\2020)
-Gesù e la malattia
-Gesù guaritore del corpo e dello spirito
-La Pasqua Ebraica
-La Pasqua Cristiana
-Il kerigma
-introduzione al tema della libertà,verità,felicità
-la libertà
-la verità
-la felicità
-Gesù via (libertà)verità e vita (felicità)
-La nostra esperienza di vita nel tempo del Coronavirus
I programmi di ogni disciplina sono stati visionati e approvati dagli
alunni rappresentanti di classe.
!54Istituto Istruzione Superiore “Caramuel- Roncalli” -Vigevano
Anno scolastico 2019/2020 Documento del 30 maggio 2020
PIANO DI LAVORO EFFETTIVAMENTE SVOLTO IN RELAZIONE ALLA
PROGRAMMAZIONE DISCIPLINARE
ANNO SCOLASTICO 2019/ 2020 CLASSE 5AC - Castoldi
MATERIA: Sostegno
DOCENTE: Deborah Zago.
L'alunno segue una programmazione differenziata.
PIANO DI LAVORO EFFETTIVAMENTE SVOLTO IN RELAZIONE ALLA
!55Istituto Istruzione Superiore “Caramuel- Roncalli” -Vigevano
Anno scolastico 2019/2020 Documento del 30 maggio 2020
PROGRAMMAZIONE DISCIPLINARE
ANNO SCOLASTICO 2019/ 2020 CLASSE 5AC - Castoldi
MATERIA: Sostegno
DOCENTE: Elisabetta Moscardin
L'alunno segue una programmazione differenziata.
6. Griglia di valutazione del colloquio
!56Istituto Istruzione Superiore “Caramuel- Roncalli” -Vigevano
Anno scolastico 2019/2020 Documento del 30 maggio 2020
Riguardo alla GRIGLIA di VALUTAZIONE dell'orale si fa riferimento alla normativa
ministeriale.
7. Consiglio di classe con firma dei docenti
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