Piccoli esploratori L'autunno e le sue meraviglie

Piccoli
esploratori
L’autunno e le sue meraviglie

In classe abbiamo avviato una conversazione sull’autunno
    Parliamo dell’autunno perché?
    Ci avviciniamo alla stagione autunnale e scopriamo insieme gli elementi che la caratterizzano: il clima, gli indumenti
    che indossiamo, il meteo, ecc. I bambini raccontano i loro ricordi dello scorso autunno, e propongono di raccogliere
    degli elementi tipicamente autunnali. Al pomeriggio, in giardino, i bambini divisi in tre gruppi partiranno alla ricerca di
    foglie, ghiande, ramoscelli e tutto quello che secondo loro ha a che fare con la stagione autunnale, motivando le loro
    scelte. I capitani di ogni squadra indossano un cannocchiale per partire all’avventura con i propri compagni.

    Nicolas: “Parliamo dell’autunno perché è la prossima stagione!”
    Leo: “Perché è una stagione bella!”
    Fabio: «Ci avviciniamo all’inverno e farà freddo!”
    Eda:”In giardino le foglie sono secche e marroni!”
    Aurora:” Le foglie sono gialle anche!”
    Maria Vittoria:”Alcune foglie sono verdi ancora! le foglie alla sera cadono in autunno e scricchiolano!”
    Edoardo:” Nel giardino del vicino di mio nonno ci sono le foglie rosse!”
    Alessio:”Adesso le piante in casa sono diventate secche!”
    Lorenzo:”Nei miei alberi non cadono mai le foglie!”
    Carlotta: “In autunno c’è vento e cadono le foglie gialle e marroni!”

    Obiettivo: valutare cosa sanno i bambini sull’autunno
    creare occasioni di confronto.

Esploratori…in Giardino!

DESCRIZIONE DELL’ ATTIVITA’
Le tartarughe sono state suddivise in gruppi di ricerca al fine di trovare elementi autunnali; essi hanno potuto
osservare la natura e tutti i suoi cambiamenti grazie all’ausilio di binocoli e lenti di ingrandimento. Finita la
ricerca, ogni gruppo ha spiegato gli elementi raccolti e il perchè sono stati raccolti e definiti autunnali;
Che cosa cambia in natura? Come capiamo che è autunno? Secondo voi fuori dalla scuola ci sono altre
cose che ci fanno capire che siamo in autunno? Quali ?
OBIETTIVI: osservazione degli elementi naturali (foglie, alberi, rami..); comprendere la definizione di autunno;
cooperare in un gruppo;

Obiettivi:
                                                        esplorare le caratteristiche delle foglie
                                                        autunnali.
                                                        Osservazione della natura.
                                                        Esplorare e riconoscere le proprie e
                                                        emozioni.

«Le foglie cadono»…. Da una osservazione dell’attività precedente abbiamo
esplorato con i bambini il movimento lento delle foglie che cadono. I bambini
hanno imitato il cadere delle foglie con i movimenti delle mani e del corpo in
generale tutto con l’aiuto di una base musicale.
Il movimento delle foglie è un lasciarsi cadere lento e rilassante. In seguito
abbiamo chiesto ai bambini quali sono i loro propositi autunnali, cioè le buoni
azioni, i gesti gentili che vorrebbero portare avanti in questo mese, e non solo.
Scritti su bigliettini colorati e appesi sopra ognuno di loro sono stati liberati e
lasciati cadere, dopo avere inviato le tartarughe a ripetere il movimento delle
foglie, che cadendo si liberano e si lasciano cadere.

«SIGNOR AUTUNNO», CANZONE
SULL’AUTUNNO
Per aiutare le tartarughe ad osservare la stagione autunnale
abbiamo proposto una canzone:
IN QUESTO MOMENTO SPECIALE NASCE UNA AMICIZIA PARTICOLARE SIGNOR AUTUNNO E SIGNORA TERRA
AIUTANO LA NATURA A FARSI PIU’ BELLA…

SIGNORE AUTUNNO CON PENNELLI E COLORI DIPINGE TUTTO QUELLO CHE VEDIAMO FUORI, GIALLO E ROSSO
ARANCIONE ANCHE UNA PUNTA DI MARRONE…

IN QUESTO MOMENTO SPECIALE NASCE UNA AMICIZIA PARTICOLARE SIGNOR AUTUNNO E SIGNORA TERRA
AIUTANO LA NATURA A FARSI PIU’ BELLA…

IO E L’AUTUNNO
Si è chiesto ai bambini di osservare i cambiamenti della natura, anche
fuori dalla scuola e per questo motivo si è proposto di fare portare a
scuola una foto in cui ognuno di loro avesse vicino un elemento
autunnale.
Ogni bambino ha presentato i propri elementi autunnali ai compagni e
si è cosi potuto capire, dai racconti di tutti che in autunno vi sono molte
cose da osservare e tanti cambiamenti naturali: «“L’ambiente naturale
che ci circonda è una grande risorsa tutta da scoprire ed è
estremamente importante per poter star bene insieme. Costituisce un
grande valore il riuscire ad apprezzarne la presenza comprenderne i
ritmi naturali per goderne di essi. Come piccoli esploratori si
cercherà di accogliere con stupore le meravigliose variazioni del
mondo naturale”.
                                     Successivamente ogni bambino ha
                                     ricalcato la propria foto usando la matita.

                                     Obiettivo dell’attività:
                                     Saper esporre e narrare un fatto accaduto.
                                     Sviluppare coordinazione oculo manuale
                                     tramite la tecnica del ricalco.
                                     Cogliere gli elementi autunnali trovati dai
                                     compagni.

Laboratorio grafico pittorico sull’autunno.
                                              Obiettivo: cooperare con i compagni in vista
                                              di un obiettivo comune;
                                              Realizzare a livello grafico quello che si è
                                              osservato;
                                              Denominare       e     memorizzare     elementi
                                              autunnali;
                                              Riconoscimento di parole e osservazione
                                              della loro forma scritta.
Le tartarughe hanno incollato le foglie raccolte in giardino, poi le hanno disegnate su un cartellone e successivamente hanno disegnato tutti gli
elementi autunnali, visti e raccolti, con le tempere; grazie all’aiuto della filastrocca autunnale, di un video sull’autunno fatto vedere ai bambini e
alle esperienze precedenti abbiamo scelto i colori (rosso, giallo, arancio, marone.) con i quali realizzare l’attività. In seguito abbiamo denominato
tutti gli elementi autunnali presenti nei cartelloni e l’insegnante con l’aiuto del video proiettore e del computer li ha trascritti, in modo che tutti
potessero associare le parole pronunciate alla loro forma scritta.

Abbiamo chiesto ai bambini che cosa potessimo fare con le foto usate nell’attività precedente, Viola con l’aiuto
dei suoi compagni, ha proposto di fare disegnare ad ogni tartaruga il proprio elemento autunnale, in modo da
memorizzarne l’aspetto.
Obiettivo:
Sviluppo del tratto grafico e della coordinazione oculo manuale
Progettare attività
Osservare elemento autunnale e realizzarlo.

I DONI DELL’AUTUNNO: alla scoperta della melagrana!
• L’autunno ci fa dono di sensazionali meraviglie: frutti,
  colori, sapori, atmosfere avvolgenti e coinvolgenti. Le
  tartarughe, dapprima concretamente con un frutto
  osservato dal vivo e manipolato, poi attraverso
  immagini che rappresentano la melagrana ed i suoi
  componenti, sperimentano e scoprono quanti segreti
  nasconde questo frutto goloso. Attraverso una
  filastrocca che parla di un «tesoro» al suo interno,
  scopriamo che la melagrana ha davvero un gran
  tesoro dentro di se! Gli arilli, succosissime gemme di
  color rosso scarlatto che… i bambini assaggiano
  scoprendo il gusto più o meno dolce a seconda della
  maturazione del frutto stesso. Infine, con das e
  tempere, creano una piccola melagrana che sembra
  vera!

FILASTROCCA IN ALLEGRIA!
    OGGI SCOPRIREMO …
  Son dell’autunno la regina
 porto in testa una coroncina.
   Son rotonda e sono bella
  profumata e grassottella.
      Ho un gran cuore
  dove custodisco un tesoro.
     Se il tesoro troverai,
    sempre sano resterai.

    LA
MELAGRANA