Piano Triennale Offerta Formativa - I.C. "ALFIERI-BERTAGNINI" MASSA Triennio 2019/20-2021/22 - IC Alfieri Bertagnini
←
→
Trascrizione del contenuto della pagina
Se il tuo browser non visualizza correttamente la pagina, ti preghiamo di leggere il contenuto della pagina quaggiù
Piano Triennale
Offerta Formativa
I.C. "ALFIERI-BERTAGNINI" MASSA
Triennio 2019/20-2021/22Il Piano Triennale dell’Offerta Formativa della scuola I.C. "ALFIERI-
BERTAGNINI" MASSA è stato elaborato dal collegio dei docenti nella seduta
del 28/11/2019 sulla base dell’atto di indirizzo del dirigente prot. 6149 del
08/10/2019 ed è stato approvato dal Consiglio di Istituto nella seduta del
09/12/2019 con delibera n. 575
Anno di aggiornamento:
2019/20
Periodo di riferimento:
2019/20-2021/22
1Indice PTOF - 2019/20-2021/22
I.C. "ALFIERI-BERTAGNINI" MASSA
INDICE SEZIONI PTOF
1.1. Analisi del contesto e dei bisogni del
territorio
LA SCUOLA E IL SUO 1.2. Caratteristiche principali della scuola
CONTESTO 1.3. Ricognizione attrezzature e
infrastrutture materiali
1.4. Risorse professionali
2.1. Priorità desunte dal RAV
LE SCELTE 2.2. Obiettivi formativi prioritari (art. 1,
STRATEGICHE comma 7 L. 107/15)
2.3. Principali elementi di innovazione
3.1. Traguardi attesi in uscita
3.2. Insegnamenti e quadri orario
3.3. Curricolo di Istituto
L'OFFERTA 3.4. Iniziative di ampliamento curricolare
FORMATIVA 3.5. Attività previste in relazione al PNSD
3.6. Valutazione degli apprendimenti
3.7. Azioni della Scuola per l'inclusione
scolastica
2Indice PTOF - 2019/20-2021/22
I.C. "ALFIERI-BERTAGNINI" MASSA
4.1. Modello organizzativo
4.2. Organizzazione Uffici e modalità di
rapporto con l'utenza
4.3. Reti e Convenzioni attivate
ORGANIZZAZIONE
4.4. Piano di formazione del personale
docente
4.5. Piano di formazione del personale
ATA
3LA SCUOLA E IL PTOF - 2019/20-2021/22
SUO CONTESTO I.C. "ALFIERI-BERTAGNINI" MASSA
LA SCUOLA E IL SUO CONTESTO
ANALISI DEL CONTESTO E DEI BISOGNI DEL TERRITORIO
Popolazione scolastica
ALUNNI
L’Istituto Comprensivo “ALFIERI-BERTAGNINI” conta su un bacino di utenza costituito dal
centro storico, da quartieri periferici e da paesi della zona collinare e montana. Negli ultimi
anni è aumentata la presenza di ragazzi stranieri, in maggioranza di seconda generazione (
anche se il numero risulta ancora contenuto rispetto alla totalità degli alunni) e il numero di
alunni diversamente abili .
È presente, inoltre, un significativo numero di alunni che hanno Bisogni Educativi Speciali
(BES) per i quali sono state approntate tutte le misure previste dalla normativa vigente.
SCUOLA Totale alunni Alunni stranieri Alunni DSA ALUNNI Disabili
INFANZIA 142 15 5
PRIMARIA 388 25 16 15
SEC. PRIMO
229 22 12 12
GRADO
TOTALE ISTITUTO 759 62 28 32
SCUOLA NUMERO CLASSI
4LA SCUOLA E IL PTOF - 2019/20-2021/22
SUO CONTESTO I.C. "ALFIERI-BERTAGNINI" MASSA
INFANZIA 7
PRIMARIA 22
SEC. PRIMO GRADO 12
TOTALE ISTITUTO 41
CARATTERISTICHE PRINCIPALI DELLA SCUOLA
I.C. "ALFIERI-BERTAGNINI" MASSA (ISTITUTO PRINCIPALE)
Ordine scuola ISTITUTO COMPRENSIVO
Codice MSIC819008
Indirizzo VIA G.VENTURINI, 1 MASSA 54100 MASSA
Telefono 058542166
Email MSIC819008@istruzione.it
Pec msic819008@pec.istruzione.it
MASSA FORNO (PLESSO)
Ordine scuola SCUOLA DELL'INFANZIA
Codice MSAA819015
Indirizzo VIA DEI CAMPI FRAZ. FORNO 54030 MASSA
Edifici • Via dei Campi 5 - 54034 MASSA MS
MASSA ORTOLA (PLESSO)
Ordine scuola SCUOLA DELL'INFANZIA
Codice MSAA819026
5LA SCUOLA E IL PTOF - 2019/20-2021/22
SUO CONTESTO I.C. "ALFIERI-BERTAGNINI" MASSA
Indirizzo VIA FRANGOLA 13 FRAZ. ORTOLA 54100 MASSA
Edifici • Via ORTOLA snc - 54100 MASSA MS
ANTONA (PLESSO)
Ordine scuola SCUOLA DELL'INFANZIA
Codice MSAA819037
Indirizzo VIA DI ARNI FRAZ. ANTONA 54100 MASSA
MASSA POMERIO DUCALE (PLESSO)
Ordine scuola SCUOLA DELL'INFANZIA
Codice MSAA819048
VIA BASSA TAMBURA, 21 LOC. SANTA LUCIA
Indirizzo
54100 MASSA
• Via BASSA TAMBURA 21 - 54100 MASSA
Edifici
MS
CASTAGNETOLA (IC ALF.-BERTAGN.) (PLESSO)
Ordine scuola SCUOLA PRIMARIA
Codice MSEE81901A
VIA BERGIOLA FRAZ. CASTAGNETOLA 54100
Indirizzo
MASSA
Edifici • Via MANETTO snc - 54100 MASSA MS
Numero Classi 5
Totale Alunni 96
FORNO (IC ALFIERI-BERTAGNINI) (PLESSO)
Ordine scuola SCUOLA PRIMARIA
6LA SCUOLA E IL PTOF - 2019/20-2021/22
SUO CONTESTO I.C. "ALFIERI-BERTAGNINI" MASSA
Codice MSEE81902B
Indirizzo VIA DEI CAMPI FRAZ. FORNO 54100 MASSA
Edifici • Via dei Campi 5 - 54034 MASSA MS
Numero Classi 5
Totale Alunni 30
PARIANA (IC ALFIERI-BERTAGNINI) (PLESSO)
Ordine scuola SCUOLA PRIMARIA
Codice MSEE81903C
Indirizzo VIA DEI COLLI FRAZ. PARIANA 54100 MASSA
Numero Classi 3
ORTOLA (IC ALFIERI-BERTAGNINI) (PLESSO)
Ordine scuola SCUOLA PRIMARIA
Codice MSEE81904D
Indirizzo VIA FRANGOLA ORTOLA DI MASSA 54100 MASSA
Edifici • Via ORTOLA snc - 54100 MASSA MS
Numero Classi 5
Totale Alunni 91
VOLPIGLIANO (IC ALF.-BERATGN.) (PLESSO)
Ordine scuola SCUOLA PRIMARIA
Codice MSEE81905E
Indirizzo VIA D'ANCONA VOLPIGLIANO 54100 MASSA
Edifici • Via d` Ancona 1 - 54100 MASSA MS
Numero Classi 5
7LA SCUOLA E IL PTOF - 2019/20-2021/22
SUO CONTESTO I.C. "ALFIERI-BERTAGNINI" MASSA
Totale Alunni 90
S. LUCIA MASSA (IC ALF-BERTAGN) (PLESSO)
Ordine scuola SCUOLA PRIMARIA
Codice MSEE81906G
VIA BASSA TAMBURA LOC. SANTA LUCIA 54100
Indirizzo
MASSA
• Via BASSA TAMBURA 21 - 54100 MASSA
Edifici
MS
Numero Classi 5
Totale Alunni 80
"ALFIERI-BERTAGNINI" MASSA (PLESSO)
Ordine scuola SCUOLA SECONDARIA I GRADO
Codice MSMM819019
Indirizzo VIA G.VENTURINI, 1 - 54100 MASSA
Edifici • Via Venturini 1 - 54100 MASSA MS
Numero Classi 12
Totale Alunni 229
Approfondimento
NB: I PLESSI DI ANTONA E PARIANA SONO CHIUSI
SEDI e ORARI:
Scuole dell’infanzia:
Forno - dalle ore 8,15 alle ore 16,15 dal lunedì al venerdì
8LA SCUOLA E IL PTOF - 2019/20-2021/22
SUO CONTESTO I.C. "ALFIERI-BERTAGNINI" MASSA
Ortola – Santa Lucia dalle ore ore 8 alle ore 16 dal lunedì al venerdì
Scuole primarie:
Forno TEMPO PIENO : dalle ore 8,15 alle ore 16,15 dal lunedì al venerdì
Ortola TEMPO PIENO dalle ore 8:00 alle ore 16:00 dal lunedì al venerdì
Volpigliano TEMPO NORMALE CON MENSA : dalle ore 8:30 alle ore 15:10 dal lunedì al
giovedì;
dalle ore 8:30 alle ore 12:50 il venerdì
Castagnetola TEMPO NORMALE CON MENSA: dalle ore 8:30 alle ore 15:15 dal lunedì
al giovedì;
dalle ore 8:30 alle ore 12:30 il venerdì
Santa Lucia TEMPO NORMALE :dalle ore 8:00 alle ore 13:30 dal lunedì al giovedì
dalle ore 8:00 alle ore 13:00 il venerdì
Scuola secondaria di primo grado (Sede centrale):
ORARIO EUROPEO : dalle ore 8:00 alle ore 14:00 dal lunedì al venerdì
INDIRIZZO MUSICALE : lezioni nelle fasce orarie: lunedì-mercoledì-venerdì dalle ore
15:00 alle ore 18:00
lezioni nelle fasce orarie: martedì-giovedì dalle ore 15:00 alle ore 17:00
RICOGNIZIONE ATTREZZATURE E INFRASTRUTTURE MATERIALI
Strutture sportive Palestra 3
Servizi Mensa
Scuolabus
Attrezzature
PC e Tablet presenti nei Laboratori 3
multimediali
LIM e SmartTV (dotazioni multimediali)
2
presenti nei laboratori
Approfondimento
9LA SCUOLA E IL PTOF - 2019/20-2021/22
SUO CONTESTO I.C. "ALFIERI-BERTAGNINI" MASSA
AULE STRUTTURE E SPAZI
NUMERO PLESSI DOTAZIONI
3+3 aule
per
attività
motorie Scuola Bertagnini
c/o Plessi Scuola
Palestre Attrezzi vari
Santa Volpigliano
Lucia Scuola Forno
Castagne
tola
Ortola
Scuola
Bertagnini, Attrezzature varie,
Spazi esterni dotati di attrezzature Scuola in particolare per
4
adeguate all’attività motoria: Castagnetola, le Scuole
Scuola S. Lucia, dell’Infanzia
Scuola Ortola
PC, LIM,
Scuola
5+ 1 aula Audio/video,
Aule multimediali/informatiche Castagnetola,
cablata portatili,
Scuola S. Lucia,
stampanti,
5
Istituto Comprensivo Alfieri - Bertagnini
c/o Sede Scuola Volpigliano collegamento
Bertagni Scuola Forno Rete Internet
10LA SCUOLA E IL PTOF - 2019/20-2021/22
SUO CONTESTO I.C. "ALFIERI-BERTAGNINI" MASSA
ni Scuola Ortola
Scuola Bertagnini
Laboratorio manipolativo-creativo 1 Santa Lucia Materiali vari
Auditorium 1 Scuola Bertagnini Materiali vari
Laboratorio Arte 1 Scuola Bertagnini Materiali vari
Forni per la
Laboratorio ceramica 1 Scuola Bertagnini cottura,
televisore
Laboratorio Arte e restauro 1 Scuola Bertagnini Materiali vari
Laboratorio Attività artistiche 1 Scuola Bertagnini Materiali vari
Aule per attività specifiche di
1 Scuola Bertagnini Materiali vari
studio/attività individualizzate
videoprioiettiore,
Aula audiovisivi 1 Scuola Bertagnini radio, casse,
pianole, LIM
Laboratorio scienze 1 Scuola Bertagnini Attrezzature
Biblioteche 2 Scuola Bertagnini Libri vari
Scuola Santa
Cucina gestita da
Refettori 5 Lucia Scuola
Comune
Ortola Scuola
11LA SCUOLA E IL PTOF - 2019/20-2021/22
SUO CONTESTO I.C. "ALFIERI-BERTAGNINI" MASSA
Volpigliano Scuola
Forno
Scuola
Castagnetola
Scuola Bertagnini
Scuola Volpigliano
Scuola Forno
Altre aule destinate ad attività
Scuola Ortola Materiali vari,
didattiche (ad es. aula lettura, aula per 6
Scuola LIM
attività specifiche di sostegno etc.)
LuciaCastagnetola
Santa
Ulteriori informazioni
- Nel corrente anno scolastico 2019/2020 sono iniziati da parte dell’Ente proprietario,
ovvero del
Comune di Massa, i lavori di riqualificazione e di efficientamento energetico del
plesso Bertagnini
- Il plesso Bertagnini da molti anni è condiviso con l’Amministrazione comunale che
detiene alcuni Uffici al
piano superiore ed un Laboratorio di lingue straniere in un’ala del piano terreno.
- Le palestre di Volpigliano, Forno e della Scuola secondaria di primo grado
Bertagnini, fuori dall’orario
scolastico, sono utilizzati dal Comune per le attività di alcune Associazioni sportive
- Nel periodo estivo alcuni plessi (ad es. Plesso di Santa Lucia) sono utilizzati dal
Comune per il Progetto
“Estate ragazzi”
- Le Scuole dell’Infanzia di Ortola e di Pomerio ducale, in continuità con i Nidi del
Comune partecipano ad
un progetto finanziato dal Comune per l’acquisto di materiali ludici e didattici.
RISORSE PROFESSIONALI
Docenti 91
Personale ATA 21
12LA SCUOLA E IL PTOF - 2019/20-2021/22
SUO CONTESTO I.C. "ALFIERI-BERTAGNINI" MASSA
Distribuzione dei docenti
Distribuzione dei docenti a T.I. per anzianità
Distribuzione dei docenti per tipologia di
nel ruolo di appartenenza (riferita all'ultimo
contratto
ruolo)
Approfondimento
Dall 'a.s. 2019/2020 è attivo l'indirizzo musicale nella Scuola Secondaria diprimo grado Bertagnini con
docenti di pianoforte, violino, clarinetto e percussioni
Dall'a.s.2015/206 è attivo nella Scuola Secondaria di primo grado Bertagnini il potenziamento con
docenti di musica e di arte.
13LE SCELTE PTOF - 2019/20-2021/22
STRATEGICHE I.C. "ALFIERI-BERTAGNINI" MASSA
LE SCELTE STRATEGICHE
PRIORITÀ DESUNTE DAL RAV
Aspetti Generali
Il presente Piano parte dalle risultanze dell’autovalutazione d’istituto, così come
contenuta nel Rapporto di Autovalutazione (RAV), pubblicato all’Albo elettronico
della scuola e presente sul portale Scuola in Chiaro del Ministero dell’Istruzione,
dell’Università e della Ricerca, dove è reperibile all’indirizzo: www.miur.it
In particolare, si rimanda al RAV 2019 per quanto riguarda l’analisi del contesto in
cui opera l’istituto, l’inventario delle risorse materiali, finanziarie, strumentali ed
umane di cui si avvale, gli esiti documentati degli apprendimenti degli studenti, la
descrizione dei processi organizzativi e didattici messi in atto.
Si riprendono qui in forma esplicita, come punto di partenza per la redazione del
Piano, gli elementi prioritari del RAV e i risultati INVALSI.
Analisi dei risultati INVALSI a.s. 2018-2019
I risultati delle prove nazionali INVALSI, messi a disposizione dall’Istituto Nazionale
di Valutazione nel settembre 2019, evidenziano che l’Istituto si attesta su alti
punteggi raggiunti in italiano e in matematica nelle classi seconde della scuola
primaria nel confronto sia con i dati regionali sia con quelli nazionali; nelle classi
quinte i valori vanno ad attenuarsi in italiano e/o in matematica e in lingua inglese;
nella scuola secondaria di primo grado, in uscita dalle classi terze, i risultati sia in
matematica, sia in italiano, sia in lingua inglese, registrano la necessità di un
significativo miglioramento.
Le priorità che l’Istituto si è assegnato per il prossimo triennio in relazione agli esiti
degli alunni sono:
1) Risultati scolastici
2) Risultati nelle prove standardizzate nazionali,
14LE SCELTE PTOF - 2019/20-2021/22
STRATEGICHE I.C. "ALFIERI-BERTAGNINI" MASSA
3) Risultati a distanza
4) Competenze chiave europee
PRIORITÀ E TRAGUARDI
Risultati Scolastici
Priorità
-Corsi di aggiornamento sul tema dei BES,DSA e metodologie didattiche -
Aggiornamento strumentazioni informatiche per alunni in difficolta' di
apprendimento
Traguardi
Predisposizione di strumenti metodologico-didattici e strategie per far fronte alle
problematiche relative agli studenti con DSA e BES
Risultati Nelle Prove Standardizzate Nazionali
Priorità
- Corsi di aggiornamento docenti - Attivita' di recupero e potenziamento in ambito
linguistico e logico-matematico
Traguardi
Diminuire la percentuale di differenza,nei risultati delle prove invalsi,rispetto alle
scuole con background socio-economico e culturale analogo
Competenze Chiave Europee
Priorità
Migliorare le competenze musicali degli studenti
Traguardi
Maggiore e più diffusa presenza della musica nella vita dell'Istituto Comprensivo
Risultati A Distanza
Priorità
Analisi dei risultati a distanza degli ex alunni tramite l'adozione di un questionario
15LE SCELTE PTOF - 2019/20-2021/22
STRATEGICHE I.C. "ALFIERI-BERTAGNINI" MASSA
per rilevare eventuali difficolta' e risultati scolastici
Traguardi
Monitorare i risultati a distanza del processo di insegnamento/apprendimento e di
orientamento per individuare i nostri punti di forza e di debolezza
OBIETTIVI FORMATIVI PRIORITARI (ART. 1, COMMA 7 L. 107/15)
ASPETTI GENERALI
Motivazione della scelta delle priorità sulla base dei risultati
dell'autovalutazione
Risulta emergente la necessità di innovazione metodologica e didattica anche in
considerazione di un numero crescente di alunni con bisogni educativi speciali.
PRINCIPALI ELEMENTI DI INNOVAZIONE
SINTESI DELLE PRINCIPALI CARATTERISTICHE INNOVATIVE
Obiettivi di processo collegati alla priorità e al traguardo RISULTATI SCOLASTICI
1. Curricolo, progettazione e valutazione
Riorganizzazione di spazi e tempi per l'apprendimento
2. Ambiente di apprendimento
Aggiornamento strumentazioni informatiche per alunni in difficoltà di apprendimento
3. Inclusione e differenziazione
16LE SCELTE PTOF - 2019/20-2021/22
STRATEGICHE I.C. "ALFIERI-BERTAGNINI" MASSA
Attività di recupero e potenziamento in ambito linguistico e logico-matematico
4. Sviluppo e valorizzazione delle risorse umane
Aggiornamento su uno o più temi: BES, DSA, metodologie didattiche, didattica delle discipline.
Obiettivi di processo collegati alla priorità e al traguardo RISULTATI NELLE PROVE
STANDARDIZZATE NAZIONALI
1. Curricolo, progettazione e valutazione
Riorganizzazione di spazi e tempi per l'apprendimento
2. Ambiente di apprendimento
Aggiornamento strumentazioni informatiche per alunni in difficoltà di apprendimento
3. Inclusione e differenziazione
Attività di recupero e potenziamento in ambito linguistico e logico-matematico
4. Sviluppo e valorizzazione delle risorse umane
Aggiornamento su uno o più temi: BES, DSA, metodologie didattiche, didattica delle discipline
Obiettivi di processo collegati alla priorità e al traguardo COMPETENZE CHIAVE EUROPEE
1. Continuita' e orientamento
Avviare nella scuola primaria la pratica musicale
2. Orientamento strategico e organizzazione della scuola
Avviare la collaborazione con il Liceo musicale per sviluppare il curricolo verticale di musica
3. Integrazione con il territorio e rapporti con le famiglie
Coinvolgere gli organi collegiali per disegnare soluzioni organizzative differenziate condivise in
relazione alle risorse disponibili
Obiettivi di processo collegati alla priorità e al traguardo RISULTATI A DISTANZA
17LE SCELTE PTOF - 2019/20-2021/22
STRATEGICHE I.C. "ALFIERI-BERTAGNINI" MASSA
1. Curricolo, progettazione e valutazione
Riorganizzazione di spazi e tempi per l'apprendimento
2. Ambiente di apprendimento
Aggiornamento strumentazioni informatiche per alunni in difficoltà di apprendimento
3. Inclusione e differenziazione
Attività di recupero e potenziamento in ambito linguistico e logico-matematico
4. Orientamento strategico e organizzazione della scuola
Avviare la collaborazione con il Liceo musicale per sviluppare il curricolo verticale di musica
AREE DI INNOVAZIONE
CONTENUTI E CURRICOLI
Il Progetto regionale Toscana Musica a cui l'Istituto ha aderito nel corrente
anno scolastico inserisce la propedeutica e la pratica musicale anche all'interno
delle scuola primarie dell'Istituto iniziando un percorso di verticalizzazione del
curricolo musicale che arriva sino al Liceo Musicale Palma di Massa.
18L'OFFERTA PTOF - 2019/20-2021/22
FORMATIVA I.C. "ALFIERI-BERTAGNINI" MASSA
L'OFFERTA FORMATIVA
TRAGUARDI ATTESI IN USCITA
INFANZIA
ISTITUTO/PLESSI CODICE SCUOLA
MASSA FORNO MSAA819015
MASSA ORTOLA MSAA819026
ANTONA MSAA819037
MASSA POMERIO DUCALE MSAA819048
Competenze di base attese al termine della scuola dell¿infanzia in termini di identità,
autonomia, competenza, cittadinanza.:
- Il bambino:
- riconosce ed esprime le proprie emozioni, è consapevole di desideri e paure,
avverte gli stati d'animo propri e altrui;
- ha un positivo rapporto con la propria corporeità, ha maturato una sufficiente
fiducia in sé, è progressivamente consapevole delle proprie risorse e dei propri limiti,
quando occorre sa chiedere aiuto;
- manifesta curiosità e voglia di sperimentare, interagisce con le cose, l'ambiente e le
persone, percependone le reazioni ed i cambiamenti;
- condivide esperienze e giochi, utilizza materiali e risorse comuni, affronta
gradualmente i conflitti e ha iniziato a riconoscere le regole del comportamento nei
contesti privati e pubblici;
- ha sviluppato l'attitudine a porre e a porsi domande di senso su questioni etiche e
morali;
- coglie diversi punti di vista, riflette e negozia significati, utilizza gli errori come fonte
di conoscenza;
- sa raccontare, narrare, descrivere situazioni ed esperienze vissute, comunica e si
19L'OFFERTA PTOF - 2019/20-2021/22
FORMATIVA I.C. "ALFIERI-BERTAGNINI" MASSA
esprime con una pluralità di linguaggi, utilizza con sempre maggiore proprietà la
lingua italiana;
- dimostra prime abilità di tipo logico, inizia ad interiorizzare le coordinate spazio-
temporali e ad orientarsi nel mondo dei simboli, delle rappresentazioni, dei media,
delle tecnologie;
- rileva le caratteristiche principali di eventi, oggetti, situazioni, formula ipotesi,
ricerca soluzioni a situazioni problematiche di vita quotidiana;
- è attento alle consegne, si appassiona, porta a termine il lavoro, diventa
consapevole dei processi realizzati e li documenta;
- si esprime in modo personale, con creatività e partecipazione, è sensibile alla
pluralità di culture, lingue, esperienze.
PRIMARIA
ISTITUTO/PLESSI CODICE SCUOLA
CASTAGNETOLA (IC ALF.-BERTAGN.) MSEE81901A
FORNO (IC ALFIERI-BERTAGNINI) MSEE81902B
PARIANA (IC ALFIERI-BERTAGNINI) MSEE81903C
ORTOLA (IC ALFIERI-BERTAGNINI) MSEE81904D
VOLPIGLIANO (IC ALF.-BERATGN.) MSEE81905E
S. LUCIA MASSA (IC ALF-BERTAGN) MSEE81906G
Profilo delle competenze al termine del primo ciclo di istruzione:
- Lo studente al termine del primo ciclo, attraverso gli apprendimenti sviluppati a
scuola, lo studio personale, le esperienze educative vissute in famiglia e nella
comunità, è in grado di iniziare ad affrontare in autonomia e con responsabilità, le
situazioni di vita tipiche della propria età, riflettendo ed esprimendo la propria
personalità in tutte le sue dimensioni.
Ha consapevolezza delle proprie potenzialità e dei propri limiti, utilizza gli strumenti
di conoscenza per comprendere se stesso e gli altri, per riconoscere ed apprezzare le
diverse identità, le tradizioni culturali e religiose, in un'ottica di dialogo e di rispetto
20L'OFFERTA PTOF - 2019/20-2021/22
FORMATIVA I.C. "ALFIERI-BERTAGNINI" MASSA
reciproco. Interpreta i sistemi simbolici e culturali della società, orienta le proprie
scelte in modo consapevole, rispetta le regole condivise, collabora con gli altri per la
costruzione del bene comune esprimendo le proprie personali opinioni e sensibilità.
Si impegna per portare a compimento il lavoro iniziato da solo o insieme ad altri.
Dimostra una padronanza della lingua italiana tale da consentirgli di comprendere
enunciati e testi di una certa complessità, di esprimere le proprie idee, di adottare un
registro linguistico appropriato alle diverse situazioni.
Nell'incontro con persone di diverse nazionalità è in grado di esprimersi a livello
elementare in lingua inglese e di affrontare una comunicazione essenziale, in
semplici situazioni di vita quotidiana, in una seconda lingua europea.
Utilizza la lingua inglese nell'uso delle tecnologie dell'informazione e della
comunicazione.
Le sue conoscenze matematiche e scientifico-tecnologiche gli consentono di
analizzare dati e fatti della realtà e di verificare l'attendibilità delle analisi quantitative
e statistiche proposte da altri. Il possesso di un pensiero razionale gli consente di
affrontare problemi e situazioni sulla base di elementi certi e di avere
consapevolezza dei limiti delle affermazioni che riguardano questioni complesse che
non si prestano a spiegazioni univoche.
Si orienta nello spazio e nel tempo dando espressione a curiosità e ricerca di senso;
osserva ed interpreta ambienti, fatti, fenomeni e produzioni artistiche.
Ha buone competenze digitali, usa con consapevolezza le tecnologie della
comunicazione per ricercare e analizzare dati ed informazioni, per distinguere
informazioni attendibili da quelle che necessitano di approfondimento, di controllo e
di verifica e per interagire con soggetti diversi nel mondo.
Possiede un patrimonio di conoscenze e nozioni di base ed è allo stesso tempo
capace di ricercare e di procurarsi velocemente nuove informazioni ed impegnarsi in
nuovi apprendimenti anche in modo autonomo.
Ha cura e rispetto di sé, come presupposto di un sano e corretto stile di vita. Assimila
il senso e la necessità del rispetto della convivenza civile. Ha attenzione per le
funzioni pubbliche alle quali partecipa nelle diverse forme in cui questo può avvenire:
momenti educativi informali e non formali, esposizione pubblica del proprio lavoro,
occasioni rituali nelle comunità che frequenta, azioni di solidarietà, manifestazioni
sportive non agonistiche, volontariato, ecc.
Dimostra originalità e spirito di iniziativa. Si assume le proprie responsabilità e chiede
aiuto quando si trova in difficoltà e sa fornire aiuto a chi lo chiede.
In relazione alle proprie potenzialità e al proprio talento si impegna in campi
espressivi, motori ed artistici che gli sono congeniali. È disposto ad analizzare se
stesso e a misurarsi con le novità e gli imprevisti.
21L'OFFERTA PTOF - 2019/20-2021/22
FORMATIVA I.C. "ALFIERI-BERTAGNINI" MASSA
SECONDARIA I GRADO
ISTITUTO/PLESSI CODICE SCUOLA
"ALFIERI-BERTAGNINI" MASSA MSMM819019
Profilo delle competenze al termine del primo ciclo di istruzione:
- Lo studente al termine del primo ciclo, attraverso gli apprendimenti sviluppati a
scuola, lo studio personale, le esperienze educative vissute in famiglia e nella
comunità, è in grado di iniziare ad affrontare in autonomia e con responsabilità, le
situazioni di vita tipiche della propria età, riflettendo ed esprimendo la propria
personalità in tutte le sue dimensioni.
Ha consapevolezza delle proprie potenzialità e dei propri limiti, utilizza gli strumenti
di conoscenza per comprendere se stesso e gli altri, per riconoscere ed apprezzare le
diverse identità, le tradizioni culturali e religiose, in un'ottica di dialogo e di rispetto
reciproco. Interpreta i sistemi simbolici e culturali della società, orienta le proprie
scelte in modo consapevole, rispetta le regole condivise, collabora con gli altri per la
costruzione del bene comune esprimendo le proprie personali opinioni e sensibilità.
Si impegna per portare a compimento il lavoro iniziato da solo o insieme ad altri.
Dimostra una padronanza della lingua italiana tale da consentirgli di comprendere
enunciati e testi di una certa complessità, di esprimere le proprie idee, di adottare un
registro linguistico appropriato alle diverse situazioni.
Nell'incontro con persone di diverse nazionalità è in grado di esprimersi a livello
elementare in lingua inglese e di affrontare una comunicazione essenziale, in
semplici situazioni di vita quotidiana, in una seconda lingua europea.
Utilizza la lingua inglese nell'uso delle tecnologie dell'informazione e della
comunicazione.
Le sue conoscenze matematiche e scientifico-tecnologiche gli consentono di
analizzare dati e fatti della realtà e di verificare l'attendibilità delle analisi quantitative
e statistiche proposte da altri. Il possesso di un pensiero razionale gli consente di
affrontare problemi e situazioni sulla base di elementi certi e di avere
consapevolezza dei limiti delle affermazioni che riguardano questioni complesse che
non si prestano a spiegazioni univoche.
Si orienta nello spazio e nel tempo dando espressione a curiosità e ricerca di senso;
osserva ed interpreta ambienti, fatti, fenomeni e produzioni artistiche.
Ha buone competenze digitali, usa con consapevolezza le tecnologie della
comunicazione per ricercare e analizzare dati ed informazioni, per distinguere
22L'OFFERTA PTOF - 2019/20-2021/22
FORMATIVA I.C. "ALFIERI-BERTAGNINI" MASSA
informazioni attendibili da quelle che necessitano di approfondimento, di controllo e
di verifica e per interagire con soggetti diversi nel mondo.
Possiede un patrimonio di conoscenze e nozioni di base ed è allo stesso tempo
capace di ricercare e di procurarsi velocemente nuove informazioni ed impegnarsi in
nuovi apprendimenti anche in modo autonomo.
Ha cura e rispetto di sé, come presupposto di un sano e corretto stile di vita. Assimila
il senso e la necessità del rispetto della convivenza civile. Ha attenzione per le
funzioni pubbliche alle quali partecipa nelle diverse forme in cui questo può avvenire:
momenti educativi informali e non formali, esposizione pubblica del proprio lavoro,
occasioni rituali nelle comunità che frequenta, azioni di solidarietà, manifestazioni
sportive non agonistiche, volontariato, ecc.
Dimostra originalità e spirito di iniziativa. Si assume le proprie responsabilità e chiede
aiuto quando si trova in difficoltà e sa fornire aiuto a chi lo chiede.
In relazione alle proprie potenzialità e al proprio talento si impegna in campi
espressivi, motori ed artistici che gli sono congeniali. È disposto ad analizzare se
stesso e a misurarsi con le novità e gli imprevisti.
Approfondimento
N.B.: I PLESSI DI ANTONA E DI PARIANA NON EROGANO PIU' IL SERVIZIO SCOLASTICO
INSEGNAMENTI E QUADRI ORARIO
MASSA FORNO MSAA819015
SCUOLA DELL'INFANZIA
QUADRO ORARIO
40 Ore Settimanali
MASSA ORTOLA MSAA819026
SCUOLA DELL'INFANZIA
QUADRO ORARIO
40 Ore Settimanali
23L'OFFERTA PTOF - 2019/20-2021/22
FORMATIVA I.C. "ALFIERI-BERTAGNINI" MASSA
MASSA POMERIO DUCALE MSAA819048
SCUOLA DELL'INFANZIA
QUADRO ORARIO
40 Ore Settimanali
CASTAGNETOLA (IC ALF.-BERTAGN.) MSEE81901A
SCUOLA PRIMARIA
TEMPO SCUOLA
DA 28 A 30 ORE SETTIMANALI
FORNO (IC ALFIERI-BERTAGNINI) MSEE81902B
SCUOLA PRIMARIA
TEMPO SCUOLA
TEMPO PIENO PER 40 ORE SETTIMANALI
ORTOLA (IC ALFIERI-BERTAGNINI) MSEE81904D
SCUOLA PRIMARIA
TEMPO SCUOLA
TEMPO PIENO PER 40 ORE SETTIMANALI
VOLPIGLIANO (IC ALF.-BERATGN.) MSEE81905E
SCUOLA PRIMARIA
TEMPO SCUOLA
DA 28 A 30 ORE SETTIMANALI
S. LUCIA MASSA (IC ALF-BERTAGN) MSEE81906G
SCUOLA PRIMARIA
TEMPO SCUOLA
24L'OFFERTA PTOF - 2019/20-2021/22
FORMATIVA I.C. "ALFIERI-BERTAGNINI" MASSA
27 ORE SETTIMANALI
"ALFIERI-BERTAGNINI" MASSA MSMM819019
SCUOLA SECONDARIA I GRADO
TEMPO SCUOLA - CORSO AD INDIRIZZO MUSICALE
TEMPO ORDINARIO SETTIMANALE ANNUALE
Italiano, Storia, Geografia 9 297
Matematica E Scienze 6 198
Tecnologia 2 66
Inglese 3 99
Seconda Lingua Comunitaria 2 66
Arte E Immagine 2 66
Scienze Motoria E Sportive 2 66
Musica 2 66
Religione Cattolica 1 33
Approfondimento Di Discipline A Scelta
1 33
Delle Scuole
Approfondimento
Progetti di pre-scuola nelle scuole primarie di Castagnetola, Ortola, Santa Lucia, Volpigliano
Attività pomeridiane di potenziamento e di avviamento alla pratica sportiva nella Scuola secondaria di
primo grado Bertagnini
Attività pomeridiane di strumento musicale (pianoforte, violino, clarinetto, percussioni) nella Scuola
Secondaria di primo grado Bertagnini.
CURRICOLO DI ISTITUTO
25L'OFFERTA PTOF - 2019/20-2021/22
FORMATIVA I.C. "ALFIERI-BERTAGNINI" MASSA
NOME SCUOLA
I.C. "ALFIERI-BERTAGNINI" MASSA (ISTITUTO PRINCIPALE)
ISTITUTO COMPRENSIVO
CURRICOLO DI SCUOLA
Negli ultimi anni l’Istituto ha lavorato alla costruzione del curricolo verticale di Istituto
alla luce delle Indicazioni del MIUR. Tutto il lavoro è stato condotto dai docenti riuniti
nei gruppi dipartimentali , guidati dalle Funzioni strumentali , i cui risultati sono stati
deliberati dal Collegio dei Docenti. Oggi il lavoro è consultabile sul sito dell’Istituto
nell’area dedicata al PTOF. Anche nel prossimo triennio questo lavoro proseguirà con
l’affinamento di alcuni aspetti del curricolo nella prospettiva del miglioramento
continuo. Sarà inoltre inserito il curricolo verticale di musica, così come definito dal
Progetto Toscana Musica a cui l'Istituto ha aderito. Tutta la documentazione è
disponibile sul Sito: www.alfieribertagnini.it nell'area Piano triennale dell'Offerta
formativa
ALLEGATO:
LINK AL CURRICOLO.PDF
EVENTUALI ASPETTI QUALIFICANTI DEL CURRICOLO
Curricolo verticale
il curricolo verticale permette un percorso coerente e unitario dalla scuola dell'Infanzia
a quella secondaria di primo grado dell'Istituto
Proposta formativa per lo sviluppo delle competenze trasversali
La proposta formativa per lo sviluppo delle competenze trasversali è condivisa da tutto
il corpo docente dell'Istituto
Curricolo delle competenze chiave di cittadinanza
Le competenze chiave di cittadinanza sono avviate fin dal primo anno della scuola
dell'infanzia e attraversano tutto il percorso curricolare fino all'uscita dalla Scuola
secondaria
Utilizzo della quota di autonomia
NB: E' ipotizzabile per il prossimo a.s., per consentire la partecipazione ad un nuovo
progetto CONI che prevede n. 2 ore di educazione motoria anche nelle classi terze,
26L'OFFERTA PTOF - 2019/20-2021/22
FORMATIVA I.C. "ALFIERI-BERTAGNINI" MASSA
quarte e quinte della scuola primaria (e/o per altri possibili aggiornamenti come la
quota per l'educazione civica ) che il curricolo subisca una riorganizzazione delle ore
per le discipline. Possibili modifiche del curricolo anche nella Scuola secondaria di
primo grado per adeguamenti dovuti a modifiche normative (ad es. inserimento
educazione civica etc.).
NOME SCUOLA
MASSA FORNO (PLESSO)
SCUOLA DELL'INFANZIA
CURRICOLO DI SCUOLA
Il curricolo della Scuola dell'Infanzia è uguale per tutte le scuole dell'Infanzia dell'Istituto.
ALLEGATO:
LINK AL CURRICOLO.PDF
EVENTUALI ASPETTI QUALIFICANTI DEL CURRICOLO
Curricolo verticale
Protocollo di accoglienza contenuto nel sito www.alfieribertagnini.it- area Piano
triennale dell'Offerta formativa La scuola dell'Infanzia di Forno aderisce al Progetto
delle Scuole Senza Zaino
ALLEGATO:
LINK AL SITO DELLA RETE SENZA ZAINO .PDF
Proposta formativa per lo sviluppo delle competenze trasversali
Le competenze trasversali fanno parte del curricolo di Istituto
Curricolo delle competenze chiave di cittadinanza
Le competenze chiave di cittadinanza fanno parte del curricolo d'Istituto
NOME SCUOLA
MASSA ORTOLA (PLESSO)
27L'OFFERTA PTOF - 2019/20-2021/22
FORMATIVA I.C. "ALFIERI-BERTAGNINI" MASSA
SCUOLA DELL'INFANZIA
CURRICOLO DI SCUOLA
Il curricolo della Scuola dell'Infanzia è uguale per tutte le scuole dell'Infanzia dell'Istituto.
ALLEGATO:
LINK AL CURRICOLO.PDF
EVENTUALI ASPETTI QUALIFICANTI DEL CURRICOLO
Curricolo verticale
Protocollo di accoglienza contenuto nel sito www.alfieribertagnini.it - area Piano
triennale dell'offerta formativa
ALLEGATO:
LINK AL CURRICOLO.PDF
Proposta formativa per lo sviluppo delle competenze trasversali
Le competenze trasversali fanno parte del curricolo di Istituto
Curricolo delle competenze chiave di cittadinanza
Le competenze chiave di cittadinanza fanno parte del curricolo d'Istituto
NOME SCUOLA
ANTONA (PLESSO)
SCUOLA DELL'INFANZIA
CURRICOLO DI SCUOLA
IL PLESSO DI ANTONA NON EROGA PIU' IL SERVIZIO SCOLASTICO
NOME SCUOLA
MASSA POMERIO DUCALE (PLESSO)
SCUOLA DELL'INFANZIA
CURRICOLO DI SCUOLA
28L'OFFERTA PTOF - 2019/20-2021/22
FORMATIVA I.C. "ALFIERI-BERTAGNINI" MASSA
Il curricolo della Scuola dell'Infanzia è uguale per tutte le scuole dell'Infanzia dell'Istituto.
ALLEGATO:
LINK AL CURRICOLO.PDF
EVENTUALI ASPETTI QUALIFICANTI DEL CURRICOLO
Curricolo verticale
Protocollo di accoglienza contenuto in www.alfieribertagnini.it-area Piano triennale
dell'offerta formativa
ALLEGATO:
LINK AL CURRICOLO.PDF
Proposta formativa per lo sviluppo delle competenze trasversali
Le competenze trasversali fanno parte del curricolo d'Istituto
Curricolo delle competenze chiave di cittadinanza
Le competenze chiave di cittadinanza fanno parte del curricolo d'Istituto
NOME SCUOLA
CASTAGNETOLA (IC ALF.-BERTAGN.) (PLESSO)
SCUOLA PRIMARIA
CURRICOLO DI SCUOLA
Il curricolo della Scuola Primaria di Castagnetola a Tempo normale con mensa è uguale
a quello di tutte le scuole primarie dell'Istituto.
ALLEGATO:
LINK AL CURRICOLO.PDF
EVENTUALI ASPETTI QUALIFICANTI DEL CURRICOLO
Curricolo verticale
Il curricolo verticale è uguale per tutte le scuole primarie dell'Istituto
Proposta formativa per lo sviluppo delle competenze trasversali
29L'OFFERTA PTOF - 2019/20-2021/22
FORMATIVA I.C. "ALFIERI-BERTAGNINI" MASSA
Le competenze trasversali sono uguali per tutte le scuole primarie dell'Istituto
Curricolo delle competenze chiave di cittadinanza
Il curricolo delle competenze chiave di cittadinanza è uguale per tutte le scuole
primarie dell'Istituto
NOME SCUOLA
FORNO (IC ALFIERI-BERTAGNINI) (PLESSO)
SCUOLA PRIMARIA
CURRICOLO DI SCUOLA
Il curricolo della Scuola Primaria di Forno a Tempo Pieno è uguale a quello di tutte le
scuole primarie dell'Istituto
ALLEGATO:
LINK AL CURRICOLO.PDF
EVENTUALI ASPETTI QUALIFICANTI DEL CURRICOLO
Curricolo verticale
Il curricolo verticale è uguale per tutte le scuole primarie dell'Istituto La scuola di Forno
aderisce alla rete delle Scuole Senza Zaino La scuola di Forno aderisce alla rete Piccole
scuole
ALLEGATO:
LINK AL SITO DELLA RETE SENZA ZAINO .PDF
Proposta formativa per lo sviluppo delle competenze trasversali
Lo sviluppo delle competenze trasversali è uguale per tutte le scuole primarie
dell'Istituto
Curricolo delle competenze chiave di cittadinanza
Il curricolo delle competenze chiave di cittadinanza è uguale per tutte le scuole
primarie dell'Istituto
30L'OFFERTA PTOF - 2019/20-2021/22
FORMATIVA I.C. "ALFIERI-BERTAGNINI" MASSA
NOME SCUOLA
PARIANA (IC ALFIERI-BERTAGNINI) (PLESSO)
SCUOLA PRIMARIA
CURRICOLO DI SCUOLA
IL PLESSO DI PARIANA NON EROGA PIU' IL SERVIZIO SCOLASTICO
NOME SCUOLA
ORTOLA (IC ALFIERI-BERTAGNINI) (PLESSO)
SCUOLA PRIMARIA
CURRICOLO DI SCUOLA
Il curricolo della Scuola Primaria di Ortola a Tempo pieno è uguale a quello di tutte le
scuole primarie dell'Istituto.
ALLEGATO:
LINK AL CURRICOLO.PDF
EVENTUALI ASPETTI QUALIFICANTI DEL CURRICOLO
Curricolo verticale
Il curricolo verticale della Scuola è uguale al quello di tutte le scuole primarie
dell'Istituto
Proposta formativa per lo sviluppo delle competenze trasversali
Lo sviluppo delle competenze trasversali è uguale a quello di tutte le scuole primarie
dell'Istituto
Curricolo delle competenze chiave di cittadinanza
Il curricolo delle competenze chiave di cittadinanza è uguale a quello di tutte le scuole
primarie dell'Istituto
NOME SCUOLA
31L'OFFERTA PTOF - 2019/20-2021/22
FORMATIVA I.C. "ALFIERI-BERTAGNINI" MASSA
VOLPIGLIANO (IC ALF.-BERATGN.) (PLESSO)
SCUOLA PRIMARIA
CURRICOLO DI SCUOLA
Il curricolo della Scuola Primaria di Volpigliano a Tempo normale con mensa è uguale a
quello di tutte le scuole primarie dell'Istituto
ALLEGATO:
LINK AL CURRICOLO.PDF
EVENTUALI ASPETTI QUALIFICANTI DEL CURRICOLO
Curricolo verticale
Il curricolo verticale è uguale a quello di tutte le scuole primarie dell'Istituto
Proposta formativa per lo sviluppo delle competenze trasversali
Lo sviluppo delle competenze trasversali è uguale a quello di tutte le scuole primarie
dell'Istituto
Curricolo delle competenze chiave di cittadinanza
Il curricolo delle competenze chiave di cittadinanza è uguale a quello di tutte le scuole
primarie dell'Istituto
NOME SCUOLA
S. LUCIA MASSA (IC ALF-BERTAGN) (PLESSO)
SCUOLA PRIMARIA
CURRICOLO DI SCUOLA
Il curricolo della Scuola Primaria di Santa Lucia a Tempo Normale è uguale a quello di
tutte le scuole primarie dell'Istituto
ALLEGATO:
LINK AL CURRICOLO.PDF
EVENTUALI ASPETTI QUALIFICANTI DEL CURRICOLO
Curricolo verticale
32L'OFFERTA PTOF - 2019/20-2021/22
FORMATIVA I.C. "ALFIERI-BERTAGNINI" MASSA
Il curricolo verticale è uguale a quello delle altre scuole primarie dell'Istituto
Proposta formativa per lo sviluppo delle competenze trasversali
Lo sviluppo delle competenze trasversali è uguale a quello delle altre scuole primarie
dell'Istituto
Curricolo delle competenze chiave di cittadinanza
Il curricolo delle competenze chiave di cittadinanza è uguale a quello delle altre scuole
primarie dell'Istituto
NOME SCUOLA
"ALFIERI-BERTAGNINI" MASSA (PLESSO)
SCUOLA SECONDARIA I GRADO
CURRICOLO DI SCUOLA
Il curricolo della Scuola secondaria di primo grado Bertagnini è a disposizione sul sito
www.alfieribertagnini.it nell'area Piano triennale dell'Offerta formativa
ALLEGATO:
LINK AL CURRICOLO.PDF
EVENTUALI ASPETTI QUALIFICANTI DEL CURRICOLO
Curricolo verticale
Il curricolo verticale è a disposizione sul sito www.alfieribertagnini.it nell'area Piano
triennale dell'Offerta formativa
Proposta formativa per lo sviluppo delle competenze trasversali
Lo sviluppo delle competenze trasversali a disposizione sul sito www.alfieribertagnini.it
nell'area Piano triennale dell'Offerta formativa
Curricolo delle competenze chiave di cittadinanza
Il curricolo delle competenze chiave di cittadinanza è a disposizione sul sito
www.alfieribertagnini.it nell'area Piano triennale dell'Offerta formativa
33L'OFFERTA PTOF - 2019/20-2021/22
FORMATIVA I.C. "ALFIERI-BERTAGNINI" MASSA
Approfondimento
SCUOLA PRIMARIA: TN= TEMPO NORMALE 27h sett.TP= TEMPO PIENO 40h/30h didattica
DISCIPLINE CLASSE 1^ CLASSE 2^ CLASSE 3^ CLASSE4^ CLASSE5^
T.N. T.P. T.N. T.P. T.N. T.P. T.N. T.P. T.N.
Italiano 8 9 7 8 7 8 7 8 7
Matematica- 6 7 7 8 7 8 7 8 7
tecnologia
Scienze 2 2 2 2 2 2 2 2 2
Storia,Geografia,
Cittadinanza e 2 3 3 4 3 4 3 4 3
Costituzione
Educazione 2 2 2 2 1 1 1 1 1
fisica
Musica 2 2 1 1 1 1 1 1 1
Arte 2 2 1 1 1 1 1 1 1
34L'OFFERTA PTOF - 2019/20-2021/22
FORMATIVA I.C. "ALFIERI-BERTAGNINI" MASSA
Religione 2 2 2 2 2 2 2 2 2
Cattolica
Lingua Inglese 1 1 2 2 3 3 3 3 3
TOTALE 27 30 27 30 27 30 27 30 27
SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO
Il tempo scuola della secondaria di primo grado per il percorso di trenta ore
settimanali è così articolato: 5 ore italiano + 1 ora di approfondimento
2 ore di geografia + 2 ore di storia
4 ore di matematica + 2 ore di scienze
DISCIPLINA ORE
Italiano, Storia, Geografia* 9*+1**
Matematica* e Scienze 6***
Inglese 3
Francese o Spagnolo) 2
Tecnologia 2
Musica 2
Arte e Immagine 2
Attività motorie e sportive 2
35L'OFFERTA PTOF - 2019/20-2021/22
FORMATIVA I.C. "ALFIERI-BERTAGNINI" MASSA
Religione 1
normale 30 ore:
*5 Italiano, 2 Storia, 2 Geografia (la suddivisione non è rigida ma flessibile, secondo le
esigenze dell'insegnante
** 1 ora di approfondimento letterario
*** 4 Matematica, 2 Scienze (la suddivisione non è rigida ma flessibile, secondo le
esigenze dell’insegnante Potenziato 30 ore + Laboratori pomeridiani e/o Attività
complementari di educazione fisica
Classi/insegnamenti ad indirizzo musicale: n. 30 ore + N. 1 ORA STRUMENTO
(pianoforte, violino, clarinetto, percussioni)= 31 ore settimanali (ORARIO PER LO
STRUMENTO dalle ore 15 alle ore 18 il Lunedì- Mercoledì-Venerdì dalle ore 15 alle ore
17 il Martedì - Giovedì)
INIZIATIVE DI AMPLIAMENTO CURRICOLARE
PROGETTI E ATTIVITA' NELL'ISTITUTO
Il Collegio dei docenti convenzionalmente differenzia il “progetto” dall’”attività” per la
presenza o meno di specifici finanziamenti decisivi per l’esito del progetto: tutto ciò
che, programmato, contiene una sua specificità “economica”(ad es. progetto con
finanziamento con Fis per le ore aggiuntive del personale, progetto con finanziamento
da parte dei genitori, etc.) rientra nel primo termine, al contrario, se il lavoro
programmato non comporta delle proprie specificità, viene definito dal Collegio dei
Docenti col termine “attività”. Ogni progetto di natura trasversale al curricolo prevede
un’apposita scheda progettuale, agli Atti dell’Ufficio di Direzione, così come già
previsto dalla normativa vigente (D.I. 44/2001) nella quale sono evidenziati in dettaglio
gli obiettivi formativi, ma anche le risorse umane, strumentali e finanziarie necessarie
per la realizzazione del progetto e risultati attesi. Le tipologie di progetto possono
essere molteplici a seconda degli obiettivi che si vogliono perseguire; i progetti che si
ripetono ogni anno scolastico sono considerati caratterizzanti per l’Istituto, per
36L'OFFERTA PTOF - 2019/20-2021/22
FORMATIVA I.C. "ALFIERI-BERTAGNINI" MASSA
esempio i progetti di recupero, i progetti dei laboratori, i progetti di continuità, i
progetti di servizio pre-scuola, i progetti facenti parte del Piano Educativo Zonale ed
Early comunication, i progetti finanziati dalle famiglie etc. Le schede di ogni singolo
progetto sono depositate agli atti dell’Istituto e le sintesi pubblicate nell’area PTOF del
sito della Scuola. Accanto ai progetti propriamente detti, si moltiplicano ogni anno
decine e decine di attività, comprendenti anche l’apporto di esperti di Associazioni del
territorio , visite guidate e uscite sul territorio, feste e momenti di esibizione davanti
alle famiglie, eventi in collaborazione con i Comitati dei genitori etc., tutte
particolarmente studiate per adattare la didattica agli alunni e ai loro bisogni
formativi. Anche le attività, così come i progetti sono documentati dai docenti agli atti
dell’Istituto. Le attività di potenziamento nella scuola Secondaria utilizzano le risorse
umane dell’organico di Istituto: i docenti che operano sul potenziamento si applicano
sul piano didattico alla conduzione di attività specifiche, in accordo con i docenti delle
discipline, che vanno dal recupero degli alunni bisognosi di particolari interventi
personalizzati, al lavoro con gli alunni BES, al potenziamento delle competenze , in
particolare promuovendo percorsi di arte, strumento, clil etc. Il curricolo verticale
permette di svolgere anche progetti e attività di continuità verticale ed orizzontale
ovvero dei percorsi che interessano verticalmente diversi ordini dell’Istituto o
orizzontalmente le scuole dello stesso ordine. Essendo i docenti di sostegno docenti
della classe per l’integrazione, essi programmano eventuali ore di compresenza con
altre figure professionali (ad es. OSE destinate specificamente all’alunno diversamente
abile), per le attività a sostegno dell’integrazione degli alunni BES della classe
medesima, sia in gruppo, sia individualmente, sia collettivamente con la classe. Anche
i docenti/le docenti delle scuole primarie, programmano annualmente l’utilizzazione di
eventuali momenti in compresenza per attività di recupero individualizzato, di gruppo
o collettivo, di potenziamento, di personalizzazione per gli alunni BES o per altre
esigenze assolutamente necessarie al buon funzionamento (ad esempio
l’accompagnamento degli alunni nelle uscite, visite didattiche, viaggi d’istruzione).
Nella Scuola dell’Infanzia e Primaria, inoltre, la compresenza con il docente di IRC
viene altresì utilizzata, se richiesto dai genitori degli alunni, per attività di materia
alternativa.
Obiettivi formativi e competenze attese
I progetti trasversali al curricolo dovranno contenere obiettivi formativi ed educativi e
indicatori di risultato per i risultati attesi; in particolar modo i progetti di recupero:
delle competenze di base, del debito formativo o per il miglioramento dei risultati, ai
fini della prevenzione della dispersione scolastica successiva alla scuola secondaria di
primo grado.
37L'OFFERTA PTOF - 2019/20-2021/22
FORMATIVA I.C. "ALFIERI-BERTAGNINI" MASSA
DESTINATARI RISORSE PROFESSIONALI
Gruppi classe Interno
Classi aperte verticali
Classi aperte parallele
Altro
Approfondimento
Progetti caratterizzanti:
Tipologia Scuole Destinatari Obiettivi Indicatori Risultati
formativi/ risultato
educativi
Recupero degli Scuola Classi/gruppi/alunni Promuovere % di alunni che Migliora
apprendimenti secondaria il successo ha conseguito risultati
di primo formativo e un risultato
grado e prevenire la superiore
primaria dispersione rispetto alla
scolastica situazione di
partenza
% di alunni che
ha migliorato il
debito
formativo
(esiti degli
scrutini)
Potenziamento Scuola Classi/gruppi/alunni Promuovere % di alunni Migliora
degli Secondaria e sostenere partecipanti ai delle c
38L'OFFERTA PTOF - 2019/20-2021/22
FORMATIVA I.C. "ALFIERI-BERTAGNINI" MASSA
apprendimenti di primo strategie progetti di degli alu
grado innovative potenziamento
nella
% di alunni che
didattica.
hanno
Migliorare le
riscontrato un
competenze
risultato di
degli alunni
miglioramento
rispetto alla
situazione di
partenza
(monitoraggio)
Continuità - Scuole Classi ponte Favorire il % di alunni che Orientam
Orientamento Infanzia, passaggio conseguono efficace
Primarie e da un risultati positivi
Secondarie ordine di
% di alunni
scuola
ripetenti
all’altro.
% di alunni che
Ridurre il
abbandonano
divario tra i
gli studi
risultati
scolastici
registrati tra
gli ordini di
scuola
diversi
Laboratori Scuole Gruppi di alunni Arricchire la % di alunni che Migliora
creativi infanzia, didattica partecipano delle
primaria e con alle attività degli alu
secondaria metodologie laboratoriali
di primo laboratoriali
% di alunni che
grado
Migliorare le conseguono
prestazioni risultati positivi
degli alunni
39L'OFFERTA PTOF - 2019/20-2021/22
FORMATIVA I.C. "ALFIERI-BERTAGNINI" MASSA
Pre-scuola Scuole Alunni Offrire un % di alunni che Servizio
primarie servizio alle partecipano al alle fam
famiglie e prescuola
agli alunni organizzato in
che percorsi attivi Support
necessitano didattica
di anticipare
l’orario a
scuola
Sviluppare
percorsi
attivi
durante il
prescuola
Piano Scuole Alunni/docenti/genitori Promuovere % di alunni per Migliora
Educativo infanzia, attività i quali si sono dell’inte
Zonale primaria e finalizzate a verificati dell’app
secondaria prevenire e interventi
di primo ridurre le efficaci sul
grado difficoltà sul piano
piano socio- psicologico,
emotivo, pedagogico, di
relazionale, mediazione
formativo culturale e
linguistica,
formativo.
Lingue Scuole Classi/gruppi di alunni Sviluppare % di alunni che Migliora
straniere primarie e le capacità hanno delle
secondarie di partecipato. % comunic
comunicare di alunni che
in una hanno
lingua migliorato gli
comunitaria esiti agli
scrutini finali
40L'OFFERTA PTOF - 2019/20-2021/22
FORMATIVA I.C. "ALFIERI-BERTAGNINI" MASSA
Attività ludico- Scuole Classi/gruppi di alunni Promuovere % di alunni che Migliora
motorie di dell’Infanzia, e sostenere hanno delle
educazione primarie e lo sviluppo partecipato. % motorie
fisica e di secondaria psico-fisico di alunni che
avviamento degli alunni hanno
alla pratica migliorato gli
sportiva esiti agli
scrutini finali
PROGETTO TOSCANA MUSICA
Progetto Toscana Musica Nel corrente anno scolastico l'Istituto partecipa al progetto
di ampiezza regionale Toscana Musica che vede l'Istituto Superiore Palma di Massa
quale scuola capofila sul territorio: sulla base delle nuove risorse di docenti di
strumento in organico (pianoforte, clarinetto, violino, percussioni) è stato assicurato
l'insegnamento della pratica strumentale e della propedeutica alla musica anche nella
Scuola primaria, in linea con quanto stabilito dall'USR per la Toscana. A questo si
affianca una rivisitazione del curricolo verticale di musica così come stabilito dal
progetto regionale. La realizzazione di questo progetto, nella misura in cui saranno
assicurate le risorse di organico, è uno degli obiettivi del PDM.
Obiettivi formativi e competenze attese
- propedeutica e pratica strumentale nelle scuole primarie -curricolo verticale di
musica
DESTINATARI RISORSE PROFESSIONALI
Gruppi classe Interno
Classi aperte verticali
Classi aperte parallele
Altro
USCITE SUL TERRITORIO, VISITE DIDATTICHE E VIAGGI D'ISTRUZIONE
I docenti incaricati, riuniti in Commissione, organizzano, in linea con le direttive del DS,
con il Regolamento d’Istituto e con la normativa inerente la sicurezza, le attività
didattiche relative alle visite guidate e ai viaggi d’istruzione nei tempi utili ai necessari
41L'OFFERTA PTOF - 2019/20-2021/22
FORMATIVA I.C. "ALFIERI-BERTAGNINI" MASSA
passaggi ai Consigli di Classe e Interclasse, agli organi amministrativi e al Consiglio
d’Istituto. La Commissione collabora altresì con i responsabili di plesso/sede e i
docenti interessati alla preparazione istruttoria della parte didattica delle visite
guidate e dei viaggi d’istruzione in vista dei necessari passaggi amministrativi e delle
decisioni del Consiglio d’Istituto e monitora i risultati per relazionarli al consiglio
d'Istituto I docenti, poi, nell'arco dell'orario curricolare organizzano anche uscite sul
territorio circostante, a piedi o con lo scuolabus comunale, previa autorizzazione dei
genitori all'inizio dell'anno scolastico e informativa agli stessi precedente ciascuna
uscita. Anche le uscite sul territorio circostante devono rispettare il Regolamento e le
direttive del DS e sono precedute da documentazione istruttoria consegnata dai
docenti organizzatori agli atti della Segreteria.
Obiettivi formativi e competenze attese
Integrazione del curricolo
DESTINATARI
Gruppi classe
Classi aperte verticali
Classi aperte parallele
Altro
PROGETTO LINGUE STRANIERE
L’Istituto propone per la Scuola secondaria alcuni progetti per l’apprendimento delle
Lingue Straniere anche in accordo con il contiguo Laboratorio linguistico comunale
(che offre gratuitamente propri insegnanti madrelingua). In alcune classi della scuola
secondaria sono attuati progetti di arricchimento dell’offerta formativa, in orario
pomeridiano, finalizzati all’acquisizione di competenze linguistiche certificate in
appositi centri d'esame(Trinity). Nelle scuole primarie, ormai da qualche anno, è
interesse dei genitori dei nostri alunni contribuire finanziariamente alle spese di un
esperto per offrire ai propri figli l’opportunità di iniziare un percorso con un
madrelingua inglese; questa figura selezionata appositamente dall’Istituto, affianca
nelle lezioni le maestre collabora con loro per abituare gli alunni all’ascolto e alla
corretta dizione e pronuncia. Nell'a.s.2019/20 è avviato un progetto che, finanziato dai
genitori degli alunni, mira a promuovere l'apprendimento della lingua inglese anche
nelle scuole dell'infanzia, in continuità con le scuole primarie appartenenti al
42L'OFFERTA PTOF - 2019/20-2021/22
FORMATIVA I.C. "ALFIERI-BERTAGNINI" MASSA
medesimo plesso scolastico, coinvolgendone principalmente gli alunni degli anni
ponte (4-5-6 anni).
Obiettivi formativi e competenze attese
Conoscenza e pratica delle lingue straniere
DESTINATARI
Gruppi classe
Classi aperte verticali
Classi aperte parallele
Altro
PROGETTI DI APERTURA POMERIDIANA
L’Istituto si apre alle attività pomeridiane per l’attuazione di progetti di recupero,
potenziamento, arricchimento dell’offerta formativa, etc. Le attività di recupero, volte
al consolidamento e al recupero della Matematica e della Lingua Italiana vengono
prioritariamente svolte in orario curricolare, ma il recupero potrà comprendere, per
scelta delle classi e dei docenti, anche un lavoro in orario pomeridiano
extracurricolare; il potenziamento si sviluppa cercando di ottimizzare le risorse umane
con attività di tipo creativo, artistico e laboratoriale. Le attività pomeridiane relative a
progetti specifici si realizzano , di regola, nella sede Bertagnini, ma possono anche
svolgersi, a seconda dei singoli bisogni delle scuole, anche nelle sedi decentrate. I
progetti e le attività pomeridiani spesso sono quelli relativi all’espressione teatrale, alla
preparazione del coro d’Istituto, allo studio dello strumento musicale, alla
realizzazione di feste ed eventi (che spesso coinvolgono anche le famiglie degli alunni
con i loro Comitati dei genitori, in particolare nelle Scuole dell’Infanzia e Primarie), ma
possono definirsi anche altre tipologie durante gli anni scolastici. Per l’anno scolastico
2019/2020 sono previste anche attività complementari di educazione fisica per gruppi
di alunni delle scuole secondarie di primo grado.
Obiettivi formativi e competenze attese
Potenziamento, recupero, arricchimento del curricolo, continuità orizzontale e
verticale etc.
43Puoi anche leggere
