Offerta formativa IC3 Modena 2022-2025 - Delibera Collegio docenti 5 giugno 2021, Collegio docenti 3 settembre 2021 (del. 1) e Consiglio di ...
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Offerta formativa IC3 Modena
2022-2025
Delibera Collegio docenti 5 giugno 2021, Collegio docenti 3
settembre 2021 (del. 1) e Consiglio di Istituto 11 ottobre
(del. 3) 2021, delibera n. 3
Laboratorio per i talenti
• Talenti/competenze
• Il sé e l’altro
PTOF 2022-
• Territorio e mondo
• Digitale
2025
• Didattica attiva Parole chiave
• Comunità
TREY
research
2
Allegati
• Infanzia: La casa dei bambini
• Primaria: Vademecum Classi Parallele Allegati
• Primaria: Didattica attiva alla primaria
• Secondaria: Decreto Tutoraggio e Valutazione 2022-2025
Parte integrante del PTOF
TREY
research
3
Autonomia
Risorse economiche e strutturali
TREY
research
4
I Bandi
La partecipazione ai bandi è finalizzata alla realizzazione di attività già presenti nel curricolo della scuola.
In corso Partecipazione
• Affido culturale • Steam Metodologie PNSD (in rete con Steamgame)
• PON Apprendimento e socialità • Stem PNSD
• Erasmus Included (itheatre) • Steam Formazione PNSD
• Erasmus KA2 disabilità e motoria (con Cassetto dei sogni) • Riviste e abbonamenti (Presidenza del CDM)
• PON Disagio (ultimi moduli) • Piano delle arti in rete (La Tenda 4.0 in rete con il
• 440 (mi fido di te con Telefono Azzurro) Liceo Bertolucci di Parma)
• 440 (con Parole O-stili) • Piano delle arti singola scuola (Frida)
• Sport 3 annualità (regione) • Scuola Attiva Kids (Ministero Istruzione e Ministero
Sport, Sport e Salute)
• Bit e le nuvole (curricolo digitale)
• Bandi 440 2021-2022
• Diritto al futuro (Fondazione san Filippo Neri)
• Steamgame (metodologie innovative PNSD)
• Debate (con Istituto Volta di Sassuolo)
TREY
research
5
I Protocolli
Sono lo strumento di progetti servizi e facilitazioni con cui creiamo alleanze sul territorio e a livello nazionale. Molti dei
progetti realizzati sono condivisi anche economicamente con i partner.
Al via In corso
• Scuola Holden • https://www.ic3modena.edu.it/la-nostra-
scuola/convenzioni-e-protocolli/
• World child
• MLOL
• Kedea
• Google Reference School
• Università di Bologna
• Anastasis
• Pallavolo VM
• Coopselios
TREY
research
6
Le ricerche e le sperimentazioni
Non coinvolgono tutte le classi e sono su proposta e libera adesione delle classi, sempre in chiave di sistema.
Al via In corso
• Scuolenet Modena (risultati a distanza)
- Capanne, tane e rifugi (primaria King, Architetto • Università di Bologna e di Modena e Reggio (Tirocini)
Bombardi, Danilo Casertano, RSPP Pullin)
- Boschetto di via Lazio • Università di Pisa, Asphi (Per contare)
- La casa dei Bambini (infanzia Rodari, Libera
• Paideia, AIE (Libri per tutti) e Pubcoder
Università di Bolzano, Beate Weyland)
- i-Vulcani (scienze all’infanzia con Fondazione • Università di Bologna (valutazione competenze
Reggio Children e Coopselios) linguistiche nella secondaria)
- Scintillae (STEAM con Fondazione Reggio Children)
• Università di Pisa e Asphi (Per contare)
- Comprendo (Anastasis)
• Included (università di Trento)
TREY
research
7
Le reti
SI tratta di reti nazionali ed internazionali che valorizzano le didattiche della scuola e danno un valore aggiunto in
termini di servizi e opportunità
Al via In corso
• Otis (IL TEATRO INCONTRA LA SCUOLA) • Ambito IX Modena
• Il jazz va a scuola • Dada (Didattica per ambienti di apprendimento)
• Ashoka
• Indire Avanguardie educative (Idee: Avanguardie
educative, Aule laboratorio disciplinari, Debate
(argomentare e dibattere), Integrazione CDD/libri di
testo, TEAL (tecnologie per l’apprendimento attivo),
Apprendimento autonomo e tutoring, Oltre le
discipline, Outdoor Education)
• Debate Volta
• Debate Bertolucci
• Steamgames (PNSD) TREY 8
researchAree funzionali al PTOF e Spazi Laboratoriali
Si tratta dei dipartimenti disciplinari e dei loro referenti che concorrono alla realizzazione del Piano Triennale per
l’Offerta Formativa. Sono collegate al PTOF. Non vi troverete Inclusione, Bes, Team digitale, educazione civica non
perchè non siano importanti, ma perchè vengono incentivati in modo diverso.
Ai referenti dei dipartimenti dei plessi sono assegnati anche gli spazi laboratoriali di riferimento.
Dipartimenti disciplinari (del. 1, collegio Aggiunte 2021_2022
docenti 3 settembre 2021)
• Unità scuola infanzia
• Discipline umanistiche • Unità scuola infanzia
• Discipline matematiche e scientifiche • Unità scuola infanzia
• Discipline linguistiche • Unità infanzia, unità primaria King
• Discipline artistiche (musica ed arte) • Unità infanzia
• Discipline motorie
TREY
research
9Orari, Club IN (curricolari), CLUB (extracurricolari)
L’offerta formativa della scuola è ispirata al principio della Scuola aperta per cui vengono definite come
attività funzionali all’offerta formativa le seguenti scelte in termini di organizzazione oraria e di attività
extracurricolari gratuite.
Allineamento degli Orari della scuola Club IN e Club
primaria alla secondaria e all’infanzia
(del. 1, consiglio di istituto 6 luglio 2021) • Club IN secondaria (curricolari)
- Da settembre 2022, ingresso ore 8.00, • Martedì e mercoledì ore 14.00-16.00
uscita ore 16.00 (con organizzazione dei • Club primaria (extracurricolari)
CLUB) • Lunedì al Venerdì ore 16.00-18.00
• Sabato ore 9.00-13.00
• Club secondaria (extracurricolari)
• Lunedì, Giovedì, Venerdì ore 14.30-18.00
• Sabato ore 9.00-13.00
TREY
research
10Gli spazi nuovi
Lo spazio insegna
La realizzazione di spazi nuovi per
l’apprendimento ha risposto a 3
esigenze
• Benessere degli studenti e clima di classe
• Realizzazione di ambienti dotati e connotati, flessibili
per la didattica attiva
• Sperimentazione di nuovi modi di fare scuola aperta
TREY
research
11Gli spazi
Si evidenziano quelli realizzati in corso d’anno o in via di realizzazione presumibilmente in estate. La realizzazione
degli spazi avviene tramite partecipazione a bandi o contributi dei comitati genitori. Il fine è la Scuola Aperta, aprire la
scuola attraverso i nuovi spazi con servizi, eventi e offerta formativa di ogni genere al territorio e alla comunità
Al via Realizzati
• Spazio Leo (Miur, Future classroom lab)
• Progetto la Casa dei bambini (infanzia Rodari) • Gallery Spazio Leo
• Realizzazione Woodkit (primaria King) • Laboratorio di musica (primaria Rodari, referente musica)
• Campi all’aperto (primaria Rodari) • Laboratorio di Arte (primaria Rodari, referente arte)
• Arredi laboratori (primaria King)
• Cassoni e Serre (primarie Rodari e King, referenti scienze)
• Giardino e campo polivalente (primaria Rodari, Comitato genitori e
CSI, referente motoria)
• Realizzazione spazio per l’espressione anche in lingua Intour,
primaria Rodari (Miur, ambienti innovativi, referenti lingue e digitale)
TREY
research
12Autonomia
Le scelte educative
TREY
research
13Spazi, classi aperte e inclusione
• Conclusione del percorso con Università di Bolzano
sugli atelier per i docenti
• Atelier: Musica, Motoria, Espressione, Per contare,
Included
• Sistemazione delle aule come atelier
Infanzia
• Open day
La casa dei bambini
• Progetto di scienze i-Vulcani (laboratorio di
esperienze)
TREY
research
14Didattica attiva e laboratoriale
• Aumento ore inglese e motoria
• King: Dada alla primaria
• Rodari: rotazioni giornaliere su laboratori con
divisione classi in due
• Motoria in outdoor (suggerita per tutti, obbligatoria
per 4^ e 5^ primaria, a Rodari nei campetti).
• Aladin@ alla primaria (device individuale:
chromebook 4^ e 5^ 1 volta a settimana per due ore) Primaria
• Introduzione di percorsi laboratoriali multidisciplinari
(Lucy, Maia, Frida) con la realizzazione di curricola
laboratoriali ed esperienziali Monteore e didattica laboratoriale
• Programmazioni on line dalle 17.00
TREY
research
15Didattica per ambienti di
apprendimento
• DADA
• Aladin@ (device individuale:chromebook 1^ e 2^,
tablet 3^)
• Club IN e Tutoraggio: pomeriggi, compattazione
oraria, blocchi di due ore, didattica laboratoriale
• Più ore per i collegi di settore. Riunioni on line
• Lab. Or. Laboratori per l’orientamento
• Macrotemi: sfondo integratore classe prima (Io,
scoprire se stessi, Io e il mondo che mi circonda, il mio
quartiere, la mia città), seconda (Io e gli altri,
comunicazione, storytelling, Noi e il bello), terza (noi
Secondaria
e il futuro, orientamento, Noi e il mondo che ci
circonda, la transizione ecologica)
Dada, Aladina, Compattazione oraria
• Oltre le discipline: Steam’s sisters: Maia, Lucy, Frida,
Mary
TREY
research
16Autonomia
Curricolo verticale, UDA bienni e dipartimenti
TREY
research
17CLUB
Realizzazione di percorsi curricolari ed extracurricolari dall’infanzia alla secondaria
Valorizzazione dei talenti degli studenti
e dei docenti (anche come scelta per la
ripresa) e per il piano scuola estate
• Club IN curricolari secondaria con valutazione
• Club extracurricolari del sabato primaria e secondaria
• Club extracurricolari primaria
• Piano Scuola Estate: Gift (Giugno) & Bridge (Abbracci2
a settembre)
TREY
research
18CLUB IN
Secondaria di primo grado AS 2021/2022
2 “CLUB IN” OGNI A
QUADRIMESTRE ROTAZIONE
PRIMO QUADRIMESTRE SECONDO QUADRIMESTR
E
CLASSI 7 incontri 7 incontri 8 incontri 8 incontri
PRIME MARY ENGLISH FRIDA MARY
Leggiamo e Thematic
comprendiamo Science club Gallery Matta Mito
Prof. Guasconi Prof. Grigoryan Prof. Culmone Prof. Toschi
SECONDE MAIA FRIDA LUCY 2 FRIDA
Everyday Intelligenza
Science Musical Body artificiale 2 Web Radio
Prof. Nicolini Prof. Barbieri Prof. Palladino Prof. Zangbe
TERZE FRIDA ENGLISH LUCY 3 MAIA
Jazz inside Subtitles Intelligenza Messaggi 3D
artificiale3
Prof. Diegoli Prof. Mangiavacca Prof. Coniglio Prof. Ascari
TREY
research
19Sceneggiature
Forma di rendicontazione sociale
Consegna sceneggiature
• Educazione civica
• Prove di realtà
• UDA dei bienni
• Sceneggiature digitali per il digimetrò
• Steam
TREY
research
20UDA Bienni
Legate al curricolo delle competenze per bienni
Concentrazione delle proposte su due
ambiti in chiave multidisciplinare e su
prove di realtà (da settembre)
• Educazione civica (Parole ostili, ad integrazione della
mappa dinamica)
• Prove di realtà
• Curricolo digitale (Steam)
TREY
research
21L’offerta formativa dell’Istituto si
caratterizza per la messa a sistema delle
progettualità di istituto. Per offrire a
tutti gli studenti le stesse opportunità di
crescita.
La progettualità d’istituto si distingue
dalle attività fatte dai singoli in classe:
• Si svolge in orizzontale su tutte le classi parallele
• Si svolge in verticale su più classi parallele
• Si svolge in verticale tra più ordini di scuola
• Può prevedere la multidisciplinarietà e “Oltre le
Offerta
discipline”
• Condivisione di esperienze (narrazioni, esperti,
premi, concorsi, ecc.) nei plessi con le modalità: in
formativa
Criteri generali
presenza, videoconferenze, outdoor learning Dettaglio delle attività dei dipartimenti
• Assegnazione dei laboratori ai referenti dei allegato
dipartimenti dei plessi
TREY
research
22STEAM’S SISTERS
La scuola, dotandosi di laboratori in tutti gli
ordini in questi anni, è cresciuta nella
collaborazione tra le varie discipline. Oltre ai
curricoli disciplinari si inizierà nei dipartimenti
a costruire curricoli multidisciplinari per tutti
gli studenti, da 3 a 14 anni. Percorsi
sperimentali svolti negli atelier outdoor o
indoor secondo una logica verticale.
Sono le sorelle dello STEAM (Scienze,
Tecnologia, Ingegneria, Arte e Matematica)
• MAIA: lab per la transizione ecologica (scienze,
Oltre le
tecnologie, narrazione, lingue, matematica,
alimentazione) discipline
• LUCY: lab per l’intelligenza artificiale (tecnologie, i curricoli STEAM
matematica, narrazione, lingue, logica)
• FRIDA: lab per l’arte multidisciplinare (musica, arte,
storia, lingue, narrazione)
• MARY: metodologie per imparare ad apprendere
TREY
research
23EDUCAZIONE CIVICA
•Giugno-Parole Ostili: presentazione della
Mappa di Istituto per l'Ed. civica
• Riapertura con Abbracci2
• AS 2021/2022: Lavoro per bienni e compiti di
realtà
• Definizione del curricolo verticale di ed. civica
(con Pier Ellerani)
• Sfide civiche e outdoor learning:
• Capanne, tane e rifugi (King)
• Prendersi cura di uno spazio cittadino
esterno (boschetto di via Lazio...)
Oltre le
• Progettazione, realizzazione promozione
di biblioteche di libero scambio discipline
Educazione civica
TREY
research
24PAI, protocollo di accoglienza e di
inclusione
• P.A.C. Persone Al Centro (Il Piano didattico
personalizzato di IC3 dall’infanzia alla secondaria)
• Nuovo PEI, GLO e modulistica in classroom
• Paideia ed AIE, Libri per tutti (App per leggere i libri
con CAA)
• Comodati d’uso dei dispositivi tecnologici per tutti
• Strumenti compensativi digitali (GECO, CAA, Super
Mappe, iTheatre)
Inclusione
• Protocollo con Anastasis di accompagnamento uso di
GECO alla primaria
• Lettera di valutazione in seconda persona per tutti
TREY
research
25Curricolo digitale
• Giornata digitale (tutti i docenti, chromebook studenti
Mattarella)
• Spazi: Zattera robotica e laboratori digitali nei plessi
• Aladin@ per classi 4^ e 5^ primaria
• Competenze digitali:
• Docenti (DigCompOrg)
• Studenti (Bit e nuvole)
• Studenti (Steamgame, ultimo biennio primaria e prima
secondaria)
• Google referenze school program: adozione della
piattaforma GAFE (Google app for education) come
supporto alla didattica
Team
• Attività STEAM curricolari (anche con Fondazione
Reggio Children, progetto Scintillae) Digitale
• Lucy: lab per intelligenza artificiale (2 e 3 secondaria) Dipartimento
• Aggiornamento Digimetrò e digitale (sceneggiature e
multidisciplinarietà)
• Inventario e gestione macchine
• E-learning e contenuti digitali (DAD)
TREY
research
26Riflessione linguistica per la produzione
scritta e orale (revisione curricolo)
• Percorsi sulla grammatica valenziale (partiamo con un percorso
formativo)
• Percorsi sulla filosofia per bimbi e ragazzi (partiamo con un
percorso formativo) PATHS, pproccio filosofico al pensare: 3 e 4
biennio
• «Leggimi ancora» in formula «light» (scuola secondaria)
• Libriamoci: Le storie creano ponti (novembre per tutti)
• Dona un libro alla tua scuola (dicembre per tutti)
• Io leggo perché (ottobre novembre per tutti)
• Giorno della Memoria: concorso per tutta la scuola (gennaio)
•
•
Maggio I love it (maggio per tutti)
Percorsi teatrali e club di teatro per rete Otis curricolari (club in
per la secondaria, biennio quinte primaria/secondaria)
Umanistico
• Mutina: percorsi di storia locale romana e medievale in
videoconferenza e in visita (biennio quinte primaria/secondaria) Dipartimento
(Sorrentino)
• Biblioteche: aperture serali e spuntini letterari
• Percorsi di geostoria e revisione del curricolo (secondaria)
• Prestito riviste per i docenti
TREY
research
27Matematica
• Numeri e strutture in continuità fra infanzia, primaria e
secondaria: con riferimento puntuale al curricolo verticale
(progetto “ Per contare” per tutte le classi dalla prima alla
quarta, formazione per i docenti di infanzia, primaria e
secondaria)
• Sperimentazione in 2 quinte primaria e 1 quarta primaria
• Olimpiadi del problem solving (quinta primaria e secondaria)
Scienze
• Formazione su agrifood e sostenibilità (anche uso della zattera
di agrifoood per i docenti di scienze)
• Appuntamenti di sensibilizzazione alla sostenibilità dai 3 ai 14
•
•
anni
Officinalis Karna
MAIA: laboratori per la transizione ecologica (club in nella
Numero e
•
secondaria)
MAIA: esperienze nella primaria
• Semina (prima e seconda primaria)
scientifico
• Ecosistemi (terza primaria) Dipartimento
• Alimentazione (quinte)
• Percorsi di Laboratorio con il museo della bilancia (quarte
primaria e prima secondaria)
• Ambiente: laboratori al Bosco di via Lazio e Lungo Tiepido
TREY
research
28Internazionalizzazione per docenti e
studenti
• Accreditamento Call 2021-2027 (quando escono i
bandi)
• Erasmus Included, Physical Therapy Motoria e disabili
(Cassetto dei sogni)
• CLIL e letture animate anche serali (primaria e
secondaria)
• Adozione alternativa (secondaria prima e terza,
primaria terze)
• Madrelingua inglese (scuola primaria, prima e
seconda primo quadrimestre, terza, quarta e quinta
Lingue
secondo quadrimestre, 1 ora per classe in porzioni di
anno)
Dipartimento
• Club IN scuola secondaria
• classe prima tema Frida
• classe seconda tema Frida,
• classe terza tema Maia
TREY
research
29Percorsi laboratoriali comuni
• Azioni di orientamento (tutti gli ordini)
• Laboratori creativi: esprimersi con l’arte
• Riciclo: il mondo che vorrei
• Creta con cottura Forno
• Manipolazione (infanzia e triennio iniziale primaria)
• Trasformazione e cottura (quarta, quinta primaria, prima
secondaria)
• Stampante 3D
• con il team digitale (quarta primaria, seconda e terza
secondaria)
Arte
• Street art e murales (quarta e quinta primaria, prima e Dipartimento
seconda secondaria)
• Frida: arte multidisciplinare per Gallery Spazio LEO
• Quinte primaria, prima, seconda e terza secondaria
TREY
research
30Percorsi laboratoriali comuni
• Club IN (secondaria)
• jazz e improvvisazione
• musica digitale
• Frida nella storia (artisti e musicisti nella storia)
• Costruzione di un curricolo comune:
• Formazione per infanzia, 1, 2, 3 primaria con Flauto
•
magico (costruire un curricolo)
Formazione per 4 e 5 prof Diegoli (digitalizzazione)
Musica
• Il Jazz va a scuola (infanzia, primaria e secondaria)
Dipartimento
• Giorno della memoria (infanzia, primaria e secondaria
con dipartimento umanistico)
TREY
research
31Percorsi laboratoriali comuni
• Aumento di 1 ora di motoria sulla primaria
• Eventuale personale Covid nella primaria (al posto di
scuola sport)
• Olimpiadi IC3 (4, 5 primaria, 1 secondaria)
• Club multisport (arrampicata, ecc.)
• Matta cross country IC3 (4 e 5 primaria, secondaria
tutte le classi)
• Peer Orienteering (5 primaria e 1 secondaria, Tiepido,
Boschetto di via Lazio, Parco della Repubblica, Parco
della Resistenza)
• Scuola Attiva (Ministero dell’Istruzione)
• Nordic walking
Motoria
• tutta la secondaria con i bastoncini
Dipartimento
• Mattalonga Percorso natura Tiepido (via Vandelli) (tutti
gli ordini di scuola, bicicletta o a piedi)
TREY
research
32Autonomia
Le risorse professionali
TREY
research
33Formazione
Piano della Formazione di Istituto (aperti anche all’esterno)
Formazione su misura
• SLIM: percorsi brevi per utilizzo strumenti e
metodologie (uso tecnologie di scuola, strumenti
musicali, forno, laboratori e zattere)
• FIT: formazione disciplinare/transdisciplinare su unità
formative con ricerca azione in classe
• SMALL: «Metti una sera a Mattarella», percorsi di
formazione aperti anche alla comunità
TREY
research
34Formazione
Scuola Polo formazione
• Formazione Ambito IX
• Formazione Future LAB
• Formazione neoassunti docenti e dirigenti
TREY
research
35Percorsi comuni in vista di
settembre
• Abbracci e Parole Ostili (educazione civica verticale-
Abbracci)
• Google App (anche certificazioni)
• Prove di realtà (in seguito al corso di ambito)
• Per Contare
• Grammatica valenziale
• Included
• Giornata digitale
• Curriculum musicale (da costruire in seguito a corso
Formazione
con Flauto Magico)
• STEAM’S sisters (Maia, Lucy, Frida, Mary) Settembre
• IL MIO ATELIER (Primaria) formazione nei laboratori
TREY
research
36Il MIO ATELIER ALLA PRIMARIA
Insieme al personale per
l’autonomia, il personale covid e i
referenti dei dipartimenti e qualche
esperto, si realizza una formazione
NEGLI atelier (musica, arte,
biblioteca, scienze, intour) per
• Socializzare, conoscersi, condividere idee laboratoriali
• Appropriarsi dello spazio, Conoscere strumenti e
dotazioni
• Raccogliere esigenze e richieste (per i referenti)
• Scambiare unità didattiche
Formazione
• Costruire un curricolo di prove di realtà condivise Scuola primaria da settembre
• Progettare percorsi multidisciplinari (STEAM’S sisters)
anche finalizzati all’impiego per gli studenti delle
zattere di Spazio LEO
TREY
research
37Personale per
l’autonomia
Utilizzo
Primaria
• Biblioteca, Letture inglese ed etwinning, Scienze,
Tecnologia (eventualmente classi prime)
Secondaria
• Musica: CLUB IN secondaria
TREY
research
38Grazie
TREY
research
39Puoi anche leggere
