MAG SCUOLE percorsi e laboratori anno scolastico 2018/2019 - Museo Alto Garda
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MAG
percorsi e laboratori
anno scolastico 2018/2019
SCUOLE
1
2 Scuola dell’infanzia
6 Scuola primaria
24 Scuola secondaria I grado
Dimmi Come ogni anno, la proposta didattica del MAG intende consolidare i percorsi e i laboratori in museo e
sul territorio degli anni precedenti, rinnovandoli con l’inserimento di nuovi percorsi su temi specifici per
tutte le fasce d’età.
38 Scuola secondaria II grado
56 Aggiornamento docenti e io dimentico; Molte anche in questo nuovo anno scolastico le collaborazioni con enti, associazioni e altre realtà del ter-
ritorio, quali la Mnemoteca del Basso Sarca, il Molino Pellegrini, il Fotogramma di Nago Torbole e
mostrami
58 MAG è il mio Museo il Parco Fluviale della Sarca. Novità di quest’anno la collaborazione con l’Archivio storico comunale
59 Informazioni e contatti “F. Caproni” di Arco con due laboratori dedicati al tema dell’acqua: La Sarca e l’uomo e Alla fonte. Acqua,
fontane e storie di Arco.
e io ricordo;
Si confermano poi le collaborazioni ormai collaudate, con Gruppo Dolomiti Energia e Albatros s.r.l. per
i percorsi dedicati alla Centrale idroelettrica di Riva del Garda, e con il MUSE - Museo delle Palafitte del
Lago di Ledro per i laboratori di archeologia e per il progetto educativo Sguardi Aperti, al quale fa eco il
coinvolgimi corso d’aggiornamento docenti Paesaggi di confine, a cura della Rete di Riserve Alpi Ledrensi in collabora-
zione con MAG, MUSE e Step - Scuola per il Governo del Territorio e del Paesaggio.
Altra importante sinergia quella con Anffas Trentino Onlus, con il progetto pluriennale MAGART, che si
e io imparo. declina in un percorso a tema archeologico condotto a quattro mani dagli allievi di Anffas e dagli operatori
del Museo delle Palafitte del Lago di Ledro.
Si arricchisce, infine, l’offerta in lingua straniera con i laboratori Dentro Hayez, Animal flou e Spade
Benjamin Franklin d’ombra, elaborati e condotti secondo l’approccio metodologico CLIL, che consentiranno a bambini/e e
ragazzi/e di integrare i curricula scolastici attraverso il CLIL con un approccio diretto al territorio gardesa-
no e alla cultura locale.
Buon anno scolastico!
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SCUOLA A gonfie vele
destinatari: medi e grandi
DELL’INFANZIA
durata: 2h
luogo: museo (Riva)
costo: 2 euro ad alunno/a
Pronti a prendere il largo nelle acque del lago di Gar-
Il paese di Colorello da? Sperimentando il contatto diretto con acqua e
destinatari: medi e grandi vento e osservando le barche dipinte nei quadri del
durata: 2h museo, i bambini realizzeranno delle barchette con
luogo: museo (Riva o Arco) materiali artistici, trasformando la Pinacoteca del
costo: 2 euro ad alunno/a MAG nel loro personale porto creativo.
La storia del paese di Colorello sarà il filo conduttore
che guiderà i bambini a un primo approccio con la
magia del colore. I piccoli lo potranno sperimentare
in forma ludico-creativa, contribuendo a dare forma
e “colore” al racconto fantastico ascoltato.
Fiori bizzarri e figure fantastiche
destinatari: medi e grandi
durata: 2h
luogo: museo (Riva)
costo: 2 euro ad alunno/a
Nei decori a grottesca della Rocca si nascondono
dei curiosi personaggi. Guidati dall’operatrice, i
bambini si muoveranno fra queste strane figure e,
utilizzando stampi vegetali e materiali di riciclo, re-
alizzeranno una personale decorazione popolata di
creature fantastiche che si rincorrono tra rami di
fiori e piante bizzarre.
3
A senso unico: udito Animali fantastici
destinatari: medi e grandi destinatari: grandi
durata: 2h durata: 2h
luogo: museo (Riva o Arco) luogo: museo (Riva)
costo: 2 euro ad alunno/a costo: 2 euro ad alunno/a
Ascoltiamo un dipinto! Affinando il senso dell’udito, Il laboratorio parte da una “caccia all’animale” tra af-
i bambini esploreranno da questa nuova prospettiva freschi, sculture e dipinti della Pinacoteca del MAG,
le sale del museo, perché ascoltare è un’arte (Goe- per giungere alla costruzione di un proprio animale
the) che trasformerà i bambini prima in spettatori e fantastico attraverso la pittura.
poi in protagonisti di un concerto a sorpresa.
Il piccolo Giovanni
A senso unico: olfatto destinatari: grandi
destinatari: medi e grandi durata: 2h
durata: 2h luogo: Galleria Civica G. Segantini (Arco)
luogo: museo (Riva o Arco) costo: 2 euro ad alunno/a
costo: 2 euro ad alunno/a
Fino all’età di sette anni Giovanni Segantini ha abita-
Il viaggio sensoriale fra le opere della Pinacoteca to ad Arco. Attraverso racconti e attività ludico-crea-
del MAG prosegue quest’anno con l’esplorazione tive, i bambini si confrontano con l’universo dell’ar-
del senso dell’olfatto che, supportato dal pensiero, tista: la sua vita, le sue fotografie, le sue lettere e le
contribuisce all’esplorazione di sé e dell’ambiente sue future opere vengono condivise con coloro che
che ci circonda. oggi potrebbero esserne i coetanei.
Piccoli scultori crescono Fiabe al museo
destinatari: medi e grandi destinatari: medi e grandi
durata: 2h durata: 1h 30’
luogo: museo (Riva o Arco) luogo: museo (Riva o Arco)
costo: 2 euro ad alunno/a costo: 2 euro ad alunno/a
In ogni bambino si nasconde un piccolo artista. Un Seduti su dei morbidi cuscini ascoltiamo una fia-
laboratorio per imparare a manipolare e costruire ba. Il MAG si trasforma in un luogo incantato dove i
oggetti attraverso un materiale plastico come la quadri diventano lo sfondo e lo spunto di bellissime
creta. storie.
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Archeologia
Scavo archeologico simulato
destinatari: III - IV - V classe
durata: 6h (1h scuola + 4h museo + 1h scuola)
luogo: scuola, museo (Riva)
costo: 6 euro ad alunno/a
Per comprendere il lavoro dell’archeologo bisogna
sperimentarlo. Il cortile del MAG si trasforma in un
cantiere di scavo simulato dove gli alunni, guidati
dall’operatore, familiarizzeranno con i metodi e le
tecniche dello scavo archeologico, diventando ar-
cheologi per un giorno.
Dal simbolo alla scrittura,
tra statue stele e alfabeto retico
destinatari: III - IV - V classe
durata: 2h
luogo: museo (Riva)
costo: 2 euro ad alunno/a
Simbologia e scrittura hanno un rapporto molto
forte e antichissimo. Partendo dalle statue stele,
eccellenti testimoni dell’età del Rame, i bambini
saranno guidati a decifrare i messaggi nascosti nei
SCUOLA
reperti archeologici del museo. Potranno così com-
prendere l’evoluzione dei segni dal simbolo all’alfa-
beto retico, e sperimentare come simboli antichi di
PRIMARIA
5.000 anni riescano ancora a trasmettere intatto il
loro messaggio.
6 7
Il sito di S. Martino di Campi Caccia alla Riva romana MAGART
destinatari: III - IV - V classe destinatari: IV - V classe Archeologia a quattro mani
durata: 4h 30’ (1h 30’ museo + 3h Monte San Martino) durata: 1h 30’
luogo: museo (Riva), Monte San Martino (Campi di Riva) luogo: museo (Riva), città (Riva) Il progetto MAGART, avviato nel 2015 dalla collabo-
costo: 5 euro ad alunno/a costo: 2 euro ad alunno/a razione tra MAG e Anffas Trentino Onlus, intende
sperimentare nuove modalità di fruizione del mu-
Il sito archeologico, uno fra i più importanti a livello Un percorso alla scoperta dei segni dell’età romana seo, nelle quali siano gli utenti di Anffas a essere
provinciale, racconta di una lunga frequentazione a Riva del Garda. Dopo un primo momento intro- principali interpreti del servizio museale. Per l’anno
del monte sopra Campi, dalla preistoria all’epoca duttivo in museo, gli alunni saranno dotati di una scolastico 2018-2019 MAG e Anffas Trentino Onlus
medievale, passando per l’età romana. Guidati dalla mappa speciale da compilare con le testimonianze propongono alla scuola primaria un percorso didat-
storia del mercante Flavio, gli alunni ricostruiranno d’epoca romana, che rintracceranno nel corso di tico di primo approccio al patrimonio archeologico
le vicende di questo antico luogo di culto fra Reti, un’escursione in città. Un’occasione per ricostruire dell’Alto Garda condotto a quattro mani dagli opera-
Romani e Cristiani. il perimetro della Riva romana e ritrovare i reperti tori del MAG e dagli allievi del laboratorio artistico di
“nascosti” per le vie e le terme del I secolo d.C. Anffas (Acroarts).
Neolitico: sai che c’è di nuovo?
destinatari: III - IV - V classe
Romani… di Ripa A spasso nel tempo
durata: 2h destinatari: IV - V classe destinatari: scuola primaria III - IV - V classe
luogo: museo (Riva) durata: 1h 30’ durata: 1h 30’
costo: 2 euro ad alunno/a luogo: museo (Riva) luogo: museo (Riva)
costo: 2 euro ad alunno/a costo: 2 euro ad alunno/a
Il Neolitico è una delle età più importanti nella storia
dell’umanità, in quanto l’uomo in questa fase passa Alcuni abitanti della Riva romana (all’epoca for- Una “caccia al particolare” alla scoperta della sezio-
da essere cacciatore e raccoglitore a agricoltore e se conosciuta come “Ripa”) si raccontano. Quali ne archeologica del MAG, muovendosi lungo un’im-
allevatore. Molte sono le innovazioni tecnologiche tracce della loro vita si possono ritrovare nei reperti maginaria linea del tempo tra storia e preistoria.
che si registrano in questa età. Partendo dall’os- conservati in museo? Corredi funebri, epigrafi e og- Insieme agli allievi di Acroarts i bambini costruiran-
servazione diretta dei reperti, i bambini scopriranno getti quotidiani guideranno gli alunni a conoscere no uno speciale oggetto, che li aiuterà a imprimere
alcune delle novità di questo periodo e, attraverso tradizioni, usi, costumi e attività dell’epoca romana nella memoria le tappe di questo lungo viaggio. Un
un gioco didattico, sperimenteranno cosa significa in città. modo originale e divertente per conoscere quali e
essere “neolitici”. quanti reperti raccontano il nostro territorio.
Il percorso si svolgerà a partire da gennaio 2019 e pre-
vede l’orario fisso 10.30 - 12.00.
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STORIA La costruzione di una mappa
destinatari: III - IV - V classe
durata: 3h
luogo: museo (Riva)
costo: 3 euro ad alunno/a
A partire da una cartina muta dell’Alto Garda e fa-
I cassetti della memoria: cendo riferimento al proprio vissuto quotidiano, gli
gli oggetti dei nostri nonni alunni saranno guidati nella realizzazione di una
destinatari: II - III classe propria mappa del territorio. La riflessione sull’am-
durata: 3h 30’ (1h 30’ museo + 2h scuola) biente naturale nel quale viviamo si intreccerà alla
luogo: scuola, museo (Riva) collocazione degli elementi antropici, fino a com-
costo: 4 euro ad alunno/a prendere come la rappresentazione del territorio
Un percorso per avvicinare i bambini alla conoscen- possa allacciarsi alla riflessione sulle sue caratteri-
za delle fonti storiche. In un primo incontro in mu- Esploriamo la mappa stiche salienti.
seo l’operatrice sottoporrà agli alunni reperti storici destinatari: III - IV - V classe
di varia natura, affinché imparino a distinguere e durata: 2h Scala e fuoriscala
confrontare alcuni tipi di fonte (documentaria, ora- luogo: museo (Riva)
costo: 2 euro ad alunno/a destinatari: III - IV - V classe
le, iconografica). Nel secondo incontro i bambini sa- durata: 2h
ranno invitati a portare in classe una fonte ritrovata Attraverso un gioco su una cartografia ottocente- luogo: museo (Riva)
a casa e a illustrarne la storia. sca di Riva del Garda, riprodotta a scala gigante, gli costo: 2 euro ad alunno/a
alunni comprenderanno cosa significa rappresenta- Impariamo a usare le unità di misura! Un viaggio tra
Con occhi nuovi re un territorio in mappa e orientarsi all’interno dello pollice, braccio, piede e sistema metrico decimale La città dall’alto
stesso. In questo saranno aiutati da alcuni perso- per capire come è cambiato nel tempo il modo di destinatari: III - IV - V classe
destinatari: III - IV - V classe
durata: 2h
naggi che conoscono e vivono l’Alto Garda, dei quali misurare e rappresentare oggetti, spazi e luoghi. La durata: 1h 30’
luogo: museo (Riva) verranno ripercorse le vicende. Rocca diventerà l’oggetto di queste misurazioni, in luogo: museo (Riva)
costo: 2 euro ad alunno/a costo: 2 euro ad alunno/a
un laboratorio che guiderà i bambini a determinare
La fotografia insegna a osservare ciò che ci circon- le dimensioni dell’edificio che ospita il museo fino Dalla cima del mastio della Rocca, gli alunni potran-
da e a vederlo con occhi nuovi. Un laboratorio per a riprodurne, come piccoli architetti, una pianta in no osservare la città da un punto di vista diverso dal
confrontare immagini di ieri e di oggi e riflettere su scala. solito. Guardando Riva dall’alto si punterà l’attenzio-
come sono cambiati il nostro paesaggio e i nostri ne sulle principali caratteristiche naturali e antropi-
costumi. Le immagini fotografiche dell’archivio che di un luogo vissuto solitamente dal basso, realiz-
storico del MAG saranno delle fonti iconografiche zandone poi la propria particolare reinterpretazione.
preziose da leggere e interpretare per approcciarsi
al metodo storico.
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Il futuro che immagino Di castello in castello Perché fare la guerra?
destinatari: III - IV - V classe destinatari: III - IV - V classe destinatari: IV - V classe
durata: 2h durata: 4h (2h museo + 2h uscita sul territorio) durata: 5h (2h museo + 3h uscita sul territorio)
luogo: museo (Riva o Arco) luogo: museo (Riva), uscita a scelta (Bastione di Riva, luogo: museo (Riva), uscita a scelta (Monte Brione,
costo: 2 euro ad alunno/a Castello di Arco, Castello di Drena, Castel Penede) Tagliata del Ponale, Bosco Caproni)
costo: 4 euro ad alunno/a costo: 5 euro ad alunno/a
Ponendo l’accento su diversi focus (il rispetto per
l’ambiente, lo sport, la cultura, le nuove genera- Un percorso in due appuntamenti che guiderà gli Nell’ambito del centenario della Grande Guerra sarà
zioni, ecc...), i bambini, divisi in gruppi, dovranno alunni ad approfondire la conoscenza di uno dei pa- possibile anche per i bambini della scuola primaria
immaginare la loro città nel futuro. Un percorso di trimoni più rappresentativi della nostra storia passa- affrontare il tema della guerra e delle sue indelebi-
educazione civica che parte dalla conoscenza del- ta e presente: i castelli. Il primo incontro parte con li conseguenze su persone e territorio. In un primo
la propria città al momento attuale (a scelta Riva l’osservazione dell’anonimo quadro settecentesco incontro al museo gli alunni osserveranno oggetti e
o Arco), per generare un approccio sostenibile alla La partenza del generale Vendôme da Riva, esposto documenti della vita del soldato e creeranno una li-
città del futuro. nella Pinacoteca del MAG, documento storico di nea del tempo dei conflitti che hanno attraversato il
grande efficacia per la lettura dei castelli dell’Alto Basso Sarca nelle varie epoche. Nel secondo incon-
Garda, uno dei quali appare oggi notevolmente tra- tro i bambini andranno alla ricerca dei segni e delle
sfigurato: la Rocca. Dopo la visita a questa fortezza tracce lasciate dalla guerra sul territorio.
alla ricerca degli antichi stilemi medievali, i ragazzi Il percorso sarà l’occasione per riflettere più in ge-
saranno coinvolti in un laboratorio artistico durante nerale sui temi del conflitto e del rapporto con l’altro
il quale realizzeranno un manufatto ispirato al tema e per compiere un affondo di storia locale rispetto
dei castelli. Il secondo incontro consiste in un per- a un’epoca centrale nella costruzione della nostra
corso di visita a scelta in una delle fortezze dell’Alto identità.
Garda: Bastione di Riva, Castello di Arco, Castello di
Drena, Castel Penede. Il percorso si svolgerà nei mesi di novembre - dicembre
2018 e di marzo - aprile 2019.
Le visite al Castello di Arco e di Drena sono disponibili
rispettivamente da febbraio e da marzo 2019.
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Educazione all’immagine L’Ora del Garda. Il ritratto del vento
destinatari: I - II - III - IV - V classe
durata: 2h
luogo: museo (Riva)
costo: 2 euro ad alunno/a
Come rappresentare un elemento inafferrabile come
Armonie di colori il vento? L’artista Alessandro Piangiamore ha rea-
Ritratti allo specchio
lizzato una sorta di ritratto per ogni vento che sof- destinatari: I - II classe
destinatari: I - II - III - IV - V classe durata: 2h
durata: 2h fia sulla terra, tra cui anche l’Ora del Garda. Sono
luogo: museo (Riva o Arco)
luogo: museo (Riva o Arco) proprio le sue sculture, conservate nei depositi del
costo: 2 euro ad alunno/a
costo: 2 euro ad alunno/a MAG, a ispirare questo laboratorio volto alla cono-
scenza del vento, di cui tutti abbiamo esperienza, e Ogni volto merita un ritratto. Riflettendosi allo spec-
Alla conquista dei colori! Un laboratorio che condur- al suo tentativo di rappresentarlo. chio i bambini saranno guidati alla scoperta di naso,
rà i bambini alla scoperta del mondo dei colori, da
occhi, orecchie e bocca, giungendo a realizzare un
un primo approccio alle teorie cromatiche di base,
Il mio primo museo loro personale autoritratto, non privo di una “sbircia-
alla sua sperimentazione pratica attraverso tecniche
tina” interiore.
pittoriche diverse sulle tracce di grandi artisti. destinatari: I - II - III - IV - V classe
durata: 2h
Impariamo il riciclo creativo luogo: museo (Riva o Arco) Scorci di stagione:
costo: 2 euro ad alunno/a dipingere con la natura
destinatari: I - II - III - IV - V classe
durata: 3h Il museo visto dagli occhi dei più piccoli. Un percor- destinatari: I - II classe
luogo: museo (Riva) so alla scoperta delle due sedi del MAG che guiderà durata: 2h
costo: 3 euro ad alunno/a i bambini a comprendere che cos’è un museo e a luogo: museo (Riva o Arco)
sperimentare, attraverso il gioco, le sue diverse fun- costo: 2 euro ad alunno/a
Da una bottiglia di plastica può nascere un drago? E zioni, dalla conservazione alla valorizzazione, dall’ar-
da un sacchetto vuoto un principe? Attraverso il rac- Immaginavi si potesse usare la natura per dipinge-
chiviazione alla divulgazione. re? L’osservazione dei paesaggi dipinti in museo e
conto di una leggenda del lago di Garda, nello sce-
nario suggestivo della Pinacoteca del MAG, i bam- Su richiesta il percorso può essere svolto in lingua lo sguardo diretto alla natura scandiscono quest’at-
bini si avvicineranno al mondo del riciclo creativo e inglese. tività in cui si sperimenta come ricavare pigmenti
lo sperimenteranno realizzando con materiali di re- da fiori e frutti. La stagione orienterà la scelta delle
cupero personaggi e scenari del racconto ascoltato. materie prime da utilizzare per dipingere, portando
così gli alunni a riflettere sulla stagionalità di mate-
rie e alimenti.
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Mani nella creta Paesaggi di grafite
destinatari: I - II classe destinatari: III - IV - V classe
durata: 2h durata: 2h
luogo: museo (Riva o Arco) luogo: museo (Riva o Arco)
costo: 2 euro ad alunno/a costo: 2 euro ad alunno/a
Ogni “piccolo artista” sprofonderà le mani in un Come si usa la matita? Uno degli strumenti più
materiale duttile come la creta per dare vita a una Il piccolo Giovanni Il ritratto comuni nella prassi scolastica, utilizzato nella quo-
propria personale scultura. Le mani diventano così destinatari: I - II classe destinatari: III - IV - V classe tidianità come nell’arte, viene sperimentato nelle
il filo conduttore tra la propria creatività e le possi- durata: 2h durata: 6h (2h + 2h + 2h) sue molteplici sfaccettature per la costruzione di un
bilità del materiale. luogo: Galleria Civica G. Segantini (Arco) luogo: museo (Riva o Arco) paesaggio.
costo: 2 euro ad alunno/a costo: 6 euro ad alunno/a
In tutti i sensi Fino all’età di sette anni Giovanni Segantini ha abita- Ogni viso ha le sue caratteristiche particolari. Par- Segantini:
destinatari: I - II classe
to ad Arco. Attraverso racconti e attività ludico-crea- tendo dall’autoritratto, i bambini saranno guidati la natura raccontata in un quadro
durata: 4h (2h + 2h) tive, i bambini si confrontano con l’universo dell’ar- prima verso il ritratto nella sua veste più classica per
tista: la sua vita, le sue fotografie, le sue lettere e le arrivare, quindi, nell’ultimo incontro alla produzione destinatari: III - IV - V classe
luogo: museo (Riva o Arco)
durata: 2h
costo: 4 euro ad alunno/a sue future opere vengono condivise con coloro che di ritratti contemporanei realizzati con la tecnica del luogo: Galleria Civica G. Segantini (Arco)
oggi potrebbero esserne i coetanei. collage. costo: 2 euro ad alunno/a
Un laboratorio dedicato ai cinque sensi, in cui i
bambini impareranno a conoscere il proprio corpo Giovanni Segantini dedicò la sua vita e la sua arte
e il mondo che li circonda attraverso vista, udito, ol- Occhi di acrilico alla natura. il percorso guiderà gli alunni in un viag-
fatto, tatto e gusto. destinatari: III - IV - V classe gio alla scoperta della natura dipinta dal pittore,
durata: 2h dalle nature morte degli anni giovanili, alle scene
luogo: museo (Riva o Arco)
Fiabe al museo costo: 2 euro ad alunno/a
agresti di vita nei campi, agli scorci innevati e lumi-
nosi d’alta montagna, in un continuo scambio tra
destinatari: I - II classe
Come si disegna un occhio e come si esprime la verità e simbolo. La natura morta, in particolare, tra
durata: 1h 30’
luogo: museo (Riva o Arco) profondità dello sguardo? Dopo aver osservato alcu- i primi generi sperimentati dall’artista, sarà il tema
costo: 2 euro ad alunno/a ni occhi dipinti, i bambini impareranno a riprodurre del laboratorio creativo.
questo elemento di grande espressività, sperimen-
Seduti su dei morbidi cuscini ascoltiamo una fia- tando l’uso di una tecnica nuova: il colore acrilico.
ba. Il MAG si trasforma in un luogo incantato dove i
quadri diventano lo sfondo e lo spunto di bellissime
storie.
16 17Dentro Hayez Spade d’ombra Oggi guido io!
destinatari: IV - V classe destinatari: III - IV - V classe destinatari: III - IV - V classe
durata: 2h durata: 2h durata: 2h
luogo: museo (Riva) luogo: museo (Riva) luogo: museo (Riva)
costo: 2 euro ad alunno/a costo: 2 euro ad alunno/a costo: 2 euro ad alunno/a
L’approccio didattico CLIL, che prevede l’appren- Per conformazione geografica il territorio dell’Alto Cosa mi piace del MAG? Cosa mostrerei ai miei ami-
dimento di una disciplina non linguistica in lingua Garda non permette di vedere l’alba e il tramonto. ci se fossi la loro guida? Un’esplorazione degli spazi
straniera, prosegue quest’anno sul fronte dell’edu- Gli scatti del fotografo Paolo Woods, esposti nella del museo che consentirà ai bambini di scegliere
cazione artistica, proponendo un percorso incentra- Pinacoteca del MAG, mostrano il paesaggio gar- come raccontare le cose che più colpiranno la loro
to sulle opere di Francesco Hayez conservate nella desano “trafitto” da linee demarcate che separano attenzione . Una visita guidata della pinacoteca del
Pinacoteca del MAG. Svelati per particolari, i quadri la luce dall’ombra. Il laboratorio parte dalla visione MAG sarà il punto di partenza per costruire una per-
dell’artista diventano i protagonisti di un laborato- delle fotografie dell’artista per giungere a rielabora- sonale guida del museo con un itinerario costruito
rio creativo, che parte dalle forme dipinte da Hayez zioni creative sul tema luce/ombra, che confluiran- dalla classe da proporre alla famiglia o agli amici.
per svilupparsi in un’attività performativa sul tema no in un’installazione contemporanea immortalata
dell’ombra. da un click finale.
Caccia ai tesori della città
In collaborazione con le scuole della Rete Alto Garda, Il percorso si svolgerà da ottobre a dicembre 2018. destinatari: III - IV - V classe
Ledro e Valle dei Laghi. durata: 2h
Parte del laboratorio sarà svolto in lingua inglese se- Animal flou luogo: città (Riva o Arco)
costo: 2 euro ad alunno/a
condo la metodologia CLIL. destinatari: I - II classe
Un gioco di gruppo per scoprire i monumenti delle A spasso nel Medioevo
durata: 2h
Il percorso si svolgerà nei mesi di febbraio e marzo 2019. luogo: museo (Riva) città di Riva e Arco. Stemmi, targhe e decori di case destinatari: III - IV - V classe
costo: 2 euro ad alunno/a e palazzi del centro storico saranno gli indizi che i durata: 2h
bambini dovranno seguire per completare la caccia, luogo: a scelta (Arco o Tenno)
Il laboratorio parte da una “caccia all’animale” tra costo: 2 euro ad alunno/a
che li porterà a conquistare un tesoro prezioso: co-
affreschi, sculture e dipinti della Pinacoteca del mu-
noscere la storia di alcuni dei luoghi più significativi La città medievale passa spesso inosservata agli
seo, per giungere alla costruzione di un proprio ani-
della loro città. occhi dei più piccoli. Come farla emergere? Una
male realizzato attraverso materiali plastici e colori
passeggiata (a scelta nella città di Arco o nel borgo
acrilici fluo.
di Tenno) alla ricerca delle tracce più antiche celate
Lo svolgimento di questo laboratorio è possibile an- nei nostri borghi.
che in lingua tedesca con la metodologia CLIL, va ga-
Il percorso, con partenza da scuola, si snoda nel cen-
rantita però la partecipazione dell’insegnante di lingua
tro cittadino di Arco o Tenno fino a arrivare alle sue
tedesca.
emergenze medievali (S. Apollinare a Prabi o San Lo-
Il percorso si svolgerà nei mesi di febbraio e marzo 2019. renzo di Tenno).
18 19Giacomo Floriani in immagini
destinatari: IV - V classe
Scienza, La Sarca e l’uomo
destinatari: II - III - IV - V classe
durata: 12h
luogo: scuola, museo (Riva) e territorio geografia, durata: 3h (escursione sul fiume Sarca)
+ 2h (Archivio storico comunale “F. Caproni” di Arco,
paesaggio
costo: 8 euro ad alunno/a gratuito e opzionale)
luogo: Dro, Arco
Un percorso in più appuntamenti che guiderà i bam- costo: 3 euro ad alunno/a
bini a conoscere la figura del poeta rivano Giacomo
Floriani, attraverso la sperimentazione della tecnica Un percorso dal ponte di Ceniga al ponte di Arco
Acqua al lavoro. Gli antichi opifici (o viceversa), alla scoperta del legame tra il fiume
fotografica. Il ciclo di incontri laboratoriali è suddivi-
so nel modo seguente: e il Molino Pellegrini Sarca e il suo territorio. Nel corso dell’escursione i
• I incontro: Cenni di teoria fotografica e selezione destinatari: II - III - IV - V classe bambini rifletteranno a vari livelli sul tema del rap-
di poesie di Giacomo Floriani (a scelta scuola o durata: 3h porto uomo-natura, osservando le combinazioni di
museo); - II incontro: Conosciamo Giacomo Flo- luogo: Varone (Riva) elementi antropici e naturalistici che caratterizzano
costo: 4 euro ad alunno/a (di cui 2 euro da pagare il paesaggio della Sarca (i ponti, la centrale idroe-
riani al Museo di Riva del Garda attraverso mate- direttamente presso il Molino Pellegrini)
riali d’archivio e alcuni suoi scritti (museo); lettrica e i canali d’irrigazione), quindi scenderanno
• III incontro: uscita sul territorio per ripercorrere i Molte sono le attività legate all’acqua che ancora oggi lungo le sponde della Sarca per sperimentare un
luoghi delle poesie di Giacomo Floriani e realizza- caratterizzano il territorio di Varone: la cartiera, la se- contatto diretto con il fiume.
zione degli scatti fotografici più significativi; gheria, l’officina, il molino, le fontane. Con l’ausilio di L’incontro in Archivio permetterà agli alunni di con-
• IV incontro: costruzione del foro stenopeico; una mappa, i bambini saranno guidati alla scoperta frontarsi con documenti, immagini e planimetrie
• V-VI incontro: Visione, correzione, rielaborazione di queste antiche produzioni, delle quali comprende- che descrivono le trasformazioni, che l’uomo ha
e scelta degli scatti fotografici realizzati da cia- ranno significato e funzionamento. A conclusione del imposto al fiume per utilizzarne le acque a scopo in-
scun alunno e consegna dei diplomi (a scelta percorso, gli alunni visiteranno il Molino Pellegrini, dustriale, agricolo e alimentare, modificando il suo
scuola o museo).
uno dei pochi ancora attivi in Trentino, tra macchinari corso, la foce e la portata.
e ambienti caratteristici di inizio Novecento. In collaborazione con Archivio storico comunale “F.
Il percorso prevede l’esposizione finale delle fotografie
realizzate dai bambini all’interno della mostra annua- Caproni” di Arco e Parco Fluviale della Sarca.
le curata dal Fotogramma presso il MAG. Al termine Il percorso può essere svolto a piedi (con rientro auto-
dell’esposizione le foto saranno riconsegnate agli nomo) o in bicicletta (in tal caso è possibile accordarsi
alunni. con la polizia locale per l’accompagnamento in sicu-
In collaborazione con Associazione Il Fotogramma rezza della scolaresca).
Nago Torbole.
20 21La Sarca e i suoi affluenti Il lago di Loppio Quanta energia attorno a noi
destinatari: II - III - IV - V classe destinatari: III - IV - V classe destinatari: III - IV - V classe
durata: 2h 30’ durata: 2h durata: 4h (3h città e sala didattica della centrale
luogo: Bolognano (Arco) luogo: Passo S. Giovanni (Nago) + 1h museo)
costo: 3 euro ad alunno/a costo: 2 euro ad alunno/a luogo: museo (Riva), città (Riva),
Centrale idroelettrica (Riva)
Una camminata per risvegliare l’interesse verso il Il lago di Loppio è stato al centro di varie vicende sto- costo: 8 euro ad alunno/a
proprio territorio e comprendere l’importanza dell’ele- riche e paesaggistiche, in quanto punto di passag-
mento acqua. Sono questi gli obiettivi dell’escursio- gio obbligato fra la valle dell’Adige e l’Alto Garda. Conosciamo le fonti di energia che ci circondano!
ne didattica nella frazione di Bolognano, che gui- Attraverso una passeggiata da passo S. Giovanni Un percorso a tappe tra museo, città e Centrale idro-
derà i bambini a scoprire gli affluenti della Sarca, all’isola di S. Andrea, i bambini rifletteranno sulla elettrica di Riva, che parte dall’osservazione del lago
il torrente Ir, il Salone e il Saloncello, e a ritrovare le geografia e sulla storia del luogo, osservando ciò di Garda. Qui i bambini, utilizzando piccoli exhibit
tracce lasciate dall’uomo e dalla natura sul territorio che è rimasto ma facendo attenzione anche a ciò trasportabili, scopriranno le potenzialità energetiche
circostante. che, con il passare del tempo, è progressivamente di vento, acqua e sole, quindi nella sala didattica del-
scomparso. la Centrale sperimenteranno attivamente l’elemento
In collaborazione con Parco Fluviale della Sarca. acqua quale forza motrice che produce energia pu-
Il percorso si ispira al volume La via al lago di Loppio lita. Il percorso terminerà in museo con una riela-
(collana Antiche strade dell’Alto Garda) disponibile borazione creativa sul tema delle energie rinnovabili
Alla fonte. Acqua e fontane presso il bookshop del MAG. nel laboratorio artistico Le sfumature dell’energia.
del nostro territorio Il percorso prevede la visita alla sala didattica “Offici-
destinatari: II - III - IV - V classe La vecchia Maza na dell’Energia” della Centrale idroelettrica di Riva del
durata: 3h Garda (1h).
luogo: città (Riva o Arco) destinatari: II - III - IV - V classe
costo: 3 euro ad alunno/a durata: 4h con gli operatori (rientro autonomo) In collaborazione con Gruppo Dolomiti Energia e
luogo: Bolognano (Arco) Albatros s.r.l.
Quanta acqua in città! Un percorso in città (a scelta costo: 4 euro ad alunno/a
I percorsi si svolgeranno a partire da gennaio 2019 e
Riva o Arco) alla scoperta delle fontane del nostro saranno attivati per classi con un minimo di 18 alunni.
Un percorso da Bolognano a Nago alla scoperta del-
territorio, per scoprire il loro utilizzo, la valenza so-
le caratteristiche geografiche, storiche e artistiche Al momento dell’iscrizione indicare almeno due date
ciale e ricostruire la storia di questi silenziosi manu-
di questo territorio. Un’uscita multidisciplinare in disponibili per lo svolgimento dei percorsi.
fatti tra passato e presente.
cui elementi di materie diverse si incontrano nella
Per informazioni sulle visite alle centrali idroelettri-
conoscenza del paesaggio circostante, lungo un’an-
che trentine del progetto Hydrotour Dolomiti:
tica via d’epoca preistorica e romana.
www.hydrotourdolomiti.it.
Il percorso si ispira al volume La vecchia Maza (colla-
na Antiche strade dell’Alto Garda) disponibile presso
il bookshop del MAG.
22 23SCUOLA Storia
SECONDARIA
I GRADO Di castello in castello
destinatari: I - II classe
durata: 4h (2h museo + 2h uscita sul territorio)
Il castello di Drena
destinatari: I – II – III classe
durata: 2h
luogo: museo (Riva), uscita a scelta (Bastione di Riva, luogo: castello di Drena
Castello di Arco, Castello di Drena, Castel Penede) costo: 2 euro ad alunno/a
costo: 4 euro ad alunno/a
Un’escursione fra le rovine del Castello di Drena,
Un percorso in due appuntamenti che guiderà gli prezioso manufatto dal carattere tipicamente me-
alunni ad approfondire la conoscenza di uno dei pa- dievale, oggetto di contesa tra i conti d’Arco e i
trimoni più rappresentativi della nostra storia passa- Seiano già nel corso del XII secolo. Guidati dall’os-
ta e presente: i castelli. Il primo incontro parte con servazione diretta e dall’analisi di documenti e fonti
l’osservazione dell’anonimo quadro settecentesco iconografiche, i ragazzi apprenderanno caratteristi-
La partenza del generale Vendôme da Riva, esposto che costruttive, senso della collocazione geografica
nella Pinacoteca del MAG, documento storico di e funzioni del castello, mettendolo in relazione con
grande efficacia per la lettura dei castelli dell’Alto il potere feudale e la difesa del territorio circostante.
Garda, uno dei quali appare oggi notevolmente tra-
sfigurato: la Rocca. Dopo la visita a questa fortezza È possibile accedere al castello di Drena anche attra-
alla ricerca degli antichi stilemi medievali, i ragazzi verso la via ferrata Rio Salagoni, il cui tempo di percor-
saranno coinvolti in un laboratorio artistico durante renza medio è di 2h circa. Il percorso si ispira al volu-
il quale realizzeranno un manufatto ispirato al tema me La via al Castello (collana Antiche strade dell’Alto
dei castelli. Il secondo incontro consiste in un per- Garda), disponibile presso il bookshop del MAG.
corso di visita a scelta in una delle fortezze dell’Alto L’organizzazione dell’escursione in ferrata è a carico
Garda: Bastione di Riva, Castello di Arco, Castello di del singolo istituto. Per informazioni: Arco mountain
Drena, Castel Penede. guide (www.arcomountainguide.com).
Le visite al Castello di Arco e di Drena sono disponibili
rispettivamente da febbraio e da marzo 2019.
24 25La comunità ebraica Il controllo della città: Alla scoperta dell’Ottocento
di Riva del Garda visita al Bastione destinatari: I - II - III classe
destinatari: I - II classe durata: 2h
destinatari: I - II - III classe
durata: 4h (2h scuola + 2h museo e città) luogo: museo (Riva)
durata: 2h
luogo: scuola, museo (Riva), città (Riva) costo: 2 euro ad alunno/a
luogo: Bastione (Riva)
costo: 4 euro ad alunno/a costo: 2 euro ad alunno/a
Attraverso un gioco di ruolo ambientato sulla map-
L’educazione alla cittadinanza si realizza nella tra- Costruito per rispondere alla necessità di difesa del pa catastale austriaca del 1859, riprodotta in scala
smissione dei valori fondamentali su cui si consolida territorio di Riva del Garda, che tra Quattrocento e gigante, i ragazzi saranno guidati alla lettura di que-
il sentire sociale. Le vicende particolari della storia di Cinquecento costituiva l’ultima propaggine del do- sto importante strumento tecnico, grazie al quale
Riva costituiscono ancora oggi un modello di convi- minio veneziano, il Bastione è uno dei simboli della ricostruire l’immagine del territorio gardesano nel
venza pacifica ed efficace fra gruppi diversi. Il percor- città di Riva. La visita a questo complesso permet- XIX secolo e delineare le principali figure storiche
so, fra incontro introduttivo sulla tradizione ebraica e terà ai ragazzi di delineare i caratteri della nuova ar- e professionali che animavano la Riva ottocentesca.
visita ai luoghi della presenza ebraica in città, mira a chitettura militare rinascimentale e comprendere le Riuscirà il commerciante a vendere il suo carico? E
far conoscere questa realtà fondamentale, ponendo-
Galeas per montes. L’avventura la contadina a portare i bozzoli di seta alla filanda?
peculiarità della storia politica, economica e sociale
la in relazione con altri contesti coevi nel resto d’Italia. delle navi che solcarono la terra della città all’inizio dell’età moderna.
destinatari: I - II - III classe
durata: 1h 30’ o 2h
Arco felix
luogo: a scelta (museo di Riva La peste a Riva del Garda destinatari: II - III classe
o uscita sul territorio di Nago/Torbole) durata: 3h (1h scuola + 2h città)
destinatari: II - III classe
costo: 2 euro ad alunno/a luogo: scuola, città (Arco)
durata: 4h (2h scuola + 2h museo e città)
costo: 3 euro ad alunno/a
luogo: scuola, museo (Riva), città (Riva)
Attraverso mappe, documenti d’epoca e fumetti
costo: 4 euro ad alunno/a
sul tema, viene ripercorsa la storia delle galee ve- Nella seconda metà dell’Ottocento Arco fu prota-
neziane che, alla metà del Quattrocento, risalirono Dopo una lezione introduttiva sulle epidemie nelle gonista di un grande sviluppo economico, sociale
l’Adige e raggiunsero Torbole attraversando la valle città europee medievali e di età moderna (con par- e urbanistico legato alla presenza degli Asburgo e
del Cameras, il lago di Loppio e l’abitato di Nago. ticolare attenzione alla peste manzoniana del 1630), alla nascita del Kurort. Con l’uso di materiali stori-
Accanto alla narrazione delle vicende storiche, il attraverso documenti originali i ragazzi approfondi- ci e cartografici dell’epoca e attraverso un sopral-
percorso prevede un breve approfondimento sulla ranno questi temi per la storia locale: in particolare luogo in città, i ragazzi ripercorreranno le tappe di
struttura e le caratteristiche delle galee attraverso la peste “granda” del 1512, la nascita della chiesa quest’evoluzione che consacrò Arco quale luogo di
l’uso di un antico manuale di costruzioni navali. di S. Rocco, la peste del 1630 e l’epidemia di colera cura conosciuto in tutta Europa.
del XIX secolo. L’obiettivo è fornire loro gli strumenti
Il percorso può essere svolto interamente presso
per individuare i nessi di causa ed effetto e il ruo-
il museo di Riva (1h 30’) o essere strutturato come
lo spesso decisivo della tutela sanitaria nelle dina-
uscita sul territorio fra Nago e Torbole (2h).
miche politiche, sociali ed economiche delle città,
compresa Riva.
26 27Le case del sole. Dagli antichi sistemi di difesa Resistere alla guerra
Memorie dei sanatori di Arco ai forti dell’Alto Garda destinatari: III classe
(1930 - 1975) destinatari: II - III classe durata: 3h
durata: 7h (2h scuola + 2h museo + 3h uscita luogo: museo (Riva)
destinatari: II - III classe costo: 3 euro ad alunno/a
sul territorio)
durata: 6h (2h + 2h + 2h)
luogo: scuola, museo (Riva), uscita a scelta
luogo: scuola, città (Arco)
(Monte Brione, Tagliata del Ponale, Forte Alto di Nago) Partendo dal quadro storico generale e locale, i ragaz-
costo: 6 euro ad alunno/a zi conosceranno le vicende degli studenti di Riva che,
costo: 7 euro ad alunno/a
Dagli anni Trenta agli anni Settanta del Novecento, cresciuti nel contesto educativo e propagandistico del
Durante la Grande Guerra i forti dell’Alto Garda rap- regime, maturarono progressivamente un’opposizio-
Arco fu sede di uno dei più importanti Centri sanato- presentarono uno strategico scenario di combatti-
riali d’Italia specializzato nella cura della tubercolo- ne al fascismo, dando vita alla Resistenza. Attraverso
mento. Molte sono le testimonianze ancora visibili documenti d’archivio, testimonianze video, musiche
si. Una storia recente che ricolloca la città, a distan- di quel periodo. Durante gli incontri a scuola e in
za di quasi un secolo dalle atmosfere della Arco felix, e immagini, i ragazzi saranno stimolati a riflettere sul-
museo i ragazzi analizzeranno reperti, fotografie ed le origini della nostra società repubblicana.
al centro del sistema di cura italiano, offrendo alla equipaggiamenti in dotazione agli eserciti della Pri-
città un’importante occasione di ripresa economica ma guerra mondiale e approfondiranno il tema della
Quando a emigrare eravamo noi È possibile integrare il percorso con la visita ai luoghi
e di lavoro. difesa militare dell’Alto Garda nelle diverse epoche. destinatari: II - III classe storici della Resistenza a Riva del Garda (1h) e/o alla
Il percorso, strutturato in tre appuntamenti, parte A compimento del percorso, le classi visiteranno durata: 3h mostra Achtung Banditen! (1h) allestita al MAG, con
dalla visione del documentario di Micol Cossali Le una o più fortificazioni a scelta, sperimentando di- luogo: museo (Riva) un costo aggiuntivo di 1,00 euro ad alunno/a, da con-
case del sole (Fondazione Museo Storico del Trenti- rettamente vicende, luoghi e protagonisti di questo
costo: 3 euro ad alunno/a cordare al momento dell’iscrizione.
no, 2016), che ripercorre attraverso testimonianze, evento fondamentale della storia d’Europa. Nel corso della storia molti trentini furono costretti a
fotografie e filmati d’archivio la storia del Centro
Sanatoriale di Arco. Nel secondo incontro è pre- L’attività si svolgerà nei mesi di novembre - dicembre
lasciare le terre d’origine alla ricerca di un lavoro e Le fonti del territorio
di nuove opportunità. Dalla seconda metà dell’Otto-
vista la visita agli ex-sanatori del centro storico di 2018 e di marzo - aprile 2019. destinatari: I - II - III classe
cento alla seconda metà del Novecento, i flussi mi-
Arco, un tempo luoghi di cura, e oggi alberghi, abi- durata: 2h
gratori dei trentini trovarono sbocco nelle Americhe, luogo: museo (Riva o Arco)
tazioni private o luoghi abbandonati, che i ragazzi
in Europa e in tanti altri stati del mondo. Attraverso costo: 2 euro ad alunno/a
potranno mappare e documentare con fotografie e
documenti d’archivio, testimonianze video, musiche
brevi reportages. Il terzo appuntamento, di carat- In un contesto laboratoriale, i ragazzi, divisi in grup-
e immagini, i ragazzi potranno scoprire la difficile
tere laboratoriale, consiste nella rielaborazione di pi, lavoreranno su fonti di diverse tipologie (scritta,
storia di queste persone, mettendola a confronto
questa memoria collettiva attraverso attivazioni di iconografica, materiale, orale) che si riferiscono a
con gli episodi legati all’immigrazione in Italia negli
scrittura personale, che permetteranno agli stu- un medesimo soggetto: il castello di Arco (per le
ultimi vent’anni.
denti di far riaffiorare un passato cronologicamen- scuole di Arco) e il porto di Riva del Garda (per le
te vicino ma sensibilmente molto lontano. scuole di Riva). In questo modo comprenderanno
In collaborazione con Mnemoteca del Basso Sarca. come fonti diverse possano offrire una rosa di infor-
mazioni su uno stesso tema, introducendo gli stu-
Il percorso si svolgerà a partire da gennaio 2019. denti al concetto di metodo storico.
28 29Educazione artistica Spade d’ombra Paesaggi profumati
e storia dell’arte
destinatari: I classe destinatari: I – II – III classe
durata: 2h durata: 2h
luogo: museo (Riva) luogo: museo (Riva)
costo: 2 euro ad alunno/a costo: 2 euro ad alunno/a
Per conformazione geografica il territorio dell’Alto Gli alunni saranno accompagnati in un viaggio in-
Dentro Hayez Garda non permette di vedere l’alba e il tramonto. terattivo in Pinacoteca alla scoperta di alcuni pro-
destinatari: I - II classe Gli scatti del fotografo Paolo Woods, esposti nella fumi della flora del Garda e non solo, che verranno
durata: 2h Pinacoteca del MAG, mostrano il paesaggio garde- impiegati per creare pitture originali. Durante la
luogo: museo (Riva) sano “trafitto” da linee demarcate che separano la visita i ragazzi incontreranno delle “isole olfattive”
costo: 2 euro ad alunno/a luce dall’ombra. Il laboratorio parte dalla visione del- e attraverso delle attività ludiche, svilupperanno il
le fotografie dell’artista per giungere a rielaborazioni senso dell’olfatto. L’attività si concluderà con un la-
L’approccio didattico CLIL, che prevede l’appren-
creative sul tema luce/ombra, che confluiranno in boratorio impiegando la pittura plastica speziata e
dimento di una disciplina non linguistica in lingua
un’installazione contemporanea immortalata da un aromatica.
straniera, prosegue quest’anno sul fronte dell’edu-
cazione artistica, proponendo un percorso incentra- click finale.
to sulle opere di Francesco Hayez conservate nella Il percorso si svolgerà da ottobre a dicembre 2018. Viaggio nel medioevo.
Pinacoteca del MAG. Svelati per particolari, i quadri Gli spazi del sacro nell’Alto Garda
dell’artista diventano i protagonisti di un laborato-
rio creativo, che parte dalle forme dipinte da Hayez destinatari: I - II classe
durata: 2h
per svilupparsi in un’attività performativa sul tema luogo: a scelta (chiesa di S. Tomaso a Riva o chiesa
dell’ombra. di S. Lorenzo a Tenno)
In collaborazione con le scuole della Rete Alto Garda,
costo: 2 euro ad alunno/a Arco medievale
Ledro e Valle dei Laghi. Un’occasione per accedere a due capolavori dell’ar- destinatari: I - II classe
te medievale nell’Alto Garda: S. Tomaso a Riva e S. durata: 2h
Parte del laboratorio sarà svolto in lingua inglese se- luogo: città (Arco)
Lorenzo a Tenno. Il percorso permetterà ai ragazzi costo: 2 euro ad alunno/a
condo la metodologia CLIL.
di ricostruire storia e vicende artistiche delle due
Il percorso si svolgerà nei mesi di febbraio e marzo 2019. chiese, interpretando le tracce ancora oggi visibili Passeggiando nel centro storico di Arco per cono-
nella mura e negli affreschi degli edifici. Attraverso scere e apprezzare le testimonianze artistiche del
questa conoscenza, gli studenti acquisiranno con- periodo medievale presenti in città. Un percorso
sapevolezza della ricchezza del luogo in cui vivono dalla cripta della Collegiata alle vie che conducono
e saranno stimolati a una maggior responsabilità al castello, che si conclude con una breve visita alla
verso il proprio patrimonio. chiesa di S. Apollinare a Prabi, per ritrovare i segni
di età medievale celati nel tessuto urbano moderno.
30 31Hai presente l’Inviolata?
Scienza, Tra storia e scienza. La Centrale
idroelettrica di Riva del Garda
geografia,
destinatari: I - II - III classe
durata: 2h destinatari: I - II - III classe
luogo: chiesa dell’Inviolata (Riva) durata: 6h (4h città e Centrale + 2h museo e città)
paesaggio
costo: 2 euro ad alunno/a luogo: museo (Riva), città (Riva),
Centrale idroelettrica (Riva)
Quante volte siamo passati davanti alla chiesa costo: 8 euro ad alunno/a
dell’Inviolata. Ma l’abbiamo mai osservata davvero?
Cosa raccontano le sue mura e i suoi affreschi? Un Un percorso che combina il tema scientifico delle
percorso di educazione civica al patrimonio, che energie rinnovabili con l’approfondimento storico
guiderà i ragazzi ad approfondire la conoscenza di sulla Centrale idroelettrica di Riva e sul suo progetti-
uno dei più importanti tesori artistici della città di Alla fonte. sta Giancarlo Maroni. Nel corso del primo appunta-
Riva. Acqua, fontane mento gli studenti, osservando il paesaggio e speri-
e storie di Arco mentando piccoli exhibit trasportabili, impareranno
a riconoscere le fonti di energia rinnovabili presenti
L’Alto Garda in un quadro Segantini, ritorno alla natura destinatari: I - II - III classe in natura, quindi nella visita alla centrale compren-
durata: 3h
destinatari: II - III classe
luogo: città (Arco), Archivio storico comunale
deranno le fasi di produzione dell’energia idroelettri-
durata: 2h destinatari: I - II - III classe
durata: 2h “F. Caproni” di Arco ca. Il secondo incontro consiste in una passeggiata
luogo: museo (Riva)
luogo: Galleria Civica G. Segantini (Arco) costo: 3 euro ad alunno/a urbana alla scoperta degli edifici progettati da Gian-
costo: 2 euro ad alunno/a
costo: 2 euro ad alunno/a carlo Maroni, con la possibilità di visionare in museo
A che cosa servivano le fontane, qual era il loro valo- i progetti autografi dell’architetto.
L’osservazione dell’anonimo quadro settecentesco
Nel 2017 la Galleria Civica G. Segantini di Arco ha re socio economico e perché erano collocate in de-
La partenza del generale Vendôme da Riva, esposto
arricchito i suoi spazi con nuove opere, che offro- terminati punti della città? Attraverso progetti, schiz- Il percorso prevede la visita completa alla Centrale
nella Pinacoteca del MAG, permetterà agli studenti
no interessanti spunti per un’attività laboratoriale zi e mappe dell’epoca visionati presso l’Archivio idroelettrica di Riva del Garda (2h).
di riconoscere castelli, edifici ecclesiastici, monu-
incentrata sul rapporto dell’artista con la natura e storico di Arco gli alunni proveranno a dare risposte In collaborazione con Gruppo Dolomiti Energia e
menti storici e contesti paesaggistici dell’Alto Gar-
sull’urgente bisogno di un ritorno a essa. a questi quesiti, quindi si muoveranno sul territorio Albatros s.r.l.
da, ripercorrendone la storia dal momento in cui
alla ricerca delle fontane che hanno caratterizzato il
furono edificati, fino allo stato in cui attualmente li Il percorso si ispira al docufilm Segantini, ritorno alla I percorsi si svolgeranno a partire da gennaio 2019 e
contesto urbano della città di Arco.
troviamo e li possiamo visitare. natura (Italia 2016), del quale una versione museale saranno attivati per classi con un minimo di 18 alunni.
ridotta è visibile nelle sale della Galleria Civica G. Se- In collaborazione con Al momento dell’iscrizione indicare almeno due date
gantini di Arco. Archivio storico comunale “F. Caproni” di Arco. disponibili per lo svolgimento dei percorsi.
Per informazioni sulle visite alle centrali idroelettri-
che trentine del progetto Hydrotour Dolomiti:
www.hydrotourdolomiti.it.
32 33Sguardi aperti destinatari: I classe
durata: 10h (2h scuola, 4h + 4h uscita sul territorio)
costo: 10 euro ad alunno/a
Sguardi aperti per vedere il territorio, utilizzando Il progetto Sguardi Aperti nasce dalla collaborazione
strumenti delle discipline più diverse: arte, tra MAG e MUSE - Museo delle Palafitte del Lago di
archeologia, geografia, scienze naturali, storia. Ledro, con il supporto di STEP - Scuola per il Gover-
Sguardi aperti per leggere il paesaggio da punti no del Territorio e del Paesaggio, Comunità di Valle
di vista privilegiati che diventano osservatori Alto Garda e Ledro, Comune di Riva del Garda, Co-
panoramici. mune di Arco e Rete di Riserve Alpi Ledrensi.
Sguardi aperti per comprendere l’interazione uomo Sguardi Aperti si propone di avvicinare i ragazzi delle
e ambiente, cogliendo come e quanto il paesaggio scuole di ogni ordine e grado alla conoscenza e con-
dell’Alto Garda si sia modificato nel tempo. seguentemente al rispetto del proprio paesaggio,
Sguardi aperti verso tutte le scuole altogardesane per formare, a lungo termine, il Piano di Studi sul
con l’intento di costituire un piano di studi che duri Paesaggio.
nel futuro.
Nel corso del primo incontro a scuola i ragazzi riflet-
teranno, attraverso immagini e descrizioni, su cos’è
un paesaggio. Nelle due escursioni, faranno espe-
rienza in luoghi vicini alla scuola di diversi tipi di pa-
esaggio, ricostruendoli e rivivendoli dai punti di vista
archeologico, naturalistico e artistico-emozionale.
Il percorso è interdisciplinare e ben si presta a una ri-
flessione a tutto tondo su varie zone dell’Alto Garda.
Nel corso del primo incontro saranno coinvolte le
materie geografiche, archeologiche, storiche e di
lingua italiana; durante il secondo incontro si privi-
legerà l’aspetto scientifico-naturalistico. Infine, nel
terzo incontro particolare attenzione sarà rivolta agli
aspetti antropologico, emozionale e artistico.
34 35INCONTRO ATTIVITÀ DURATA DISCIPLINE COINVOLTE INCONTRO ATTIVITÀ DURATA DISCIPLINE COINVOLTE
Primo incontro - scuola ABC del paesaggio 2h Educazione all’immagine, geografia, Terzo incontro - uscita Riva: paesaggi sepolti, nascosti e ritrovati 4h Educazione all’immagine, geografia, storia
cittadinanza attiva Un percorso attraverso i secoli e i luoghi della
città di Riva fino all’inizio del sentiero del Ponale,
Secondo incontro - uscita Brione, isola del Garda 4h Scienze, geografia, storia con sguardi aperti per analizzare, leggere
sul territorio (una a scelta) Stare sul Monte Brione e utilizzarlo come e reinterpretare “da artisti” il nostro territorio.
 una terrazza che si affaccia sull’Alto Garda, Passeggiando nell’olivaia
 per capire come il nostro territorio C’è paesaggio e paesaggio... Una passeggiata
è cambiato, come è stato vissuto e come nell’olivaia di Romarzollo, fra storia e arte, per
è stato trasformato nei millenni. osservare e comprendere il territorio circostante
 Ritrovo: Porto S. Nicolò (parcheggio superiore) e le sue forme, rappresentandolo in maniera
 Arboreto: Paesaggio di paesaggi artistica.
 Salita alla lizza del castello di Arco, dalla Paesaggi sulla Sarca a/r
 quale sarà possibile osservare il territorio Un’uscita per comprendere quanto un fiume
 dell’Alto Garda e ragionare sulla sua è importante nella conformazione di un
 conformazione geologica e sull’evoluzione paesaggio.
 del suo paesaggio. Il percorso si conclude Il percorso sarà integrato da un’attività
 con un’attività finale all’Arboreto. laboratoriale che guiderà i ragazzi, trasformati
 Marocche: paesaggi lunari sulla terra in artisti, alla scoperta delle loro percezioni
 Un paesaggio originale quello delle del paesaggio.
 Marocche, che deve essere letto “mettendo Dal ponte di Arco fino al ponte di Ceniga e ritorno
 gli eventi giusti al momento giusto”, per
 scoprire come il nostro territorio si è evoluto Il percorso si svolgerà a partire da ottobre 2018.
dal punto di vista naturalistico, geologico Prenotazioni presso MUSE
e antropico. (0461 228502 - prenotazioni@muse.it)
36 37SCUOLA Archeologia
SECONDARIA
II GRADO Miti da sfatare
e istruzioni per l’uso
destinatari: I classe
durata: 2h (1h scuola + 1h museo)
luogo: scuola, museo (Riva)
costo: 2 euro ad alunno/a
Cosa fare se trovo un reperto archeologico? Cos’è
nascosto negli scantinati dei musei? Perché i lavori
edilizi sono spesso fermati “dagli archeologi”? Ma Dal simbolo alla scrittura,
gli archeologi si occupano solo degli egizi? Queste
ed altre domande hanno bisogno di trovare una ri-
tra statue stele e social network
sposta. Oggi. Dal Generale Pitt-Rivers passando da destinatari: I - II classe
Indiana Jones e Heinrich Schliemann, scopritore di durata: 2h
luogo: museo (Riva)
Troia. Un rapido viaggio nella storia di una discipli-
costo: 2 euro ad alunno/a
na che, partendo dai “mostri sacri” dell’archeologia,
arriverà a farci capire perché l’archeologia è cosi im- Che cosa è rimasto oggi dei simboli incisi sulle
portante ancora oggi. Alla parte teorica in classe si statue stele? Cosa hanno in comune una tavoletta
aggiunge un’uscita al museo per provare a leggere enigmatica dell’età del Bronzo e un segnale stradale
ulteriori storie nei reperti. odierno? Che rapporto intercorre tra l’alfabeto retico
e il logo di una marca sportiva? Da sempre simbo-
logia e scrittura intrecciano un legame molto forte.
Partendo dalle statue stele, eccellenti testimoni
dell’età del Rame, i ragazzi decifreranno i messaggi
presenti nei reperti archeologici del museo e tracce-
ranno l’evoluzione dei segni dalla preistoria ai giorni
nostri. Il laboratorio permetterà agli studenti di com-
prendere come simboli antichi di 5000 anni riescano
ancora a trasmettere intatto il loro messaggio.
38 39Puoi anche leggere
