PROGRAMMI SVOLTI - Liceo Scientifico "E. Boggio Lera" - Catania A.S. 2018 / 2019 Classe IV sez. D linguistico EsaBac - coordinatrice di classe ...
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Liceo Scientifico "E. Boggio Lera" – Catania
A.S. 2018 / 2019
Classe IV sez. D linguistico EsaBac
PROGRAMMI SVOLTI
coordinatrice di classe prof.ssa E. Calcagno
Anno Scolastico 2018/2019 Programma Filosofia classe IV sez. D Linguistico Prof. Alessandra Sinatra Testo: AA.VV., Galassia Filosofia, Bulgarini, vol2 Umanesimo e Rinascimento Montaigne L’interesse per la natura e la rivoluzione astronomica Bruno, Copernico Il metodo matematico sperimentale e il Meccanicismo Bacone Cartesio Il metodo cartesiano e la fondazione della metafisica soggettivistica Il cuore ha ragioni che la ragione non conosce: Pascal e la critica al razionalismo di Cartesio Le risposte al dualismo cartesiano Spinoza, L’ordine geometrico del mondo, la libertà secondo ragione Leibniz, L’ordine contingente del mondo, La monadologia Riflessioni sullo Stato: Spinoza, Hobbes, Locke Empirismo e Scetticismo Locke L’Illuminismo, caratteri generali Hume Vico, La scienza nuova Voltaire e la critica all’ottimismo leibniziano Kant, il Criticismo e i limiti del sapere umano
Anno Scolastico 2018/2019 Programma Storia classe IV sez. DL (ESABAC) Prof. Alessandra Sinatra Testi : AAVV, Storia e Identità, Einaudi vol.2 Monarchia costituzionale e monarchia assoluta : Inghilterra e Francia Il Dispotismo illuminato La rivoluzione americana e la nascita degli Stati Uniti La rivoluzione francese e l’età napoleonica 1815/1848 sintesi dei principali mutamenti politici economici e sociali Italia il dibattito sull’indipendenza italiana L’Italia unita e i problemi del nuovo stato unitario Le grandi potenze dopo il 1848 Francia dalla II Repubblica all’impero di Napoleone III L’unificazione tedesca e il ruolo di Bismarck La Prima e la Seconda internazionale, il movimento operaio e i cattolici Verso la crisi degli equilibri : crisi di fine secolo in Italia e in Francia programma di Histoire, Testo a cura di J.M. Lambin, Histoire,1re, ES/L/S , Hachette Education 1)1848-1870 L’éphémère II République, le seconde empire, la politique extérieure de Napoléon III 2) La III République de 1870 à 1899 L’échec de la Commune , la République enracinée , les crises des années 1890 ( Vidéo : Annalise Mesnier La III République. L’Affaire Dreyfus 3) L’Europe et le monde dominé: Une Europe impérialiste, La colonisation européenne (Vidéo : Histoire Géo, La colonisation de l’Afrique, L’Impérialisme européen au 19 siècle) 4) Vers les états-Nations Les unités italienne et allemande ( Vidéo, L’unification de l’Italie, L’unification de l’Allemagne) Nationalismes et aspirations nationales ,L’Europe au début du XX s.
Classe: 4DL Anno: 2018/2019 Docente: CAVALLARO ANTONINO Materia: STORIA DELL'ARTE ARTE ROMANA , I FORI IMPERIALI, LA COLONNA TRAIANA, TEMPIO DI PORTUNUS, ERCOLE VINCITORE, MAISON CARREE'E ARA PACIS, IL PANTHEON, VILLA ADRIANA LE TERME, ARA PACIS, IL RITRATTO NELLA SCULTURA, IL RILIEVO STORICO CELEBRATIVO, GLI STILI DELLA PITTURA ROMANA LA STATUARIA ROMANA, STATUE DI AUGUSTO, I RITRATTI, IL TARDO ANTICO. IL PALAZZO DI DIOCLEZIANO, LA BASILICA DI MASSENZIO, LA COLONNA DI MARCO AURELIO LA VILLA DEL CASALE ARTE PALEOCRISTIANA: LA BASILICA PALEOCRISTIANA LE CATACOMBE, LA BASILICA COSTANTINIANA DI S,PIETRO. I MOSAICI IN PASTA VITREA ARTE BIZANTINA,S.SOFIA ARTE BIZANTINA RAVENNATE: MAUSOLEO DI GALLA PLACIDIA, MAUSOLEO DI TEODORICO, S. APOLLINARE NUOVO E S.APOLLINARE IN CLASSE,S VITALE, CARATTERI DELL'ARTE BARBARICA, LA LAVORAZIONE DEI METALLI ARTE CAROLINGIA, L'ALTO MEDIOEVO, TORHALLE, WESTWERK, CAPPELLA PALATINA DI AQUISGRANA, ABBAZIA DI CLUNY ARTE ROMANICA TERMINOLOGIA DELLA CATTEDRALE ROMANICA. IL ROMANICO TEDESCO. ECCLESIA MUNITA ( DUOMO DI CATANIA) L'ARCHITETTURA MILITARE E I CASTELLI S.AMBROGIO A MILANO S.GEMINIANO A MODENA S. GIMIGNANO E LE CASE TORRI, S. MARCO A VENEZIA, S. MINIATO AL MONTE, BATTISTERO DI S. GIOVANNI A FIRENZE, CAMPO DEI MIRACOLI A PISA IL ROMANICO NEL MERIDIONE: BARI: S. NICOLA. CATTEDRALE DI TRANI IL ROMANICO SICILIANO: DUOMO DI CEFALU', MONREALE, CAPPELLA PALATINA,S. CATALDO, S. GIOVANNI DEGLI EREMITI, LA MARTORANA,LA ZISA IL DUOMO DI CATANIA. LE ARCHITETTURE MILITARI ROMANICHE, CASTELLI NORMANNI DI SICILIA LA SCULTURA E LA PITTURA ROMANICA. WILIGELMO: LA BIBBIA DI PIETRA. I CROCIFISSI LIGNEI ARTE GOTICA CARATTERI GENERALI DEL GOTICO,IL CARNET DI VILLARD DE HONNENCOURT, TERMINOLOGIA DEL GOTICO,IL CANTIERE DELLA CATTEDRALE GOTICA TERMINOLOGIA DELLA CATTEDRALE GOTICA.LE VETRATE GOTICHE. S.DENIS, SAINTE CHAPELLE CATTEDRALE DI BEAUVAIS, NOTRE DAME DE PARIS, CHARTRES CANTERBURY, COLONIA IL GOTICO ITALIANO : S. ANTONIO A PADOVA, S FRANCESCO AD ASSISI, DUOMO DI MILANO, L'ARCHITETTURA CIVILE: PALAZZO VECCHIO, PALAZZO PUBBLICO DI SIENA, PALAZZO DUCALE A VENEZIA LA SCULTURA GOTICA : I PULPITI DI NICOLA E GIOVANNI PISANO L'ARCHITETTURA CIVILE: PALAZZO VECCHIO, PALAZZO PUBBLICO DI SIENA, PALAZZO DUCALE A VENEZIA I CASTELLI FEDERICIANI LA PITTURA GOTICA, CIMABUE: CROCIFISSO, MAESTA' DI S. TRINITA. DUCCIO DA BUONINSEGNA: MAESTA' DEL DUOMO DI SIENA GIOTTO: GLI AFFRESCHI DELLA BASILICA DI S. FRANCESCO, LA CAPPELLA DEGLI SCROVEGNI. MADONNA DI OGNISSANTI.IL CROCIFISSO DI S. MARIA NOVELLA, LA TECNICA DELL'AFFRESCO AMBROGIO LORENZETTI: GLI AFFRESCHI DEL PALAZZO PUBBLICO DI SIENA CLIL L'ARCHITECTURE GOTHIQUE. LEXIQUE ARCHITECTURAL DU GOTHIQUE ARTE RINASCIMENTALE BRUNELLESCHI LA PROSPETTIVA SCIENTIFICA, LA CUPOLA DI S. MARIA DEL FIORE, SPEDALE DEGLI INNOCENTI, SAGRESTIA VECCHIA, CAPPELLA DE' PAZZI, S. LORENZO, S.SPIRITO DONATELLO: LO STIACCIATO, BANCHETTO DI ERODE, DAVID, GATTAMELATA MASACCIO: CAPPELLA BRANCACCI : ADAMO ED EVA A CONFRONTO, IL TRIBUTO, LA TRINITA' LEON BATTISTA ALBERTI: PALAZZO RUCELLAI, TEMPIO MALATESTIANO, S.MARIA NOVELLA, S ANDREA A MANTOVA IL RINASCIMENTO FIAMMINGO VAN EYCK: POLITTICO DELL' AGNELLO MISTICO, I CONIUGI ARNOLFINI. BOSCH: IL GIARDINO DELLE DELIZIE PIERO DELLA FRANCESCA: DE PROSPECTIVA PINGENDI, ABACO, LIBELLUS DE QUINQUE CORPORIBUS REGOLARIBUS,IL BATTESIMO DI CRISTO, LA FLAGELLAZIONE, STORIE DELLA VERA CROCE, IL SOGNO DI COSTANTINO CATANIA 30-5-2019 PROF. A. CAVALLARO
LICEO SCIENTIFICO BOGGIO LERA
PROGRAMMA DI SCIENZE
CLASSE 4D LINGUISTICO
ANNO SCOLASTICO 2018-2019
PROF: Cicero Massimo
PROGRAMMA DI SCIENZE:
I sali inorganici e la reazione di neutralizzazione acido-base; la nomenclatura
tradizionale e IUPAC dei sali inorganici, il bilanciamento delle reazioni chimiche.
LEGGI DELLA CHIMICA E TEORIA ATOMICA:
Legge di conservazione di massa (o legge di Lavoisier); Legge della
composizione costante ( o legge di Proust); Legge delle proporzioni multiple (o
legge di Dalton); Atomi, molecole e formule chimiche; La mole; Esecuzione di
semplici esercizi di Stechiometria;
CINETICA CHIMICA:
La velocità di una reazione chimica; la natura dei reagenti; il fattore sterico;
Concentrazione dei reagenti; Temperatura; I catalizzatori inorganici; Teoria
sulla velocità di reazione: teoria sulle collisioni e teoria del complesso attivato;
Equilibrio chimico; Legge di azione di massa; Principio di Le Chatelier o
dell’equilibrio mobile; Effetto della temperatura, della concentrazione e della
pressione.
ACIDI E BASI IN SOLUZIONE ACQUOSA:
Teoria di Arrhenius; Teoria di Bronsted e Lowry; Prodotto ionico dell’acqua; pH
delle soluzioni; Forza degli acidi e delle basi; Indicatori di pH; La
neutralizzazione; l’idrolisi salina; Titolazione: titolazione di un acido forte con
una base forte.L’ORDINE GERARCHICO DELLE STRUTTURE DI UN ORGANISMO ANIMALE: Le cellule differenziate ed adatte a specifiche funzioni; i tessuti, gli organi e i sistemi di organi. I tessuti sono gruppi di cellule con struttura e funzioni comuni: le tipologie, la struttura e le funzioni del tessuto epiteliale e connettivo; il tessuto muscolare permette il movimento; il tessuto nervoso forma una rete di comunicazioni; gli organi sono formati dall’insieme di più tessuti; i sistemi di organi cooperano per sostenere le funzioni vitali; i principali sistemi e apparati umani; il sistema tegumentario: i tessuti che costituiscono la pelle e le sue principali funzioni. L’ALIMENTAZIONE E LA DIGESTIONE: La trasformazione del cibo avviene in quattro fasi; Il sistema digerente umano è costituito da un tubo digerente e da ghiandole accessorie; la digestione comincia nella cavità orale; dopo la deglutizione, la peristalsi spinge il cibo lungo l’esofago fino allo stomaco; lo stomaco immagazzina il cibo e lo demolisce mediante enzimi ed acidi; nell’intestino tenue si completa la digestione chimica e avviene l’assorbimento delle sostanze nutritive; i sistemi endocrino e nervoso controllano la digestione; il pancreas e il fegato svolgono ruoli importanti collegati colla digestione; l’intestino crasso riassorbe l’acqua e compatta le feci. LA RESPIRAZIONE: Nel sistema respiratorio umano una rete di tubi convoglia l’aria nei polmoni; la respirazione è generalmente un’attività involontaria; il controllo della respirazione è involontario. TESTI ADOPERATI: Immagini della biologia, Campbell Reece, Taylor Simon, secondo biennio, Linx edizioni; Chimica Oggi edizione arancione volume unico, Silvano Rodato, Zanichelli. Catania, lì 30-05-2019 Il Prof Massimo Cicero.
PROGRAMMA DI LINGUA INGLESE- A.S. 2018/2019
TESTO DI LINGUA: “ BEST CHOICE B2” - AUTORI: M.HARRIS-A.SIKORZYNSKA
CASA EDITRICE: PEARSON
TESTO DI LETTERATURA: “PERFORMER HERITAGE (VOL. 1) ”
CASA EDITRICE: ZANICHELLI
CLASSE 4 D LINGUISTICO
PROGRAMMA DI LINGUA
FROM “BEST CHOICE B2” (con le rispettive sezioni di grammar, vocabulary e listening)
UNIT 4: “ADVERTISING”
UNIT 5: “WELL-BEING”
UNIT 6: “GENIUS”
UNIT 7: “COMMUNITIES”
UNIT 8: “LANDMARKS”
UNIT 9: “BUSINESS”
PROGRAMMA DI LETTERATURA
MODULE 2: “THE RENAISSANCE AND THE PURITAN AGE”
THE EARLY STUARTS
JAMES I
CHARLES I'S REIGN
THE CIVIL WAR AND THE COMMONWEALTH
JOHN MILTON (LIFE AND WORKS)
FROM “PARADISE LOST”: “SATAN'S SPEECH”
MODULE 3: “THE RESTORATION AND THE AUGUSTAN AGE”
CHARLES II AND THE RESTORATION OF THE MONARCHY
THE GLORIOUS REVOLUTION
THE EARLY HANOVERIANS
FCE- FROM COFFEE HOUSES TO THE INTERNET
THE AGE OF REASON
THE RISE OF THE NOVEL
DANIEL DEFOE AND THE RISE OF THE REALISTIC NOVELFROM “ROBINSON CRUSOE”:
“A DREADFUL DELIVERANCE”
JONATHAN SWIFT AND THE SATIRICAL NOVEL
FROM “GULLIVER'S TRAVELS”:
“THE INVENTORY”
MODULE 4: “THE ROMANTIC AGE”
BRITAIN AND AMERICA
THE INDUSTRIAL REVOLUTIONS
THE FRENCH REVOLUTION, RIOTS AND REFORMS
WILLIAM BLAKE (LIFE AND WORKS) AND THE VICTIMS OF IN DUSTRIALISATION
FROM “SONGS OF EXPERIENCE”: “LONDON”
THE GOTHIC NOVEL
M. SHELLEY (LIFE AND WORKS)
FROM “FRANKENSTEIN”: “THE CREATION OF THE MONSTER”
VISIONE DEL FILM “FRANKENSTEIN” IN LINGUA INGLESE
Catania, 08.06.2019
IL DOCENTE
Prof. Giardina SalvatoreLICEO SCIENTIFICO STATALE
“E. BOGGIO LERA” CATANIA
PROGRAMMA DI RELIGIONE Classe 4 D L
Anno Scolastico 2018-2019
1° Modulo: Scienza e Religione
1.1 • La dimensione religiosa. La ricerca di Dio tra fede e ragione
1.2 • Il senso del mistero nella ricerca scientifica
1.3 • Secolarismo e morte di Dio nella società contemporanea
1.4 • Il rapporto scienza-fede-politica: conflitto o autonomia?
1.5 • Il caso Galilei
1.6 • Creazione ed evoluzione
2° Modulo: La Ricerca di Dio nelle Religioni
2.1 • Le religioni orientali: Induismo, Buddhismo, Confucianesimo e Taoismo, Shintoismo
2.2 • La globalizzazione e il dialogo interreligioso
2.3 • Le religioni e la salvezza. La tesi inclusivista
2.4 • Il sacro nel mondo contemporaneo
3° Modulo: La questione femminile
3.1 • Natura e ruolo della donna: approccio antropologico, psicologico, filosofico e teologico
3.2 • Donna e maternità; donna e sessualità; donna e educazione
3.3 • La donna nella Bibbia
3.4 • La donna nelle principali religioni
3.5 • La condizione della donna nell’Islam
: LA FISICA DEL CRISTIANESIMO. DIO, I MISTERI DELLA FEDE E LE LEGGI
SCIENTIFICHE
(FINALITA’: Conoscere la questione della compatibilità tra fede e ragione, tra scienza razionale e
credenze religiose, la causa prima dell'universo, non contraddice alcuna legge di natura, al
contrario: sono gli stessi fisici che postulano la necessità di una singolarità cosmologica,
un inizio non causato del cosmo).
DOCUMENTI
Le domande su Dio di fronte ad Auschwitz
6.1 Introduzione; La situazione ebraica, soprattutto est-europea, prima della Shoà;
La Bibbia ci propone un Dio coinvolto col mondo da “lasciare spazio” all’uomo
6.2 La Germania nazista e la Shoah; Totalitarismo e Shoah in Europa 6.3 Shoà: la politica di persecuzione degli ebrei;
Dall'ostilità religiosa all'odio razziale
6.4 Documenti: E. Zola, J’accuse; M. Buber, I racconti dei chassidim; E. Wisel, la notte e Un ebreo oggi; La realtà francese e
all’Affaire Dreyfus;
Film-documento “Il bambino con il pigiama a righe”
Catania giugno 2019 Docente
Prof.ssa Patrizia AlettaPROGRAMMA DI SCIENZE MOTORIE E SPORTIVE
A.S. 2018/19
LICEO SCIENTIFICO “E. BOGGIO LERA”
Docente: M. G. ARDITA
Classe 4 Sez. D Linguistico
• Test sulla forza degli arti inferiori
• Test sulla forza degli arti superiori
• Test di equilibrio
• Test di resistenza
• Test di velocità
• Test sulla forza degli addominali
• Esercizi di mobilità e scioltezza articolare
• Esercizi per il miglioramento della funzione cardio-respiratoria
• Esercizi per il potenziamento muscolare
• Esercizi di stretching riguardanti tutti i distretti muscolari
• Esercizi per il consolidamento degli schemi motori:
presa di coscienza del proprio corpo, percezione temporale, coordinazione generale,
coordinazione oculo-manuale e oculo-podalica,
rapporto corpo-spazio a terra e in volo, lateralità, apprezzamento delle distanze e
delle
traiettorie, rappresentazione mentale.
• Esercizi con l’ausilio di grandi e piccoli attrezzi:
appoggi Baumann, ostacoli, cerchi, palloni di diverse dimensioni e peso.
• Avviamento alla pratica sportiva:
Pallavolo: fondamentali individuali e di squadra: ricezione, difesa e attacco;
Pallacanestro: fondamentali individuali e gioco di squadra;
Badminton: fondamentali individuali e palleggi in coppia;
Atletica leggera: teoria e pratica di: resistenza, velocità, salto in lungo, salto in alto.
• Prevenzione degli infortuni, principali traumi e primo soccorso.
MODULI CLIL:
o Physical Fitness And Components Of Fitness
o The food pyramid
L’insegnante
Prof.ssa ArditaLICEO STATALE “ENRICO BOGGIO LERA” CATANIA
ANNO SCOLASTICO 2018/2019
PROGRAMMA DI LINGUA ITALIANA
4DL
Letteratura:
• Matteo Maria Boiardo
• “L'Orlando innamorato”
• Ludovico Ariosto
• L'Orlando furioso
• Torquato Tasso
• Gerusalemme liberata
• Niccolò Machiavelli
• Il principe
• Illuminismo
• Giuseppe Parini
• “La salubrità dell'aria”
• “ Vergine cuccia”
• Johann Wolfgang Goethe
• “I dolori del giovane Werther”
• Carlo Goldoni e il teatro
• “La Locandiera”
• Vittorio Alfieri
• Ugo Foscolo
• “Alla sera”
• “I sepolcri”
• “Le ultime lettere di Jacopo Ortis”
• “A Zacinto”
• “All'amica risanata”
• “In morte del fratello Giovanni”
• Romanticismo
• “Alessandro Manzoni”
• “Il 5 maggio”
• “Lettera sul romanticismo”
• “Il coro dell'atto quarto dell'Adelchi”
• La funzione storica di Manzoni e l'importanza dei Promessi Sposi
• La prima produzione poetica e il carme in morte di Carlo Imbonati
• “Gli inni sacri”
Divina commedia:• Introduzione e struttura del Purgatorio
• I, II, III, VI canto del Purgatorio (lettura, parafrasi e analisi letteraria)
Docente
Prof/ssa Maria MaccarroneProgramma Tedesco
Professoressa: Rosalba Albo
Classe: 4CL/4DL
Anno scolastico: 2018/2019
Zertifikatstrainer B1 - Elisabeth Eberl – Pearson
Lesen → Modello d’esame B1, da pagina 8 a pag. 14
Hören → Modello d’esame B1, da pagina 15 a pag. 21
LESEN:
• Modellsatz 1
• Modellsatz 2
• Modellsatz 3
• Modellsatz 4
HÖREN:
• Modellsatz 1
• Modellsatz 2
• Modellsatz 3
• Modellsatz 4
LORELY – letteratura e cultura in lingua tedesca – Veronica Villa - Lœscher
Editore
Capitolo 1 – GERMANISCHE FRÜHZEIT UND MITTELALTER
Kontext - Geschichte
• Die Germanen
• Die Volkerwanderung
• Das Frankreich und das Heilige Römische Reich
Kontext – Gesellschaft
• Die ersten Einwohner
• Das Feudalsystem
• Wie das System sich ändert
Kontext – Literatur• Die Sprache • Erste Zeugnisse der germanischen Literatur • Die mittelalterliche Dichtung • Der Minnesang • Das Nibelungenlied • Esercizi del capitolo Nach dem Lesen Capitolo 2.1 HUMANISMUS UND REFORMATION Kontext – Geschichte • Eine Zeit der Spannungen • Religiöse Spannungen und Reformation • Der Bauernkrieg • Friedensperiode Kontext – Gesellschaft • Die Neuzeit • Renaissance und Humanismus Kontext – Literatur • Renaissance und Humanismus: Kulturelle und literarische Vorbilder • Die Bibelübersetzung und die Schaffung einer neuen Sprachform • Die deutsche Lieratur in der Renaissance • Der Meistersang • Das Volksbuch • Satire und Narrenliteratur • Autoren und Texte: Martin Luther Capitolo 2.2 BAROCK Kontext – Gesellschaft • Eine widersprüliche Zeit • Der Barock • Die deutsche Sprache • Literatur des Barocks • Esercizi Nach dem Lesen e esercizi da pagina 77 a 79 Capitolo 3.1 AUFKLARÜNG Kontext – Gesellschaft • Prinzipien der Aufklärung • Soziale Folgen der Auflärung
• Der Pietismus Kontext - Literatur • Die Literatur der Aufklärung und des Pietismus • Die Fabel Capitolo 3.2 STURM UND DRANG; KLASSIK Kontext- Geschichte • Immer noch ein zersplittertes Land • Die Wirkung der Französischen Revolution in Deutschland Kontext- Gesellschaft • Zunahme der Leserschaft • Die Konsumliteratur • Sturm und Drang und Klassik in Beziehung zur Aufklärung • Das Volkslied • Die Klassik • Autoren
Liceo Scientifico "Boggio Lera" - Catania
A.S. 2018/2019
LINGUA E CIVILTA’ FRANCESE
Classe IV sez. D linguistico
PROGRAMMA SVOLTO
prof.ssa E.Calcagno
prof. M. Mirabel
Dai libri di testo : AA.VV. La grande Librairie, Einaudi Scuola, vol 1 e 2
Benventi, Grammaire en situation, Zanichelli
AA.VV, EsaBac en poche, Zanichelli
Thématique Culturelle: 3- La contre-Réforme et le Baroque ; le Classicisme
4 - Le siècle des Lumières
Itinéraire culturel: L’empire des femmes
Problématique : Les femmes dans la société française : soumission, inspiration ou
création ?
Textes et auteurs: M.me de Lafayette, La Princesse de Clèves, Une aventure qui avait
quelque chose de galant, p. 153 ; G. Flaubert, L’Education sentimentale, Leurs yeux se
rencontrèrent, liens p. 152 ; C. Perrault, Les Contes, La Barbe bleue ; Les Fées ; La Belle au
Bois Dormant, texte intégral.
Etudes d’ensemble: Les femmes avant le féminisme, p. 156
Documents complémentaires : Olympe de Gouges, Déclaration des droits de la femme et
de la Citoyenne (extraits et infographie, vidéo et matériels série Pionnièere, BnF Gallica) ;
Les femmes et le droit de vote (site, infographie et chronologie) ; Simone de Beauvoir.
Méthodologie et évaluation : méthode du commentaire dirigé ; Vers l’Essai bref :
méthode et travail collectif pour élaborer le plan à partir du corpus étudiéThématique Culturelle: 4 - Le siècle des Lumières Période : novembre-janvier Itinéraire culturel: Le triomphe de la raison Problématique: Quels sont les fondements de la société des hommes ? Peut-on changer les choses avec les livres ? Textes et auteurs: Montesquieu, Lettres Persanes, Les caprices de la mode, p. 187 ; De l’Esprit des lois Les nègres esclaves p. 190 ; Voltaire, Candide, Pour empêcher la terre de trembler, p. 195 ; D. Diderot, Autorité politique, p. 204 Etudes d’ensemble: Société et culture p. 177 ; L’Encyclopédie. Documents complémentaires : Corpus, l’Utopie. Méthodologie et évaluation : le texte argumentatif, p. 184 ; Outils linguistiques pour la réflexion et le débat ; exposer des contenus oralement; essai bref, L’utopie, p. 234. Thématique Culturelle: 5 - La naissance d’une nouvelle sensibilité au XVIIIème siècle, le Préromantisme Itinéraire culturel: Du siècle des Lumières aux années Romantiques Problématique : Comment passe-t-on d’une approche rationnelle à une nouvelle sensibilité ? Textes et auteurs: Rousseau, La Nouvelle Héloïse, Dolci memorie, p. 211 ; Chateaubriand, René, Un secret instinct me tourmentait, p. 261 ; Baudelaire, Les Fleurs du mal, Spleen vol.2 p.52 Etudes d’ensemble: L’Italie, pays romantique, p. 257 ; Documents complémentaires : T. Géricault, Le radeau de la méduse, Dante et Virgile, La liberté guidant le peuple ( site L’histoire par l’image) Méthodologie et évaluation : répondre à une problématique sous forme d’un plan argumenté ; introduction et conclusion. Civilisation : o Journée Européenne des Langues, faits sur les langues o L’amitié homme-femme o M. Fugain, Une belle histoire, chanson et travail sur les verbes o activités d’écoute niveau B2, le jardin, la vie après le bac o préparation au spectacle Rêvolution, chanson Mon précieux o Peut-on accéder aux grandes écoles? , vidéo Tv5monde o La voiture individuelle, une voie sans issue, production orale B2 o Mai ’68, héritage du mouvement (vidéos) o La Révolution française, documentaire série C’est pas sorcier o Activités sur la Saint-Valentin, vidéos INA o La Bastille, vidéo série Visites Privées o Le combat des femmes à travers les époques, site Tv5monde Terriennes o Travail de groupe : comparer Olympe de Gouges et Simone de Beauvoir
o Plantu dessine les femmes, conversation, activités sur la journée des femmes
o Le mouvement des jeunes sur le climat, activités et recherches, exposés
personnels
o Dictée d’Archibald sur la Déclaration des Droits de l ?homme et du Citoyen
o Chanson, Tout va très bien, madame la Marquise
o Menaces sur la biodiversité, article et vidéo lemonde.fr
o L’histoire de la langue française, vidéo
prof.ssa Elena CalcagnoLICEO SCIENTIFICO STATALE
“E. BOGGIO LERA”
CATANIA
Anno Scolastico 2018/19
Classe 4C/D Linguistico
Programma di Lingua e Letteratura spagnola
Prof.ssa Rossana Chiara
Textos
AA.VV., VENTE 2 Edelsa
Garzillo-Ciccotti-Gallego-Pernas, Contextos literarios, Zanichelli
Blázquez Lozano-Villegas Galán, Universo gramatical, Edinumen Sansoni
AA.VV Especial DELE B2 Edelsa
LENGUA
AA.VV., VENTE 2 Edelsa
Blázquez Lozano-Villegas Galán, Universo gramatical, Edinumen Sansoni
Unidad 7 De buena tinta
Unidad 8 Al aire libre
Unidad 9 Benestar y ocio
Unidad 10 Dentro y fuera del museo
Unidad 11 Con los cinco sentidos
Competencia pragmáticaExpresar posibilidad e hipótesis; expresar deseos; enumerar ventajas e inconvenientes; dar y pedir información personal; contar hecho en pasado; reaccionar y valorar; dar consejos e instrucciones; hablar com médicos; dar y pedir informaciones; comprar en un mercado; expresar disgusto. Expresar deseos; dar consejos y comparar; preguntar por preferencias; contar experencias y valorar; expresar la finalidad; contar algo que has oído o que te han contado; informar a los demás e informarte; expresar hipótesis sobre la veracidad de una información; hablar de ventajas e inconvenientes; expresar preferencias; contar experencias y comparar; solicitar información; organizar un relato; hacer sugerencias de ocio; ofrecer ayuda a otros; aceptar o rechazar una oferta de ayuda; dar consejos; explicar las reglas de un juego; desribir un cuadro; comparar cifras en forma de proporciones; expresar tu opiión; solicitar información; expresar sensaciones; describir gestos; hablar de costumbres; recordar experencias y valorar. Gramática Conjugar los verbos en presente de subjuntivo y usarlos con puede, que, quizá y ojalá; utilizar los pronombres personales de objeto directo e indirecto, colocarlos y usarlos correctamente; usar los tiempos del pasado; imperativo negativo/positivo; conocer los valores del pronombre se; usar los adverbios relativos y los pronombres interrogativos, reconocer las oraciones de relativo con subjuntivo; usar los cuantificadores. Futuro simple. Ir+ a +infinitivo. Presente con valor de futuro. Pensar +inf / tener la intención de+inf./mi intención es + inf. ¿y si vamos/nos reunimos...?/Yo propongo que+subjuntivo. Oraciones temporales con subjuntivo+verbos en futuro o imperativo. Si + presente +presente/futuro; Si + petérito imperfecto de subjuntivo+condicional simple. Oraciones finales. Ojalá.../Espero que.../ A ver si...../ ¡Qué pena!/ ¡Qué fastidio!/ ¡Qué bien!/Estupendo. Condicional simple; Hablar de acciones futuras con cuando + subjuntivo; usar comparativos y superlativos. Presente de subjuntivo, pretétito perfecto de subjuntivo; pretérito imperfecto de subjuntivo; pretérito pluscuamperfecto de subjuntivo; usos principales de los tiempos pasados del subjuntivo; oraciones condicionales con el nexo si. Léxico Léxico relacionados con los los medios de comunicación; el mundo de las nuevas tecnologías; la influencia de Internet en nuestro cerebro; las palabras relacionas con la naturaleza y el medio ambiente; los nombre de los animales; las actividades de ocio; las palabras típicas de los juegos de mesa; el juego Tabú; las palabras relacionads con el arte; las grandes etapas de Goya; las palabras relacionadas con los sentidos; los gestos utilizados en España; los refranes de los sentidos. Blázquez Lozano-Villegas Galán, ,¡Universo Gramatical ! Edinumen Sansoni Approfondimento degli argomenti grammaticali trattati nel libro Vente 2 Edelsa ( Gramática) 50. Congiuntivo imperfetto e congiuntivo trapassato
51. Corrispondenze temporali del congiuntivo 52. – Congiuntivo nella frase semplice 53. – Subordinate relative 54. – Subordinate sostantive 55. – Subordinate temporali 56. – Subordinate finali 57. – Periodo ipotetico e subordinate condizionali 58. – Subordinate concessive 59. – Subordinate causali 60. – Subordinate consecutive 61. – Subordinate modali e comparative 67. – Verbi e perifrasi per indicare cambiamento LITERATURA 3. La narrativa Don Juan Manuel . El Conde Lucanor Exemplo VII 4.El Teatro 4.1 El drama medieval La Celestina . Acto I; Acto IV; Acto V 3. El Siglo de Oro: El Renacimiento 1.1.Marco histórico 1.2 Marco social 1.3 Marco artístico 1.4 Marco literario
2. La narrativa: El Lazarillo de Tormes. Tratado I El episodio del toro de piedra; Tratado I La venganza Miguel de Cervantes. Primera parte Capítulo I; Primera parte Capítulo VIII Spakespeare y Cervantes, esa es la cuestión. 3. La poesía. Garcilaso de la Vega, Fay Luis de León; Santa Teresa de Jesús. 4. El teatro 4. El siglo de Oro: el Barroco 1.1.Marco histórico 1.2 Marco social 1.3 Marco artístico. Velázquez. ¿Quién pinto la cruz de Santiago a Velázquez en las Meninas? 1.4 Marco literario 2. La poesía Luis de Góngora : Mientras por competir con tu cabello; Francisco de Quevedo: Es hielo abrasador 3. El teatro Lope de Vega; Calderón de la Barca 4 La narrativa 5. El siglo XVIII: la Ilustración 1.1.Marco histórico 1.2 Marco social 1.3 Marco artístico 1.4 Marco literario 2. El ensayo del siglo XVIII: José de Cadalso; Gaspar Melchor de Jovellanos 3. El teatro del siglo XVII: Leandro Fernández de Moratín Visión de la película “Los fantasmas de Goya” di Milos Forman
Visión de la película “Una peseta 14 francos” di Carlos Iglesias
Lettura integrale dell’opera di Lorca “La zapatera prodigiosa”
Catania, 10 giugno 2019
prof.ssa Rossana ChiaraLICEO SCIENTIFICO “E. BOGGIO LERA” - CATANIA
PROGRAMMA DI MATEMATICA
CLASSE IV DL CORSO LINGUISTICO
Prof. Giuseppe Cassia
GEOMETRIA ANALITICA
Richiami sulla equazione della retta. Rette particolari. I fasci di rette. La Parabola
come luogo geometrico. Equazione della parabola con asse di simmetria
parallelo all’asse y. Elementi fondamentali per il tracciamento del grafico di una
parabola. Equazione della parabola con asse di simmetria parallelo all’asse x.
Posizioni reciproche tra retta e parabola. Rette tangenti alla parabola. La
circonferenza come luogo geometrico. Equazione cartesiana della circonferenza.
Equazione canonica della circonferenza. Circonferenza per tre punti assegnati.
Circonferenze particolari. Posizioni reciproche tra retta e circonferenza.
Condizione di tangenza. Tangenti alla circonferenza in un suo punto. Legge dello
sdoppiamento per il calcolo della retta tangente ad una curva in un suo punto.
Tangenti condotte da un punto esterno. L’ellisse come luogo geometrico.
Equazione canonica dell’ellisse. Fuochi appartenenti all’asse x e all’asse y.
Eccentricità dell’ellisse. Intersezione tra retta ed ellisse. L’iperbole come luogo
geometrico. Equazione canonica dell’iperbole. Fuochi appartenenti all’asse x e
all’asse y. Asintoti dell’ iperbole. Iperbole equilatera.
ALGEBRA
Concetto di valore assoluto. Equazioni e disequazioni con i valori assoluti.
Equazioni di grado superiore al secondo: binomie, trinomie, biquadratiche.
Equazioni di grado superiore al secondo risolvibili con artifici matematici.
Equazioni e disequazioni irrazionali. Richiami sulle potenze. Proprietà delle
potenze. Definizione di logaritmo. La funzione logaritmica. Condizioni di
esistenza della funzione logaritmica. Calcolo di semplici logaritmi. Proprietà dei
logaritmi. Proprietà del cambio di base. Equazioni logaritmiche elementari.Equazioni logaritmiche riconducibili ad equazioni di secondo grado.
Disequazioni logaritmiche.
Libro di testo adoperato: “Principi della Matematica” vol. 3 e 4
Re Fraschini Marzia - Grazzi Gabriella
Editore: ATLAS
Catania, 11.06.2019
Il DocenteLICEO LINGUISTICO “E. BOGGIO LERA” - CATANIA
PROGRAMMA DI FISICA
CLASSE IV DL – CORSO LINGUISTICO
Prof. Giuseppe Cassia
Richiami sulle forze. Effetti statici e dinamici di una forza su un corpo. Punto
materiale e corpo rigido. La forza gravitazionale. Massa e forza peso. La forza
elastica: Legge di Hooke. Il dinamometro. Le forze di attrito. Attrito radente e
volvente; caso statico e dinamico. Coefficiente di attrito. Tangente dell'angolo di
attrito. Equilibrio di un punto materiale e di un corpo rigido Il piano inclinato. La
scomposizione delle forze sul piano inclinato. L'equilibrio di un corpo su un
piano inclinato. Il baricentro. L'equilibrio di un corpo sospeso. L'equilibrio di un
corpo appoggiato. Il momento di una forza. Il momento di una coppia di forze. Le
leve. Gli stati di aggregazione della materia. Statica dei fluidi. Principio di Pascal
e sue applicazioni. La pressione atmosferica e unità di misura. Legge di Stevino.
Il paradosso idrostatico. Spinta di Archimede. Il galleggiamento dei corpi.
Densità e peso specifico. Cenni sulla dinamica dei fluidi. Equazione di Bernulli. Il
lavoro di una forza e unità di misura. Lavoro motore e resistente. Potenza e unità
di misura. Energia potenziale gravitazionale. Energia potenziale elastica. Energia
cinetica. Teorema dell’energia cinetica. Principio di conservazione dell’energia.
Applicazione del principio alla caduta libera di un grave. Quantità di moto e
impulso di una forza. Teorema dell'impulso. Conservazione della quantità di
moto. Urti elastici e urti anelastici. Prodotto vettoriale: il momento di una forza.
Momento angolare, momento di inerzia ed energia cinetica rotazionale.
Libro di Testo adoperato “Traiettorie della Fisica.Azzurro” Volume secondo
biennio.
Ugo Amaldi Editore: Zanichelli
Catania, 11.06.2019
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