142 dicembre 2016 - Studenti di successo Diritto allo studio, Osservatorio Regionale ...
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142
dicembre 2016
Studi e Documentazione di Vita Universitaria
>>
Studenti Diritto allo studio, Camerino, il futuro Da Expo 2015 a Proteste negli atenei
di successo la Costituzione non crolla Human Technopole turchi
incompiuta
Sommario
142 anno XXXVII • numero • dicembre 2016
Questo numero 4
Pier Giovanni Palla
Atenei 6
il trimestre note italiane
Studenti di successo
Unicam riparte più forte di prima 56
Student affairs and services. Aperti al mondo 8 Flavio Corradini
Isabella Ceccarini
I nuovi rettori 59
From study success to student success 11 Isabella Ceccarini
VAI SU ITUNES
Gian Luca Giovannucci
Da Expo 2015 a Human Technopole 62
Studenti globali, ma soprattutto persone 17 Fabrizia Sernia
>
Intervista a Costantino Colombo
Un apprendimento per la vita 23 Una sfida oltre il proprio percorso di studi 68
Paola Binetti
Eleanor J. B. Daugherty
L’istruzione garantisce il successo nella vita? 74
dossier Domenico Carbone
Studi e Do cum en taz ion e di V ita Un ivers itaria Diritto allo studio, la Costituzione incompiuta
a nno XXXV II, n ° 1 42, dice mbre 201 6
Il diritto allo studio come diritto costituzionale 26 opinioni
Giuseppe Dalla Torre
Direttore responsabile Direzione, redazione, pubblicità
Le borse di studio finanziate dalle Regioni 29 Il contributo dei laureati per una società migliore78
Pier Giovanni Palla Viale XXI Aprile, 36 - 00162 Roma Intervista a Jamil Salmi di Brendan O’Malley
Federica Laudisa
Tel. 06/86321281 Fax 06/86322845
Redazione www.rivistauniversitas.it
E-mail: direzione@rivistauniversitas.it
Il ruolo della politica 33
Isabella Ceccarini, Maria Cinque, Giovanni Finocchietti, Danilo Flavia Piccoli Nardelli dimensione internazionale
Gentilozzi, Stefano Grossi Gondi, Andrea Lombardinilo, Fabio
Monti, Emanuela Stefani
redazione@rivistauniversitas.it
Un cambio di prospettiva 36 Turchia. Continuano le proteste nelle università 82
In copertina: foto Dolgachov Manuela Ghizzoni
Manuela Borraccino
Editore Forum 38 Usa. Fine (temporanea?) dell’internazionalismo85
Associazione Rui Tiziana Pascucci, Paolo Cherubini, Alberto Molinari,
Legenda per la navigazione Santolo Meo, Maria Del Zompo, Vittoria Perrone Compagni Manuela Borraccino
Registrazione: Tribunale di Roma n. 300 del 6/9/1982, già
Tribunale di Bari n. 595 del 2/11/1979
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> Indici 2016 87
via Ticino 30, Monza La scomparsa di Zygmunt Bauman 55 a cura di Isabella Ceccarini
4• vai al sommario Universitas 141 • 5
Altrettanta visibilità hanno acquisito gli organismi specializzati che sempre a li-
vello internazionale rappresentano i docenti, gli studenti e le altre categorie pre-
senti nelle università. Nella rubrica “Il trimestre” Universitas ne prende in consi-
derazione alcuni che si occupano specificamente del mondo studentesco. A Iasas
e Naspa afferiscono su scala mondiale quanti operano nell’area dei servizi agli Nel panorama italiano l’argomento studente uni- In questo numero della rivista, un corposo dos-
studenti (residenzialità, servizi per lo studio, lo sport e la cultura), dando vita alla versitario è troppo spesso trattato sotto il profilo sier documenta la situazione del diritto allo stu-
figura assai diffusa nel mondo accademico anglosassone del professionista di stu- meramente statistico: l’andamento oscillante del- dio universitario nel nostro paese, le attese non
dent affairs. EucA è l’associazione europea nata nel 2008 su iniziativa della Ccum, le immatricolazioni ai corsi di istruzione superiore, soddisfatte, le promesse di interventi legislativi
la Conferenza italiana dei Collegi Universitari di Merito (riconosciuti e accreditati la distribuzione degli iscritti per aree disciplinari e finanziari correttivi, il ruolo dei singoli atenei di
dal Miur), allo scopo di arricchire la formazione accademica e lo sviluppo profes- e la composizione territoriale, il fenomeno per- supplenza alle carenze del sistema.
sionale degli studenti: ad EucA si deve la recente messa a punto di questi obiettivi sistente degli abbandoni, il flusso dei laureati di
nel corso del convegno romano dello scorso novembre che ha coinvolto le asso- primo e secondo livello, la diminuzione dei dottori Sul diritto allo studio costituzionalmente garan-
ciazioni internazionali sopracitate. di ricerca e, soprattutto, l’occupazione lavorativa tito si esprime lucidamente Giuseppe Dalla Torre
dopo il conseguimento del titolo. L’Indagine Eu- definendolo un «buco nero» nel sistema universi-
Come sottolineano nei loro contributi Isabella Ceccarini e Gianluca Giovannuc- rostudent della Fondazione Rui sulle condizioni tario italiano, alle cui origini vi sarebbe «la debo-
ci (presidente di EucA), queste figure di professionisti devono saper unificare i di vita e di studio degli universitari, approdata lo le percezione della inderogabile doverosità e al
problemi dell’istruzione in una prospettiva globale, mettendo in comunicazione i scorso anno alla settima edizione, fornisce perio- tempo stesso il fondamentale interesse della col-
processi di insegnamento e di apprendimento, allargando gli orizzonti e forman- dicamente una lettura qualitativa dei dati statisti- lettività nazionale di rendere possibile la prose-
do gli studenti a una cittadinanza globale e consapevole. Loro ambizioso obiet- ci che riguardano questa parte consistente della cuzione degli studi ai capaci e meritevoli, anche se
tivo è quindi mettere al centro dell’attività di servizio «la crescita dello studente popolazione che Universitas nei numeri scorsi ha privi di mezzi, secondo il dettato del terzo comma
come persona superando – o meglio completando – le competenze di tipo acca- divulgato attraverso le puntuali analisi di Giovanni dell’art. 34 della Costituzione».
demico». Finocchietti, curatore dell’Indagine. Pier Giovanni Palla
6• vai al sommario Universitas 141 • 7
atenei
Torino Statale Torino Politecnico Piemonte Scienze Valle d’Aosta Genova Milano Statale
I 79 atenei italiani, FRidA: la mappa Smart technolgies, Orientale gastronomiche Responsabilità di im- Pneumo rischio, Dottorato di ricerca
le loro principali iniziative della ricerca • Uno agriculture and en- Terapie per la Confessioni religiose presa e competitività nuova App • Horizon sulla criminalità orga-
nell’ultimo trimestre spettrometro NMR vironment • Nasce sclerosi multipla • Progetto e cultura gastrono- aziendale • Investire 2020 • Problemi di nizzata • Master in
unico in Europa PoliFlash Panem Nostrum mica in Kurdistan nel gusto attenzione e comportamento Pharmaceutical Medicine
Milano Politecnico Milano Bicocca Milano Cattolica Milano Bocconi Milano Iulm Milano S. Raffaele Castellanza Liuc Insubria
Bando Athens • Giovani dalla crisi al Il diritto? Un’opera Capire la guerra at- Professione Event Professionisti della Telefisco 2017 • Opensoftengineer-
Progetto di ricerca futuro • Minaccia d’arte • Save the traverso l’economia Manager • Work- security aziendale • 25 anni a favore ing , una start up •
Horizon 2020 inquinamento per gli cut, una start up • Alpine Population shop “Il comizio dei Filosofie del cinema del territorio • Il Museo virtuale •
orsi polari nata sui banchi Conference Re Master Class in Giappone International Practicum
Bergamo Brescia Pavia Venezia Ca’ Foscari Venezia Iuav Padova Verona Trento
Gli incontri di S. Progetto #studioxla- Alla scoperta dei Teatro: “La banalità Voyager Zero, i Terapie biologiche • Diffusione dell’os- Atrofia muscolare:
Agostino • Periferie vita • Sperimen- suoni del mondo del male” •Pillole lavori del laboratorio A caccia di comete • sigeno nei tessuti una terapia non
a Bergamo • Energy, tazione clinica per • Un progetto per di competenza • d’arte • Cosa sono L’industria del libro a • Autonomia della invasiva • 6 incontri
logistics and finance curare la leucemia Gerusalemme Est Art&Business spin-off e start up Venezia famiglia e controlli con Premi Nobel
Bolzano Trieste Trieste Sissa Udine Bologna Ferrara Modena e Parma
L’eredità della mo- Diffusione dell’ossi- Symmetries in Nuova biblioteca Urban@bo per le L’errore di Cartesio Reggio Emilia Cooperazione italo-
narchia asburgica • geno nei tessuti • Phisics • Ricerca: umanistica • In politiche urbane • • Progetto per Studio su arterite tedesca nelle scienze
La mano bionica di Campagna oceano- riconoscere i vini Kurdistan scoperto Corso per gli imam dare acqua potabile • Terapie contro la umane • Seminario
Babbo Natale grafica in Antartide con l’olfatto un antico lago sulla Costituzione all’Africa sclerosi multipla “Supervisore di tirocinio”
>
Museo, Bando per africani • La filosofia • I Venerdì della Nor- Trasporti pubblici su Il gene è egoista o latinoamericano • Ghana •La zuppa di territorio • Corso per
laureati under 35 al tempo di Dante male rotaia senza ruota altruista? Premio per traduzione in russo plastica nel Mediterraneo reazione e gestione di start up
Macerata Urbino Perugia Perugia Stranieri Roma Sapienza Roma Tor Vergata Roma Tre Roma Luiss
Incontri sulla sicurez- Uniurb Lab, labora- Scoperta archeolo- Gentes, rivista di Presente e futuro I disturbi di appren- Esperimento su ef- Corso di alimen-
za a scuola • Archeo- torio per le imprese gica in Tanzania • Scienze umane e so- della sperimentazio- dimento • Politica, fetti terremoto • tazione soste-
logia nelle Marche • • Uniurb digitale • ... e in Iraq • Il volto ciali • Italiano, lingua ne clinica • Corso sui finanza e crimine • Call per la ricerca nibile • Convegno Europa 2017:
Recupero dopo il sisma Lectura Dantis dell’Europa degli artisti flussi migratori Lo sviluppo sostenibile di eccellenze make it or break it?
Roma Lumsa Roma Campus Roma Foro Italico Roma Studi Roma Europea Cassino Tuscia L’Aquila
Nuovo Campus Bio-Medico Itinerario olimpico internazionali Convegno “Ius soli Incontro sulle vacci- Corso-concorso per Giorno della memo-
Lumsa • La- Ricerca sul virus nella Grecia antica • Corso per rilanciare il sportivo” • Master nazioni • Incontro studiare l’inglese • ria 2017 • Arte sacra
boratorio di scrittura giuridica • Zika • Un dispositi- Primo Photocontest Made in Italy • Coo- Questioni del lavoro con il presidente Master per Narratori di a L’Aquila
Diritto e integrazione vo per pazienti con Parkinson Foro Italico perazione nelle scienze umane tra diritto ed economia della Corte Costituzionale comunità
Chieti - Pescara Teramo Molise Napoli Federico II Campania Vanvitelli Napoli Orientale Napoli Parthenope Napoli Suor Orsola
D’Annunzio Chiropratica, fisiote- Il patrimonio im- Contrastare la resi- Nuova identità dell’a- La nascita dell’an- “Futuro remoto”. Benincasa
Ricerca di Neuro- rapia e mascalcia del mobiliare italiano • stenza agli antibiotici teneo • Centro di tropologia cinese • Diffusione della L’Europa dopo le elezio-
scienze • Conversa- cavallo • Ricera sugli Master in gestione • Educare all’affetti- eccellenza per malati La copia pittorica a cultura scientifica in ni americane • Il porto,
zioni ai limiti della disciplina oli essenziali dell’emergenza vità • Film sul rischio vulcanico oncologici Napoli nel ‘600-‘700 Italia • la fabbrica di Napoli
Sannio Salerno Basilicata Bari Bari Politecnico Mediterranea Foggia Salento
Festival musicale Master in Cineturi- Giornata nazionale Master sulla didatti- Master in Data Scien- Jean Monnet Progetto europeo Progetto Oltre le
Cadmus • Conferenza smo & Destination del dialetto • Bando ca speciale • Proget- ce • Monitoraggio School of busi- Skin • Orientamento nuvole • Dieta
I-Cities • Accordo con Management • Map- per tesi su rischio to Foie Gras: training della sharing mobili- ness English• I master 2016-17 • personalizzato per mediterranea per
il comune di Tufo pa percorsi per la disabilità sismico europeo per ricercatori ty nelle università 248 borse di studio dell’Inps 80 matricole prevenire la salute
Reggio Calabria Calabria Catanzaro Palermo Catania Messina Cagliari Sassari
Mediterranea Giornate della Magna Graecia Festival dell’ingegno Nuovi paradigmi Seminario “L’Italia Giornata della me- Cerbero, progetto
Alternanza scuola- difesa del suolo Convegno su • Confronto sull’an- nelle scienze sociali dei borghi” • Premio moria della Shoa • internazionale di
lavoro • Corso • Viaggio nella biomarcatori delle sepsi • Work- timafia con giudici • Laboratorio “Co- letterario Vincenzo La ricerca applicata ricerca • Master in
Diritto e Letteratura letteratura per ragazzi shop sull’epatite virale brasiliani noscere il mondo islamico” Parisi allo sport diritto tributario
8 • il trimestre Studenti di successo vai al sommario Universitas 142 • 9
Student affairs and services
Aperti i termini più ricorrenti nel definire i
sono cresciuti del 50% nell’ultima decade, il
Processo di Bologna e i programmi europei Internazionalizzazione e globalizzazione to, allargare gli orizzonti e formare
di mobilità hanno dato altrettanto impulso a Di cosa si occupano gli addetti a student affairs gli studenti per diventare cittadini
questa crescita nel Vecchio Continente. Non and services? Innanzi tutto aiutano gli studen- globali e consapevoli. campus, ovvero le sedi distaccate sas, con lo scopo di creare la prima
dimentichiamo il contributo decisivo delle tec- ti a diventare cittadini globali incoraggiando Quali competenze sono necessa- di un ateneo in un paese diverso da associazione di student affairs and
nologie dell’informazione, che hanno aperto l’acquisizione di competenze interculturali, rie agli operatori di student affairs quello di origine. services veramente internazionale.
nuovi orizzonti anche alle economie emergen- stimolando in loro lo sviluppo del pensiero and services? Innanzitutto, capaci- Anche le associazioni hanno comin- Gli stessi pionieri raccontano: «All’i-
critico, facendo loro capire l’importanza del tà di comunicazione efficace, con- ciato a entrare in contatto tra loro. nizio degli anni Novanta, si sapeva
10 • il trimestre Studenti di successo vai al sommario Universitas 142 • 11
La formazione globale nei collegi universitari
From study success
Il volume Supporting Students Glo-
bally in Higher Education – Trends and
Perspectives for Student Affairs and
Al centro del Global Summit roma-
no – organizzato come ente ospi-
tante da EucA con il supporto del-
to student success
Services (a cura di Osfield K. J., Peroz- la Ccum – sono state, tra l’altro, le
A
zi B., Bardill Moscaritolo L., Shea R.) soft skills: competenze che vanno
offre una panoramica di quello che oltre la formazione didattica. Una new skills Gian Luca Giovannucci zioni universitarie escluse
era, quello che è e quello che potreb- combinazione di capacità cogniti- agenda for Presidente di European University College quelle strettamente con-
be diventare il contesto degli student ve e metacognitive, interpersonali, Europe, lan- Association - EucA 1
nesse alla didattica acca-
affairs and services professionals: degli
intellettuali e pratiche fortemente ciata dalla demica. Nei campus sta-
“angeli custodi” che seguono la cre- Commissione Europea nel giugno del 2016, tunitensi, infatti, gli student affairs and services
scita personale dello studente in tutto richieste dal mercato del lavoro:
ovvero capacità di risoluzione dei identifica il bisogno di investire nella forma- forniscono programmi, servizi e strutture che
il suo percorso stimolandone la for- zione dei giovani affinché sviluppino le com- favoriscono il successo formativo, lo sviluppo
mazione dello spirito critico, del senso problemi, di lavorare in gruppo, di
parlare in pubblico, di pensiero cri- petenze richieste da un mondo del lavoro in personale e professionale dello studente e la
di cittadinanza e di giustizia sociale,
tico, creatività, etc. Su questo ter- continua trasformazione, ma soprattutto di- vitalità della comunità universitaria.
della comprensione delle diversità.
ventino persone in grado di incidere nella so- Nel 2009 l’Unesco ha pubblicato il libro Stu-
reno gioca un ruolo fondamentale
cietà come cittadini attivi. dent affairs and services in higher education:
il lavoro degli operatori di student
«I deficit di competenze e i disallineamenti foundations, issues, and best practices nel
affairs and services. Un tema ribadi-
>
vices. Questa osservazione portò agli studenti” (p. 8)»4. Europa, il 40% dei datori di lavoro trova difficil- complementari alla formazione accademica.
che nel convegno “From study suc-
in parte alla pubblicazione dell’U- Dopo un incontro fondativo a Se- mente persone con le competenze necessarie In Italia i Collegi Universitari di Merito ricono-
cess to student success: the contri-
nesco The Role of Student Affairs attle nel 2009, Iasas nasce formal- per crescere e innovare; i formatori da un lato sciuti e accreditati dal Ministero dell’Istruzio-
bution of student affairs” (Roma,
and Services in Higher Education: A mente nel 2010; nei cinque anni e i datori di lavoro e gli studenti dall’altro han- ne, Università e Ricerca (D. Lgs. 68/12) sono
24-25 novembre 2016). Ovvero
Practical Manual for Developing, Im- successivi il numero dei membri ar- no visioni diverse della preparazione dei lau- riuniti e rappresentati nella Con-
passare dal successo nello studio
plementing and Assessing Student riva a 1.000, provenienti da più di 70 reati per il mercato del lavoro; troppo poche ferenza dei Collegi Universitari
12 • il trimestre Studenti di successo vai al sommario Universitas 142 • 13
categoria che ne promuove e cura grado all’università, offrendo loro
le associazioni gli interessi. I Collegi Universitari di strumenti che promuovono un ap- le associazioni
EUCA-European University College Association, con Merito si distinguono da ogni altra proccio sociale e condiviso ai pro-
sede a Bruxelles, è l’associazione internazionale che ACUHO-I, Association of College and University Housing Officers-
proposta residenziale universitaria blemi supportato dalla presenza International è un’associazione che ha sede a Columbus (Ohio,
rappresenta i Collegi universitari che hanno sede in
12 Paesi europei (Belgio, Croazia, Francia, Germania, per la presenza di un progetto edu- di tutor, studenti che fungono da USA) a cui aderiscono più di 1.000 campus e oltre 250 product and
Irlanda, Italia, Gran Bretagna, Polonia, Portogallo, Romania, Spagna, Ungheria). cativo dedicato agli studenti. peer helpers per i loro compagni di service providers. Acuho-i fornisce ai suoi membri opportunità di
Nata con l’obiettivo di arricchire la formazione accademica e lo sviluppo professio- Vivere in un contesto collegia- corso, mentori e direttori. ricerca, eventi, pubblicazioni, career service, aggiornamento pro-
nale degli studenti universitari attraverso attività che rientrano nell’istruzione in- fessionale online e opportunità di networking. L’obiettivo dell’associazione è di
le comporta l’essere parte di un Particolare rilievo hanno le iniziati-
formale e non formale secondo le linee guida dell’Unione Europea, Euca promuove stimolare gli aderenti a svilupparsi in un contesto dinamico: un processo di pia-
gruppo e quindi sperimentare ve di internazionalizzazione: oltre nificazione strategica basato su creatività, collaborazione e confronto, curiosità
progetti e iniziative che favoriscono la valorizzazione del merito, la mobilità inter-
nazionale e lo sviluppo della cittadinanza europea responsabile. I principali filoni di quotidianamente diversi livelli di al naturale e quotidiano scambio ed elaborazione di nuove competenze di leadership. Alla base di questo processo
attività di Euca sono: formazione internazionale per studenti, formazione dei diri- complessità e interazione. Questo con studenti provenienti da ogni sono i valori di Acuho-i: stimoli, sfide, equità e inclusione, impegno che devono ca-
genti dei Collegi e supporto all’attività di internazionalizzazione dei Collegi anche rappresenta una palestra dove gli parte d’Europa e del mondo (gli ratterizzare la professionalità di quanti si mettono al servizio degli studenti.
attraverso networking con le istituzioni europee e altre associazioni internazionali. studenti possono imparare a gesti- studenti internazionali presenti
Euca promuove, a partire dall’esperienza dei Collegi Universitari, le buone pratiche CCUM-Conferenza dei Collegi Universitari di Merito è l’associazione
degli student affairs and services. Gli student affairs and services comprendono ogni re relazioni orizzontali e verticali, per almeno un semestre sono il 12% italiana che riunisce e rappresenta i Collegi di Merito riconosciuti e
attività di consulenza e gestione diretta di tutte le funzioni universitarie, escluse partecipare produttivamente ad del totale dei residenti nei Collegi di accreditati dal Ministero dell’Istruzione, Università e Ricerca. In
quelle connesse alla didattica accademica; affiancano, dunque, l’università fornen- attività sociali, sviluppare senso di Merito), i Collegi, anche attraverso qualità di associazione di categoria, la Ccum rappresenta la voce
do programmi, servizi e strutture che favoriscono il successo formativo, lo sviluppo indipendente e unitaria dei Collegi Universitari di Merito nei con-
responsabilità e capacità di lavora- il network europeo EucA-European
>
Association of College and University Housing Officers International consente di cifico programma extracurricolare grammi di scambio con università o formazione dei professionisti di student affairs and services; benchmarking e analisi
supportare i direttori dei Collegi universitari nel proprio percorso di aggiornamento costituito da corsi strutturati in cicli collegi universitari di altri Paesi. degli indicatori di performance dei Collegi; networking internazionale; assistenza
professionale e nell’attività di networking internazionale. per lo sviluppo dell’housing universitario; attività di studi e ricerche; certificazione
pluriennali, conferenze, esperienze EucA è un network internaziona- delle soft skills; creazione di sinergie con il mondo aziendale (in particolare con il
IASAS-International Association on Students Affairs di volontariato, tutorato, coaching, le promosso dal 2004 dalla Ccum, progetto Mimprendo). La Ccum, inoltre, offre la propria competenza a supporto
and Services è l’associazione mondiale dei profes- orientamento al lavoro. Il Collegio nato ufficialmente a Bruxelles nel dei piani di sviluppo di università e strutture residenziali.
sionisti che operano nell’area dei servizi agli studen- diventa così un facilitatore per il po- 2008, che riunisce i collegi univer-
ti universitari. Conta oltre 1.000 aderenti di 25 Paesi tenziamento delle soft skills, quelle sitari di 12 Paesi europei: i Colegios Summit, un appuntamento bienna- dent affairs and services.
nei cinque continenti. Iasas è nata dall’esigenza di consolidare la consapevolezza e
la professionalità del ruolo di chi opera nelle università, in enti ed associazioni per
competenze trasversali ritenute Mayores spagnoli, gli Szakkollégium le che riunisce i professionisti di stu- L’incontro è infatti rivolto a colo-
fornire agli studenti residenzialità, servizi per lo studio, lo sport e la cultura che crei- indispensabili per l’inserimento nel ungheresi ed analoghe istituzioni dent affairs dei cinque continenti. ro che, nelle università, negli enti
no le ottimali condizioni per la vita universitaria e per lo sviluppo delle potenzialità mondo del lavoro: saper lavorare in presenti in Romania, Francia, Bel- e nelle associazioni si occupano
di ciascuno studente. Formalizzata nel 2010, con sede a Bruxelles, è stata registra- gruppo (team working), parlare in gio, Portogallo, Germania, Irlanda, Il Global Summit: origini ed obiettivi di servizi agli studenti universita-
ta nel 2013 come ente legalmente riconosciuto sotto la legge belga. pubblico (public speaking), risolve- Croazia, Polonia, Gran Bretagna. La prima edizione del Global Sum- ri con una particolare attenzione
NASPA-Student Affairs Administrators in Higher Educa- re autonomamente problemi (pro- Sia Ccum sia EucA sono parte attiva mit si è tenuta a Washington nel agli aspetti residenziali e di attività
tion (in origine National Association of Student Person- blem solving), etc. nelle maggiori associazioni interna- 20123. È un convegno internazio- extracurricolari, dalla cultura allo
nel Administrators, da cui l’acronimo) è la principale La vita collegiale è un mix unico di zionali di student affairs and servi- nale organizzato dalle associazioni sport fino alla formazione sulle
associazione per i professionisti di student affairs, che sviluppo di competenze attraverso ces (cfr. box) con l’obiettivo, fra gli Iasas-International Association of competenze trasversali (soft skills)
si occupa di avanzamenti di carriera, sanità e sostenibi-
lità. All’associazione fanno capo molti professionisti che forniscono programmi, attività non formali e informali ex- altri, di scambiare buone pratiche Student Affairs and Services e Na- richieste dal mondo del lavoro. Il
esperienze e servizi per promuovere l’apprendimento e il successo accademico tracurricolari, il tutto con un valore per la formazione dei formatori, le spa-Student Affairs Administrators tema delle competenze trasversali
degli studenti, di concerto con la mission di molte università e college americani. aggiunto: la condivisione degli spa- persone cioè che nei Collegi hanno in Higher Education in collaborazio-
Fondata nel 1919, Naspa comprende più di 13.000 membri, rappresentanti di oltre zi, delle risorse e delle esperienze. la responsabilità di progettare e ge- ne con uno dei propri membri per 3 Cfr. Perozzi B., Giovannucci G. L. and Shea R.,
1.400 campus in tutti gli Stati americani, ma è presente anche all’estero, in 29 Paesi The Global dialogue, in Osfield K.J., Perozzi B.,
Questo tipo di strutture agevolano stire i programmi educativi per i re- stimolare il confronto, lo scambio Bardill Moscaritolo L., Shea R. (eds.), Supporting
(tra i quali: Australia, Bermuda, Bulgaria, Canada, Egitto, Francia, Hong Kong, Irlan- Students Globally in Higher Education – Trends
da, Giappone, Malesia, Messico, Spagna, Sudafrica, Emirati Arabi Uniti). anche il passaggio degli studenti sidenti. In questo contesto riveste di buone pratiche e la crescita pro- and Perspectives for Student Affairs and Services,
dalla scuola secondaria di secondo un ruolo molto significativo il Global fessionale dei professionisti di stu- Naspa, Washington DC, 2016, pp. 21-41.
14 • il trimestre Studenti di successo vai al sommario Universitas 142 • 15
per il lavoro è anche al centro della • discussione libera e aperta su ar- sui diversi modelli di residenzialità preso parte anche EucA – si è svol-
strategia Rethinking Education lan- gomenti di reciproco interesse universitaria e di scambio di buone to nell’Università di Stellenbosch
ciata nel 2012 dalla Commissione che migliorano l’esperienza dello pratiche su temi condivisi: co-curri- (Sudafrica) il 27 e 28 ottobre 2016.
Europea per incoraggiare gli Stati studente universitario: il punto culum report e certificazione delle Tema portante di questa edizione,
membri ad adottare misure imme- di forza che rende unico e stimo- competenze trasversali, valorizza- organizzata come le precedenti
diate per far sì che i giovani svilup- lante tale confronto è la presen- zione curricolare delle attività non dalla cooperazione tra Naspa e Ia-
pino le capacità e le competenze za fisica, in contemporanea nello accademiche, valutazione delle sas, è stato come gli student affai-
richieste dal mercato del lavoro e stesso luogo, di professionisti da competenze, modelli di formazio- rs and services possono mettere in
vengano raggiunti gli obiettivi di ogni continente; ne e sviluppo delle competenze pratica la Medium-Term Strategy
crescita e occupazione. • progressiva definizione di una fu- trasversali. 2014-2021 (37 C/4) dell’Unesco (vedi
Una delle azioni strategiche per lo tura agenda globale sugli student I momenti di plenaria convegnisti- a fianco), con particolare attenzio-
sviluppo è la riforma dei curricula affairs, ovvero ciò che si potrà ca si sono alternati a workshop pa- ne ai temi dell’eliminazione delle
universitari, perché i programmi fare insieme in futuro; ralleli con lavori di gruppo guidati barriere alla mobilità, l’inclusione
educativi sono ancora troppo foca- • networking fra i professionisti di da coach sui seguenti temi: della “first generation college stu-
lizzati sull’insegnamento delle com- student affairs a livello globale. • Integrating soft skills in the univer- dents”4, l’eliminazione delle discri-
petenze tradizionali, piuttosto che sity educational path: the impact of minazioni economiche, sociali, raz-
sulle competenze trasversali e com- 2014: EucA organizza il secondo student affairs and services. ziali, culturali nell’higher education
>
cipali del Global Summit sono: e Naspa, ha organizzato a Roma services as a facilitator for the dialo- denziata – come da oltre vent’an-
• identificare problemi comuni su (23-24 ottobre 2014) la seconda edi- gue with the labour market. ni – la priorità Africa: lavorare per sero già presenti nel loro lavoro di tuto imparare molto sulla storia
cui costruire e collaborare, capi- zione del Global Summit sul tema • Fostering entrepreneurship mind-set un’Africa unita e prospera, in pace student affairs, e successivamente e l’evoluzione degli student affai-
talizzando i punti di forza; “Trends in higher education: em- and creative thinking: the perspecti- con se stessa e con il resto del mon- elaborando qualche proposta per rs nel Mit, nonché sullo sviluppo
• discutere come aumentare la vi- ployability, competences and global ve of student affairs and services. do, governata e fatta crescere dai implementarne la considerazione delle soft skills degli studenti. La
sibilità, la credibilità, e il livello di civic engagement” con l’obiettivo • Enhancing civil participation, glo- suoi cittadini, per rappresentare nel proprio lavoro futuro. delegazione di EucA aveva potuto
impatto delle attività di student di avviare un dibattito su come la bal approach, social inclusion: the una forza dinamica sulla scena in- apprezzare gli spunti di riflessio-
affairs nel sistema dell’educazio- mobilità internazionale, i servizi potentialities of student affairs and ternazionale, secondo la visione From study success to student success ne dei due keynote speakers Gwen
ne superiore; agli studenti e la formazione sulle services. dell’Unione Africana. Anche per Già nel 2015 EucA aveva riunito una Dungy, direttore emerito di Naspa
• identificare i bisogni di ricerca e le soft skills possano contribuire a in- I workshop sono stati il momento questa ragione il Global Summit ventina di direttori dei Collegi che e John N. Gardner, presidente del
fanno parte del proprio network John N. Gardner Institute for Excel-
strategie per la raccolta, l’analisi crementare l’occupazione giovani- forse più coinvolgente del Sum- si è svolto in Sudafrica e il keynote
nel prestigioso Mit di Boston, gra- lence in Undergraduate Education.
e l’utilizzo dei dati; le attraverso un innalzamento del mit, nel quale tutti hanno potuto speech è stato del prof. Adam Ha-
zie alla collaborazione dell’allora I due speeches erano stati seguiti da
• esplorare le cause che influenza- livello qualitativo dei programmi di confrontare le proprie esperienze bib, Vice-Chancellor e Principal del-
Dean for Student Life Costantino sessioni di lavoro Ideas & Exchange,
no il lavoro di supporto agli stu- scambio. sul campo e porre le basi sia per un la University of the Witwatersrand
Colombo e del suo staff, in partico- durante le quali erano state pre-
denti e l’accessibilità ai percorsi I partecipanti al Global Summit – futuro sviluppo personale sia per di Johannesburg (Sudafrica).
sentate le best practices europee e
di studio superiori (tasse, livelli di 81 delegati da 25 Paesi (Stati Uniti, una selezione di temi da propor- I 50 delegati presenti, provenien- lare di Judith Robinson McGuire e
americane.
finanziamento, politiche interna- Canada, Barhain, Qatar, Cile, Italia, re alla discussione del successivo ti da 20 Paesi, hanno lavorato sul Julie Ellen Rothhaar-Sanders.
Nel 2016 EucA ha organizzato a
zionali, fattori economici globali). Austria, Libano, Polonia, Turchia, Global Summit 2016, tenutosi in documento dell’Unesco. Suddivisi Ci si era ritrovati per una settimana
Roma il Convegno From study suc-
I risultati fino ad ora conseguiti nel- Olanda, Gran Bretagna, Germania, Sudafrica. in piccoli gruppi di lavoro, hanno a lavorare in un intenso scambio
cess to student success: the contri-
le tre edizioni del Global Summit Zimbabwe, Azerbaijan, Giamaica, esaminato la maggior parte degli di buone pratiche sul tema Enhan-
bution of students affairs (Collegio
(2012, 2014 e 2016) sono: Irlanda, Sud Africa, Messico, Bel- Global Summit 2016: la Medium- ambiziosi strategic objectives del cing the student experience: sharing
• condivisione di buone pratiche e gio, Finlandia, Olanda, Cina, Fran- Term Strategy 2014-2021 dell’Unesco documento, cercando dapprima best practices. 4 Con questo termine si definiscono gli studenti i
cui genitori non hanno effettuato studi univer-
ricerche; cia, Uganda) – si sono confrontati Il terzo Global Summit – a cui ha di capire se e in che modo essi fos- La delegazione di EucA aveva po- sitari.
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Studenti globali, ma
Universitario Rui, 24-25 novembre competenze trasversali attraverso universitari, attraverso corsi online terizzano il lavoro di Naspa per contribuire alla sità con le stesse opportunità, perché qualcu-
2016), durante il quale ci si è soffer- un costante apprendimento non (Mooc e Oer) e almeno due sessio- formazione degli studenti al di là della didat- no ha bisogno di un aiuto per superare gli osta-
mati su un tema oggi al centro delle formale e informale6. ni in presenza, una in Europa e una tica. Alla base c’è la consapevolezza che ogni coli. Il nostro compito è aiutare a vedere oltre
riflessioni e delle azioni nei campus L’obiettivo dell’evento di Roma è negli Stati Uniti. studente è unico, è una persona con la sua di- l’ostacolo chi non può farlo da solo: per usare
universitari americani: passare dal- stato quello di offrire ai partecipan- gnità e il suo vissuto: qualcuno da coinvolgere un’immagine allegorica, equità è fornire uno
lo study success allo student suc- ti l’opportunità di conoscere da vi- attivamente nel proprio processo di formazio- sgabello per aiutare a vedere oltre il muro.
cess. cino gli student affairs e cimentarsi ne personale e di crescita.
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Soft skills
Ogni studente è un
Temi come la religione o la razza
sono molto importanti: nella storia
degli Usa spesso ci sono stati epi-
rispettarle. Nel mondo attuale cre-
do che questa sia una grande sfida:
come possiamo creare, ad esempio,
È difficile, gli studenti del primo
anno in genere non sono in grado di
farlo. Sta a noi dare loro gli strumen-
leader potenziale
sodi di tensione razziale tra i neri e i rispetto reciproco tra cristiani e mu- ti per arrivarci, dentro e fuori dalla
P
bianchi. Attualmente dobbiamo af- sulmani? È un problema che si pone classe. Ad esempio, come abbiamo
rofessor Co- Intervista a Costantino Colombo Questa partnership per-
frontare l’enorme crescita dell’im- in tutto il mondo, e sono profonda- visto nel Collegio Nuovo di Pavia
lombo, Lei è Past Dean for Student life del Massachusetts mette agli student affairs
migrazione dei latinos, ovvero per- mente convinto che questo proces- (dove Kevin Kruger ha incontrato
stato un pio- Institute of Technology - Mit (Boston) administrators di deter-
sone di madrelingua spagnola che so possa iniziare nell’università: qui gli studenti, ndr), dopo aver ascolta-
niere e un co- minare il modo in cui gli
vengono dall’America centro-meri- gli studenti musulmani sono trattati to la conferenza gli studenti hanno
ach per molti student studenti di successo uti-
dionale, perlopiù a basso reddito, a esattamente come gli altri. Quando iniziato a parlarne tra loro: questo è
affairs professionals. Nella Sua lunga carriera lizzano le opportunità formative dentro l’isti-
cui è importante garantire l’acces- nell’ambiente universitario si lavora un esempio concreto di sviluppo del
ha trovato molte differenze tra quello che di- tuzione, sia formali che informali, e fanno co-
so agli studi. bene e si creano le condizioni giu- pensiero critico. Tu puoi insegnare
cono i policy makers e i problemi che gli stu- noscere queste opportunità agli studenti.
ste, gli studenti si abituano a mesco- qualcosa agli studenti, coinvolgerli dent affairs professionals devono affrontare È indispensabile che gli student affairs profes-
Se globalizzazione è uniformity larsi, a interagire e a confrontarsi e stimolarli alla discussione, ma loro sul campo? sionals siano sempre aggiornati sui temi im-
across settings, internazionalizza- nelle differenze ma senza fratture, devono tradurre la teoria in pratica: Secondo la mia esperienza, direi che oggi ci portanti per gli studenti e aiutino l’istituzione
zione è un processo respectful and senza le divisioni che purtroppo si ovvero arrivare al coinvolgimento sono pochissime differenze tra politica isti- a comprenderli. I temi attuali comprendono
mutual: definizioni che ognuno in- vedono nel mondo. Il nostro impe- attivo.
>
relazione lavorativa chiara con la facoltà, am- ni. Una questione emergente è l’uso dei social
student affairs professionals pos- gement e educational outcomes? ministratori e studenti. Rappresentavamo una media e l’utilizzo che ne fanno gli studenti.
sono trasmettere agli studenti una Come sviluppare negli studenti il C’è una connessione tra il coinvol- nuova professione a cui si stava attribuendo Inoltre è importante capire che i cambiamen-
visione interculturale per aiutarli a pensiero critico? gimento degli studenti e i risulta- crescente responsabilità e stavamo diventan- ti demografici degli studenti e altri fattori in-
diventare cittadini globali? Questa domanda si collega per certi ti dell’apprendimento. Ovvero, do esperti dello sviluppo e della crescita degli fluenzano la cultura del campus.
Il vero valore dell’internazionaliz- versi alla precedente. Il pensiero cri- quanto migliore è l’insegnamento, studenti. Sempre più spesso ci veniva chiesto
zazione è imparare dagli altri. Negli tico si sviluppa trattando un tema tanto più attivo sarà l’apprendi- di prendere l’iniziativa di spiegare e capire la
Usa è rappresentata un’infinità di nuovo e stimolando un confronto di mento. Un conto è insegnare rima- cultura degli studenti. Era un periodo in cui la
paesi diversi, con esperienze e usi opinioni: si può parlare di religione, nendo in cattedra, un altro è coin- ricerca e la valutazione ci erano necessarie per
diversi; per questo bisogna creare di arte, di economia, di come diven- volgere lo studente nel processo di sviluppare una conoscenza di base da usare
una serie di opportunità perché gli tare un leader efficace, etc. Pensie- apprendimento secondo il metodo come professionisti.
studenti possano conoscere cultu- ro critico è ascoltare e capire teorie socratico. Quando lavoro con nuovi professionisti di stu-
re diverse dalla loro. È importante e punti di vista diversi, e poi formar- Vogliamo far sì che questo proces- dent affairs, sottolineo l’importanza di com-
mescolare i diversi gruppi per farli si una propria opinione. Non c’è mai so reciproco e dinamico esca dai prendere i ruoli principali di un amministratore
interagire alla pari, altrimenti si for- una sola risposta ai problemi: il no- confini della lezione frontale. Ogni del settore. Siamo educatori, guide e dirigenti,
meranno piccoli gruppi etnici che stro impegno è fare in modo che gli occasione è buona: può essere e dobbiamo capire l’importanza di essere pro-
d’istinto si siederanno allo stesso studenti colgano informazioni da una conferenza, un dibattito, una fessionali. Come educatori giochiamo un ruolo
tavolo dove tutti mangeranno allo prospettive differenti e le elabori- breve conversazione, perfino una fondamentale nell’indirizzare gli obiettivi acca-
stesso modo, parleranno allo stesso no. È molto diverso dal dire “i fatti partita di pallavolo. Bisogna essere demici dell’istituzione. Come guide, possiamo
modo e avranno le stesse opinioni. sono questi, devi fare così, è giusto in sintonia con l’esterno: in questo esprimere una visione per ispirare il lavoro di
Il nostro compito è rompere questo pensare così”. modo ti sentirai parte di qualcosa student affairs. Come dirigenti amministriamo
schema, e farli mescolare tra loro. Noi cerchiamo di abituarli ad osser- più grande di te. e coordiniamo programmi e servizi per l’istitu-
Non c’è niente di meglio che cono- vare un fatto, a stimolarli a guardar- zione. Tuttavia, è necessario che ci sia una part-
scere le altre culture per imparare a si intorno e farsi un’idea personale. Isabella Ceccarini nership tra student affairs e academic affairs.20 • il trimestre Studenti di successo vai al sommario Universitas 142 • 21
zione e dei cambiamenti socia- sta. Green sosteneva che i docenti offrire agli studenti tali esperienze che ho sviluppato quando avevo
li va avanti da molti anni. Emile dovessero imparare ad ascoltare la attraverso service learning (me- un ruolo di leadership come studen-
Durkheim (1858-1917, sociologo, voce degli studenti. Ascoltare per- todo pedagogico-didattico che te. Le esperienze fuori dall’aula mi
antropologo e storico delle reli- mette ai docenti di scoprire quello unisce apprendimento e impegno hanno aiutato a migliorare il mio
gioni francese; è considerato uno che gli studenti pensano, quello sociale), vita residenziale, commu- pensiero critico e a sviluppare ca-
dei fondatori della sociologia mo- che li interessa e quello che riten- nity work e organizzazioni studen- pacità relazionali e organizzative,
derna, ndr) ha respinto l’idea che gono importante. tesche. che a loro volta hanno contribuito
la formazione abbia la forza di tra- Le idee principali su educazione e considerevolmente alla soddisfa- sulla nostra istruzione superiore. ammissione degli studenti interna-
sformare la società e di curarne i società al centro delle filosofie di Oggi le soft skills sono un elemen- zione e al successo che ho avuto Tuttavia, alcuni temono le implica- zionali, il sostegno finanziario e il
disagi sociali. Secondo lui la forma- Dewey, Freire, Green ed altri sono to rilevante del curriculum. Perché nel corso della vita. zioni negative. Secondo un articolo numero dei frequentanti. Tuttavia,
zione «può essere riformata solo se che la società è in evoluzione con- è così importante l’apprendimen- dell’Atlantic Magazine, un milione i benefici superano di gran lunga
viene riformata la società stessa». tinua e la conoscenza non è disin- to informale rispetto a quello for- Gli Usa sono da sempre alle prese di studenti internazionali ha studia- gli inconvenienti. Dobbiamo rico-
John Dewey (1859-1952, filosofo, teressata. Appoggia lo status quo male? con multiculturalismo e diversità to negli Stati Uniti nel 2014-15, con noscere che viviamo in una società
pedagogista, scrittore e docente o un potenziale cambio di orien- Le istituzioni di istruzione superio- nel loro territorio. Quali sono le una crescita del 10% rispetto all’an- globale, e che la globalizzazione
universitario statunitense, ndr) era tamento della società. Le persone re si stanno rendendo conto che politiche degli atenei nei confron- no precedente. Vi si afferma inoltre dei college americani è importantis-
convinto che la formazione giochi imparano soprattutto dall’espe- aiutare gli studenti a sviluppare le ti degli studenti internazionali? La che questo significativo aumento sima.
un ruolo strategico in una società rienza. I cittadini consapevoli nel- life skills sta diventando sempre più sua storia personale è un esempio di studenti dall’estero evidenzia La filosofa Martha Nussbaum1 ri-
democratica. Affermò che questo la società democratica hanno bi- importante e che è responsabilità di integrazione. Ce la può raccon- il bisogno di capire di più sul loro
tipo di società debba sostenere un sogno di essere pensatori critici e dell’istituzione inserirle nel curricu- tare brevemente? comportamento, sulle entrate che 1 Cfr. M. Borraccino, Martha Nussbaum –
sistema formativo che dia agli in- creativi, e gli studenti imparano ad lum. Molti sostengono che l’influsso generano, sul loro impatto sull’i- Scienza e tecnica non bastano per costruire
le democrazie, in “Universitas” n. 128/2013,
dividui le opportunità per incorag- essere cittadini consapevoli essen- Il curriculum costituisce, senza degli studenti internazionali nelle struzione superiore. pp. 41-43, e la recensione di I. Ceccarini del
giare il cambiamento attraverso la do cittadini consapevoli. Ipotizzan- dubbio, il quadro organizzativo del- università statunitensi abbia avuto Alcune delle preoccupazioni solle- volume M. Nussbaum, Non per profitto –
Perché le democrazie hanno bisogno della
cittadinanza. do di essere d’accordo con queste le istituzioni accademiche. Tutta- un impatto estremamente positivo vate riguardavano le procedure di cultura umanistica, Il Mulino, Bologna 2011.22 • il trimestre Studenti di successo vai al sommario Universitas 142 • 23
Oltre l’aula
giore successo post-laurea. voto per aver partecipato alle attività) per l’im-
pegno a lungo termine dello studente.
La teoria che ispira il lavoro negli student affairs Come student affairs professionals anche noi
È basilare che il lavoro nel settore degli stu- beneficiamo di esperienze interculturali. Dato
tiene che dobbiamo coltivare negli sviluppo degli studenti, nazionali il coinvolgimento degli studenti dent affairs sia guidato da una filosofia che che i nostri campus diventano sempre più glo-
studenti competenze come «la ca- e internazionali. Elementi impor- sia statunitensi che internazionali incoraggia l’impegno interculturale e il con- bali, è tanto più importante che i colleghi si
pacità di valutare le prove storiche, tanti sono: classi poco numerose, con la comunità universitaria spon- tatto con le diverse idee e identità che com- riuniscano per condividere idee,24 • il trimestre Studenti di successo vai al sommario Universitas 142 • 25
occupazionali, la partecipazione ideali di un ambiente universitario. AreU è una dichiarazione di sé che services, attività extracurricolari e
degli studenti alla vita del campus, Le università pongono agli studen- viene visto dagli studenti durante programmi volti al raggiungimen-
l’impegno civile. ti così tanti impegni e valori che l’orientamento. Il video mostra to degli obiettivi desiderati.
Un esempio di questo percorso è il sembrano impliciti, scontati, ma che gli studenti hanno grande vi- Ma, soprattutto, le università de-
programma Chicago Bound. Si trat- che invece devono essere spiegati sibilità nel campus, e vi si afferma vono far capire agli studenti che
successi e fallimenti. mentale dell’esperienza accade- ta di un programma di pre-orien- innanzitutto proprio a loro. che i punti di vista degli studenti la loro presenza nel college e nelle
La recente conferenza organizzata mica. Tuttavia, l’insegnamento di tamento di sette giorni, che impe- Inoltre, i campus sono comunità sono tenuti in grande considera- università è necessaria e indispen-
da EucA (Roma, 24-25 novembre queste competenze non è affidata gna gli studenti in un’esperienza ideali, non reali. Il concetto di istru- zione da UConn. Il secondo video, sabile. Non si dovrebbe dare per
2016) From study success to student solo ai responsabili degli student coinvolgente nella città di Chica- zione superiore riflette un sistema Campus Connected, è una dichia- scontato che gli studenti che vivo-
success rappresenta perfettamente affairs: questi, infatti, hanno colla- go quando arrivano nel campus di valori fondato sul progresso e razione di noi e indica l’impegno no la diversità per la prima volta
la volontà di condividere le espe- borato e condiviso le proprie co- prima dell’inizio del nuovo anno sulla creazione di nuova conoscen- che studenti e docenti hanno gli sappiano confrontarsi con un am-
rienze: lo scambio aperto di idee tra noscenze con i colleghi degli aca- accademico. Dopo la conclusione za. Sulla base di questa premessa, uni verso gli altri. Il terzo video, biente interculturale né che gli stu-
colleghi renderà possibile realizzare demic affairs per far sì che l’offerta del programma, gli studenti sono cerchiamo e accogliamo gli stu- Never walk alone, illustra in modo denti che provengono da contesti
in tutto il mondo dei campus edu- formativa, dentro e fuori dall’aula, incoraggiati a impegnarsi in altre denti più brillanti da ogni parte del incisivo la forza della comunità di sottorappresentati capiscano di
cati alla globalizzazione dove sia favorisca lo sviluppo delle compe- situazioni che favoriscono il raffor- mondo che vogliono studiare nelle UConn (studenti, docenti, presidi essere benvenuti nella comunità
possibile rispondere efficacemente tenze trasversali. zamento del senso civico e della nostre università. È un’esperienza e personale hanno partecipato in- universitaria. Attraverso sforzi de-
alle esigenze delle diverse culture e Questo lavoro sulle soft skills spes- giustizia sociale. Queste opportu- molto diversa da quella delle cit- sieme al video) in una sola battuta: dicati e coordinati, gli student af-
identità che vi accogliamo. so include public speaking, lavori di nità sono offerte in aula con i corsi tà e delle comunità in cui i nostri “Fai parte di UConn”. È anche inte- fairs professionals e i loro colleghi
gruppo, sviluppo della leadership, di Chicago Studies e in tutta la città studenti hanno vissuto prima di ressante notare che gli sforzi degli nel campus possono cogliere l’uni-
Student affairs professionals come ricerca applicata (dove gli studenti con i tirocini proposti da program- immatricolarsi. In molti casi, gli studenti sono stati accompagnati cità dell’esperienza universitaria e
assistenti per le soft skills imparano attraverso tentativi ed mi come Summer Links. Complessi- studenti statunitensi vengono a dalla presenza e dalla partecipa- fornire agli studenti le competen-
L’acquisizione delle soft skills è un errori) e sviluppo delle relazioni vamente, queste iniziative offrono contatto con una moltitudine di zione di senior leader dell’Univer- ze necessarie per avere successo
complemento necessario e fonda- interpersonali. Avendo ampliato agli studenti la possibilità di fare contesti e di opinioni molto diversi sità tra cui il rettore nel video We- dopo la laurea.26 • dossier Diritto allo studio, la Costituzione incompiuta vai al sommario Universitas 142 • 27
Il diritto allo studio come
diritto costituzionale limitano di fatto la libertà e l’egua-
glianza dei cittadini, con l’effetto di
C’
impedire il pieno sviluppo della per-
è un buco Giuseppe Dalla Torre È da domandarsi però sona umana.
nero nel si- Rettore emerito della Lumsa di Roma se alle origini del buco
stema uni- nero non sia anche un Promozione dell’individuo, quindi
versitario fatto, per dir così, cultu- della società
italiano: il diritto allo studio. Non è solo effet- rale: vale a dire la debole percezione che nella Ma il diritto allo studio è anche
to dei limiti di bilancio in un periodo di crisi; coscienza comune si ha del diritto allo studio un fondamentale interesse della
limiti che hanno ristretto progressivamente i universitario come diritto costituzionalmente società, nella misura in cui pone
margini di disponibilità di risorse pubbliche da protetto. L’impressione alle volte è che, spe-
il cittadino in condizione di poter
destinare agli studenti universitari. È ben nota cie per quanto attiene ai gradi più alti degli
soddisfare i «doveri inderogabili di
al riguardo la consistenza del fenomeno dei studi, non sia appieno avvertita la inderogabile
solidarietà politica, economica e
cosiddetti idonei non beneficiari di borsa di stu- doverosità – e al tempo stesso il fondamentale
sociale» (art. 2 Cost.); doveri tra cui
dio, vale a dire degli studenti che pur avendo- interesse – della collettività nazionale di ren-
quello «di svolgere, secondo le pro-
ne i requisiti soggettivi, non riescono ad ave- dere possibile la prosecuzione degli studi ai
prie possibilità e la propria scelta,
re la borsa per ragione di risorse insufficienti. «capaci e meritevoli, anche se privi di mezzi»,
un’attività o una funzione che con-
>
dell’esigua consistenza delle borse Erasmus, Sotto il primo profilo, il diritto allo studio di cui
comma, Cost.).
che di fatto consente solo a studenti che pro- alla disposizione costituzionale costituisce
vengono da famiglie abbienti la possibilità di certamente una delle spettanze riconducibili Dunque la tutela del diritto allo stu-
studiare in un Paese straniero, con l’effetto di ai diritti fondamentali riconosciuti dalla Car- dio, anche di quello universitario, In siffatto scenario si colloca la nor- cuzione degli studi possa essere
interdire una eccezionale esperienza umana, ta nell’art. 2, cioè alla proiezione sul terreno non è un optional per lo Stato, ma mativa costituzionale sul diritto proficua per sé e per la società. Si
culturale e professionale, a larghi del diritto positivo dell’idea di dignità della rientra nei compiti suoi propri, e allo studio in senso stretto, o pro- pone dunque un principio merito-Puoi anche leggere
