Il GIREP ed il suo congresso a Palermo - Michelini M. e Sperandeo-Mineo R.M - Società Italiana di ...
←
→
Trascrizione del contenuto della pagina
Se il tuo browser non visualizza correttamente la pagina, ti preghiamo di leggere il contenuto della pagina quaggiù
Relazione su invito VI - Fisica generale, didattica e storia della fisica Aula 1 - Mercoledì 24 h 16:30 - 19:00 Il GIREP ed il suo congresso a Palermo. Michelini M. e Sperandeo-Mineo R.M.
GIREP welcome in Palermo Negli ultimi 48 anni 500 ricercatori di didattica della fisica, insegnanti ed altri specialisti di 65 Paesi hanno condiviso I loro problemi, I loro studi, risultati ed esperienze nelle GIREP conferences.
GIREP welcome in Palermo • Il GIREP ha creato una comunità tra gli insegnanti sparsi in scuole lontane, tra I docenti di college e I docenti universitari • Guardando tutti voi, – che siete venuti qui in Italia da così tanti Paesi , – offrendo così tanti contributi, devo ringraziare coloro che hanno avviato questo movimento e creato la prima comunità internazionale di insegnanti e ricercatori, organizzando le prime conferenze e conducendo il GIREP come presidenti
GIREP Presidents
Thanks to Palermo Conference organizers! • Ringrazio ora in particolare Rosa Maria Sperandeo e Claudio Fazio per aver organizzato la Conferenza GIREP-MPTL 2014 nonostante le difficoltà di questo periodo. • Li ringrazio in particolare per la scelta del tema, che riflette gli obiettivi e i valori del GIREP: condurre ricerche didattiche utili alla pratica didattica. • È nella natura, nei caratteri propri del GIREP condurre ricerca didattica utile alla pratica per integrare la ricerca in didattica della fisica mediante una mutua fertilizzazione di competenze tra insegnanti e ricercatori, che lavorano assieme per promuovere l’apprendimento della fisica e appassionare i giovani a studiare fisica, come il Progetto HOPE propone.
Grazie agli enti che hanno condiviso, sostenuto e
patrocinato la Conferenza di Palermo
• Un grande ringraziamento all’MPTL (Raimund Girwitz and Paco
Esquemble) per aver condiviso con il GIREP la Conferenza di
Palermo e per la collaborazione da lungo tempo con il GIREP
organizzando ogni due anni una conferenza comune
• Esprimo gratitudine e ringrazio l’amico Gorazd Planinsic per il
sostegno che la Physics Education Division dell’European Physical
Society che lui presiede ha voluto riconoscere a questa conferenza
e per condividere le iniziative del GIREP, decidendo fin da ora di
organizzare assieme il prossimo Congresso 2015 in Wroclaw
• Esprimo a Robert Lambourne, Presidente dell’ICPE, altrettanta
gratitudine e ringraziamenti. Ho l’onore di poter considerare Bob
Lambourne un grande amico da molto tempo: nella comunità
internazionale è come un fratello.
Grazie agli enti che hanno condiviso, sostenuto e
patrocinato la Conferenza di Palermo
• Ringrazio la presidente della SIF Luisa Cifarelli, che ha
creato una commissioe permanente per la didattica della
fisica, che cura a tutti I livelli la qualità nell’insegnamento,
che ha patrocinato questa conferenza e
• Salvatore De Pasquale che ci onora in presenza dei saluti
della SIF e del
• Colgo questa occasione per presentare brevemente
la natura del GIREP ai giovani colleghi e a coloro che
ancora non lo conoscono
Groupe International de Recherche sur l'Enseignement de la Physique
International Research Group on Physics Teaching/Learning
Internationaler Arbeitskreis zur Förderung des Physikunterrichtes
GIREP è un’associazione internazionale fondata nel 1966 aperta a
universitari, insegnanti, ricercatori ed esperti di didattica e formazione
insegnanti interessati
a migliorare l’insegnamento e l’apprendimento della FISICA (non
l’insegnamento e apprendimento scientifico in generale)
mediante
PER – Ricerca in didattica della fisica
IEPTL – Sperimentazioni didattiche innovative nella didattica della
FISICA
IMM – Materiali e Metodi Innovativi
SS – Suggerimenti per i responsabili di azioni (Stakeholders)
IC –Cooperazioni Internazionali
(AAPT, CIAREF, EPS, IACPE, ICPE, LAPEN, MPTL, Unesco, …)
in
Conferenze, Seminari, Selected Paper BOOKS
Groupe International de Recherche sur l'Enseignement de la Physique
International Research Group on Physics Teaching/Learning
Internationaler Arbeitskreis zur Förderung des Physikunterrichtes
Struttura del GIREP
GIREP Committee
President: Marisa Michelini, University of Udine, Italy
Vicepresidents:
- Ian Lawrence (research, academic world), Institute of Physics, United
Kingdom Claudia Haagen-Schuetzenhofer, Austrian Educational
Competence Centre, University of Vienna, Austria
- Wim Peeters (representatives, schools, teachers), PBDKO vzw and
PONTOn vzw (ceo), Belgium
Secretary: Dagmara Sokolwski, Krakow University, Poland
Treasurer: Leos Dvorak,, Charles University in Prague, Czech Republic
GIREP Country rapresentatives (60 di diversi Paesi)
Girep Assembly (GIREP members)
http://www.girep.org/
Groupe International de Recherche sur l'Enseignement de la Physique
International Research Group on Physics Teaching/Learning
Internationaler Arbeitskreis zur Förderung des Physikunterrichtes
INIZIATIVE ED ATTIVITA’
Dal 1967 al 2012 il GIREP ha organizzato
30 International Conferences and Seminars in cooperazione con
EPS, ICPE, MPTL, Unesco
GIREP Seminars trasformati in GIREP-EPEC Seminars (2007)
GIREP Newsletter – editor Claudia Haagen-Schuetzenhoefer
GIREP BOOKS – Selected papers books (by means of peer review)
from Conference and Seminar contributions (IOP, Elsevier,
Springer, …local editors)Groupe International de Recherche sur l'Enseignement de la Physique
International Research Group on Physics Teaching
Internationaler Arbeitskreis zur Förderung des Physikunterrichtes
GIREP Conferences
1967 - Co–ordination of mathematics and physics teaching at the secondary
school (Lausanne, Switzerland)
1968 - Study and discussion of the Nuffield Physics (Malvern, UK).
1969 - Energy in the lower secondary school, Quantum mechanics and
Relativity in the higher secondary school (Copenhagen, Denmark)
1972 - Implementation of curricula in science education (Kiel,
Germany)/Unesco
1973 - Electricity, magnetism and quantum mechanics in the secondary
school (Venezia, Italy)
1976 - First steps in teaching physics at the beginning of secondary school
and Probability and Statistics in physics teaching (Montpellier, France)
1978 - The role of the Laboratory in Physics Teaching (Oxford, UK)/ICPE
1979 - Teaching Waves and Oscillations and Current Problems in Physics
Teaching (Rehovot, Israel)Groupe International de Recherche sur l'Enseignement de la Physique
International Research Group on Physics Teaching
Internationaler Arbeitskreis zur Förderung des Physikunterrichtes
GIREP Conferences
1981 - Nuclear Physics, Nuclear Power (Balatonfüred, Hungary)
1984 - The many faces of teaching and learning mechanics (Zeist, Holand)
1986 - COSMOS and Education (Elsinore, Denmark)
1989 - Energy Alternatives — Risk Education (Balatonfüred, Hungary)
1991 - Teaching about Reference Frames — from Copernicus to Einstein
(Torun, Poland)
1993 - Light and Information (Braga, Portugal)
1995 - Teaching the science of condensed matters and new materials (Udine,
Italy)/ICPE
1996 - New Ways of Teaching Physics (Ljubljana, Slovenia)/ICPE
1998 - Hands–On experiments in physics education (Duisburg, Germany)
2000 - Physics Teacher Education Beyond 2000 (Barcelona, Spain
2002 - Physics in new fields and modern applications (Lund, Sweden)
2001 - Developing Formal Thinking in Physics (Udine, Italy)
2003 - Quality Development in Teacher Education and Training (Udine, Italy)Groupe International de Recherche sur l'Enseignement de la Physique
International Research Group on Physics Teaching
Internationaler Arbeitskreis zur Förderung des Physikunterrichtes
GIREP Conferences
2004 - Teaching and Learning Physics in New Contexts (Ostrava, Czech
Republic)
2005 - Informal Learning and Public Understanding of Physics (Ljubljana,
Slovenia)
2006 - Modelling in Physics and Physics Education (Amsterdam, Netherlands)
2007 - Frontiers of Physics Education (Opatija, Croatia)/EPEC
2008 - Physics Curriculum Design, Development and Validation (Nicosia,
Cyprus)
2009 - Physics Community and Cooperation (Leister, Great Britain)
2010 - Teaching and Learning Physics Today: Challenges? Benefits? (Reims,
France)/MPTL
2011 - Physics Alive (Jyvaskylla, Finland)
2012 – WCPE World Conference on Physics Education (Instanbul, Turky)CARATTERISTICA DEL GIREP: STUDI FOCALIZZATI SUI CONTENUTI (researches, experimentations, proposals) Perchè focalizzare l’attenzione sui contenuti? • La didattica di una disciplina è educazione scientifica (Nidderer 2010) • L’apprendimento è su uno specifico contenuto (Seiler 1971, Marton & Booth 1998) • NOSTRE FINALITA’ • Migliorare la pratica grazie alla ricerca didattica (Duit et al 2005) • Promuovere ricerca sulla struttura dei contenuti (Duit & Brueckmann 2008) • Espolrare processi di insegnamento apprendimento per nuovi temi (Marx 1986, Niedderer 2010) • Esplorare modi per realizzare l’apprendimento concettuale e il lavoro in laboratorio (Cedric Linder 2009, 2011) • Espolorare il ruolo di metodi, strategie e strumenti nell’apprendimento(Goldberg 2003)
Groupe International de Recherche sur l'Enseignement de la Physique
International Research Group on Physics Teaching
Internationaler Arbeitskreis zur Förderung des Physikunterrichtes
GIREP Content focus studies (researches, experimentations, proposals)
Diversi tipi di ricerca
Percorsi didattici (diSessa 1993, Roberts 2006, Niedderer 2010)
DBR (Constantinou 2010)
Ruolo dei diversi strumenti didattici per l’apprendimento
(Nidderer 2010, Michelini 2013)
R&D (EJP, …)
Profili concettuali e cambiamento concettuale (Vosniadou 2003,
Pintò 2012)
Sviluppo del pensiero formale (Michelini 2003-2013)
Formazione degli insegnanti: pre-service and in-service ovvero
sviluppo professionale degli insegnanti (Bryan 2011)Una lettera agli amici e ai membri del GIREP
LETTER EMOZIONI
emotions, ideas Il senso di responsabilità per la presidenza del
and some GIREP che ha
• il massimo prestigio internazionale nella
proposals for
didattica della fisica
GIREP program • ha avuto presidenti di grande prestigio
MEMORIE dell’impegno nel GIREP
1976: docente al Int. WS "The Teaching of Physics at Tertiary Level" all’ICTP di Trieste
1979 – 1984 – ho servito il GIREP come tesoriere
1985 - 1994 -, "Contact Member" for Italy
1995 - 2002: Vice-President
1996 in Udine GIREP Conference "Teaching the science of condensed matter and new materials"
2001 in Udine GIREP Seminar “Developing formal thinking”
2003 in Udine GIREP Seminar “Quality development of teacher education and training”Persone straordinarie sul piano scientifico e umano Eric Rogers, John Ogborn (GIREP MEDAL in Palermo) con Skoffield and Wenham Janez Ferbar in Montpellier Arturo Loria, Peter Kennedy e Barbara Pecori - 1980 GIREP-ICPE in Trieste. Brian Woolnough e la ricerca-azione Le grandi figure incontrate in ordine temporale: J Lewis, P Black, G Marx, E Toth, P Thomsen, A French, Z Golab-Meyer, B Jennison, S Oblack, M D’Anna, N Joel, D Sokoloff, R Lambourne, C Ucke, L Rogers, L Jossem, M Euler, R Duit, A Tiberghien, L Viennot, U Ganiel, W Fischer, P Lijnse, R Gutierres, R Girwitz, H Jodl, W Christian, J Barojas-Weber, R Driver, A Goldring, H Mikelskis, D Zollman, U Titulaer, R Millar, G Tibell, I Galili, M Y Lehavi, B Mason, E. Kedzierska, Bat-Sheva Eylon, M Moreira, P Jolly, H Kuehnelt, J Rosenberg, D Scott, H Ferdinande, E Joansson, V Talisayon, K Papp, G Planinsic, C Mora, M Statzel, L Mathelisch, J Guisasola, M Ronen, T Ryu, P Atkins, J Smit, J Pacca, I Lawrence, G Merzyn, P Lijnse, K Kortland, R Thornton, L McDermott, P Heron, R Pintò, H Niedderer, R Fuller, I Verovnik, P Lonngi, D Ayala, G Pospiech, L Sabaz, Jurdana, M Vollmer, C O’Sullivan, R Teoderescu, C Costantinou Gli italiani Silvia Pugliese Jona, Matilde Vicentini, Elena Sassi and Rosa Maria Sperandeo
RIFLESSIONI: LA NATURA DEL GIREP Il GIREP è cambiato negli anni senza mai perdere la sua natura di comunità in cui cooperano competenze diverse, messe in comune da • Docenti universitari • Ricercatori in didattica della fisica • Formatori di insegnanti • Insegnanti di tutti i livelli scolari • Esperti di comunicazione divulgazione È una delle poche organizzazioni che pone attenzione alla didattica universitaria
RIFLESSIONI per un impegno
Dobbiamo dare sempre maggior sostegno a:
• L’integrazione di competenze, mantenendo l’identità di
comunità differenziata per la didattica della fisica, creando
contesti in cui confluiscono
– Ricerca ed Esperienza
– Pratiche e Riflessione sulla pratica.
• alcuni diversi tipi di ricerca didattica “content related PER” in
fisica
– curriculare
– empirica
– R&D
in the frameworks of the Model of Educational Reconstruction
and of the Design-Based Research (MRE e DBR)RIFLESSIONI per proposte
Dobbiamo dare sempre maggior sostegno alla PER:
• soprattutto focalizzando all’innovazione
• rafforzando la collaborazione con
– L’EPS per un impegno sempre più forte sulla didattica
universitaria e la formazione insegnanti
– MPTL per il ruolo della multimedialità nell’apprendimento della
fisica
• Potenziando le collaborazioni esistenti con
• EPS, ICPE, MPTL e UNESCO
• Altri enti a livello internazionale
con accordi ufficiali che permettano di allargare i contesti di
competenza e la conoscenza delle esperienze in atto.RIFLESSIONI per proposte di attività GIREP • GIREP Newsletter: ottima - sempre meglio • Conferenze come in passato – WCPE ogni 4 anni 2012, 2016, 2020 – GIREP-EPEC ogni 2 anni 2015, 2017 – GIREP-MPTL ogni 2 anni 2014, 2016, 2018 • Contesti di progettazione di Progetti EU • GIREP SEMINARS • GIREP books
RIFLESSIONI per proposte di attività GIREP • GIREP Thematic Groups (GTG) – Teaching modern physics; – Math and physics relationship in teaching / learning; – Physics in contexts: hands-on and minds-on Physics; – History of physics and physics education; – Outreach and physics education; – Quality in teaching physics at university. • GIREP INTENSIVE WORKSHOPS FOR TEACHERS, for example: a) studying ways for enhancing a vertical curriculum continuity; b) good practices in educational guidance activities, c) school – university cooperation; d) PER for innovation in the paths of teaching / learning; e) ICT in overcoming conceptual knots; f) popularization of physics research, outreach
Girep Committee meeting in
ICPE Conference Prague 2013
GIREP Committee members
Marisa Michelini, president, Udine, Italy
Ian Lawrence, vice-president ( IOP) UK
Wim Peeters, vice-president, Antwerb, Belgium
Claudia Haagen-Schuetzenhoefer, secretary,
Vienna, Austria
Leos Dvorak, treasurer, Prague, CzRepublic.
Guest participants
Robert Lambourne, ICPE president, UK
Leopold Mathelisch, MPTL, AU
Gorazd Planinsic, chair EPS-DD, Slo
Dean Zollmann, AAPT, USA
Tomasz Greczylo, GIREP-EPEC 2015L’attuazione del primo sogno: Accordi ufficiali effettuati per la collaborazione • AAPT, Steven Iona, President (American Association for Physics Teaching) • EPS-PED Gorazd Planinzic, chair (European Physical Society – Physics Education Division) • IACPE and CIAREF, Julias Salinas, President (Inter American Council on physics education e Consiglio delle Conferenze Interamericane sull’Educazione in Fisica) • iSER, Mehmet Fatih Tasar President (international Society on Educational Research) • LAPEN, Cesar Mora Lei President (Latinamerican Physics Education Network) • MPTL, Raimund Girwidz President • APS /PhysTEC - Stamatis Vokos, T-TEP chair
Rappresentanti al Congresso GIREP di Palermo • Raimund Girwidz, MPTL President • Robert Lambourne, ICPE President – GIREP-ICPE as brothers • Costas Constantinou, EPS-DD Commission, Gorazd Planinsic delegate • Christian Wolfgang, AAPT Committee, Steven Iona delegate • Cesar Mora Lei, LAPEN President • Stamatis Vokos, T-TEP chair, PhysTEC – APS delegate • Marco Antonio Moreira, IACPE and CIAREF Committee, Julias Salinas delegate • Salvo De Pasquale, Italian Physical Society rapresentative
GIREP Symposium
Content-focused research for innovation in teaching
/ learning electromagnetism:
approaches from GIREP community
Chairperson: Marisa Michelini, University of Udine, Italy
Organizers: Marisa Michelini and Paula Heron, University of Washington, USA
Contributors: Jenaro Guisasola (Spain), Paula Heron (USA), Marisa Michelini
(Italy), Willelm Peeters (Belgium), Gesche Pospiech (Germany)
Discussant: Ian Lawrence, Institute of Physics, UKGIREP Symposium
Paula Heron, organizer
Developing Formal Thinking from
Dean Zollman, chair Phenomena Exploration in e-m
Marisa Michelini
Intervention by
Marisa Michelini, UNIUD (Italy)
Raimund Girwitz, UMN, Germany
Gorazd Planinsic, UNILJ, SLO
Christina Zuza, UNI-DONOSTIA, SpainBook proceedings scanned: 28 libri sono ora disponibili
nel GIREP web site, many thanks to Mojca Cepic
1969 (Copenhagen, Denmark): Energy in the lower secondary school, Quantum mechanics and Relativity in the
higher secondary school.
1972 (Kiel, Germany): joint GIREP-UNESCO Meeting on the implementation of curricula in science education
with sepcial regard to physics teaching.
1973 (Venezia, Italy): "Electricity, magnetism and mechanics in the secondary school".
1976 (Montpellier, France): Two main topics: "First steps in teaching physics at the beginning of secondary
school", and "Probability and Statistics in physics teaching".
1978 (Oxford, UK): joint ICPE-GIREP Meeting on "The role of the Laboratory in Physics Teaching".
1979 (Rehovot, Israel): two topics: "Teaching Waves and Oscillations" and "Current Problems in Physics
Teaching".
1981 (Balatonfüred, Hungary): "Nuclear Physics, Nuclear Power".
1984 (Zeist, Holand): "The many faces of teaching and learning mechanics".
1986 (Elsinore, Denmark): "COSMOS - an Educational Challenge".
1988 (Munich, Germany, ICPE) »Teaching modern physics«
1989 (Balatonfüred, Hungary): "Energy Alternatives - Risk Education".
1991 (Torun, Poland): "Teaching about Reference Frames - from Copernicus to Einstein".
1993 (Braga, Portugal): "Light and Information".
1995 (Udine, Italy): joint ICPE-GIREP "Teaching the science of condensed matters and new materials".
1996 (Ljubljana, Slovenia): joint ICPE-GIREP Meeting on" New Ways of Teaching Physics".
1998, Duisburg, Germany, » Hands on Experiments in Physics Education«
2000, Barcelona, Spain. »Physics Teacher Education beyond«
For these two NO proceedings were published.
1967 (Lausanne, Switzerland) with International Commission of Mathematics Teaching, on co-ordination of
mathematics and physics teaching at the secondary school.
1968 (Malvern, UK): Study and discussion of the Nuffield Physics.REIMS CONFERENCE
http://www.fisica.uniud.it/URDF/libri/index.htm
856 pages on GIREP web site 308 pages on Amazon catalog
(ISBN 978-88-97311-33-1) (ISBN 978-88-97311-32-44)Groupe International de Recherche sur l'Enseignement de la Physique
International Research Group on Physics Teaching/Learning
Internationaler Arbeitskreis zur Förderung des Physikunterrichtes
GTG – Girep Thematic Groups
1. Energy T/L (Paula Heron and Marisa Michelini) (2008)
2. Physics Education Research at University (Jenaro
Guisasola) (2013)
3. Mathematics in Physics Education (Geshe Pospiech)
(2013)
4. Evaluation of Learning and Instruction (ELI) (Genaro
Zavala) (2014)
5. Physics Preparation of Teachers in Grades K6 (Stamatis
Vokos) (2014)
6. Physics in textbooks (Josiph Slisko, 2014)FUTURE CONFERENCES 2016 50th anniversary WCPE 2016 the GIREP Sao Paulo foundation Brasil A special initiative? Offer by Dublin 2018 GIREP- EPEC 2017
Organizzazione The Conference was initiated by: •Groupe International de Recherche sur l'Enseignement de la Physique (GIREP) •Multimedia in Physics Teaching and Learning (MPTL) group It has been sponsored by : •International Commission on Physics Education (ICPE) – Commission 14 of the International Union for Pure and Applied Physics (IUPAP), •European Physical Society - Physics Education Division •Latin American Physics Education Network (LAPEN) •Società Italiana di Fisica (SIF) .
Meeting Dimensions
Participants 350
Europe (58%)- South America (21%) - North America
(7%) – Asia ( Midle East 7%- Far East 5%) – Australia
(2%)]
Contributions
Invited Talks 11
Symposia 11
Workshops 15
Oral Presentations 175
Posters 5241 PAESI di tutto il mondo
IL significato del titolo: “Teaching/Learning
Physics:
Integrating Research into Practice”
La PER ha prodotto interessanti risultati in molti campi , come ad
esempio:
Evidence based Physics Education Research provided interesting results in many
•fields,
I modi
as fore example:
le strategie per sviluppare apprendimento concettuale,
• the
interesse
ways and in fisica,
strategies to improve student conceptual understanding,
• interest
consapevolezza
in Physics,epistemologica,
• epistemological awareness, di una cittadinanza scientifica.
aspetti per la costruzione
• insights for the construction of a scientific citizenship.
La pratica didattica sembra inerte/resistente nell’adottare ed adattare
Physics teaching practice seems resistant to adopting and adapting these findings
questi
to theirrisultati alle sistuazioni
own situation specifiche
and new research e risultati
based curriculadelle ricercheinsul
find difficulty
curriculum
affirming andtrovano
spread, difficoltà nell’affermarsi
both at school e diffondersi
and university levels. sia a livello
scolastico che universitario.
The Conference aimed at offering an opportunity for in-depth discussions of this
apparently wide-spread
La conferenza tension inuna
ha offerto order to find waysdi
occasione to discussione
do better.
approfondita su questa tensione che sembra ampiamente
diffusa per trovare modi per fare meglio.The meaning of the title: “Teaching/Learning
Physics:
Integrating Research into Practice”
The problem has been analysed by focusing on the following sub-
themes :
• Physics Teaching/ Learning at Elementary, Secondary and
University Levels;
• Physics Teaching and Learning in Informal Settings;
• In-service and Pre-service Teacher Education;
• Physics Curriculum and Content Organization;
• Pedagogical Methods and Strategies;
• History of Physics in Physics Education;
• ICT and Multi-Media in Physics Education;
• Motivational Strategies and Metacognition;
• Socio-Cultural Issues.APPREZZAMENTI ampiamene condivisi Shared appreciations about the Meeting •The wide spectrum of International Participants that allows to compare and contrast problems , contexts , tentative solutions,…. L’ampio spettro di partecipanti a livello internazionale che hanno permesso di confrontare e discutere problemi, contesti, tentaivi di soluzioni • The level of invited talks scientific level as well as the variety of the faced problems. Il livello scientifico e la varietà delle relazioni su invito per I problemi affrontati •The deepness of discussions in Workshops and Symposia that constitute a good base for the work of Girep-Thematic Groups (GTG). Le approfondite discussioni in Workshops e Symposia che hanno costituito una buona base di lavoro per I GTG
Shared critical points about the Meeting
critiche condivise
•Too many contributions of participants
(too many Symposia and Oral Presentations) Troppi
contributi dei partecipanti (troppi Symposi e
presentazioni orali)
• It is necessary to revise the rule that each participant can
present
two proposals è neseessario rivedere la regola che
ciascun partecipante può presentare due contributiPublications The preparation of Proceedings is in progress: All papers submitted for the GIREP-MPTL 2014 International Conference Proceedings will be blind- reviewed (there will be two reviews for each paper) . The accepted papers will be published in electronic form in the Book of Proceedings, with ISBN code. They will be available in the website; a limited number of CD versions may be also produced. All papers recommended by reviewers will be published in the Proceedings. Selected conference papers will be published in printed form in a special number of “Il Nuovo Cimento OA”.
Scientific Advisory Committee
Program Committee Francisco Esquembre, President of MPTL; Marisa Michelini, President of GIREP. Rosa Maria Sperandeo Mineo, Chair of the Conference, Università di Palermo, Italy Claudio Fazio, Chair of the Local Organising Committee, Università di Palermo, Italy Local Organising Committee Claudio Fazio, Università di Palermo, Italy Rosa Maria Sperandeo-Mineo, Università di Palermo, Italy Benedetto di Paola, Università di Palermo, Italy Onofrio Rosario Battaglia, Università di Palermo, Italy Nicola Pizzolato, Università di Palermo, Italy Giovanni Tarantino, Miur, Italy Lucia Lupo, Miur, Italy Antonia Giangalanti, Miur, Italy
An epistemologically informed approach to teaching energy
C. P. Constantinou and N. Papadouris
How can teachers create simulations for tablets
How Can the Learning of Physics (and why should they do so)
Support the Construction of Francisco Esquembre
Students' Personal Identities,
Olivia Levrini Considering Physics Knowledge as a Culture
- an approach to physics curriculum
Research-based interactive matching interests and needs of
simulations to support contemporary learners, Igal Galili
quantum mechanics learning
and teaching, Antje Kohnle Teaching physics as a pursuit
Models for teacher education David Hammer
and assessment of skills in
Inquiry Based Science The scientific approach to
Education Eilish McLoughlin teaching: Research as a basis for
Potentially Meaningful Teaching Units course design
in physics education research Eric Mazur
Marco Antonio Moreira
Discipline-based Education
Thinking the content for physics Research in a University Physics
education research and practice Department
Laurence Viennot Lillian McDermottMatematica nella didattica della fisica
Concetti che attivano l’apprendimento con i moderni media
Ricerca sulla didattica della fisica universitaria
Principi della didattica con la multimedialità e valutazione
La rappresentazione nell’I/A della fisica
Formazione in fisica degli insegnanti primari
I risultati del Progetto EU ESTABLISH su IBL
Utilizzo della multimedialità nella
didattica della fisicaStrategie di valutazione dell’IBL nelle scienze
GIREP_MPTL_2014
- A GREAT EXPERIANCE -
54GIREP_MPTL_2014
- A GREAT EXPERIANCE -
55GIREP_MPTL_2014 - A GREAT EXPERIENCE -
GIREP Conference in Palermo 2014 – social dinner
Argentina
Canada
Italia
Equador Messico
BrasileGrazie a tutti gli oranizzatori di Palermo
! e a tutti voi per l’attenzione
On behalf of GIREPPuoi anche leggere
