GRANDEZZE E DIMENSIONI - OSSERVIAMO E GIOCHIAMO CON

OSSERVIAMO E GIOCHIAMO

           CON

GRANDEZZE E DIMENSIONI…

DIMENSIONI

ALTO E BASSO

  1) DISEGNARE UN CAMPANILE PIÙ ALTO DI QUELLO DATO   2) DISEGNARE UN ALBERO PIÙ BASSO DI QUELLO DATO

LUNGO E CORTO
  1) SULLA LINEA TRATTEGGIATA, DISEGNARE UNA MATITA PIÙ LUNGA DI QUELLA DATA.

  2) SULLA LINEA TRATTEGGIATA, DISEGNARE UNA CINTURA Più CORTA DI QUELLA DATA.

GRANDEZZE
  1) DISEGNARE OGNI COSA RAFFIGURATA MA Più GRANDE.

3) DISEGNARE OGNI COSA RAFFIGURATA MA PIÙ PICCOLA.

…NON SOLO ACQUA

Gli argomenti che affronteremo in questo PDF tratteranno i MISCUGLI, i
bambini/e ne scopriranno le caratteristiche utilizzando cose ed oggetti del vivere
quotidiano.
Partendo dalle esperienze fatte sull’acqua potranno riscoprirla, controllare e
sperimentare il suo comportamento con le polveri e altri liquidi.
Formulare ipotesi e riflessioni, verificabili attraverso il gioco-ricerca e
l’esperienza diretta.

     1) OGGI PARLEREMO DI MISCUGLI
Alcune sostanze mescolate nell’acqua non si sciolgono ma ne restano separate
come: acqua + sabbia, acqua + olio.
Il loro insieme prende il nome di miscuglio.
Materiale:
      Due Ciotoline.
      Un Cucchiaio.
      Acqua.
      Sabbia o farina di mais.

FASI DELL’ESPERIMENTO

Domande che si possono porre ai bambini durante la sperimentazione:

                     1) Da cosa è formata la sabbia?
                     Le stesse domande possiamo farle anche se si tratta di farina di mais.
                     2) Cosa succede se versiamo la sabbia nell’acqua?
                     3) Che forma assume la sabbia mentre cade nell’acqua? (Es. nuvolette, pioggia, ecc.)
                     4) Quando la facciamo girare con il cucchiaio come si muove? Che forma assume? Cosa vi sembra?
                     (Es: veloce/ piano; i granellini si separano; si formano dei vortici, ecc.).
                     5) Lasciando la sabbia a riposo cosa succede? Si scioglie nell’acqua? Si separa dall’acqua? Resta a
                     galla o va sul fondo del bicchiere?

         Infine, come
      provetti scienziati,
          illustriamo
       graficamente il
      momento che più
         ci ha colpito
      dell’esperimento.                   La sabbia nel momento in cui                La sabbia nel momento in cui
                                               raggiunge l’acqua.                     viene mescolata con l’acqua.

2) OGGI PARLEREMO DI EMULSIONI

Altra sostanza che non si scioglie nell’acqua è l’olio, in questo caso il prodotto ottenuto prenderà il nome più specifico di
EMULSIONE.

Materiale:
   Due Ciotoline.
   Un Cucchiaio.
   Acqua.
   Olio.

FASI DELL’ESPERIMENTO

Domande che si possono porre ai bambini durante la sperimentazione:

    6)  Da cosa otteniamo l’olio?
    7)  Cosa succede se versiamo l’olio nell’acqua?
    8)  Che cosa forma l’olio mentre scivola nell’acqua? (Es. goccioline, palline, ecc.)
    9)  Quando lo facciamo girare con il cucchiaio come si muove? Che forma assume? Cosa vi
        sembra? (Es: veloce/ piano; si formano tante perline; si formano dei vortici, ecc.).
    10) Lasciando l’olio è a riposo cosa succede? Si scioglie nell’acqua? Si separa dall’acqua?
        Resta a galla o va sul fondo del bicchiere?
    11) Prima di ricompattarsi completamente cosa notiamo?

                                                                                                        Infine, come
                                                                                                            provetti
                                                                                                           scienziati,
                                                                                                          illustriamo
         L’olio nel momento in cui si               L’olio nel momento in cui risale a
                                                                                                        graficamente
            deposita sull’l’acqua.                               galla.
                                                                                                         il momento
                                                                                                        che più ci ha
                                                                                                             colpito
                                                                                                        dell’esperime

3) OGGI SPERIMENTEREMO CON I TRE ELEMENTI TRATTATI SINO AD ORA: ACQUA – OLIO - SABBIA

FASI DELL’ESPERIMENTO

                                                CURIOSITÀ L’ospite inatteso
                                                Sapete bimbi/e, anche a noi gatti piace fare gli esperimenti.
                                                Per questo motivo ho voluto assistere la mia padroncina in questo percorso.
                                                Un grosso saluto da Lula Mae!!!

Ora, tutte le domande che possiamo porre ai bambini dovranno portare alla riflessione sui concetti di pesante e
leggero.
    1) L’acqua è più leggera della sabbia (o della farina di mais)? È più pesante dell’olio?
…e così via!

                                      Infine, come provetti scienziati, illustriamo
                                        graficamente il momento che più ci ha
                                                colpito dell’esperimento.

PREPARIAMO IL LAVORETTO DI PASQUA: LE PECORELLE

                            MATERIALE:

                               CARTONCINO RIGIDO
                               LANA
                               CARTA
                               BATUFFOLO DI COTONE
                               PENNARELLO NERO O ALTRI COLORI
                               FORBICI
                               COLLA
                               CAMPANELLINO FACOLTATIVO

PROCEDIMENTO:
        LA PECORELLA SI REALIZZA A PARTIRE DA UNA SEZIONE CIRCOLARE DI
                                        CARTONCINO, COME NELLA FOTO

                          UTILIZZANDO IL FILO DI LANA SI AVVOLGE IL CARTONCINO FORMANDO UNO O
                          PIU’ STRATI. QUANDO LA SEZIONE CIRCOLARE SARA’ COMPLETAMENTE
                          RICOPERTA DI LANA, FERMARE IL FILO CON LA COLLA.

     TAGLIARE DA UN PEZZO DI CARTONCINO LA SAGOMA DELLA TESTA E DELLE
    ZAMPETTE. DIPINGERE DI NERO LA PARTE DELLO ZOCCOLO, DISEGNARE UNA
  FACCINA SORRIDENTE E SE VOLETE COLORATELA. AGGIUNGERE UN BATUFFOLO
                                    DI COTONE SULLA TESTA CON LA COLLA.

                       INCOLLARE LE ZAMPETTE E LA FACCINA, AGGIUNGERE LA CAMPANELLA
                       (FACOLTATIVO) E, SE LA SI VUOLE APPENDERE, ANNODARE DEL FILO DI LANA DELLA
                       LUNGHEZZA CHE VOLETE.
                       ED ECCO CHE LA PECORELLA E’ PRONTA.

FILASTROCCA DELLA PECORELLA

              Pecorella, pecorella
              Pecorella, pecorella
            tanto bianca, tanto bella
             dove vai così di fretta?
  [Passeggiare con due dita sul braccio del bambino,
             fino ad arrivare alla testa]
            A brucare fresca erbetta!
                  [Toccare i capelli]
Pecorella, pecorella dove vai questa mattina?!?
        Verso il bosco o verso il monte?
           Sulla bocca o sulla fronte?