Documento del Consiglio di Classe - Liceo "Federico Quercia"

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Documento del Consiglio di Classe - Liceo "Federico Quercia"
LICEO SCIENTIFICO
              LICEO SCIENTIFICO con opzione SCIENZE APPLICATE
                                LICEO CLASSICO
                    LICEO SCIENTIFICO SEZIONE SPORTIVA
                            “FEDERICO QUERCIA”
                                 MARCIANISE

Prot. 3328 del 29/05/2020

        Documento del Consiglio di Classe

                    ANNO SCOLASTICO 2019/2020

           Classe V N              Indirizzo: sportivo
Documento del Consiglio di Classe - Liceo "Federico Quercia"
Indice Generale

1. LA CLASSE
Presentazione dell’Istituto …………………………………………………………………………..pag.2
Indagine curriculare e presentazione della classe ........................................................... pag.3
I Docenti del Consiglio di Classe ............................................................................................... pag.5
Elenco allievi ..................................................................................................................................... pag.6
2. LA PROGRAMMAZIONE
Obiettivi educativi, cognitivi e trasversali ........................................................................... pag.7
Obiettivi curriculari ....................................................................................................................... pag.8
Metodologie di lavoro ................................................................................................................... pag.9
Mezzi e strumenti utilizzati ........................................................................................................ pag.9
Tipologie di verifiche .................................................................................................................... pag.9
Valutazione………………………………………………………………………………………………..pag.10
Cittadinanza e Costituzione ……………………………………………………………………… pag.11
Percorsi per le competenze trasversali e per l’orientamento, ex ASL ……………pag.12
Contenuti disciplinari svolti in scansione temporale.................................................... pag.13
Griglia- Metodologie di lavoro ............................................................................................... pag.29
Griglia -Mezzi e strumenti utilizzati .................................................................................... pag.30
Griglia -Tipologie di verifiche ................................................................................................. pag.31
Griglia -Tipologia di elaborati e quesiti. ............................................................................. pag.32
Griglia di valutazione della prova orale ............................................................................. pag.33
Criteri di attribuzione del credito scolastico e del credito formativo ................... pag.34
Criteri per la valutazione del comportamento ................................................................ pag.36
Criteri e strumenti di valutazione degli apprendimenti…………………..……….…...pag.37
Elenco libri di testo………………………………………………………………………………..…..pag. 38

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Documento del Consiglio di Classe - Liceo "Federico Quercia"
LICEO SCIENTIFICO “F. QUERCIA“ DI MARCIANISE

                                       A.S. 2019/2020

               DOCUMENTO DEL CONSIGLIO DELLA CLASSE V SEZ. N

 Il Consiglio di Classe, riunito in data 29 maggio 2020, dopo aver esaminato i piani di lavoro
 dei singoli docenti e le attività pluridisciplinari, relaziona su quanto segue:

                            PRESENTAZIONE DELL’ISTITUTO

Quello che diventerà il liceo “Federico Quercia” di Marcianise nasce nel 1967 come sede
staccata del liceo scientifico “Armando Diaz” di Caserta. Nel giro di pochi anni la popolazione
studentesca crebbe notevolmente, tanto che già nel 1972 l’istituto si vide riconosciuta
l’autonomia.
Negli anni Ottanta si verificò un nuovo incremento di iscrizioni e in tale contesto di crescita fu
decisa la costruzione di un nuovo edificio scolastico, in via Gemma, dove tuttora ha sede il
“Quercia”, che fu inaugurato nel 1990. Forte di una struttura moderna e capiente, tra gli anni
’90 e Duemila il liceo “Quercia” divenne un punto di riferimento anche per i paesi limitrofi e la
popolazione scolastica crebbe ulteriormente.
Nel 2002 fu istituito il liceo classico. Nello stesso anno, grazie ai Fondi Strutturali Europei,
iniziò la costruzione del Centro Risorse, contro la dispersione scolastica e la frammentazione
sociale, che fu ultimata nel corso dell’anno scolastico 2005-06.
Il Liceo Quercia, nel corso degli anni, ha saputo intercettare i bisogni di una popolazione
scolastica sempre più ampia e sempre più variegata, attivando percorsi formativi di alto
spessore culturale e sempre pronti a cogliere le innovazioni metodologiche e didattiche. La
scuola ha intrapreso costantemente un percorso di miglioramento sviluppato su più livelli che

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l'hanno portata a superare il modello trasmissivo e adottare modelli aperti di didattica attiva
mettendo lo studente in situazioni di apprendimento continuo, consapevole che una scuola
aperta all’evoluzione dei saperi e dei metodi è in grado di cogliere e accogliere il cambiamento,
permettendo alla propria comunità di modernizzare il servizio scolastico in sinergia con le
richieste del territorio. Questa attenzione alla persona e al suo successo formativo ha fatto
accrescere la fiducia delle famiglie nell'offerta formativa del Liceo, fiducia che si è concretizzata
anche con l’aumento delle iscrizioni, negli anni.
Il territorio in cui è collocata la scuola è ad alto tasso di disoccupazione, con una percentuale
di gran lunga superiore al dato nazionale e tra le più alte del Sud. L'ambiente locale offre poche
attrezzature (sportive e teatrali, associative, ecc.) e scarsi stimoli culturali. Successivamente al
declino industriale, si è tentato da parte delle istituzioni un rilancio dell'economia locale
puntando sul settore terziario e commerciale. Importante è il contributo degli Enti locali: il
Comune condivide con la scuola numerose iniziative educative; la Provincia collabora con la
scuola per la realizzazione dei percorsi formativi di Alternanza scuola-lavoro. Il Liceo ha
stipulato accordi di rete con diverse agenzie educative del territorio (scuole, Università,
associazioni sportive e culturali) per la progettazione di interventi educativi e formativi.

              INDAGINE CURRICULARE E PRESENTAZIONE DELLA CLASSE

La classe V N è composta da 20 alunni (18 maschi e 2 femmine) che costituiscono un gruppo
unito e solidale. Nel corso del quinquennio, infatti, gli alunni hanno sviluppato un livello
crescente di socializzazione, rafforzando i rapporti interpersonali con vincoli di sana e
disinteressata amicizia.
Essi hanno, inoltre, intessuto con i docenti un rapporto trasparente, cordiale e rispettoso.
L'attività didattica si è quindi potuta svolgere in un clima sereno e collaborativo. I docenti
hanno profuso il loro impegno affinché a tutti gli alunni fosse data la possibilità di migliorare
le proprie conoscenze e di potenziare le abilità. E’ stato necessario, a volte, procedere con una
certa lentezza nello svolgimento dei programmi, fermandosi per puntualizzare o rispiegare gli
argomenti già trattati, in modo da permettere agli alunni, che non avevano raggiunto gli
obiettivi essenziali, un opportuno recupero. Durante il periodo di DAD (dal 9 Marzo) i docenti
hanno continuato a svolgere il loro compito sociale e formativo, cercando di far sentire gli.

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allievi                   meno                  isolati                e                   demotivati
Le famiglie sono state rassicurate ed invitate a seguire i propri figli nell’impegno scolastico e a
mantenere attivo un canale di comunicazione con il corpo docente.
Nonostante le molteplici difficoltà, la partecipazione e l'interesse sono stati adeguati, anche se
diversificati, in quasi tutte le materie.
Una parte degli allievi ha mostrato un impegno nel complesso accettabile, mentre altri hanno
studiato in modo poco sistematico ed approfondito.
La frequenza alle lezioni, nel corso dell’anno, è stata regolare e non si registrano episodi di
assenteismo, tranne che per l’alunno Cimmino Eduardo che ha partecipato in modo
discontinuo alle lezioni sia in presenza che durante la didattica a distanza.
Alcuni studenti, per attitudine ed impegno costante, si sono distinti in numerose gare sportive,
riportando ottimi risultati. Tutti hanno mostrato una convinta adesione alle numerose
iniziative extracurriculari di carattere sociale e culturale, organizzate dall’istituto.
Per quanto riguarda il profitto, nella classe si possono distinguere tre gruppi:
   • il primo, costituito da un esiguo numero di studenti, dotati di una buona preparazione
          di base, di un proficuo metodo di studio e di buone capacità espositive, costanti
          nell’applicazione e nello studio, sempre partecipi al dialogo educativo;
   • il secondo, rappresentato da studenti che, pur mostrando limitata attitudine per alcune
          discipline e una certa fragilità logico-espressiva, si è impegnato con una certa continuità
          raggiungendo risultati nel complesso discreti;
   •      il terzo gruppo che ha avuto, nel corso dell’anno, un metodo di lavoro discontinuo e
          spesso mnemonico e ha mostrato un impegno e un interesse talvolta superficiali o
          settoriali, raggiungendo un’accettabile acquisizione delle competenze di base.

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I Docenti del Consiglio di Classe della V sez. N

            Discipline            Cognome Nome                   Continuità nel corso
                                  (rif. art.3 dlgs n.                  del triennio
                                  39/1993)
                                                               Terzo    Quarto        Quinto
                                                               anno      anno          anno

 Italiano                         Racioppoli Rosaria                       *           *
 Diritto                          Cecere Irene                             *           *
 Inglese                          Buonanno Anna Antonia
                                                                                       *
 Matematica                       Serafino Vincenzo             *          *           *
 Fisica                           Serafino Vincenzo                                    *
 Storia                           Racioppoli Rosaria                       *           *
 Filosofia                        Romano Paola                             *           *
 Scienze                          Abbate Antonella              *          *           *
 Discipline Sportive              Costagliola Anna              *          *           *
 Educazione Fisica                Costagliola Anna              *          *           *
 Religione                        Piccirillo Michele Antonio
                                                                                       *

Dirigente Scolastico prof.         Marotta Diamante

Coordinatore di classe prof.ssa    Abbate Antonella

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Elenco allievi della classe V N

     Cognome                  Nome
1    ALBERICO                 ANTONIO
2    BRILLANTINO              DOMENICO
3    CIMMINO                  ANTONIO
4    CIMMINO                  EDUARDO
5    GOLINO                   FRANCESCO
6    LAMPITELLI               CAROLINA
7    LOMBARDI                 SIMMACO
8    MUSONE                   MICHELE
9    NAPOLITANO               FLAVIO
10   NICOLO’                  MATTIA
11   PALMIERO                 CHIARA
12   PERROTTA                 EMANUELE
13   PEZZELLA                 ANGELO
14   PICCOLO                  ANDREA
15   PIERANTONI               GIANMARCO
16   PIROZZO                  MICHELE
17   SALTALAMACCHIA           EMMANUEL
18   SICA                     GAETANO
19   STELLATO                 ANTONIO
20   VARONE                   SAVIN

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2. LA PROGRAMMAZIONE

                OBIETTIVI EDUCATIVI, COGNITIVI E TRASVERSALI

OBIETTIVI EDUCATIVI
 1) Area affettiva:
 a) interiorizzare i propri doveri;
 b) acquistare consapevolezza delle proprie attitudini e dei propri interessi;
 c) interiorizzare valori

 2) Area sociale:
 a) acquistare senso civico e rafforzare le capacità di socializzazione;
 b) rafforzare la capacità di modificare i comportamenti a seconda delle situazioni.

OBIETTIVI COGNITIVI
 a) Comprensione: saper interpretare contenuti;
 b) Conoscenza: saper riconoscere un fatto, un contenuto, un metodo;
 c) Applicazione: saper utilizzare il contenuto appreso, per risolvere un problema;
 d) Analisi: saper scomporre elementi d’informazione; saper individuare ipotesi;
 e) Sintesi: saper organizzare un contenuto in modo da produrre una struttura, un’opera personale;
 f) Valutazione: saper formulare ed esprimere giudizi.

OBIETTIVI TRASVERSALI
 a) Partecipazione: saper lavorare da soli e con gli altri;
 b) Comunicazione: saper manifestare abilità espressive e capacità elaborative;
 c) Autonomia: saper rendersi autonomi nelle idee;
 d) Complessità: saper creare complessità di significato;
 e) Acquisizione: di un metodo di studio permanente;
 f) Strutturazione: logica delle categorie spazio – tempo e causa ed effetto.

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OBIETTIVI CURRICOLARI
  Il Consiglio di Classe indica, qui di seguito, gli obiettivi, in termini di conoscenze,
 competenze, capacità, che sono comuni alle varie discipline, definiti in sede di
 programmazione              annuale      e       rimodulati       per      l’emergenza         covid-19:

 a) Capacità di osservare e comprendere:
 - capacità       di       esaminare     fatti,   situazioni,     testi,    manifestazioni      artistiche,
      riconoscendone le strutture fondamentali;
 - capacità di decodificare le tipologie dei diversi messaggi.

 b) Capacità espressive:
 - capacità di utilizzare ed elaborare i linguaggi specifici delle varie discipline e di comunicare le
      informazioni acquisite con un linguaggio corretto ed in un adeguato contesto;
 - capacità di individuare, con creatività ed originalità, i vari tipi di possibilità comunicative.

 c) Capacità logico - critiche:
 - capacità di organizzare con metodo il proprio lavoro;
 - capacità di analizzare e sintetizzare, stabilendo eventuali relazioni e confronti;
 - capacità di valutare criticamente i risultati del proprio lavoro.

 d) Capacità etico - comportamentali:
 - capacità di conoscere e accettare se stessi e gli altri;
 - capacità di assolvere ai propri doveri e di esercitare consapevolmente i propri diritti;
 - capacità di riconoscere i diversi sistemi di valori nel rispetto delle regole della legalità e della
      convivenza civile.

  d) Capacità digitali
  -     capacità di utilizzare con dimestichezza e spirito critico le tecnologie
  -     capacità di utilizzare il computer per reperire, valutare, conservare, produrre, presentare e scambiare
        informazioni
  -     capacità di partecipare in rete al dialogo educativo.

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METODOLOGIE DI LAVORO (vedi Griglia allegata)
  Per interagire con gli allievi e per favorire il conseguimento degli obiettivi, tutti i docenti si sono
  serviti di:
  - lezioni frontali
  - lezioni interattive
  - lavoro di gruppo
  - attività di laboratorio

  -   attività di recupero e/o sostegno

  -   attività di ricapitolazione / approfondimento / letture critiche
  - videolezioni
  - flipped classroom
  - invio di materiale semplificato e mappe concettuali

MEZZI E STRUMENTI UTILIZZATI (vedi Griglia allegata)
  • Testi, libri in adozione, dispense
  • Sussidi audiovisivi: televisore, proiettore, videocassette, cd-rom
  • Laboratori, aula d'informatica, biblioteche, palestra
  • Piattaforme come Weschool, You Tube, Rai Scuola ed altre.
  • Whatsapp

TIPOLOGIE DI VERIFICHE (vedi Griglia allegata)
  - Interrogazioni individuali
  - Quesiti a risposta singola
  - Trattazione sintetica di argomenti
  - Problemi
  - Analisi e commento di testi
  - Saggi brevi
  - Temi di attualità
                                                    9
-   Articoli

  -   Sviluppo di argomenti storici
  -   Elaborati grafici

  -   Traduzioni
  -   Instant test

  -   Verifiche on-line

VALUTAZIONE (vedi Griglia allegata)
 Il Consiglio di Classe ha deciso di adottare i criteri di valutazione riportati nelle tabelle allegate,
 tenuto conto dei relativi livelli tassonomici approvati dal Collegio dei Docenti e in ottemperanza
 delle note del Ministero dell’istruzione n. 279 dell’8 marzo 2020 e n. 388 del 17 marzo 2020, del D.L. 8
 aprile 2020, n. 22, nonché dell’art. 87, comma 3-ter (Valutazione degli apprendimenti) della legge “Cura
 Italia”, che hanno progressivamente attribuito efficacia alla valutazione, periodica e finale, degli
 apprendimenti acquisiti durante la didattica a distanza, anche qualora la stessa valutazione sia stata svolta
 con modalità diverse da quanto previsto dalla legislazione vigente

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«CITTADINANZA E COSTITUZIONE»
Sono stati realizzati, in coerenza con gli obiettivi del PTOF, i seguenti percorsi/progetti/attività:

 Percorsi/Progetti/Attività Descrizione
 PERCORSI INTERDISCIPLINARI In coerenza con gli obiettivi del PTOF, sono stati realizzati i
 Diritto ed economia dello seguenti moduli:
 Sport e Storia:                • La Costituzione Italiana: origine e struttura
                                        •   I principi costituzionali
                                        •   Le libertà nella Costituzione
                                        •   Stato e democrazia
                                        •   L’organizzazione dello Stato
                                        •   L’Unione europea
                                        •   Covid – 19:
                                                 o Gli strumenti normativi di fronte all’emergenza
 La classe ha partecipato ai                     o La compressione di alcuni diritti e libertà
 seguenti convegni inerenti ai                   o Il diritto alla salute ed emergenza sanitaria
 temi di Cittadinanza e                          o Il diritto all’istruzione ed emergenza sociale
 Costituzione:                                   o Il diritto al lavoro ed emergenza economica
     1. Progetto Shoah:                          o Coronavirus ed emergenza ambientale
        “Incontro con Tullio Foà”
                                    Con legge n. 211 del 20 luglio 2000 il Parlamento italiano
                                    riconosce il giorno 27 gennaio, "Giorno della Memoria", al fine
                                    di ricordare le vittime della Shoah e delle leggi razziali. Per gli
                                    studenti e le studentesse delle classi quinte del Liceo “Quercia”
                                    è stato organizzato l’incontro con Tullio Foà, ultimo esponente
                                    della comunità ebraica napoletana, testimone diretto di uno dei
                                    periodi più tristi e bui della storia dell’umanità e dello Stato
                                    Italiano: quello delle leggi razziali, della persecuzione e dello
                                    sterminio degli ebrei.
     2. “Legalità ed impegno”

                               Nell’ottica di un percorso di formazione integrale della persona,
                               che mira a formare cittadini attivi e responsabili, gli studenti e
                               le studentesse hanno avuto l’opportunità di confrontarsi su
                               temi volti a promuovere in loro una maggiore consapevolezza
                               delle norme, dei diritti, dei doveri e dei principi etici che reggono
                               i rapporti intersoggettivi della comunità. Hanno incontrato il
     3. “Incontro     con   la Magistrato Nicola Graziano e la Presidente del Comitato
        Guardia di Finanza”    Provinciale Unicef, dott.ssa Cecilia Amodio, che li hanno
                               condotti a compiere un viaggio ideale tra i concetti di libertà,
                               legalità, rispetto dei diritti umani, dignità, uguaglianza,
                               inclusione, impegno e altri valori fondamentali della nostra
                               Carta costituzionale.
                               – Incontro con la Guardia di Finanza
                               La Guardia di Finanza e la Scuola uniti per parlare di legalità e
                               dell’importanza del rispetto delle regole in una società
                               democratica. Gli studenti e le studentesse hanno avuto modo di
                               affrontare diversi temi: l’equità fiscale, la lotta agli sprechi,
                               evasione fiscale.

                                                       11
11. PCTO (Percorsi per le competenze trasversali e per l’orientamento, ex ASL)

                            Descrizione progetto ASL III anno
Contesto esterno     “Acquisizione dell’abilitazione al Brevetto di Assistente Bagnanti ”
                     in collaborazione con il “Circolo Nautico Punta Imperatore S.S.
                     Dilettantistica S.R:L.”
Esperienza           Gli alunni hanno svolto n. 80 ore di attività distinte in ore di stage, in orario
                     curriculare presso “Great Gym active” di Marcianise, ore di attività
                     curriculari e ore di approfondimento in attività extracurricolari. Gli alunni alla
                     fine del percorso hanno conseguito il Brevetto di Assistenti Bagnanti

             Descrizione progetto ASL III anno per l’alunno Perrotta Emanuele
Contesto esterno      “Pygmachia: laboratorio di boxe” presso “G. S. Fiamme Oro Sezione
                     Giovanile” di Marcianise
Esperienza           L’ alunno ha svolto n. 80 ore di attività distinte in ore sede scolastica, ore di
                     attività presso “G. S. Fiamme Oro Sezione Giovanile” di Marcianise e ore di
                     approfondimento in attività extracurricolari. Lo studente attraverso il percorso di
                     attività motoria a lui riservato, ha acquisito e ampliato le conoscenze sulla
                     disciplina del pugilato, dei suoi valori e delle sue innate qualità.

                                          Descrizione progetto ASL IV anno
Contesto esterno     CORSO DI ASPIRANTE ALLENATORE                            DI    AUTODIFESA            in
                     collaborazione con l’Ente: “A.S.D. ARTIDASIA

Esperienza           Gli alunni hanno svolto n. 15 ore di attività distinte in ore di stage, in orario
                     curriculare, ore di attività curriculari e ore di approfondimento in attività
                     extracurricolari.
                     Il percorso non comprende solo tecniche di autodifesa ma è anche una “chiave”
                     per aprire la porta verso la conoscenza di un’altra cultura, quella dell’estremo
                     oriente. La “chiave culturale”, è un’arma fondamentale, attraverso la quale il
                     praticante può prendere coscienza di altre realtà e di un altro modo di pensare
                     aprendo in questo modo la propria visione nei confronti del mondo. Combattere
                     l’ignoranza è gettare le basi verso la “non violenza”. Lo Scopo è quello di
                     mettere in relazione le Arti Marziali Orientali con la cultura di quei popoli che le
                     hanno generate.

                                               12
CONTENUTI DISCIPLINARI

                          Tempi, argomenti e lezioni effettuate

CONTENUTI DISCIPLINARI
I contenuti disciplinari, desumibili dettagliatamente anche nei tempi negli allegati al documento,
ricalcano i piani di lavoro individuali dei singoli docenti.
Tra i contenuti disciplinari (vedi Programmi in allegato) alcuni, oggetto di particolare attenzione
didattica, afferiscono ai seguenti nodi concettuali:
 1. NATURA
 2. PROGRESSO
 3. DISUGUAGLIANZE
 4. TEMPO

                                                  13
► SCIENZE

   Tempi                                     Argomenti                                   Ore di lezione

Settembre Riepilogo sugli orbitali e la teoria del legame di valenza. Riepilogo sulla          8
          teoria VSEPR e i legami sigma e pi greco. Ibridazione del carbonio.
          Caratteristiche dell’atomo di carbonio. Isomeri di struttura.
          Stereoisomeri. Enantiomeri. Polarizzazione della luce. Attività ottica.
          Proprietà fisiche dei composti organici.
  Ottobre Caratteristiche dei composti organici, gruppi funzionali, polarizzazione            12
          del legame ed effetto induttivo, attrattivo o repulsivo, carbanioni e
          carbocationi, reagenti elettrofili e nucleofili. Idrocarburi. Alcani:
          caratteristiche fisiche e reazioni. Cicloalcani: caratteristiche fisiche e
          reazioni.
Novembre Nomenclatura degli alcani e dei cicloalcani. Alcheni: caratteristiche                 9
          fisiche e reazioni, reazione di addizione elettrofila con acidi alogenidrici
          e regola di Markovnikov, nomenclatura. Alchini: caratteristiche fisiche
          e reazioni. Acidità degli alchini
Dicembre Idrocarburi aromatici. Struttura del benzene. Reazioni di sostituzione                8
          elettrofila. Idrocarburi aromatici policiclici – proprietà e reazioni.
 Gennaio Composti aromatici eterociclici. Purine, Pirimidine.e loro ruolo                      6
          biologico. Classificazione dei composti organici: aldeidi, chetoni, alcoli,
          acidi carbossilici, ammine, ammidi, eteri, esteri
 Febbraio Biomolecole. Carboidrati. Monosaccaridi. Proiezioni di Fischer.                      9
          Proiezioni di Haworth. Strutture cicliche.Disaccaridi: maltosio,
          saccarosio, lattosio.Polisaccaridi: amido, glicogeno, cellulosa.. Lipidi.
          Trigliceridi. Reazione di idrolisi alcalina. Fosfogliceridi. Steroidi.
          Colesterolo e ormoni sessuali.Amminoacidi e proteine.Proprietà fisiche
          e chimiche degli amminoacidi. Lo Zwitterione. La struttura primaria,
          secondaria, terziaria e quaternaria delle proteine. I nucleotidi e gli acidi
          nucleici.
   Marzo  Minerali: generalita’- struttura cristallina- isomorfismo e                         11
   (Dal 9 polimorfismo- proprieta’ fisiche-silicati. Gruppi di rocce- Rocce
   marzo  magmatiche: magma-classificazione delle rocce magmatiche. Rocce
    DAD)  sedimentarie: formazione-struttura-caratteristiche- classificazione.
          Rocce metamorfiche. Ciclo delle rocce.
   Aprile Attivita’ vulcanica-magmi- edifici vulcanici. Tipologie di eruzioni                 10
          vulcaniche. Prodotti dell’attivita’ vulcanica. Vulcanesimo secondario.
          Teoria del rimbalzo elastico. Onde sismiche e sismografi. Intensita’ e
          magnitudo.

                                                14
Maggio     Onde sismiche e interno della terra-superfici di discontinuità. Campo              12
            magnetico terrestre. Deriva dei continenti. Prove della deriva dei
            continenti. Fondali oceanici. Paleomagnetismo e inversioni
            magnetiche. Espansione dei fondali oceanici.
            Struttura dei Virus. Ciclo riproduttivo dei Virus. Virus a RNA. Virus
            emergenti. Mutazione dei Virus. Trasmissione dei virus da una specie
            all’altra. Diffusione a partire da una piccola popolazione isolata.
            Struttura dei CoronaVirus. Retrovirus. Ciclo riproduttivo dell’HIV.
 Giugno     Approfondimenti                                                                     3
             TOTALE DELLE ORE DI LEZIONE                                                       88

                                            La Docente
                                      prof.ssa Antonella Abbate

► SCIENZE

► MATERIA: FISICA

   Tempi                                       Argomenti                                  Ore di lezione

               Il vettore campo elettrico. Il campo elettrico di una carica
               puntiforme. Le linee del campo elettrico. Il flusso del campo
 Settembre
               elettrico attraverso una superficie. Il flusso del campo elettrico e il
               teorema di Gauss. Il campo elettrico di una distribuzione piana di               4
               carica. L'energia potenziale. Il potenziale elettrico e la differenza di
               potenziale. Il potenziale elettrico di una carica puntiforme.
               La sovrapposizione del potenziale elettrico. Il calcolo del campo
               elettrico dal potenziale. La circuitazione del campo elettrico. I
  Ottobre
               condensatori e la capacità di un condensatore. Condensatore a
               facce piane parallele. Condensatori in serie e in parallelo. L’energia
               immagazzinata in un condensatore.                                               10
               La corrente elettrica e la forza elettromotrice. La resistenza
               elettrica e le leggi di Ohm. I circuiti elettrici in corrente continua.
               Forza elettromotrice e differenza di potenziale. Resistenze in serie.
               Resistenze in parallelo. Energia e potenza elettrica. Effetto Joule.
               Magneti. Poli magnetici. Campi magnetici dei magneti. Il campo
               magnetico terrestre. Campi magnetici delle correnti. Esperienza di
 Novembre
               Oersted. Interazioni magnete-corrente: esperienza di Faraday.
               Interazioni corrente-corrente: esperienza di Ampere. Il campo di
               induzione magnetica: direzione, verso e modulo. Campo magnetico                 11
               di un filo rettilineo: legge di Biot-Savart. Campo magnetico di una
               spira circolare. Campo magnetico di un solenoide. Il flusso del
               campo magnetico. La circuitazione del campo magnetico: teorema
               della circuitazione di Ampere.
               Il moto di una carica in un campo elettrico. La forza magnetica sulle            6
               cariche in movimento: forza di Lorentz. Il moto di una carica
 Dicembre
               elettrica in un campo magnetico.

                                                  15
Momento torcente di un campo magnetico su una spira percorsa da
             corrente. Il magnetismo nella materia. Sostanze diamagnetiche,                 10
 Gennaio
             paramagnetiche e ferromagnetiche. Momenti magnetici atomici.
             Effetti prodotti da un campo magnetico sulla materia. Il ciclo di
             isteresi magnetica. La temperatura di Curie.
             L’induzione elettromagnetica. Le esperienze di Faraday e le
             correnti indotte. Corrente indotta in un conduttore in movimento.
 Febbraio
             Flusso magnetico concatenato con un circuito.
                                                                                             8
             La legge di Faraday-Neumann. Il verso della corrente indotta e la
             conservazione dell’energia: la legge di Lenz.
             L’alternatore. Il trasformatore.                                          Dal 9/03/2020
                                                                                           DaD
  Marzo
                                                                                            10

             Il campo elettromagnetico: campo elettrico indotto; campo
             magnetico indotto; relazione tra la velocità della luce e le costanti
  Aprile
             dell'elettromagnetismo. L'esperimento di Hertz. Le equazioni di
             Maxwell. Una nuova formulazione della legge di Faraday-Neumann.                 8
             La corrente di spostamento. Il teorema della circuitazione di
             Ampère-Maxwell.
             La propagazione delle onde elettromagnetiche. Produzione e
             ricezione di onde elettromagnetiche. Lo spettro elettromagnetico.
Maggio
             Le trasformazioni di Lorentz: le coordinate spazio temporali. I
             fondamenti della relatività ristretta. I postulati della relatività
             ristretta. La composizione relativistica delle velocità. Il concetto di
                                                                                            11
             simultaneità. La dilatazione dei tempi: il paradosso dei gemelli.
             Verifica sperimentale della dilatazione dei tempi. La contrazione
             delle lunghezze. La massa relativistica. La massa come forma di
             energia.
  Giugno     Preparazione al colloquio dell’esame di stato.                                  3

                                  TOTALE DELLE ORE DI LEZIONE                               81

                                           Il Docente
                                     Prof. Vincenzo Serafino

► MATERIA: MATEMATICA

   Tempi                                     Argomenti                                 Ore di lezione

             Le potenze ad esponente irrazionale. La funzione esponenziale:
             dominio; proprietà e grafico. La curva esponenziale. Equazioni
 Settembre                                                                                  13
             esponenziali. Disequazioni esponenziali. La definizione di
             logaritmo. Le proprietà dei logaritmi. I principali sistemi di
             logaritmi. La funzione logaritmica: dominio; proprietà e grafico.
             Equazioni logaritmiche. Disequazioni logaritmiche.

                                                16
Definizione di funzione. Proprietà di una funzione. Dominio di una              18
           funzione: polinomi, funzioni razionali, funzioni irrazionali,
 Ottobre
           funzioni logaritmiche, funzioni esponenziali. Funzioni composte.
           Grafici di funzioni.
           Definizione di limite finito in un punto e suo significato; limite
           destro e limite sinistro; limite infinito di una funzione in un punto;
           limite di una funzione all’infinito;
           Teorema di esistenza ed unicità del limite di una funzione in un                17
           punto; Teorema del confronto; Teorema della permanenza del
Novembre
           segno; operazioni con i limiti (teoremi relativi); calcolo di limiti di
           funzioni; i limiti notevoli; Definizione; esempi di funzioni
           continue; punti di discontinuità e loro classificazione.
           Teoremi fondamentali sulle funzioni continue: Weierstrass, Valori
           medi, degli zeri; infinitesimi ed infiniti. Asintoti. Derivata di una
           funzione numerica; significato geometrico e fisico di derivata in un
           punto; continuità delle funzioni derivabile; derivate delle funzioni
           elementari; regole di derivazione; derivata delle funzioni
           composte.
           Derivata della funzione inversa; derivate successive; differenziale             11
           di una funzione e suo significato geometrico. Applicazioni delle
Dicembre
           derivate. Punti di non derivabilità e classificazione. Teorema di
           Rolle; Teorema di Lagrange o del valor medio e sue conseguenze;
           Teorema di Cauchy o degli incrementi finiti.
           Teoremi de L’Hôspital; Massimi e minimi assoluti e relativi;                    15
           massimi e minimi delle funzioni derivabili; ricerca dei massimi e
Gennaio
           minimi relativi anche con derivate successive; Concavità;
           convessità e flessi delle curve piane. Lo studio di funzione.
           Teorema degli zeri. Teorema di Bolzano-Weierstrass. Ricerca dei                 13
Febbraio   massimi e minimi assoluti. Problemi di massimo e di minimo anche
           per via elementare.
           Funzioni primitive di una funzione data; integrali indefiniti              Dal 9/03/2020
           immediati; integrazione per scomposizione o semplice                           DaD
 Marzo
           trasformazione della funzione integranda.                                       12
           Integrazione delle funzioni razionali fratte. Integrazione per                  10
           sostituzione; integrazione per parti. Area del trapezoide; integrale
 Aprile
           definito e sue proprietà. Il teorema della media. Funzione integrale;
           Teorema di Torricelli-Barrow; Formula fondamentale del calcolo
           integrale.
           Calcolo di aree di domini piani. Calcolo di volumi dei solidi di                16
           rotazione. Significato fisico dell’integrale definito. Calcolo di volumi
 Maggio
           di solidi con il metodo delle sezioni normali. Gli integrali impropri.
           Le equazioni differenziali del primo ordine: le caratteristiche e il
           problema di Cauchy; le equazioni a variabili separabili; le
           equazioni lineari.
 Giugno    Preparazione al colloquio dell’esame di stato.                                  4

                             TOTALE DELLE ORE DI LEZIONE                                  129

                                            17
Il Docente
                                      Prof. Vincenzo Serafino

► FILOSOFIA

  Tempi                                                                                      Ore di
                                            Argomenti
                                                                                            lezione
            Kant:
                • il problema della conoscenza nella Critica della Ragion Pura
Settembre       • il problema della morale nella Critica della Ragion Pratica,                6
                • il problema estetico nella Critica del Giudizio.
            Idealismo–Superamento del criticismo Kantiano–Idealismo e
            Romanticismo
            Fichte: la dottrina della scienza, idealismo contro dogmatismo, il
            primato della ragion pratica e la libertà dell’Io.
 Ottobre    Schelling: l’Assoluto come unità di soggetto e oggetto, la filosofia              9
            della natura e la filosofia trascendentale
            Introduzione a Hegel
            Hegel:
                • I capisaldi del sistema hegeliano: Razionalità del reale,
                    coincidenza della verità con il tutto, la dialettica, la
                    concezione dialettica della realtà e del pensiero
                • La Fenomenologia dello Spirito: Struttura dell'opera e le sei
Novembre            figure dell’antitesi                                                      8
                • La filosofia dello spirito: soggettivo, oggettivo ed assoluto.
                    La visione razionale della storia.
            Schopenhauer: rappresentazione e volontà. Il contesto di vita. I
            modelli culturali. La duplice prospettiva sulla realtà. Il mondo come
            rappresentazione. Il mondo come volontà. Le vie della liberazione
            umana.
            Kierkegaard: una filosofia dell’esistenza, gli stati dell’esistenza, la
            disperazione e la fede. La condizione umana: la possibilità,
 Dicembre   l’angoscia ed il peccato.                                                         5
            L’Europa nella prima metà dell’Ottocento, il positivismo.
            Comte e la legge dei tre stadi. La classificazione delle scienze, la
            morale e la politica
            Destra e sinistra hegeliana.
            Feuerbach: l’alienazione religiosa, la critica a Hegel, l’umanesimo
            come filosofia dell’avvenire.
 Gennaio    Karl Marx: Vita e opere. La critica ad Hegel, l’alienazione,                      8
            Concezione materialistica della storia, i rapporti tra struttura e
            sovrastruttura.
            Il Capitale. il valore d’uso e il valore di scambio, il plus valore, il ciclo
            economico capitalistico ed il comunismo, la lotta di classe.
 Febbraio   Nietzsche: un pensatore critico, negativo e anticipatore. Un                      6
            maestro del sospetto. Le tre fasi del pensiero di Nietzsche. La
                                                 18
nascita della tragedia. L’ Apollineo e il Dionisiaco. La genealogia
               della morale. La morte di Dio. Il nichilismo. Superamento del
               nichilismo: l’oltreuomo. L’ Eterno ritorno. Volontà di potenza.
               Trasvalutazione dei valori. Le tre metamorfosi. Rapporto di
               Nietzsche ed il nazismo.
   Marzo
             Freud e la nascita della psicoanalisi. La formazione di Freud. Gli
(Dal 9 marzo studi sull’isteria, il caso di Anna O e il metodo catartico. La via
 Didattica a d’accesso all’inconscio. L’interpretazione dei sogni. La struttura
                                                                                                             6
  Distanza   della psiche: le due topiche. La sessualità infantile ed il complesso
 tramite la  di Edipo. L’avvenire di un’illusione: totem e tabù.
piattaforma
             Introduzione a Bergson
 weschool)
               Lo spiritualismo e Bergson. La teoria del tempo. Spirito e corpo. Lo
               slancio vitale. Il tempo della scienza e il tempo della coscienza. La
               morale e la religione.
                                                                                                             9
   Aprile      Esistenzialismo: caratteri generali.
               Heidegger. L’analitica esistenziale: il problema dell’essere, il
               dasein, l’essere nel mondo, i modi dell’esserci, l’esistenza autentica
               e inautentica, l’angoscia rivelatrice del nulla, l’essere per la morte,
               la decisione anticipatrice e la temporalità dell’esserci.

  Maggio       Hannah Arendt: il male radicale del totalitarismo, l’annientamento                            4
(fino al 15)   della personalità morale e la banalità del male

  Dopo il 15
  maggio e
               Approfondimenti sul programma svolto attraverso letture e
  Giugno       discussioni live sui testi

                                      TOTALE DELLE ORE DI LEZIONE                                            61

                                                 Il Docente
                                           Prof.ssa Romano Paola

► MATERIA                                     ITALIANO

    Tempi                                           Argomenti                                         Ore di lezione
               Alessandro Manzoni: la vita, la formazione letteraria, le odi, le tragedie, gli Inni      8
               Sacri, la trama dei Promessi Sposi
 Settembre
               Giacomo Leopardi: la vita, la teoria del piacere, il pessimismo storico, il               16
               pessimismo cosmico, il titanismo, la poetica del vago e dell’indefinito, analisi di
  Ottobre
               liriche scelte (l’Infinito, Il sabato del villaggio, La quiete dopo la tempesta), le
               Operette Morali, analisi del Dialogo della Natura e di un islandese, il testamento
               spirituale di Leopardi

                                                      19
Le correnti letterarie di fine ‘800.                                                           9
             Il Positivismo: caratteri generali
  Novembre
             La Scapigliatura: caratteri generali

              Il Naturalismo francese: caratteri generali
  Dicembre                                                                                                  9
             Il Verismo: caratteri generali, analogie e differenze con il Naturalismo

             Giovanni Verga: la vita, il pensiero, le tecniche narrative, analisi della novella       8
             “Rosso Malpelo”, il ciclo dei vinti, la teoria dell’ostrica, analisi dei romanzi “I
  Gennaio
             Malavoglia” e “Mastro don Gesualdo”
             Il Decadentismo: caratteri generali, l’intellettuale decadente                           11
             Gabriele D’Annunzio: la vita, il pensiero, la poetica, la fase dell’estetismo nel
  Febbraio
             romanzo “Il piacere”, il superomismo, il panismo nella lirica “La pioggia nel
             pineto”
             Giovanni Pascoli: la vita, il pensiero, la poetica del nido e del fanciullino, le        3+ 13
             raccolte poetiche, analisi delle poesie “Il lampo” e “Temporale”
   Marzo                                                                                          Dal 9/03
             Luigi Pirandello: la vita, il pensiero, la poetica dell’umorismo e del grottesco, la
             disgregazione dell’io, la follia, le maschere, le trappole                           D. a D.
             Luigi Pirandello: analisi della novella “Ciaula scopre la luna”; trama e analisi dei          15
             romanzi “Il fu Mattia Pascal” e “Uno, nessuno e centomila”; il teatro e il
   Aprile                                                                                           .
             metateatro, la follia di “Enrico IV”
             Italo Svevo: la vita, le influenze culturali e filosofiche, la tecnica narrativa,
             i primi romanzi, da “La coscienza di Zeno” sintesi del brano “L’ultima sigaretta”
             L’Ermetismo: caratteri generali                                                               16
             Giuseppe Ungaretti: la vita, la poetica, le raccolte, “Mattina”, “Fratelli”
  Maggio
             Salvatore Quasimodo: la vita, la poetica, le raccolte, “Alle fronde dei salici”, “Ed è
             subito sera”
             dal 15/05: verifiche orali live
   Giugno    Simulazione colloquio d’esame                                                                 2

                                                                                                    64+46 D.aD.
                                      TOTALE DELLE ORE DI LEZIONE
                                                                                                    = 110

                                              Il Docente
                                Prof. ssa Rosaria Racioppoli

► MATERIA                                      STORIA

   Tempi                                            Argomenti                                           Ore di lezione
             Il Risorgimento: riepilogo generale dei principali eventi che portarono                            5
             all’unificazione d’Italia
 Settembre

                                                      20
La seconda rivoluzione industriale                                                6
           La Belle Epoque
Ottobre
                                                                                            11
           L’età giolittiana
Novembre

                                                                                             2
           L’Europa e il mondo agli inizi del Novecento: il riarmo, le tensioni e gli
Dicembre
           imperialismi

                                                                                            12
           La prima guerra mondiale
Gennaio
           Il mondo dopo “la grande guerra”                                                  4
           La crisi del 1929
Febbraio
           Il Fascismo                                                                      1+8
           Il Nazismo
 Marzo                                                                                  Dal 9/03
                                                                                         D.a D.
                                                                                             8
           La seconda guerra mondiale
 Aprile

           Il mondo diviso in due blocchi                                                    8
           L’Italia nel secondo dopoguerra
Maggio
           Dal 15/05: verifiche live

 Giugno    Simulazione live                                                                  1

                                                                                           41+25
                                 TOTALE DELLE ORE DI LEZIONE
                                                                                            = 66

                                          Il Docente
                                    Prof. ssa Rosaria Racioppoli

                                                21
► MATERIA: LINGUA E LETTERATURA INGLESE

   Tempi                                                                  Ore di
                                            Argomenti
                                                                          lezione

             HISTORICAL AND SOCIAL BACKGROUND:
 Settembre                                                                  7
             The industrial revolution

             Edgard Allan Poe and the detective story and crime fiction
             E. A. Poe (life and works)
             Letture:
                 ➢ The tell-tale Heart
                 ➢ The purloined letter

             The Sublime: a new sensibility
             Documenti:
                ➢ “An Enquiry into….of sublime and beautiful” (E.Burke)

                                                                            9
             THE GOTHIC NOVEL
  Ottobre
             New interest in fiction
             Features of the gothic novel

             Mary Shelley (life and works)
               • Extract from Frankenstein:
                   “The creation of the monster”

                                 THE ROMANTIC AGE                           11
 Novembre    The romantic immagination,
             The figure of the child
             The emphasis on the individual
             The view of nature
             Poetic technique

             William Wordsworth (life and works)
             “A certain colouring of imagination…”
             Poems:
                ➢ Daffodils
                ➢ My heart leaps up

                                 THE VICTORIAN AGE
  Dicembre   HISTORICAL AND SOCIAL BACKGROUND:                              6
             The dawn of the Victorian Age
             The Victorian compromise
             Life in Victorian Britain

                                              22
The Victorian novel:
Gennaio    Readers and writers
                                                                                  9
           The novelist’s aim
           The narrative technique

           Charles Dickens (life and works)
           extract from Oliver Twist:
               ➢ “The workhouse”
               ➢ “Oliver wants more”

           R.L.Stevenson (life and works)
           The strange case of Dr Jekyll and Mr Hide
           (si è consigliato agli alunni la lettura dell’intera opera)

           Aestheticism and Decadence
           Oscar Wilde (life and works)
Febbraio                                                                          6
           The picture of Dorian Gray
           Documento:
              ➢ “The Preface”
                                THE AGE OF ANXIETY

           Sigmund Freud and the psychoanalytic theory
           Documenti:
              ➢ A window on the unconscious
           The crisis of certainties                                            D.a.D.
 Marzo     Feud’s influence                                                       8
           The collective unconscious
           The theory of relativity
           A new picture of man
                   D.H. Lawrence (life and works)
                   Approfondimento dell’opera Sons and lovers alla luce della
                   teoria edipica ideata da Freud

                   Britain and the First World War
 Aprile            The war poets                                                D.a.D.
                   W. Owen
                                                                                  8
                       ➢ Dulce et Decorum est

                   R. Brooke
                       ➢ The soldier

                                  THE MODERN AGE                                D.a.D.
Maggio     Modernism                                                             12
           The modern novel
           The interior monoloque
           Epiphany

                                              23
James Joice (life and works)
                      Extract from Dubliners:
                          ➢ “Gabriel’s epiphany”

                    Extract from Ulysses (pag.184-85):
                  ➢ Molly interior monologue with the mind level of narration
                  ➢ Mr Bloom interior monologue with two levels of narration

   Giugno     G.Orwel (life and works)                                                     D.a.D.
              1984
                                                                                             3
                 ➢ “Big brother is watching you”

                                TOTALE DELLE ORE DI LEZIONE                                 79

                                             Il Docente
                                       Prof. ssa Buonanno Anna Antonia

► MATERIA: LINGUE E LETTERATURA INGLESE

TEMPI                                                                                N.ORE
             Materia:RELIGIONE         ARGOMENTI
Settembre   Le violenze e la cultura della pace: l’eziologia polemologica dalla        3
            parte della guerra. L’eziologia irenica dalla parte della pace. Il
            concetto ebraico di Shalom.
 Ottobre    Il pacifismo umanistico di Erasmo da Rotterdam e il pacifismo              4
            illuministico di E. Kant. Il pacifismo democratico dei Giacobini e il
            pacifismo socialista – proletario di Marx.
Novembre    La lotta non violenta secondo il Mahatma Gandhi. Il concetto di            3
            guerra santa: lo jihad islamico. L’antisemitismo nella storia e le
            cause dello sterminio degli Ebrei del nazifascismo durante la
            seconda guerra mondiale.
Dicembre    Il rapporto fede – politica , i modelli possibili: integralista, della     2
            estraneità, della “terza via” e il modello complementare.
            L’insegnamento sociale della Chiesa Cattolica: breve commento
            alle encicliche Rerum novarum e Pacem in terris.
Gennaio     Breve commento alle encicliche Populorum progessio e Sollecitudo           2
            rei socialis. La teologia della liberazione in America latina di G.
            Gutierrez e Assman.

                                                 24
Febbraio     L’uomo contemporaneo tra avere o essere: il lavoro e la proprietà                      3
             nell’insegnamento sociale della Chiesa. Il personalismo cristiano e i
             suoi maggiori rappresentanti E. Mounier, G. Marcel, G. Lacroix.
 Marzo       Il rapporto fede – psicanalisi: come la psicanalisi interpreta la                      3
             Religione, come la Religione cristiana interpreta la psicanalisi. Il
             senso di colpa inconscio, il sentimento di colpa conscio. Il senso
             cristiano del peccato. Il rapporto tra psicanalisi e confessione.
 Aprile      L’integrazione razziale nella cultura europea. Il concetto di razza e                  3
             di diverso nell’ideologia filosofica del ‘900. Lo straniero nel mondo
             biblico. Lettura e commento del documento della commissione
             ecclesiale ”Giustizia e pace” della C.E.I
Maggio       Le domande sulla morte e sulla vita oltre la vita. La morte nella                      3
             filosofia e nella Sacra Scrittura. Il fenomeno del suicidio e della
             eutanasia. Il concetto di Paradiso, inferno e purgatorio secondo la
             Chiesa Cattolica. La storia e gli avvenimenti principali del Concilio
             ecumenico Vaticano II°. Le quattro costituzioni dogmatiche del
             Concilio Vaticano II°: Lumen gentium, Gaudium et spes.
Giugno       Argomenti da svolgere                                                                  1
             Sacrosantum concilium, Dei verbum.
 Totale                                                                                             27

► MATERIA :DISCIPLINE SPORTIVE

   Tempi                                           Argomenti                                        Ore di lezione

               Sport in Ambiente naturale:il Trekking –l’Orienteering,l’Arrampicata.
 Settembre

               Gli Sport in acqua:il Nuoto- la Vela-il Kayak e il Rafting.
  Ottobre
               Teoria e pratica delle discipline dell’Atletica leggera-
               Hockey:teoria e pratica delle tecniche della disciplina-(L’impugnatura-il
 Novembre
               passaggio-i colpi-la conduzione –il tiro).

                Teoria e pratica delle arti marziali:karate         :la      tecnica-la forma –il
               combattimento.
  Dicembre

               La scherma Filippina “ESKRIMA”:tecniche di combattimento di base-
               bloccoe
  Gennaio
               contrattacco con tecniche di base –bersagli per ottenere il punto-
               sanzioni arbitrali-nozioni di meditazione.
               Sport di combattimento:approfondimenti teorici             e pratici delle varie
               specialità.
  Febbraio

                                                     25
Approfondimenti teorici degli sport individuali e sport di squadra
  Marzo

             Attività motoria e sportiva per disabili e sport integrato :approfondimenti
             teorici delle diverse specialità-
   Aprile

             Aspetti e norme tecniche per la prevenzione degli infortuni e dei dabìnni
             della pratica sportiva.
  Maggio

  Giugno

                                    TOTALE DELLE ORE DI LEZIONE

                                              Il Docente
                                        Prof. Anna Costagliola

► MATERIA DISCIPLINE SPORTIVE

► MATERIA SCIENZE MOTORIE

   Tempi                                        Argomenti                                       Ore di lezione
             Cenni teorici e pratici delle capacità condizionali e coordinative-
             Verifiche orali e prove strutturate sugli argomenti trattati-
 Settembre
             Realizzazione di schemi motori più complessi.
             Nozioni di anatomia e fisiologia:il Sistema muscolare-l’Apparato respiratorio-
             l’Apparato scheletrico-l’Apparato cardio-circolatorio.
  Ottobre
             Potenziamento fisiologico.

             Storia dello sport:le olimpiadi antiche e moderne.Tutte le discipline delle
 Novembre
             prime Olimpiadi moderne.La nascita dell’ed.fisica in Italia-La Germania
             guarda all’Italia anche nello sport.Olimpiadi:la vittoria delle donne.
             I principi generali di una corretta alimentazione e del suo utilizzo nell’ambito
             dell’attività fisica.
 Dicembre
             Esercitazioni ai piccoli e grandi attrezzi ginnici per migliorare la destrezza
             generale.Giochi di squadra: basket ,pallavolo.
             Sport, regole e fair play. Il Doping,le droghe e le dipendenze-
  Gennaio
             Nozioni sulla salute e sulla prevenzione della salute.
             Esercitazioniindividuali,in gruppo,in circuito e alle macchine
             isotoniche.
             Nozioni di traumatologia sportiva e pronto soccorso.
             Verifiche pratiche degli sport di squadra (schemi di gioco in attacco e in

                                                  26
Febbraio   difesa).Test motori di autovalutazionecon utilizzo di tabelle .

             Pallacanestro:cenni storici della disciplina.Elementi di tecnica e tattica
             individuale-progettare un piano di allenamento.Regole approfondite di gioco
   Marzo

             Pallavolo: cenni storici della disciplina-Elementi di tecnica e tattica
             individuale-Elementi base della preparazione e gestione della gara-
   Aprile
             progettare un piano d’allenamento.

             Lo Sport e il progresso. Lo Sport :terreno che valorizza le diversità.Le
             Paralimpiadi.
  Maggio

  Giugno

                                    TOTALE DELLE ORE DI LEZIONE

                                              Il Docente
                                        Prof. Anna Costagliola

► MATERIA SCIENZE MOTORIE

► MATERIA: DIRITTO ED ECONOMIA DELLO SPORT

   Tempi                                        Argomenti                                     Ore di lezione

             Il concetto di Stato. Le forme di Stato e le forme di Governo. La
 Settembre                                                                                       9 ore
             Costituzione: origine e struttura. I principi fondamentali della
             Costituzione. Le libertà individuali e collettive. Gli organi costituzionali.

             Gli elementi costitutivi dello Stato: il popolo, il territorio e la sovranità.
  Ottobre
             Il diritto di voto - Articolo 48 della Costituzione. Art.5 della
             Costituzione. Unità, indivisibilità e decentramento. Educazione fisica e
             sport durante il Fascismo. Lo sport e la Costituzione. I moderni
             orientamenti in tema di sport. I settori dell'economia. La New
                                                                                                12 ore
             economy. La globalizzazione e la regionalizzazione. Il sistema
             economico sportivo: la domanda e l'offerta condizionate dal contesto
             di riferimento in continua evoluzione. L'internazionalizzazione del
             brand.
             Gli elementi dell'evento sportivo. La valutazione dell'evento sportivo.
             La convergenza sportiva. Il management sportivo. Perché l'Unione
 Novembre
             europea? Le finalità e i valori dell'unione europea. Le tappe storiche
             dell'Unione europea. Come funziona l'Unione europea. I principali
                                                                                                12 ore
             organi dell'Unione europea. Di che cosa si occupa l'Unione europea.

                                                  27
Le politiche di innovazione e le politiche di solidarietà. Il mercato
           unico.

           Art.21 della Costituzione: libertà di pensiero e di espressione.
           L'euro. Che cosa significa essere cittadini dell'Unione europea? Le quattro
Dicembre   libertà dell’UE.                                                                    7 ore

           Gli strumenti normativi dell'Unione europea. Trattati, Regolamenti,
           Direttive, Raccomandazioni e pareri. La Brexit. Lo sport e l'integrazione nelle
Gennaio                                                                                        10 ore
           società multietniche. Lo sport e l'inclusione.
           L’imprenditore. I segni distintivi dell’impresa: la ditta, il marchio, l’insegna.
           Differenza tra azienda e impresa. Le società di persone: principali
Febbraio   caratteristiche.                                                                    9 ore
           Le società di capitali: principali caratteristiche.                                 1 ora
           In modalità DAD:
 Marzo                                                                                           +
           Attività di recupero e consolidamento. L'imprenditore e l'impresa. Lo
           statuto dell'imprenditore. Approfondimento: I segni distintivi                      10 ore
           dell'impresa:ditta,insegna e marchio. Le caratteristiche più importanti
           dei segni visivi nella comunicazione:logo,pittogramma,marchio e pay-
           off.
           La S.r.l. commerciale e la S.r.l. Sportiva Dilettantistica. L'Associazione
           Sportiva dilettantistica (ASD) .Associazione di Promozione Sociale
           Sportiva Dilettantistica (APSSD). Differenze tre Associazioni e Società.
           Il bilancio d'esercizio: composizione e principali norme di riferimento
           Lo Stato patrimoniale. Il Conto economico. Le differenze tra lo Stato
           patrimoniale ed il Conto economico. Strumenti per il credito nello
 Aprile                                                                                        8 ore
           sport. L'ICS (Istituto per il Credito Sportivo). Il marketing sportivo: le 4
           aree. Marketing analitico, strategico e operativo. Il marketing mix. Il
           caso Nike. l web marketing. Il marketing sociale.
           Sport e diritti televisivi. La sentenza Bosman. La sponsorizzazione nel
Maggio     mondo dello sport. Lo sport in Italia: valori,regole e dimensione
                                                                                               11 ore
           economica.
           L’emergenza COVID-19 tra diritti, nuove tecnologie e sostenibilità:
                        o Gli strumenti normativi di fronte all’emergenza
                        o La compressione di alcuni diritti e libertà
                        o Il diritto alla salute ed emergenza sanitaria
                        o Il diritto all’istruzione ed emergenza sociale
                        o Il diritto al lavoro ed emergenza economica
                        o Coronavirus ed emergenza ambientale

 Giugno    Approfondimenti                                                                     3 ore

                                    TOTALE DELLE ORE DI LEZIONE                                92 ore

                                              Il Docente
                                           Prof. Irene Cecere

                                                   28
METODOLOGIE DI LAVORO
  Materie      Lezione      Lezione     Audiolezione   Lavoro di       attività di     attività di recupero e/o        Attività di:
               frontale   interattiva                   gruppo        laboratorio               sostegno            ricapitolazione
                                                                   (scienze, fisica,       (pausa didattica,       approfondimento
                                                                     informatica,              interventi           letture critiche
                                                                    lingua inglese      individualizzati, etc..)       problemi
                                                                   video, palestra,
                                                                          etc..)
               Ore %       Ore %          Ore%          Ore %          Ore %                   Ore %                   Ore %
  Italiano      25%         10%            25%          10%                                     10%                     20%
   Diritto      25%         15%            25%          10%                                     15%                     10%
  Inglese       40%         10%            20%          10%             10%                      5%                      5%
   Storia       20%         15%            25%          10%                                     10%                     20%
 Filosofia      40%         10%            20%                          10%                     10%                     10%
Matematica      20%         20%            30%          10%             5%                      10%                      5%
   Fisica       20%         20%            30%          10%             5%                      10%                      5%
 Scienze.       25%         15%            20%          10%             5%                      15%                     10%
Disc. Sport.    10%                        20%          10%             50%
Educ. Fisica    20%                        20%          10%             40%
 Religione      65%                        20%                                                                          15%

                                                          29
MEZZI E STRUMENTI
   Materie       Testi, libri in   Sussidi audiovisivi:   Piattaforme     Laboratori            Aula         Biblioteche   Palestra
                   adozione,       videocassette, DVD,      digitali;       (scienze,      d'informatica
                   dispense        cd-rom, televisore,    YouTube,Rai     fisica, etc..)   o linguistica o
                  (materiale          proiettore, PC;     Scuola, etc..                         video
                   cartaceo)

   Italiano            X                    X                  X

   Diritto             X                    X                  X

   Inglese             X                    X                  X                X

   Storia              X                    X                  X

  Filosofia            X                    X                  X

 Matematica            X                    X                  X                                 X

    Fisica             X                    X                  X                X

  Scienze.             X                    X                  X                X

Disc. Sportive         X                    X                  X                                                              X

 Educ. Fisica          X                    X                  X                                                              X

  Religione            X                    X                  X

                                                             30
TIPOLOGIE DI VERIFICHE
              Elaborati    Interrogaz.   Interrogaz.   Ricerca     Questionari   Test   Elaborati      Simulazione del colloquio
              e versioni      lunga         breve                                       Multimediali   orale

 Italiano        X             X              X                        X         X            X                    X

  Diritto                      X              X                        X         X            X                    X

Matematica                     X              X                                  X

  Fisica                       X              X           X                      X            X

  Storia                       X              X                        X         X                                 X

 Filosofia                     X              X                        X         X            X                    X

 Inglese         X                            X                        X         X            X

 Scienze                       X              X                        X         X            X                    X

Dis. Sport.                                   X           X                      X            X                    X

 Ed.fisica                                    X           X                      X            X                    X

Religione                      X              X           X

                                                              31
TIPOLOGIE DI ELABORATI E QUESITI

                                                Elaborati                                                 Quesiti
                    Analisi e       Analisi e     Riflessione   Problemi o   Power Point     Trattaz.     Quesiti a   Quesiti a
                 interpretazione produzione di     critica di    esercizi                  Sintetica di   risposta    risposta
  Materie          di un testo      un testo       carattere                               argomenti       singola    multipla
                    letterario   argomentativo    espositivo
                     italiano                  argomentativo su
                                                 tematiche di
                                                   attualità

   Italiano           X              X               X                                          X            X           X

   Diritto                                           X                           X              X            X           X

   Inglese                                                          X            X              X            X           X

   Storia                                            X                           X              X            X           X

  Filosofia           X                                                          X              X            X           X

 Matematica                                          X              X            X

    Fisica                                           X              X            X

  Scienze.                                                          X            X              X            X           X

Disc. Sportive                                       X                           X                           X           X

Educaz. Fisica                                       X                           X                           X           X

                                                             32
GRIGLIA DI VALUTAZIONE COLLOQUIO ESAME DI STATO

                      33
Criteri di attribuzione del credito scolastico e del credito formativo

Il Piano Triennale dell’Offerta Formativa, in relazione all’a.s. 2019-2020, aveva previsto in riferimento
al credito scolastico quanto segue:
“il punto aggiuntivo viene attribuito, allorquando si raggiunge come minimo la quota-punteggio di 0,50
attraverso:
     ▪ l’assiduità di frequenza (quota 0,25)
     ▪ la partecipazione e l’impegno nelle attività curriculari (quota 0,25)
     ▪ la partecipazione e l’interesse verso l’insegnamento della religione cattolica ovvero l’attività
        alternativa (quota 0,10)
     ▪ la partecipazione ad attività didattiche extracurriculari (non appartenenti ai PCTO) per almeno
        25 ore (quota 0,40)

L’interruzione della regolare attività didattica in presenza e la sospensione delle attività
progettuali extracurriculari, dovute alla condizione di straordinaria emergenza sanitaria, hanno
fatto decadere sia la quota di 0,25 per l’assiduità di frequenza sia la quota di 0,40 per la
partecipazione ad attività didattiche extracurriculari.

Il Collegio dei docenti, in data 22 maggio 2020, in riferimento all’attribuzione del punto di oscillazione,
ha deliberato quanto segue:
    1. Si riconosce il punto di oscillazione del credito (ovvero il credito della chiusura della banda di
        appartenenza) a tutti gli studenti che conseguono, in sede di scrutinio finale, voti almeno
        sufficienti in tutte le discipline.
   2. Agli studenti che, pur riportando una o più insufficienze, vengono ammessi alla classe
      successiva (Art.4, comma 3, O.M.n.11), o all’Esame di Stato (Art.3, comma 1a, O.M.n.10), verrà
      attribuito esclusivamente il credito scolastico derivante dalla media dei voti (senza punto di
      oscillazione).

TABELLA A - Conversione del credito assegnato al termine della classe terza

                                      Credito convertito ai
                                                                Nuovo credito attribuito
           Credito conseguito        sensi dell’allegato A al
                                                                  per la classe terza
                                        D. Lgs. 62/2017
                     3                           7                        11
                     4                           8                        12
                     5                           9                        14
                     6                          10                        15
                     7                          11                        17
                     8                          12                        18

                                                    34
TABELLA B - Conversione del credito assegnato al termine della classe quarta

                                                   Nuovo credito attribuito
                         Credito conseguito
                                                     per la classe quarta
                                   8                          12
                                   9                          14
                                  10                          15
                                  11                          17
                                  12                          18
                                  13                          20

TABELLA C - Attribuzione credito scolastico per la classe quinta in sede di ammissione
all’Esame di Stato

                        Media dei voti        Fasce di credito
                                               classe quinta
                            M
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