Dipartimento di Studi Linguistici e Culturali 2021/2022 - Unimore
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Dipartimento di Studi Linguistici e Culturali 2021/2022
1 Indice Studi Linguistici e Culturali tra didattica e ricerca 2 Laboratori e centri di ricerca 4 Servizi agli studenti 6 Cosa sapere per iniziare 8 Il sistema universitario e i corsi di studio 10 Lauree Lingue e Culture Europee 12 Storia e culture contemporanee 14 Lauree Magistrali Antropologia e Storia del Mondo Contemporaneo 16 Filosofia 18 Lingue per la Comunicazione nell’Impresa e nelle Organizzazioni Internazionali · Languages for communication in international enterprises and organizations 20 Lingue, Culture, Comunicazione 22 Dopo la laurea 24 Informazioni e contatti 26 L’attivazione dei corsi di studio è comunque subordinata alla positiva conclusione dell’iter di accreditamento ministeriale e gli aggiornamenti, compresi i piani di studio, saranno consultabili online su: unimore.it
2
Studi Linguistici
e Culturali
Presentazione lingue straniere (Lingue e culture eu- Perché studiare qui
ropee che appartiene alla classe di
Il Dipartimento di Studi linguistici e Mediazione linguistica L-12), e uno Negli ultimi anni i corsi del Diparti-
culturali nel 2018 è stato valutato dal in storia (Storia e culture contem- mento si sono classificati ai primi
Ministero dell’Istruzione come uno poranee, classe Storia L-42). Quat- posti delle graduatorie nazionali per
dei pochi Dipartimenti di Eccellenza tro sono i corsi di studio magistrale. quanto riguarda la didattica. Questo
a livello nazionale. Nato nel 2012, Due in lingue straniere: Lingue cul- risultato è dovuto soprattutto al rap-
in esso confluiscono le attività di- ture e comunicazione (classe LM-37 porto docenti-studenti, all’ampia of-
dattiche gestite in precedenza dalla organizzato in collaborazione con ferta di tirocini e all’importanza che
Facoltà di Lettere e filosofia, e le at- l’università di Parma) e Languages diamo alle esperienze formative e
tività di ricerca dei suoi dipartimenti. for communication in internatio- didattiche che i nostri studenti sono
Voluta dalle istituzioni e dagli attori nal enterprises and organizations, sollecitati a svolgere all’estero. L’ot-
economici del territorio, la Facoltà (classe LM-38, corso interamente timo rapporto numerico fra docenti
inizia le proprie attività nel 1999 e si erogato in lingua inglese), uno in Fi- e studenti facilita un dialogo diretto
caratterizzata per progetti didattici losofia (classe di laurea LM-78, or- e costante, e consente di organizza-
fortemente innovativi. Il centro degli ganizzato con le università di Parma re fruttuose attività di laboratorio e
interessi del Dipartimento è lo studio e Ferrara), e uno in Antropologia e di discussione. Le esercitazioni con
delle diversità culturali nel mondo storia del mondo contemporaneo i lettori di madrelingua, ad esem-
contemporaneo affrontato da diver- (classe Antropologia culturale ed pio, sono svolte di norma in grup-
si punti di vista: linguistico, storico, etnologica, classe LM-1e Scienze pi di massimo 25 studenti. Grande
filosofico, letterario, antropologico, storiche LM-84) Oltre a questi corsi attenzione è rivolta alle esperienze
sociologico, economico e giuridico. il Dipartimento organizza un Master di stage e tirocinio sia in Italia sia
Sia nella ricerca sia nella didattica annuale di secondo livello di storia all’estero. Grazie a un intenso di-
grande importanza viene data all’ap- contemporanea (Public History). Il alogo con le imprese economiche
profondimento dell’interazione fra i Dipartimento coordina inoltre il Cor- e le istituzioni culturali del territo-
saperi e i linguaggi, alle relazioni fra so di dottorato di ricerca in Scienze rio, siamo in grado di rispondere a
le discipline, al dialogo interculturale umanistiche, che si articola in quat- tutte le richieste degli studenti in-
e ai problemi della traduzione e tra- tro curricula: Studi linguistico-lette- teressati a conoscere direttamente
sformazione dei testi. L’interdiscipli- rari, Studi storico-filosofici e socia- il mondo del lavoro e di offrire loro
narità, lo studio degli strumenti della li, Teorie e metodi dell’educazione la possibilità di svolgere un periodo
comunicazione, in particolare delle interculturale, Digital Humanities e di formazione sul campo. Obiettivo
lingue straniere, l’attenzione alle di- comunicazione digitale. La percen- altrettanto importante è l’internazi-
versità culturali e ai mutamenti del tuale di coloro che conseguono il ti- onalizzazione. Il Dipartimento ha un
mondo contemporaneo consentono tolo di studio è ottima in tutti i corsi. intenso programma di mobilità di
al Dipartimento di costruire percorsi Alto è il numero di coloro che si lau- docenti e studenti, e attiva una fitte
didattici in cui si possono acquisire reano nel tempo previsto: il tempo rete di scambi europei ed extraeuro-
saperi oggi particolarmente richiesti necessario per laurearsi da noi è in- pei (Erasmus plus e More overseas).
nel mondo del lavoro (come un’otti- feriore alle medie nazionali dei corsi
ma padronanza delle lingue e cultu- di laurea simili. Molto positivo è an- Sede e territorio
re straniere), ma nello stesso tempo che il grado di soddisfazione mani-
di consolidare un pensiero capace festato dagli studenti nelle apposite La sede del Dipartimento si trova
di leggere in modo critico e autono- rilevazioni statistiche di valutazione in pieno centro storico di Modena,
mo la contemporaneità. della didattica. Anche la percentua- in Largo Sant’Eufemia, a due passi
le degli studenti che trovano occu- dal Duomo. Sempre nel Comparto
I corsi di studio pazione entro un anno dalla laurea è Sant’Eufemia si trova il Centro lin-
superiore alle medie nazionali. guistico di ateneo (CLA), luogo in cui
Il Dipartimento offre due di corsi di si tengono i laboratori linguistici. En-
studio per le lauree di base: uno in trambi sono facilmente raggiungibili
3 tra didattica e ricerca a piedi dalle stazioni dei treni e degli autobus. A pochi minuti di distanza si trovano anche ampi parcheggi per le auto. Il Dipartimento occupa gli spazi di un antico convento be- nedettino, di recente sottoposto a un radicale restauro. Dal prossimo anno accademico l’edificio, con nuove aule e laboratori dotati dei più moderni sistemi informatici, sarà in- teramente agibile. Temi di ricerca Nel nostro Dipartimento le attività di didattica e di ricerca sono stret- tamente connesse. I docenti e i ri- cercatori svolgono le loro attività scientifiche prevalentemente nei seguenti ambiti: - analisi del testo e delle forme del discorso; - tra- duzione e circolazione dei testi let- terari e specialistici; - patrimonio storico-artistico-letterario; - storia e varietà delle lingue (arabo, cinese, francese, inglese, italiano, russo, spagnolo, tedesco); - linguistica e sociolinguistica; - analisi dell’intera- zione e della mediazione linguistica e culturale; - multiculturalità e inter- culturalità; - processi d’integrazione europei (sul piano culturale, econo- mico e giuridico); - storia delle idee filosofiche e scientifiche; - storia delle ideologie e dei movimenti cul- turali; - problemi di filosofia del lin- guaggio, della mente, teoria della conoscenza, teoria dell’azione, teo- rie etiche - storia sociale e politica; - storia dei nazionalismi e della co- struzione delle identità; - etnologia, etnografia e antropologia delle so- cietà contemporanee; - storia delle religioni, con particolare attenzione al cristianesimo e all’Islam.
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Laboratori
Il Dipartimento ha attivato gruppi di AIM - CENTRO INTERUNIVERSITA- Marina Bondi
ricerca in cui i docenti interagiscono RIO DI ANALISI DELL’INTERAZIONE marina.bondi@unimore.it
in modo stabile sia con istituzioni ed E DELLA MEDIAZIONE
enti del territorio sia con prestigiose Nato nel 2010, vede la collaborazio- CPS - CENTRO UNIVERSITARIO DI
università e centri di ricerca nazio- ne tra studiosi di 10 atenei (Bologna, RICERCA SULLE CULTURE DELLA
nali e internazionali. Bolzano, Genova, Modena e Reggio PACE E DELLA SOSTENIBILITÀ
Emilia, Napoli-L’Orientale, Perugia,
WORKSHOP SULLA Roma3, Siena, Trieste, Macerata). CPS - Centro universitario di ricer-
TRASFORMAZIONE DIGITALE Interesse del Centro sono gli studi ca sulle culture della pace e della
sulla comunicazione attraverso l’in- sostenibilità É nato nel 2004 con
Il Workshop sulla trasformazione di- terazione, in ambiti istituzionali e in l’intenzione di promuovere, in una
gitale ha vocazione interdisciplinare contesti interculturali. Studia forme prospettiva interdisciplinare, atti-
e accoglie studiosi e studenti che di mediazione (ad esempio da parte vità di ricerca, discussione scien-
si interessano degli aspetti filosofi- di mediatori linguistici, insegnanti, tifica, divulgazione e formazione
ci e normativi della comunicazione coordinatori di dibattiti, mediatori di sul nodo pace/diritti umani/soste-
digitale. Il laboratorio si occupa di pace e altri operatori istituzionali) in nibilità/diversità culturale. Il Centro
questioni ontologiche, riguardanti ambito scolastico, sanitario, giuridi- collabora con diversi soggetti, enti
la natura di oggetti, fatti, artefatti e co ecc. Il gruppo aggrega linguisti, pubblici, ONG, Università, ecc. Tra
relazioni digitali; di questioni episte- psicologi e sociologi. Promuove at- i temi di interesse anche quelli lega-
mologiche, a proposito dell’impatto tività di ricerca, discussione scien- ti alle rappresentazioni simboliche
della digitalizzazione sulla produ- tifica, divulgazione e formazione, in dei conflitti. Per quanto riguarda la
zione, trasmissione e disseminazio- un ampio quadro di contatti nazio- sostenibilità il Centro si focalizza
ne della conoscenza; di questioni nali ed internazionali. essenzialmente sulle implicazioni
normative sulle sorgenti di autorità Laura Gavioli etico-filosofiche e simbolico-cultu-
etica ed epistemica nella comu- laura.gavioli@unimore.it rali delle problematiche ambientali.
nicazione digitale; di questioni re- Realizza inoltre analisi sui progetti
lative alla teoria dell’azione e della CLAVIER - CORPUS AND LANGUAGE di cooperazione decentrati volti allo
scelta razionale, a proposito delle VARIATION IN ENGLISH RESEARCH sviluppo economico e sociale di co-
nuove forme di attività condivisa e munità locali in Paesi in via di Svi-
dei processi di formazione dell’i- É un centro interuniversitario di ri- luppo.
dentità personale e sociale generati cerca a cui afferiscono le Univer-
dalla digitalizzazione; di questioni sità di Bergamo, Firenze, Milano, Claudio Baraldi
etiche, politiche e giuridiche riguar- Modena e Reggio Emilia, Roma claudio.baraldi@unimore.it
do all’impatto della digitalizzazione “La Sapienza”, Pisa, Siena e Trie-
sul rispetto reciproco nella comu- ste. Suo scopo è contribuire a una LABETNO - LABORATORIO
nicazione personale, sui proces- integrazione di metodi quantitativi e DI ETNOLOGIA
si democratici e sulla natura della qualitativi nella ricerca sulle varietà
cittadinanza democratica. Il Work- linguistiche attraverso gli strumenti É un luogo di ricerca che ha per
shop si avvale di una vasta rete di offerti dai corpora. Le prospettive di scopo la promozione, la realizza-
collaborazioni con centri di ricerca indagine vertono sulle varie dimen- zione e il coordinamento di attività
nazionali e internazionali. sioni della variazione linguistica: di approfondimento e discussione
diacronica, geografica e socio-cul- in campo antropologico, etnologi-
Carla Bagnoli turale, con particolare attenzione co ed etnografico, in collaborazione
carla.bagnoli@unimore.it all’analisi dei generi e di registro. Le con altre discipline, in primo luogo
indagini si concentrano su alcuni storiche, filosofiche, politologiche,
ambiti di discorso privilegiati, in par- sociologiche e psicologiche.
ticolare quello accademico e quello
professionale, soprattutto giuridico, Stefano Boni
economico-aziendale e politico. stefano.boni@unimore.it
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e Centri di ricerca
MODENA LEXI-TERM ti nel campo delle “digital humani-
ties”. Si tratta di un campo di stu-
Riunisce studiosi di lessicografia e di in grande sviluppo, che nasce
di terminologia che trovano il pun- dall’unione di discipline umanistiche
to di incontro nel trattamento auto- e informatiche. Comprende diver-
matico delle informazioni lessicali e si ambiti di interesse, che vanno
terminologiche. Il Gruppo opera a dall’elaborazione di risorse per la
livello sia teorico sia applicativo. Gli ricerca umanistica (archivi digitali,
obiettivi sono l’elaborazione e/o la banche dati e strumenti computa-
valutazione di modelli metodologi- zionali per l’analisi e la consultazio-
ci per la raccolta e la descrizione di ne), agli studi sulla comunicazione
unità lessicali delle lingue speciali, nei nuovi media e sulla diffusione
l’elaborazione di raccolte lessico- della conoscenza attraverso nuove
grafiche o terminologiche mono e modalità di accesso ai saperi e allo
multilingui in vari ambiti specialisti- sviluppo ed impiego di nuove tecno-
ci, la creazione di rappresentazioni logie informatiche per l’analisi di dati
grafiche dei sistemi concettuali/ter- e la comunicazione multimediale e
minologici, e l’attività di formazione. cross-mediale.
Chiara Preite il Laboratorio DH si propone di re-
chiara.preite@unimore.it alizzare:
- approfondimenti di studio sull’e-
LABORATORIO DI STORIA DELLE mergere di nuove forme della co-
MIGRAZIONI municazione (nella loro dimensione
storica, epistemologica e comuni-
L’attività del laboratorio ruota attor- cativa) e sul document design (ad
no allo studio della mobilità migra- esempio nei suoi aspetti multilingui-
toria, con un’attenzione particolare stici e multimodali e nella dimensio-
alla storia degli “Italiani nel mon- ne della comunicazione intercultu-
do” . Il Laboratorio ricerca e coltiva rale e intergenerazionale);
rapporti a carattere scientifico con - archivi digitali (risorse per gli studi
centri di ricerca nazionali e interna- in campo culturale, ad esempio sto-
zionali, in particolare con Francia, rici, letterari o linguistici);
Belgio, Argentina, Svezia. Promuo- - eventi e prodotti multimediali e
ve, inoltre, rapporti di coprogetta- multilingui per una valorizzazione
zione con la realtà associazionistica degli importanti depositi documen-
degli emiliano-romagnoli nel mon- tari e storico-artistici presenti sul
do. territorio (es. Biblioteca e Galleria
Estense), nonché come potenziali
Lorenzo Bertucelli strumenti di elaborazione della real-
lorenzo.bertucelli@unimore.it tà contemporanea (anche attraver-
so forme di crowdsourcing).
DH LAB – LABORATORIO DIGITAL
HUMANITIES Marina Bondi
marina.bondi@unimore.it
Il laboratorio intende valorizzare e
sviluppare le competenze esisten-
6
Servizi agli studenti
Il Dipartimento mette a disposizione pilazione del piano di studi online, soggiorno all’estero durante il se-
alcune strutture e servizi che hanno nella scelta delle diverse opzioni, condo anno di studi devono perciò
il compito di agevolare gli studenti nella risoluzione dei problemi orga- candidarsi subito dopo il primo se-
nel loro percorso. nizzativi. mestre del primo anno. In modo da
rendere proficua l’esperienza all’e-
Servizio orientamento e tutorato Angela Piroddi stero, si prepara un piano di studi
angela.piroddi@unimore.it (Learning Agreement) dei corsi che
Fare orientamento per noi non signi- si frequenteranno. Una volta con-
fica fare marketing: non siamo alla Disabilità cluso il soggiorno, gli esami svolti
ricerca di clienti, ma di studenti che all’estero ed i relativi voti vengono
possano sviluppare con il nostro Il delegato per la disabilità segue gli riconosciuti in base ai crediti forma-
aiuto le loro attitudini e realizzare il studenti registrati dal Servizio acco- tivi universitari. Visto l’alto numero di
loro desiderio di acquisire una pro- glienza studenti disabili dell’Ateneo studenti che usufruiscono di queste
fessionalità e una formazione su e iscritti a uno dei corsi di laurea del borse di studio, il Dipartimento ha
misura. Si cerca quindi di fornire il Dipartimento per agevolare la loro istituito la figura dell’International
maggior numero di informazioni su partecipazione a tutte le attività, dai Advisor che segue gli studenti in
quello che facciamo, su quello che corsi agli esami, dai seminari alle ogni fase dell’esperienza: dalle se-
significa lavorare nell’ambito delle varie iniziative culturali. Si occupa lezioni al riconoscimento dei crediti.
discipline umanistiche, linguistiche degli strumenti e dei servizi che eli-
e delle scienze sociali, perché gli minano le barriere, della fornitura di Angela Albanese
studenti possano scegliere in modo strumenti tecnologici e dell’affianca- angela.albanese@unimore.it
consapevole il loro percorso negli mento di un tutore. É figura di rife-
studi. Oltre ad eventuali iniziative rimento e di fiducia per gli studenti Stage e tirocini
di carattere generale organizzate disabili, mediatore tra loro, i docenti
dall’Ateneo, il Dipartimento elabo- e il Servizio accoglienza. Circa il 70% degli studenti delle due
ra conferenze, interventi o seminari lauree triennali svolge un’esperienza
che i professori e i ricercatori pos- Davide Mazzi di formazione lavoro. Mentre nelle
sono tenere negli istituti secondari davide.mazzi@unimore.it lauree di primo livello è facoltativo,
di Modena e delle province limitrofe. nelle lauree magistrali lo stage è ob-
Vi è poi un altro servizio importante: Erasmus e scambi con paesi ex- bligatorio. L’alta percentuale di stu-
il tutorato. Ciascuno studente avrà traeuropei denti della triennale che decide di
un docente di riferimento al quale farlo dimostra l’importanza di que-
rivolgersi per questioni concernen- Molti studenti iscritti ai nostri cor- sta esperienza. Il 30% dei tirocini si
ti la didattica, il piano di studi e le si di laurea svolgono un periodo di svolge inoltre in enti o aziende all’e-
iniziative culturali. Infine, verranno studio all’estero di uno o due seme- stero. Questi stage durano almeno
forniti informazioni e consigli su stri con i programmi Erasmus plus due mesi. Un ufficio dedicato aiuta
esperienze di tirocinio e prospettive (che si occupa degli scambi con i gli studenti a individuare l’ente o
di lavoro. paesi della Unione Europea) e More l’azienda più adatti al percorso in-
overseas (per i paesi extraeuropei trapreso e li segue nelle pratiche di
Davide Mazzi fra cui USA, Australia, Cina, Russia). riconoscimento dei crediti acquisiti.
davide.mazzi@unimore.it Si tratta di un’opportunità molto
importante: non solo è utile per gli Daniela Longo
Segreteria didattica studi, ma consente esperienze dav- daniela.longo@unimore.it
vero interessanti. Per partecipare a
La funzione di orientamento e tuto- queste iniziative è necessario can- Segreteria Studenti
rato è assolta anche dal Coordina- didarsi attraverso un bando. Il ban-
tore didattico, che ha il compito di do Erasmus Plus viene solitamente Della gestione dell’intera carriera
assistere gli studenti in tutto il per- pubblicato tra febbraio e marzo. Gli degli studenti (passaggi di corso,
corso di studi, aiutandoli nella com- studenti che intendono effettuare il trasferimenti da e per altri atenei, ab-
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breviazioni di corso, diritto al part-ti- zione degli esami, ma anche le rivi-
me, registrazione esami, domanda ste italiane e straniere più importanti
di laurea, rilascio pergamena ecc.) per gli studi umanistici, nonché l’ac-
si occupa la segreteria studenti. cesso a banche dati bibliografiche
e periodici elettronici. I bibliotecari
Elda Toschi offrono consulenza nelle ricerche
Via Università n. 4, Modena bibliografiche e per il prestito inter-
elda.toschi@unimore.it bibliotecario di libri e articoli di rivi-
ste; organizzano corsi sull’uso dei
Biblioteca Umanistica cataloghi on line, cosa molto utile,
ad esempio nella preparazione della
La Biblioteca fa parte del Sistema tesi. In Biblioteca gli studenti pos-
Bibliotecario dell’Ateneo (SBA). Si sono stampare i propri documenti e
trova in Largo S.Eufemia, 19 a Mo- utilizzare 2 fotocopiatrici, nonché 7
dena: è aperta dal lunedì al venerdì, postazioni informatiche.
dalle 9 alle 17:30. Gli studenti vi tro-
vano i libri necessari per la prepara- www.biblioumanistica.unimore.it
8
Cosa sapere per iniziare
Orientamento se le domande di ammissione sono consentano di colmarle, cioè di “re-
molte, possiamo accogliere solo cuperare il debito”. L’avvenuto recu-
Già prima dell’iscrizione, un servizio 200 studenti, a cui si aggiungono 10 pero verrà verificato durante il primo
di orientamento informa gli studenti posti riservati a studenti extra-co- anno di corso, come è spiegato nel
sulle opportunità formative offer- munitari e 5 posti riservati a studenti sito del Dipartimento. Al test orien-
te dall’Ateneo e dal Dipartimento; li cinesi in Italia con lo scambio Mar- tativo si aggiunge anche un place-
aiuta a rendersi conto meglio delle co Polo. Ogni anno, a luglio, viene ment test finalizzato ad accertare il
loro reali attitudini e potenzialità. pubblicato un bando, facilmente re- livello di competenza in entrata degli
Per far conoscere la propria offerta peribile nella home page del Dipar- studenti per la lingua inglese. La non
formativa, il Dipartimento partecipa timento, che spiega quando e come idoneità al placement test (o il suo
alle iniziative organizzate dall’Ate- iscriversi al test. Nella prova si ac- mancato sostenimento) comporta
neo. Collabora inoltre con diverse certano la competenza nell’analisi l’assegnazione di un’OFA, colmabile
scuole ed enti del territorio nell’or- testuale in italiano e la conoscen- attraverso frequenza e prove di let-
ganizzazione di conferenze, semi- za di una lingua straniera, a scelta torato.
nari e iniziative culturali. del candidato fra inglese, francese,
tedesco e spagnolo. Nel sito si tro- Accesso alle Lauree Magistrali
Test di orientamento vano anche le indicazioni per acce-
dere al test di simulazione. La prova Per essere ammessi ai corsi di lau-
ll test di orientamento, obbligatorio si svolge interamente al computer, rea magistrale è necessario essere
per tutti coloro che si immatricola- all’inizio di settembre. Viene stilata in possesso di un diploma di laurea
no ai corsi di laurea triennale e ma- una graduatoria di merito a scorri- triennale, di un diploma di laurea del
gistrale a ciclo unico ad accesso mento in base alla quale gli studenti vecchio ordinamento (quadriennale)
libero, è preventivo rispetto all’im- possono iscriversi. Negli ultimi anni o di altro titolo conseguito all’estero,
matricolazione ma non selettivo, è gli studenti che hanno potuto iscri- riconosciuto idoneo dalla normativa
quindi possibile iscriversi indipen- versi sono stati circa il 30 per cento vigente. I requisiti richiesti per l’ac-
dentemente dal risultato consegui- degli iscritti al test d’ingresso. Ven- cesso variano a seconda del corso
to. Il test, il cui scopo è quello di gono poi svolti test non selettivi di di laurea. L’accesso alla Laurea ma-
promuovere processi di scelta del accertamento dei livelli di compe- gistrale in Languages for commu-
percorso universitario sempre più tenza linguistica sulla seconda lin- nication in international enterprises
consapevoli e responsabili, consta gua straniera scelta, per organizza- and organizations (LACOM), a titolo
di quattro sezioni (conoscenza di re al meglio i gruppi di esercitazione di esempio, è a numero program-
sé, conoscenza del sistema uni- con gli insegnanti di madrelingua. mato tramite prova selettiva. Per
versitario e del mondo del lavoro, Per i principianti assoluti sono pre- ulteriori informazioni, si consiglia
individuazione dei corsi di laurea viste come OFA (offerta formativa pertanto di cercare nella guida le
più attinenti ai propri interessi, va- aggiuntiva) 30 ore di insegnamento informazioni specifiche di ciascun
lutazione delle proprie aspirazioni di lingua. corso di laurea.
lavorative) al termine delle quali vie- Per Storia e culture contemporanee
ne elaborato un profilo orientativo il test non è selettivo, ma solo orien- Iscrizioni on-line
personalizzato. La compilazione del tativo. Serve ad accertare le cono-
test si effettua on-line accedendo scenze di base possedute dagli stu- Le immatricolazioni ai corsi di Lau-
alla sezione Valutazione e Test dalla denti che si iscrivono, in modo che rea si effettuano interamente on-line
propria pagina personale Esse3. i docenti possano meglio adeguare (con la sola eccezione degli studenti
la didattica alle necessità. Si svolge con titolo di studio straniero che de-
Test d’ingresso poco prima dell’inizio dell’anno ac- vono recarsi personalmente presso
cademico e il risultato viene comu- le Segreterie Studenti). Per imma-
I corsi di laurea di base e magistrale nicato nel giro di un paio di giorni. tricolarsi occorre preliminarmente
prevedono test d’ingresso obbliga- Agli studenti che rivelano carenze registrarsi al portale Esse3 (www.
tori. Per Lingue e culture europee vengono assegnate attività inte- esse3.unimore.it) ed ottenere nome
il test d’ingresso è selettivo. Anche grative (generalmente letture) che utente e password con cui acce-
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dere all’Area riservata del portale pagamento delle tasse è suddivi- tica on-line DOLLY (dolly.dslc.uni-
per le successive fasi. Al termine so in 4 rate. Per richiedere esonero more.it). Dolly è lo strumento per la
della procedura di immatricolazio- totale o parziale dal pagamento di gestione del materiale didattico ed
ne on-line sarà possibile stampa- tasse e contributi, borse di studio, in generale per il supporto on-line
re il MAV (bollettino di pagamento) riduzione delle tasse, alloggio in re- alla didattica. Il sistema consente
necessario per il versamento della sidenze universitarie, accesso age- agli studenti di reperire facilmente
1° rata delle tasse universitarie. La volato al servizio ristorativo, contri- materiale didattico di vario genere
procedura di immatricolazione è de- buti per la mobilità internazionale e (dispense, slides etc.), apposita-
scritta dettagliatamente sul sito web collaborazioni studentesche retribu- mente caricato dai docenti titolari
dell’Ateneo (www.unimore.it). ite occorre compilare la domanda dei diversi insegnamenti.
on line sul sito www.er-go.it entro le
Tasse e benefici scadenze di anno in anno indicate.
Le tasse universitarie da versare per Servizi on-line
l’iscrizione all’università dipendono
dal corso di laurea o laurea magi- Attraverso il sito del Dipartimento
strale frequentato e dalla fascia di (www.dslc.unimore.it) è possibile
reddito dichiarata dallo studente. Il accedere alla piattaforma di didat-10
Il sistema universitario
diploma di scuola secondaria supe-
riore, o altro titolo conseguito all’e-
stero e riconosciuto idoneo, per una
durata normale di 5 o 6 anni. Per
conseguire la laurea magistrale nei
corsi a ciclo unico, unitamente alla
qualifica accademica di dottore ma-
gistrale, lo studente deve aver ma-
turato 300 o 360 CFU (Crediti For-
mativi Universitari), a seconda della
durata del corso.
Dopo la laurea
Dopo il conseguimento della Laurea
o della Laurea Magistrale, a secon-
da del titolo di studio acquisito, la
formazione universitaria può essere
proseguita nei Corsi di Master Uni-
versitario di primo o secondo livel-
lo, Dottorato di Ricerca e Scuole di
Specializzazione. Al termine si con-
segue rispettivamente il titolo di ma-
L’ offerta didattica si articola in corsi II livello, Laurea Magistrale ster universitario, dottore di ricerca
di studio organizzati su due livelli, in e di specialista. La durata di questi
sequenza tra loro. La laurea magistrale offre una for- corsi di studio varia da un minimo di
mazione di livello avanzato per l’e- un anno fino a un massimo di 6 anni.
I livello, Laurea sercizio di attività di elevata qualifi-
cazione in ambiti specifici. La durata CFU Crediti Formativi Universitari
La laurea assicura un’adeguata normale della laurea magistrale è di
padronanza di metodi e contenuti 2 anni. Per essere ammessi occor- Il CFU è l’unità di misura di lavoro
scientifici generali, anche nel caso re essere in possesso della laurea richiesto allo studente per l’esple-
in cui sia orientata all’acquisizione di o di un diploma universitario di du- tamento di ogni attività formativa
specifiche conoscenze e competen- rata triennale, ovvero di altro titolo prescritta dagli ordinamenti didattici
ze professionali. La durata normale conseguito all’estero, riconosciuto dei corsi di studio per conseguire un
della laurea è di 3 anni. Per essere idoneo. Per conseguire la laurea titolo di studio universitario. Ciascun
ammessi occorre essere in posses- magistrale, unitamente alla qualifica CFU dei corsi di laurea e di laurea
so di un diploma di scuola seconda- accademica di dottore magistrale, magistrale corrisponde a 25 ore di
ria superiore o di altro titolo di studio lo studente deve avere maturato 120 impegno medio per studente. I CFU
conseguito all’estero, riconosciuto CFU (Crediti Formativi Universitari). sono acquisiti dallo studente con il
idoneo. Per conseguire la laurea, superamento dell’esame o di altra
unitamente alla qualifica accademi- Laurea Magistrale a ciclo unico forma di verifica del profitto.
ca di dottore, lo studente deve aver
maturato 180 CFU (Crediti Formati- Nei casi previsti dalla normativa na- Attività formative
vi Universitari) comprensivi di quelli zionale o dell’Unione Europea, la
relativi alla conoscenza obbligatoria laurea magistrale può essere a ciclo Per attività formativa si intende ogni
anche di una lingua straniera. unico, ossia consistere in un per- attività organizzata o prevista dalle
corso formativo cui si accede con il università al fine di assicurare la for11
e i corsi di studio
mazione culturale e professionale della conclusiva prova di accerta- Prova Finale
degli studenti, con riferimento, tra mento del profitto.
l’altro, ai corsi di insegnamento, ai La laurea e la laurea magistrale si
seminari, alle esercitazioni pratiche Anno accademico conseguono, unitamente alla relati-
o di laboratorio, alle attività didat- va qualifica accademica, previo su-
tiche a piccoli gruppi, al tutorato, Rappresenta il periodo durante il peramento della prova finale.
all’orientamento, ai tirocini, ai pro- quale si svolgono le lezioni, le ses-
getti, alle tesi, alle attività di studio sioni di esame e di laurea. Le attivi-
individuale e di autoapprendimento. tà didattiche iniziano di norma non
oltre il 1° ottobre e terminano non
Classi di laurea oltre il 30 settembre dell’anno suc-
cessivo.
I corsi di studio sono raggruppati
in classi di laurea e classi di laurea Attività didattica
magistrale. La classe è indicata da
un numero e riunisce i corsi con i L’attività didattica si articola, di nor-
medesimi obiettivi formativi, definiti ma, in due periodi didattici (seme-
per legge, cioè l’insieme delle cono- stri) e inizia generalmente il 1° otto-
scenze e delle abilità che caratte- bre. La sessione d’esame è unica,
rizzano il profilo culturale e profes- ha inizio con il 1° novembre e ter-
sionale del corso di studio. I corsi mina entro il 20 aprile dell’anno ac-
attivati nella stessa classe hanno cademico successivo. Sono previsti
identico valore legale. Le lauree e le vari appelli d’esame nei periodi di
lauree magistrali sono rilasciate con interruzione delle lezioni.
l’indicazione della classe ministeria-
le di appartenenza. Accessi
Curriculum L’accesso ai corsi di studio può es-
sere a numero programmato nazio-
Articolazione all’interno di un corso nale, a numero programmato locale,
di studi, definito da un gruppo di di- libero. Per iscriversi ad un corso ad
scipline specifiche. accesso programmato è necessa-
rio superare l’ esame di ammissio-
OFA Obblighi Formativi Aggiuntivi ne. Essi sono regolati da specifici
bandi. I corsi ad accesso libero non
L’accesso all’Università deve es- prevedono una selezione; tuttavia, è
sere preceduto da una verifica ob- obbligatorio sottoporsi al test di ve-
bligatoria delle conoscenze iniziali, rifica delle conoscenze iniziali.
necessarie per poter frequentare
proficuamente il corso di laurea. L’e- Esame
sito di tale verifica può attribuire allo
studente obblighi formativi aggiunti- Rappresenta l’accertamento del
vi (OFA) che sono da assolvere entro profitto dello studente rispetto alla
il primo anno di corso, Attraverso la attività formativa svolta. Il voto d’e-
frequenza di specifici corsi organiz- same è espresso in trentesimi.
zati dall’Ateneo gli studenti vengono
agevolati nel recupero di tali debiti
formativi finalizzati al superamento12
LAUREA TRIENNALE · SOCIETÀ
Lingue e Culture Europee
Nanterre hanno stipulato un accor-
Sede: largo Sant’Eufemia, 19 Crediti a scelta (12); do per il rilascio del doppio titolo di
41121 Modena Tirocini/attività strutturate (4);
Prova finale (5) laurea in Lingue e culture europee
Durata: 3 anni
e di Licence en Langues étrangères
Crediti Formativi: 180
Classe di Laurea: L-12 Presentazione appliquées.
Mediazione linguistica
Titolo di studio richiesto: Il corso di Laurea appartiene alla Accesso al corso
Diploma di Scuola secondaria classe L-12 (mediazione linguistica).
superiore. Il corso accoglie 215 studenti, se-
Nato alla fine degli anni ‘90, LCE
Accesso: programmato.
Per i dettagli consultare il bando di ha costituito una novità nell’ambi- lezionati tramite un test che valuta
ammissione. to dell’insegnamento delle lingue. le competenze in italiano e in una
Esso integra lo studio delle lingue lingua straniera scelta dallo studen-
e delle culture straniere con com- te fra inglese, francese, tedesco,
petenze giuridico-economiche, so- spagnolo. Ogni anno, a luglio, viene
PIANO DI STUDI ciolinguistiche e letterarie. La sua pubblicato un bando, reperibile nel-
(Tra parentesi i CFU Crediti Formativi Universitari) validità è confermata dagli ottimi la home page del Dipartimento, che
risultati ottenuti nelle classifiche spiega come iscriversi, e dove tro-
Primo anno vare i test di simulazione per prepa-
nazionali (LCE è sempre stato va-
1° e 2 ° Lingua (12)
Linguistica generale (9); Linguistica italiana lutato fra i tre migliori corsi di Me- rarsi alla prova. Viene quindi stilata
(9); Letteratura italiana o Letterature compa- diazione linguistica in Italia) e dal una graduatoria di merito a scorri-
rate (9); Storia dell’Europa contemporanea (9) numero crescente di studenti che mento in base alla quale gli studenti
fanno domanda per iscriversi. Du- possono iscriversi.
Secondo anno
Lingua, cultura ed istituzioni dei paesi di
rante i tre anni si affronta lo studio
lingua 1 e 2 (12) della lingua inglese e di un’altra lin- Occasioni di studio all'estero
Opzione (12): Terze lingue; Letteratu- gua europea scelta tra francese,
ra anglo-americana, francese, inglese, spagnolo e tedesco. Insegnamenti Agli studenti del II e del III anno è
ispano-americana, tedesca; Opzione (9): offerta la possibilità di trascorrere
Sociologia della comunicazione; Filosofia
come Storia Contemporanea e Let-
del linguaggio teratura Italiana forniscono gli stru- un periodo di studio in un’università
menti per la comprensione degli europea o extra-europea. Numerose
PERCORSO ECONOMICO-GIURIDICO: aspetti culturali, mentre discipline sono le sedi Erasmus Plus in tutta
Diritto europeo comparato (9) Europa, alle quali si aggiungono uni-
Istituzioni di economia (9)
quali Linguistica Generale e Italia-
PERCORSO LINGUISTICO-CULTURALE: na costituiscono le fondamenta di versità australiane, statunitensi, rus-
Letteratura anglo-americana, francese, un approccio scientifico allo studio se e cinesi. Gli studenti sono inco-
inglese, ispano-americana, tedesca (12) delle lingue. Dal II anno è possibile raggiati a svolgere attività di tirocinio,
Opzione (6): Storia del cinema 1; Storia sia in Italia sia all’estero. L’esperienza
dell’arte in lingua francese; Lingua, linguag-
scegliere fra due percorsi: uno eco-
gio e genere nomico-giuridico (mediazione lin- di studio all’estero è fondamentale
guistica per l’economia e l’impresa per tutti, ma è indispensabile per chi
Terzo anno commerciale internazionale) e uno voglia davvero acquisire una com-
Linguistica, traduzione e mediazione lingua petenza solida nelle lingue straniere.
linguistico-culturale (mediazione
1 e 2 (12)
linguistica per l’industria culturale, Un grande numero di studenti di LCE
PERCORSO ECONOMICO-GIURIDICO il turismo culturale, l’organizzazio- usufruisce di questa importante op-
Opzione (12): Biennalizzazione terza lingua ne eventi). È possibile studiare una portunità formativa, entusiasmante
(12); Marketing e marketing internazionale anche come esperienza di crescita
terza lingua scelta fra arabo, cinese,
(6); Economia dell’integrazione europea (6);
Diritto comparato - diritto e cultura (6); francese, russo, spagnolo, tedesco. personale.
Laboratorio traduzione inglese/francese/ Il corso mira a formare individui con
spagnolo/tedesco (6); Teoria e metodi del abilità linguistiche avanzate, in gra- Proseguire gli studi
dialogo e della mediazione (6)
do di muoversi e di agire in contesti
PERCORSO LINGUISTICO-CULTURALE plurilingue in modo efficace e per- Una solida competenza nelle lingue
Opzione (12): Biennalizzazione terza tinente. La laurea può prevedere il straniere consente il proseguimen-
lingua (12); Letteratura francese, inglese, rilascio di un doppio titolo italiano to degli studi non solo in corsi di
anglo-americana, ispano-americana, te- laurea magistrale indirizzati speci-
e straniero. Il Dipartimento di studi
desca (12); Laboratorio traduzione inglese/
francese/spagnolo/tedesco (6); Storia del linguistici e culturali e il Départem- ficamente alle lingue straniere, ma
cinema 2 (6); Teoria e metodi del dialogo e ent de langues étrangères appli- anche in discipline che sono sta-
della mediazione (6) quées dell’Université Paris Ouest te affrontate nel corso degli studi13
triennali, come le scienze sociali, le Molti non hanno la sicurezza e l’au-
scienze umane, l’economia ecc. Chi tonomia necessaria per inserirsi in Presidente Corso di Laurea
intenda proseguire gli studi specifici un contesto professionale interna- prof.ssa Daniela Capra
tel. 059 2055919
delle lingue straniere, può sceglie- zionale. Non basta parlare italiano
daniela.capra@unimore.it
re nel nostro Dipartimento tra una con parole inglesi. Studiare una Delegato al tutorato
laurea magistrale in Lingue, culture, lingua al livello accademico signifi- dott.ssa Angela Piroddi
comunicazione e una in Languages ca capire come funziona, come si è tel. 059 2055883
for communication in international sviluppata e come si usa in contesti angela.piroddi@unimore.it
dott.ssa Daniela Longo
enterprises and organizations. autentici. Più si studia una lingua tel. 059 2055926
straniera, nelle sue varie possibili- daniela.longo@unimore.it
Mondo del lavoro tà d’uso, più ci si accorge di avere
sempre molto da imparare. www.dslc.unimore.it/L/LCE
Secondo i dati 2020, più del 64% di
iscritte/i prosegue gli studi e circa 3) E’ sufficiente sapere l’inglese?
il 58% di coloro che non lavorava- FALSO. Le ricerche di mercato mo-
no al momento della laurea lavora- strano che una ottima conoscenza
no ad un anno dalla laurea. Questi dell’inglese affiancata a un’altret-
dati registrano un trend in crescita tanto buona competenza in altre
poiché nel 2017 proseguiva gli studi lingue straniere europee o extra-
il 57% di iscritte/i e circa il 44% di europee consente di trovare lavoro
coloro che non lavoravano al mo- molto più facilmente.
mento della laurea lavorano ad un
anno dalla laurea. Le competenze 4) È difficile entrare a Lingue e cultu-
linguistiche e le conoscenze appre- re europee perché il numero di am-
se consentono di inserirsi nel set- messi è basso rispetto agli iscritti al
tore della comunicazione multilin- test?
gue, principalmente per commercio È vero solo parzialmente. Nelle se-
estero, aziende e organizzazioni in- lezioni degli ultimi due anni (2019
ternazionali, ma anche case editrici e 2020), le preiscrizioni all’ammis-
e agenzie pubblicitarie e turistiche. sione si sono attestate sulle 700
Il corso offre anche una preparazio- unità, rimanendo costanti a disca-
ne di base adeguata per proseguire pito dell’incertezza generata dalla
gli studi indirizzati all’insegnamento pandemia. Molti studenti, tuttavia,
delle lingue straniere. tentano il test anche in altri atenei,
magari più vicini alla loro residenza,
Vero o Falso? o ancora all’estero: in questi ultimi
anni, infatti, circa il 50% di preiscrit-
È vero che una laurea in ambito lin- te/i alla fine è riuscito ad entrare.
guistico fornisce delle competen- Tenere il numero chiuso a 215 è una
ze troppo astratte, che la rendono scelta didattica: cerchiamo di avere
poco richiesta sul mercato lavorati- gruppi ragionevolmente piccoli, so-
vo? prattutto nei lettorati con i madre-
FALSO. Lo studio di lingue e cultu- lingua.
re si traduce anche in applicazioni
molto pratiche, se orientato ad un
uso costante in diversi contesti di
comunicazione. Una competenza
linguistica sicura è il miglior bigliet-
to da visita per chi si vuole inserire
in un mercato del lavoro sempre più
globale.
2) E’ vero che chi sa bene l’inglese
lo studia dalle scuole elementari?
Questo è VERO solo per alcuni.14
LAUREA TRIENNALE · SOCIETÀ
Storia e Culture Contemporanee
Presentazione la ricerca orientata a favorire sia il
Sede: largo Sant’Eufemia, 19 dialogo fra le diverse forme della
41121 Modena stessa cultura
Storia e culture contemporanee è
Durata: 3 anni
un corso di laurea in storia (clas- sia il confronto fra culture diver-
Crediti Formativi: 180
Classe di Laurea: L-42 Storia se L-42) che intende offrire nozioni se. Al centro della didattica stan-
e schemi interpretativi per com- no dunque domande impegnative
Titolo di studio richiesto: prendere la realtà contemporanea, come: Che cosa vuol dire “cultura”?
Diploma di Scuola Superiore. quale si è delineata con l’avvento In quali forme si
Accesso: Accesso Libero, test di della modernità a partire dalla Ri- presentano, storicamente, le cultu-
ingresso non selettivo. re? Come intervenire criticamente
voluzione francese e, prima ancora,
da momenti decisivi come le grandi sui rapporti e i conflitti fra le loro di-
scoperte geografiche, i rivolgimenti verse manifestazioni? In che modo
religiosi e le altre fasi di svolta cul- la
PIANO DI STUDI turale, conoscitiva e politico-socia- cultura (intesa come rielaborazio-
(Tra parentesi i CFU Crediti Formativi Universitari) le. Accanto alla storia, la filosofia ne personale e sintesi degli stimoli
e le altre discipline umanistiche e provenienti dai differenti approcci
Primo anno sociali convergono nel mettere a disciplinari) si rivela strumento
Storia contemporanea (12) fuoco i percorsi con i quali la mo- indispensabile per orientarsi, ope-
Storia moderna (9) rare delle scelte, progettare nel
dernità e i suoi principali paradigmi
Istituzioni di filosofia (12)
Antropologia culturale (9) (individuo, coscienza, idea di pro- mondo globalizzato in cui viviamo?
Sociologia dei processi culturali (9) gresso, sviluppo, secolarizzazione, Il Corso, che rivolge un’attenzione
Inglese (9) pluralismo, diversità culturali, ecc.) speciale alla
Storia dell’arte moderna (6) nuova frontiera delle digital humani-
si sono costituiti negli ultimi due se-
Secondo anno coli attraverso i mutamenti sociali, ties, consente l’accesso a moltepli-
Storia dei conflitti (9) le nuove dislocazioni del pensiero, ci lauree magistrali, con particolare
Storia del cristianesimo e dell’islam (12) le rotture epistemologiche, le svol- attenzione a quelle attivate presso il
Storia della letteratura italiana (6) te antropologiche, i trapassi da uno Dipartimento di Studi linguistici e
Filosofia morale (9)
Economia e storia del mondo contempora-
schema concettuale a un altro an- culturali dell’Università di Mode-
neo (6) che in campo economico, letterario na e Reggio Emilia. Offre inltre i 24
Geografia culturale (6) e artistico. In definitiva un Corso di CFU necessari per l’insegnamento
Sociologia delle relazioni di genere (9) op- studi che insiste sulle discontinuità, e molti esami
pure: Antropologia dei generi (9)
i cambiamenti e le innovazioni sul utili per partecipare alle classi di
Terzo anno piano sociale e del pensiero, che concorso per insegnanti di materie
Storia delle migrazioni (9) nei primi due anni mira a umanistiche. Infine, è importante ri-
Didattica della storia (6) oppure: offrire una solida preparazione in- cordare che i docenti del corso
Biblioteche e archivi digitali (6) appartengono a un dipartimento
terdisciplinare di base in campo
Curriculum “Metodi filosofici e forme del umanistico, per poi permettere allo d’eccellenza, cioè tra i primi in Italia
sapere” studente di scegliere nel terzo anno per la qualità della ricerca, che da
Storia delle idee (9) tra un curriculum storico-filosofico anni ottengono ottime valutazioni
Due insegnamenti a scelta tra: della loro didattica
e uno più professionalizzante di tipo
Filosofia teoretica (6)
Filosofia del linguaggio (6) socio-antropologico. da parte degli studenti.
Storia della scienza (6)
Psicologia generale (6) In particolare, il corso intende offri- Accesso al corso
re:
Curriculum “Diversita’ culturali e mediazione”
Teoria e metodi del dialogo e della media- Può iscriversi chiunque abbia un
zione (9) 1) nozioni teoriche, metodologiche diploma di scuola media superiore.
Due insegnamenti a scelta tra: e conoscenze di base nelle discipli- All’inizio del primo anno ogni stu-
Antropologia delle migrazioni (6) dente è tenuto a sottoporsi a un test
ne storiche e in filosofia, antropo-
Sociologia delle relazioni interculturali (6)
Antropologia sociale e dei contesti educativi (6) logia, sociologia, economia, storia di ingresso orientativo che consiste
dell’arte e in 20 domande di ambito storico.
Crediti a scelta (12) della letteratura; L’attribuzione del debito formativo
Altre attività/tirocini (4) è prevista laddove non sia raggiun-
Prova finale (5)
2) strumenti critici per la conoscen- ta la quota di 13 risposte corrette.
za del mondo contemporaneo e per Il test, per cui si prevedono tre ap-15
pelli durante l’anno, deve essere spettacoli ed esposizioni; servizi di
superato entro l’inizio del secondo mediazione interculturale, special- Presidente Corso di Laurea
anno accademico. Nel frattempo, lo mente in contesti multietnici; orga- prof. Matteo Al Kalak
studente “in debito” può comunque nizzazioni internazionali, soprattutto Tel. 059/2055960
matteo.alkalak@unimore.it
seguire i corsi, come chiunque altro. nell’ambito delle relazioni culturali e
Delegato al tutorato
Agli studenti sarà inoltre sommini- della cooperazione internazionale. dott.ssa Adriana Orlandi
strato un placement test per valuta- Possono, seguendo le vie previste tel. 059 2055944
re il livello di competenza linguistica dai regolamenti ministeriali, avviarsi adriana.orlandi@unimore.it
in ingresso per la lingua inglese. La all’insegnamento. www.dslc.unimore.it/L/SC
frequenza dei vari corsi non è obbli-
gatoria, ma vivamente consigliata. Vero o Falso?
Sono previsti programmi di esame
particolari per i non frequentanti. 1) E’ vero che il corso offre un po’
Ma i veri requisiti sono la curiosità di tutto, ma non conoscenze speci-
intellettuale, la voglia di studiare e di fiche?
aprirsi a nuove esperienze culturali. VERO, se volete soltanto acquisire
conoscenze “tecniche” in un cam-
Occasioni di studio all'estero po limitato.
FALSO, se intendete la conoscenza
Non pochi dei nostri studenti tra- storica come una chiave di acces-
scorrono un periodo di studio all’e- so alla complessità del presente,
stero grazie ai programmi Erasmus un modo per indagare e riflettere
plus (scambi con i paesi dell’Unione su vari aspetti della società e delle
Europea) e More overseas (tra gli al- culture che raccoglie, se desidera-
tri USA, Australia, Cina, Russia). Si te acquisire flessibilità intellettuale,
tratta di un’opportunità da cogliere coltivare più interessi, imparare a
senza esitazioni: non solo è utile confrontarvi criticamente con espe-
per gli studi, per la conoscenza o il rienze diverse.
perfezionamento di una lingua, ma
perché spesso consente di matura- 2) E’ vero che questo corso di lau-
re esperienze che si rivelano fonda- rea è difficile?
mentali per la propria vita. VERO, ma solo se non avete voglia
di studiare. Del resto, anche i corsi
Proseguire gli studi di laurea più “tradizionali” compren-
dono tante “materie diverse”.
La laurea magistrale è il passo suc- FALSO, perché pochi Dipartimenti,
cessivo, e naturale, per chi intende soprattutto nei cosiddetti mega-a-
proseguire gli studi. Il Dipartimento tenei, offrono agli studenti frequenti
offre sia un corso di laurea magi- possibilità di contatto diretto e per-
strale in Antropologia e storia sia un sonale con i docenti che li seguono
corso di laurea magistrale interate- e consigliano; ma soprattutto per-
neo in Filosofia. A entrambe si può ché crediamo nel confronto e nella
accedere senza ulteriori formalità. pluralità delle esperienze e dei me-
todi di studio per essere più pronti
Mondo del lavoro e preparati alla sfide di una società
complessa.
I nostri laureati possono trovare
impiego in un ampio spettro di oc-
cupazioni: istituzioni culturali pub-
bliche e private; case editrici, reda-
zioni di giornali; biblioteche, archivi;
strutture preposte alla salvaguardia
e alla valorizzazione del patrimo-
nio culturale; enti che organizzano16
LAUREA MAGISTRALE · SOCIETÀ
Antropologia e Storia del Mondo Contemporaneo
Presentazione Accesso al corso
Sede: largo Sant’Eufemia, 19
41121 Modena Per essere ammessi al corso di
Antropologia e storia del mondo
Durata: 2 anni
contemporaneo, unico nel suo ge- Laurea Magistrale occorre essere in
Crediti Formativi: 120
Classe di Laurea: LM-1 Antropolo- nere, è un corso di laurea magi- possesso della laurea o del diplo-
ga culturale ed etnologia; strale interclasse. Consente cioè di ma universitario di durata triennale,
LM-84 Scienze storiche conseguire la laurea magistrale in o di altro titolo di studio consegui-
Titolo di studio richiesto: Antropologia culturale ed Etnologia to all’estero, riconosciuto idoneo.
Laurea di primo livello. I requisiti per l’accesso alla laurea
(classe LM-1) o in Scienze storiche
Accesso: Accesso Libero,
verifica della carriera pregressa. (classe LM-84), a scelta dello stu- magistrale sono costituiti da una
dente. La caratterizzazione inter- buona base generale di conoscen-
classe del CdS consente di fornire ze nell’ambito umanistico (antropo-
agli studenti una base interdiscipli- logico, storico, sociologico, filosofi-
nare comune di conoscenze riguar- co, linguistico e letterario), acquisita
PIANO DI STUDI do a concetti, modelli e metodi del- attraverso una laurea triennale di
(Tra parentesi i CFU Crediti Formativi Universitari) le scienze sociali. Tutti gli studenti nuovo o vecchio ordinamento, pre-
dovranno acquisire gli strumenti per feribilmente nell’ambito umanistico
Primo anno valutare i problemi del presente in e delle scienze sociali. Per i prove-
Storia politica dell’Europa moderna (12) nienti da diversa laurea è previsto
una prospettiva storica comparati-
Storia sociale del mondo contemporaneo (12)
Antropologia politica (9) va e aperta alla intera gamma dei anche un colloquio preliminare vol-
Antropologia del mondo contemporaneo(6) comportamenti umani. L’obietti- to ad accertare il livello delle cono-
Storia e teorie dell’antropologia (9) vo principale del corso è di fornire scenze nell’ambito delle discipline
Sociologia dei conflitti (6) demo-etno-antropologiche e delle
strumenti e metodi adeguati per
Culture e storia dei paesi islamici (6)
comprendere la complessità del discipline storiche. Sulla base di tali
Secondo anno mondo contemporaneo e per ana- verifiche si deciderà l’assegnazio-
Fonti e dati digitali per la ricerca storica (6) lizzare i conflitti di culture che lo ca- ne, agli studenti che presentassero
Opzione (12): ratterizzano, seguendo le prospet- carenze, di attività di studio perso-
tive della storiografia, dell’etnologia nalizzate, seguite da verifica da par-
Filosofie della natura umana: modulo (6) di
antropologia filosofica; modulo (6) di storia e dell’antropologia, con il contributo te dei docenti del corso di laurea,
delle idee delle altre scienze umane: filosofia, secondo le modalità previste dal
sociologia, linguistica, islamistica. regolamento didattico.
Storia e teoria della filosofia:
L’approccio interdisciplinare con-
modulo (6) di Teoria dell’azione razionale;
modulo (6) di Storia delle idee sente di leggere una realtà segna- Occasioni di studio all'estero
ta da globalizzazione economica,
Opzione (9) processi migratori, crescente in- Oltre alle sedi del programma Era-
- Antropologia economica smus plus, gli studenti possono
tercomunicazione, razzismo, nuo-
- Etnografia
vi rapporti tra i generi. Gli studenti svolgere una esperienza di studio
Opzione (9) saranno in grado di comprendere e all’estero in numerose altre sedi
- Nazioni e nazionalismi trattare fonti e testimonianze docu- universitarie extraeuropee (USA,
- Storia dei movimenti sociali e politici Cina, Australia, Russia). Accanto
mentarie includendo quelle tipiche
Tesi (13) della ricerca storica, antropologica ai programmi Erasmus plus e More
e sociale. Le competenze acquisite overseas è possibile svolgere all’e-
consentiranno approfondimenti di stero anche esperienze di tirocinio
ricerca e un ruolo attivo e di respon- presso istituzioni culturali, centri di
sabilità nelle strutture sociali, edu- studio, ONLUS e organizzazioni in-
cative, culturali e dell’informazio- ternazionali.
ne, con particolare riferimento alla
comunicazione interculturale, alle Proseguire gli studi
dinamiche dei problemi del mondo
contemporaneo e alle loro radici Oltre ai numerosi master di secondo
storiche. livello di antropologia e storia, fra cui
quello particolarmente innovativo di
Public History, nato nel 2015- 16 nel
Dipartimento, gli studenti possono17
proseguire la loro specializzazione sibilità di impiego negli enti che si dibile in situazioni diverse, anche
nelle scuole di Dottorato in Italia o dedicano al fenomeno delle migra- nell’organizzazione del personale
all’estero. Il corso permette di ac- zioni, alla mediazione culturale, ai di un’azienda. Un famoso scrittore,
quisire crediti che consentono, con problemi sociali. Oliver Sacks, scrisse un libro dal ti-
eventuali integrazioni, di parteci- tolo volutamente paradossale: “Un
pare alle selezioni per accedere al Vero o Falso? antropologo su Marte”. É probabile
percorso di formazione iniziale e ti- che un antropologo su Marte, così
rocinio (FIT) per gli insegnamenti di Molti pensano che la ricerca an- come uno storico, non serva a mol-
ambito storico-filosofico. tropologica, fatta magari in qual- to, ma in un’azienda e in qualsiasi
che luogo sperduto del continente ente privato o pubblico può certo
Mondo del lavoro africano, o la ricerca storica che essere molto utile.
studia filmati d’epoca o documenti
I Laureati potranno trovare impieghi segreti siano senz’altro affascinanti,
nelle organizzazioni internazionali, ma non diano da vivere: solo chi ha
nei campi della cooperazione, svi- le spalle coperte economicamente
luppo e azioni umanitarie. Avranno se le può permettere. Falso. Se c’è Presidente Corso di Laurea
accesso alle attività pubblicistiche una forte motivazione questi setto- Prof. Stefano Boni
Tel. 059 205 5940
ed editoriali di documentazione, ri della ricerca offrono opportunità
stefano.boni@unimore.it
ricerca e divulgazione. Si potran- inaspettate e gratificanti in Italia e Delegato al tutorato
no impegnare nella progettazione all’estero. Inoltre un percorso come dott.ssa Angela Piroddi
scientifica e gestione di istituti di quello proposto, permette di acqui- tel. 059 2055883
cultura, cooperative e turismo cul- sire la capacità di valutare in modo angela.piroddi@unimore.it
dott.ssa Daniela Longo
turale. La specializzazione storica critico situazioni complesse, di tel. 059 2055926
può dare accesso agli impieghi nel- comprendere meglio le dinamiche daniela.longo@unimore.it
la pubblica amministrazione, musei, delle relazioni, di leggere la con-
archivi e biblioteche. La specializ- temporaneità e i suoi conflitti. Que- www.dslc.unimore.it/LM/ASMC
zazione antropologica apre la pos- sta capacità non comune è spen-Puoi anche leggere
