Dipartimento di Scienze Chimiche e Geologiche 2022/2023
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Dipartimento di Scienze Chimiche e Geologiche 2022/2023
Indice Scienze Chimiche e Geologiche tra didattica e ricerca 2 Laboratori e centri di ricerca 4 Servizi agli studenti 6 Cosa sapere per iniziare 8 Il sistema universitario 10 Lauree Chimica 12 Scienze geologiche 14 Scienze naturali 16 Lauree Magistrali Didattica e comunicazione delle scienze 18 Geoscienze, georischi e georisorse 20 Scienze chimiche 22 Quaternario, preistoria e archeologia 24 Dopo la laurea 26 Informazioni e contatti 28 L’attivazione dei corsi di studio è comunque subordinata alla positiva conclusione dell’iter di accreditamento ministeriale e gli aggiornamenti, compresi i piani di studio, saranno consultabili online su: unimore.it
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Scienze Chimiche e Geologiche
Presentazione ca e Comunicazione delle Scienze scono e completano la formazione
(LM-60), Geoscienze, Georischi e tecnico-pratica dei laureati. Il respi-
Il Dipartimento riunisce le migliori Georisorse (LM-74) e Quaternario, ro internazionale della didattica è
competenze chimiche e geologi- Preistoria e Archeologia (LM-2). garantito da insegnamenti in lingua
che in settori quali la salvaguardia, Quest’ultimo è un corso interateneo inglese nei corsi di Laurea magistra-
valutazione, protezione e recupero con le Università di Ferrara, Verona le e da accordi di scambio con nu-
dell’ambiente, dei beni geologici e e Trento. Il Dipartimento coordina e merosi atenei stranieri che permet-
culturali, la ricerca e caratterizzazio- gestisce inoltre il corso di Dottora- tono di svolgere periodi di studio e
ne di geomateriali, l’archeometria, to di Ricerca dal titolo “Models and tirocinio all’estero e di ospitare stu-
l’idrogeologia, la modellizzazione Methods for Material and Environ- denti stranieri.
dei processi geodinamici con ef- mental Sciences”, che garantisce
fetti sia a scala globale che locale, una formazione avanzata per laure- Sede e territorio
la chimica verde, la sensoristica, ati che vogliono svolgere attività di
la ricerca nell’ambito dei magne- ricerca di alta qualificazione in am- Le attività di ricerca del Dipartimen-
ti molecolari, dei materiali organici bito chimico e geologico sulle tema- to sono ampiamente integrate nel
funzionali, la tracciabilità dei pro- tiche di ricerca dipartimentali. Alcuni contesto locale e vengono frequen-
dotti alimentari tipici, l’applicazione docenti del Dipartimento insegnano temente svolte in collaborazione
delle metodologie computazionali nel Master di II livello “Gestione del- con enti pubblici e aziende private
nella ricerca di nuovi farmaci e di le sostanze chimiche” (REACH e operanti sul territorio. Le attività di-
materiali innovativi, la chimica bio- CLP) erogato in modalità FAD. dattiche risentono significativamen-
inorganica. Oggi che l’attenzione te di queste collaborazioni; infatti gli
all’ambiente, al risparmio energetico Perché studiare qui argomenti degli insegnamenti e le
e alla valorizzazione di tutte le risor- conoscenze e competenze fornite
se sia naturali che di sintesi sta di- Le modernissime infrastrutture di- ai laureati tengono conto dei sug-
ventando un motore per l’economia, dattiche della nuova sede diparti- gerimenti proposti dal mondo del
diventa determinante il contributo mentale, le cui aule sono tutte for- lavoro, in modo da formare figure
che può essere fornito dalle scien- nite di sistemi multimediali di ultima professionali sempre più aderenti
ze chimiche e geologiche. Il Dipar- generazione (anche per la formazio- a quelle richieste dalle aziende. Nel
timento può mettere a disposizione ne a distanza) e i cui laboratori sono territorio modenese, numerose in-
di enti pubblici ed aziende un ampio dotati di strumentazioni e impianti dustrie ed enti pubblici richiedono
ventaglio di competenze per fornire all’avanguardia, consentono di stu- professionisti con competenze spe-
consulenze tecnico-professionale e diare in un ambiente stimolante e cifiche in ambito chimico, geologico
per risolvere problemi complessi. Il confortevole. Il continuo aggiorna- e naturalistico, da impiegare: 1) nella
Dipartimento è dotato di strumen- mento dell’offerta didattica dei cor- sintesi, realizzazione di materiali in-
tazione all’avanguardia per la riso- si di laurea, stimolato dai continui novativi; 2) nell’analisi, valutazione
luzione di problematiche chimiche contatti con il mondo del lavoro, gli e gestione dei sistemi ambientali e
e geologico-ambientali e da tempo efficienti servizi di assistenza, di tu- del patrimonio; 3) nella valutazione
collabora con numerose aziende, torato e di orientamento in ingresso e stesura di sistemi di coordinamen-
enti pubblici e privati nazionali ed e al lavoro, uniti alla possibilità di to e nel funzionamento di attività di
internazionali. avere frequenti contatti diretti con ricerca e sviluppo (R&S), controllo
i docenti, consentiti dal rapporto qualità (QA) e produttive (ceramica,
Corsi di studio studenti/docenti particolarmente agro-alimentare, chimica, chimi-
favorevole, permettono al Diparti- co-farmaceutica, biomedicale); 5)
Il Dipartimento è responsabile dei mento di offrire una didattica di alta nella gestione, nel coordinamento
tre corsi di Laurea triennale in Chi- qualità, stimolante ed efficace. Le e nel funzionamento di laboratori di
mica (L- 27), Scienze Geologiche numerose attività pratiche e profes- analisi ambientali, chimiche, mer-
(L- 34) e Scienze Naturali (L-32) e dei sionalizzanti, sia di laboratorio che ceologiche; 6) nella valutazione di
quattro corsi di Laurea magistrale in di campagna, associate agli inse- impatto ambientale e nell’analisi dei
Scienze Chimiche (LM-54), Didatti- gnamenti dei corsi di laurea, accre- rischi geologici relativi alla conser-
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tra didattica e ricerca
vazione del patrimonio naturalistico teriali ceramici e vetri bioattivi, di 7) analisi del profilo biochimico di
e culturale e a fini di protezione civi- Nano-sistemi magnetici molecolari, matrici biologiche; 8) processi pe-
le; 7) nelle attività tecnico-commer- di Materiali per sensori e dispositivi trogenetici in mantello, crosta pro-
ciali. Tutte queste tematiche sono sensoristici; 2) caratterizzazione e fonda, sub-continentale e oceanica;
ampiamente trattate all’interno dei uso di materie prime naturali e ma- 9) evoluzione geodinamica, tettoni-
corsi di laurea del Dipartimento e terie seconde per applicazioni indu- ca, stratigrafica e paleogeografica
sono anche oggetto di numerosi ti- striali (ceramici, cementi, refrattari); di bacini sedimentari; 10) geologia e
rocini con le aziende e gli enti pub- 3) sviluppo di metodi teorico-com- geomorfologia del Quaternario; 11)
blici del territorio. putazionali multiscala; 4) sviluppo paleobiodiversità e modelli di facies
di metodi geo-archeologi e arche- per ricostruzioni paleoambientali,
ometrici. Lo Studio e Salvaguardia paleoclimatiche e paleoceanografi-
dell’Ambiente comprende: 1) studio, che.
Temi di ricerca prevenzione e mitigazione del ri-
schio idrogeologico, geomorfologi-
I principali settori di ricerca sono co e sismico; 2) studio, prevenzione
le Scienze dei Materiali e lo Studio e valorizzazione delle risorse idriche
e Salvaguardia dell’Ambiente. Le sotterranee e geomorfologiche;
Scienze dei Materiali comprendono: 3) telerilevamento e analisi di campi
1) studio, caratterizzazione e sinte- di superficie ed atmosferici; 4) svi-
si di Materiali micro e nano-porosi luppo di metodologie di sintesi chi-
con proprietà funzionali innovative, miche ecosostenibili; 5) tracciabilità
di Materiali molecolari organici per e controllo di qualità dei prodotti ali-
applicazioni fotovoltaiche, di Ma- mentari; 6) fotochimica ambientale;
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Laboratori
I laboratori del Dipartimento svol- ratterizzazione di materiali ceramici LABORATORIO DI CHIMICA TEORI-
gono attività di ricerca, didattica e e bioceramici, di materiali magneti- CA E COMPUTAZIONALE
consulenza su tematiche chimiche ci a base molecolare e di materiali
e geologiche. Le attività sono rivolte organici per utilizzi optoelettronici e l laboratorio si occupa dello studio
ad ambiti relativi alla pianificazione, sensoristici. Inoltre, si occupa del- teorico e computazionale della re-
gestione e protezione del territorio e lo studio e della caratterizzazione attività e delle proprietà elettroniche
dei beni culturali e ambientali, non- chimico-fisica di beni artistici e cul- e strutturali di molecole di piccole
ché allo studio delle materie prime turali. Il laboratorio utilizza metodo- dimensioni, di materiali inorgani-
e dei materiali innovativi. ll Dipar- logie di sintesi avanzate, tecniche ci e di macromolecole biologiche.
timento è dotato di moderne stru- di caratterizzazione strutturale d’a- Inoltre, sono studiati i meccanismi
mentazioni che hanno permesso di vanguardia (microscopiche, diffrat- che regolano la catalisi eterogenea
svolgere negli anni un apprezzato tometriche, spettroscopiche, analisi e omogenea. Le tecniche utilizzate
ruolo di supporto tecnico-scienti- di superficie e analisi termica) e me- comprendono i metodi di meccani-
fico per enti regionali, provinciali todologie computazionali. ca molecolare, metodi ibridi QM/QM
e comunali e hanno sviluppato ri- and QM/MM e la dinamica moleco-
cerche con apprezzabili ricadute Prof.ssa Gigliola Lusvardi lare.
sull’ambito produttivo locale e na- gigliola.lusvardi@unimore.it
zionale. L’elenco completo dei la- Prof.ssa Maria Cristina Menziani
boratori e servizi del Dipartimento è LABORATORIO DI CHIMICA DEI SI- mariacristina.menziani@unimore.it
consultabile all’indirizzo: STEMI ORGANICI E BIOINORGANICI
www.dscg.unimore.it/site/home/ E DI CHIMICA AMBIENTALE LABORATORIO DI METODOLOGIE
enti-e-imprese.html ANALITICHE
Il laboratorio si occupa della proget-
LABORATORIO STRUMENTALE DI tazione, della sintesi e della carat- Il laboratorio si occupa dello svilup-
AREA CHIMICA terizzazione di molecole bioattive, po ed applicazione di sensori chimi-
mediante l’utilizzo di approcci sinte- ci ed elettrochimici, di metodologie
Le strumentazioni scientifiche d’a- tici innovativi e di tecniche di carat- analitiche d’avanguardia (spettro-
vanguardia e le competenze del terizzazione avanzate. Inoltre, si oc- scopiche e cromatografiche) e di
personale permettono al labora- cupa dello sviluppo di metodologie metodi chemiometrici innovativi per
torio di affrontare e risolvere pro- per la determinazione e l’estrazione il trattamento dati. Da queste attivi-
blematiche chimiche complesse, di sostanze chimiche ad alto valore tà di ricerca, di base ed applicata,
mediante tecniche spettrometriche, aggiunto presenti nelle biomasse. sono derivate conoscenze e compe-
cromatografiche e spettroscopiche. Sono eseguiti studi spettroscopici, tenze che hanno portato alla nascita
L’attività è rivolta ai ricercatori e agli fotofisici e fotochimici su compo- delle startup DelProSens ed AQTan
studenti del Dipartimento e dell’Uni- sti organici di rilevanza ambientale e dello spin-off universitario Chem-
versità di Modena e Reggio Emilia e (erbicidi) e biochimica (sonde fluo- Stamp, che ad oggi sono operanti
ad enti pubblici e aziende private. Il rescenti). Infine, si occupa della ed attivi nell’erogazione di prodotti
costo delle prestazioni è riportato in produzione e della caratterizzazione e servizi per la collettività.
un apposito tariffario disponibile sul mediante tecniche elettrochimiche,
sito del Dipartimento. spettroscopiche e computazionali Prof.ssa Laura Pigani
di metallo-proteine ricombinanti da laura.pigani@unimore.it
Prof. Gianantonio Battistuzzi utilizzare come componenti di na-
direttore.chimgeo@unimore.it nobiosensori di interesse biologico LABORATORI DIFFRAZIONE X
e ambientale. DA POLVERE, FLUORESCENZA X
LABORATORIO DI CHIMICA E ANALISI TERMICHE
DEI MATERIALI Prof.ssa Adele Mucci
adele.mucci@unimore.it I laboratori sono dedicati alla anali-
Il laboratorio si occupa della pro- si: i) mineralogica quantitativa di fasi
gettazione, della sintesi e della ca- minerali (XRPD) anche a temperatu-
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e Centri di ricerca
ra controllata; ii) chimica quantitati- LABORATORI DI GEOTECNICA, LABORATORI DI FOTOGEOLOGIA
va di elementi maggiori ed in traccia ROCCE E SEZIONI SOTTILI E CARTOGRAFIA NUMERICA (GIS)
(EDS- e WDS-XRF); iii) termo-pon-
derale e termo-differenziale com- I laboratori sono dedicati alla: I) I la- I Laboratori sono sede di attività di-
binata con analisi dei gas emessi boratori sono dedicati alla: I) carat- dattica e di ricerca. Il primo consen-
durante il riscaldamento (TGA-DTA- terizzazione geotecnica pratica de- te di acquisire le conoscenze neces-
MSEGA). Particolarmente indicate gli aggregati terrosi (norme ASTM, sarie all’interpretazione delle foto
per la caratterizzazione di materie AASHO-UNI etc.) e alla determina- aeree e al riconoscimento di rocce,
prime, impasti ceramici, suoli, se- zione dei parametri geomeccanici forme e processi geologici che in-
dimenti, rocce ed ogni composto in degli ammassi rocciosi (Classifica- teressano la superficie terrestre. Il
polvere a matrice prevalentemente zioni RMR e Q-system) e dei prin- secondo è stato allestito per fare
inorganica. Ogni laboratorio dispo- cipali parametri idrogeologici dei fronte alle nuove esigenze di analisi
ne anche delle attrezzature per la terreni acquiferi; II) preparazione di e gestione di dati ambientali, con il
preparativa dei campioni. sezioni sottili e lucide su vetrini di duplice scopo di offrire un supporto
piccolo e di grande formato di cam- alla ricerca applicata e di formare gli
Prof. Maurizio Mazzucchelli pioni di roccia e sedimenti sciolti studenti nell’utilizzo dei Geographic
maurizio.mazzucchelli@unimore.it mediante inglobamento in resina; III) Information Systems.
esecuzione di prove fisico-mecca-
LABORATORI DI MINERALOGIA niche su aggregati terrosi, materiali
APPLICATA E MATERIE PRIME lapidei, e ceramici. Dott.ssa Paola Coratza
paola.coratza@unimore.it
Dott.ssa Simona Marchetti Dori
I laboratori sono dedicati alla ca- smarchetti@unimore.it
ratterizzazione di rocce, sedimenti, Dott. Fausto Melotti
suoli, minerali e materie prime. Ven- fausto.melotti@unimore.it
gono eseguite misure del pH di so-
spensioni, analisi mediante elettrodi LABORATORI DI PALEONTOLOGIA
ione selettivo, analisi granulometri- E MICROSCOPIA OTTICA
che (anche mediante granulometro
laser), calcimetrie, titolazioni, mi- I Laboratori sono dedicati a: I) estra-
neralizzazioni anche in acido fluo- zione e separazione di microfossili e
ridrico, analisi chimiche di soluzioni minerali da rocce incoerenti o litifi-
mediante spettrofotometria in as- cate; II) pulizia e restauro di reperti
sorbimento atomico. Dispongono di fossili di dimensioni macroscopi-
attrezzature specifiche per la carat- che; III) selezione, valutazioni qua-
terizzazione e/o preparativa di sedi- litative e quantitative di microfossili
menti argillosi, materie prime per la al microscopio (luce trasmessa e
ceramica, zeolititi e materiali conte- riflessa); IV) analisi al microscopio
nenti amianto (fibers.unimore.it). di sezioni sottili di rocce sedimen-
tarie, magmatiche e metamorfiche;
Prof. Alessandro Gualtieri IV) analisi modali di rocce mediante
alessandro.gualtieri@unimore.it tavolino integratore; V) analisi di im-
Dott. Daniele Malferrari magine.
daniele.malferrari@unimore.it
Prof.ssa Annalisa Ferretti
annalisa.ferretti@unimore.it
Prof. Maurizio Mazzucchelli
maurizio.mazzucchelli@unimore.it
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Servizi agli studenti
Biblioteca Orientamento e tutorato alla predisposizione degli ausili ne-
cessari alla didattica.
La Biblioteca Scientifica Interdipar- Il Dipartimento di Scienze Chimiche
timentale (BSI) è la struttura di rife- Il Dipartimento di Scienze Chimiche Prof. Lorenzo Tassi
rimento per studenti e docenti del e Geologiche organizza un’ampia lorenzo.tassi@unimore.it
Dipartimento di Scienze Chimiche e varietà di attività di orientamen- www.dscg.unimore.it
Geologiche. La Biblioteca raccoglie to e formazione dedicate agli stu-
la più aggiornata produzione scien- denti e ai docenti degli ultimi anni Erasmus
tifica relativa alla chimica, alla fisica, delle Scuole superiori (stages, se-
alla matematica, alle scienze natu- minari, attività di laboratorio, mo- Il Programma Erasmus+ permette
rali, biomediche e sanitarie e a spe- stre, escursioni) e partecipa a tut- agli studenti di trascorrere un perio-
cifici settori delle scienze applicate. te le iniziative generali organizzate do di studio da 3 a 12 mesi presso
Sono a disposizione degli studenti dall’Ufficio Orientamento di Ateneo. un Ateneo di un altro Paese euro-
ampi spazi studio e i servizi di con- L’attività di orientamento in usci- peo, seguendo i corsi e sostenendo
sultazione, prestito, stampa da PC ta e di job-placement è svolta col- gli esami e garantendo il riconosci-
e navigazione Internet (anche wire- laborando attivamente agli eventi mento delle attività didattiche svol-
less). Periodicamente vengono or- dell’Ateneo e grazie a continui con- te. Consente anche di svolgere dei
ganizzati corsi e seminari sui servizi tatti con il mondo del lavoro e delle tirocini formativi della durata di 2-12
bibliotecari, sulle strategie di ricerca imprese. Per orientare ed assistere mesi presso imprese, centri di for-
bibliografica e sulla redazione di tesi gli studenti durante il loro percor- mazione e di ricerca situati in uno dei
e tesine. so di studi, è attivo un servizio tu- Paesi partecipanti al Programma.
torato, gestito da docenti tutor dei La selezione degli studenti avviene
Dott.ssa Giulia Valentini differenti corsi di studio, e vengono mediante un Bando di Ateneo. Le
bsi@unimore.it tenuti corsi di tutorato/sostegno in richieste Erasmus degli studenti del
www.bsi.unimore.it itinere per alcuni insegnamenti. Per Dipartimento di Scienze Chimiche e
i neo-iscritti, sono previsti Precorsi Geologiche e le relative convenzioni
Museo GEMMA 1786 di Matematica e di Chimica (per gli internazionali sono seguite dai re-
studenti di Scienze Geologiche e ferenti Erasmus del Dipartimento in
Il Dipartimento di Scienze Chimi- Scienze Naturali) ed un incontro in collaborazione con l’Ufficio Mobilità
che e Geologiche gestisce il Museo cui sono fornite informazioni relati- Studentesca di Ateneo.
Mineralogico e Geologico Estense ve sia all’organizzazione didattica
GEMMA 1786, che raccoglie miglia- dei corsi di studio sia ad altri aspetti Dott.ssa Paola Coratza
ia di campioni di rocce e meteoriti e della vita universitaria. paola.coratza@unimore.it
una importante collezione di docu- Prof. Mauro Soldati
menti, carte e strumenti. Il materiale Prof. Gianluca Malavasi mauro.soldati@unimore.it
del museo è ampiamente utilizzato gianluca.malavasi@unimore.it Prof. Alfonso Zambon
dai Corsi di Studio in Scienze Geo- Prof. Maurizio Mazzucchelli alfonso.zambon@unimore.it
logiche, Scienze Naturali e Scienze maurizio.mazzucchelli@unimore.it www.dscg.unimore.it
e Tecnologie Geologiche. Il museo www.dscg.unimore.it
è visitabile dalla scuole e, in alcune Stage
date, dalla popolazione. Accoglienza studenti disabili e DSA
Gli studenti e i neo-laureati dei cor-
Dott.ssa Milena Bertacchini Il referente del Dipartimento per l’a- si di studio del Dipartimento pos-
museo.gemma1786@unimore.it cIl referente del Dipartimento per sono svolgere tirocini curricolari o
www.gemma.unimore.it l’accoglienza di studenti disabili post-laurea presso strutture interne
e con DSA collabora con l’Ufficio all’Ateneo (laboratori, centri di ricer-
Disabilità di Ateneo, informando i ca, aree amministrative, etc.) o strut-
colleghi della presenza di eventuali ture extra-universitarie (aziende, enti
studenti disabili e sovraintendendo pubblici, studi professionali, etc.) sia
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in Italia che all’estero. É disponibi- Ufficio Coordinamento Didattico Segreteria Studenti
le un elenco di imprese presso cui
svolgere tali attività. Il tirocinio, pur Il Coordinatore Didattico gestisce Si occupa di tutti gli aspetti ammi-
non costituendo un rapporto di la- i servizi generali dell’area didattica nistrativi legati alla carriera degli
voro, rappresenta un’importante del Dipartimento di Scienze Chimi- studenti, dall’immatricolazione al
occasione di formazione professio- che e Geologiche, come le attività conseguimento della Laurea o della
nale e di primo contatto col mondo dei servizi di supporto alla didattica, Laurea Magistrale.
del lavoro. Presso il Dipartimento è i rapporti con gli uffici centrali per le
istituito un Ufficio Tirocini, che si fa pratiche riguardanti la didattica o la Dott. Giuseppe Milano
carico di seguire la pratiche riguar- programmazione didattica. segrstud.scienzechimiche.geologi-
danti i tirocini curricolari o post-lau- che@unimore.it
rea dei propri corsi di studio. Dott.ssa Michela Vincenzi www.unimore.it/servizistudenti
didattica.chimgeo@unimore.it
Dott.ssa Roberta Bealessio www.dscg.unimore.it
Dott.ssa Graziella Scalone
didattica.chimgeo@unimore.it
www.dscg.unimore.it
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Cosa sapere per iniziare
Orientamento per seguire proficuamente le attivi- Accesso alle Lauree Magistrali
tà formative proposte dal Corso di
Il Dipartimento di Scienze Chimiche Studi. Coloro che non svolgono il I corsi di Laurea Magistrale in Scien-
e Geologiche partecipa alla realiz- test o non raggiungono la sufficien- ze Chimiche, in Geoscienze, Geori-
zazione di iniziative di orientamento za, sono tenuti a superare l’obbligo schi e Georisorse e in Didattica e
e divulgazione della cultura scienti- formativo aggiuntivo (OFA) entro il Comunicazione delle Scienze, sono
fica, come Unijunior (per ragazzi da- primo anno di corso, secondo mo- ad accesso libero. Per potersi im-
gli 8 ai 13 anni) e La Notte dei Ricer- dalità decise dai rispettivi Consigli matricolare è necessario essere in
catori e gestisce il Museo Estense di Corso di Studio e riportate sul sito possesso di un Diploma di Laurea
GEMMA 1786. Il Dipartimento par- del Dipartimento. o di altro titolo conseguito all’este-
tecipa alle iniziative di orientamento ro, riconosciuto idoneo in base alla
di Ateneo e offre un’ampia attività di Test d’ingresso normativa vigente, e di definiti re-
orientamento e formazione dedicata quisiti curricolari e/o conoscenze e
agli studenti e ai docenti delle Scuo- L’accesso al corso di Laurea in Chi- competenze. Inoltre, è necessario
le superiori. In ambito chimico, sono mica è a numero programmato con sostenere una verifica dell’adegua-
previsti cicli di esperienze presso i 96 posti disponibili. La selezione per tezza della preparazione personale,
laboratori didattici del dipartimento l’accesso prevede un test selettivo che ha modalità differenti a secon-
o delle scuole, seminari e confe- consistente in 30 quesiti a risposta da del corso di Laurea Magistrale
renze divulgativi, stages, incontri di multipla, su argomenti di Matemati- scelto. Tutte le informazioni relative
preparazione ai Giochi della Chimi- ca (20 quesiti) e Chimica (10 quesiti) alle modalità di immatricolazione
ca, visite alle strutture didattiche di- relativi ad argomenti che rientrano sono riportate in un apposito ban-
partimentali e corsi di aggiornamen- nei programmi di tutte le scuole do pubblicato sul sito dell’Ateneo
to per docenti. In abito geologico, secondarie di secondo grado. La attorno alla metà di luglio. Il periodo
sono previsti laboratori didattici e prova di accesso si tiene entro il 10 per immatricolarsi ai corsi di Laurea
seminari divulgativi nell’ambito delle settembre. Le procedure di parteci- Magistrale va dall’inizio del mese di
iniziative Racconti di Pietra, Setti- pazione alla prova di selezione e alle agosto al 20 dicembre circa..
mana del Pianeta Terra e Imparare successive procedure di immatrico-
dal Terremoto. Vengono inoltre of- lazione sono riportate in un appo-
ferte attività di orientamento presso sito bando pubblico pubblicato sul
il Dipartimento ed esperienze pres- sito dell’Ateneo nell’ultima decade
so le scuole, visite guidate ed escur- del mese di luglio. Per verificare la
sioni didattiche dedicate all’introdu- loro conoscenza della lingua ingle-
zione alle Scienze della Terra e ad se, gli studenti che frequentano il
aspetti geologici legati al territorio primo anno dei corsi di laurea trien-
locale. nale e a ciclo unico devono soste-
nere un placement test obbligatorio,
Test di orientamento in programma nelle sedi di Modena
e di Reggio Emilia indicativamente
I corsi di Laurea di Scienze Geolo- nei mesi di settembre, ottobre, gen-
giche e Scienze Naturali sono ad naio e febbraio. I dettagli relativi alle
accesso libero ma propongono un procedure di iscrizione al placement
test di verifica della preparazione test e alle date in cui è previsto sono
iniziale, non selettivo, che sarà of- reperibili on-line sul sito del Centro
ferto in diversi momenti, sia prima Linguistico di Ateneo.
dell’inizio delle lezioni, sia durante il
primo anno di corso. Il test consiste www.clamore.unimore.it
in quesiti a scelta multipla che inten-
dono verificare se lo studente è in
possesso delle conoscenze minime
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Il sistema universitario
diploma di scuola secondaria supe-
riore, o altro titolo conseguito all’e-
stero e riconosciuto idoneo, per una
durata normale di 5 o 6 anni. Per
conseguire la laurea magistrale nei
corsi a ciclo unico, unitamente alla
qualifica accademica di dottore ma-
gistrale, lo studente deve aver ma-
turato 300 o 360 CFU (Crediti For-
mativi Universitari), a seconda della
durata del corso.
Dopo la laurea
Dopo il conseguimento della Laurea
o della Laurea Magistrale, a secon-
da del titolo di studio acquisito, la
formazione universitaria può essere
proseguita nei Corsi di Master Uni-
versitario di primo o secondo livel-
lo, Dottorato di Ricerca e Scuole di
Specializzazione. Al termine si con-
segue rispettivamente il titolo di ma-
L’ offerta didattica si articola in corsi II livello, Laurea Magistrale ster universitario, dottore di ricerca
di studio organizzati su due livelli, in e di specialista. La durata di questi
sequenza tra loro. La laurea magistrale offre una for- corsi di studio varia da un minimo di
mazione di livello avanzato per l’e- un anno fino a un massimo di 6 anni.
I livello, Laurea sercizio di attività di elevata qualifi-
cazione in ambiti specifici. La durata CFU Crediti Formativi Universitari
La laurea assicura un’adeguata normale della laurea magistrale è di
padronanza di metodi e contenuti 2 anni. Per essere ammessi occor- Il CFU è l’unità di misura di lavoro
scientifici generali, anche nel caso re essere in possesso della laurea richiesto allo studente per l’esple-
in cui sia orientata all’acquisizione di o di un diploma universitario di du- tamento di ogni attività formativa
specifiche conoscenze e competen- rata triennale, ovvero di altro titolo prescritta dagli ordinamenti didattici
ze professionali. La durata normale conseguito all’estero, riconosciuto dei corsi di studio per conseguire un
della laurea è di 3 anni. Per essere idoneo. Per conseguire la laurea titolo di studio universitario. Ciascun
ammessi occorre essere in posses- magistrale, unitamente alla qualifica CFU dei corsi di laurea e di laurea
so di un diploma di scuola seconda- accademica di dottore magistrale, magistrale corrisponde a 25 ore di
ria superiore o di altro titolo di studio lo studente deve avere maturato 120 impegno medio per studente. I CFU
conseguito all’estero, riconosciuto CFU (Crediti Formativi Universitari). sono acquisiti dallo studente con il
idoneo. Per conseguire la laurea, superamento dell’esame o di altra
unitamente alla qualifica accademi- Laurea Magistrale a ciclo unico forma di verifica del profitto.
ca di dottore, lo studente deve aver
maturato 180 CFU (Crediti Formati- Nei casi previsti dalla normativa na- Attività formative
vi Universitari) comprensivi di quelli zionale o dell’Unione Europea, la
relativi alla conoscenza obbligatoria laurea magistrale può essere a ciclo Per attività formativa si intende ogni
anche di una lingua straniera. unico, ossia consistere in un per- attività organizzata o prevista dalle
corso formativo cui si accede con il università al fine di assicurare la for-11
e i corsi di studio
mazione culturale e professionale della conclusiva prova di accerta- Esame
degli studenti, con riferimento, tra mento del profitto.
l’altro, ai corsi di insegnamento, ai Rappresenta l’accertamento del
seminari, alle esercitazioni pratiche Anno accademico profitto dello studente rispetto alla
o di laboratorio, alle attività didat- attività formativa svolta. Il voto d’e-
tiche a piccoli gruppi, al tutorato, Rappresenta il periodo durante il same è espresso in trentesimi.
all’orientamento, ai tirocini, ai pro- quale si svolgono le lezioni, le ses-
getti, alle tesi, alle attività di studio sioni di esame e di laurea. Le attivi- Prova Finale
individuale e di autoapprendimento. tà didattiche iniziano di norma non
oltre il 1° ottobre e terminano non La laurea e la laurea magistrale si
Classi di laurea oltre il 30 settembre dell’anno suc- conseguono, unitamente alla relati-
cessivo. va qualifica accademica, previo su-
I corsi di studio sono raggruppati peramento della prova finale.
in classi di laurea e classi di laurea Attività didattica
magistrale. La classe è indicata da
un numero e riunisce i corsi con i L’attività didattica si articola, di nor-
medesimi obiettivi formativi, definiti ma, in due periodi didattici (seme-
per legge, cioè l’insieme delle cono- stri) e inizia generalmente nell’ulti-
scenze e delle abilità che caratte- ma decade di settembre. Negli anni
rizzano il profilo culturale e profes- passati diversi studenti si sono la-
sionale del corso di studio. I corsi mentati, poichè si erano presentati il
attivati nella stessa classe hanno 1 ottobre credendo che quello fosse
identico valore legale. Le lauree e le il primo giorno di lezione, mentre in-
lauree magistrali sono rilasciate con vece le lezioni erano magari iniziate
l’indicazione della classe ministeria- da una settimana.
le di appartenenza. La sessione d’esame è unica, ha
inizio con il 1° novembre e termina
Curriculum entro il 20 aprile dell’anno accade-
mico successivo. Sono previsti vari
Articolazione all’interno di un corso appelli d’esame nei periodi di inter-
di studi, definito da un gruppo di di- ruzione delle lezioni.
scipline specifiche.
Accessi
OFA Obblighi Formativi Aggiuntivi
L’accesso ai corsi di studio può es-
L’accesso all’Università deve es- sere a numero programmato nazio-
sere preceduto da una verifica ob- nale, a numero programmato locale,
bligatoria delle conoscenze iniziali, libero. Per iscriversi ad un corso ad
necessarie per poter frequentare accesso programmato è necessa-
proficuamente il corso di laurea. L’e- rio superare l’esame di ammissio-
sito di tale verifica può attribuire allo ne. Essi sono regolati da specifici
studente obblighi formativi aggiunti- bandi. I corsi ad accesso libero non
vi (OFA) che sono da assolvere entro prevedono una selezione; tuttavia, è
il primo anno di corso, Attraverso la obbligatorio sottoporsi al test di ve-
frequenza di specifici corsi organiz- rifica delle conoscenze iniziali.
zati dall’Ateneo gli studenti vengono
agevolati nel recupero di tali debiti
formativi finalizzati al superamento12
LAUREA TRIENNALE · SCIENZE
Chimica
Presentazione mi di tutte le scuole secondarie di
Sede: via Giuseppe Campi, 103 secondo grado. Simulazioni per la
41125 Modena Il corso di Laurea in Chimica ha du- preparazione alla prova di accesso
Durata: 3 anni possono essere trovate sui siti dolly.
rata triennale e fornisce una appro-
Crediti Formativi: 180
fondita conoscenza degli aspetti di testautovalutazionepls.unimore.it e
Classe di Laurea: L-27
Scienze e tecnologie chimiche base delle scienze e tecnologie chi- www.cisiaonline.it.
miche e del metodo scientifico. For- Gli ammessi che ottengono un pun-
Titolo di studio richiesto: ma laureati in grado di proseguire teggio globale pari o inferiore a 10
Diploma di Scuola Superiore. efficacemente la propria formazione punti contraggono un obbligo for-
Accesso: Programmato, dettagli nel accademica in corsi di Laurea Ma- mativo aggiuntivo (OFA), che dov-
bando di ammissione.
gistrale o di inserirsi proficuamente ranno colmare superando un test
nel mondo del lavoro. Il percorso di riguardante argomenti di matemat-
studi prevede lezioni teoriche, eser- ica di base e di chimica entro il 30
citazioni numeriche e una rilevante settembre dell’anno successivo. Le
attività di laboratorio. Nei primi due procedure di partecipazione alla
PIANO DI STUDI
(Tra parentesi i CFU Crediti Formativi Universitari) anni gli iscritti seguono un percorso prova di selezione e di immatri-
formativo comune, che fornisce le colazione sono riportate in un ap-
Primo Anno conoscenze fisico-matematiche e posito bando pubblico pubblicato
Chim. generale e inorganica (15) informatiche e le conoscenze chi- sul sito dell’Ateneo (www.unimore.
Chim. organica I (9) miche fondamentali. Al terzo anno, it/bandi/StuLau.html).
Lab. di Chim. Organica I (6)
gli studenti scelgono fra due curric-
Fisica I (9)
Matematica I (9) ula che si differenziano per alcuni Occasioni di studio all'estero
Informatica (6) insegnamenti. Il Curriculum metod-
Introduzione al laboratorio di Chimica (3) ologico prevede insegnamenti che Gli studenti di Chimica possono
Inglese (idoneità) (3) mirano principalmente ad ampliare partecipare al Programma Eras-
le conoscenze nell’ambito della mus+ per trascorrere un periodo di
Secondo Anno
Chim. analitica I (15) sintesi chimica e della caratteriz- studio presso un ateneo di un altro
Chim. fisica I (15) zazione chimico-fisica. Il Curricu- Paese europeo, seguendo i corsi
Chim. inorganica I (9) lum applicativo approfondisce la e sostenendo gli esami con il rico-
Chim. organica II (9) conoscenza teorica e pratica delle noscimento delle attività didattiche
Matematica II (6)
tecniche d’indagine strumentali e svolte, oppure per svolgere un ti-
Fisica II (6)
delle problematiche ambientali leg- rocinio formativo presso imprese,
Terzo Anno ate all’industria inorganica. Le attiv- centri di formazione e di ricerca. At-
Chim. analitica II (9) ità per la prova finale, da svolgere in tualmente sono attive convenzioni
Chim. fisica II (9) un laboratorio universitario o di Enti/ Erasmus per lo scambio di studenti
Chim. ambientale (6) Aziende convenzionati, consentono con atenei francesi (Ecole Nationale
Tirocinio e Prova Finale (12) Superieure De Chimie De Paris, Uni-
di caratterizzare ulteriormente la
4 Corsi a scelta (24): propria preparazione. versité de Reims Champagne-Ar-
Metodi strumentali in chim. analitica (6) denne, Université De Strasbourg),
Chimica inorganica industriale e ambientale Accesso al corso britannici (University of Lincoln),
(in inglese) (6) spagnoli (Universidad Complutense
Strutturistica applicata (6)
Chimica organica applicata (6)
L’accesso al corso di Laurea in de Madrid, Universidad de Alcalà,
Elettrochimica (6) Chimica è a numero programmato Universidad de Almeria, Universi-
Sviluppo di molecole bioattive (in inglese) con 96 posti disponibili (7 dei quali dad de Cádiz, Universidad de Bur-
(6) riservati a cittadini non comunitari). gos, Universidad De Cordoba, Uni-
Metodologie Analitiche per il controllo versidad De Huelva, Universidad De
L’iscrizione richiede il possesso di
Qualità (6)
un diploma di scuola superiore o Jaen, Universidad Jaume I de Cas-
titolo equipollente. Per accedere tellon), portoghesi (Universidade de
alla Laurea in Chimica è necessario Porto), tedesche (Friedrich-Schil-
sostenere il test on-line TOLC-B, or- ler-Universitat Jena) e finlandesi
ganizzato dal CISIA, limitatamente (Turun Yliopisto). La selezione degli
alle domande a risposta multipla di studenti è regolata da un Bando di
Matematica di base (20 quesiti) e Ateneo
Chimica (10 quesiti), relative ad ar- (www.unimore.it/international/erasmus.
gomenti che rientrano nei program- html).13
Proseguire
Porto), gli studi
tedesche (Friedrich-Schil- namento-dirigenziali
da costruzione, meccanica) di un laureato
e nei menti trattati
rinnovabili, durante
alla le lezioni fron-
lotta all’inquinamen-
ler-Universitat Jena) e finlandesi laboratori di ricerca, dianche
magistrale. Possono svolge-
controllo e di tali e insegnano a mettere
to e al risanamento ambientale. in pratica
La Laurea
(Turun in Chimica
Yliopisto). consente
La selezione di
degli re la libera
analisi (di tipoprofessione,
ambientale, una volta
alimenta- in modo autonomo quanto appreso.
accedere senza debiti
studenti è regolata da un Bando diformativi superato
re, l’esameforense).
tecnologico, di abilitazione
I laureatie 2) Il corso di Studi in Chimica pre-
alla Laurea Magistrale in Scienze
Ateneo. iscrivendosi all’albo
in chimica svolgono mansioni in- professionale 3) Un molte
vede laureato triennale
attività in chimica
di laboratorio.
Chimiche (LM-54) dell’Università di
www.unimore.it/international/erasmus.html dei Chimici,
termedie fra Sezione B.
quelle essenzialmente non trova sbocchi occupazionali.
VERO. Le attività laboratoriali sono
Modena e Reggio Emilia o di altri esecutive di un perito chimico e FALSO. Anchee se
fondamentali la maggioranza
necessarie per lo
atenei italiani
Proseguire glioppure
studi ad altre Lau- Vero o prevalentemente
quelle Falso? di coordi- studio della chimica, laperché
dei laureati prosegue formazione
per-
ree Magistrali di discipline scientifi- namento-dirigenziali di un laureato in una laurea
mettono magistrale, leglistatisti-
di comprendere argo-
cheLaurea
La e tecnologiche
in Chimica affini, una volta
consente di 1) La chimica
magistrale. è una scienza
Possono anche vecchia
svolge- che disponibili
menti dimostrano
trattati durante che fron-
le lezioni i lau-
accedere senza debiti formativi.
colmati eventuali debiti formativi re la libera professione, unaevolta
e nociva. FALSO. Lo sviluppo l’ap- reati in chimica presso l’Università
tali e insegnano a mettere in pratica
Permette
alla Laureainoltre l’accesso
Magistrale in aScienze
master plicazione delle conoscenze
superato l’esame di abilitazione e chimi- di modo
in Modena e Reggio
autonomo Emiliaappreso.
quanto trovano
universitari di primo livello. che contribuiscono a migliorare la occupazione entro pochi mesi dal
Chimiche (LM-54) dell’Università di iscrivendosi all’albo professionale
qualità della nostra vita, rispetto a termine degli studi.
Modena e Reggio Emilia o di altri dei Chimici, Sezione B. 3) Un laureato triennale in chimica
Mondo del lavoro coloro che ci hanno preceduto. La
atenei italiani oppure ad altre Lau- non trova sbocchi occupazionali.
chimica, infatti, rende possibile il
ree Magistrali di discipline scientifi- Vero o Falso? FALSO. Anche se la maggioranza
L’importanza della chimica nella so- miglioramento delle proprietà dei
che e tecnologiche affini, una volta dei laureati prosegue la formazione
cietà moderna e in particolare nel materiali naturali e la scoperta e l’u-
colmati
tessuto eventuali
economicodebiti formativi.
del compren- 1) La chimica
tilizzo di nuove è una scienza
sostanze vecchia
e prodotti, in una laurea magistrale, le statisti-
Permette
sorio modenese-reggianoa master
inoltre l’accesso garan- echenociva. FALSO. Lo sviluppo
vanno dai medicinali ai polimeri, e l’ap- che disponibili dimostrano che i lau-
universitari di primo
tisce ai laureati livello. presso
in chimica plicazione delle conoscenze
dai tessuti ai materiali ceramici. La chimi- reati in chimica presso l’Università
l’Università di Modena e Reggio che
chimicacontribuiscono
avrà un ruoloa fondamentale
migliorare la di Modena e Reggio Emilia trovano
Mondo del lavoro
Emilia sbocchi professionali in am- qualità
anche in della nostra
futuro, vita, rispetto
contribuendo a
allo occupazione entro pochi mesi dal
bito industriale (industria chimica, coloro
sviluppo che ci hanno preceduto.
tecnologico, alla ricercaLae termine degli studi.
L’importanza della chimica nella
farmaceutico-cosmetica, so-
agro-al- chimica, infatti, rende
allo sfruttamento di fontipossibile
di energia il
cietà moderna
imentare, e in particolare
ceramica nel
e dei materiali miglioramento
rinnovabili, alla lottadelle all’inquinamen-
proprietà dei
tessuto economico del compren- materiali naturali e laambientale.
scoperta e l’u- Presidente Corso
Presidente Corso di
di Laurea
Laurea
da costruzione, meccanica) e nei to e al risanamento Prof. Gianantonio
Gianluca Malavasi
sorio modenese-reggiano garan- tilizzo di nuove sostanze e prodotti, Prof. Battistuzzi
laboratori di ricerca, di controllo e di tel. 059
tel. 059 205
205 8639
8552
tisce
analisiai(dilaureati in chimica
tipo ambientale, presso
alimenta- che
2) Il vanno
corso dai medicinali
di Studi ai polimeri,
in Chimica pre- gianluca.malavasi@unimore.it
gianantonio.battistuzzi@unimore.it
l’Università
re, tecnologico, di Modena
forense).eI laureati
Reggio dai
vede tessuti
molteai attività
materialidi ceramici.
laboratorio.La Delegato al
Delegato al tutorato
tutorato
Emilia sbocchi
in chimica professionali
svolgono in am-
mansioni in- chimica
VERO. Le avrà un ruolo
attività fondamentale
laboratoriali sono Prof. Gianluca
Prof. Gianluca Malavasi
Malavasi
tel. 059
tel. 059 205
205 8552
8552
bito industriale
termedie (industria
fra quelle chimica,
essenzialmente anche in futuro,
fondamentali contribuendo
e necessarie perallolo gianluca.malavasi@unimore.it
gianluca.malavasi@unimore.it
farmaceutico-cosmetica,
esecutive di un perito chimico agro-al-e sviluppo
studio della tecnologico,
chimica, alla ricerca
perché per-e
imentare, ceramica e deidimateriali
quelle prevalentemente coordi- allo sfruttamento
mettono di fonti diglienergia
di comprendere argo- www.dscg.unimore.it/L/CHI
www.dscg.unimore.it/L/CHI14
LAUREA TRIENNALE · SCIENZE
Scienze geologiche
Presentazione precedenti l’inizio delle lezioni viene
Sede: via Giuseppe Campi, 103 svolto un pre-corso di Matemati-
41125 Modena ca di introduzione all’insegnamen-
La Geologia è materia di studio
Durata: 3 anni
universitario a Modena da oltre 60 to curricolare. Per l’accertamento
Crediti Formativi: 180
Classe di Laurea: L-34 anni e si occupa della descrizione delle competenze richieste, oltre a
Scienze Geologiche ed interpretazione dei processi ge- una verifica finale del pre-corso di
ologici esogeni ed endogeni, della Matematica, vengono svolti test di
Titolo di studio richiesto: comprensione degli aspetti teorici, valutazione prima dell’immatricola-
Diploma di Scuola Superiore. zione o nei mesi seguenti. Il man-
sperimentali e applicativi dei pro-
Accesso: Accesso Libero, test di
verifica della preparazione iniziale. cessi evolutivi del Pianeta, dei ge- cato superamento del test non pre-
omateriali e delle principali appli- giudica l’immatricolazione, ma lo
cazioni della geologia, risultando di studente è tenuto a soddisfare un
supporto allo sviluppo sostenibile obbligo formativo aggiuntivo (OFA)
del nostro pianeta. entro il primo anno di corso.
PIANO DI STUDI Il corso di laurea consente di ac-
(Tra parentesi i CFU Crediti Formativi Universitari) quisire una solida preparazione di Occasioni di studio all'estero
tipo scientifico, grazie allo studio di
Primo Anno materie di base (matematica, fisica Grazie al Programma Erasmus+
Matematica e informatica (12)
Chimica generale (8)
e chimica) e di materie attinenti i e a convenzioni internazionali che
Geografia fisica e cartografia del territorio diversi settori delle Geoscienze (ge- prevedono anche la mobilità stu-
(6) ologia generale e applicata, mine- dentesca, gli studenti di Geologia
Geologia con laboratorio rocce e attività di ralogia, petrografia, paleontologia, hanno la possibilità di frequentare
terreno (9)
Fisica generale (6)
geomorfologia, geofisica, etc.). insegnamenti e svolgere, prevalen-
Mineralogia (9) Il corso prevede esercitazioni pres- temente al secondo e terzo anno
Paleontologia ed evoluzione (6) so i laboratori del Dipartimento e di corso, tirocini e tesi sperimentali
Inglese (6) numerose attività pratiche e di ri- all’estero. Nell’ambito del Program-
Secondo Anno
levamento sul terreno, il principale ma Erasmus+ gli studenti di Geolo-
Geofisica con elementi di sismologia (6) luogo di apprendimento per il geo- gia possono avvalersi di program-
Geochimica (6) logo. E’ previsto un periodo obbli- mi di mobilità con università di vari
Petrogenesi e geodinamica (12) gatorio di tirocinio interno o esterno, paesi quali: Austria, Gran Bretagna,
Geologia stratigrafica e carte geologiche
(12)
presso enti, aziende o studi profes- Grecia, Malta, Polonia, Portogallo,
Geologia strutturale e tettonica (9) sionali locali, nazionali o interna- Romania, Spagna e Turchia. L’elen-
Geomorfologia e cambiamenti climatici (6) zionali. Convenzioni con università co aggiornato è disponibile al sito:
Paleontologia con laboratorio (8) straniere permettono di svolgere
parte del corso all’estero. www.geologia.unimore.it/site/home/laure-
Terzo Anno a-triennale/estero.html
Geologia tecnica e idrogeologia per opere Il rapporto ottimale tra docenti e
civili e ambiente (12) studenti, la possibilità di imparare
Rilevamento geologico (9) direttamente sul terreno o in labora- Proseguire gli studi
torio con attività pratiche, l’oppor-
Sistemi informativi geografici (GIS) e car- La laurea in Scienze Geologiche
tografia digitale (6) tunità di svolgere studio e tirocinio
anche all’estero sono i punti di forza permette l’iscrizione senza debiti
Analisi mineralogiche per lo studio dei geo- del nostro corso di studio. Venite a formativi alla Laurea Magistrale in
materiali (6)
scoprirlo! Geoscienze, Georischi e Georisorse
(classe LM-74) attivata presso l’Ate-
6 CFU tra i seguenti esami
Geologia del territorio italiano (6) Accesso al corso neo. La buona preparazione dei lau-
Ambienti sedimentari (6) reati triennali permette in genere un
Fossili e paleoambienti (6)
Il corso di laurea è ad accesso libe- rapido conseguimento della laurea
ro, ma sono richieste competenze magistrale: negli ultimi cinque anni
Tirocinio/Stage (5)
Libera scelta (12) e conoscenze di tipo matematico/ la grande maggioranza dei laureati
Tesi/Prova finale (3) logico. Tali competenze e cono- triennali che hanno proseguito negli
scenze sono indicate nella scheda studi geologici si sono poi laureati
Gli insegnamenti a Libera Scelta possono in corso. E’ anche possibile l’iscri-
essere scelti tra quelli offerti dal Corso di relativa all’insegnamento di Mate-
Studio e/o da altri corsi d’Ateneo, purché co- matica e informatica sul sito web zione, previa verifica dei requisiti di
erenti con gli obiettivi formativi della laurea. del corso di studio. Nelle settimane accesso, ad altre lauree magistrali15
di tipo scientifico o tecnologico op- problemi che riguardano la pianifi- Vero e falso
pure a quelle orientate all’insegna- cazione territoriale, la valutazione
mento (ad esempio Didattica e Co- e la mitigazione dei rischi geologi-
municazione delle Scienze, classe ci, l’utilizzo delle risorse naturali, VERO: La Geologia si occupa di
LM-60, attiva presso l’Ateneo). E’ la protezione civile, l’inquinamento svariate tematiche che hanno ri-
inoltre possibile ai laureati accedere dell’acqua e del suolo e altri aspetti levanza nell’ambito della gestione
a master e corsi di perfezionamento ambientali. Potranno svolgere atti- del territorio e si avvale di metodi e
universitari di primo livello. vità lavorativa e professionale in di- strumenti all’avanguardia dal punto
versi settori sia in ambito locale che di vista tecnologico.
Mondo del lavoro nazionale o internazionale. La figura
professionale del laureato triennale FALSO: La Geologia studia solo
I laureati in Scienze Geologiche tro- è quella di un operatore specializza- rocce, minerali e fossili.
vano sbocchi occupazionali nell’am- to addetto alla raccolta e interpreta-
bito dei servizi, della consulenza e zione di dati geologici del territorio; VERO: La Geologia è una scienza
dell’industria. Previo superamento esecuzione di attività di monito- relativamente giovane. Tuttavia il
dell’esame di stato e l’iscrizione raggio dell’ambiente, del territorio termine “Geologia” nella accezione
all’albo professionale, il laureato in e delle sue risorse; esplorazione, simile all’uso attuale venne già uti-
Scienze Geologiche può esercitare gestione e sfruttamento di risorse lizzato nel 1603 in un opera di Ulis-
la libera professione di “Geologo naturali; indagini di laboratorio su se Aldovrandi, studioso e scienziato
junior”. In tutti tali contesti svolgo- materiali naturali e geomateriali. bolognese.
no un ruolo attivo nella soluzione di
FALSO: Geologo e archeologo fan-
no lo stesso lavoro.
VERO: Una conoscenza basilare
dei processi geologici che governa-
no l’evoluzione della superficie ter-
restre può essere utile anche nella
vita di tutti i giorni (si pensi ai rischi
derivanti da frane, alluvioni, terre-
moti, etc.).
FALSO: I Geologi non trovano lavo-
ro.
Presidente Corso di Laurea
Prof. Alessandro Corsini
tel. 059 205 8460
interclasse.scienzegeologiche@
unimore.it
Delegato al tutorato
Prof. Maurizio Mazzucchelli
tel. 059 205 8477
maurizio.mazzucchelli@unimore.it
www.dscg.unimore.it/L/SG16
LAUREA TRIENNALE · SCIENZE
Scienze naturali
Presentazione la scelta migliore. Ricordati: devi
Sede: via Giuseppe Campi, 103 innanzitutto studiare per te stesso
41125 Modena e non per soddisfare le aspettative
La laurea in Scienze naturali è ri-
Durata: 3 anni
volta a tutti gli studenti amanti della oppure i consigli di altri.
Crediti Formativi: 180
Classe di Laurea: L-32 Natura che intendono sviluppare ed Il Corso di studio è a numero aper-
Scienze e tecnologie per l’ambiente e approfondire le proprie conoscenze to. Possono iscriversi gli studenti
la natura in ambito naturalistico ed ambien- che abbiano conseguito un titolo
tale. Finalità del Corso è preparare di scuola superiore o equipollente.
Titolo di studio richiesto: È prevista una verifica iniziale (OFA)
laureati dinamici in grado di ope-
Diploma di Scuola Superiore.
Accesso: Libero, test di verifica della rare in una realtà complessa come per rendere lo studente consapevo-
preparazione iniziale. quella degli ambienti naturali dove le della propria preparazione. L’esi-
interagiscono fattori a variabilità to della verifica non preclude l’ac-
multipla, attraverso una figura che cesso al Corso; tuttavia eventuali
abbia conoscenze e competenze carenze dovranno essere colmate
PIANO DI STUDI largamente interdisciplinari. Oltre entro il primo anno, con l’aiuto di
(Tra parentesi i CFU Crediti Formativi Universitari) alle materie di base volte a forni- specifiche attività di recupero ap-
re la conoscenza dei fondamenti positamente previste.
Primo Anno di matematica, fisica e chimica, il
Verifica OFA – obblighi formativi aggiuntivi
– (no CFU)
Corso prevede insegnamenti dedi- Occasioni di studio all'estero
Chimica (9) cati allo studio delle forme, funzioni,
Matematica (9) processi e fenomeni alla base della Gli studenti possono svolgere parte
Anatomia comparata con elementi di citolo- vita degli organismi e dell’ambien- dei propri studi presso Università
gia e istologia animale (12)
Inglese (6)
te fisico nel quale essi vivono, visti straniere con programmi di mobi-
Botanica (10) anche in un quadro evoluzionistico lità studentesca riconosciuti dal-
Zoologia (9) comprensivo degli aspetti legati al le Università dell’Unione Europea
Geografia fisica (6) cambiamento climatico in atto. In (Programmi Erasmus+ per studio
questo contesto viene focalizzata ed Erasmus+ Traineeship e conven-
Secondo Anno
Fisica (6) l’attenzione al rilevamento, alla clas- zioni bilaterali). Sono attivi scambi
Fisica (6) sificazione, all’analisi, al ripristino e con altri Atenei in Austria, Danimar-
Chimica organica (6) alla conservazione di componenti ca, Finlandia, Francia, Gran Breta-
Mineralogia (12) gna, Grecia, Malta, Polonia, Porto-
abiotiche e biotiche degli ecosiste-
Genetica (7)
Biologia dei mammiferi: diversità, adatta- mi naturali. Gli studenti potranno gallo, Romania, Spagna e Turchia.
menti, conservazione (6) inoltre approfondire aspetti legati Lo studente che intende utilizzare
Geomorfologia (6) alla geologia piuttosto che alla bio- programmi di mobilità studentesca
Geologia (12) dovrà presentare un piano di studio
logia e viceversa e potranno svilup-
Paleontologia (10)
pare attività più applicative piutto- con l’indicazione delle attività for-
Terzo Anno sto che teoriche. mative che seguirà presso l’Univer-
Ecologia (10) sità ospitante.
Petrografia (8) Accesso al corso
Chimica ambientale (6)
Proseguire gli studi
Un insegnamento a scelta tra: La scelta di un Corso di laurea è una
- Minerali dei suoli e dei sedimenti (6) tappa fondamentale della vita. Per-
- Paleoecologia (6) tanto leggi attentamente le prossi- La laurea in Scienze naturali per-
- Diversità delle piante terrestri (6)
me righe. Se quando sei in vacanza, mette di accedere senza debiti for-
12 CFU a libera scelta a passeggio con gli amici, «vivi atti- mativi alla innovativa Laurea Magi-
vamente il contatto con la Natura» strale in Didattica e Comunicazione
Tirocinio formativo (6) ed osservi il paesaggio, la flora, la delle Scienze (LM-60) recentemen-
Tesi di laurea (6)
fauna, rocce, minerali e fossili con te attivata in UNIMORE o ad altre
curiosità e spirito critico ponendoti lauree magistrali di tipo scientifico
domande e cercando di dare rispo- o tecnologico. Permette inoltre l’ac-
ste, allora questo è il Corso che fa cesso a master universitari di primo
per te. Se credi che questo aspetto livello.
non ti coinvolgerà mai più di tanto,
allora probabilmente questa non è17
Mondo del lavoro prepara il Corso. FALSO, il Corso ti - Lavoro, non posso frequentare e
fornisce le basi su cui costruire la quindi non mi laureerò mai. FALSO,
Finalità di questo percorso è pre- tua carriera lavorativa. è estremamente importante riusci-
parare laureati in grado di opera- re a frequentare le lezioni di labo-
re in una realtà complessa come - Per riuscire al meglio negli studi ratorio e sul campo; tuttavia, per
quella degli ambienti naturali dove universitari è necessaria la cono- quanto possibile, si cerca di andare
interagiscono fattori a variabilità scenza, anche di base, della lingua incontro alle esigenze degli studen-
multipla, attraverso una figura che inglese. VERO, non solo ne verrà ac- ti lavoratori organizzando attività di
abbia conoscenze e competenze certata la conoscenza, ma ti servirà recupero.
largamente interdisciplinari. Il laure- per approfondire gli studi soprattut-
ato in Scienze naturali potrà svolge- to durante lo svolgimento della Tesi
re attività professionali nel campo di Laurea, che potrà essere svolta
della raccolta, rappresentazione ed all’estero usufruendo dei program-
interpretazione dei dati naturalistici mi specifici di mobilità studentesca.
necessari per la gestione e la salva-
guardia dell’ambiente (monitoraggi - Non posso iscrivermi a Scienze
ambientali, bonifiche, valutazioni e naturali perché durante gli studi su-
certificazioni ambientali) ed attività periori ho appreso poco o nulla in
di formazione e divulgazione natu- ambito scientifico. FALSO, gli inse-
ralistica in enti pubblici o privati che gnamenti del primo anno servono
operano per la tutela e la valorizza- per livellare la preparazione; potrai Presidente Corso di Laurea
zione del patrimonio naturale. La avere qualche difficoltà in più all’i- Prof.ssa Annalisa Ferretti
Laurea in Scienze naturali è pensa- nizio, ma se poi sarà la passione a Tel. 059 205 8470
ta per fornire le basi per lo svolgi- guidarti non avrai problemi. annalisa.ferretti@unimore.it
Delegato al tutorato
mento di professioni quali: architet- Prof. Maurizio Mazzucchelli
to paesaggista, biologo, botanico, - L’attività di laboratorio e sul cam- tel. 059 205 8477
zoologo ed assimilati, conservato- po è un processo fondamentale maurizio.mazzucchelli@unimore.it
re dei musei, tecnico delle scienze nella preparazione. VERO, non esi-
www.scienzenaturali.unimore.it
quantitative ambientali e naturali, ste nessun libro che possa spiegar-
tecnico del controllo ambientale, ti gli aspetti pratici (come il lavoro
tecnico agronomo e forestale, gui- manuale) di una disciplina, men che
da naturalistica. Questo non signifi- meno quello che vedi sul campo.
ca che il laureato in Scienze naturali
troverà una occupazione in uno di
questi ambiti, ma che il Corso pone
le basi per lo svolgimento di queste
professioni, anche in relazioni ai
percorsi formativi scelti durante la
carriera universitaria
Vero e falso
- Per diventare un buon naturalista
bisogna essere mossi dalla curio-
sità e dall’interesse per ciò che si
studia in classe. VERO, gli inse-
gnamenti servono come base, ma
senza passione e desiderio di co-
noscere non saranno certo i 180
crediti della laurea a farti compiere
una brillante carriera.
- Non appena laureato sarò già in
grado di svolgere i mestieri per cuiPuoi anche leggere
