CONVEGNO: PET THERAPY E DISABILITA' INFANTILE: PROSPETTIVE E POTENZIALITA' - Ordine Psicologi Lazio
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R OM A, M E R C OLE DÌ 14 FE B B R AI O 2018
C AM E R A DE I DE PU TAT I
CONVEGNO:
PET THERAPY E DISABILITA’
DOTT.SSA CINZIA CORREALE, PSICOLOGA
DELEGATA PRESSO IL MINISTERO DELLA SALUTE
INFANTILE: PROSPETTIVE E COORDINATRICE NETWORK
POTENZIALITA’ “PSICOLOGI ESPERTI IN INTERVENTI ASSISTITI CON
ANIMALI”
ORDINE DEGLI PSICOLOGI DEL LAZIO
2015: LINEE GUIDA NAZIONALI
PET THERAPY
INTERVENTI
ASSISTITI
CON GLI
ANIMALI (IAA)
=
ANIMAL
ASSISTED
INTERVENTIONS
(AAI)
MODELLO INTERNAZIONALE
DOTT.SSA CINZIA CORREALE, PSICOLOGA
INTERVENTI ASSISTITI CON GLI ANIMALI
“Gli Interventi Assistiti con gli Animali (IAA) hanno valenza terapeutica,
riabilitativa, educativa e ludico-ricreativa e prevedono l’impiego di
animali domestici appartenenti alle specie indicate nel Capitolo 8. Tali
interventi sono rivolti prevalentemente a persone con disturbi della
sfera fisica, neuromotoria, mentale e psichica, dipendenti da qualunque
causa, ma possono essere indirizzati anche a individui sani. Prima di
avviare un intervento con la mediazione dell’animale è necessaria una
preventiva valutazione delle possibili controindicazioni da parte di
medici di medicina generale o specialisti ovvero, nel caso di impiego
dell’animale per finalità non terapeutiche, la sottoscrizione di una
liberatoria da parte dell’utente o di chi ne esercita la potestà. La corretta
applicazione degli IAA richiede il coinvolgimento di una équipe
multidisciplinare composta, a seconda del tipo di intervento, da figure
sanitarie, pedagogiche e tecniche con diversi compiti e responsabilità”.
DOTT.SSA CINZIA CORREALE, PSICOLOGA
INTERVENTI ASSISTITI CON GLI ANIMALI
DOTT.SSA CINZIA CORREALE, PSICOLOGA
INTERVENTI ASSISTITI CON GLI ANIMALI
TAA – TERAPIE ASSISTITE DAGLI ANIMALI
Sfera fisica, sociale, emozionale e cognitiva
AAA – ATTIVITA’ ASSISTITE DAGLI ANIMALI
Qualità della vita. Arricchimento.
EAA – EDUCAZIONE ASSISTITA DAGLI ANIMALI
Problemi comportamentali
RIABILITAZIONE EQUESTRE
Disabilità motorie (paralisi cerebrale, sclerosi multipla)
Sfera psicosociale. Pazienti psichiatrici
Autonomia. Integrazione sociale
DOTT.SSA CINZIA CORREALE, PSICOLOGA
IAA: TEORIE SCIENTIFICHE ALLA BASE
DELLA RELAZIONE UOMO-ANIMALE
v TEORIE EVOLUZIONISTICHE: THE BIOPHILIA HYPOTHESIS (Kellert & Wilson, 1993; E. O. Wilson, 1984)
ü 1984 - “Tendenza innata a KONRAD LORENZ (1943)
concentrare il
proprio interesse sulla vita e sui CUTE RESPONSE = NEOTENIA
processi vitali “
Gli esseri umani sono intrinsecamente attratti dai cuccioli animali, molto
ü 2002 - “L'innata tendenza a probabilmente perché condividono con gli esseri umani alcuni tratti tipici
del neonato:
concentrare la nostra attenzione
sulle forme di vita e su tutto ciò
che le ricorda e, in alcune - Occhi più grandi
circostanze, ad affiliarvisi - Fronte più grande
emotivamente” - Contorni più morbidi
DOTT.SSA CINZIA CORREALE, PSICOLOGA
IAA: TEORIE SCIENTIFICHE ALLA BASE
DELLA RELAZIONE UOMO-ANIMALE
v PROCESSI DI SVILUPPO E APPRENDIMENTO: IN GENERALE
Il contatto con gli animali (domestici e non)
- Gli animali contribuiscono a plasmare il modo in durante l’infanzia aiuta a rinforzare un
cui i bambini vedono il mondo (Melson 2001, 2008); atteggiamento positivo nei confronti degli animali,
e a generalizzarlo e trasporlo nei confronti degli
esseri umani.
- I bambini imparano a conoscere il loro mondo
attraverso le loro interazioni con gli animali; VICEVERSA
- Gli animali possono essere usati dai bambini come Molti studi hanno dimostrato che esiste una
emblemi per definire i propri punti di forza personali correlazione tra l’assistere a maltrattamento
(Hickey, 2001); animale / perpetuarlo in prima persona durante
l’infanzia
- La relazione con gli animali durante l’infanzia –
soprattutto quelli domestici – può influenzare con
l’atteggiamento nei loro confronti durante l’età
adulta (Serpell, 1989) lo sviluppo di un atteggiamento interpersonale
violento e/o comportamenti antisociali.
DOTT.SSA CINZIA CORREALE, PSICOLOGA
IAA: TEORIE SCIENTIFICHE ALLA BASE
DELLA RELAZIONE UOMO-ANIMALE
v TEORIA DELL’ATTACCAMENTO:
McNicholas et al., 2005 – La teoria dell’attaccamento di Bowlby
BOWLBY (1969) può essere applicata anche nello studio della relazione uomo-
animale.
il bambino possiede una predisposizione
biologica a sviluppare un legame di
attaccamento nei confronti di una sola persona,
quella che si prende cura di lui. LEGAME
Tale predisposizione è geneticamente
determinata e filogeneticamente trasmessa
perché funzionale alla sopravvivenza
dell’individuo e della specie. La separazione del
piccolo dalla madre può comportare 1. Ricerca della vicinanza
conseguenze fatali in molte specie animali.
2. Rifugio
BASE SICURA 3. Base sicura
4. Stress da separazione
DOTT.SSA CINZIA CORREALE, PSICOLOGA
IAA E DISABILITA’ INFANTILE: EVIDENZE SCIENTIFICHE
DOTT.SSA CINZIA CORREALE, PSICOLOGA
IAA E DISABILITA’ INFANTILE: EVIDENZE SCIENTIFICHE
Hormonal responses
BUFFER EFFECT – EFFETTO
CALMANTE
increases in oxytocin, dopamine, and endorphins
↑ Ossitocina, Endorfine, Dopamina;
↓ Cortisolo
Sugawara et al., 2012 - Risposta allo stress più (Odendaal & Meintjes 2003; Miller et al.
basso quando proprietari di animali domestici erano 2009; Nagasawa et al. 2009)
in presenza del proprio pet rispetto a quando
l'animale era assente.
DOTT.SSA CINZIA CORREALE, PSICOLOGAIAA E DISABILITA’ INFANTILE: EVIDENZE SCIENTIFICHE
COMPORTAMENTI PROBLEMA LIVELLI DI CORTISOLO
DOTT.SSA CINZIA CORREALE, PSICOLOGAIAA E DISABILITA’ INFANTILE: EVIDENZE SCIENTIFICHE
DOTT.SSA CINZIA CORREALE, PSICOLOGAIAA E DISABILITA’ INFANTILE: EVIDENZE SCIENTIFICHE
DOTT.SSA CINZIA CORREALE, PSICOLOGAIAA E DISABILITA’ INFANTILE: EVIDENZE SCIENTIFICHE
La presenza di un pet in classe e in seduta terapeutica: offre benefici a livello psicologico, emotivo, sociale a bambini
e adulti (Parish-Plass 2013, Jalongo 2005, Jalongo et al. 2004) : riduce significativamente i livelli di stress in situazioni
di tensione/preoccupazione (es. bambini in attesa dal dottore Nagengast 1997), riduce la pressione sanguigna e il
battito cardiaco in bambini a cui viene richiesto di leggere ad alta voce (Friedman et al. 1983), aumenta i tempi di
attenzione e di contatto sociale contribuendo a un maggiore senso di apertura in setting terapeutici (Prothmann et al
2006)
Quando un cane è presente in classe: gli studenti tendono ad essere più attenti, reattivi e cooperativi con un adulto
(Limond et al. 1997); gli studenti delle elementari con gravi disturbi emotivi mostravano maggiore equilibrio
emotivo, atteggiamenti positivi e senso di autostima (Anderson & Olson 2006, Zasloff & Hart 1999)
Bambini ospedalizzati e sottoposti a dolorose cure mediche migliorano il tono dell’umore a seguito della visita di un
pet, che contribuisce significativamente a un loro più rapido processo di guarigione (Kaminsky et al. 2002)
Bambini che hanno un pet a casa hanno un sistema
immunitario più forte e si assentano meno giorni da scuola
(McNicholas et al. 2004)
DOTT.SSA CINZIA CORREALE, PSICOLOGAIAA E DISABILITA’ INFANTILE: EVIDENZE SCIENTIFICHE
Bambini con disturbo pervasivo dello sviluppo in setting di IAA mostrano un
comportamento giocoso (pertinente alla situazione), sono più attenti e più coinvolti
nelle interazioni sociali con gli operatori (Martin & Farnum 2002)
Programmi di intervento in strutture residenziali con bambini e adolescenti con gravi disturbi della
condotta: pet elicita comportamenti pro-sociali (cura, affetto, gioco, abbassamento livelli aggressività,
cooperazione e condivisione con i pari, responsabilità, rispetto dell’autorità degli adulti, maggiore calma e
livelli di attenzione Katcher & Wilkins 2000)
Stesso programma esteso anche nelle scuole rivolto a bambini
con deficit d’attenzione e difficoltà di apprendimento (Katcher
& Teumer 2006)
DOTT.SSA CINZIA CORREALE, PSICOLOGAIAA: QUALI PROSPETTIVE?
INSERIMENTO NEI LIVELLI ESSENZIALI DI ASSISTENZA (LEA)?
NECESSITA’ DI CONTRIBUIRE ALLA LETTERATURA SCIENTIFICA ATTRAVERSO PROTOCOLLI DI
RICERCA E DI INTERVENTO STANDARDIZZATI
ISTUTUZIONE DI UN FONDO DI RICERCA PER GLI IAA?
MIRAGGIO O POSSIBILITA’?
DOTT.SSA CINZIA CORREALE, PSICOLOGANETWORK DI PSICOLOGI ESPERTI IN IAA –
ORDINE DEGLI PSICOLOGI DEL LAZIO
v Nasce a Giugno 2017, con lo scopo di unire l’esperienza dei
professionisti psicologi con esperienza in Interventi Assistiti
con gli Animali a livello istituzionale.
v Ha l’obiettivo generale di costituire un punto di riferimento
per colleghi e cittadini che vogliano avvicinarsi al mondo degli
Interventi Assistiti con gli Animali e abbiano bisogno di
supporto.
v E’ presente al Ministero della Salute, presso i Tavoli di Medici
Esperti in IAA e Riabilitazione Equestre, ed è in rete con
diverse istituzioni pubbliche e private come ASL RM 4, Istituto
Superiore di Sanità, Gruppo Italiano Paraequestre, K-9 Italy e
altri …
DOTT.SSA CINZIA CORREALE, PSICOLOGAOBIETTIVI DEL NETWORK DI PSICOLOGI ESPERTI IN IAA –
ORDINE DEGLI PSICOLOGI DEL LAZIO
v Rispondere agli interrogativi che emergono durante le riunioni dei Tavoli di Medici esperti
in IAA e Riabilitazione Equestre del Ministero della Salute, attraverso la messa a disposizione
dell’esperienza e formazione specifica e a rappresentanza della categoria professionale;
v Contribuire alla promozione di una corretta diffusione degli Interventi Assistiti con gli
Animali tra i colleghi psicologi, attraverso iniziative locali, presenza ad eventi di informazione,
redazione di articoli, con l’obiettivo di avvicinarli alla materia;
v Creare un polo di confronto e di intervisione tra professionisti che si occupano di IAA,
favorendo sempre di più un’adeguata formazione in ambito di ricerca e letteratura scientifica;
v Rappresentare un punto di riferimento e di orientamento per i nuovi colleghi che vorranno
formarsi e occuparsi di IAA.
CONTATTI: networkiaa@ordinepsicologilazio.it
DOTT.SSA CINZIA CORREALE, PSICOLOGAGRAZIE! DOTT.SSA CINZIA CORREALE, PSICOLOGA E-MAIL: cinziacorreale@gmail.com
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