COMPITI PER LE VACANZE CLASSE I

COMPITI PER LE VACANZE

       CLASSE I

Materia LINGUA ITALIANA
Classe I A
Anno Scolastico 2018-19

EPICA
Con riferimento al manuale di epica sotto riportato, svolgere le seguenti consegne.

Studiare le seguenti pagine:
    pag. da 203 a 207 (trama dettagliata dell’Eneide)
    pag. da 214 a 218 (L’inganno del cavallo)
    pag. da 240 a 246 (Eurialo e Niso)
    pag. da 249 a 254 (Camilla, la vergine guerriera)

Svolgere sul quaderno i seguenti esercizi:
    es. 13 pag. 220
    es. 1-2-3-4-6-7-8 pag. 232-233
    es. 2-3-4-5-6-7 pag. 246-247

Testo di riferimento:
Biglia P., Manfredi P., Terrile A., Il più bello dei mari. Antologia per il primo biennio, Vol. C -
Epica, Paravia, 2014.

NARRATIVA
Con riferimento all’antologia sotto riportata, svolgere le seguenti consegne.

Studiare le seguenti pagine:
    pag. 330-331-332 (la novella)
    leggere pag. 334-335 e 340-341-342 (Boccaccio)
    pag. da 440 a 443 (la narrativa di formazione)
    leggere da pag. 445 a 449 (Il giovane Holden)

Svolgere i seguenti esercizi:
    es. dall’1 al 10 a pagina 343-344; sul libro;
    es. 13 pag. 451; sul quaderno.

Testo di riferimento:
Biglia P., Manfredi P., Terrile A., Il più bello dei mari. Antologia per il primo biennio, Vol. A.,
Paravia, 2014.

GRAMMATICA

Svolgere sul quaderno l'analisi logica delle seguenti frasi:

1) Mercoledì ho letto un bel racconto di fantascienza assieme ai miei compagni di classe.

2) Ti hanno visto la scorsa settimana alla partita di tennis di Andrea.

3) La tua torta di fragole è stata mangiata da tutti con grande soddisfazione.

4) Monica è stata nominata ieri presidente del consiglio studentesco.

5) Luca e sua cugina Maria sono corsi velocemente a casa per la pioggia.

Svolgere sul quaderno l'analisi sintattica dei seguenti periodi:

1) Se fossi venuto quando ti ho chiamato, adesso sapresti quello che è successo e non saresti così
preoccupato.

2) Mi chiedevo perché non fossero venuti, ma ora capisco che non è stata una loro decisione, anzi
sono tutti molto dispiaciuti.

3) Essendo molto tardi, preferì tornare a casa e prese l'ultimo autobus che rientrava in città, ma
aveva la sensazione che avrebbe dovuto restare ancora con Luca per poterlo conoscere meglio.

4) Ci è piaciuto molto andare in vacanza insieme, quindi lo rifaremo anche l'anno prossimo,
sperando di avere tutti le ferie nello stesso periodo.

5) Dato che non mi chiami mai, ho pensato di chiamarti io, però non mi aspettavo che tu fossi così
impegnato con il lavoro di cui mi avevi parlato, perciò non ti disturbo e ci risentiamo tra qualche
giorno.

LETTURA

Leggere almeno uno a scelta tra i seguenti libri (qualsiasi edizione):
- Stevenson R.L, Lo strano caso del Dottor Jeckyll e di Mister Hyde;
- Fogazzaro A., Malombra;
- Allan Poe E., Storia di Arthur Gordon Pym;
- Tolkien J.R.R., Lo Hobbit;
- Rowling J.K, Harry Potter e la pietra filosofale;
- Troisi L., Nihal della terra del vento;
- Adams D., Guida galattica per autostoppisti;
- Fielding H., Il diario di Bridget Jones;
- Benni S., Bar Sport;
- Doyle A. C., Uno studio in rosso;
- Christie A., Delitto sotto il sole;
- Camilleri A., La forma dell'acqua;
- Salinger J.D., Il giovane Holden;
- Twain M., Le avventure di Tom Sawyer;
- Dickens C., Le avventure di Oliver Twist;
- Calvino I., Il barone rampante.

Redigere una scheda di analisi del libro scelto che analizzi i seguenti aspetti:
- sintesi della trama;
- personaggi principali e secondari e loro caratteristiche;
- spazio e tempo del racconto;
- fabula e intreccio;
- narratore e focalizzazione;
- tematiche sviluppate dal libro.

Contestualmente al progetto triennale dedicato al Cinquecentesimo anniversario della
circumnavigazione del globo condotta da Antonio Magellano e dal vicentino Antonio Pigafetta, si
raccomanda caldamente la lettura dell’opera: Relazione del primo viaggio intorno al mondo, di
Antonio Pigafetta.

Scrivere un testo narrativo, a tema libero, di almeno due facciate con le seguenti
caratteristiche:
- narratore interno a focalizzazione singola (= focalizzazione sul pensiero di un solo personaggio);
- presenza di almeno un flashback;
- presenza di almeno una sequenza descrittiva;
- presenza di almeno un discorso diretto.

Materia GEOSTORIA
Classe I A
Anno Scolastico 2018-19

Rileggere le letture dei capitoli studiati durante l’anno “Laboratori di competenze” e “Dossier” del
testo utilizzato in classe Le vie della civiltà.

Preparare schemi per tutte le letture fatte.

Materia LINGUA LATINA
Classe I A
Anno Scolastico 2018-19

Con riferimento al manuale di latino sotto riportato, svolgere le seguenti consegne.

      Studiare le pagine 230-231 (aggettivi di II classe)
      Svolgere tutti gli esercizi delle pagine 231-232-233;
      Studiare le pagine 137-138-139 (pronomi e proposizioni relativi);
      Svolgere tutti gli esercizi delle pagine 140-141;
      Svolgere gli es. 32 e 33 pag. 142;
      Svolgere la versione n. 40 pag. 145;
      Svolgere la versione n. 36 pag. 185.

Testo di riferimento:

Diotti A., Lingua Viva. Lezioni di latino 1. Lingua e civiltà, Pearson, Milano-Torino, 2010

Materia INGLESE
Classe PRIMA
Anno Scolastico 2018/19

    Imagine you are working for a blog for Young Tourists. Your task is to make a video about
     the place where you are on holiday, explaining why your followers should or shouldn’t go to
     that place. Include footages and descriptions on:
         o the place you are staying in (hotel – summer house – campsite…);
         o at least 2 tourist attractions to visit;
         o local delicious dishes.
     Make a power point presentation about your holidays.
    Do the following exercises of the grammar book you already have (Gallagher, A., Galuzzi,
     F., Grammar and Vocabulary Multi-trainer, Edit. Pearson, Londra, 2014):
         o Il presente: pages 13-14-15-16-17-19-20-21-22-23-24-25-27-28-29-31-41-46-48
         o Il passato: pages 55-57-58-59-60-61-65-67-69-80-81
         o Verbi modali: pages 187-188-189-191-199-201-203-220
         o Nomi e pronomi possessive e quantificatori, articoli: pages 226-227-229-231-233-
             235-237-239-241-242-243-244-245-247-248-249-251-253-255-256-257-258-259-
             268-269-271
         o Formazione delle frasi e delle domande: pages 285-291-297
         o Preposizioni: pages 326-327-328-329-331-333-334-335-338-339
         o Aggettivi e avverbi: pages 353-355-356-357-359-361-362-363-364-365-368-369-
             370-371-376-377-382-384-388

Materia FRANCESE
Classe PRIMA
Anno Scolastico 2018/2019

      Svolgere gli esercizi relativi al lessico e all’ascolto del cd di tutto il manuale
      Svolgere tutti gli esercizi di grammatica fino a pag. 51
      Svolgere esercizi di pagg. 54, 58, 59, 62, 66, 67, 70, 75, 78, 82, 83, 86.

Testo di riferimento:
Annette Barbera, En Avant Toute! Vol. 1, Europass, ed. Principato, Milano, 2017

Materia LINGUA E LETTERATURA SPAGNOLA
Classe 1A
Anno Scolastico 2018 / 2019

DAL LIBRO DI GRAMMATICA ESO ES:
   Unità 2, 3, 4, 6, 8, 10, 11, 19, 22, 30, 32, 33, 34, 35. Ripassare la teoria e svolgere tutti gli
     esercizi presenti nelle unità.

DA QUESTA DISPENSA:
   Svolgere tutte le attività di ripasso lessicale + le comprensioni e le produzioni scritte.

   1) Escribe los números siguientes en letras.
      a. 12:                                  43:                                          100:
         16:                                  110:                                         20:
         8:                                   31:
         24:                                  14:                                          26:

   2) Escribe el femenino de las siguientes palabras:
      a. Compañero: .....
      b. Padre: .....
      c. Estudiante:
      d. Hombre:
      e. Actor:
      f. Alegre:
      g. Yerno:

   3) Traduce al español:
      a. Genitori: .......
      b. Moglie: ........
      c. Nipote dei nonni: .........
      d. Nipote degli zii: .........
      e. Figlia: .........
      f. Fratello: .........
      g. Nonna: .........
      h. Suoceri: .........
      i. Cugino: .........

   4) Traduce al español (ten cuidado con la diferencia entre muy / mucho).
      a. Paolo, quando ha un esame, è molto preoccupato.

b.    Non si impara molto senza studiare.
     c.    Il libro di scienze è molto difficile.
     d.    Alla festa di fine anno ci sono sempre molte persone.
     e.    Nel mio ufficio ci sono sempre molti problemi.

5) Completa los siguientes campos semánticos.
   a. MATERIAL ESCOLAR: goma, estuche, pizarra
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   b. ASIGNATURAS: italiano, español,
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   c. LUGARES DE LA ESCUELA: secretaría, gimnasio,
      ..............................................................................................................................................
      ............................................................................................

6) Traduce al español:
   a. Maglione di lana: .........
   b. Gonna a pois: .........
   c. Pantaloni a quadri: ..........
   d. Maglietta a maniche corte: .........
   e. Camicia a tinta unita: ..........
   f. Scontrino: ..........
   g. Saldi: ..........
   h. Camerino: ..........
   i. Vetrina: ..........
   j. Tuta da ginnastica: ..........
   k. Completo da uomo: ..........
   l. Costume: ..........
   m. Cappotto: ..........
   n. Felpa: ...........

7) Producción escrita. Escribe un texto en tu cuaderno de alrededor de 50 – 60 palabras
   sobre tu relación con la comida. Puedes ayudarte con las siguientes preguntas: ¿Cuál
   es tu plato preferido? ¿Qué ingredientes lleva? ¿Prefieres comer en casa o fuera? ¿Por
   qué?

PRODUCCIONES ESCRITAS
Todos tenemos algún recuerdo de la escuela primaria. ¿Cómo eran tus compañeros? ¿Y tu
maestra? ¿Qué actividades solías hacer? ¿Qué es lo que te gustaba más? ¿Puedes contar
alguna anécdota positiva de esa época? (100 – 120 palabras)
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Vas a participar en el foro “Las dos personas más importantes de mi vida”. Escribe un
mensaje diciendo quiénes son las dos personas más importantes de tu vida y qué relación
tienes con ellas; explicando por qué son importantes para ti; mencionando algún momento
especial que habéis vivido juntos. (100 – 120 palabras).
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LETTURE ESTIVE CONSIGLIATE:
Isabel Allende, La casa degli spiriti, Feltrinelli.
Carlos Ruiz Zafón, L’ombra del vento, Mondadori.
Un romanzo a scelta di Sepúlveda.

Materia MATEMATICA
Classe PRIMA
Anno Scolastico 2018-19

I compiti devono essere svolti in un quaderno che poi verrà consegnato a settembre al docente.
Per chi avesse il debito, il quaderno deve essere consegnato il giorno della prova orale di recupero e
sarà parte integrante della valutazione.
Per chi ha ottenuto una valutazione di fine anno pari o superiore a 7 sono facoltativi gli esercizi
indicati tra parentesi; per chi ha il debito o una valutazione pari a 6 sono obbligatori tutti gli
esercizi.
Al ritorno dalle vacanze, dopo un brevissimo ripasso, ci sarà un primo compito sugli argomenti
affrontati nei compiti per le vacanze.
Tutti gli esercizi si trovano nel libro di testo adottato

Sasso L., LA matematica a colori, vol. 1, Novara, Petrini, 2015

      Numeri naturali e numeri interi
       Da pag. 27 nn. (133, 135), 165, 171, (441, 442), 479

      Numeri razionali e introduzione ai numeri reali
       Da pag. 83 nn. 34, 37, (93, 98), 103, 232, 240, 441, 448

      Monomi
       Da pag. 196 nn. (322, 324), 390, 395, 422, 424, (428, 429), 435

      Polinomi
       Da pag. 246 nn. (85, 87), 98, 130, 133, 136, 289, 360, 395, 445, 447, 453, 493, 496, 523

      Introduzione alla scomposizione di polinomi
       Da pag. 293 nn. 12, (14, 79), 110, 112, 140, 144, 175, 179, 258, 261, 420, 447, 452

      Equazioni di primo grado
       Da pag. 341 nn. (72, 73, 74), 83, 105, 107, (121), 136

Materia SCIENZE ( Scienze della Terra)
Classe PRIMA
Anno Scolastico 2018-2019

Studiare Ie seguenti unità del testo in adozione :

unità 1:Le idee della Scienza della Terra
unità 2:: Universo
unità 3: Sistema solare

Per ciascuna unità rispondere alle domande di ripasso di fine capitolo