CLASSI QUINTE " DON MILANI" ISTITUTO COMPRENSIVO "A. GRAMSCI" CAMPONOGARA ANNO SCOLASTICO - " LA CIVILTA' DEI ROMANI"
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CLASSI QUINTE
“ DON MILANI”
ISTITUTO COMPRENSIVO
“A. GRAMSCI” CAMPONOGARA
ANNO SCOLASTICO
2017/2018
UdA
“ LA CIVILTA’ DEI ROMANI”UDA
UNITA’ DI APPRENDIMENTO
Denominazione
LA CIVILTA’ DEI ROMANI
Prodotti Rappresentazione grafica di mappe concettuali , realizzazioni di mosaici utilizzando tecniche diverse e
materiali vari.
Competenze chiave/competenze culturali Evidenze osservabili
Comunicazione nella madrelingua Leggere,comprendere ,interpretare , produrre messaggi , testi,
attraverso diversi linguaggi.
Competenze di base in matematica, scienze e tecnologia Risolvere i problemi, rappresentare, confrontare, analizzare figure
geometriche
Imparare ad imparare Acquisire un metodo di studio utilizzando le risorse a disposizione.
Spirito di iniziativa e collaborazione Intervenire in maniera pertinente ed autonoma con spirito di
iniziativa e responsabilità verso sé, gli altri, l’ambiente.
Abilità Conoscenze
(in ogni riga gruppi di abilità conoscenze riferiti ad una singola (in ogni riga gruppi di conoscenze riferiti ad una singola
competenza) competenza)
Cogliere l’argomento principale di una conversazione. La civiltà Romana.
Organizzare un’esposizione su un argomento affrontato in classe. Fondazione di Roma : secondo gli storici e secondo la leggenda.
I sette re di Roma ; Romolo e Remo.
Costruzioni romane: le strade, gli acquedotti.
I numeri romani.
Aspetti romanici nella città di Verona.
Produrre e comprendere in semplici testi narrativi il significato di parole La civiltà Romana e la nascita del Cristianesimo.
non note usandole in modo appropriato.
Realizzare un manufatto seguendo semplici istruzioni. Il mosaico.
Comprendere ed esprimersi in lingua inglese. Clil sulla civiltà Romana.
Utenti destinatari Classi quinte A-B-C Scuola Primaria plesso “ Don Milani”
Prerequisiti
Intervenire in maniera pertinente rispettando il proprio turno.
Comprendere ed elaborare semplici testi in lingua italiana.
Sapersi muovere nello spazio e nel tempo utilizzando mappe e linea del tempo.
Saper utilizzare materiali diversi per sviluppare un progetto creativo.
Saper ascoltare ed esprimere attraverso il disegno un brano musicale.
Fase di applicazione II Quadrimestre
Tempi
Febbraio/ Maggio A. S. 2017/2018
Esperienze attivate Ascolto e conversazioni.
Letture e produzioni scritte.
Realizzazione di disegni, grafici, manufatti.
Ascolto di brani e visione di documentari con l’uso della LIM.
Canti.
STRUMENTI DI DIDATTICA PER COMPETENZE: FORMAT UDA Pag 2 di 9UNITA’ DI APPRENDIMENTO
Metodologia
Osservazione ed elaborazione di ipotesi.
Confronto sugli argomenti.
Lavoro individuale, in piccoli gruppi o collettivo.
Risorse umane
interne Interne : docenti di classe
esterne
Strumenti
Testi , schede, disegni.
Vocabolario.
CD/LIM / Computer.
Colori, carta, colla, forbici, stoffa.
Mappe, linea del tempo.
Valutazione DEL PROCESSO:
Capacità di ascolto , comprensione e partecipazione.
Capacità di elaborare in maniera autonoma .
DEL PRODOTTO:
Individuare le principali caratteristiche della civiltà romana.
STRUMENTI DI DIDATTICA PER COMPETENZE: FORMAT UDA Pag 3 di 9LA CONSEGNA AGLI STUDENTI
Per “consegna” si intende il documento che l’équipe dei docenti/formatori presenta agli studenti, sulla base del quale essi si attivano realizzando il
prodotto nei tempi e nei modi definiti, tenendo presente anche i criteri di valutazione.
1^ nota: il linguaggio deve essere accessibile, comprensibile, semplice e concreto.
2^ nota: l’Uda prevede dei compiti/problema che per certi versi sono “oltre misura” ovvero richiedono agli studenti competenze e loro
articolazioni (conoscenze, abilità, capacità) che ancora non possiedono, ma che possono acquisire autonomamente. Ciò in forza
della potenzialità del metodo laboratoriale che porta alla scoperta ed alla conquista personale del sapere.
3^ nota: l’Uda mette in moto processi di apprendimento che non debbono solo rifluire nel “prodotto”, ma fornire spunti ed agganci per una
ripresa dei contenuti attraverso la riflessione, l’esposizione, il consolidamento di quanto appreso.
CONSEGNA AGLI STUDENTI
Titolo UdA
La Civiltà dei Romani
Cosa si chiede di fare
Ascoltare, porre domande, elaborare scritti, disegni, mappe, costruire manufatti.
In che modo (singoli, gruppi..) Informazioni, letture, visione di documentari con l’uso della LIM, ascolto di brani musicali, analisi di
mappe; lavoro individuale e di gruppo.
Quali prodotti : Costruzione di un mosaico ed altri manufatti.
Che senso ha (a cosa serve, per quali apprendimenti)
Conoscere la Civiltà Romana in tutti i suoi aspetti.
Tempi Febbraio/ Maggio a. s. 2017/2018
Risorse (strumenti, consulenze, opportunità…)
Carta, materiale di facile consumo , libri , CD, LIM.
Criteri di valutazione Osservazione della partecipazione, degli elaborati prodotti; verifiche orali e scritte.
STRUMENTI DI DIDATTICA PER COMPETENZE: FORMAT UDA Pag 4 di 9PIANO DI LAVORO UDA
UNITÀ DI APPRENDIMENTO: La Civiltà Romana
Coordinatore: Le insegnanti delle classi quinte A_ B_ C del plesso “ Don Milani” a. s. 2017/2018
Collaboratori : Docenti di classe quinta
PIANO DI LAVORO UDA
SPECIFICAZIONE DELLE FASI
Fasi Attività Strumenti Evidenze Esiti Tempi Valutazione
osservabili
1 La civiltà Romana Libri, schede, Utilizza la lingua Individuazione febbraio Capacità di
filmati italiana per delle comprendere ed
esprimersi e caratteristiche elaborare proposte
comunicare in della civiltà
differenti Romana
situazioni
2 Fondazione di Fonti storiche, Acquisisce e Comprensione di febbraio Conversazioni e
Roma: secondo gli linea del tempo, interpretata testi/fonti verifiche scritte e
storici e secondo libri, schede, lim informazioni orali
la leggenda
3 I sette re di Roma; Testi, schede, fonti Acquisisce e Comprensione di febbraio Conversazioni e
Romolo e Remo. storiche interpretata testi/fonti verifiche scritte e
informazioni orali
4 Costruzioni Testi, Si orienta nello Conoscenze delle marzo Conversazioni e
romane : le strade, documentari, fonti spazio usando in caratteristiche verifiche scritte e
gli acquedotti storiche riferimenti delle costruzioni orali
convenzionali romane
5 Il mosaico Carta, forbici, Riconosce le Realizzazione di aprile Acquisizione di
colla, colori caratteristiche un mosaico con informazioni e
della tecnica per la carta e colori sviluppo creativo
realizzazione del
mosaico
6 I numeri romani Libri, schede, fonti Acquisisce e Conoscenza ed aprile Verifiche scritte e
storiche interpretata utilizzo dei numeri orali
informazioni romani
7 Aspetti romanici Visita sul Si orienta nello Conoscenza delle aprile Acquisizione di
nella città di territorio, filmati spazio usando in tracce romane informazioni,
Verona riferimenti nella città conversazioni,
convenzionali verifiche scritte e
orali
8 La nascita del Libri, schede, fonti Acquisisce e Conoscenza delle maggio Acquisizione di
Cristianesimo storiche, linea del interpretata origini del diverse attività
tempo, informazioni cristianesimo espressive
documentari
PIANO DI LAVORO UDA
DIAGRAMMA DI GANTT
Tempi
Fasi FEBBRAIO MARZO APRILE MAGGIO
1
2
3
STRUMENTI DI DIDATTICA PER COMPETENZE: FORMAT UDA Pag 5 di 94
5
6
7
8
STRUMENTI DI DIDATTICA PER COMPETENZE: FORMAT UDA Pag 6 di 9RUBRICHE VALUTATIVE
RUBRICA DI BASE INTERMEDIO AVANZATO
VALUTAZIONE DI
PROCESSO
COMPRENDERE Individua le informazioni Individua le informazioni Individua le informazioni
principali orientato principali con tecniche in modo autonomo e
dall’insegnante. di supporto. preciso.
PARTECIPAZIONE Partecipa in modo Partecipa offrendo il Partecipa offrendo il
esecutivo ponendo un proprio contributo. proprio contributo con
interesse superficiale. originalità nel rispetto
degli altri.
AUTONOMIA Esegue la consegna Esegue la consegna da Esegue la consegna con
parzialmente guidato. solo. sicurezza apportando
variazioni.
RUBRICA DI
LIVELLO
VALUTAZIONE DI LIVELLO INIZIALE LIVELLO BASE LIVELLO AVANZATO
INTERMEDIO
PRODOTTO
Individuare le Necessita di essere Individua le Individua le Individua con
principali guidato per principali principali sicurezza le
caratteristiche della individuare le caratteristiche della caratteristiche della principali
civiltà Romana. principali civiltà Romana civiltà Romana. caratteristiche della
caratteristiche della seguendo uno civiltà Romana.
civiltà Romana. schema.STRUMENTI DI DIDATTICA PER COMPETENZE: FORMAT UDA
Pag 8 di 9SCHEMA DELLA RELAZIONE INDIVIDUALE
dello studente
RELAZIONE INDIVIDUALE
Descrivi il percorso generale dell’attività
Indica come avete svolto il compito e cosa hai fatto tu
Indica quali crisi hai dovuto affrontare e come le hai risolte
Che cosa hai imparato da questa unità di apprendimento
Cosa devi ancora imparare
Come valuti il lavoro da te svolto
STRUMENTI DI DIDATTICA PER COMPETENZE: FORMAT UDA
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