BILANCIO SOCIALE COOPERATIVA "S. GIUSEPPE" SOCIETA' COOPERATIVA SOCIALE - ONLUS - Cooperativa San Giuseppe SCS ...
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BILANCIO SOCIALE 2019-20 COOPERATIVA “S. GIUSEPPE” SOCIETA' COOPERATIVA SOCIALE - ONLUS
INDICE
1. PREMESSA .............................................................................................................. 4
1.1 Lettera agli stakeholders .................................................................................................. 4
1.2 Metodologia ..................................................................................................................... 5
1.3 Modalità di comunicazione ............................................................................................... 5
1.4 Riferimenti normativi ........................................................................................................ 5
2. IDENTITA' DELL'ORGANIZZAZIONE ..................................................................... 6
2.1 Informazioni generali ........................................................................................................ 6
2.2 Attività svolte ................................................................................................................... 8
2.3 Composizione della base sociale ...................................................................................... 8
2.4 Territorio di riferimento .................................................................................................. 11
2.5 Missione ........................................................................................................................ 12
2.6 Storia ............................................................................................................................ 13
3. GOVERNO E STRATEGIE ..................................................................................... 15
3.1 Tipologia di governo ...................................................................................................... 15
3.2 Organi di controllo ......................................................................................................... 15
3.3 Struttura di governo ....................................................................................................... 15
3.4 Processi decisionali e di controllo .................................................................................. 20
3.4.1 Struttura organizzativa .............................................................................................. 20
3.4.2 Strategie, obiettivi e valutazione dei risultati ............................................................... 21
4. PORTATORI DI INTERESSE (STAKEHOLDERS) ...................................................... 35
5. RELAZIONE SOCIALE ........................................................................................... 36
5.1 Lavoratori .......................................................................................................................... 36
5.2 Tipologie di servizio ........................................................................................................... 40
6. DIMENSIONE ECONOMICA .................................................................................. 41
6.1 Valore della produzione ...................................................................................................... 41
6.2 Distribuzione del valore aggiunto ........................................................................................ 44
6.3 Produzione e distribuzione della ricchezza patrimoniale ....................................................... 46
6.4 Il patrimonio ....................................................................................................................... 47
6.5 Rischi economico-finanziari ................................................................................................ 47
7. PROSPETTIVE FUTURE ........................................................................................ 49
7.1 Prospettive della Cooperativa ............................................................................................. 49
7.2 Obiettivi e futuro del bilancio sociale................................................................................... 49
Bilancio Sociale 2019/20
1. PREMESSA
1.1 Lettera agli stakeholders
La realizzazione del bilancio sociale ha permesso alla COOPERATIVA S. GIUSEPPE -
SOCIETA' COOPERATIVA SOCIALE - ONLUS di affiancare al “tradizionale” bilancio di
esercizio, un nuovo strumento di rendicontazione che fornisce una valutazione
pluridimensionale (non solo economica, ma anche sociale ed ambientale) del valore
creato dalla Cooperativa stessa.
Detto bilancio, infatti, tiene conto della complessità dello scenario all’interno del quale la
cooperativa si muove e rappresenta l’esito di un percorso attraverso il quale
l’Organizzazione rende conto, ai diversi stakeholders, interni ed esterni, della propria
missione, degli obiettivi, delle strategie e delle attività svolte.
Esso si propone di rispondere alle esigenze informative e conoscitive dei diversi
stakeholders che non possono essere ricondotte alla sola dimensione economica.
Anche quest'anno si è deciso di evidenziare le valenze di:
modalità di comunicazione;
informativa;
progettazione;
operatività.
per questi motivo gli obiettivi che hanno portato alla realizzazione dell’edizione 2019-2020
sono prevalentemente i seguenti:
favorire la comunicazione interna;
informare il territorio circa le attività svolte;
rispondere all'adempimento della Regione.
L'ormai consolidata prassi della redazione del bilancio sociale ha permesso di fare tesoro
delle esperienze passate spingendo i suoi operatori a migliorare il proprio apporto
professionale individuando nuovi ed importanti stimoli per il futuro.
Anche quest’anno, nonostante l’emergenza sanitaria che ci ha coinvolto e, in parte
stravolto l’esistenza, la Cooperativa San Giuseppe ha trovato il modo di far fronte alle
esigenze del territorio dimostrando la sua disponibilità ed apertura.
Nei mesi di luglio e agosto ha aperto i suoi spazi per dare la possibilità alla banda di Roè
Volciano di proseguire la sua attività in spazi consoni alle esigenze richieste
dall’emergenza, attività conclusasi negli spazi esterni con un concerto che ha permesso di
assaporare quella parvenza di “normalità” che a tutti mancava.
Settembre ci ha visto attivi, anche dal punto di vista economico, ad adeguare i locali in
previsione della ripresa scolastica nella speranza di permettere a tutti gli utenti la garanzia
di un’attività in presenza per tutti gli alunni, anche se, purtroppo gli eventi non si sono
rivelati così propizi ma certo non ci hanno scoraggiato e continuiamo con grande
entusiasmo e attenzione a rivolgere il nostro servizio agli altri.
Auspicando che lo sforzo compiuto per la realizzazione di questo bilancio sociale possa
essere compreso ed apprezzato vi auguro buona lettura.
Il Presidente: LAURA MARCHIORI
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1.2 Metodologia
Il gruppo di redazione del bilancio sociale è costituito da persone che operano nelle varie
realtà gestite dalla Cooperativa (centro di formazione professionale, scuola dell’infanzia,
scuola primaria) e in particolare nell’area direzionale, amministrativa e di gestione del
sistema qualità che, all'interno della loro mansione, hanno la possibilità di raccogliere dati
di diversa natura in funzione del ruolo svolto.
Oltre alla presentazione di questo lavoro, della storia e dei progetti intrapresi, i redattori
hanno analizzato il ruolo dei vari fruitori all'interno dei servizi offerti, cercando di
individuare i principali destinatari del presente bilancio, ossia:
- tutti i dipendenti;
- i fruitori dei nostri servizi;
- le realtà con cui la cooperativa interagisce a livello territoriale;
- i fruitori di beni e servizi.
Il presente strumento fornisce un’attenta analisi di bilancio attuale e permette di formulare
previsioni sull’andamento futuro, dati questi fruibili anche dai "non addetti ai lavori".
I dati ricavati e contenuti nel presente bilancio sociale sono riferiti al periodo che va dal 1
settembre 2019 al 31 agosto 2020.
1.3 Modalità di comunicazione
Il presente bilancio sociale verrà consegnato ai soci nell’assemblea e sarà a disposizione
di quanti ne faranno richiesta.
1.4 Riferimenti normativi
Il presente bilancio sociale è stato redatto ispirandosi liberamente sia ai Principi di
Redazione del Bilancio Sociale elaborati, nel 2001, dal Gruppo di Studio per il Bilancio
Sociale (GBS) sia agli Standard Internazionali del GRI (Global Reporting Initiative).
Dal punto di vista normativo i riferimenti sono:
Decreto attuativo del Ministero della Solidarietà Sociale del 24/01/08 contenente le
Linee Guida per la redazione del bilancio sociale da parte delle organizzazioni che
esercitano l’impresa sociale;
Delibera della giunta regionale della Lombardia n° 5536/2007.
Tale bilancio sociale è stato presentato e condiviso nell’assemblea dei soci del 15/01/2021
che ne ha deliberato l’approvazione.
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2. IDENTITA’ DELL’ORGANIZZAZIONE
2.1 Informazioni generali
Di seguito viene presentata la “carta d’identità” dell’Organizzazione al 31/08/2020.
Denominazione COOPERATIVA S. GIUSEPPE – SOCIETA'
COOPERATIVA SOCIALE – ONLUS
Indirizzo sede legale Via Bellotti, 10
25077 ROE' VOLCIANO – BRESCIA
Indirizzo sedi operative - Centro di Formazione Professionale
Via Bellotti, 10
25077 ROE' VOLCIANO - BRESCIA
- Scuola dell’Infanzia e Primaria
Via Gasparo da Salò n. 101
25087 SALO’ – BRESCIA
Forma giuridica e modello di riferimento Società Cooperativa Sociale – ONLUS
Eventuali trasformazioni avvenute nel In data 17/12/2004 tramite atto sottoscritto da
tempo notaio, la Cooperativa ha modificato la propria
ragione sociale da "Cooperativa S. Giuseppe -
Cooperativa Sociale a responsabilità limitata -
ONLUS" a "Cooperativa S. Giuseppe - Società
Cooperativa Sociale - ONLUS".
Tipologia Coop. A
Data di costituzione 23/01/1963
CF 87000970175
p.iva 00726520984
N° iscrizione Albo Nazionale Soc. Coop. A108851
N° iscrizione Albo Regionale Coop. sociali 1088
N° REA 134771
Telefono 0365 556166
Fax 0365 556191
Sito internet www.cooperativasangiuseppe.org
Qualifica impresa sociale (ai sensi della Si
L.118/05 e succ. d.lgs. 155/06)
Appartenenza a reti associative
Adesione a consorzi di Cooperative 1982: adesione a Confcooperative
Altre partecipazioni e quote AEF Lombardia per il Centro di Formazione
ADASM per la Scuola dell’Infanzia
FIDAE per la Scuola dell’Infanzia e Primaria
AGIDAE per le scuole Infanzia e Primaria
Codice Ateco 85 - istruzione
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Secondo quanto riportato nello statuto, l'oggetto sociale della Cooperativa è la
partecipazione di “tutti i soci ai benefici della mutualità”.
Questo avviene applicando i metodi ed ispirandosi ai principi della libera e spontanea
cooperazione, alla cui diffusione ed affermazione è impegnata attraverso lo svolgimento di
attività caritative, educative, socio-assistenziali, sanitarie, istruttive e ricreative, rivolte
principalmente, anche se non esclusivamente, a persone minori.
In relazione a ciò, la Cooperativa può gestire, stabilmente o temporaneamente, in proprio
o per conto terzi, le seguenti attività:
Asili nido e strutture similari, giardini aperti, ludoteca – piccoli e grandi;
Scuole materne e altre istituzioni scolastiche ed educative di ogni ordine e grado;
Servizi di doposcuola;
Centri di formazione professionale;
Comunità alloggio per minori e giovani in difficoltà;
Centri di pronto intervento;
Servizi di vacanza per gruppi;
Centri ricreativi diurni;
Case di cura;
Centri di aggregazione giovanile;
Attività educativa di strada;
Attività di animazione del territorio;
Consultori familiari e per l’affido;
Assistenza domiciliare;
Centri di ascolto e counseling come relazione di aiuto e di orientamento scolastico;
Percorsi di qualificazione di base per specifiche figure professionali;
Aggiornamento professionale degli operatori dei servizi;
Interventi di supervisione dei piani socio assistenziali;
Supervisione e coordinamento di progetti per servizi socio assistenziali educativi;
Formazione per gli adulti e il volontariato, anche tramite il Fondo sociale europeo;
Ogni genere di servizio culturale, di animazione, ricreativo ed educativo;
Nei limiti e secondo le modalità previste dalle vigenti norme di legge la cooperativa potrà
svolgere qualunque altra attività connessa o affine agli scopi sopraelencati, nonché potrà
compiere tutti gli atti e concludere tutte le operazioni di natura immobiliare, mobiliare,
commerciale, industriale e finanziaria necessarie od utili alla realizzazione degli scopi
sociali o comunque, sia direttamente che indirettamente, attinenti ai medesimi, compresa
l'istituzione, costruzione, acquisto di magazzini, attrezzature ed impianti atti al
raggiungimento degli scopi sociali.
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Le attività di cui al presente oggetto sociale saranno svolte nel rispetto delle vigenti norme
in materia di esercizio di professioni riservate per il cui esercizio è richiesta l'iscrizione in
appositi albi o elenchi.
Essa può altresì assumere, in via non prevalente, interessenze e partecipazioni, sotto
qualsiasi forma, in imprese, specie se svolgono attività analoghe e comunque accessorie
all'attività sociale, con esclusione assoluta della possibilità di svolgere attività di
assunzione di partecipazione riservata dalla legge a società in possesso di determinati
requisiti, appositamente autorizzate e/o iscritte in appositi albi.
La Cooperativa, per stimolare e favorire lo spirito di previdenza e di risparmio dei soci,
potrà istituire una sezione di attività, disciplinata da apposito regolamento, per la raccolta
di prestiti limitata ai soli soci ed effettuata esclusivamente ai fini dell'oggetto sociale. È in
ogni caso esclusa ogni attività di raccolta di risparmio tra il pubblico.
La Società potrà costituire fondi per lo sviluppo tecnologico o per la ristrutturazione o per il
potenziamento aziendale nonché adottare procedure di programmazione pluriennale
finalizzate allo sviluppo o all'ammodernamento aziendale, ai sensi della Legge 31.1.1992
n. 59 ed eventuali norme modificative ed integrative e potrà altresì emettere strumenti
finanziari secondo le modalità e nei limiti previsti dalla vigente normativa.
L’organo amministrativo è autorizzato a compiere le operazioni indicate dall'art. 2529 del
codice civile nei limiti e secondo le modalità ivi previste.
2.2 Attività svolte
Le attività svolte dalla Cooperativa San Giuseppe sono oggi esclusivamente di carattere
educativo in ambito scolastico ed a carattere diurno. In particolare, la Cooperativa
gestisce: presso la sede di Roè Volciano, il Centro di Formazione professionale SCAR che
permette il raggiungimento dell'attestato di qualifica professionale nel settore
meccanico/motoristico ed acconciatura/estetica, la scuola dell’Infanzia “Paola di Rosa” e la
scuola Primaria “San Giuseppe” presso la sede di Salò.
2.3 Composizione della base sociale
La cooperativa prevede la presenza di due tipi di soci: i soci volontari e i soci lavoratori; e
come evidenziato nella tabella sottostante la tipologia che ha maggior rilevanza è quella
dei soci lavoratori.
La base sociale all’inizio dell'anno 2019/2020 era così composta
Soci lavoratori: 9 Soci volontari: 9
Base sociale inizio anno 2019/2020
Tipologia soci inizio anno 2019/2020
Lavoratori
Volontari
50% 50%
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Nel corso del presente anno di bilancio sociale (2019/2020) sono state apportate alcune
modifiche all’interno della base sociale.
In data 18/10/2019 il Consiglio di Amministrazione ha ratificato lo spostamento della figura
del socio Comini Gualtiero da socio volontario a socio lavoratore in quanto è stato
instaurato un rapporto di lavoro.
A seguito delle suddette modifiche il numero dei soci lavoratori è passato da 9 a 10 ed il
numero dei soci volontari passa da 9 a 8.
A seguito di quest’ultima modifica la base sociale risultava così suddivisa:
soci prestatori:
1. Tonoli Tiziano
2. Podavini Diego
3. Bonfanti Erminia
4. Campetti Michele
5. Lavazza Camilla
6. Gobbini Marco
7. Zanelli Samuela
8. Ceresa Dania
9. Bonvicini Danilo
10. Comini Gualtiero
soci volontari:
1. Erculiani Caterina
2. Mantovani Edoardo
3. Rev. don Angelo Treccani
4. Marchiori Laura (Presidente)
5. Fenaroli Luigi
6. Pagati Piera
7. Micheli Biancamaria
8. Scalvini Felice
Base sociale fine anno 2019/2020
Tipologia soci fine anno 2019/2020
44%
Lavoratori
Volontari
56%
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Come evidenziato nel secondo grafico qui di seguito riportato, la base sociale, a seguito
delle modifiche avvenute nell’anno, non ha visto modifiche nella composizione del numero
totale dei componenti ma solamente nella tipologia di socio.
La base sociale nel tempo
14 2013
2014
12
2015
10 10
8 2016
13 11 10 9 10 9
2017
8
12
8 2018
6 12 11 2019
7 6 2019
4 7 2020
2017
6
2 2015
0 2013
Lavoratori Volontari
Nella tabella seguente si riporta la sintesi della base societaria:
Soci ammessi ed esclusi
Soci al 31/08/2019 Soci ammessi Recesso soci Decadenza Soci al 31/08/2020
2019/2020 2019/2020 esclusione soci
2019/2020
Numero 18 0 0 0 18
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2.4 Territorio di riferimento
La Cooperativa opera in prevalenza nel territorio della Provincia di Brescia mediante il
coinvolgimento della comunità e dei soci cooperatori. Svolge attività di collaborazione con i
soggetti istituzionali e le libere forme associative e in particolare con gli enti del Terzo
settore.
La Scuola dell’Infanzia “Paola di Rosa” è frequentata da bambini provenienti da
Brescia, Gardone, Gavardo, Maderno, Manerba, Puegnago, Riva del Garda, Roè
Volciano, Salò, San Felice, Toscolano e Villanuova.
La Scuola Primaria “S. Giuseppe” è frequentata da bambini provenienti da
Gardone, Gargnano, Gavardo, Manerba, Moniga, Prevalle, Puegnago, Raffa di Puegnago,
Roè Volciano, Salò, San Felice, Toscolano, Vobarno.
Al Centro di Formazione professionale SCAR giungono da una più ampia zona
che comprende comuni della Valsabbia, della Valtenesi e della zona dell’alto lago
comprendendo i comuni di Roè Volciano, Vobarno, Sabbio Chiese, Vestone, Villanuova
sul Clisi, Nuvolento, Nuvolera, Prevalle, Paitone, Soiano del lago, Manerba del Garda,
Salò, San Felice del Benaco, Moniga, Gardone Riviera, Toscolano Maderno, Gargnano,
Tignale ed altri.
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2.5 Missione
La COOPERATIVA S. GIUSEPPE - SOCIETA' COOPERATIVA SOCIALE - ONLUS, nel
rispetto della legge 381/91, si propone principalmente la finalità istituzionale di gestione
di servizi socio-sanitari ed educativi.
Nel rispetto dello statuto, la cooperativa S. Giuseppe rivolge i propri servizi di natura
formativa quasi esclusivamente a persone minori gestendo le Scuole dell’Infanzia e
Primaria di primo grado, entrambe nella sede di Salò e il Centro di Formazione
professionale “S.C.A.R.” di Roè Volciano.
La scuola dell’Infanzia “Paola di Rosa” e la scuola Primaria “S. Giuseppe”, site in
via Gasparo da Salò al civico 101, hanno come obiettivo principale il promuovere la
formazione integrale della persona nella sua dimensione umana e cristiana favorendo un
inserimento costruttivo nella società cercando di favorire la conoscenza e la crescita.
Il Centro di Formazione professionale SCAR, sito presso la sede storica della
Cooperativa, in via Bellotti al civico 10 di Roè Volciano, si occupa della formazione
superiore di ragazzi e ragazze di età compresa tra i 14 e 21 anni. Accoglie quei ragazzi
che, al termine della scuola secondaria di primo grado, scelgono un percorso di istruzione
professionale. L’attività formativa riguarda i settori meccanico/motoristico e
dell’acconciatura/estetica ed, in particolare, il centro è da anni impegnato a realizzare una
programmazione didattica ottimale per fornire le conoscenze necessarie ad una
realizzazione lavorativa nel settore oggetto dello studio cercando, anche con interventi
mirati, di agevolare la formazione anche degli alunni con comprovate difficoltà di
apprendimento.
II fine istituzionale della Cooperativa, che si ispira ai principi del Cristianesimo, è quello di
contribuire allo sviluppo di una rete educativa che permetta una crescita personale e una
realizzazione professionale dei propri alunni anche tramite l'operato a titolo gratuito e non
dei propri soci cercando di favorire:
la progettazione;
l'organizzazione;
l'autonomia;
la collaborazione educativa tra scuola e famiglia;
le risposte adeguate ai bisogni dei vari tipi di utenti;
uguali opportunità per tutti, evitando che le "diversità" individuali, sociali e culturali si
trasformino in difficoltà di apprendimento e in problemi di comportamento;
l'accoglienza delle diversità;
le relazioni interpersonali;
la formazione di personalità adulte e mature;
il rapporto con il territorio;
le risorse presenti sul territorio.
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2.6 Storia
La Cooperativa S. Giuseppe é nata nel 1963, prima cooperativa di solidarietà sociale in
Italia. Fu costituita per dare veste giuridica alle tante attività sorte negli anni Cinquanta.
Attualmente é gestore del C.F.P. a Roé Volciano, della Scuola dell’Infanzia “Paola di
Rosa” e Primaria “San Giuseppe” a Salò.
Il Centro di Formazione Professionale S.C.A.R., acronimo originariamente di
Scuola, Centro, Addestramento Roè Volciano, nasce negli anni Cinquanta come scuola di
formazione meccanica alla quale si affiancava un’officina meccanica interna alla scuola.
L’evoluzione della richiesta formativa proveniente dal territorio ha fatto si che al settore
meccanico, ora solo formativo, si affiancassero corsi che potessero impiegare anche le
ragazze. Nacquero così il percorso per operatori del settore abbigliamento (sarti/e) e il
settore acconciatura. Il calo di iscrizioni nel settore abbigliamento ha portato la
Cooperativa a rivedere l’offerta che ora si concentra sul settore tradizionale della
meccanica e sul settore del “benessere”. I percorsi triennali di formazione professionale
attuati presso il CFP sono:
a. Settore Meccanica, Impianti e Costruzioni, per il conseguimento dell'attestato di
qualifica e specializzazione di:
1. Operatore meccanico (percorso triennale e quarto anno di formazione per il
diploma di tecnico per la conduzione e manutenzione di impianti automatizzati);
2. Operatore alla riparazione di veicoli a motore - Riparazioni parti e sistemi
meccanici ed elettromeccanici del veicolo (percorso triennale e quarto anno di
formazione per il diploma di Tecnico Riparatore dei Veicoli a motore);
b. Settore Servizi alla Persona, per il conseguimento dell'attestato di qualifica e
specializzazione di:
1. Operatore del Benessere - Acconciatura (percorso triennale e quarto anno di
formazione per il diploma di Tecnico dell’Acconciatura);
2. Operatore del Benessere – Estetica (percorso triennale e quarto anno di
formazione per il diploma di Tecnico dei trattamenti estetici).
Dall’anno scolastico 1990/91 la Cooperativa è subentrata alla Congregazione delle
suore Ancelle della Carità di Brescia nella gestione della scuola elementare, scuola che
vanta una tradizione di insegnamento che risale al XIX secolo in adempimento a un
desiderio espresso dalla fondatrice Suor Maria Crocifissa di Rosa che portò prima le sue
Ancelle presso l’ospedale salodiano e, pochi anni dopo, diede vita all’istituzione scolastica.
Nel 1990, quando l’allora Superiora Generale si rivolse alla cooperativa S. Giuseppe per
avere aiuto e sostegno nella gestione della scuola, solo 2 delle 5 docenti in servizio erano
religiose. Davanti all'impossibilità di garantire nuovo personale religioso la congregazione
cedette alla Cooperativa San Giuseppe la gestione della scuola. A seguito di ciò si è reso
necessario il cambio della denominazione: da scuola elementare “Paola Di Rosa” a
“Scuola elementare S. Giuseppe”. Oggi il personale della scuola è completamente laico.
Nel 2002 la scuola ha ottenuto il conferimento della parità che le ha permesso di essere
inserita nel sistema nazionale di istruzione previsto dalla legge n. 62/2000. Tre anni dopo
è stata stipulata, con la Direzione Regionale del Ministero, la convenzione di parifica con
la quale la nostra scuola viene riconosciuta parificata, potendo beneficiare dei contributi e
delle autorizzazioni da essa dipendenti.
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Dall'anno scolastico 2008/2009 la Cooperativa gestisce la scuola dell’Infanzia
“Paola di Rosa” anch’essa rilevata dalla Congregazione delle Suore Ancelle della Carità di
Brescia. La decisione di rilevare la scuola è derivata da fattori di natura logistica
(l’ubicazione della scuola nello stesso edificio della scuola primaria), ma anche da motivi di
opportunità dato che essa è da sempre bacino di utenza di una elevata percentuale di
alunni che accedono al primo anno della scuola primaria.
Nel primo anno di gestione la Congregazione delle Ancelle ci ha concesso di
affiancare al Direttore e coordinatore didattico scelti dalla cooperativa la religiosa che per
anni ha avuto il compito di dirigere la scuola dell'infanzia. Successivamente, quest’ultima è
stata prelevata dalla rispettiva Congregazione per altri incarichi. Dall'anno 2010/11, la
cooperativa ha aggiunto in affiancamento una coordinatrice sulla scuola dell’infanzia.
Dall’anno 2011/12, quest’ultima ha assunto il ruolo di Coordinatrice e Vicedirettrice sia
della scuola elementare che di quella dell’infanzia per poi ricoprire il ruolo di direttore a
partire dall’anno scolastico 2016/17.
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3. GOVERNO E STRATEGIE
3.1 Tipologia di governo
Il Consiglio di Amministrazione è l’organo di governo della Cooperativa. Viene eletto ogni
tre anni dall'assemblea dei soci che nomina 5 consiglieri scelti tra i soci cooperatori. Una
volta eletti i consiglieri eleggono, al loro interno, il Presidente.
Il Presidente è anche il Legale Rappresentante della Cooperativa, è cioè il responsabile,
anche penalmente, di qualsiasi atto o azione amministrativa, legale, fiscale, sociale della
società rappresentata. Attualmente tale carica è affidata alla sig.ra Marchiori Laura, che
segue in prima persona tutte le attività svolte dalla Cooperativa.
Sinteticamente, si riporta nella tabella qui di seguito la composizione dell’attuale Consiglio
di Amministrazione, rinnovata nel presente anno di bilancio che scadrà con l’approvazione
del bilancio economico al 31/08/2021, è la seguente:
Nome e cognome Carica Altri dati
LAURA MARCHIORI Presidente residente a GAVARDO
SCALVINI FELICE Componente residente a BOTTICINO
MICHELE CAMPETTI Componente residente a ROE’ VOLCIANO
LAVAZZA CAMILLA Componente residente a MONZAMBANO
PAGATI PIERA Componente residente a ROE’ VOLCIANO
3.2 Organi di controllo
L’unico organo di controllo a cui la Cooperativa è sottoposta è il revisore contabile
nominato il 18/11/2005.
Revisori contabili / Società di revisione
Nome e Cognome Carica Altri dati
Tonni Raffaella Incarico rinnovato dal 14/01/2020 fino Residente a Brescia; prima nomina:
all’approvazione del bilancio al 31/08/2022 18/11/2005.
3.3 Struttura di governo
Rispetto alla struttura di governo, si riportano alcuni dati che mostrano i processi di
gestione democratica e di partecipazione della nostra Organizzazione.
Il CdA della COOPERATIVA S. GIUSEPPE - SOCIETA' COOPERATIVA SOCIALE -
ONLUS nell’anno 2019/20 si è riunito 8 volte e la partecipazione media è stata del 100%
come riportato nella tabella seguente.
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%
Data % partecipazione Odg
deleghe
18/10/2019 100% 0% 1. Lettura e approvazione verbale precedente riunione;
2. Incontro con direttrice scuola primaria e scuola infanzia per
illustrazione programmi;
3. Incontro con direttore C.F.P. per presentazione apertura anno
scolastico;
4. Revisione statuto per normativa “Codice Crisi di Impresa”;
5. Varie ed eventuali.
29/10/2019 100% 0% 1. Lettura e approvazione verbale precedente riunione;
2. Analisi “proposta di potenziamento delle lingue straniere
nell’offerta formativa della Scuola Primaria San Giuseppe”;
3. Varie ed eventuali.
25/11/2019 100% 0% 1. Lettura e approvazione verbale precedente riunione;
2. Convocazione assemblea straordinaria modifica statuto
3. Approvazione Bilancio esercizio chiuso al 31/08/2019 e
convocazione assemblea;
4. Nomina Organismo di Vigilanza decreto legislativo n. 231/2001
5. Accordo aziendale premi di risultato C.F.P.;
6. Deleghe direttore C.F.P. Comini Gualtiero;
7. Varie ed eventuali.
14/01/2020 100% 0% 1. Lettura e approvazione verbale precedente riunione;
2. Presentazione progetto docente C.F.P.;
3. Varie ed eventuali.
2/03/2020 100% 0% 1. Lettura e approvazione verbale precedente riunione;
2. Andamento iscrizioni anno scolastico 2020/2021;
3. Preventivo bilancio al 31/08/2020 ed al 31/08/2021;
4. Accordo sindacale di ente (C.F.P.);
5. Richiesta rimborso TASI comune di Roè Volciano;
6. Comunicazione ricezione verbale di revisione della Cooperativa;
7. Varie ed eventuali.
15/05/2020 100% 0% 1. Lettura e approvazione verbale precedente riunione;
2. Analisi e valutazioni andamento scolastico scuola primaria;
3. Analisi e valutazioni andamento scolastico scuola infanzia;
4. Analisi e valutazioni andamento scolastico C.F.P.;
5. Varie ed eventuali.
26/05/2020 100% 0% 1. Lettura e approvazione verbale precedente riunione;
2. Analisi e valutazione organizzativa gestione estiva scuola
primaria ed infanzia a.s. 2019/20;
3. Analisi e valutazione organizzativa scuola primaria a.s. 2020/21;
4. Varie ed eventuali.
27/08/2020 100% 0% 1. Lettura e approvazione verbale precedente riunione;
2. Incarichi e contratti anno scolastico 2020/2021;
3. Inizio attività scolastiche C.F.P., scuola primari ed infanzia a.s.
2020/21;
4. Varie ed eventuali.
Per quanto riguarda l’assemblea dei soci, invece, il tema della partecipazione degli ultimi
8 anni è meglio visualizzato dalla tabella sottostante:
Anno Data % partecipazione % deleghe Odg
2007 24/01/2007 58% 11% 1. Lettura ed approvazione del bilancio al
31/08/2006.
2. Relazione del Presidente del Consiglio di
amministrazione.
3. Varie ed eventuali.
2007 31/01/2007 61% 36% 1. Rinnovo Consiglio di Amministrazione
2. Varie ed eventuali.
2008 23/01/2008 75% 0% 1. Lettura ed approvazione del bilancio al
31/08/2007.
Pagina | 16Bilancio Sociale 2019/20
2. Relazione del Presidente del Consiglio di
amministrazione.
3. Varie ed eventuali.
2009 14/01/2009 75% 0% 1. Lettura ed approvazione del bilancio al
31/08/2008.
2. Relazione del Presidente del Consiglio di
amministrazione.
3. Varie ed eventuali.
2010 20/01/2010 85% 15% 1. Lettura ed approvazione del bilancio economico
al 31/08/2009;
2. Lettura ed approvazione del bilancio sociale al
31/08/2009;
3. Relazione del Presidente del Consiglio di
Amministrazione;
4. Rinnovo cariche sociali;
5. Varie ed eventuali.
2011 19/01/2011 79% 21% 1. Lettura ed approvazione del bilancio economico
al 31/08/2010;
2. Lettura ed approvazione del bilancio sociale al
31/08/2010;
3. Relazione del Presidente del Consiglio di
Amministrazione;
4. Nomina revisore contabile;
5. Varie ed eventuali.
2012 18/01/2012 75% 25% 1. Lettura ed approvazione del bilancio economico
al 31/08/2011;
2. Lettura ed approvazione del bilancio sociale al
31/08/2011;
3. Relazione del Presidente del Consiglio di
Amministrazione;
4. Varie ed eventuali.
2012 29/06/2012 75% 25% 1. Lettura ed approvazione verbale della
precedente riunione;
2. Considerazioni e comunicazioni del Presidente
del Consiglio di Amministrazione;
3. Varie ed eventuali.
2013 16/01/2013 84% 16% 1. Lettura ed approvazione verbale della
precedente riunione;
2. Lettura ed approvazione del bilancio economico
al 31/08/12;
3. Lettura ed approvazione del bilancio sociale al
31/08/12;
4. Relazione del Presidente del Consiglio di
Amministrazione;
5. Rinnovo cariche sociali;
6. Varie ed eventuali.
2014 22/01/2014 78% 11% 1. Lettura ed approvazione verbale della riunione
precedente;
2. Lettura ed approvazione del bilancio economico
al 31/08/13;
3. Lettura ed approvazione del bilancio sociale al
31/08/13;
4. Relazione del Presidente del Consiglio di
Amministrazione;
5. Nomina revisore contabile;
6. Varie ed eventuali.
2015 21/01/2015 72% 5,5% 1. Lettura ed approvazione verbale della riunione
precedente;
2. Lettura ed approvazione del bilancio economico
al 31/08/14;
3. Lettura ed approvazione del bilancio sociale al
31/08/14;
4. Relazione del Presidente del Consiglio di
Amministrazione;
5. Varie ed eventuali.
Pagina | 17Bilancio Sociale 2019/20
2016 20/01/2016 74% 5% 1. Lettura ed approvazione verbale della
riunione precedente;
2. Lettura ed approvazione del bilancio
economico al 31/08/15;
3. Lettura ed approvazione del bilancio
sociale al 31/08/15;
4. Relazione del Presidente del Consiglio di
Amministrazione;
5. Rinnovo cariche sociali;
6. Varie ed eventuali.
2017 11/01/2017 74% 14% 1. Lettura ed approvazione verbale della
riunione precedente;
2. Lettura ed approvazione del bilancio
economico al 31/08/16;
3. Lettura ed approvazione del bilancio
sociale al 31/08/16;
4. Relazione del Presidente del Consiglio di
Amministrazione;
5. Nomina revisore contabile;
6. Varie ed eventuali.
2017 26/06/2017 74% 0% 1. Lettura ed approvazione verbale della riunione
precedente;
2. Andamento anno scolastico;
3. Ascensore C.F.P.;
4. Varie ed eventuali.
2018 16/01/2018 100% 0% 1. Lettura ed approvazione del bilancio economico
al 31/08/2017;
2. Lettura ed approvazione del bilancio sociale al
31/08/2017;
3. Ratifica nuovo consigliere di amministrazione;
4. Nomina Collegio Sindacale come da normativa
impresa sociale;
5. Varie ed eventuali.
2018 21/11/2018 90% 10% 1. Presentazione modifica statuto Cooperativa;
2. Varie ed eventuali.
2019 15/01/2019 100% 0% 1. Lettura ed approvazione bilancio economico al
31/08/2018;
2. Lettura ed approvazione del bilancio sociale al
31/08/2018;
3. Rinnovo cariche sociali;
4. Varie ed eventuali.
2019 11/12/2019 61% 0% 1. Abrogazione dello Statuto vigente con
conseguente adozione di nuovo statuto.
2020 14/01/2020 78% 0% 1. Lettura ed approvazione del bilancio economico
al 31/08/2019;
2. Lettura ed approvazione del bilancio sociale al
31/08/2019;
3. Nomina revisore contabile;
4. Varie ed eventuali.
Come si vede dall'analisi degli ordini del giorno delle varie convocazioni l'assemblea, se
non in qualche eccezione, viene chiamata quasi esclusivamente per l'approvazione del
bilancio e l'elezione dei membri del consiglio di amministrazione. Nel presente anno di
bilancio si è reso necessario riunire l’assemblea per l’abrogazione e conseguente
adozione del nuovo statuto della cooperativa. La partecipazione degli attuali soci alla vita
della cooperativa si è mantenuta graduale negli ultimi anni come si può vedere dal grafico
di seguito riportato.
Pagina | 18Bilancio Sociale 2019/20
Percentuale partecipazione assemblea nel tempo
100 100 100 100
90
84
80 78
72 74 74
70
60
50
40
30
20
10
0
2012/2013 2013/2014 2014/2015 2015/2016 2016/2017 2017/2018 2018/2019 2019/2020
Pagina | 19Bilancio Sociale 2019/20
3.4 Processi decisionali e di controllo
3.4.1 S TRUTTURA ORGANIZZATIVA ( A . F . 2019/20)
Si riporta qui di seguito la struttura organizzativa all’inizio del presente anno di bilancio.
Pagina | 20Bilancio Sociale 2019/20
3.4.2 Strategie, obiettivi e valutazione dei risultati
Principale obiettivo della Scuola Primaria San Giuseppe e della Scuola dell’Infanzia Paola
di Rosa è di offrire agli alunni un buon livello di formazione ed istruzione partendo dalle
Indicazioni Ministeriali richiamando i valori cristiani a cui la Cooperativa si ispira, così da
permettere ai nostri utenti di affrontare al meglio, sia le scuole di grado superiore al nostro,
che acquisire competenze indispensabili per la vita.
Questi obiettivi vengono perseguiti gestendo con criterio ed attenzione le risorse
economiche pur mantenendo allo stesso tempo buoni criteri di efficienza ed una valida
offerta formativa.
L’anno scolastico 2019/2020 relativamente alla Scuola dell’Infanzia Paola di Rosa, da
settembre a febbraio, abbiamo continuato gli obiettivi relativi alle autonomie, all’identità e
alle competenze:
- Consolidamento dell’identità
- Conquista dell’autonomia
- Sviluppo delle competenze
- Educazione alla cittadinanza
Consolidare l’identità vuol dire stare bene e sentirsi sicuri di affrontare nuove esperienze
in un ambiente nuovo, ma vuol dire anche riconoscere il proprio ruolo di figlio, alunno,
maschio o femmina.
Conquistare l’autonomia vuol dire acquisire la capacità di governare il proprio corpo,
partecipare alle attività senza scoraggiarsi, esprimere le proprie emozioni attraverso i
linguaggi diversi.
Sviluppare la competenza vuol dire tendere verso un crescente livello di padronanza nel
trasferire le esperienze e i saperi appresi in tutti i contesti di vita quotidiana. Significa
soprattutto riuscire a descrivere le proprie esperienze e sviluppare l’attitudine a fare
domande e a riflettere.
Educare alla cittadinanza significa conoscere il proprio contesto di vita sociale partendo
dalla famiglia, scuola e territorio per integrarsi nel rispetto delle regole. E’ il primo passo
per porre le fondamenta di un ambito democratico, eticamente orientato e aperto al futuro.
La nostra scuola si propone di condividere con la famiglia, attraverso un rapporto di
dialogo e apertura, la responsabilità educativa per la promozione della persona umana
nella sua globalità .
Per far si che l’attività didattica venga svolta nel migliore dei modi, il corpo docenti
frequenta regolarmente corsi di aggiornamento mirati a potenziare la preparazione ed
ampliare l’offerta formativa..
Per l’anno scolastico 2019/2020 per la scuola dell’Infanzia “Paola di Rosa”, da settembre
a febbraio, sono stati attuati i seguenti laboratori:
- per i bambini di 4 – 6 anni il laboratorio di lingua inglese con l’insegnante
specialista e l’insegnante madrelingua. L’apprendimento di una seconda lingua, con
modalità ludiche, ha l’obiettivo di introdurre il bambini ad un altro codice linguistico
rafforzando anche la fiducia nelle proprie capacità comunicative.
- Per i bambini di 5 anni il laboratorio di psicomotricità con la figura esterna dello
psicomotricista. Tale progetto ha l’obiettivo di sviluppare e potenziare le competenze
psicomotorie necessarie per l’ingresso alla scuola primaria.
Pagina | 21Bilancio Sociale 2019/20
- Per i bambini di 5 anni il laboratorio musicale, sempre con lo specialista esterno,
con l’obiettivo di potenziare le competenze ritmico-musicali per l’avviamento della letto-
scrittura.
- Laboratorio fonologico, sempre per i 5 anni, per potenziare le competenze
linguistiche.
- Numerosi laboratori di intersezione attuati dall’insegnante interna specialista per le
diverse fasce d’età dai 3 ai 6 anni (motorio, creativo-manipolativo e scientifico).
- Laboratori per lo sviluppo delle competenze nell’ambito delle autonomie.
- Laboratorio di scienze in pratica per i bambini dai 3 ai 5 anni
La scuola dell’Infanzia ha inoltre, una sezione Primavera per i bambini dai 2 ai 3 anni che
svolge al suo interno diverse attività di laboratorio con l’insegnante di sezione in
collaborazione con l’insegnante specialista dei laboratori. L’anno scolastico 2019/20, ha
avuto un incremento di iscritti (7 bambini) da gennaio, pertanto è stato necessario
assumere un’educatrice a tempo determinato con orario part time.
La Scuola Primaria “San Giuseppe” mira a favorire una crescita oltre che scolastica,
anche personale del bambino, ponendo l’attenzione all’offerta formativa ma anche alla
relazione educativa tra pari e con l’adulto.
Negli ultimi anni l’attenzione dell’offerta formativa è rivolta a potenziare le competenze per
le lingue straniere, introducendo due docenti madrelingua sia di inglese che di tedesco,
sono previsti due laboratori CLIL delle suddette lingue una volta alla settimana per tutto
l’anno scolastico. Gli obiettivi educativi, l’offerta formativa ed il continuo aggiornamento
del corpo docente, hanno trovato un buon riconoscimento sul territorio limitrofo riscontrato
da un feed-back più che positivo da parte delle scuole secondarie di 1° grado ed dai
risultati delle prove INVALSI che hanno confermato anche nelle ultime prove ottimi
risultati.
Nell’anno scolastico 2019/20 sono stati attuati da ottobre a fine febbraio alcuni corsi
extrascolastici dalle 16.30 alle 18.00 per bambini dai 3 ai 10 anni, aperti anche ad alunni
non iscritti alle nostre scuole, in collaborazione con associazioni ed esperti esterni
(laboratorio di cucina spagnola, musica e psicomotricità). Tali corsi avevano l’obiettivo di
rispondere ai bisogni delle famiglie e contemporaneamente consentire ai non frequentanti
la nostre scuole di conoscere le nostre realtà per incrementare il numero degli iscritti.
Da febbraio, a seguito dell’emergenza COVID-19 ed il lockdown, entrambe le scuole
hanno dovuto interrompere le attività didattiche in presenza, ma è sempre stato garantito,
fin da subito il servizio di didattica a distanza per entrambe le scuole. All’inizio con
strumenti già a disposizione e successivamente con l’attivazione della piattaforma di
Gsuite. Il rimando da parte delle famiglie alla fine dell’anno scolastico è stato positivo.
A fine giugno i bambini della scuola dell’infanzia sono rientrati in presenza. E’ stato
garantito e mantenuto come negli anni precedenti il servizio di Grest per il mese di luglio.
E’ stata attivata, su richiesta del comune di Salò, una convenzione, per aprire il servizio
anche ai bambini salodiani interessati al servizio ma non frequentanti la nostra scuola
dell’infanzia.
Pagina | 22Bilancio Sociale 2019/20
Riepilogo alunni scuola primaria “San Giuseppe”
160 a.s.
140
120
100
80
60
40
20
0
2007-08 2008-09 2009-10 2010-11 2011-12 2012-13 2013-14 2014-15 2015-16 2016-17 2017-18 2017-18 2018-19 2019-20
A.S. Alunni Δ% Trasferiti
2003-04 126 …………… ………………
2004-05 122 - 3,17% 3
2005-06 139 + 12,23% 0
2006-07 141 + 1,42% 3
2007-08 142 + 0,70% 3
2008-09 138 - 2.1 % 3
1 inizio anno
2009-10 140 + 1.45% 2 nel corso dell’anno
1 nuovo iscritto in corso anno
2010-11 126 - 10%
2011-12 128 + 2,5% Nuova classe prima più alunni di quelli in uscita
1 nel corso dell’anno
2012 – 13 128 --------- 2 fine anno
1 nel corso dell’anno
2013-14 127 -0,75% 1 fine anno
2014 – 15 127 -------------- 2 fine anno
1 parentale poi trasferito a statale fine anno
trasferimento all’estero fine anno
2 trasferimenti in meridione fine anno
2015 – 16 121 -4,7% 3 trasferimenti a statale fine anno
6 trasferimenti a statale a fine anno
2016 – 17 105 -6,5% 1 trasferimento ad altra paritaria a fine anno
trasferimenti a statale a fine anno
2017 – 18 98 -5% 1 trasferimento a scuola Montessori a fine anno
Pagina | 23Bilancio Sociale 2019/20
1 trasferimento a scuola statale in meridione a fine
anno
n. 4 trasferimenti a statale a fine anno
2018 - 19 93 n. 2 trasferimento a scuola Montessori a fine
anno
n. 3 trasferimenti a statale a fine anno
2019 - 20 94 scolastico
L’anno scolastico 2019/2020 ha mantenuto stabile il numero di alunni rispetto all’anno
scolastico precedente. A fronte della diminuzione del numero di studenti, dovuta molto
probabilmente alla persistente crisi economica, anche per quest’anno è stato deciso di
mantenere invariato l’ammontare delle rette rispetto all’anno scolastico precedente. La
scuola ha ottenuto il finanziamento pubblico. Gli iscritti alla classe prima sono stati di 17
unità.
E’ stato riproposto anche per quest’anno, per entrambe le scuole lo sportello genitori,
affidato alla dott.ssa Angelelli, che ha permesso ai genitori che ne hanno richiesto il
consulto, di usufruire di consigli utili per l’educazione del proprio figlio. Il progetto di
affettività e di sessualità “Calimero” nelle classi quarte e quinta è sempre stato svolto dalla
dott.ssa Angelelli.
Riconfermati inoltre, i progetti di psicomotricità (Ludica Cooperativa Sociale di Borgosatollo
– Pettenati Massimo), il progetto di scacchi (Associazione Torre di Cavallo di Brescia –
maestro Aristide Zorzi).
Numerosi i progetti svolti in collaborazione con professionisti ed associazioni sportive del
territorio per il potenziamento delle ore opzionali.
Riepilogo alunni scuola infanzia “Paola di Rosa”
100
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
2010-11 2011-12 2012-13 2013-14 2014-15 2015-16 2016-17 2017-18 2018-19 2019-20
A.S. Alunni Δ% Trasferiti
2008-09 87
2009-10 92 +5.75%
2010-11 89 -3,27%
Pagina | 24Bilancio Sociale 2019/20
2011-12 95 +6,74%
2012-13 95 --------
2013-14 94 -1,06%
2014-15 97 +3,19%
2015-16 78 -19,59%
2016-17 92 +17,95%
2017-18 96 +4,35%
2018-19 93 -3,12%
2019-20 99
L’anno scolastico 2019/2020 ha visto un aumento degli iscritti.
Per quanto concerne, invece, le attività del C.F.P., il loro scopo è quello di “formare”, al
termine del ciclo di studio, un professionista qualificato nel settore del benessere e della
meccanica. Questo è permesso dalla presenza di formatori qualificati in grado di garantire
la migliore preparazione professionale dello studente. Il Piano delle Azioni Formative che il
C.F.P. ha sviluppato nell’anno scolastico 2019/20 ha permesso agli alunni di raggiungere,
al termine del terzo anno di studi gli attestati di qualifica:
Settore meccanico
* Operatore macchine utensili;
* Operatore alla Riparazione di veicoli a motore.
Settore benessere
* Acconciatura;
* Estetica.
Entrambi i settori hanno dato la possibilità della frequenza di un quarto anno per il
conseguimento del diploma professionale.
I corsi sono diurni dal lunedì al venerdì; dal secondo anno gli alunni sono impegnati in
stage presso aziende del territorio dove possono iniziare a mettere in pratica quanto
imparato sui banchi di scuola e nelle ore di pratica nei laboratori.
Nell’a.f. 2019/20, presso la sede del CFP S.C.A.R. di Roè Volciano, sono stati attivati 16 corsi
formativi ordinari diurni (nessun corso serale), per un totale di 343 allievi iscritti: 284 (percorso
triennale) e 59 (IV anno).
Le ore di formazione che sarebbero dovute essere erogate ammontano a 15.840: 11.720 ore di
formazione frontale e 4120 di stage. A causa dell’emergenza covid le lezioni in presenza e gli
Pagina | 25Bilancio Sociale 2019/20
stage sono stati interrotti al 21 febbraio 2020. Dal 16 marzo è iniziata la didattica a distanza e le
ore di lezione on-line sono state 2.949 mentre le ore di Project Work (a parziale recupero delle
ore di stage mancate) sono state 211.
Inoltre, il percorso formativo esclusivamente triennale per il conseguimento dell'Attestato di
Qualifica è stato strutturato attraverso i seguenti 12 corsi:
a cui si devono aggiungere 2 corsi per il quarto anno, suddivisi nei rispettivi indirizzi di diploma:
IV ANNO DI FORMAZIONE - INDIRIZZO CON SPECIALIZZAZIONE
Tecnico dell’Acconciatura - IV anno di formazione
13 4SP 990 400
Tecnico dei Trattamenti Estetici - IV anno di formazione
14 4SE 990 400
IV ANNO DI FORMAZIONE
N° Nome corso ID CORSO Sigla Durata Stage
(ore) (ore)
PERCORSI TRIENNALI I ANNUALITA’
1 Operatore alla Riparazione di Veicoli a motore - Riparazioni parti e sistemi 1MO 990 -
meccanici ed elettromeccanici del veicolo
2 Operatore Meccanico - Macchine Utensili 1MU 990 -
3 Operatore del benessere - Estetica 1SE 990 -
4 Operatore del benessere - Acconciatura 1SP 990 -
PERCORSI TRIENNALI II ANNUALITA’
5 Operatore alla riparazione di veicoli a motore – Riparazioni parti e sistemi 2MO 990 280
meccanici ed elettromeccanici del veicolo
6 Operatore Meccanico - Macchine Utensili 2MU 990 280
7 Operatore del benessere – Estetica 2SE 990 280
8 Operatore del benessere – Acconciatura 2SP 990 280
PERCORSI TRIENNALI III ANNUALITA’
9 Operatore alla Riparazione di veicoli a motore – riparazioni parti e sistemi 3MO 990 350
meccanici ed elettromeccanici del veicolo
10 Operatore Meccanico - Macchine Utensili 3MU 990 350
11 Operatore del benessere - Estetica 3SE 990 350
12 Operatore del benessere - Acconciatura 3SP 990 350
11880 2520
Tecnico per la conduzione e manutenzione di impianti automatizzati
15 4MU 990 400
4MO
Tecnico riparatore dei veicoli a motore
16 990 400
3960 1200
Pagina | 26Bilancio Sociale 2019/20
Percorso triennale e IV° anno di Formazione
All’inizio dell’a. f. 2019/20 erano iscritti i seguenti allievi:
n° 101 allievi iscritti al primo anno
n° 93 allievi iscritti al secondo anno
n° 90 allievi iscritti al terzo anno
n° 59 allievi iscritti al quarto anno
per un totale di n° 343 allievi iscritti cosi suddivisi: 284 (percorso triennale) e 59 (IV anno).
A giugno dell’a. f. 2019/20, abbiamo ottenuto i seguenti risultati:
n° 97 allievi iscritti al primo anno
n° 88 allievi iscritti al secondo anno
n° 90 allievi iscritti al terzo anno
n° 59 allievi iscritti al quarto anno
per un totale di n° 334 allievi iscritti cosi suddivisi: 275 (percorso triennale) e 59 (IV anno).
Di questi, n° 3 allievi si sono ritirati al primo anno pari al 3,9%
n° 6 allievi si sono ritirati il secondo anno 6,4%
n° 1 allievo si è ritirato al terzo anno 1,1%
n° 0 allievi si sono ritirati al quarto anno 0%
per un totale di n° 10 allievi ritirati ovvero il 2,9% degli iscritti ai suddetti corsi.
Dei rimanenti, n° 89 allievi hanno superato il primo anno pari all’ 91,7%
n° 87 allievi hanno superato il secondo anno 98,8%
n° 88 allievi hanno superato gli esami di qualifica 97,7%
n° 58 allievi hanno superato gli esami del IV° anno 98,3%
per un totale di n° 322 allievi formati ovvero il 96,4% degli allievi che hanno concluso il
corso.
Si precisa inoltre che dei 58 allievi formati che hanno superato gli esami del IV anno 13
appartengono al corso 4MO, 11 al corso 4MU, 17 al corso 4SE, 17 al corso 4SP. Nel settore
benessere non hanno conseguito la specializzazione 4 alunne.
Inoltre, n° 12 allievi non hanno superato il primo anno pari al 11,8%
n° 6 allievi non hanno superato il secondo anno 4,4%
n° 2 allievi non hanno superato gli esami del terzo anno 2,2%
(n° 2 allievi non sono stati ammessi agli esami del terzo anno)
n° 0 allievi non hanno superato gli esami del quarto anno 0,0%
(n° 1 allievi non sono stati ammessi agli esami del terzo anno)
per un totale di n° 24 allievi non formati ovvero il 7,0% degli allievi che hanno concluso il
corso.
Pagina | 27Bilancio Sociale 2019/20
1. Indice Processo Formativo e Dispersione scolastica a
giugno 2019/20
A giugno dell’anno scolastico 2019/20, abbiamo registrato i seguenti dati:
343 alunni iscritti
334 alunni che hanno concluso il corso
322 alunni formati
24 tra alunni bocciati e ritirati
Indice del Processo Formativo del Centro (IPF): 96,4%
I dati sovraesposti sono stati ricavati dalla seguente tabella:
DISPERSIONE SCOLASTICA A GIUGNO (SENZA REISCRITTI) A.F. 2018/2019
N° N° alunni N° %
N° %
N° % %
Corso alunni
che hanno alunni alunni Dispersi
alunni alunni alunni alunni scolastici
dispersione
concluso il non non
iscritti formati formati ritirati ritirati scolastica
corso formati formati
1MO 26 26 24 92,3% 2 7,7% 0 0,0% 2 7,7%
1MU 25 24 21 84,0% 3 12,0% 2 8,0% 5 20,0%
1SE 25 24 22 88,0% 2 8,0% 1 4,0% 3 12,0%
1SP 25 23 22 88,0% 2 8,0% 1 4,0% 3 12,0%
2MO 21 22 22 104,8% 0 0,0% 0 0,0% 0 0,0%
2MU 23 21 21 91,3% 1 4,3% 2 8,7% 3 13,0%
2SE 24 24 24 100,0% 0 0,0% 0 0,0% 0 0,0%
2SP 25 21 20 80,0% 1 4,0% 3 12,0% 4 16,0%
3MO 26 25 25 96,2% 0 0,0% 1 3,8% 1 3,8%
3MU 21 21 20 95,2% 1 4,8% 0 0,0% 1 4,8%
3SE 23 24 23 100,0% 1 4,3% 0 0,0% 1 4,3%
3SP 20 20 20 100,0% 0 0,0% 0 0,0% 0 0,0%
4M 25 25 24 96,0% 1 4,0% 0 0,0% 1 4,0%
4S 34 34 34 100,0% 0 0,0% 0 0,0% 0 0,0%
343 334 322 96,4% 14 4,2% 10 2,9% 24 7,0%
La situazione del processo formativo dell’anno 2019/20 è meglio evidenziata dal seguente
diagramma:
Pagina | 28Bilancio Sociale 2019/20
Volendo esprimere i dati in forma percentuale, otteniamo il diagramma seguente:
Indice di Dispersione Scolastica, a giugno (IDS): 7,0%
Volendo, infine, differenziare la dispersione scolastica tra abbandoni e bocciature, osserviamo:
Pagina | 29Bilancio Sociale 2019/20
OSSERVAZIONI:
Notiamo che i corsi 1MU e 2SP presentano una dispersione scolastica piuttosto elevata (12%).
Nel caso della prima annualità maschile, tale fenomeno può essere dovuto al fatto che l’alunno è
chiamato a “misurarsi” con la scelta professionale fatta e con l’impegno che richiede il nuovo
percorso formativo. In merito alla situazione del corso 2SP, a fronte di 1 allievo ritirato a gennaio
se ne sono aggiunti 2 ritiratisi durante il periodo della Didattica a Distanza ed 1 non ammesso alla
classe successiva. Per questi ultimi il difficile periodo legato all’emergenza covid ha sicuramente
contribuito a far precipitare la situazione già piuttosto instabile.
Inoltre, osserviamo che prevalgono le bocciature sui ritiri, segno questo che il Centro, pur
favorendo le migliori condizioni per il buon esito scolastico, tuttavia, ha mantenuto un certo rigore
per garantire un’adeguata preparazione professionale anche nella situazione di emergenza. Tali
ritiri non sono dovuti a cause particolari legate alla qualità dell’azione didattica della scuola, bensì a
fattori puramente casuali, legati a situazioni di difficoltà personale o familiare.
Notiamo inoltre che nei terzi corsi, fatta eccezione per il corso 3MO con un allievo ritiratosi a
gennaio, non si sono presentati casi di ritiro. Questo aspetto può essere dovuto ad una pura
casualità, legata ad un’annualità particolarmente buona, ma sicuramente anche ad una azione
formativa e di orientamento valida ed aggiornata, da parte dei Docenti. Nel periodo della Didattica
a Distanza molto infatti ha giocato l’azione di “motivazione al raggiungimento della qualifica”
operato da tutto il corpo docente.
Da rilevare, la presenza di ridottissimi tassi di bocciatura nelle quarte annualità. Nessuno infatti è
stato bocciato nei percorsi di Acconciatura ed Estetica e un solo allievo non è stato ammesso agli
esami di accertamento finale segno di una buona azione didattica ed una proficua maturazione da
parte degli allievi.
Volendo fare un’ulteriore osservazione, complessivamente i corsi femminili hanno avuto una
percentuale di bocciature e abbandoni inferiore rispetto a quella dei corsi maschili, come dimostra
l’istogramma seguente:
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