Piano Triennale Offerta Formativa - I.C. SANTA CROCE SULL'ARNO Triennio 2019/20-2021/22
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Piano Triennale
Offerta Formativa
I.C. SANTA CROCE SULL'ARNO
Triennio 2019/20-2021/22Il Piano Triennale dell’Offerta Formativa della scuola I.C. SANTA CROCE
SULL'ARNO è stato elaborato dal collegio dei docenti nella seduta del
29/10/2020 sulla base dell’atto di indirizzo del dirigente prot. 3036/02-05
del 02/09/2020 ed è stato approvato dal Consiglio di Istituto nella seduta
del 30/10/2020 con delibera n. 76
Anno di aggiornamento:
2020/21
Periodo di riferimento:
2019/20-2021/22
1Indice PTOF - 2019/20-2021/22
I.C. SANTA CROCE SULL'ARNO
INDICE SEZIONI PTOF
1.1. Analisi del contesto e dei bisogni del
territorio
LA SCUOLA E IL SUO
1.2. Ricognizione attrezzature e
CONTESTO infrastrutture materiali
1.3. Risorse professionali
2.1. Obiettivi formativi prioritari (art. 1,
LE SCELTE
comma 7 L. 107/15)
STRATEGICHE 2.2. Principali elementi di innovazione
3.1. Iniziative di ampliamento curricolare
3.2. Attività previste in relazione al PNSD
L'OFFERTA 3.3. Azioni della Scuola per l'inclusione
FORMATIVA scolastica
3.4. Piano per la didattica digitale
integrata
4.1. Modello organizzativo
4.2. Organizzazione Uffici e modalità di
ORGANIZZAZIONE rapporto con l'utenza
4.3. Reti e Convenzioni attivate
4.4. Piano di formazione del personale
2Indice PTOF - 2019/20-2021/22
I.C. SANTA CROCE SULL'ARNO
docente
4.5. Piano di formazione del personale
ATA
3LA SCUOLA E IL PTOF - 2019/20-2021/22
SUO CONTESTO I.C. SANTA CROCE SULL'ARNO
LA SCUOLA E IL SUO CONTESTO
ANALISI DEL CONTESTO E DEI BISOGNI DEL TERRITORIO
Dati identificativi dell’Istituzione Scolastica
L’Istituto Comprensivo Santa Croce sull’Arno è stato costituito ed è operante fin
dal 01/09/1999 in seguito al piano di riorganizzazione nell’ambito del processo di
razionalizzazione della rete scolastica e dell’autonomia, attuatosi nella provincia
di Pisa.
Esso si configura come Istituto Verticale completo poiché comprende la scuola
dell’Infanzia e il primo ciclo di istruzione. Fanno parte dell’istituto nove strutture
scolastiche, così articolate:
n. 3 plessi di Scuola dell’Infanzia; n. 4 plessi di Scuola Primaria; n. 2 plessi di
Scuola Secondaria di primo grado, di seguito elencati.
Denominazione scuola Ordine Numero Numero TOTALE
classi/sezioni alunni
alunni
“Albero Azzurro” Via Infanzia 7 174 327
4LA SCUOLA E IL PTOF - 2019/20-2021/22
SUO CONTESTO I.C. SANTA CROCE SULL'ARNO
Marchesi
“Poggiofiorito”Loc.tà Infanzia 3 75
Usciana
“Via dei Mille” Via dei Mille Infanzia 3 78
“G. Carducci” Via Primaria 11 234 596
G.Carducci
“N.Copernico” Via Primaria 10 230
N.Copernico
“G.Pascoli” Via F.lli Pallesi Primaria 6 130
“T.D.Maggiore”Fraz. Primaria 5 102
Staffoli
“C.Banti” Via C.Pisacane Sec.1° 14 328 456
Grado
5LA SCUOLA E IL PTOF - 2019/20-2021/22
SUO CONTESTO I.C. SANTA CROCE SULL'ARNO
“C.Banti” Via Pinete-Fraz. Sec.1° 6 128
Staffoli Grado
TOTALE 1479
Ulteriori indicazioni riguardo all’organizzazione oraria e didattica di ciascun plesso
sono presenti sul sito dell’Istituto www.icsantacrocesa.edu.it
Contesto territoriale di riferimento
L’economia di S. Croce Sull’Arno è basata principalmente sull’attività conciaria che
è presente dal 1950 ed ha richiesto un incremento costante della manodopera.
Il territorio è stato caratterizzato, pertanto, da un forte incremento demografico
dovuto a fenomeni migratori, prima da regioni italiane soprattutto dal Meridione a
partire dalla fine degli anni Sessanta, e successivamente a partire dalla fine degli
anni Novanta da paesi stranieri, in prevalenza dall’Albania e dal Marocco e poi a
seguire da moltissimi altri paesi stranieri.
Attualmente il comune di Santa Croce accoglie cittadini provenienti da diversi
paesi e culture: si contano ben 52 diverse nazionalità che cercano di integrarsi pur
mantenendo la propria identità.
L’utenza scolastica che frequenta il nostro Istituto è costituita da alunni non
6LA SCUOLA E IL PTOF - 2019/20-2021/22
SUO CONTESTO I.C. SANTA CROCE SULL'ARNO
italofoni, dunque è di primaria necessità organizzare per loro pratiche di buona
integrazione, tese a stimolare il dialogo interculturale.
La scuola è il luogo basilare in cui l’integrazione viene affrontata cercando di
rispettare, salvaguardare e valorizzare le diversità.
In questo contesto il termine significativo, che contraddistingue l’operato del
nostro Istituto, è “intercultura” fra la multiculturalità.
Dunque la scuola di S. Croce sull’Arno si configura come una realtà complessa, ma
al contempo aperta alle sfide che il cambiamento culturale impone, dove la
“normalità” è sempre più quella di crescere, insegnare e apprendere in contesti
eterogenei.
RICOGNIZIONE ATTREZZATURE E INFRASTRUTTURE MATERIALI
Laboratori Con collegamento ad Internet 1
Attrezzature
PC e Tablet presenti nei Laboratori 55
multimediali
LIM e SmartTV (dotazioni multimediali)
17
presenti nei laboratori
RISORSE PROFESSIONALI
7LA SCUOLA E IL PTOF - 2019/20-2021/22
SUO CONTESTO I.C. SANTA CROCE SULL'ARNO
Docenti 150
Personale ATA 29
8LE SCELTE PTOF - 2019/20-2021/22
STRATEGICHE I.C. SANTA CROCE SULL'ARNO
LE SCELTE STRATEGICHE
OBIETTIVI FORMATIVI PRIORITARI (ART. 1, COMMA 7 L. 107/15)
ASPETTI GENERALI
In continuità con le scelte progettuali degli anni scolastici precedenti, del POF annuale
attuale e con gli elementi di miglioramento individuati nel RAV, il Piano triennale
dell’Offerta Formativa cercherà di:
- consolidare le azioni già avviate, considerate punti di forza dell’Istituto;
- avviare iniziative di potenziamento dell’offerta formativa;
- adeguare gli interventi per rimuovere i punti di criticità.
Gli obiettivi formativi individuati nell’art.1 comma 7 L.107/15 sono:
- sviluppo delle competenze in materia di cittadinanza attiva e democratica attraverso
la valorizzazione dell’educazione interculturale e alla pace, il rispetto delle differenze e
il dialogo tra le culture, il sostegno dell’assunzione di responsabilità, nonché della
solidarietà e della cura dei beni comuni e della consapevolezza dei diritti e dei doveri;
- potenziamento delle metodologie didattiche laboratoriali e delle attività di
laboratorio.
A questo scopo l’Istituto fra gli obiettivi nell’area di processo (curricolo, progettazione
e valutazione) si prefigge di utilizzare il Curricolo Verticale per Competenze e di
predisporre prove di verifiche e criteri di valutazione per competenze omogenei e
condivisi.
OBIETTIVI FORMATIVI INDIVIDUATI DALLA SCUOLA
9LE SCELTE PTOF - 2019/20-2021/22
STRATEGICHE I.C. SANTA CROCE SULL'ARNO
1 ) valorizzazione e potenziamento delle competenze linguistiche, con
particolare riferimento all'italiano nonché alla lingua inglese e ad altre lingue
dell'Unione europea, anche mediante l'utilizzo della metodologia Content
language integrated learning
2 ) potenziamento delle competenze matematico-logiche e scientifiche
3 ) potenziamento delle competenze nella pratica e nella cultura musicali,
nell'arte e nella storia dell'arte, nel cinema, nelle tecniche e nei media di
produzione e di diffusione delle immagini e dei suoni, anche mediante il
coinvolgimento dei musei e degli altri istituti pubblici e privati operanti in tali
settori
4 ) sviluppo delle competenze in materia di cittadinanza attiva e democratica
attraverso la valorizzazione dell'educazione interculturale e alla pace, il rispetto
delle differenze e il dialogo tra le culture, il sostegno dell'assunzione di
responsabilità nonché della solidarietà e della cura dei beni comuni e della
consapevolezza dei diritti e dei doveri; potenziamento delle conoscenze in
materia giuridica ed economico-finanziaria e di educazione
all'autoimprenditorialità
5 ) sviluppo di comportamenti responsabili ispirati alla conoscenza e al rispetto
della legalità, della sostenibilità ambientale, dei beni paesaggistici, del
patrimonio e delle attività culturali
6 ) alfabetizzazione all'arte, alle tecniche e ai media di produzione e diffusione
delle immagini
7 ) potenziamento delle discipline motorie e sviluppo di comportamenti ispirati
a uno stile di vita sano, con particolare riferimento all'alimentazione,
all'educazione fisica e allo sport, e attenzione alla tutela del diritto allo studio
degli studenti praticanti attività sportiva agonistica
8 ) sviluppo delle competenze digitali degli studenti, con particolare riguardo al
pensiero computazionale, all'utilizzo critico e consapevole dei social network e
dei media nonché alla produzione e ai legami con il mondo del lavoro
9 ) potenziamento delle metodologie laboratoriali e delle attività di laboratorio
10 ) prevenzione e contrasto della dispersione scolastica, di ogni forma di
10LE SCELTE PTOF - 2019/20-2021/22
STRATEGICHE I.C. SANTA CROCE SULL'ARNO
discriminazione e del bullismo, anche informatico; potenziamento
dell'inclusione scolastica e del diritto allo studio degli alunni con bisogni
educativi speciali attraverso percorsi individualizzati e personalizzati anche con
il supporto e la collaborazione dei servizi socio-sanitari ed educativi del territorio
e delle associazioni di settore e l'applicazione delle linee di indirizzo per favorire
il diritto allo studio degli alunni adottati, emanate dal Ministero dell'istruzione,
dell'università e della ricerca il 18 dicembre 2014
11 ) valorizzazione della scuola intesa come comunità attiva, aperta al territorio
e in grado di sviluppare e aumentare l'interazione con le famiglie e con la
comunità locale, comprese le organizzazioni del terzo settore e le imprese
12 ) individuazione di percorsi e di sistemi funzionali alla premialità e alla
valorizzazione del merito degli alunni e degli studenti
13 ) alfabetizzazione e perfezionamento dell'italiano come lingua seconda
attraverso corsi e laboratori per studenti di cittadinanza o di lingua non italiana,
da organizzare anche in collaborazione con gli enti locali e il terzo settore, con
l'apporto delle comunità di origine, delle famiglie e dei mediatori culturali
PRINCIPALI ELEMENTI DI INNOVAZIONE
SINTESI DELLE PRINCIPALI CARATTERISTICHE INNOVATIVE
- PERSONALIZZAZIONE DELLE ATTIVITÀ
Attività di recupero infraquadrimestrali, valorizzazione delle
eccellenze etc.
- RETI E COLLABORAZIONI ESTERNE
Strumenti di comunicazione (SITO WEB), rendicontazione sociale,
partecipazione a reti, collaborazioni formalizzate con soggetti
esterni.
11LE SCELTE PTOF - 2019/20-2021/22
STRATEGICHE I.C. SANTA CROCE SULL'ARNO
- CONTENUTI E CURRICOLI
Strumenti didattici innovativi a sostegno della didattica (LIM, VIDEO-
PROIETTORI, PC, LABORATORI).
- PRATICHE DI VALUTAZIONE
Strumenti per la valutazione e l’autovalutazione degli apprendimenti
e delle competenze (criteri di valutazione deliberati dal collegio dei
docenti, autovalutazione attraverso questionari cartacei e on-line)
Integrazione tra la valutazione interna e le rilevazioni esterne (analisi
e comparazione dei risultati)
- PRATICHE DI INSEGNAMENTO E APPRENDIMENTO
Processi didattici innovativi (Didattica laboratoriale)
- SVILUPPO PROFESSIONALE
Il modello di formazione professionale, in ottemperanza alla
normativa vigente, prevede la formazione del personale attraverso
U.F. di Ambito territoriale (Rete TRE VALLI) e U.F. d’Istituto, con
l’individuazione di personale esperto.
La documentazione delle pratiche innovative avviene attraverso il
SITO WEB.
PROGETTI A CUI LA SCUOLA HA PARTECIPATO:
Altri progetti
E-twinning
12L'OFFERTA PTOF - 2019/20-2021/22
FORMATIVA I.C. SANTA CROCE SULL'ARNO
L'OFFERTA FORMATIVA
INIZIATIVE DI AMPLIAMENTO CURRICOLARE
ACCOGLIENZA
Accoglienza degli alunni che arrivano nelle classi prime di tutti i gradi di scuola.
Obiettivi formativi e competenze attese
Creare un ambiente accogliente Instaurare un atteggiamento e un clima sereno e
positivo che favorisca le relazioni affettive tra pari e con gli adulti
CONTINUITÀ 0-6
Favorire la continuità educativa tra nidi e scuola dell’infanzia, nell’ottica di un
passaggio armonico e condiviso, prevedendo interventi e opportunità sia per i
bambini che per le famiglie
CONTINUITÀ CON LA PRIMARIA E CON LA SECONDARIA DI PRIMO GRADO
Garantire la continuità del processo educativo tra Scuola dell’Infanzia e Scuola
Primaria e tra Scuola Primaria e Scuola Secondaria di Primo Grado
Obiettivi formativi e competenze attese
Individuare percorsi metodologici e didattici tra i due ordini di scuola Agevolare il
passaggio degli alunni al successivo ordine di scuola
PROMOZIONE ALLA LETTURA
Educare il bambino al piacere della lettura Far conoscere ed amare la biblioteca
CRESCERE IMPARANDO
Prevenzione disagio e Sportello psicologico
Obiettivi formativi e competenze attese
Prevenire il disagio tramite l’ascolto da parte di personale qualificato, disponibile sia
13L'OFFERTA PTOF - 2019/20-2021/22
FORMATIVA I.C. SANTA CROCE SULL'ARNO
per le famiglie che per gli studenti
PROGETTO SHALOM
Presentare le diverse culture e le diverse realtà del mondo, con particolare attenzione
al continente africano
Obiettivi formativi e competenze attese
Sensibilizzare rispetto al tema “ambiente” con particolare attenzione al consumo
dell’acqua Presentare i diritti dell’uomo e del bambino Promuovere il sostegno a
distanza Riflettere sulle tematiche relative all’immigrazione e all’accoglienza
Sensibilizzare al rispetto di sé e degli altri
TAVOLO DELLA MEMORIA "LA STORIA SIAMO NOI"
Ricordare tramite esperienze fatti ed eventi della storia
PULIAMO IL MONDO
Stimolare nei bambini un atteggiamento di curiosità e di interesse verso il libro
Educare il bambino al piacere della lettura
PROGETTO ORIENTAMENTO
Orientarsi nella scuola secondaria di secondo grado
NONNI A SCUOLA
Riconoscere l’importanza dei rapporti intergenerazionali che legano i bambini agli
adulti grazie al loro sapere teorico e pratico
Obiettivi formativi e competenze attese
Avvicinare fin da piccoli i bambini alla natura, facendo sviluppare la manualità e il
rapporto reale e pratico con gli elementi naturali e ambientali Utilizzare un linguaggio
appropriato per descrivere le osservazioni o le esperienze
FANTASIE NELL'ORTO
Accostare il bambino al gusto di esplorare e di scoprire l’ambiente e i suoi prodotti
14L'OFFERTA PTOF - 2019/20-2021/22
FORMATIVA I.C. SANTA CROCE SULL'ARNO
utilizzando i cinque sensi, affinando in lui abilità ed atteggiamenti di tipo scientifico
Obiettivi formativi e competenze attese
Avvicinare i bambini alla natura, ai suoi ritmi, ai suoi tempi, come ambiente tutto da
scoprire, esplorare, amare e rispettare Migliorare la manualità fine
GIOCO IMPARO NELL'ORTO
Sviluppare e diffondere la cultura di un rispettoso rapporto tra uomo, natura e
ambiente
Obiettivi formativi e competenze attese
Porre domande, discutere, confrontare ipotesi, spiegazioni, soluzioni e azioni
DEPURAQUARNO
Sensibilizzare al tema dell'acqua e del risparmio energetico.
GIOCHI MATEMATICI
Olimpiadi
Obiettivi formativi e competenze attese
Incrementare le abilità logico-matematiche
IL MONDO IN CLASSE
Laboratorio linguistico in base alle diverse necessità che si verificano
Obiettivi formativi e competenze attese
Aiutare e favorire l’integrazione dell’alunno all’interno della scuola e sul territorio
Offrire pari opportunità di istruzione superando l’ostacolo linguistico con un adeguato
supporto Educare alla comunicazione interculturale e alla valorizzazione delle
differenze Conoscere e valorizzare le diverse culture e tradizioni, educando alla
convivenza Favorire il benessere psico-fisico attraverso una positiva comunicazione
Riconoscere il pluralismo come risorsa ricca e stimolante nella crescita della società
civile
POTENZIAMENTO DELLA LINGUA INGLESE
15L'OFFERTA PTOF - 2019/20-2021/22
FORMATIVA I.C. SANTA CROCE SULL'ARNO
Assistere agli spettacoli teatrali e Laboratori in lingua inglese
Obiettivi formativi e competenze attese
Ragionare sulla lingua, scoprire la presenza di lingue diverse, riconoscendo e
sperimentando la pluralità dei linguaggi Creare interesse e piacere verso
l’apprendimento della lingua straniera Sviluppare la consapevolezza della lingua come
strumento di comunicazione
TEATRO
Scuola di teatro
Obiettivi formativi e competenze attese
Far sentire “il bambino soggetto attivo e protagonista” Sviluppare la socializzazione e
la capacità di collaborazione in gruppo Sviluppare le capacità creative, espressive e
motorie
MUSICA
Laboratori musicali
Obiettivi formativi e competenze attese
Sviluppare interesse verso il linguaggio musicale e l’ascolto della musica,scoprendoil
paesaggio sonoro attraverso attività di percezione e produzione musicale con voce,
corpo e oggetti Promuovere la massima integrazione di tutti i soggetti Sviluppare
interesse per l’ascolto della musica e per la fruizione di opere d’arte Incoraggiare il
pensiero creativo e l’espressione delle emozioni attraverso il linguaggio sonoro
PITTURA
Laboratori di arte visiva
Obiettivi formativi e competenze attese
Avvicinare il bambino all’arte e a nuove tecniche espressive Vivere situazioni stimolanti
per esprimere sé stessi e le proprie emozioni Stimolare la creatività e la progettualità
cooperativa
MUSICOTERAPIA
16L'OFFERTA PTOF - 2019/20-2021/22
FORMATIVA I.C. SANTA CROCE SULL'ARNO
Laboratori di esperienze musicali
Obiettivi formativi e competenze attese
Consentire lo svolgimento di un programma di attività il più possibile rispondenti alla
realtà e ai bisogni del bambino Facilitare rapporti interpersonali Favorire la
comunicazione non verbale
AMICI PER LA PELLE
Laboratori sull'attività conciaria
Obiettivi formativi e competenze attese
Sviluppare lo spirito creativo calando gli elaborati nella realtà economica del territorio
PET THERAPY
Attività di inclusione con animali addestrati
Obiettivi formativi e competenze attese
Accrescere l’autostima Facilitare rapporti interpersonali Favorire la comunicazione non
verbale Aumentare la curiosità e l’entusiasmo
SCUOLA IN MOVIMENTO
Attività motoria con un istruttore esterno
Obiettivi formativi e competenze attese
Gestire il proprio corpo nello spazio Acquisire e riconoscere il valore delle regole
Coordinare e utilizzare diversi schemi motori combinati tra loro Relazionarsi
positivamente con gli altri
EDUCAZIONE ALIMENTARE
Laboratori del gusto, Attività ed esperienze sensoriali con il cibo
Obiettivi formativi e competenze attese
Sperimentare, interiorizzare regole e comportamenti per uno stile di vita sano Portare
al centro dell’attenzione delle famiglie stili di vita e abitudini alimentari corrette
Stimolare l’acquisizione di sani stili alimentari ed eco-sostenibili Comprendere
l’importanza di un’alimentazione equilibrata e di una spesa consapevole
17L'OFFERTA PTOF - 2019/20-2021/22
FORMATIVA I.C. SANTA CROCE SULL'ARNO
EDUCAZIONE CIVICA E ALLA CITTADINANZA
Attività e laboratori sulla cittadinanza attiva
Obiettivi formativi e competenze attese
Sviluppare la centralità e la partecipazione al contesto sociale del proprio ambiente
per acquisire un senso di identità e di appartenenza alla propria comunità e per
prepararsi a una crescita responsabile e solidale come “cittadino del mondo” Acquisire
comportamenti responsabili e di prevenzione nei confronti di se stessi, degli altri e
dell’ambiente Prevenire il disagio e promuovere il benessere attraverso una
partecipazione attiva e creativa alla vita della scuola e alla costruzione della propria
identità
EDUCAZIONE STRADALE
Attività e laboratori per l'educazione stradale
Obiettivi formativi e competenze attese
Contribuire al processo di formazione all’interno del campo di raccordo culturale e
interdisciplinare dell’Educazione alla Convivenza Civile Educare i bambini alla legalità
Conoscere il territorio attraverso la ricerca, l’indagine e l’esplorazione del territorio
Acquisire i corretti comportamenti del pedone Acquisire, interpretare e “leggere’’ la
segnaletica stradale
COLAZIONE A SCUOLA
Educazione alimentare
Obiettivi formativi e competenze attese
Sperimentare, interiorizzare regole e comportamenti per uno stile di vita sano
DESTINATARI
Gruppi classe
C'ERA UNA VOLTA LA MERENDA
Educazione alimentare
Obiettivi formativi e competenze attese
Accrescere la consapevolezza delle proprie abitudini alimentari.
18L'OFFERTA PTOF - 2019/20-2021/22
FORMATIVA I.C. SANTA CROCE SULL'ARNO
DESTINATARI
Gruppi classe
ORTI URBANI
Visita degli orti urbani
Obiettivi formativi e competenze attese
Riconoscere l’importanza dei rapporti intergenerazionali che legano i bambini agli
adulti grazie al loro sapere teorico e pratico Avvicinare fin da piccoli i bambini alla
natura, facendo sviluppare la manualità e il rapporto reale e pratico con gli elementi
naturali e ambientali Utilizzare un linguaggio appropriato per descrivere le
osservazioni o le esperienze
DESTINATARI
Gruppi classe
LE BELLE LETTERE DELLA PELLE
Esecuzione di prodotti creativi con la pelle
Obiettivi formativi e competenze attese
Sviluppare lo spirito creativo calando gli elaborati nella realtà economica del territorio
DESTINATARI
Gruppi classe
BILBIOTECA
Il piacere della lettura
Obiettivi formativi e competenze attese
Avvicinare al mondo dei libri. Approfondire le conoscenze storiche e sensibilizzare ai
valori della convivenza e cittadinanza. Stimolare nei bambini un atteggiamento di
curiosità e di interesse verso il libro. Educare il bambino al piacere della lettura.
19L'OFFERTA PTOF - 2019/20-2021/22
FORMATIVA I.C. SANTA CROCE SULL'ARNO
DESTINATARI
Gruppi classe
CARNEVALE
Costruzione di maschere creative.
Obiettivi formativi e competenze attese
Imparare a collaborare nella costruzione di un unico progetto
DESTINATARI
Gruppi classe
ANCH'IO SONO L'INCENDIO BOSCHIVO
Conversazioni e dialoghi educativi sul rispetto dell'ambiente circostante
Obiettivi formativi e competenze attese
Imparare a rispettare l'ambiente circostante e ad averne cura.
DESTINATARI
Gruppi classe
VAGABONDI EFFICACI
Conversazioni e dialoghi educativi sulle qualità di ciascuno, nel rispetto della diversità
dell'altro.
Obiettivi formativi e competenze attese
Far emergere le potenzialità di ciascun alunno
DESTINATARI
Gruppi classe
ADDOBBI DI NATALE
Creazione di prodotti creativi per gli addobbi di Natale, attività realizzate in
collaborazione con l'Unicef.
20L'OFFERTA PTOF - 2019/20-2021/22
FORMATIVA I.C. SANTA CROCE SULL'ARNO
Obiettivi formativi e competenze attese
Sensibilizzare i bambini al tema dei diritti dei minori
DESTINATARI
Gruppi classe
PIATTO DELLA MAMMA
Ricerca e stesura di ricette tipiche del territorio. Partecipazione all'evento del
concorso.
Obiettivi formativi e competenze attese
Portare al centro dell’attenzione anche delle famiglie stili di vita e abitudini alimentari
corrette
DESTINATARI
Gruppi classe
EMOZIONE ... ARTE ... CLAUDE MONET
Attività di riflessione e produzione sulla tematica relativa all'arte e alla sua influenza
sulle emozioni
Obiettivi formativi e competenze attese
Conoscere il mondo dell'arte (Claude Monet). Riconoscere i tratti distintivi dell'arte
espressiva. Sperimentare le emozioni che le diverse produzioni grafiche suscitano.
DESTINATARI
Gruppi classe
ATTIVITÀ PREVISTE IN RELAZIONE AL PNSD
21L'OFFERTA PTOF - 2019/20-2021/22
FORMATIVA I.C. SANTA CROCE SULL'ARNO
STRUMENTI ATTIVITÀ
• Registro elettronico per tutte le scuole primarie
tutti i docenti seguiranno una formazione
AMMINISTRAZIONE DIGITALE organizzata dall'animatore digitale e team digitale
sull'utilizzo del registro elettronico per ogni
ordine di scuola(infanzia, primaria, secondaria
primo grado)
• Un profilo digitale per ogni docente
IDENTITA’ DIGITALE tutti i docenti sono dotati di credenziali per
accedere sulla piattaforma argo per utilizzo del
registro elettronico
• Ambienti per la didattica digitale integrata
Alla luce del permanere dello stato di
emergenza epidemiologica e al fine di
garantire l’ordinato svolgimento dell’anno
scolastico e il diritto allo studio e in coerenza
con il Piano Nazionale per la Scuola Digitale
SPAZI E AMBIENTI PER (PNSD), l’Istituto ha sentito l’esigenza di
L’APPRENDIMENTO
supportare le attività di didattica in presenza,
pertanto ha provveduto a stilare il Piano della
Didattica Digitale Integrata (DDI) con relativo
regolamento approvato dal Collegio Docenti:
tale Piano si renderà utile nel caso in cui si
verifichi un nuovo lockdown o si predisponga
una quarantena per interi gruppi classe.
22L'OFFERTA PTOF - 2019/20-2021/22
FORMATIVA I.C. SANTA CROCE SULL'ARNO
FORMAZIONE E
ATTIVITÀ
ACCOMPAGNAMENTO
• Un animatore digitale in ogni scuola
ACCOMPAGNAMENTO è stato nominato un animatore digitale
coadiuvato da un team per l'innovazione digitale
AZIONI DELLA SCUOLA PER L'INCLUSIONE SCOLASTICA
ANALISI DEL CONTESTO PER REALIZZARE L'INCLUSIONE SCOLASTICA
Inclusione
Punti di forza
La scuola ha gia' attuato da diversi anni e con successo una serie di progetti tendenti
a favorire l'inclusione degli alunni con disabilita', quali la musicoterapia, la Pet
Therapy e l'istruzione domiciliare. Per quanto riguarda i BES, la scuola ha aderito al
progetto di "Identificazione precoce di bambini con disturbo del linguaggio e della
comunicazione a rischio di sviluppare difficolta' di apprendimento della lingua
scritta", finanziato dal Ministero della salute e conclusosi a settembre 2016. L'U.S.R
considerati i risultati della ricerca-azione ha ipotizzato una continuazione del
suddetto progetto a livello di scuola dell'infanzia e scuola primaria, utilizzando i
materiali esistenti nelle scuole e il consenso di quest'ultime. La gestione degli
studenti stranieri e' un punto di forza della scuola, dove la presenza di stranieri e'
circa il 37% di oltre 26 nazionalita'. Le attivita' di inclusione consistono in corsi di
alfabetizzazione (laboratori L2 articolati a diversi livelli,per facilitare l'apprendimento
della nuova lingua e lo studio dei contenuti disciplinari), progetti multiculturali,
l'utilizzo di materiali didattici e modulistica multilingue, di uno 'Scaffale
multiculturale', e un'ampia varieta' di supporti per le attivita' interculturali. La scuola
attua uno strutturato percorso di inclusione, secondo un protocollo condiviso di
accoglienza, che prevede la compilazione di un 'Foglio Notizie' e di un Progetto
23L'OFFERTA PTOF - 2019/20-2021/22
FORMATIVA I.C. SANTA CROCE SULL'ARNO
Didattico Personalizzato (PDP).
Punti di debolezza
Il monte orario dedicato alle attivita' laboratoriali d'Inclusione non rispondono al
fabbisogno reale. Per la scuola Secondaria di Primo Grado sarebbe auspicabile che i
laboratori fossero attivati in parte in orario extrascolastico. I tempi di attivazione dei
progetti non sono adeguati in quanto prendono avvio con ritardo rispetto all'inizio
dell'anno scolastico.
Recupero e potenziamento
Punti di forza
La scuola promuove, sia per la primaria che per la secondaria, attivita' diversificate
sia per il recupero che per il potenziamento delle competenze degli alunni. Tali
attivita' sono condotte sia in orario curriculare che extra curriculare, e dal loro
monitoraggio si evince una valutazione per lo piu' positiva di tali interventi.
Punti di debolezza
L'attuazione di interventi individualizzati nel lavoro d'aula e' resa difficoltosa
dall'elevato numero degli alunni, cio' non consente la piena efficacia degli interventi
di recupero e potenziamento.
Dirigente scolastico
Docenti curricolari
Docenti di sostegno
Composizione del gruppo di lavoro
Personale ATA
per l'inclusione (GLI):
Specialisti ASL
Associazioni
Famiglie
DEFINIZIONE DEI PROGETTI INDIVIDUALI
Processo di definizione dei Piani Educativi Individualizzati (PEI):
24L'OFFERTA PTOF - 2019/20-2021/22
FORMATIVA I.C. SANTA CROCE SULL'ARNO
La scuola è chiamata a rispondere ai bisogni di tutti gli alunni, e in modo particolare di
quegli alunni che, per motivi diversi, richiedono attenzioni speciali. Gli interventi
didattici personalizzati vengono definiti in base alle diverse tipologie di DA, attraverso
l'analisi dei bisogni in raccordo con le famiglie, gli operatori sociosanitari e tutti i
soggetti coinvolti nella predisposizione del PEI
Soggetti coinvolti nella definizione dei PEI:
Scuola - Famiglia - Azienda ASL - ASL Servizi Sociali - Enti esterni Accreditati e/o Privati
MODALITÀ DI COINVOLGIMENTO DELLE FAMIGLIE
Ruolo della famiglia:
Partecipazione e condivisione nei processi educativi
Modalità di rapporto Coinvolgimento in progetti di inclusione
scuola-famiglia:
Coinvolgimento in attività di promozione della comunità
educante
RISORSE PROFESSIONALI INTERNE COINVOLTE
Docenti di sostegno Partecipazione a GLI
Docenti di sostegno Rapporti con famiglie
Docenti di sostegno Attività individualizzate e di piccolo gruppo
Docenti di sostegno Attività laboratoriali integrate (classi aperte, laboratori, ecc.)
Docenti curriculari
(Coordinatori di classe Partecipazione a GLI
e simili)
25L'OFFERTA PTOF - 2019/20-2021/22
FORMATIVA I.C. SANTA CROCE SULL'ARNO
RISORSE PROFESSIONALI INTERNE COINVOLTE
Docenti curriculari
(Coordinatori di classe Rapporti con famiglie
e simili)
Docenti curriculari
(Coordinatori di classe Tutoraggio alunni
e simili)
Docenti curriculari
(Coordinatori di classe Progetti didattico-educativi a prevalente tematica inclusiva
e simili)
Assistente Educativo
Attività individualizzate e di piccolo gruppo
Culturale (AEC)
Personale ATA Assistenza alunni disabili
VALUTAZIONE, CONTINUITÀ E ORIENTAMENTO
Criteri e modalità per la valutazione
la valutazione avverrà in base a quanto stabilito all'interno dei singoli PEI
Continuità e strategie di orientamento formativo e lavorativo:
Per quanto riguarda la scuola secondaria, l’orientamento è uno dei cardini del
processo formativo. Da anni la scuola opera su più piani convergenti al fine di
sviluppare negli studenti un’analisi critica delle proprie abilità, difficoltà e competenze
chiave fruibili. Nella scuola secondaria l’orientamento formativo significa: a. formare
abilità e capacità funzionali al “saper scegliere” nelle situazioni del quotidiano come
nelle situazioni a maggior grado di complessità; b. promuovere capacità di
impostazione e di soluzione dei problemi; c. individuare nel soggetto le prime
manifestazioni attitudinali e gli interessi per specifiche esperienze disciplinari; d.
riconoscere le competenze di base acquisite e motivare a ulteriori approfondimenti; e.
fornire adeguate conoscenze ed esperienze per una lettura analitica e di
interpretazione del contesto locale socio-economico e culturale, nella prospettiva della
mondializzazione, ovvero di una società multietnica e globalizzata; f. migliorare,
ristrutturare e integrare i curricoli disciplinari, accentuando l’attenzione agli ambiti di
contenuti funzionali alle conoscenze strategiche delle discipline e alle loro applicazioni
26L'OFFERTA PTOF - 2019/20-2021/22
FORMATIVA I.C. SANTA CROCE SULL'ARNO
in materia di lavoro, impresa, professione anche nell’ottica dello sviluppo sostenibile.
La scuola vuole offrire un approccio all’orientamento che aiuti a maturare scelte
professionali che esprimano le potenzialità individuali e curino l’attenzione ed il
rispetto della singolarità di ogni allieva e allievo, della loro identità, aspirazioni e
capacità di scelta di vita scolastiche e professionali. Per questo: - propone, nel triennio,
percorsi didattici che permettono agli alunni di acquisire conoscenza e consapevolezza
di sé, delle proprie abilità e attitudini. Considera l’individuo nella sua globalità e, quindi,
nelle sue diverse dimensioni psicologiche: cognitiva, affettivo-emotiva e
sociale(Orientamento formativo). L’azione orientativa, quindi, nella scuola secondaria
di primo grado prevede un’azione di “accompagnamento” dell’alunno che si concretizza
nella proposta di percorsi personalizzati di apprendimento; - informa in relazione alle
varie possibilità offerte per l’assolvimento dell’obbligo scolastico e formativo. In
particolare agli alunni e alle famiglie vengono presentate le caratteristiche dei vari
percorsi di istruzione- scuola secondaria di 2^grado- e le possibilità che essi offrono
per l’inserimento nel mondo del lavoro. A tale scopo vengono effettuati incontri per
genitori e alunni delle classi terze con gli esperti del servizi del Territorio per
l’orientamento scolastico e professionale e vengono fornite tutte le informazioni per
permettere ai ragazzi e ai loro genitori di compiere una scelta
consapevole(Orientamento informativo). Anche le famiglie svolgono un ruolo
importante nel percorso di orientamento, infatti possono offrire il loro supporto
nell’osservazione e nella valutazione delle problematiche degli adolescenti.
Consapevole di questi significati, i docenti insieme ai genitori, cercano soprattutto di
individuare e valorizzare le motivazioni, le attitudini e gli interessi degli studenti,
mirando a favorire capacità di scelte autonome e ragionate.
PIANO PER LA DIDATTICA DIGITALE INTEGRATA
A seguito dell’emergenza sanitaria da SARS-CoV-2, il D.L. 8 aprile 2020, n. 22,
convertito, con modificazioni, con Legge 6 giugno 2020, n. 41, all’articolo 2, comma 3,
stabilisce che il personale docente assicura le prestazioni didattiche nelle modalità a
distanza, utilizzando strumenti informatici o tecnologici a disposizione, e integra
pertanto l’obbligo, prima vigente solo per i dirigenti scolastici, di “attivare” la didattica
a distanza mediante adempimenti dirigenziali relativi all’organizzazione dei tempi di
erogazione, degli strumenti tecnologici, degli aiuti per sopperire alle difficoltà delle
27L'OFFERTA PTOF - 2019/20-2021/22
FORMATIVA I.C. SANTA CROCE SULL'ARNO
famiglie e dei docenti privi di sufficiente connettività.
Per Didattica Digitale Integrata (DDI) si intende la metodologia innovativa di
insegnamento-apprendimento, rivolta a tutti gli studenti dell’Istituto Comprensivo,
come modalità didattica complementare che può integrare o, in condizioni di
emergenza, sostituisce, la tradizionale esperienza di scuola in presenza con l’ausilio di
piattaforme digitali e delle nuove tecnologie.
La DDI è lo strumento didattico che consente di garantire il diritto
all’apprendimento delle studentesse e degli studenti sia in caso di nuovo lockdown,
sia in caso di quarantena, isolamento fiduciario di insegnanti, studentesse e studenti,
previo confronto con il Dirigente e il Consiglio di Classe. La DDI è orientata anche alle
studentesse e agli studenti che presentano fragilità nelle condizioni di salute,
opportunamente attestate e riconosciute, consentendo a questi per primi di poter
fruire della proposta didattica dal proprio domicilio, in accordo con le famiglie.
La DDI consente, se ritenuto opportuno dall’insegnante, di integrare e arricchire la
didattica quotidiana in presenza. In particolare, la DDI è uno strumento utile per
· Gli approfondimenti disciplinari e interdisciplinari;
· La personalizzazione dei percorsi e il recupero degli apprendimenti;
· Lo sviluppo di competenze disciplinari e personali;
· Il miglioramento dell’efficacia della didattica in rapporto ai diversi stili di
apprendimento (sensoriale: visuale, uditivo, verbale o cinestesico, globale-
analitico, sistematico-intuitivo, esperienziale, etc.);
· Rispondere alle esigenze dettate da bisogni educativi speciali (disabilità,
disturbi specifici dell’apprendimento, svantaggio linguistico, etc.).
Le attività integrate digitali (AID) possono essere distinte in due modalità, sulla
base dell’interazione tra insegnante e gruppo di studenti. Le due modalità concorrono
in maniera sinergica al raggiungimento degli obiettivi di apprendimento e allo
sviluppo delle competenze personali e disciplinari:
· Attività sincrone, ovvero svolte con l’interazione in tempo reale tra gli
insegnanti e il gruppo di studenti. In particolare, sono da considerarsi
attività sincrone
o Le videolezioni in diretta, intese come sessioni di comunicazione
interattiva audio-video in tempo reale, comprendenti anche la
28L'OFFERTA PTOF - 2019/20-2021/22
FORMATIVA I.C. SANTA CROCE SULL'ARNO
verifica orale degli apprendimenti;
o Lo svolgimento di compiti quali la realizzazione di elaborati digitali o
la risposta a test più o meno strutturati con il monitoraggio in tempo
reale da parte dell’insegnante;
· Attività asincrone, ovvero senza l’interazione in tempo reale tra gli
insegnanti e il gruppo di studenti. Sono da considerarsi attività asincrone le
attività strutturate e documentabili, svolte con l’ausilio di strumenti digitali,
quali
o L’attività di approfondimento individuale o di gruppo con l’ausilio di
materiale didattico digitale fornito o indicato dall’insegnante;
o La visione di videolezioni, documentari o altro materiale video
predisposto o indicato dall’insegnante;
o Esercitazioni, risoluzione di problemi, produzione di relazioni e
rielaborazioni in forma scritta/multimediale.
Pertanto, non rientra tra le AID asincrone la normale attività di studio autonomo
dei contenuti disciplinari da parte delle studentesse e degli studenti. Le AID asincrone
vanno intese invece come attività di insegnamento-apprendimento strutturate e
documentabili che prevedono lo svolgimento autonomo da parte delle studentesse e
degli studenti di compiti precisi assegnati di volta in volta, anche su base
plurisettimanale o diversificati per piccoli gruppi.
Le unità di apprendimento online possono anche essere svolte in modalità mista,
ovvero alternando momenti di didattica sincrona con momenti di didattica asincrona
anche nell’ambito della stessa lezione.
La progettazione della DDI deve tenere conto del contesto e assicurare la
sostenibilità delle attività proposte, un adeguato equilibrio tra le AID sincrone e
asincrone, nonché un generale livello di inclusività nei confronti degli eventuali
bisogni educativi speciali. Il materiale didattico fornito agli studenti deve inoltre
tenere conto dei diversi stili di apprendimento e degli eventuali strumenti
compensativi da impiegare, come stabilito nei Piani didattici personalizzati e nei Piani
educativi individualizzati.
La proposta della DDI deve inserirsi in una cornice pedagogica e metodologica
condivisa che promuova l’autonomia e il senso di responsabilità delle studentesse e
degli studenti, e garantisca omogeneità all’offerta formativa dell’istituzione scolastica,
nel rispetto dei traguardi di apprendimento fissati dalle Linee guida e dalle Indicazioni
29L'OFFERTA PTOF - 2019/20-2021/22
FORMATIVA I.C. SANTA CROCE SULL'ARNO
nazionali per i diversi percorsi di studio, e degli obiettivi specifici di apprendimento
individuati nel Curricolo d’istituto.
I docenti per le attività di sostegno concorrono, in stretta correlazione con i
colleghi, allo sviluppo delle unità di apprendimento per la classe curando l’interazione
tra gli insegnanti e tutte le studentesse e gli studenti, sia in presenza che attraverso la
DDI, mettendo a punto materiale individualizzato o personalizzato da far fruire alla
studentessa o allo studente con disabilità in accordo con quanto stabilito nel Piano
educativo individualizzato. In accordo con le famiglie degli alunni con disabilità verrà
stabilito, inoltre, il numero di unità orarie a cui parteciperanno, alternando, ove
possibile, attività nel team classe ad altre nel team consolidamento.
L’animatore digitale e i docenti del Team di innovazione digitale garantiscono il
necessario sostegno alla DDI, progettando e realizzando attività di formazione interna
e supporto rivolte al personale scolastico docente e non docente, anche attraverso la
creazione e/o la condivisione di guide e tutorial in formato digitale.
ALLEGATI:
Regolamento-DDI-Istituto comprensivo Santa Croce sull'Arno (1)PROT..pdf
30Organizzazione PTOF - 2019/20-2021/22
I.C. SANTA CROCE SULL'ARNO
ORGANIZZAZIONE
MODELLO ORGANIZZATIVO
PERIODO DIDATTICO: Quadrimestri
FIGURE E FUNZIONI ORGANIZZATIVE
Sono figure designate dal DS con la
Collaboratore del DS funzione di affiancarlo in compiti di natura 2
organizzativa e gestionale.
Insegnanti ai quali sono affidati compiti di
coordinamento per l’attuazione del POF.
Ogni FS coordina un gruppo di
lavoro/Commissione: Area 1: PTOF
Funzione strumentale Autovalutazione e valutazione d’Istituto 5
Area 2: Gestione dell’Inclusione Scolastica
a) Intercultura b) Disabilità c) Disagio
sociale e scolastico. Area 3: Innovazione
didattica
Presiedono, su delega del Dirigente, i
Consigli di Interclasse e di Intersezione;
gestiscono l’orario del plesso; coordinano la
Responsabile di plesso progettazione di plesso (didattica e 14
organizzativa/funzionale); mantengono
contatti con la Dirigenza e gli uffici
amministrativi
L’animatore Digitale ha il compito di
diffondere il Piano Nazionale di scuola
Animatore digitale 1
Digitale e di accompagnare le azioni in esso
programmate.
31Organizzazione PTOF - 2019/20-2021/22
I.C. SANTA CROCE SULL'ARNO
Il Team Digitale ha il compito di sostenere
le azioni dell’animatore digitale ed attuare
Team digitale 1
gli interventi di innovazione nei propri
ambiti.
Sono gruppi di lavoro sviluppano per conto
del Collegio dei Docenti, determinate
Commissioni 6
problematiche e seguono lo sviluppo di
specifici progetti didattici.
MODALITÀ DI UTILIZZO ORGANICO DELL'AUTONOMIA
N. unità
Scuola dell'infanzia - Classe di concorso Attività realizzata
attive
Supporto per la progettualità
d'Istituto
%(sottosezione0402.classeConcorso.titolo) Impiegato in attività di: 1
• Progettazione
N. unità
Scuola primaria - Classe di concorso Attività realizzata
attive
Organizzazione tempo scuola
a 40H
%(sottosezione0402.classeConcorso.titolo) Impiegato in attività di: 4
• Organizzazione
Supporto all'attività per
soggetti con Legge 104/92
%(sottosezione0402.classeConcorso.titolo) Impiegato in attività di: 1
• Sostegno
32Organizzazione PTOF - 2019/20-2021/22
I.C. SANTA CROCE SULL'ARNO
Scuola secondaria di
primo grado - Classe di Attività realizzata N. unità attive
concorso
A001 - ARTE E Potenziamento sulla scuola in tutte le classi
IMMAGINE NELLA Impiegato in attività di:
1
SCUOLA SECONDARIA
• Potenziamento
DI I GRADO
Cattedra del Vicario
A030 - MUSICA NELLA
Impiegato in attività di:
SCUOLA SECONDARIA 1
DI I GRADO • Insegnamento
ORGANIZZAZIONE UFFICI E MODALITÀ DI RAPPORTO CON L'UTENZA
ORGANIZZAZIONE UFFICI AMMINISTRATIVI
Sovraintende ai servizi amministrativi-contabili e ne cura
l’organizzazione. Coordina le attività del personale ATA. Ha
autonomia operativa e responsabilità diretta nella
definizione ed esecuzione degli atti amministrativo-
contabili, di ragioneria e di economato, anche con rilevanza
esterna. Redige e aggiorna la scheda finanziaria dei
progetti. Predispone la tabella dimostrativa e quella di
Direttore dei servizi utilizzo dell’avanzo di amministrazione. Predispone la
generali e amministrativi relazione sulle entrate accertate sulla consistenza degli
impegni assunti e dei pagamenti eseguiti, finalizzata alla
verifica del programma annuale; firma gli ordini contabili
(reversali/mandati) insieme al Dirigente; provvede alla
liquidazione delle spese; ha la gestione del fondo
economale per le minute spese; predispone il conto
consuntivo; tiene e cura l’inventario e ne assume la
responsabilità quale consegnatario; è responsabile della
33Organizzazione PTOF - 2019/20-2021/22
I.C. SANTA CROCE SULL'ARNO
ORGANIZZAZIONE UFFICI AMMINISTRATIVI
tenuta della contabilità e degli adempimenti fiscali; cura e
tiene i verbali dei revisori dei conti. In materia di attività
negoziale: collabora con il Dirigente Scolastico nella fase
istruttoria e svolge specifica attività negoziale connessa con
le minute spese. Redige apposito certificato di regolare
prestazione per i contratti inerenti la fornitura di servizi
periodici.
La principale funzione del responsabile dell’area è la tenuta
del protocolloinformatico, l’archiviazione cartacea ed
informatica dei documenti e latrasmissione degli atti al
web-master per la pubblicazione sul sito dell’Istituto.
Gestione del flusso di comunicazione interna e gestione del
processo relativo all’archiviazione degli atti. Convocazione
degli OO.CC. della scuola, redazione delle relative
deliberazioni. Tenuta dei rapporti con l’Ente Locale in
relazione all’invio di richieste di manutenzione,
Ufficio protocollo adeguamento locali, arredo scolastico, orari di
funzionamento per il riscaldamento dei locali scolastici,
orari di funzionamento delle palestre scolastiche, ecc.
Supporto a Progetti, corrispondenza Presidenza,
Collaboratori del Dirigente Scolastico, docenti. Statistiche
riferite alle materie sopra indicate. Distribuzione
modulistica varia a personale interno. Informazioni a
utenza interna ed esterna. Infortuni degli alunni e del
personale, trasmissione denuncia all’INAIL, tramite
procedura SIDI
La principale funzione dei responsabili di questa area è la
gestione degli acquisti e l’istruttoria dei Progetti di Istituto.
Richiesta dei preventivi e formulazione dei prospetti
Ufficio acquisti
comparativi. Ricevimento merci e relativo controllo. Tenuta
dei registri dell’inventario, redazione dei verbali di collaudo
per i materiali inventariabili. Richieste CIG e DURC; scarico
34Organizzazione PTOF - 2019/20-2021/22
I.C. SANTA CROCE SULL'ARNO
ORGANIZZAZIONE UFFICI AMMINISTRATIVI
del materiale dichiarato obsoleto, fuori uso o rubato,
secondo quanto previsto dall’art. 52 del già citato decreto
44/2001 e chiusura annuale dei registri di inventario con i
relativi movimenti di entrata e di uscita. Adempimenti per
furti e/o smarrimenti. Dotazione dei DPI al personale ATA.
Controllo/verifica della consistenza di magazzino del
materiale di pulizia, e la relativa consegna ai collaboratori
scolastici. Istruttoria completa dei progetti di Istituto.
Adempimenti CONSIP-MEPA, IPA AGID, Anagrafe delle
prestazioni: adempimenti annuali. Adempimenti per
tirocinanti. Espletamento di tutti gli adempimenti e tenuta
della modulistica relativa alla Privacy, alla Sicurezza. Invio
degli atti ad Albo Pretorio on-line e Amministrazione
trasparente e/o trasmissione al web-master per la
pubblicazione.
L’area della Didattica segue la situazione alunni nell’intero
percorso scolastico, ai fini di interscambio con esigenze sia
ministeriali che familiari che dell’alunno stesso. Provvede a
tenere sempre aggiornati i dati relativi alle classi ed agli
alunni, in tempo reale. Si occupa inoltre di: richiesta e
trasmissione documenti; tenuta dei fascicoli personali degli
alunni; tenuta del registro perpetuo dei diplomi; gestione
della corrispondenza con le famiglie; tenuta del registro dei
certificati e del registro generale degli alunni;
Ufficio per la didattica
aggiornamento della situazione del contributo volontario
delle famiglie; predisposizione delle schede di valutazione,
dei tabelloni per gli scrutini, della compilazione dei diplomi,
delle statistiche varie inerenti gli allievi, utilizzando il
programma gestionale in dotazione agli uffici. Predispone
tutti gli atti inerenti gli esami. Adempimenti documentali e
telematici relativi ad alunni D.S.A. – H - BES Adempimenti
SIDI e USR – anagrafe alunni, statistiche periodiche e finali -
dalla Direzione Scolastica Regionale e dall’Ufficio Scolastico
35Organizzazione PTOF - 2019/20-2021/22
I.C. SANTA CROCE SULL'ARNO
ORGANIZZAZIONE UFFICI AMMINISTRATIVI
provinciale nonché dei dati per la formulazione degli
organici. Inserimento dati organico a SIDI. Adempimenti
prove INVALSI. Gestione adozione libri di testo.
Trasmissione dei fascicoli personali degli alunni. Rapporti
con le famiglie, con il Comune. Elezioni e convocazione
organi collegiali. Invio degli atti di propria competenza ad
Albo Pretorio on-line e Amministrazione trasparente e/o
trasmissione al web-master per la pubblicazione.
La principale funzione dei responsabili di questa area è la
gestione amministrativa dei docenti e del personale ATA
dell’Istituto. Assunzione in servizio, tenuta fascicoli
personali, contratti-inserimento a SIDI e ad Argo. Convalide
punteggio e controllo dichiarazioni. Graduatorie interne.
Mobilità, sostituzioni interne del personale ATA. Conteggio
ore in esubero e piano ferie pers. ATA, richieste visite fiscali,
decreti di congedo e di assenza, richiesta di assegni
familiari, dichiarazioni Centro Impiego e concessione
autorizzazioni libera professione. Registrazione personale
al portale SIDI e registrazione su Argo. Tenuta e
aggiornamento degli elenchi del personale e dei registri
Ufficio per il personale
delle supplenze e dei contratti. Conferimento supplenze e
A.T.D.
tenuta delle graduatorie aggiornate con eventuali variazioni
di punteggio, esclusioni, cambio di numero telefonico e/o
inclusioni. Istruttoria pratiche mutui e piccoli prestiti.
Trasmissione/richiesta fascicoli del personale. Previdenza
complementare ESPERO. Adempimenti personale neo
assunto. Riconoscimento su Istanze on-line (Polis).
Istruttoria delle pratiche di quiescenza, computo, riscatto,
inidoneità, ricostruzioni di carriera, passaggi di
ruolo/qualifica, inquadramenti retributivi. Attività su
Passweb. TFR o TFS. Dotazione dei DPI al personale ATA.
Invio degli atti relativi al proprio settore ad Albo Pretorio
on-line e Amministrazione trasparente e/o trasmissione al
36Organizzazione PTOF - 2019/20-2021/22
I.C. SANTA CROCE SULL'ARNO
ORGANIZZAZIONE UFFICI AMMINISTRATIVI
web-master per la pubblicazione.
Liquidazioni competenze accessorie del personale docente
e ATA e degli esperti esterni con e/o senza Cedolino Unico.
Versamento contributi assistenziali e previdenziali.
Compilazione e invio mod. F24EP, Compilazione e inoltro
Certificazioni Uniche, – Compilazione e inoltro dichiarazione
mod.770 – Comunicazione al MEF dei compensi retribuiti
con fondi del bilancio della scuola (ex Pre96) –Dichiarazione
IRAP – Compilazione/invio mod. UNIEMENS integrato e tutti
gli altri adempimenti fiscali. Gestione e liquidazione progetti
di Istituto. Adempimenti AVCP e PCC Bandi per
Area Amministrativa
reclutamento personale esterno. Stesura incarichi
personale interno. Tenuta del registro del conto corrente
postale. Compilazione prospetto e calcolo liquidazione ferie
al personale retribuito dalla Ragioneria Territoriale dello
Stato. Quest’Area, vista la sua intrinseca specificità, richiede
professionalità ed esperienza. Poiché da parecchi anni il
personale di segreteria è rappresentato da personale
supplente che cambia ogni anno, è stato impossibile
affidare la gestione contabile e fiscale. Tali adempimenti
vengono quindi direttamente svolti dal Dsga .
Servizi attivati per la Registro online
dematerializzazione dell'attività Pagelle on line
amministrativa: Modulistica da sito scolastico
RETI E CONVENZIONI ATTIVATE
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I.C. SANTA CROCE SULL'ARNO
10. RETE DI AMBITO 19 “TRE VALLI”
• Formazione del personale
Azioni realizzate/da
• Attività didattiche
realizzare
• Attività amministrative
• Risorse professionali
Risorse condivise • Risorse strutturali
• Risorse materiali
Soggetti Coinvolti • Altre scuole
Ruolo assunto dalla scuola
Partner rete di ambito
nella rete:
11. SISTEMA INTEGRATO INFANZIA 0/6
Azioni realizzate/da • Formazione del personale
realizzare • Attività didattiche
• Risorse professionali
Risorse condivise • Risorse strutturali
• Risorse materiali
• Altre scuole
• Università
• Enti di ricerca
Soggetti Coinvolti
• Enti di formazione accreditati
• Altre associazioni o cooperative ( culturali, di
volontariato, di genitori, di categoria, religiose, ecc.)
38Organizzazione PTOF - 2019/20-2021/22
I.C. SANTA CROCE SULL'ARNO
11. SISTEMA INTEGRATO INFANZIA 0/6
• Autonomie locali (Regione, Provincia, Comune, ecc.)
Ruolo assunto dalla scuola
Partner rete di scopo
nella rete:
RETE RADICI E ALI
• Formazione del personale
Azioni realizzate/da
• Attività didattiche
realizzare
• Attività amministrative
• Risorse professionali
Risorse condivise • Risorse strutturali
• Risorse materiali
Soggetti Coinvolti • Altre scuole
Ruolo assunto dalla scuola
Partner rete di ambito
nella rete:
PIANO DI FORMAZIONE DEL PERSONALE DOCENTE
AMBITO TOSCANA 19 TRE VALLI
La formazione dei docenti viene coordinata a livello di Rete di Ambito, nel nostro caso Ambito
Toscana 19 rete “Tre Valli”. Le attività di formazione vengono articolate in Unità Formative, che
devono essere garantite dalla scuola a ciascun docente in ragione di almeno una all’anno. Le
unità formative possono prevedere: - formazione in presenza - formazione on-line -
sperimentazione didattica - lavoro in rete - approfondimento personale e collegiale -
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