Alternanza day 2018 CCIAA Macerata - 13 aprile 2018 - Lorenza Natali - Camera di Commercio di Macerata
←
→
Trascrizione del contenuto della pagina
Se il tuo browser non visualizza correttamente la pagina, ti preghiamo di leggere il contenuto della pagina quaggiù
Alternanza day 2018
CCIAA Macerata
13 aprile 2018
Lorenza Natali
1
1. RASL (REGISTRO ALTERNANZA SCUOLA LAVORO) 2. ASL in contesti internazionali 3. Premio storie di Alternanza 4. Voucher alle imprese percorsi ASL 5. Strumenti di orientamento: Excelsior e SVO 6. Lavoriamo insieme
Il quadro normativo vigente e le Camere di Commercio
Le nuove funzioni si inseriscono in una cornice normativa più ampia, all’interno
della quale le Camere di Commercio rappresentano, sui temi dell’orientamento,
dell’alternanza scuola-lavoro e dell’incontro domanda-offerta di formazione, un
nodo di una vasta rete di attori istituzionali con i quali sono chiamate a cooperare.
• ruolo istituzionale fondamentale per la • funzioni di intermediazione tra domanda e
realizzazione e diffusione di servizi e offerta di lavoro in “regime particolare di
strumenti per l’alternanza scuola-lavoro, autorizzazione” (art. 6 del D.lgs. n. 276/2003,
(art. 4 della legge di riforma della scuola n. in attuazione della Legge n. 30/2003)
53/2003 e dal successivo D.lgs. applicativo n. • rete nazionale dei servizi per le politiche
77/2005) attive del lavoro prevista dall’art. 1 del D. Lgs.
• Registro nazionale per l'alternanza scuola- 14 settembre 2015 n. 150
lavoro (art. 1, comma 41, Legge n. • realizzazione e sviluppo delle reti territoriali
107/2015) per i servizi di istruzione, formazione e
• percorsi di orientamento per gli studenti lavoro, e per l’individuazione e validazione
attraverso il coinvolgimento in specifiche degli apprendimenti non formali e
convenzioni (decreto legge n. 104/2013 , informali, con riferimento al sistema
conv. Legge n. 128/2013); nazionale di certificazione delle
competenze (art. 4, commi 55-58, Legge n.
92/2012 e relativo D.Lgs. attuativo n. 13/2013
Il registro nazionale per
l’alternanza scuola-
lavoro
4
RASL:
I DATI QUANTITATIVI
30.188 soggetti iscritti
213.305 opportunità in alternanza per studenti
1.068 apprendistato
I soggetti ospitanti
94% 2% 2% 2%
imprese enti pubblici professionisti enti privati
Studenti da ospitare
70% 8% 1% 21%
imprese enti pubblici professionisti enti privati
5
Situazione nelle Marche
PROVINCE DITTE DITTE ATTIVE MILLESIMI
ISCRITTE REGISTRO
RASL IMPRESE
11/04/2018 31/12/2017
PESARO 538 35457 15,17
ANCONA 307 40516 7,57
MACERATA 302 34840 8,67
ASCOLI 267 21000 12,71
FERMO 100 18808 5,31
RASL:
ABILITAZIONE DELLE SCUOLE
Numeri sulle scuole abilitate
La funzionalità di richiesta abilitazione della scuola alla Camera di Commercio è attiva da fine Maggio 2017.
703 Scuole
de dati al 13 marzo 2018
611 Dirigenti
765 Delegati dai dirigenti scolastici
Prime province per numero di scuole abilitate Scuole abilitate provincia Macerata
1) IIS MATTEI
2) LS GALILEI
3) ITCG ANTINORI
4) IPSEOA VARNELLI
5) IIS RICCI
6) ITIS DIVINI
7) IPSIA FRAU
8) ITCG CORRIDONI
9) IIS GARIBALDI
10) LSU STELLA MARIS (paritario)
7
Alternanza scuola-
lavoro all’estero
8
ASL ALL’ESTERO
La rete delle Camere di commercio
Alternanza Scuola-lavoro all’estero.
Gli studenti dell’ultimo triennio degli Istituti tecnici, professionali e
dei Licei possono svolgere esperienze di alternanza anche all’estero,
grazie all’accordo tra MIUR e Unioncamere con il contributo di
Assocamerestero – l’Associazione delle Camere di Commercio
Italiane all’Estero.
Grazie alla proroga del MIUR, relativamente ai progetti PON 2017,
le scuole possono attivare percorsi di alternanza all’estero fino ad
giugno 2019.
9
ASL ALL’ESTERO
La rete delle Camere di commercio
Le Camere di commercio italiane all’estero (CCIE) di 12
Paesi dell’Unione europea hanno attivato percorsi di
Alternanza per gli studenti presso le imprese
associate, con il tutoraggio delle CCIE, o presso le sedi
delle stesse CCIE.
10ASL ALL’ESTERO
La rete delle Camere di commercio
Numero di scuole in contatto con le CCIE sul
Paesi di maggiore interesse per le PON MIUR per distribuzione geografica
scuole in contatto con le CCIE sul 30
PON MIUR
45
20
Francia 40
Spagna 35
Regno Unito 30 10
Germania
25
Malta
20 0
Grecia
15 Puglia Toscana
Ceca Rep. Piemonte Campania
10 Veneto Calabria
Svezia Lazio Lombardia
Bulgaria 5 Marche Sicilia
Friuli Venezia Giulia Liguria
0
11ASL ALL’ESTERO
La rete delle Camere di commercio
Le CCIE attivano tradizionalmente percorsi di tirocinio e visite aziendali
all’estero anche su richiesta degli istituti scolastici (senza l’attivazione di
risorse PON, POR e di progetti Erasmus+).
Tirocini
Le CCIE accolgono ogni anno diverse centinaia di studenti e si occupano non
solo del contenuto dei corsi, ma anche delle fasi organizzative e logistiche del
soggiorno nel paese estero. Le Camere, coerentemente al piano di studio dei
ragazzi, individuano le aziende di accoglienza all'interno dei propri associati e
dei numerosi contatti sul territorio. Il percorso di stage ha una durata variabile
in base al percorso costruito con gli istituti scolastici. Al termine del percorso
viene rilasciata la documentazione richiesta dalla scuola comprovante lo
svolgimento del progetto.
Visite aziendali
Le Camere organizzano agende di incontri per alunni e docenti (della durata
concordata con le scuole) con professionisti del settore e visite a sedi
aziendali.
12ASL ALL’ESTERO
La presenza delle CCIE in Europa
ELENCO CCIE MALTA
BELGIO Maltese-Italian Chamber of Commerce
Camera di Commercio Belgo-Italiana
PORTOGALLO
BULGARIA Camera di Commercio Italiana per il Portogallo
Camera di Commercio Italiana in Bulgaria
REGNO UNITO
FRANCIA The Italian Chamber of Commerce and Industry for
Camera di Commercio Italiana per la Francia di the United Kingdom
Marsiglia
REPUBBLICA CECA
FRANCIA Camera di Commercio e dell’Industria Italo-Ceca
Chambre de Commerce Italienne Nice, Sophia-
Antipolis, Cote d'Azur SPAGNA
Camera di Commercio e Industria Italiana per la
GERMANIA Spagna
Camera di Commercio Italiana per la Germania
SVEZIA
GRECIA Camera di Commercio Italiana per la Svezia
Camera di Commercio Italo-Ellenica di Salonicco
Per attivare i contatti con le CCIE chiedere ai
referenti ASL della propria Camera di commercio
che poi attiveranno i contatti con i referenti 13Alternanza Scuola-Lavoro in Europa: Primi Passi
Progetti EUROPEI
I progetti hanno coinvolto circa 450 studenti degli Istituti Superiori
della provincia di Macerata:
Progetto Scuole Studenti Tutor Paesi Partner
esteri
META 17 121* 10 7 12
META II 17 114** 10 8 14
DIGIT 17 112 12 7 11
DIGIT + 17 100 12 9 11
Totale 447 44
* di cui 13 in modalità ASL in contesti internazionali
** di cui 19 in modalità ASL in contesti internazionaliRisultati dei Progetti
Per la realizzazione delle attività sono stati investiti in formazione sul
campo oltre 1 milione di euro:
Progetto Investimento Fondi Europei Camera di Istituti
totale Commercio di Superiori
Macerata
META € 270.033,90* € 231.883,90* € 20.000 € 18.150*
META II € 254.642,40** € 217.542,40** €20.000 € 17.100**
DIGIT € 264.881,00 € 223.081,00 € 25.000 € 16.800
DIGIT + € 264.881,00 € 274.714,00 € 20.000 € 15.000
Totale € 1.058.933,30 € 911.683,30 € 85.000 €62.250
* modalità ASL € 15.520: €13.570 IS3Unioncamere+1.950 Istituti Superiori
** modalità ASL € 24.818: €21.968 IS5Uniocamere+2.850 Istituti SuperioriPROGETTO “GOALS FOR FUTURE”
Il Progetto “GOALS” è un’azione di mobilità
rivolta a studenti in formazione e istruzione
professionale iniziale, promossa dall’Unione
Europea all’interno della Call Erasmus + 2018
120 studenti di III/IV classe di Istituti di
istruzione secondaria di II grado della Provincia
di Macerata (1 borsa riservata ad uno studente
disabile)
PARTNER di INVIO: 20 Istituti Scolastici
PARTNER TERRITORIALI: 14 (associazioni Enti aziende)
PARTNER di ACCOGLIENZA: 13 in 10 PAESI EUROPEI
OBIETTIVO GENERALE DEL PROGETTO: Integrare il percorso di studi
istituzionale con un’esperienza professionale d’istruzione in mobilità transnazionale nei
settori della cultura, della creatività e digitalizzazione
17SETTORI DI RIFERIMENTO
Gestione del
patrimonio artistico- Applicazioni
culturale e turistico digitali e
(curatore del multimediali
territorio)
Strumenti digitali
per il design e la
prototipazionePremio delle Camere di commercio
“STORIE DI ALTERNANZA”
Il premio
«Storie di alternanza»
19Premio delle Camere di commercio
“STORIE DI ALTERNANZA” – Sessione I semestre 2018
Ricapitoliamo
Le finalità e gli obiettivi
Il Premio “Storie di alternanza” è un’iniziativa promossa dalle
Camere di commercio italiane con l’obiettivo di valorizzare e dare
visibilità ai racconti dei progetti d’alternanza scuola-lavoro ideati,
elaborati e realizzati dagli studenti e dai tutor degli Istituti scolastici
italiani di secondo grado.
L’iniziativa mira ad accrescere la qualità e l'efficacia dei percorsi di
alternanza scuola-lavoro, facendone, con la collaborazione attiva
delle imprese e degli Enti ospitanti, un’esperienza davvero
significativa per gli studenti attraverso il “racconto” delle attività
svolte e delle competenze maturate.Premio delle Camere di commercio
“STORIE DI ALTERNANZA” – Sessione I semestre 2018
Il percorso, i requisiti, le scadenze e la valutazione
2 Categorie: licei e istituti tecnici e
professionali
2 Requisiti: aver svolto un percorso di ASL
e realizzato un video
2 Sessioni: II semestre 2017 (scad. 27 ottobre ‘17)
e I semestre 2018 (scad. 20 aprile ’18)
2 livelli di valutazione: locale (CCIAA) e
nazionale (Unioncamere)
I numeri della Sessione
II Semestre 2017: 2 premiazioni : locali (CCIAA) e
- 296 progetti nazionali (Unioncamere)
- 259 Scuole I vincitori delle 2 sessioni
- 75 Camere di partecipano al sequel
commercio #BeataAlternanza
- 2500 studenti ca.Premio delle Camere di commercio
“STORIE D’ALTERNANZA” – Sessione I semestre 2018
Sessione I semestre
2018
Selezione dei video e premiazione locale Istituti
Tecnici e
La Camera di commercio nomina una commissione di valutazione composta Profession
Licei ali
da tre esperti in materia di ASL, istruzione e orientamento al lavoro tra il 1° classificato € 500,00 € 500,00
personale interno della CCIAA e i rappresentati del Laboratorio Territoriale 2° classificato € 350,00 € 350,00
costituito in materia di Alternanza 3° classificato € 200,00 € 200,00
Premio alla
La commissione valuta i progetti e seleziona i scuola degli
vincitori assegnando i premi previsti di studenti primi
classificati per € 400,00 € 400,00
acquisto libri ed
La cerimonia di premiazione si terrà entro il mese di attrezzature
maggio 2018 informatiche
Totale € 1.450,00 € 1.450,00
Selezione dei video e premiazione nazionale
Unioncamere nomina una commissione di valutazione composta da
rappresentanti di Unioncamere, del MIUR e da esperti di
comunicazione
La commissione valuta i progetti trasmessi dalle CCIAA e seleziona i vincitori
assegnando i premi per un importo complessivo di € 5.000 a sessione.
La cerimonia di premiazione della I sessione 2018 si terrà a Roma,
presso la sede di Unioncamere, il 29 maggio 2018.Premio delle Camere di commercio
“STORIE D’ALTERNANZA” – Sessione I semestre 2018
7 DOMANDE DA TENERE A MENTE
Nel VIDEO bisognerebbe
rispondere a queste domande:
1. Di COSA si occupava il progetto di Alternanza scuola-lavoro?
2. Quale SCUOLA e percorso di studi ha coinvolto?
3. In quale TIPO di impresa/ente si è svolto?
4. Per quanto TEMPO?
5. Quanti STUDENTI ha coinvolto?
6. Quali COMPETENZE e/o conoscenze professionali sono state
apprese?
7. Questa esperienza a cosa mi potrà servire in FUTURO?CONSIGLI TECNICI
per i partecipanti al Premio “Storie di alternanza”
Per partecipare al Premio “Storie di alternanza”
è necessario realizzare un VIDEO
Il video dovrà avere estensione MP4 o AVI in formato 16:9,
DURATA: 3-8 MINUTI mai superiore a 720 pixel, ovvero HDTV da 1280 x 720.
Il video deve essere salvato su un apposito SPAZIO CLOUD al fine di poter fornir
il link per facilitare download e condivisioni
(anche utilizzando i principali SOCIAL NETWORK).Premio delle Camere di commercio
“STORIE D’ALTERNANZA” – Sessione I semestre 2018
1° giugno 2018: lancio della seconda edizione del Premio
Le principali novità del bando in fase di approvazione
Le sessioni
• II sessione 2018 (Dal 1° settembre al 26 ottobre 2018);
• I sessione 2019 (Dal 1° febbraio al 19 aprile 2019).
I partecipanti
• Studenti frequentanti Licei e istituti tecnici e professionali.
I progetti ammessi
• Percorsi di ASL svolti a partire dall’anno scolastico 2017-2018.
I premi e premiazioni
• € 5.000 per la premiazione nazionale della II sessione 2018 (Novembre 2018);
• € 5.000 per la premiazione nazionale della I sessione 2019 (Roma, maggio 2019).
Premi locali da valutare!!!I contributi/voucher
per le imprese
26CONTRIBUTI ALLE IMPRESE PER L'ALTERNANZA
Obiettivi e finalità.
Le Camere di commercio in attuazione del Progetto
«Orientamento al lavoro e alle professioni» promuovono
appositi bandi per l’erogazione di contributi/voucher alle
imprese che ospitano studenti nell’ambito dei percorsi di ASL di
cui alla Legge 107/2015.
Tali contributi hanno l’obiettivo di:
sostenere il coinvolgimento delle imprese nei percorsi di alternanza,
facilitando l’iscrizione delle stesse nel RASL (Registro nazionale alternanza
scuola-lavoro) ;
27CONTRIBUTI ALLE IMPRESE PER L'ALTERNANZA
Il bando della Camera di commercio ed. 2017
Un bilancio dell’edizione 2017 CCIAA Macerata
• Risorse messe a bando : € 51.000
• Ammontare del contributo per azienda: € 600/1000
• Periodo di presentazione domande: 5/10 – 31/12/2017
• Numero di domande pervenute: 29
• Numero di Voucher erogati alle imprese: 21
• Ammontare voucher erogati: € 12.800
• Difficoltà riscontrate: scarsa partecipazione delle
aziende
28CONTRIBUTI ALLE IMPRESE PER L'ALTERNANZA
Il bando della Camera di commercio ed. 2018
La dotazione finanziaria e la tipologia di aiuto
• Le risorse per i voucher messe a disposizione del bando dalla
Camera di commercio sono pari a € 51.000,00 per l’anno 2018.
• Questo tipo di agevolazione non risulta essere un Aiuto di Stato
poiché le imprese che lo percepiscono svolgono un ruolo sociale a
favore degli studenti, ricevendo fondi pubblici per favorire il
raccordo tra scuola e mondo del lavoro.I soggetti beneficiari e i requisiti • La domanda per richiedere il voucher può essere presentata dalle imprese aventi sede o unità operativa in provincia di Macerata, essere in regola con il pagamento del diritto annuale e il Durc, essere iscritte al RASL.
La domanda e la rendicontazione
• Le domande devono essere presentate entro il 31/12/2018
• La documentazione da produrre è la seguente:
- fotocopia di un documento di identità del titolare/legale
rappresentante firmatario della domanda di contributo;
- copia della/e convenzione/i stipulata/e tra l’Istituto
scolastico e l’impresa ospitante:
- copia del registro delle presenze.
I contributi
L’agevolazione prevede il riconoscimento di un contributo a fondo
perduto a favore dell’impresa ospitante, modulato come segue:
• € 600,00 per la realizzazione da 1 a 5 percorsi individuali di ASL;
• € 800,00 per la realizzazione da 6 o più percorsi di ASL;
• € 200,00 ulteriori nel caso di inserimento in azienda di studente/i
diversamente abile/i certificata ai sensi della Legge 104/92.LAVORIAMO INSIEME
32FONDO DI PEREQUAZIONE 2015-2016
2 - Alternanza scuola-lavoro, orientamento al lavoro e placement
OBIETTIVI PROGRAMMA:
AZIONE A): CATALOGO DEL SISTEMA CAMERALE DI PERCORSI DI QUALITÀ PER
L’ALTERNANZA SCUOLA LAVORO: Progettazione e sperimentazione di un
Catalogo del sistema camerale di percorsi di qualità per l’alternanza scuola
lavoro – nelle diverseforme previste dalla L. 107/2015, ivi inclusa l’Impresa
formativa simulata - negli istituti tecnici e professionali (inclusi IeFP) e nei
licei
AZIONE B): SVILUPPO ATTIVITÀ FINALIZZATE AD INCREMENTARE LE ISCRIZIONI AL
RASL TRAMITE INIZIATIVE RIVOLTE ALLE IMPRESE: Realizzazione di attività e
iniziative volte a far crescere il numero delle imprese presenti sul Registro
Nazionale per l’Alternanza Scuola Lavoro
33FONDO DI PEREQUAZIONE 2015-2016
2 - Alternanza scuola-lavoro, orientamento al lavoro e placement
ATTIVITÀ CENTRALIZZATA REALIZZATA DALL’UNIONCAMERE :
- AZIONE A): supporto alle camere sia metodologico che tecnico,
coordinamento, mappatura delle buone pratiche nazionali
- AZIONE B): Gestione e promozione nazionale del RASL, Supporto alle
attività territoriali
ATTIVITÀ A LIVELLO LOCALE REALIZZATA DALLA CAMERA DI COMMERCIO:
- AZIONE A): sperimentazione di esperienze o di percorsi in alternanza
scuola-lavoro, formazione presso le scuole,costruzione di reti e di
comunità di pratiche in tema di didattica dell’alternanza, mappatura e
analisi delle buone pratiche di alternanza scuola-lavoro, valutazione,
analisi dei risultati e modellizzazione
- AZIONE B): Attività specifiche di comunicazione, promozione e
sensibilizzazione degli strumenti e servizi RASL, eventi e iniziative a
carattere generale nel campo dell’alternanza scuola lavoro
34GLI STRUMENTI PER
L’ORIENTAMENTO:
PROGETTO EXCELSIOR
SPORTELLO VIRTUALE
ORIENTAMENTO (SVO)
35EXCELSIOR:
OBIETTIVI E INFORMAZIONI
Excelsior è un sistema informativo sulla domanda di profili
professionali delle imprese italiane
E’ promosso da oltre 20 anni da Unioncamere insieme a
Ministero del Lavoro/Agenzia Nazionale per le Politiche Attive
del Lavoro (ANPAL)
E’ tra le indagini ufficiali del Sistema Statistico Nazionale
(SISTAN) italiano con obbligo di risposta
Campo di osservazione: tutte le imprese iscritte ai Registri
delle Camere di commercio, con almeno un addetto
dipendente dei diversi settori economici, esclusa l’agricoltura e
la PA (nel 2017: 1.300.000 imprese, circa 11.600.000
dipendenti)
36EXCELSIOR:
LE INNOVAZIONI DEL 2017
Dal 2017 rilevazione mensile e «a tendere» censuaria nell’arco
dell’anno
Coinvolgimento diretto delle Camere di commercio in tutte le
fasi progettuali per rafforzare il rapporto diretto tra le Camere
di commercio e le imprese sul territorio
I risultati dell’indagine annuale 2017 sono stati ottenuti
utilizzando le interviste realizzate presso circa 304.000
imprese
37EXCELSIOR:
INFORMAZIONI TERRITORIALI
I dati Excelsior 2017 Qui è possibile scegliere tra i
bollettini annuali e mensili.
Cliccando qui è
possibile consultare il
Bollettino nazionale per
il 2017.
Per consultare i
bollettini delle regioni e
delle province
evidenziare sulla mappa
a fianco la regione, o
dopo aver selezionato la
regione, la provincia
desiderata.
38EXCELSIOR:
INFORMAZIONI TERRITORIALI
I dati Excelsior 2017
Volume statistico
territoriale -
Le caratteristiche delle
professioni: l’esperienza
richiesta, i profili critici,
le entrate per
sostituzione e le nuove
figure
39Progetto Excelsior - Gennaio 2018
Assunzioni complessive previste
dalle Imprese in provincia di Macerata
2.510
[6.380 nel trimestre gennaio-marzo]
Marche: 012.500
Italia: 491.170
Fonte: Unioncamere/ANPAL, Sistema Informativo ExcelsiorProgetto Excelsior - Gennaio 2018
Assunzioni per Gruppo Professionale
in provincia di Macerata Dirigenti,
Specialisti e Tecnici 19%
Profili Generici 14%
Impiegati
9%
Operai Specializzati
Professioni
e Conduttori di Impianti 43%
Commerciali
MC Marche Italia e dei Servizi 15%
Dirigenti, Specialisti e Tecnici 19% 20% 24%
Impiegati 9% 9% 11%
Professioni Commerciali e dei Servizi 15% 18% 21%
Operai Specializzati e Conduttori Impianti 43% 38% 30%
Profili Generici 14% 15% 14% Fonte: Unioncamere/ANPAL, Sistema Informativo ExcelsiorProgetto Excelsior - Gennaio 2018
Assunzioni per Area Aziendale di inserimento
MC Marche Italia
Area Aziendale di Inserimento Entrate Entrate Entrate
Quota % Quota % Quota %
previste previste previste
Produzione di beni ed erogazione servizi 1.180 47% 5.750 46% 197.830 40%
Commerciale e della vendita 440 18% 2.250 18% 108.240 22%
Tecniche e della progettazione 360 14% 1.970 16% 70.120 14%
Logistica 300 12% 1.500 12% 61.900 13%
Amministrativa 130 5% 520 4% 26.390 5%
Direzione e servizi generali 100 4% 520 4% 26.680 5%
Totale 2.510 100% 12.500 100% 491.170 100%
* I valori assoluti sono arrotondati alle decine.
I totali possono non coincidere con la somma dei singoli valori.
Fonte: Unioncamere/ANPAL, Sistema Informativo Excelsior43
44
45
Progetto Excelsior - Gennaio 2018
Assunzioni secondo il Livello di Istruzione
MC Marche Italia
Livello di Istruzione Entrate Entrate Entrate
Quota % Quota % Quota %
previste previste previste
Laurea 270 11% 1.560 12% 76.980 16%
Diploma Scuola Media Superiore 860 34% 4.090 33% 177.360 36%
Qualifica o Diploma Professionale 730 29% 4.000 32% 138.190 28%
Scuola dell’Obbligo 660 26% 2.850 23% 98.640 20%
Totale 2.510 100% 12.500 100% 491.170 100%
* I valori assoluti sono arrotondati alle decine.
I totali possono non coincidere con la somma dei singoli valori.
Fonte: Unioncamere/ANPAL, Sistema Informativo ExcelsiorProgetto Excelsior - Gennaio 2018
Caratteristiche delle Entrate previste nel mese
Quote % sulle Entrate Totali
Caratteristica MC Marche Italia
Entrate per cui è richiesta esperienza specifica 68% 66% 65%
Entrate difficili da reperire 29% 27% 25%
Entrate potenziali di donne 30% 29% 30%
Entrate di giovani con meno di 30 anni 32% 33% 35%
Fonte: Unioncamere/ANPAL, Sistema Informativo ExcelsiorProgetto Excelsior - Gennaio 2018
Assunzioni per Tipologia Contrattuale
Quote % sulle Entrate Totali
Tipologia Contrattuale MC Marche Italia
Personale Dipendente 54,2% 53,4% 58,0%
Lavoratori Somministrati 34,6% 37,0% 24,0%
Collaboratori 5,2% 4,4% 8,4%
Altri Lavoratori non alle dipendenze 5,9% 5,2% 9,7%
Totale 100% 100% 100%
Fonte: Unioncamere/ANPAL, Sistema Informativo ExcelsiorIstat - Tasso di Disoccupazione (%)
15
14
13
12
11
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
0
Territorio 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017
MC 5,7 5,5 4,2 4,4 4,3 5,2 5,9 5,3 8,1 12,8 9,1 9,0 9,3 8,0
Marche 5,3 4,9 4,6 4,1 4,7 6,6 5,7 6,8 9,1 10,9 10,1 9,9 10,6 10,6
Italia 8,0 7,7 6,8 6,1 6,7 7,7 8,4 8,4 10,7 12,1 12,7 11,9 11,7 11,2Lo Sportello virtuale
per l’orientamento
50LO SPORTELLO VIRTUALE PER L’ORIENTAMENTO
SVO è uno strumento interattivo on line, che ACCOMPAGNA I SVO METTE A DISPOSIZIONE PER I
GIOVANI E QUANTI LI AFFIANCANO (FORMATORI E FAMIGLIE) NEL DOCENTI I VADEMECUM PER
PASSAGGIO TRA LIVELLI E PERCORSI DI STUDIO, e da questi AL MONDO L’ORIENTAMENTO E L’ALTERNANZA
DEL LAVORO.
SCUOLA LAVORO sull’utilizzo delle
informazioni disponibili in modo
funzionale per l’orientamento e
la progettazione dei percorsi
formativi
LE GUIDE informative,
personalizzate a seconda dei
PROFILI DELL’UTENTE, CONSENTONO
DI INQUADRARE MEGLIO
Per utilizzarlo occorre REGISTRARSI e compilare il QUESTIO- IL TERRITORIO PRESCELTO E LE
NARIO DI PROFILAZIONE scegliendo fra diverse opzioni: POSSIBILITÀ CHE OFFRE,
• STUDENTE DI SCUOLA MEDIA INFERIORE e sono utilizzate nei percorsi
• STUDENTE DELLE MEDIE SUPERIORI O UNIVERSITARIO proposti dai VADEMECUM
• IN CERCA DI PRIMA OCCUPAZIONE Guida ai Guida ai Guida alle
Guida alle
opportunit
à per
Si ottiene la restituzione di SERVIZI E OUTPUT PERSONALIZZATI titoli che
valgono un
settori in
cerca di
professioni
più richieste diventare
lavoro lavoro p
dalle imprese imprenditr
ice e
imprendit
ore
51
51Grazie per l’attenzione
52Puoi anche leggere
