Abc: inclusiva! - comune di E AZIENDA SPECIALE CAVRIAGO SERVIZI - Comune di Cavriago

comune di
cavriago
E AZIENDA SPECIALE
CAVRIAGO SERVIZI

     abc:
  inclusiva!
    il progetto di ristrutturazione
       della scuola "g. galilei":
               Report di presentazione

premessa
Proseguono i lavori di ristrutturazione, adeguamento sismico e riqualificazione energetica delle
strutture scolastiche del Comune di Cavriago, per un investimento complessivo di circa
15.000.000 €. Dopo il completamento delle opere sulla struttura del nido e scuola dell’infanzia
Le Betulle, sono ora in fase di esecuzione i lavori sull’edificio che ospita la Scuola Secondaria di
Primo Grado “G. Galilei”. Il progetto è stato realizzato per stralci, a mano a mano che si sono
reperiti i finanziamenti, e, nella precedente consigliatura, sono stati avviati i lavori sul fronte
dell’edificio. Durante l’attuale mandato, pertanto, si è intervenuti su un progetto già esistente e a
lavori iniziati, nell’ottica di imprimere una svolta sul tema dell’accessibilità e della funzionalità
dell’edificio, affinché la scuola, una volta terminata, sia Accessibile, Bella, Contemporanea:
Inclusiva! Nonostante ci troviamo ormai con il progetto definito e il cantiere ad uno stadio
avanzato, non abbiamo voluto rinunciare a quei passaggi informativi che riteniamo debbano
necessariamente accompagnare la fase di studio progettuale di un intervento così rilevante che,
come già si intravede oggi dalla strada, cambierà i connotati dell’edificio e di questa parte del
paese. L’intento è quello di portare a conoscenza dei consiglieri comunali, degli operatori della
scuola, dei genitori dei ragazzi con bisogni speciali e di tutti i cittadini questo progetto, la
filosofia con la quale è stato pensato e realizzato, l’idea di scuola che esso sottende. In questo
breve report, vengono presentati gli aspetti più significativi del progetto, che si caratterizza
come vero e proprio progetto pilota sul tema dell’accoglienza e dell’organizzazione degli spazi e
che fa della Galilei un modello di scuola nuovo, portatore di idee innovative anche al di là
l’orizzonte cavriaghese.

           PERCHE' RISTRUTTURARE?
                          1 - UNA SCUOLA SICURA
La struttura della Galilei risale alla fine degli anni Sessanta, pertanto, a distanza di 60
anni, necessita di manutenzione. A seguito della verifica tecnica di sicurezza, infatti,
l’edificio risulta non rispettare le normative attuali in materia. Il Comune, dunque, ha
previsto un intervento di ristrutturazione e di adeguamento sismico per il
raggiungimento degli standard previsti dalle vigenti normative, nell’ambito di un più
ampio obiettivo dichiarato e perseguito negli anni, ovvero quello di arrivare
all’adeguamento di tutti gli edifici destinati all’edilizia scolastica ai più alti standard di
sicurezza e funzionalità oggi riconosciuti.

                       2 - UNA SCUOLA INCLUSIVA
La ristrutturazione è anche diventata l’occasione per ripensare l’intero edificio, non solo
in risposta alle nuove normative in termini di sicurezza e impatto ambientale, ma anche
in termini di accessibilità, contemporaneità e bellezza, intesi come inclusività. Il vecchio
edificio, da questo punto di vista, presentava numerose carenze, a partire dai piani
sfalsati fra le due strutture della scuola, collegati solo con una rampa di scale dotata di
un montascale complesso da utilizzare. Inoltre, anche le aule scolastiche erano tutte
raggiungibili solo attraverso scale e i servizi igienici e l’accesso principale all’edificio
non erano idonei in termini di accessibilità generalizzata. Quest’ultima è pensata non
solo con riguardo agli studenti, ma anche al personale che opera o potrebbe operare
all’interno dell’Istituto, nel rispetto delle norme sul collocamento obbligatorio a cui la
Pubblica Amministrazione è chiamata. A queste e a tante altre criticità abbiamo voluto
dare risposta con un progetto organico attento ai diritti di ogni singolo cittadino e, in
particolare, di chi si trova in una condizione permanente o temporanea di disabilità e/o
svantaggio psico-fisico.

QUALE SCUOLA?
Quando si interviene, anche se nei limiti del progetto iniziale, su un edificio scolastico, è
inevitabile chiedersi a quale scuola questo edificio debba essere funzionale. La risposta
che abbiamo voluto dare è: servirà alla scuola dei diritti e delle opportunità. Ma di quali
diritti stiamo parlando?

DIRITTO ALLA SALUTE
Ragazzi ed operatori hanno il diritto di vivere il loro tempo scuola in ambienti sicuri,
dotati di impianti moderni e funzionali, rispettosi dell’ambiente di oggi e di domani. Il
diritto alla salute si costruisce anche a partire da scelte importanti relative a materiali e
tecnologie. Questo progetto mette a disposizione della nostra scuola il meglio,
valorizzando lo spazio preesistente e guardando in avanti di molti anni, perché questo
luogo continui ad essere lo spazio della scuola, pur rinnovandosi secondo le
opportunità che oggi ci vengono offerte dalla ricerca e dalle nuove tecnologie.

DIRITTO ALLA BELLEZZA
Ragazzi e operatori hanno diritto di vivere il loro tempo scuola in ambienti belli.
L’educazione alla bellezza è uno degli aspetti che ci permette di crescere come
individui, che ci insegna a cercare di superare i limiti nostri e della comunità. La ricerca
della bellezza nella storia del nostro paese rappresenta una forte caratterizzazione, ci
appartiene, è un patrimonio che vogliamo consegnare alle nuove generazioni perché
continuino a coltivarla, nel solco di una tradizione, quella italiana, che non ha eguali nel
mondo. Cercare la bellezza non è un esercizio estetico fine a sé stesso ma piuttosto una
ricerca di senso che a partire dalle radici ci proietta con forza in un futuro che possiamo
plasmare secondo i valori in cui ci riconosciamo.

DIRITTO ALL'INCLUSIONE
Questo spazio, infatti, a lavori finiti, non sarà solo in grado di garantire accessibilità alle
persone con bisogni speciali; sarà in grado di annullare le distanze tra le persone ed i
loro bisogni. È il tratto distintivo di questo progetto, lo sforzo che ci ha spinti a cercare
soluzioni al di là di ciò che a prima vista sembrava possibile. Non ci siamo fermati.
Abbiamo cercato i migliori esperti sul territorio e con loro abbiamo studiato, disegnato
e riscritto fino ad ottenere un risultato che in una parola si potrebbe definire
semplicemente “casa”.

DIRITTO ALL'ACCOGLIENZA
“Casa” nel senso che la persona intesa tutta intera, corpo, mente e cuore, troverà dentro
a questa scuola spazio per tutto sé stesso. Nessuna parte del sé sarà costretta a
rimanere fuori, ad entrare da ingressi separati, ad essere confinata in particolari spazi
riservati solo a determinati bisogni. I ragazzi e gli insegnanti potranno vivere con
pienezza ogni singolo bagno, atrio, aula o laboratorio portandoci dentro tutte le cose
che li rendono speciali come singoli, proprio come “a casa propria”.

DIRITTO ALLA SPERIMENTAZIONE E INNOVAZIONE
Ci piace pensare alla scuola come lo spazio che cambia continuamente, perché
continuamente tende ad assomigliare ai ragazzi che la costruiscono ogni giorno.
Ragazzi che cercano sé stessi, che si trasformano ad una velocità che spesso li
confonde, che in questi tre anni intensi e strepitosi si proiettano verso il futuro con
tutto l’entusiasmo di cui sono capaci e con tutte le fragilità della loro età.

QUALI INTERVENTI?
Abbiamo tradotto in concreto le riflessioni sviluppate sopra a partire dalle parole
chiave, o forse, come direbbe una buona insegnante, a partire dalle basi: l’ABC:

                ACCESSIBILE E BELLA
             RIPENSAMENTO DEGLI SPAZI
   01        Si è intervenuti sulla distribuzione interna delle aule e sul loro numero.
             Sono state create, infatti, nuove classi, soprattutto al piano terra, in modo
             da renderle accessibili senza l’utilizzo di scale.

             UN NUOVO ASCENSORE
   02        Collocazione di un nuovo ascensore per un collegamento più accessibile
             tra i piani, attualmente serviti solo da scale.

             UNA SEGNALETICA SEMPLICE
   03        Installazione di una segnaletica semplice e comprensibile, che evidenzia
             con simboli e colori le differenti aree della scuola (aule, bagni, laboratori,
             ecc.) ottimale non solo per chi ha disabilità intellettive, ma anche in caso
             di evacuazione dell’edificio. Sono stati utilizzati colori contrastanti per
             differenziare pareti, pavimenti e serramenti, al fine di facilitare la
             comprensione degli spazi per le persone ipovedenti. Infine, sono stati
             introdotti dei segnalatori di avviso e allarme anche di tipo visivo oltre che
             sonoro, funzionanti, oltre che nell’emergenza, anche nel cambio dell’ora di
             lezione, per agevolare persone sorde.

 Non è tutto. Il Comune di Cavriago e l’Azienda Speciale CavriagoServizi hanno poi
 attivato una preziosa collaborazione tra l’ufficio tecnico comunale e CRIBA (Centro
 Regionale d'Informazione sul Benessere Ambientale) della Regione Emilia-Romagna.
 L’obiettivo di questa sinergia è di individuare, attraverso un affiancamento tecnico e
 normativo, le soluzioni più efficaci e idonee per accrescere i livelli di accessibilità e
 fruibilità della struttura scolastica e, più in generale, delle opere pubbliche. Grazie alle
 indicazioni e alle occasioni formative del Dott. Leris Fantini, cavriaghese e
 Responsabile del servizio CRIBA, è stato possibile collaborare in alcune parti
 progettuali in termini di accessibilità inclusiva e di intervenire, in corso d’opera, su:

             I SERVIZI IGIENICI
   04        I servizi igienici sono stati ripensati secondo una progettazione che supera
             la vecchia concezione di distinzione “maschi-femmine-disabili” e con
             alcuni accorgimenti specifici in termini di adattamento dell’ambiente, a
             fronte delle diverse e più svariate esigenze che possono presentarsi non
             solo oggi, ma anche in futuro. Gli ambienti rispondono ovviamente alla
             normativa vigente.

UN NUOVO INGRESSO ACCESSIBILE A TUTTI
05   L’accesso principale alla scuola su via del Cristo. Infatti, l’obiettivo era
     chiaro fin dall’inizio per l’Amministrazione: rendere l’ingresso della scuola
     accessibile a tutti, con un’attenzione alla funzionalità e alla bellezza
     (concetto soggettivo ma inteso come approccio alla normalità e non alla
     soluzione specifica per le persone con disabilità). Il nuovo progetto
     prevede l’eliminazione dell’attuale rampa di scale che verrà sostituita da
     una “piazza” rialzata, raggiungibile da due rampe laterali di risalita per
     permettere a chiunque di poter entrare a scuola dall’ingresso principale.
     Vogliamo, infatti, passare dal modello dell’integrazione a quello
     dell’inclusione. In questo caso specifico, includere significa creare un
     ingresso unico per tutti e non un percorso separato per chi si ritrova ad
     avere difficoltà di accesso. Usare tutti lo stesso ingresso, e senza sforzo,
     significa non sentirsi esclusi o trattati in modo differente. La nuova
     “piazza”, attrezzata con sedute, sarà anche un luogo di socializzazione,
     un’area, protetta e gradevole, dove sostare nell’attesa dell’entrata e
     dell’uscita dei ragazzi. Questo intervento è assai rilevante e, insieme alla
     facciata, trasformerà radicalmente questa parte del paese. Ci sarà una
     piazza che prima non c’era. Una piazza a metà tra scuola e paese. Una
     piazza luogo di incontro simbolico tra una scuola aperta alla comunità ed
     una comunità che ha a cuore la scuola e la riconosce come presidio
     fondamentale di democrazia e custode del futuro.

     La realizzazione della piazza non sarà l’unico elemento innovativo relativo
     all’area esterna. Una riprogettazione di tutta l’area verde con la
     ripiantumazione di alberi adulti andrà a completare l’intervento, insieme
     alla rimozione della scuola temporanea, attualmente inserita nell’area
     adiacente alla palestra. Al termine dei lavori, infatti, esisterà un’area verde
     completamente recintata, ripensata col contributo di ragazzi, insegnanti e
     cittadini, che abbraccerà la Galilei, l’ex Tigli e la De Amicis.
     Complessivamente l’intervento sull’area esterna avrà visto, al termine dei
     lavori, l’abbattimento di 3 tigli (due abbattuti l’anno scorso nell’area
     adiacente alla palestra e uno in via di abbattimento sul fronte della Galilei
     per la realizzazione dell’accesso senza barriere), e una nuova
     piantumazione di alberi adulti, sulla base di un progetto da definire con il
     contributo della scuola, che verrà realizzato al momento della rimozione
     della scuola temporanea. Questo riassetto dell’area esterna in generale è
     stato un passaggio molto sofferto dalla comunità (ricordiamo tutti con
     dispiacere i primi giorni di maggio dell’anno scorso quando due grossi
     tigli sono stati abbattuti all’interno del cortile). Per questo la scelta di
     abbattere il terzo tiglio sul fronte strada è stata difficile e dolorosa, ma,
     dopo aver valutato attentamente le variabili in gioco, siamo arrivati a una
     decisione consapevole e unanime. Siamo convinti, infatti, che non si possa
     rinunciare all’opportunità di rendere il più inclusivo possibile un edificio
     scolastico che resterà per i prossimi decenni tale e quale lo progettiamo
     oggi. D’altra parte, però, non vogliamo minimizzare e trascurare l’impatto
     ambientale di questa decisione. Per questo motivo, nell’ambito
     dell’intervento di riqualificazione dell’area esterna di cui si diceva sopra,
     abbiamo intenzione di piantumare anche alberi adulti, oltre a continuare
     con decisione sulla strada del rimboschimento delle aree verdi del nostro
     comune.

IL NUOVO INGRESSO

IL NUOVO INGRESSO
            un confronto

OGGI

DOMANI

CONTEMPORANEA
     ADEGUAMENTO SISMICO
01   Adeguamento sismico       dell’edificio   secondo   i   criteri   stabiliti   dalle
     normative vigenti.

     RIQUALIFICAZIONE ENERGETICA
02   E' stata realizzata una serie di interventi che permetterà una diminuzione
     del consumo annuale di energia del 30%, con un risparmio di quasi
     13.000€ ogni anno. Ne beneficia anche l’ambiente, dal momento che
     calano del 30% le emissioni di CO2. Cosa cambierà quindi?

               ISOLAMENTI
       a       Sono stati realizzati un cappotto termico lungo tutti i muri
               esterni dell’edificio e un isolamento del sottotetto che
               permetteranno di trattenere il calore in inverno e il fresco in
               estate, senza dover accendere i termosifoni o i condizionatori.

               LA FACCIATA VENTILATA
       b       L’intero lato della scuola che dà su Via del Cristo sarà
               completamente rivestito da una facciata ventilata, che consiste
               in un involucro che, attraverso un cuscinetto d’aria, migliora
               ancora di più l’isolamento termico dell’edificio. Inoltre, la
               facciata darà un volto contemporaneo all’edificio. Infatti, è
               composta da pannelli in fibre naturali derivate dal legno e resine
               di colore bianco, con tre finiture diverse, assemblati in una
               composizione dal disegno geometrico. Le cornici di porte e
               finestre sono sottolineate da colori vivi per completare il
               prospetto.

               NUOVI SERRAMENTI
        c      Sono state cambiate tutte le porte e le finestre ed inserito un
               meccanismo di ventilazione meccanica controllata che permette
               di depurare automaticamente l’aria nelle classi anche con le
               finestre chiuse.

               ILLUMINAZIONE A LED
       d       Sono state sostituite anche tutte le illuminazioni con delle
               lampade a LED, molto più efficienti, durature ed ecologiche.

               NUOVI PAVIMENTI E CONTROSOFFITTI
       e       Nuovi pavimenti e nuove controsoffittature per una migliore
               acustica.

IL QUADRO

               costi
           Il costo complessivo
           dell’intervento è di €
           2.100.000,    finanziati
           per € 1.580.000 con
           fondi Mutuo Bei e per
           € 520.000 con fondi di
           bilancio del Comune.

              A CHE PUNTO SIAMO?
I lavori sono stati quasi del tutto ultimati nell’edificio che si affaccia su
Via del Cristo (Galilei 1). Una volta conclusi si aprirà anche il cantiere
per la struttura sul retro (Galilei 2), e per la realizzazione del nuovo
ingresso. L’obiettivo condiviso con gli uffici e le imprese è quello di
consegnare la nuova Galilei ai cittadini nel settembre 2020, anche se il
lock-down      imposto     dall’emergenza     Covid-19     ha   causato     il
rallentamento dei lavori e sta mettendo a dura prova il raggiungimento
di questo obiettivo temporale. Continuiamo a lavorare guardando a
settembre 2020 come traguardo, riorganizzando le modalità di lavoro e
il timing degli interventi anche in considerazione che ora, a differenza
di prima, stiamo lavorando a scuola chiusa. Parallelamente, però,
stiamo lavorando per prudenza anche ad una seconda ipotesi che
prevede la fine lavori a dicembre 2020.