UNITÀ DI APPRENDIMENTO - Alla scoperta di Roma: scrigno d'arte e cuore delle istituzioni politiche
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UNITÀ DI APPRENDIMENTO
Alla scoperta di Roma: scrigno d'arte e cuore delle istituzioni politiche
Anno Scolastico 2018-2019- STRUMENTI DI DIDATTICA PER COMPETENZE: FORMAT UDA Pag 2 di 12
Unità di Apprendimento
Denominazione Alla scoperta di Roma: scrigno d’arte e cuore delle istituzioni politiche.
Redazione al computer di un programma di viaggio in lingua inglese realizzato per pubblicizzare un
Elaborati e/o compiti autentici pacchetto turistico di 4 giorni che ha come meta la città di Roma.
Evidenze osservabili
Competenze
Competenze comuni Reperisce le informazioni utili per la presentazione dei luoghi di
interesse turistico ed istituzionale sia da testi sia in Internet.
Collaborare e partecipare Pone domande pertinenti, partecipando attivamente alle attività
Assumere e sviluppare comportamenti di partecipazione attiva e proposte.
Assume comportamenti rispettosi per sé e per gli altri, rispetta il
comunitari
proprio turno di parola ed ascolta attivamente prima di chiedere.
Elaborare un progetto e portarlo a termine positivamente Svolge il ruolo assegnatogli rispettando le modalità di lavoro
Agire in modo autonomo e responsabile definite e i tempi previsti
Riconoscersi come persona in grado di apportare un positivo contributo
alla realtà.
Acquisire ed interpretare informazioni di generi e complessità diversi
formulari con linguaggi diversi
Risolvere i problemi
Affrontare situazioni di incertezza provando a trovare soluzioni
Comunicare
Competenza nelle L 1 e L2
-
STRUMENTI DI DIDATTICA PER COMPETENZE: FORMAT UDA Pag 3 di 12Competenze digitali-competenze professionali
Utilizzare le dotazioni strumentali per la realizzazione di prodotti
turistici
Svolgere la funzione di guida turistica
ABILITÀ CONOSCENZE
Accedere ai mezzi di comunicazione sia tradizionali sia nuovi, Metodologie e strumenti di ricerca dell’informazione (stampa,
interpretarli criticamente e interagire con essi radio, tv, internet e i suoi servizi, biblioteca, dizionari)
Metodologie e strumenti di organizzazione dell’informazione.
Lavorare in modalità collaborativa al fine di programmare e gestire il
lavoro assegnato Strategie utili per l’organizzazione del tempo e delle risorse
Utilizzare i metodi e le tecniche di programmazione e gestione dei Modalità e tecniche della comunicazione in pubblico
progetti, in relazione sia ai processi sia alle risorse
Modalità e tecniche che sottendono la produzione di testi di varia
Ricercare, acquisire e selezionare informazioni di tipo informativo e natura in L1ed L2
tecnico in funzione della produzione orale e scritta di testi in lingua Linguaggi settoriali in L1e L2
madre e lingua inglese
Linguaggio informatico
Produrre testi corretti e coerenti
Organi dello Stato e le loro funzioni principali.
Utilizzare gli strumenti informatici
Le principali opere d’arte oggetto di visita
Utilizzare il patrimonio lessicale espressivo della lingua italiana ed
inglese nei contesti giuridico, turistico ed artistico Lineamenti di storia dell’arte
Comprendere e rielaborare messaggi orali in lingua inglese Percorsi in aree di attrazione turistica
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STRUMENTI DI DIDATTICA PER COMPETENZE: FORMAT UDA Pag 4 di 12Produrre testi corretti e coerenti
Rielaborare le informazioni in lingua inglese
Sviluppare il senso del bello
Riconoscere ed apprezzare il valore e le potenzialità dei beni artistici per
una loro corretta valorizzazione e fruizione
Redigere itinerari turistici in inglese
Presentare prodotti turistici attraverso supporti digitali
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STRUMENTI DI DIDATTICA PER COMPETENZE: FORMAT UDA Pag 5 di 12Destinatari Classe 3 B Indirizzo Turistico
Fasi di applicazione 1) Progettazione
(sequenza di attività del progetto )
2) Svolgimento attività.
3) Viaggio d’istruzione a Roma
4) Preparazione degli elaborati
5) Presentazione del prodotto e valutazione
Tempi Da novembre ad aprile
Esperienze attivate Lavori di gruppo, ricerche on line, redazione di un documento finale
(compiti assegnati allo studente)
Metodologia Lezioni frontali, team work, incontro con esperti, riflessione e discussione sulle
(modalità con le quali si svolgono le attività didattiche/di tematiche analizzate
formazione)
Risorse umane interne ed esterne Esperti esterni riguardanti le varie discipline
Docenti delle discipline coinvolte (diritto, inglese, arte)
Strumenti Lim, manuale, scolastici, internet, computer, macchina fotografica, materiale fornito
dai docenti
Valutazione Valutazione del processo:
osservazione del comportamento degli allievi in termini di impegno, partecipazione
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STRUMENTI DI DIDATTICA PER COMPETENZE: FORMAT UDA Pag 6 di 12e capacità di ascolto e confronto griglia di osservazione allegata
Valutazioni in itinere:
valutazioni scritte o orali per ciascuna disciplina coinvolta in L 1 ed L2
Valutazione del prodotto:
valutazioni finale in L2.
Consegna agli studenti
Titolo UdA
Alla scoperta di Roma: scrigno d’arte e cuore delle istituzioni politiche
Cosa si chiede di fare
Ti chiediamo di fare un lavoro di approfondimento sul patrimonio artistico e sugli organi istituzionali che hanno sede a Roma .
In che modo
La modalità di lavoro sarà individuale e di gruppo
Quali prodotti
Ti proponiamo di realizzare un itinerario turistico in lingua inglese di 4 giorni per pubblicizzare un pacchetto turistico che ha Roma come
meta
Che senso ha
Vorremmo fornire l’occasione di approfondire ed applicare le conoscenze relativamente alle materie coinvolte sperimentando come il lavoro
svolto possa confluire in un prodotto concreto
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STRUMENTI DI DIDATTICA PER COMPETENZE: FORMAT UDA Pag 7 di 12Tempi
Da novembre ad aprile
Risorse umane
I docenti di arte, diritto ed inglese e 2 esperti esterni (guide turistiche)
Strumenti
Lim, manuale, scolastici, internet, computer, macchina fotografica, materiale fornito dai docenti
Criteri di valutazione:
verrà valutata la tua capacità di lavorare in gruppo collaborando e partecipando assieme ai compagni all'attività proposta. Verranno valutate
le tue prove disciplinari somministrate dai tuoi insegnanti sugli argomenti correlati al tema trattato. Infine, verrà valutato il prodotto finale.
PIANO DI LAVORO DELL’UdA
Unità d’apprendimento: Alla scoperta di Roma: scrigno d’arte e cuore delle istituzioni politiche
Docente coordinatore prof.ssa Giusy Micale
Docenti collaboratori prof.sse Longo Immacolata-Viviani Giuseppa
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STRUMENTI DI DIDATTICA PER COMPETENZE: FORMAT UDA Pag 8 di 12Descrizione di dettaglio delle fasi
Valutazione
Fasi Attività Esiti Tempi (evidenze, modalità, strumenti)
Presentazione dell'UDA Lezione frontale. Condivisione degli 1h
obiettivi
Svolgimento attività Lezioni frontali e lavori di gruppo. Acquisizione delle 15 Prove di verifica nelle
Verifiche degli apprendimenti dei conoscenze discipline coinvolte
contenuti, griglia di osservazione. necessarie.
Viaggio d'istruzione Visita dei luoghi di interesse Applicazione delle 4 giorni Valutazione relativamente
giuridico e storico-artistico della conoscenze acquisite alle loro presentazioni dei
città anche con esperti (guide durante la visita al singoli monumenti.
turistiche) Senato e alle bellezze
storico artistiche
oggetto di studio.
Riflessione sulle
competenze di guida
turistica grazie a due
professionisti del
settore operanti in L1 e
L2
Presentazione del lavoro Presentazione dell'itinerario con Riflessioni sulle Valutazione del prodotto
l'ausilio di strumenti tecnologici e competenze acquisite ottenuto.
consegna cartaceo per la consapevolezza del
valutazione. lavoro svolto.
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STRUMENTI DI DIDATTICA PER COMPETENZE: FORMAT UDA Pag 9 di 12Diagramma di Gantt
Fasi Tempi
settembre ottobre novembre dicembre gennaio febbraio marzo aprile maggio giugno
1 Progettazione X
2 Svolgimento attività X X X
3 Viaggio di Istruzione X
4 Preparazione degli X
elaborati
5 Presentazione del X X
prodotto e valutazione
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STRUMENTI DI DIDATTICA PER COMPETENZE: FORMAT UDA Pag 10 di 12Sa ascoltare, rispetta
Interagisce con i Partecipa al lavoro
le opinioni dei
Comunica a compagni incoraggiandoli collaborando con i
Nome dell’allievo compagni, sa
bassa voce e creando un clima compagni e offrendo il
esprimere la propria
positivo proprio contributo
senza imporla
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STRUMENTI DI DIDATTICA PER COMPETENZE: FORMAT UDA Pag 11 di 123 4 4 4
3 3 4 4
3 3 3 4
4 4 4 4
I voti attribuiti potranno essere i seguenti:
1 = molto poco
2 = a volte
3 = abbastanza
4 = molto
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STRUMENTI DI DIDATTICA PER COMPETENZE: FORMAT UDA Pag 12 di 12Puoi anche leggere
