PIANO TRIENNALE D'ISTITUTO SCUOLA DIGITALE - allegato al PTOF 2016-2019
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1° Istituto Comprensivo
"Principe di Napoli"
Augusta
Scuola dell'infanzia, primaria e secondaria di 1°
grado
PIANO TRIENNALE D'ISTITUTO SCUOLA DIGITALE
allegato al PTOF 2016-2019
La legge 107 del 2015, al fine di sviluppare e di migliorare le competenze digitali degli student
e di rendere la tecnologia digitale uno strumento didattico di costruzione delle competenze in
generale, stabilisce che a partre dal 2016 le isttuzioni scolastche promuovano, all'interno dei
piani triennali dell'offerta formatva e in collaborazione con il Ministero dell'istruzione,
dell'università e della ricerca, azioni coerent con le finalità, i principi e gli strument previst nel
Piano Nazionale per la Scuola Digitale (PNSD).
Il Piano Nazionale per la Scuola Digitale persegue i seguent obiettivi:
a) realizzazione di attività volte allo sviluppo delle competenze digitali degli student;
b) potenziamento degli strument didattici e laboratoriali necessari a migliorare la formazione e
i processi di innovazione delle isttuzioni scolastche;
c) adozione di strument organizzatvi e tecnologici per favorire la governance, la trasparenza e
la condivisione di dat, nonché lo scambio di informazioni tra dirigent, docent e student e tra
isttuzioni scolastche ed educatve;
d) formazione dei docent per l'innovazione didattica e sviluppo della cultura digitale per
l'insegnamento, l'apprendimento e la formazione delle competenze lavoratve, cognitve e
sociali degli student;
e) formazione dei direttori dei servizi generali e amministratvi, degli assistent amministratvi e
degli assistent tecnici per l'innovazione digitale nell'amministrazione;
f) potenziamento delle infrastrutture di rete;
g) valorizzazione delle migliori esperienze delle isttuzioni scolastche anche attraverso la
promozione di una rete nazionale di centri di ricerca e di formazione;
h) definizione dei criteri e delle finalità per l'adozione di test didattici in formato digitale e per
la produzione e la diffusione di opere e materiali per la didattica, anche prodotti
autonomamente dagli isttut scolastci.
L'azione #28 del Piano Nazionale Scuola Digitale assegna il coordinamento delle attività per il
raggiungimento degli obiettivi di cui sopra in ogni singola scuola all'animatore digitale, un
docente che, insieme al dirigente scolastco e al direttore amministratvo, avrà un ruolo
strategico nella diffusione dell’innovazione a scuola. A questa figura di sistema è affidato il
1compito di favorire il processo di digitalizzazione nelle scuole, nonché quello di diffondere
politche legate all’innovazione didattica attraverso azioni di accompagnamento e di sostegno
al Piano nazionale per la scuola digitale sul territorio, nonché attraverso la creazione di gruppi
di lavoro e il coinvolgimento di tutto il personale della scuola. Sarà formato attraverso un
percorso dedicato su tutti i temi del PNSD e sarà, per il MIUR, una figura fondamentale per
l’accompagnamento del PNSD. L'animatore digitale sarà affiancato nella sua azione di ricerca,
sviluppo, sostegno e accompagnamento da un gruppo di docent denominato "Team per
l'innovazione".
Il PNSD intende attivare un processo di innovazione dai vast orizzont, che vuole portare
lontano, e si pone legittimamente degli obiettivi ambiziosi. Compito dell'isttuzione scolastca è
mediare tra quest obiettivi generali, le progettualità già avviate e le potenzialità esistent,
fissando degli obiettivi plausibili secondo un criterio di gradualità. Questo isttuto, pertanto,
sulla base delle esperienze maturate, definisce il proprio piano digitale triennale, in ordine alle
tre aree del PNSD. La priorità assegnata ad ogni attività ne determina la posizione nella
progettualità d'isttuto sia in termini di tempo che di investmento di risorse umane e materiali,
nell'arco del triennio.
AREA PROGETTAZIONE E STRUMENTI
Le azioni di quest'area del PNSD trattano delle condizioni che abilitano le opportunità della
società dell’informazione e mettono le scuole nelle condizioni di pratcarle.
ObiettivI
Fornire a tutte le scuole le condizioni per l’accesso digitale alla società dell’informazione,
garantendo a tutti il “Diritto a Internet” e abilitare la didattica digitale.
Trasformare i laboratori scolastci in luoghi per l’incontro tra sapere e saper fare, ponendo al
centro l’innovazione promuovendo ambient digitali flessibili.
Potenziare i servizi digitali scuola-famiglia-studente, per una scuola al territorio, completando
la digitalizzazione dell’amministrazione scolastca e della didattica.
AZIONI ATTIVITÀ PRIORITÀ
Accesso a internet. Revisione/integrazione della rete Wifi dell'Isttuto Alta
per la copertura totale in tutti i plessi e di tutti gli avviata
Cablaggio interno di tutti gli
ambient.
spazi della scuola.
Accesso alla rete d'isttuto di tutto il personale della Media
scuola con device personali.
Creazione di punt comuni di accesso alla rete, apert Bassa
anche alle famiglie.
Spazi e ambient di Creazione di ambient di apprendimento innovatvi, Alta
apprendimento per la flessibili e alternatvi alla tpica classe scolastca, avviata
didattica digitale integrata. attrezzat tecnologicamente per lo sviluppo della
didattica laboratoriale e della creatvità, del saper
Laboratori per la creatvità
fare, attraverso l'uso del digitale, del pensiero
e le competenze chiave.
computazionale, della robotca.
2Ricerca di fondi pubblici e privat per incrementare la
strumentazione digitale in dotazione alla scuola.
Media
Partecipazione ai bandi nazionali ed europei sulla
base delle azioni PNSD.
Alta
Politche attive per Scenari e processi organizzatvi per l’integrazione del Bassa
ambient digitali e BYOD mobile, degli ambient digitali e l’uso di dispositvi
(Bring Your Own Device). individuali a scuola (BYOD).
Digitalizzazione informatva Riorganizzazione del sito web d'isttuto sulla base Media
e amministratva della delle nuove esigenze didattiche, tecnologiche,
scuola. documentarie e informatve dettate dal PNSD.
Raccolta e pubblicizzazione sul sito in formato Alta
multmediale delle attività svolte dalla scuola. avviata
Realizzazione di una comunità online con le famiglie Media
e il territorio attraverso servizi digitali che
favoriscano la dematerializzazione del rapporto
scuola famiglia territorio.
Registri elettronici e archivi Attivazione a regime delle funzioni del registro Alta
cloud. elettronico utli alla comunicazione interna ed avviata
esterna.
Produzione della pagella digitale. Alta
Creazione di un repository online d'isttuto per Media
l'archiviazione e condivisione di documentazione
didattica (programmazioni, relazioni, progetti, ecc.).
Utlizzo di spazi cloud per la condivisione di attività, Bassa
materiali didattici e diffusione di buone pratche
didattiche.
Media
Sviluppo di competenze e di una politca per la
sicurezza dei dat digitali e la protezione dell'identtà
digitale.
AREA COMPETENZE E CONTENUTI
Le azioni si concentrano sul compito principale della scuola : fare buona didattica, con l’aiuto di
buoni contenut, e rafforzare le competenze e gli apprendiment degli student.
Obiettivi
Definire una matrice comune di competenze digitali che ogni studente deve sviluppare e
sostenere i docent nel ruolo di facilitatori di percorsi didattici innovatvi. Innovare i curricoli
scolastci.
Promuovere la creatvità e il protagonismo degli student nel quadro della valorizzazione delle
competenze chiave e per la vita all’interno dei curricola scolastci.
3Incentvare il generale utlizzo di contenut digitali di qualità e promuovere innovazione,
diversità e condivisione di contenut didattici e opere digitali.
AZIONI ATTIVITÀ PRIORITÀ
Una matrice comune per le Promozione di attività didattiche per l'acquisizione di Media
competenze digitali degli competenze di alfabetzzazione civica del cittadino
student. digitale su temi come l'e-safety, educazione ai media
e ai social network, cyberbullismo, qualità
dell'informazione, copyright e privacy.
Costruzione di curricola Aggiornamento dei curricola vertcali per la Alta
digitali e per il digitale. costruzione di competenze digitali sia disciplinari che
trasversali, pensat anche per l'orientamento alle
carriere digitali.
Sviluppo del pensiero Sviluppo del pensiero computazionale fin dalla scuola Alta
computazionale fin dalla primaria, attraverso l'introduzione al coding digitale,
primaria. al coding unplugged, alla robotca educatva.
Partecipazione nell'ambito del progetto "Programma Alta
il futuro" a Code Week e all'Ora di Coding (Settimana
del PNSD) attraverso la realizzazione di laboratori di
coding apert anche al territorio.
Aggiornamento del Introduzione del coding, della robotca educatva, del Alta
curricolo di Tecnologia alla making, della creatvità e manualità.
scuola secondaria di 1°
grado.
Uso degli ambient on line Sperimentazione di nuovi ambient di apprendimento Media
per la didattica. come piattaforme digitali scolastche per la
realizzazione di una didattica laboratoriale con
Sperimentazione di nuove
l'applicazione di nuove metodologie come la flipped
soluzioni digitali hardware
classroom e il digital storytelling.
e software.
Utlizzo della Lim e dei tablet in possesso della scuola Media
nella didattica.
Utlizzo delle espansioni digitali dei libri di testo. Bassa
Ricerca, selezione e utlizzo di software opensource Bassa
sia per la didattica che per la produzione.
Ricerca e creazione di video per la didattica Media
selezionat dai docent.
Ricerca e sperimentazione di soluzioni digitali anche Media
opensource per l'inclusione.
Risorse educatve aperte Ricerca e utlizzo di risorse didattiche opensource e Media
(OER) e costruzione di libere.
contenut digitali.
4Creazione e condivisione di ebook e video utli alla Bassa
didattica e alla documentazione di event e progetti
d'isttuto.
Partecipazione a gare locali, nazionali ed europei. Bassa
AREA FORMAZIONE E ACCOMPAGNAMENTO
In quest'area il Piano individua nella formazione del personale, orientata all’innovazione
didattica e aperta a quella organizzatva, lo snodo cruciale per identficare nuove traiettorie,
guardando alle pressant richieste del presente in termini di competenze, ma soprattutto
interpretando quelle del futuro.
Obiettivi
Rafforzare la preparazione del personale in materia di competenze digitali, attraverso la
formazione contnua e promuovendo il legame tra innovazione didattica e tecnologie digitali.
Innovare le forme di accompagnamento alle scuole e propagare l’innovazione all’interno della
scuola.
Dare una dimensione territoriale al Piano Nazionale Scuola Digitale.
Monitorare, a livello quanttatvo e qualitatvo, l’intero Piano e la sua attuazione.
AZIONI ATTIVITÀ PRIORITÀ
Modelli di lavoro in team e Coordinamento con le figure di sistema: creazione di Alta
di coinvolgimento della un gruppo di lavoro composto dal Dirigente
comunità. Scolastco, DSGA, Animatore Digitale, Team per
l'innovazione, referente digitale di plesso,
responsabili di laboratorio.
Formazione specifica per l'Animatore digitale, Alta
Dirigente Scolastco, DSGA e il team dell'innovazione avviata
attraverso gli snodi formatvi.
Formazione in servizio per Formazione rivolta ai docent sia interna che esterna
l'innovazione didattica e attraverso gli snodi formatvi:
organizzatva.
sperimentazione di metodologie didattiche Media
Formazione iniziale innovatve attraverso l'uso di nuovi ambient di
sull'innovazione didattica. apprendimento digitali online per la
realizzazione di una didattica laboratoriale con
l'applicazione di nuove metodologie come la
flipped classroom, il digital storytelling e l'uso di
strument digitali quali Lim, libri di testo digitali,
ebook, video, cloud;
pensiero computazionale fin dalla scuola Alta
primaria, attraverso l'introduzione al coding
digitale, al coding unplugged, alla robotca
5educatva;
processi didattici per l’integrazione del mobile, Media
degli ambient digitali e l’uso di dispositvi
individuali a scuola (BYOD);
applicazioni utli, anche opensource, per Media
l'inclusione;
uso di strument digitali per la realizzazione di Bassa
test, verifiche, web quiz, questonari, digital
storytelling;
sviluppo di competenze sulla sicurezza dei dat Media
digitali e la protezione dell'identtà digitale, l'e-
safety, educazione ai media e ai social network,
cyberbullismo, qualità dell'informazione,
copyright e privacy.
Creazione di ret e consorzi Partecipazione a comunità di pratca in rete con altre Bassa
sul territorio, a livello scuole, ent e attori digitali.
nazionale e internazionale.
Partecipazione ad event e creazione di workshop Bassa
apert al territorio, sulla cittadinanza digitale e sul
pensiero computazionale.
Partecipazione a concorsi. Media
Documentazione e gallery Utlizzo di un repository online d'isttuto per Media
del pnsd l'archiviazione e condivisione di documentazione
didattica, di attività e diffusione di buone pratche
didattiche.
Rendicontazione sociale. Monitoraggio e valutazione, a livello quanttatvo e Alta
qualitatvo, dell'attuazione e dei risultat del Piano
triennale digitale.
Monitoraggio attività e rilevazione del livello di Media
competenze digitali acquisite.
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