ACQUA" PROGETTO: "Amica - IC FONTANAFREDDA
←
→
Trascrizione del contenuto della pagina
Se il tuo browser non visualizza correttamente la pagina, ti preghiamo di leggere il contenuto della pagina quaggiù
PIANO PROGETTUALE INSEGNAMENTO EDUCAZIONE CIVICA
PRIMARIA “S. PELLICO”
CLASSE /SEZIONE……3 A^ A.S. 2020 /21
Da allegare al Piano della Progettazione Educativo-Didattica 2020-2021 e condividere in Google Drive con i membri del proprio CdC, Team e Sottoteam.
Disciplina Nucleo tematico Competenze Traguardi di Obiettivi di Argomenti trattati N° ore Quadrimestre
(Costituzione…, chiave europee Competenza apprendimento (primo o
Sostenibilità…, (che le attività (in rif. al (in rif. al secondo)
Cittadinanza contribuiscono a Curricolo) Curricolo) Periodo in cui si
Digitale) promuovere) intende realizzare
PROGETTO: “Amica
ACQUA”
Italiano Costituzione, Competenza Vivere alcune Rispettare regole L’acqua: elemento 5 PRIMO
alfabetica dimensioni e regolamenti naturale da QUADRIMESTRE
funzionale. della riferiti a contesti salvaguardare.
Competenza cittadinanza. quotidiani e non Letture e
personale, Promuovere comprendendone comprensione.
sociale e nell’ambiente il significato Parole che derivano
capacità di in cui si vive la da acqua (suono
imparare ad legalità e l’etica cqu)
imparare. della
responsabilità.
STORIA Sostenibilità Competenza Essere Mettere in atto L’acqua tra i primi 3 Primo
personale, consapevole comportamenti elementi naturali a quadrimestre
sociale e delle rispettosi formarsi con la
capacità di caratteristiche dell’ambiente. creazione della
imparare ad del territorio in Conoscere Terra.
imparare. cui si vive. l’ambiente del Le prime forme di
proprio territorio: vita sulla terra si
parchi, aree verdi, svilupparono
proprio nell’acqua.biblioteche,
musei,…
MUSICA Cittadinanza Competenza Interagire Utilizzare le Ricerca di artisti 2 Primo
digitale digitale attraverso tecnologie musicali e ascolto di quadrimestre
varie multimediali in brani che hanno
tecnologie modo trattato il tema
digitali e consapevole. dell’acqua.
individuare i Produzione scritta di
mezzi e le sensazione suscitate
forme di dall’ascolto.
comunicazioni
digitali
appropriate
per un
determinato
contesto.
MATEMATICA CITTADINANZA Competenza Analizzare, Utilizzare le Raccolta di dati, 4 Primo e secondo
DIGITALE digitale. confrontare e tecnologie informazioni. quadrimestre
Competenza valutare multimediali in Problem solving.
matematica. criticamente la modo Saper realizzare un
credibilità e consapevole. istogramma.
l’affidabilità Rappresentare con
delle fonti di grafici e tabelle le
dati, combinazioni
informazioni e possibili in una
contenuti situazione data.
digitali.
TECNOLOGIA SOSTENIBILITA’. Competenza Sviluppare Comprendere il Riconoscere 4 Primo e secondo
Cittadinanza digitale atteggiamenti valore della materiali e saper il quadrimestre
digitale e raccolta loro uso.
comportamenti differenziata dei Saper accedere a siti
consapevoli nel diversi materiali al per svolgere attività
rispetto fine di evitare didattiche e per
dell’ambiente e sprechi e di raccogliere
della tutela riciclare quanto informazioni.delle risorse. possibile. Creazione di una
Interagire Utilizzare le raccolta di tutte le
attraverso tecnologie attività attraverso
varie multimediali in app “book creator”.
tecnologie modo Creazione di un
digitali e consapevole. lapbook.
individuare i
mezzi e le
forme di
comunicazione
digitali
appropriati per
un
determinato
contesto.
SCIENZE SOSTENIBILITA’ Competenza Sviluppare Mettere in atto Conoscere i passaggi 6 Primo e secondo
personale, atteggiamenti comportamenti di stato dell’acqua. quadrimestre
sociale e e rispettosi Analizzare e
capacità di comportamenti dell’ambiente. comprendere il ciclo
imparare a consapevoli nel Comprendere il dell’acqua.
imparare rispetto valore della Conoscere le
. dell’ambiente e raccolta caratteristiche
della tutela differenziata dei dell’acqua.
delle risorse. diversi materiali al Individuare simboli
Comprendere il fine di evitare che rappresentano i
rapporto sprechi e di fenomeni
uomo-natura, riciclare quanto atmosferici per
analizzandone possibile. realizzare semplici
gli aspetti grafici. Le cause
positivi e dell’inquinamento
problematici. dell’acqua.
Comprendere le
cause e gli effetti
delle piogge acide.Conoscere i
comportamenti per
non sprecare
l’acqua. Conoscere
cos’è un ecosistema.
GEOGRAFIA Sostenibilità Competenza Essere Conoscere Conoscere i colori e i 4 Secondo
personale, consapevoli l’ambiente del simboli usati nella quadrimestre
sociale e delle proprio territorio. cartina geografica.
capacità di caratteristiche Attivare Conoscere gli
imparare a del territorio in comportamenti di ambienti geografici.
imparare cui si vive. prevenzione I paesaggi acquatici:
adeguati a il fiume, il lago, il
vantaggio della mare.
propria e altrui L’inquinamento del
salute. mare. Come
risparmiare l’acqua.
ARTE IMMAGINE Sostenibilità Competenza Comprendere il Mettere in atto L’acqua vista 2 Primo e secondo
personale, rapporto comportamenti attraverso gli occhi quadrimestre
sociale e uomo-natura, rispettosi dei pittori.
capacità di analizzandone dell’ambiente. Creazione di
imparare a gli aspetti cartelloni sull’uso
imparare positivi e dell’acqua.
problematici. Rappresentazione
del ciclo dell’acqua.
Utilizzare la propria
creatività per
realizzare messaggi
iconici legati ad
emozioni,
sensazioni.
INGLESE Sostenibilità Competenza Sviluppare Mettere in atto Water Cycle. 2 secondo
personale, atteggiamenti comportamenti Recycling. quadrimestre
sociale e e rispettosi
capacità di comportamenti dell’ambiente.
consapevoli nel Comprendere ilimparare a rispetto valore della
imparare dell’ambiente e raccolta
della tutela differenziata dei
delle risorse. diversi materiali al
fine di evitare
sprechi e di
riciclare quanto
possibile.
RELIGIONE Costituzione. Competenza Promuovere Rifletto sui Approfondimento 2 Primo e secondo
Sostenibilità. in materia di nell’ambiente principi del sesto obiettivo quadrimestre
cittadinanza in cui si vive la fondamentali dell’agenda ONU
legalità e l’etica della costituzione. 2030 con enciclica
della Mettere in atto “Laudato sì” di papa
responsabilità. comportamenti Francesco. Sguardo
Comprendere il rispettosi a San Francesco
rapporto dell’ambiente. modello di rispetto
uomo- natura, del creato e alla
analizzandone storia di Rohit un
gli aspetti bambino indiano
positivi e che ha inventato un
problematici. accessorio per
utilizzare meno
acqua.
Tot. ore
33 annuePuoi anche leggere
