A SCUOLA DI SOSTENIBILITÀ GRAZIANO CIOCCA ALESSANDRA DELLA CECA - CORSI DEA SCUOLA

A scuola di sostenibilità

     Graziano Ciocca
  Alessandra Della Ceca

Dove eravamo rimasti?

Agenda 2030

Sustainable Development Goals (SDGs)

Come portarla a scuola

Spesso le questioni relative allo sviluppo sostenibile e
 in particolare ai SDGs sono un argomento ostico da
                trattare con gli alunni...

Problematiche

Senso d’impotenza                   Sconforto

La nostra proposta
Portare tematiche globali...

...a una scala più accessibile:

   la nostra quotidianità!

Ma portare i Global Goals nella quotidianità è
           veramente possibile?

Facciamo la spesa

Quali oggetti usereste come spunto
  per parlare di uno o più SDGs?

I vostri elaborati

- 28 elaborati molto vari nell’aspetto e nel contenuto. Molto interessanti
  gli spunti di attività e in particolare l’aspetto interdisciplinare

- Tra gli oggetti più scelti ci sono bottiglia di acqua, caffè, carne,
  quaderno per la maggiore vicinanza al quotidiano degli alunni e la
  possibilità di legarli a molti goals diversi

- L’importanza delle domande: cercare di stimolare gli alunni a farsi
  delle domande e guidarli nella ricerca delle risposte piuttosto che
  fornire già le risposte

I vostri elaborati

- Partire dal quotidiano per arrivare a parlare dei concetti più generali
  non è semplice. Siamo portati per abitudine a mettere in pratica il
  processo inverso (parto dai global goals e poi li applico al quotidiano).
  Ma se l’obiettivo è cercare di abbattere la distanza con le tematiche
  globali è importante partire dalla quotidianità di bambini e ragazzi

- Usare gli oggetti come spinta alla motivazione e non in chiave
  negativa/colpevolizzante per evitare che diventino motivo di
  frustrazione invece che strumento alla riflessione

Facciamo la spesa

Facciamo la spesa

Facciamo la spesa

Facciamo la spesa

Facciamo la spesa

Facciamo la spesa

Facciamo la spesa

In breve

                    Tutto si
                    presta!

Portare l’agenda 2030 nel
 quotidiano è possibile.

Diario agenda per lo sviluppo sostenibile

L’idea

             Ogni
           momento
             della
         giornata può
         diventare lo
          spunto per
          affrontare
              una
           tematica
          legata agli
             SDGs.

©DeAgostini 2020

©DeAgostini 2020

©DeAgostini 2020

©DeAgostini 2020

©DeAgostini 2020

©DeAgostini 2020

©DeAgostini 2020

©DeAgostini 2020

©DeAgostini 2020

L’idea nella pratica

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                                    Partire dalla
                                   quotidianità,
                                   focalizzando
                                l’attenzione su un
                                elemento dato per
                                     scontato;

©DeAgostini 2020

L’idea nella pratica

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                   Inserire
            quell’elemento in un
            contesto più ampio,
             approfondendo le
              tematiche e gli
            eventuali problemi a
               esso collegati;

               ©DeAgostini 2020

L’idea nella pratica

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                                 Comprendere le
                                  conseguenze e
                                interrelazioni tra i
                               gesti quotidiani e le
                                tematiche globali;

©DeAgostini 2020

L’idea nella pratica

                                    ©DeAgostini 2020

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  Scoprire quali comportamenti applicare per
contrastare e/o mitigare gli eventuali problemi.

Spunti pratici di attività

Proviamo a trattare un tema legato alla perdita di
      Biodiversità partendo dal quotidiano

Il verde urbano

Il verde urbano

Quali animali posso trovare in un parco?

              Ecco alcuni dei
             nostri“coinquilini”

Tra di loro si nascondono degli alieni

                Specie aliena invasiva
Specie importata dall’uomo in un certo luogo, originaria di un altro Paese
 (spesso di un altro continente), che nel nuovo ambiente si adatta a tal
              punto da riprodursi in maniera incontrollata.

Battaglia speciale
    Cercate di trovare le specie aliene invasive tra i 10
                          indiziati:
    A            B            C            D           E

1

2

Perché sono un problema?
   Non esiste ambiente naturale con risorse illimitate.
Questo vuol dire che se una specie aliena diventa invasiva,
   andrà a scapito di qualche altra specie autoctona.

Perché sono un problema?
      ● prendono il posto dei loro competitori;

Scoiattolo grigio                     Scoiattolo rosso
nordamericano                             italiano

Perché sono un problema?
● causano l’estinzione delle specie di cui si nutrono;

      Gambero rosso             Ovatura di rospo comune
      della Louisiana

Perché sono un problema?
● portando malattie alle specie geneticamente simili;

           Cane                             Licaone

Perché sono un problema?
● modificando profondamente l’ecosistema dal punto di
   vista paesaggistico o di equilibri che ne causano la
                 completa alterazione.

        Nutria                          Pesce siluro

Questione di equilibrio

Questione di equilibrio

Questione di equilibrio: il parco

Questione di equilibrio: lo stagno

Questione di equilibrio: la torre dell’ecosistema

Come intervenire?

Come intervenire?

Riassumendo
1. Partire dalla quotidianità, focalizzando
l’attenzione su un elemento dato per
scontato;

 2. Inserire quell’elemento in un contesto più
 ampio, approfondendo le tematiche e gli
 eventuali problemi a esso collegati;

 3. Comprendere le conseguenze e interrelazioni
 tra i gesti quotidiani e le tematiche globali;

 4. Scoprire quali comportamenti applicare per
 contrastare e/o mitigare gli eventuali
 problemi.

Bonus

Condividere la conoscenza acquisita.

Nei prossimi incontri

Cambiamenti climatici

SPAZIO ALLE DOMANDE

Scrivi i tuoi quesiti al relatore nella sezione domande (sulla destra)

Grazie!
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