Scuola Primaria Anno Scolastico 2021/22 - Istituto Maria Ausiliatrice Brescia
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Scuola Primaria
Anno Scolastico 2021/22
1
Scuola Maria Ausiliatrice Brescia
Via Lombardia 40 20125 Brescia BS
Tel. 030 221325 – Fax 030 223616
segretaria_scuola@mariausiliatrice.bs.it - www.mariausiliatrice.bs.it
Brescia, 1 ottobre 2021
A tutti i Genitori della Scuola
dell’Infanzia e della Scuola Primaria
Carissimi Genitori della Scuola dell'Infanzia e della Scuola Primaria,
con tanto desiderio, attesa ed entusiasmo abbiamo iniziamo questo nuovo anno scolastico 2021-
2022 che ci chiede di essere una Comunità Educante responsabile dello spazio educativo e testimoni
di fiducia e speranza.
Lo slogan dell’itinerario formativo di questo anno Amati e chiamati # Make the dream ci
chiede di prendere consapevolezza del nostro essere figli amati e chiamati a svolgere una missione,
un sogno che non si improvvisa ma si costruisce nella quotidianità.
Come Giovannino Bosco, come Comunità educante, siamo chiamati ad affidarci a Maria, a
lasciarci prendere per mano da lei per lavorare sulla nostra identità e sul nostro carattere per
compiere insieme quella missione educativa che ci è affidata: far sentire i bambini e i ragazzi amati
e accompagnarli nel loro percorso di crescita con coraggio e speranza.
Come Comunità educante ci ritroveremo lungo l’anno a condividere alcuni momenti
significativi di festa e di formazione che accresceranno il nostro senso di appartenenza.
A voi, alle vostre famiglie, ai vostri figli, auguro buon cammino!
La Direttrice
Sr Marisa Canobbio
2
Itinerario di crescita
della Comunità Educante
3LA SPIEGAZIONE DEL LOGO
Il logo di questo anno è il racconto della casa salesiana che è come un porticato dentro cui c’è sempre vita.
Come comunità educante siamo chiamati ad entrare in questo spazio ed essere accolti da don Bosco e dai
suoi figli. È una casa con le sue stanze e le sue sfaccettature e quando siamo all’interno ci sentiamo sempre
accolti ed amati. Il 9, che questo anno è di colore rosso, è il cuore del metodo e dello stile salesiano che pone
alla base la fedeltà a Maria Ausiliatrice e a Gesù Eucarestia e un amore per i bambini e i ragazzi che cresce tra
le rose e le spine. È il cortile con i suoi momenti di gioco e di attività, di dialogo; è la panchina dove l’adulto
accosta uno per uno i bambini e sussurra loro una parola all’orecchio. È un ingranaggio, segno dell’intelligenza
che è nelle mani dei bambini e dei ragazzi e che siamo chiamati a formare a scuola e a casa. È un pezzo di
pane che dice che tutto questo si costruisce giorno per giorno in una quotidianità che ci spalanca il cielo.
IL SOGNO DEI NOVE ANNI
All’età di nove anni ho fatto un sogno, che mi rimase profondamente impresso nella mente per tutta la vita.
Nel sonno mi parve di essere vicino a casa, in un cortile assai spazioso, dove stava raccolta una moltitudine
di fanciulli, che si trastullavano. Alcuni ridevano, altri giocavano, non pochi bestemmiavano. All'udire quelle
bestemmie mi sono subito lanciato in mezzo di loro, adoperando pugni e parole per farli tacere. In quel
momento apparve un uomo venerando, in virile età, nobilmente vestito. Un manto bianco gli copriva tutta
la persona; ma la sua faccia era così luminosa, che io non potevo rimirarlo.
Egli mi chiamò per nome e mi ordinò di pormi alla testa di quei fanciulli aggiungendo queste parole: - Non
con le percosse, ma con la mansuetudine e con la carità dovrai guadagnare questi tuoi amici. Mettiti dunque
immediatamente a fare loro un'istruzione sulla bruttezza dei peccato e sulla preziosità della virtù. - Confuso
e spaventato soggiunsi che io ero un povero ed ignorante fanciullo, incapace di parlare di religione a quei
giovanetti. In quel momento quei ragazzi cessando dalle risse, dagli schiamazzi e dalle bestemmie, si
raccolsero tutti intorno a colui che parlava. Quasi senza sapere che mi dicessi, soggiunsi:
- Chi siete voi che mi comandate cosa impossibile? - Appunto perché tali cose ti sembrano impossibili, devi
renderle possibili con l’ubbidienza e con l’acquisto della scienza. - Dove, con quali mezzi potrò acquistare la
scienza?
- Io ti darò la maestra, sotto alla cui disciplina puoi diventare sapiente, e senza cui ogni sapienza diviene
stoltezza. - Ma chi siete voi, che parlate in questo modo?
- Io sono il figlio di colei, che tua madre ti insegnò di salutare tre volte al giorno.
- Mia madre mi dice di non associarmi con quelli che non conosco, senza suo permesso; perciò ditemi il vostro
nome. - Il mio nome domandalo a mia madre.
In quel momento vidi accanto a lui una donna di maestoso aspetto, vestita di un manto, che risplendeva da
tutte le parti, come se ogni punto di quello fosse una fulgidissima stella. Scorgendomi sempre più confuso
nelle mie domande e risposte, mi accennò di avvicinarmi a lei, mi prese con bontà per mano e mi disse:
- Guarda. Guardando mi accorsi che quei fanciulli erano tutti fuggiti ed in loro vece vidi una moltitudine di
capretti, di cani, orsi e di parecchi altri animali.
- Ecco il tuo campo, ecco dove devi lavorare. Renditi umile, forte e robusto: e ciò che in questo momento
vedi succedere di questi animali, tu dovrai farlo per i miei figli. Volsi allora lo sguardo ed ecco invece di animali
feroci, apparvero altrettanti mansueti agnelli, che, saltellando, correvano attorno belando, come per fare
festa a quell’uomo e a quella signora. A quel punto, sempre nel sonno, mi misi a piangere, e pregai a voler
parlare in modo da capire, poiché io non sapevo quale cosa volesse significare. Allora ella mi pose la mano
sul capo dicendomi:
- A suo tempo tutto comprenderai. Ciò detto, un rumore mi svegliò; ed ogni cosa disparve. Io rimasi
sbalordito. Mi sembrava di avere le mani che mi facessero male per i pugni che avevo dato, che la faccia mi
dolesse per gli schiaffi ricevuti. Quel personaggio, quella donna, le cose dette e quelle udite, mi occuparono
talmente la mente che, per quella notte, non mi fu più possibile prendere sonno.
Sac. Giovanni Bosco
4La nostra Offerta Formativa
IL PROFILO DELLO STUDENTE AL TERMINE DEL PERCORSO
Il Profilo formativo che qualifica la nostra scuola, nasce dall’incontro del Progetto Educativo Pastorale
Salesiano con il Profilo dello Studente. Esso delinea in modo organico le competenze, i valori e gli
atteggiamenti che un alunno/a dovrebbe acquisire attraverso le attività, gli insegnamenti e le esperienze
extracurricolari.
Comunicazione nella madre lingua o lingua d’istruzione.
Ha una padronanza della lingua italiana tale da comprendere enunciati, raccontare le proprie esperienze
e adottare un registro linguistico appropriato alle diverse situazioni.
Comunicazione nelle lingue straniere.
È in grado di sostenere, in lingua inglese, una comunicazione essenziale propria di semplici situazioni di
vita quotidiana.
Competenza matematica e competenza di base in scienze e tecnologia.
Utilizza conoscenze matematiche, scientifico-tecnologiche per trovare e giustificare le soluzioni a
problemi reali.
Competenze digitali.
Usa le tecnologie 2.0 in contesti comunicativi concreti per interagire con altre persone, come supporto
alla creatività e alla soluzione dei problemi di vita.
Imparare a imparare.
Possiede un patrimonio di conoscenze che gli consente di apprendere anche in modo autonomo.
Competenze sociali e civiche.
Ha cura e rispetto di sé, degli altri e dell’ambiente. Onora le regole condivise, collabora e apporta il proprio
contributo.
Spirito di iniziativa.
Dimostra originalità e spirito di iniziativa. Si assume le proprie responsabilità, sa chiedere e fornire aiuto
a chi lo chiede.
Consapevolezza ed espressione culturale.
Si orienta nello spazio e nel tempo, riconosce le diverse identità culturali e religiose in un’ottica di dialogo
e di rispetto reciproco. Esprime le proprie potenzialità e i propri talenti.
Dunque, al termine della Scuola Primaria, l’alunno/a è in grado di iniziare ad affrontare le situazioni di vita
che appartengono alla sua età, è consapevole delle proprie potenzialità e mette in atto azioni coscienti,
rispettando le regole e collaborando con gli altri per la costruzione del bene comune.
5LE DISCIPLINE DEL PIANO DI STUDI E QUADRI ORARI DISCIPLINARI
Per la realizzazione del Profilo, la scuola, progetta percorsi didattico-educativi attraverso le seguenti
discipline, per le quali si indica il tempo che viene loro dedicato settimanalmente.
Le unità di insegnamento settimanali sono 28 ore obbligatorie, articolate su 5 giorni, dal lunedì al venerdì.
Nelle giornate di lunedì, martedì, giovedì e venerdì le lezioni del mattino iniziano alle ore 8.10 e terminano
alle ore 12.30 e nel pomeriggio dalle ore 13.50 alle ore 15.50.
Nelle giornate di mercoledì le lezioni si svolgono solo in mattinata dalle ore 8.10 alle ore 12.30.
DISCIPINE CLASSE 1a CLASSE 2a CLASSE 3a CLASSE 4a CLASSE 5a
RELIGIONE CATTOLICA 2 2 2 2 2
ITALIANO 9 9 6 6 6
INGLESE 3 3 4 4 4
STORIA 1 1 2 2 2
GEOGRAFIA 1 1 2 2 2
MATEMATICA 6 6 6 6 6
SCIENZE 1 1 2 2 2
TECNOLOGIA 1 1 1 1 1
MUSICA 1 1 1 1 1
ARTE E IMMAGINE 1 1 1 1 1
EDUCAZIONE FISICA 2 2 1 1 1
CITTADINANZA E COSTITUZIONE: MATERIA TRASVERSALE A TUTTE LE DISCIPLINE
TOTALE ORE 28 28 28 28 28
GLI ALTRI MOMENTI E I PERCORSI FORMATIVI
L’ACCOGLIENZA
Caratteristica del metodo educativo di don Bosco è l’accoglienza cordiale. Infatti, è proprio lo stile familiare
che dà qualità e valore ai vari incontri quotidiani, ai diversi momenti della giornata e si esplicita
intenzionalmente in tempi determinati dell’Attività Scolastica:
All’inizio dell’anno per tutte le classi.
In particolare, per i nuovi iscritti della scuola dell’Infanzia con un inserimento graduale e
programmato, un colloquio conoscitivo con le famiglie e un incontro assembleare.
Per la prima classe primaria, il benvenuto ufficiale con la presentazione dei nuovi arrivati e dei
Docenti. Nelle assemblee si fanno conoscere: l’ambiente scolastico, la vita e il Regolamento della
Scuola.
All’inizio della giornata, con un momento significativo dedicato alla riflessione.
IL BUONGIORNO
Il “Buongiorno” è la tipica espressione salesiana, in cui si affrontano tematiche adeguate all’età, ai bisogni
dei discenti e ai fatti del giorno: in tale momento, gli stessi, sono invitati ad esprimersi e a pregare. Ad esso
viene dato particolare rilievo in Avvento e in Quaresima, tempi nei quali si preparano gli alunni al Santo Natale
e alla Pasqua.
6LA RICREAZIONE
Per favorire la conoscenza e la socializzazione, il cortile diventa il cuore della pedagogia salesiana; qui, gli
alunni, hanno l’occasione di esprimere sé stessi in attività ludiche e creative.
I MOMENTI DI FESTA E ANIMAZIONE RELIGIOSA
La scuola vive momenti comuni di festa e celebrazione in occasione di importanti ricorrenze: l’Avvento, il
Natale, la Quaresima, la Pasqua, le feste salesiane di San Giovanni Bosco, di Maria Ausiliatrice e la Festa finale
del Grazie. Non manca l’attenzione verso i più poveri che si concretizza attraverso alcune iniziative caritative,
proposte nel corso dell’anno scolastico.
ORARIO
PRE SCUOLA
Dalle ore 7.45
ENTRATA
8.00 – 8.10 classi 3^-4^-5^
8.10 – 8.20 classe 1^-2^
Entrata sorelle e fratelli con l’orario del fratello maggiore
USCITA PER IL PRANZO
12.30
RIENTRO DOPO IL PRANZO
13.40 – 14.00
USCITA TERMINE LEZIONI
15.40 classi 1^-2^
15.50 classe 3^-4^-5^
Al venerdì la classe 4^ uscirà dal cancello dei salesiani.
AL MERCOLEDÌ TERMINE LEZIONI
12.20 classi 1^ - 2^
12.30 classi 3^-4^-5^
DOPOSCUOLA tutti i giorni dalle 15.40 alle 18.00
tranne il mercoledì dalle 16.00 alle 18.00
Uscita nei seguenti orari: 16.00 - 16.45– 17.30- 18.00
I bambini iscritti al doposcuola possono usufruire di tutti gli orari dell’uscita a seconda della necessità. Si richiede ai
genitori di segnalare sul diario l’orario di uscita nel caso in cui l’uscita debba avvenire in un orario diverso da quello
abitualmente utilizzato.
LABORATORI EXTRA CURRICOLARI il mercoledì dalle ore 12.30 alle 16.00
12.30-14.00 mensa e ricreazione – 14.00 – 16.00 laboratori
Per chi usufruisce del servizio mensa ma non si ferma alle attività extra curricolari l’uscita è alle 13.15 o alle 14.00
7SERVIZIO PRE E POST- SCUOLA
Il servizio di pre-scuola è offerto quotidianamente a tutti gli alunni che necessitano di un’entrata anticipata
rispetto all’orario dell’inizio delle lezioni a partire dalle ore 7.45.
Il servizio di post-scuola è offerto quotidianamente alle famiglie che richiedono un’uscita posticipata rispetto
all’orario del termine delle lezioni dalle ore 15.40 alle ore 18.00 tutti i giorni tranne il mercoledì. Il mercoledì
il servizio post-scuola inizia dopo le attività extra curricolari alle ore 16.00 e termina alle ore 18.00.
SERVIZIO MENSA
Il servizio mensa è offerto quotidianamente.
La composizione del menù quotidiano viene effettuata dal personale della Ditta di ristorazione Genesi e per
la preparazione degli alimenti si applica il sistema di autocontrollo H.A.C.C.P. (D.L. n. 155 del 13/06/97).
Per usufruire del servizio si richiede la compilazione del modulo di adesione al servizio.
La modalità di prenotazione del pranzo sarà effettuata al mattino dalle maestre che segneranno la presenza
in mensa tramite registro elettronico e ad ogni famiglia verranno addebitati con scadenza mensile, solo i pasti
effettivamente consumati. Il servizio mensa inizierà giovedì 16 settembre 2021 e terminerà lunedì 7 giugno
2022.Ogni dieta individualizzata e intolleranza richiede la presentazione di certificato medico aggiornato.
ATTIVITÀ EXTRA CURRICOLARI – LABORATORI
La nostra scuola promuove lo sviluppo della creatività e valorizza le potenzialità di ogni singolo alunno, per
questo offre numerosi laboratori di diverse tipologie, tra le quali i laboratori artistico-espressivi, i laboratori
linguistici, i laboratori sportivi, i laboratori di cucina e i laboratori di logica.
ARTE
In ogni incontro i bambini sperimenteranno tecniche artistiche differenti e originali, approfondendo la
conoscenza dell'arte in modo intuitivo e ludico. Con un approccio didattico e tecnico, ma anche espressivo e
creativo, gli alunni verranno incoraggiati a realizzare proprie creazioni, ispirati da artisti anche contemporanei
con l'accompagnamento di musica, letture, riflessioni, immagini, video. Le attività saranno strutturate e
calibrate in base all'età dei partecipanti. L'obiettivo è quello di fare arte liberando emozioni, incentivare
quelle positive e sviluppare abilità manuali, con l'aiuto di un'insegnante specializzata in arte terapia.
LABORATORIO CREATIVO
I partecipanti al laboratorio saranno come in una piccola fabbrica, una bottega dove si costruisce, si assembla,
si taglia e s’incolla, si stacca e si attacca.
Useranno le mani, servendosi anche di strumenti e utensili, semplici materie prime, per riuscire a creare!
Il laboratorio creativo, oltre ad essere basato sull’aspetto manuale e tecnico, terrà conto della stimolazione
delle quattro importanti facoltà del cervello che Bruno Munari ben distingue e descrive nel suo prezioso libro
“Fantasia” del 1977: Fantasia, Invenzione, Creatività ed Immaginazione.
Lo scopo è dunque quello di lasciare qualcosa in più del semplice oggetto ricostruito, ma lasciare il ricordo
indelebile di un’esperienza che ha aperto la mente ad un miglior approccio verso le esperienze a venire e dà
gli strumenti alla mente per fare elaborazioni personali.
I bambini si sorprenderanno nel veder nascere dalle proprie mani un qualcosa di meraviglioso sotto i propri
occhi grazie anche a pochi ma precisi gesti.
PITTURA SU STOFFA
La pittura su stoffa è un’attività che coinvolge la creatività. I partecipanti sperimenteranno la pittura su un
materiale diverso da quello abituale e si divertiranno a realizzare capi originali e inediti. Le loro creazioni
realizzeranno un legame tra chi li ha dipinti e chi li userà.
8CUCITO
Cucire è un’attività creativa, richiede attenzione e concentrazione, e anche i bambini possono iniziare ad
impararla con notevoli vantaggi in termini di manualità sviluppata.
Insegnare ai bambini a cucire, una delle attività più manuali che esistano in assoluto, è un ottimo modo per
stimolarli a essere attenti, precisi e anche creativi.
Attraverso l’uso di attrezzi basilari i bambini impareranno a muovere i primi passi in questo affascinante
mondo di fili colorati e morbide stoffe per poterne trarre grandi soddisfazioni.
CUCINA
“In un certo senso cucinare è un po’ come la musica: diversi elementi si combinano per comporre una
sinfonia.” Nel corso di cucina i bambini verranno indirizzati alla scoperta di come possa essere piacevole
unire, con creatività, diversi ingredienti per ottenere un risultato da poter offrire, con orgoglio, a chi si ama!
Non dovranno mancare fantasia e amore perché, dopotutto…
“L’ingrediente principale per una buona cucina è l’amore per coloro per cui cuciniamo”
SCACCHI
Il gioco degli scacchi sviluppa la capacità di analisi ed il pensiero formale-organizzato. Stimola la creatività
nella ricerca della soluzione di problemi, migliora la memoria e la concentrazione, contribuendo
positivamente allo sviluppo delle competenze e facilitando il futuro apprendimento delle materie scolastiche.
Gli scacchi portano a ponderare il punto di vista altrui. Durante il gioco, infatti, il bambino si rende conto che
la propria visione delle cose non è l’unica possibile. Egli, per poter giocare, deve necessariamente considerare
le mosse dell’avversario, imparando così a rispettarlo, nella sua diversità di azione e opinione.
PSICOMOTRICITA’ SULLA SCACCHIERA GIGANTE
Il Progetto “Psicomotricità su Scacchiera Gigante”, nasce con l’intento di rendere i bambini costantemente
protagonisti e progressivamente consapevoli delle proprie competenze senso-motorie, attraverso il gioco e
l’uso di un’intelligenza attiva. Questa esperienza motoria, infatti, avviene in uno spazio privilegiato e protetto,
la scacchiera, e diventa un’esperienza magica, ponte tra realtà e immaginazione. Con questo metodo, quindi,
miscelando gioco e consapevolezza nel rispetto per sé e per l’altro, il bambino approfondisce la propria
conoscenza ed entra in relazione con gli altri in modo leale, responsabile e cooperativo.
L’ obiettivo non è l’insegnamento del gioco degli scacchi in sé, ma il promuovere, tramite gli scacchi, un
percorso di crescita e nuove competenze a vari livelli (affettive, cognitive, relazionali, motorie) giocando in
gruppo.
DAMA – TRIS – FORZA 4 - KABLA
Il progetto intende attraverso i giochi sviluppare la capacità logica e di interazione con gli altri.
SPAGNOLO
Durante questi incontri gli alunni saranno esposti all’uso della lingua spagnola attraverso lezioni che si
divideranno in due momenti: un primo di spiegazione iniziale dell’argomento del giorno ed un secondo più
ludico in cui si utilizzeranno giochi e supporti multimediali per rendere l’apprendimento il più interattivo e
coinvolgente possibile. L’obiettivo del corso è che gli studenti sperimentino il piacere di imparare una nuova
lingua dando loro un livello base nel parlato e nello scritto per aiutarli in possibili viaggi futuri e servire da
punto di partenza per eventuali studi alla scuola secondaria di primo grado.
FOTOGRAFIA
Nel laboratorio di fotografia i bambini sperimenteranno la tecnica fotografica divertendosi ad imparare come
si comunica un messaggio con un’immagine.
SPORT
Questa attività vuole andare a rinforzare e migliorare la percezione del corpo nello spazio e la coordinazione
globale del bambino ma nello specifico si lavorerà anche sulla grafo-motricità.
Attraverso il movimento e il gioco si contribuirà ad uno sviluppo armonico del bambino includendo sia
l'aspetto motorio ma anche quello cognitivo e affettivo-relazionale, tenendo conto del bambino nella sua
9unicità. Tutte le attività che verranno svolte varieranno in base all'età dei bambini e di conseguenza anche gli
obbiettivi posti cambieranno.
CORO
Il Coro Scintilla è rivolto ad allievi ed ex allievi. Durante le prove si canta insieme, si inventano gesti per
accompagnare le canzoni e si suona il corpo attraverso la body percussion. Il corso di Coro si inserisce in un
percorso di crescita individuale e di gruppo che, con canzoni e sorrisi, riesce a trasmettere temi socialmente
impegnativi e capacità fondamentali nella vita quotidiana, come la cooperazione, il controllo delle emozioni,
l’impegno e il rispetto delle regole.
PIANOFORTE&CHITARRA
I corsi sono rivolti ad allievi ed ex allievi che desiderano iniziare a suonare o approfondire lo studio del
pianoforte o della chitarra. L’obiettivo primario è far appassionare l’alunno allo strumento e alla musica, per
questo la didattica è personalizzata ed è quindi basata su obiettivi, inclinazioni ed esigenze di ogni singolo
alunno.
CALENDARIO LABORATORI
Ottobre – novembre – dicembre (10 lezioni: 6/10- 13/10- 20/10- 27/10-3/11- 10/11- 17/11-24/11- 1/12- 15/12)
Classe 1^ Classe 2^ Classe 3^ Classe 4^-5^
ARTE SPORT LAB CREATIVO SCACCHI
SPORT LAB CREATIVO SCACCHI ARTE
Gennaio – febbraio (7 lezioni: 12/01- 19/01- 26/01- 2/02- 9/02- 16/02- 23/02)
Classe 1^ Classe 2^ Classe 3^ Classe 4^-5^
CUCINA LOGICA ARTE SPAGNOLO
Psicomotricità
sulla scacchiera gigante
LOGICA ARTE SPAGNOLO CUCINA
Psicomotricità
sulla scacchiera gigante
Marzo – aprile (6 lezioni: 2/03 – 9/03- 16/03- 23/03- 30/03- 6/04)
Classe 1^ Classe 2^ Classe 3^ Classe 4^-5^
ARTE LOGICA CUCINA SPAGNOLO
tris – forza 4 - kapla
CUCINA SPAGNOLO PITTURA SU STOFFA
LOGICA
Tris – forza 4 - kapla
Aprile – maggio (6 lezioni: 20/04 – 27/04- 4/05- 11/05 – 18/05- 25/05)
Classe 1^ Classe 2^ Classe 3^ Classe 4^-5^
SPORT CUCITO PITTURA SU STOFFA LOGICA
Dama – tris – forza 4 - kapla
CUCITO SPORT LOGICA FOTOGRAFIA
Dama – tris – forza 4 - kapla
10INTERAZIONE SCUOLA-GENITORI
La missione della nostra Scuola risponde alla domanda di educazione che emerge dalle famiglie ma
riconosce che la famiglia rimane il primo soggetto responsabile e attore dell’educazione. L’attività
didattico - formativa della Scuola nasce quindi dall’incontro cooperante tra la famiglia e gli altri
soggetti appartenenti alla comunità educante. Tale cooperazione si concretizza nella condivisione
del Patto Educativo tra Scuola e Famiglia che sancisce l’impegno reciproco, nel rispetto delle
specifiche aree di competenza. Comune obiettivo è la condivisione di metodi e finalità della
proposta formativa ed educativa salesiana. Il Patto Educativo impegna la Famiglia, fin dal momento
dell’iscrizione, a condividere con la Scuola il progetto educativo e richiede la presenza, la
partecipazione e la collaborazione dei Genitori in tutto l’arco del periodo in cui il bambino frequenta
la Scuola.
Nella Scuola sono attivate, ai sensi della lettera c, comma 4, art. 1 della Legge n. 62/2000, le seguenti
STRUTTURE DI PARTECIPAZIONE che mirano a creare le condizioni ideali per una sempre maggiore
corresponsabilità della vita scolastica, incrementando la collaborazione fra Docenti, Alunni,
Genitori.
- Il Consiglio di Istituto esplica funzioni di stimolo e di verifica nel campo delle problematiche e delle
metodologie dell’educazione;
- Il Collegio dei Docenti, di settore e/o congiunto cura la programmazione degli orientamenti
educativi e didattici nei loro momenti di proposta, discussione e verifica;
- Il Consiglio di Classe/Sezione analizza i problemi della classe e ne ricerca le soluzioni adeguate;
- Le Assemblee e/o incontri di Genitori e Docenti verificano e, se necessario, propongono modifiche
inerenti a iniziative e/o problemi di ordine generale.
- I Rappresentanti di classe/sezione dei Genitori, eletti dai Genitori di ogni classe/sezione, sono
diretti collaboratori dei docenti al fine di attuare il Progetto Educativo della Scuola; animano la vita
della classe e della Scuola con una presenza responsabile nelle strutture di partecipazione.
LA COMUNITÀ EDUCANTE
Elemento fondamentale del sistema preventivo è la creazione di un ambiente relazionale
testimoniante, dove i bambini possono condividere momenti significativi del loro percorso con tutti
i membri della comunità educante e sperimentare, vivendolo, quello spirito di famiglia che fa di ogni
nostro ambiente educativo una casa che accoglie, una scuola che prepara alla vita, un cortile che
permette l’incontro, una comunità che testimonia la bellezza della vita.
Fondamentali sono perciò alcuni appuntamenti che hanno la capacità di manifestare uno stile e un
vissuto quotidiano e si caratterizzano per il coinvolgimento e la partecipazione.
Tra i diversi appuntamenti della Comunità Educante, due saranno specifici per voi genitori: due
incontri formativi con don Enrico Lupano, SDB sulle dinamiche educative familiari secondo il
sistema preventivo di don Bosco e Madre Mazzarello
17 novembre 2021 ore 18.00 – 21.00
20 gennaio 2022 ore 18.00 – 21.00
11DISPONIBILITÁ COLLOQUI INDIVIDUALI
Direttrice della Casa e
CANOBBIO Sr. Marisa
Coordinatrice didattica direttrice@mariausiliatrice.bs.it
SCUOLA PRIMARIA
Gli insegnanti si rendono disponibili per fissare, tramite diario o registro elettronico, dei colloqui
individuali in orario scolastico per urgenze o esigenze particolari.
CLASSE 1^ CLASSE 2^ CLASSE 3^ CLASSE 4^ CLASSE 5^
DON MARCO MARANZONI Religione / Religione Religione /
CONFORTI ALICE Inglese Inglese Inglese Inglese Inglese
Italiano
Italiano
GATTA VANESSA / / Storia /
Geografia
MORANDINI MARISA Immagine Immagine Immagine Immagine Immagine
Matematica
Scienze
MORANDINI ROSANNA / / Scienze /
Tecnologia
Tecnologia
Matematica
MORANDINI STEFANIA / Matematica Matematica /
Tecnologia
REGOLA MIRIAM Musica Musica Musica Musica Musica
Matematica
Scienze
Italiano storia
SINGH SAMANTA Tecnologia / / /
Geografia
Storia
Geografia
Italiano Italiano
VERONESI ELENA / / /
Religione Religione
Storia
TASSANI FRANCESCA / / / / Geografia
Scienze
PELUCCHI CARLOTTA / Scienze / / /
Ed fisica
ROMANI FABRIZIO Ed fisica Ed fisica Ed fisica Ed fisica
Sostegno
Geografia
Storia
PELUCCHI CARLOTTA Sostegno / / /
Scienze
Tecnologia
12Calendario Scolastico
2021/2022
SETTEMBRE 2021
INFANZIA PRIMARIA
1 Me
2 G
3 V
4 S
5 D
6 L Scoiattoli –delfini 8.30 -12.00 no pranzo
7 M Scoiattoli –delfini 8.30 -12.00 no pranzo
INSERIMENTO PULCINI
8 Me Scoiattoli –delfini 8.30 –orario normale
No doposcuola
INSERIMENTO PULCINI
9 G Scoiattoli –delfini 8.30 –orario normale
No doposcuola
INSERIMENTO PULCINI
10 V Scoiattoli –delfini 8.30 –orario normale
No doposcuola
11 S
12 D
Pranzo x tutti
13 L 9.00-12.00 cl 2-3-4-5 No mensa – no doposcuola
Doposcuola x scoiattoli e delfini
Cl 1^ ore 9-12
14 M 8.30 – 12.30 cl 2-3-4-5
No mensa – no doposcuola
Cl 1^ ore 8.30 – 12.30
15 Me 8.30 – 12.30 cl 2-3-4-5
No mensa – no doposcuola
Cl 1^ ore 8.30 – 12.30
16 G Cl 2-3-4-5 orario completo
Si mensa – sì doposcuola
Cl 1^ ore 8.30 – 12.30
17 V Cl 2-3-4-5 orario completo
Si mensa – sì doposcuola
18 S
19 D
Orario completo x tutti
20 L
Si mensa – sì doposcuola
21 M
22 Me
23 G
24 V
25 S
26 D
27 L Doposcuola per pulcini
28 M
29 Me
30 G
13OTTOBRE 2021
INFANZIA PRIMARIA
1 V
2 S
3 D
Messa apertura anno scolastico 9.15 Messa apertura anno scolastico 9.15
4 L
5 M
6 Me Inizio attività extra curricolari
7 G
8 V
9 S FAMILY WALKING FAMILY WALKING
10 D
11 L
ASSEMBLEE DI SEZIONE
12 M
in presenza ore 17.30
13 Me
14 G
15 V Festa della accoglienza
16 S
17 D
ASSEMBLEE Cl 1-2
18 L
in presenza ore 17.00
ASSEMBLEE Cl 3-4-5
19 M
in presenza ore 17.00
20 Me
21 G
22 V
23 S
24 D
25 L ELEZIONI CI ELEZIONI CI
26 M ELEZIONI CI ELEZIONI CI
Merenda solidale Merenda solidale
27 Me
Incontro rappresentanti Incontro rappresentanti
28 G
29 V
30 S
31 D
14NOVEMBRE 2021
INFANZIA PRIMARIA
1 L TUTTI I SANTI
2 M
3 Me Colloqui delfini 3-12/11
4 G
5 V
6 S OPEN DAY ore 15.00 – 17.00 OPEN DAY ore 15.00-17.00
7 D
8 L
9 M
10 Me
11 G CI nuovo CI nuovo
12 V
13 S
14 D
15 L Colloqui scoiattoli
16 M
17 Me INCONTRO FORMATIVO GENITORI INCONTRO FORMATIVO GENITORI
18 G
19 V Commissione S. Lucia Commissione S. Lucia
20 S
21 D
Colloqui con la tutor in presenza
22 L Colloqui pulcini
Cl 2^
Colloqui con la tutor in presenza
23 M
Cl 5^ -4^
24 Me
Colloqui con la tutor in presenza
25 G
Cl 1^ -3^
26 V
27 S
28 D Inizio avvento
29 L
30 M
15DICEMBRE 2021
INFANZIA PRIMARIA
1 Me
2 G
3 V
4 S
5 D
6 L
7 M Preghiera x Immacolata Preghiera x Immacolata
8 Me
9 G
10 V
11 S
12 D
13 L FESTA S. LUCIA FESTA S. LUCIA
14 M
15 Me
16 G
17 V
18 S
19 D
20 L
Pranzo speciale
21 M AUGURI DI NATALE
AUGURI DI NATALE
22 Me RITIRO DOCENTI RITIRO DOCENTI
23 G Inizio vacanze natalizie Inizio vacanze natalizie
24 V
25 S
26 D
27 L
28 M
29 Me
30 G
31 V
16GENNAIO 2022
INFANZIA PRIMARIA
1 S
2 D
3 L
4 M
5 Me
6 G
7 V PONTE PONTE
8 S
9 D
10 L
11 M
12 Me
13 G
14 V
15 S OPEN DAY ore 10.00 – 12.00
16 D
17 L
18 M
19 Me
20 G INCONTRO FORMATIVO GENITORI INCONTRO FORMATIVO GENITORI
21 V
22 S
23 D
24 L
25 M
26 Me
27 G
28 V
29 S
30 D
FESTA DB
31 L FESTA DB
17FEBBRAIO 2022
INFANZIA PRIMARIA
1 M ASSEMBLEE con la tutor ore 17.00 online
2 Me
3 G ASSEMBLEE online ore 17.30
4 V
5 S
6 D
7 L Consegna pagelle tutor 1-4
8 M Consegna pagelle tutor 3-2-5
9 Me
10 G
11 V
12 S
13 D
14 L
15 M S. Faustino
16 Me
17 G
18 V
19 S
20 D
21 L
22 M
23 Me
24 G
25 V Festa di carnevale a scuola
26 S
27 D
28 L Vacanza carnevale Vacanza carnevale
18MARZO 2022
INFANZIA PRIMARIA
1 M Vacanza carnevale Vacanza carnevale
2 Me INIZIO QUARESIMA INIZIO QUARESIMA
3 G
4 V
5 S
6 D
7 L CI CI
8 M
9 Me
10 G
11 V
12 S
13 D
14 L
15 M
16 Me
17 G
18 V Colazione papà
19 S Serata papà
Serata papà
20 D
21 L
22 M
23 Me
24 G
25 V
26 S
27 D
28 L
29 M
30 Me
31 G
19APRILE 2022
INFANZIA PRIMARIA
1 V
2 S
3 D
4 L Commissione festa del grazie Commissione festa del grazie
5 M
6 Me
7 G
8 V
9 S
10 D
11 L
12 M
AUGURI DI PASQUA
No doposcuola
13 Me No mensa no doposcuola
RITIRO DOCENTI 14-18
RITIRO DOCENTI 14-18
14 G
15 V
16 S
17 D PASQUA
18 L
19 M
20 Me
21 G
22 V
23 S
24 D
25 L
26 M Colloqui cl 2^
27 Me Colloqui cl 1^-3^
28 G Colloqui cl 4^ - 5^
29 V
30 S
20MAGGIO 2022
INFANZIA PRIMARIA
1 D
2 L
3 M
4 Me
5 G INVALSI CL 5 INGLESE
6 V Colazione mamme INVALSI CL 2 ITA - CL 5 ITA
7 S
8 D Serata mamme Serata mamme
9 L INVALSI CL 2 MATE - CL 5 MATE
10 M MARCIA FAME
11 Me
12 G
13 V Festa di Madre Mazzarello Festa di Madre Mazzarello
14 S
15 D
Colloqui pulcini16-20
16 L
in presenza
17 M
18 Me
19 G
20 V
21 S FESTA DEL GRAZIE FESTA DEL GRAZIE
22 D
Colloqui delfini
23 L
23-27 in presenza
24 M FESTA MA FESTA MA
25 Me
26 G
27 V Saluto classe 5^
28 S Saggio pianoforte – chitarra ore 15
29 D
30 L Colloqui scoiattoli 30/05-1/06
31 M Concerto CORO ore 20.30
21GIUGNO 2022
INFANZIA PRIMARIA
1 Me Continuità infanzia primaria Continuità infanzia primaria
2 G Festa liberazione
3 V
4 S
5 D
Termine scuola ore 12.30
6 L
Doposcuola solo x iscritti
Termine scuola ore 12.30
7 M Doposcuola solo x iscritti
Fine scuola x tutti ore 12.30
8 Me
No mensa – no doposcuola
9 G
10 V Diplomi ore 19
11 S
12 D
13 L
14 M CI CI
15 Me
16 G Consegna pagelle
17 V
18 S
19 D
20 L Assemblea futuri primini ore 18
21 M Assemblea futuri pulcini ore 18
22 Me
23 G Rap. Infanzia e primaria ore 18 Rap. Infanzia e primaria ore 18
24 V
25 S
26 D
27 L
28 M
29 Me
30 G Fine scuola infanzia
22ORARI SEGRETERIA
In Segreteria si potrà accedere solo PREVIO APPUNTAMENTO
La segreteria risponde telefonicamente tutti i giorni dalle ore 8.30 alle ore 10.30
Per urgenze inviare una mail all'indirizzo segretaria_scuola@mariausiliatrice.bs.it
Scuola Primaria Paritaria Parificata
“Maria Ausiliatrice”
Via Lombardia, 40 - Brescia
Tel. 030221325 – Fax 030223616
segretaria_scuola@mariausiliatrice.bs.it
www.mariausiliatrice.bs.it
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