PRONTI PER LA CLASSE PER INIZIARE BENE GIOCATE A SCOPRIRE QUELLO CHE SAPETE GIÀ! - ITALIANO - Didattica Teramo
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PRONTI PER
LA CLASSE 3a?
PER INIZIARE BENE
GIOCATE A SCOPRIRE
QUELLO CHE SAPETE GIÀ!
ITALIANO
MATEMATICA
LIANO
Le REGOLE DI ITA
da ricordare
I SUONI DOLCI
CE, CI, CIA, CIO, CIU GE, GI, GIA, GIO, GIU SCE, SCI
cesta, cicala, ciabatta, gesso, girino, magia, sceriffo, scivolo,
cioccolato, acciuga giostra, giungla scettro, scimmia
CIE GIE SCIE, SCI
cielo, sufficiente ciliegie, igiene scienza, coscienza
I SUONI DURI
CA, CO, CU, CHE, CHI GA, GO, GU, GHE, GHI SCHE, SCHI
casa, parco, cugino, tartaruga, mago, maschera, dischi,
barche, fiaschi gusto, streghe, aghi schema, maschi
I SUONI DIFFICILI
GN, NI gnomo, montagna, miniera, macedonia aglio, luglio,
GL, LI
GNIA compagnia, disegniamo, sogniamo, ecc. milione, lieve
campana,
QU è sempre seguito da una vocale: quaderno. MB, MP
tromba
CU è sempre seguito da una consonante: culla. acqua,
CQU
Parole capricciose scuola, cuoio, cuoco, ecc. acquisto
2
Le REGOLE DI ITA
LIANO
da ricordare
LA DIVISIONE IN SILLABE
La vocale iniziale di una parola, seguita da una sola a–pe
consonante, si separa sempre. e–de–ra
gal–lo
Le doppie e il gruppo cqu si separano sempre.
ac–qua–ri–o
ra–gno
Gn, gl non si separano mai.
con–chi–glia
L, m, n, r si separano sempre dalla consonante pal–ma
successiva. ciam–bel–la
La s si separa sempre, anche se seguita pe–sce
da consonanti. ca–sa
LA PUNTEGGIATURA
Il punto fermo (.) conclude una frase e indica una pausa lunga.
La virgola (,) separa parole e frasi e indica una pausa breve.
I due punti (:) introducono un elenco, una spiegazione o un discorso diretto.
Il punto interrogativo (?) conclude una domanda.
Il punto esclamativo (!) esprime felicità, stupore, dolore, ecc.
Dopo il punto fermo, interrogativo,
ed esclamativo si mette sempre la lettera maiuscola.
3
LIANO
Le REGOLE DI ITA
da ricordare
IL DISCORSO DIRETTO
Il discorso diretto riporta esattamente le parole pronunciate
da chi parla. Si può scrivere in tre modi:
Elena chiede: “Ciao, come stai?”
Luca risponde: «Bene, e tu?»
Elena dice: – Alla grande!
L’ACCENTO
L’accento si mette sulla vocale finale della parola per rafforzare il suono.
L’accento può modificare il significato della parola.
faro farò
porto portò
In su, qui, qua l’accento non ci va, in più, giù, già l’accento ci va.
L’APOSTROFO
L’apostrofo si usa davanti alle parole che iniziano per vocale.
una aquila un’aquila
L’articolo indeterminativo maschile
la oca l’oca
un non vuole mai l’apostrofo.
ci è c’è
4
Le REGOLE DI ITA
LIANO
da ricordare
IL NOME
I nomi indicano persone, cose, animali.
COMUNE PROPRIO MASCHILE FEMMINILE SINGOLARE PLURALE
gatto Kitty leone leonessa matita matite
GLI ARTICOLI
articoli determinativi articoli indeterminativi
MASCHILE FEMMINILE MASCHILE FEMMINILE
SINGOLARI IL, LO, L’ LA, L’ SINGOLARI UN, UNO UNA, UN’
PLURALI I, GLI LE
GLI AGGETTIVI
Gli aggettivi qualificativi esprimono
le qualità di una persona, di un
animale o di una cosa. Si riferiscono
ai nomi e concordano con essi.
La torta (com’è?) è buona.
Le torte (come sono?) sono buone.
5
LIANO
Le REGOLE DI ITA
da ricordare
I VERBI
I verbi esprimono le azioni di una persona, di un animale o di una cosa.
Al tempo passato Al tempo presente Al tempo futuro
indicano azioni già indicano azioni che indicano azioni che
accadute. accadono ora. devono ancora accadere
Leo ha giocato Leo gioca a carte. Leo giocherà a carte.
a carte.
IL VERBO ESSERE
Indica chi è, che cos’è Indica dov’è Aiuta i verbi a formare i
o com’è una persona, una persona, un tempi composti, cioè svolge
un animale, una cosa. animale, una cosa. il ruolo di ausiliare.
Il leone è forte. Il vaso è sul tavolo. Marta è arrivata ieri.
IL VERBO AVERE
Aiuta i verbi a formare i
Esprime una Indica
tempi composti, cioè svolge
sensazione. un possesso.
il ruolo di ausiliare.
Il cane ha caldo. Gli zii hanno una bici. Io ho bevuto l’acqua.
6
Le REGOLE DI ITA
LIANO
da ricordare
SINONIMI E CONTRARI
I sinonimi sono parole diverse I contrari sono parole che hanno
che hanno lo stesso significato. un significato opposto.
La fioraia è gentile. La lepre è veloce.
La fioraia è cortese. La lumaca è lenta.
LA FRASE MINIMA
soggetto predicato
La persona, l’animale o la Il verbo che indica che
cosa che compie l’azione o cos’è, com’è o che cosa
di cui si parla nella frase. Anna dipinge fa il soggetto della frase.
LA FRASE RICCA
La frase ricca è formata dal soggetto, dal predicato e dalle
espansioni. Le espansioni aggiungono informazioni alla
frase e rispondono alle domande: dove? Quando? Chi?
Che cosa? Di chi? Con chi? Come?
Stefania gioca al mare con la palla e il secchiello.
Chi? Che cosa fa? Dove? Con che cosa?
7
destinazione REGOLE
ITALIANO classe 3
a a p. 3
Cruciverba sillabico
1 DIVIDI LE PAROLE IN SILLABE E TRASCRIVILE NEL CRUCIVERBA DATO:
CAVALLO • GHEPARDO • PUMA • LUMACA • TIGRE •
• SERPENTE • CAPRA • FORMICA • LEONE
ca val lo
2 FORMA LE PAROLE UTILIZZANDO LE SILLABE, MA ATTENZIONE:
IN OGNI GRUPPO C’È UNA SILLABA INTRUSA.
a na fa
se ce na ce a na
ran ba nas
........................................... ........................................... ...........................................
CONOSCO L’ARGOMENTO CONOSCO L’ARGOMENTO NON CONOSCO L’ARGOMENTO,
E MI SENTO SICURO/A! MA MI SENTO INCERTO/A! VORREI CONOSCERLO!
8
REGOLE destinazione
a p. 2 classe 3a ITALIANO
CHE, CHI, GHE, GHI
1 SEGUI LE FRECCE E SCRIVI LE PAROLE CON CHE, CHI, GHE, GHI.
2 SCOPRI L’ERRORE E RISCRIVI LA PAROLA CORRETTAMENTE
CON CHE, CHI, GHE, GHI.
ghiesa ghele chiotto alche unchie
........................ ........................ ........................ ........................ ........................
CONOSCO L’ARGOMENTO CONOSCO L’ARGOMENTO NON CONOSCO L’ARGOMENTO,
E MI SENTO SICURO/A! MA MI SENTO INCERTO/A! VORREI CONOSCERLO!
9
destinazione REGOLE
ITALIANO classe 3
a a p. 2
Il coniglio con GLI
1 LEGGI E SOTTOLINEA LE PAROLE CON GLI.
Un coniglio pasticcione
volle fare una pozione
con migliaia di foglie di tiglio
per diventare rosso vermiglio.
Lui aggiunse un po’ di paglia,
cinque o sei uova di quaglia
ma commise un grosso sbaglio
perché mise troppo aglio.
Poi versò la strana poltiglia
in una grande bottiglia.
Quell’intruglio puzzolente
lo beveva avidamente
ma era un imbroglio quella pozione
perché il suo pelo restava arancione!
2 COMPLETA CON GLI O LI.
ve...........ero meda...........a ci...........egia
fo...........a tova...........a o...........o
quadrifo...........o gioco...........ere ma...........a
CONOSCO L’ARGOMENTO CONOSCO L’ARGOMENTO NON CONOSCO L’ARGOMENTO,
E MI SENTO SICURO/A! MA MI SENTO INCERTO/A! VORREI CONOSCERLO!
10REGOLE destinazione
a p. 2 classe 3a ITALIANO
Scampagnata con GN
1 SCRIVI NEI CARTELLINI LE PAROLE CON GN.
2 COMPLETA CON GN O NI.
Il fale..........ame ha tagliato tanta le..........a.
Il ba..........ino è uscito in mare con il pedalò.
Michela sta aggiustando la cer..........era dei pantaloni.
Luca sta leggendo una favola sugli .......... omi.
Il pa..........ere è pieno di pa..........ni.
CONOSCO L’ARGOMENTO CONOSCO L’ARGOMENTO NON CONOSCO L’ARGOMENTO,
E MI SENTO SICURO/A! MA MI SENTO INCERTO/A! VORREI CONOSCERLO!
11destinazione REGOLE
ITALIANO classe 3
a a p. 2
CU, QU, CQU
1 CANCELLA CON UNA LE PAROLE SCRITTE IN MODO ERRATO E
RISCRIVILE CORRETTAMENTE.
SUBACQUEO • AQUARIO • TACCUINO • TRANCUILLO •
• CUCCHIAIO • ACUILA • QUOIO • CURVA • SCUALO
................................
....................................
..............................
....................................
..................................
2 COMPLETA LE PAROLE CON CU O QU.
ercia
.......... ccia
.......... lla
..........
adro
.......... aglia
.......... cin..........e
s..........ola oio
.......... aderno
..........
3 COMPLETA CON CQU LE SEGUENTI PAROLE.
suba..........eo a..........ario a..........edotto
CONOSCO L’ARGOMENTO CONOSCO L’ARGOMENTO NON CONOSCO L’ARGOMENTO,
E MI SENTO SICURO/A! MA MI SENTO INCERTO/A! VORREI CONOSCERLO!
12REGOLE destinazione
a p. 2 classe 3a ITALIANO
MB, MP
1 PER OGNI PAROLA COLORA LA SILLABA CORRETTA, POI RISCRIVI
L’INTERA PAROLA.
Ga ero ........................................
Ta uro ........................................
Po elmo ........................................
La ada ........................................
Ba ola ........................................
I uto ........................................
Po iere ........................................
2 COMPLETA INSERENDO MB OPPURE MP.
Diego è un ba........ino educato.
Il nonno sta lavorando nel ca........o.
Per Natale Marco ha ricevuto una tro........a.
Margherita ha i........arato una bella canzone.
Francesco si ripara dall’arrivo del te........orale.
L’o ........ rello di Lara è molto grande.
CONOSCO L’ARGOMENTO CONOSCO L’ARGOMENTO NON CONOSCO L’ARGOMENTO,
E MI SENTO SICURO/A! MA MI SENTO INCERTO/A! VORREI CONOSCERLO!
13destinazione REGOLE
ITALIANO classe 3
a a p. 2
Lo sceriffo con SCE e SCI
1 SOTTOLINEA DI ROSSO LE PAROLE CON SCE E DI BLU QUELLE
CON SCI, POI TRASCRIVILE NELLA TABELLA GIUSTA.
Lo sceriffo Pam Pam
quando va in piscina
scivolando in acqua
si fa una risatina.
D’inverno molto spesso
sulla neve va a sciare
scendendo in discesa
si mette a cantare.
2 OSSERVA E COMPLETA CON LE PAROLE CONTENENTI SCA, SCO O SCU.
Marco ha comperato le ....................... nuove da calcio.
Francesco, in moto, mette sempre il ....................... .
Zio Mario adora la ....................... di fiume.
Il cavaliere ha la spada e lo ....................... .
Il granchio sta sullo ....................... .
CONOSCO L’ARGOMENTO CONOSCO L’ARGOMENTO NON CONOSCO L’ARGOMENTO,
E MI SENTO SICURO/A! MA MI SENTO INCERTO/A! VORREI CONOSCERLO!
14REGOLE destinazione
a p. 4 classe 3a ITALIANO
Per colpa di un apostrofo
1 LEGGI E SOTTOLINEA LE PAROLE CHE CAMBIANO
SIGNIFICATO CON L’APOSTROFO.
Per colpa di un apostrofo mi son successe cose
a volte buffe, altre pericolose.
Di sera ero stanco, volevo andare a letto.
Su un piatto di bilancia mi ritrovai con l’etto.
Perciò guardai in alto: brillava in ciel la luna.
Sentii suonare il tocco: avevo scritto l’una.
Vidi allora le stelle; volevo osservar loro.
Si fecero preziose: brillavan come l’oro.
«Adesso prendo il bus» pensai,
«qui passa certo l’otto».
Dimenticai l’apostrofo, così giocai al lotto. Chi dice che
non serve l’ortografia? Se sbaglio gli apostrofi è solo colpa mia.
Leda Luise, Nel paese dell’ortografia, Tredieci
2 RISCRIVI LE PAROLE CON L’APOSTROFO.
luna l’una
..................... loro ..................... letto .....................
lascia ..................... lago ..................... allora .....................
3 METTI L’APOSTROFO DOVE NECESSARIO E RISCRIVI.
la uva l’uva
........................... sullo albero ...........................
la scuola ........................... la anguria ...........................
lo imbuto ........................... lo scoiattolo ...........................
di oro ........................... lo istrice ...........................
CONOSCO L’ARGOMENTO CONOSCO L’ARGOMENTO NON CONOSCO L’ARGOMENTO,
E MI SENTO SICURO/A! MA MI SENTO INCERTO/A! VORREI CONOSCERLO!
15destinazione REGOLE
ITALIANO classe 3
a a p. 4
Manca l’accento
1 LEGGI IL TESTO E METTI
L’ACCENTO DOVE MANCA.
«Pronto, sono Marta! Come va, Lucia?»
«Ciao, cara! Che tempo fa in citta?»
«Qua sta venendo giu un acquazzone!
Speriamo che domani sia sereno o Lara non
potra andare ne in piscina ne al parco...»
«Ma perche non venite qui? Il cielo e blu,
si puo stare in spiaggia, si va in barca...
insomma, si fa cio che si vuole! E meglio che
stare li...» «Vorrei dirti di si, ma devo dire
di no! Tra tre giorni arrivera il papa di Lara
dal viaggio in Peru.» «Allora si puo fare cosi: vi aspettiamo
il prossimo venerdi per il compleanno della piccola Giorgia!»
«D’accordo, anche Lara sara contenta. Ciao, a presto!»
2 SEGNA L’ACCENTO DOVE NECESSARIO.
E ora di rimettere tutti i giochi a posto.
Questa torta e proprio una bonta!
Marco ieri si e bevuto tre caffe.
Ieri sono andato in piscina con mamma e papa.
Matilde ha nuotato tanto percio ora e stanca.
Ilaria e partita per il Peru.
Ogni lunedi vengono i nonni a trovarmi.
CONOSCO L’ARGOMENTO CONOSCO L’ARGOMENTO NON CONOSCO L’ARGOMENTO,
E MI SENTO SICURO/A! MA MI SENTO INCERTO/A! VORREI CONOSCERLO!
16destinazione
classe 3a ITALIANO
E o è? C’è o ci sono?
1 COMPLETA LE FRASI INSERENDO E OPPURE È.
Nell’orto della nonna ci sono molte cipolle ..... melanzane.
Luca adora vedere i fi lm d’azione ..... di fantascienza.
Marta si ..... svegliata presto questa mattina.
La macchina di Francesca ..... bianca ..... rossa.
Mio padre mi ha regalato una bicicletta ..... un pallone.
Marco ..... andato dal gelataio ..... ancora non ..... tornato.
2 COLORA LA PAROLA GIUSTA.
Riccardo Simone sono fratelli: Riccardo basso,
mentre Simone molto alto.
una bellissima giornata nel cielo splende il sole.
Questo cavallo agile veloce, quello, invece,
lento pigro.
3 COMPLETA LE FRASI INSERENDO C’E OPPURE CI SONO.
Nella fattoria di zio Antonio ............... dieci conigli di colore bianco.
Nella piazza della mia città ............... una statua bellissima.
Nel fiume ............... tanti pesci e un gatto sempre pronto a prenderli.
Allo stadio ............... ventidue giocatori e ............... un arbitro
con il fischietto.
CONOSCO L’ARGOMENTO CONOSCO L’ARGOMENTO NON CONOSCO L’ARGOMENTO,
E MI SENTO SICURO/A! MA MI SENTO INCERTO/A! VORREI CONOSCERLO!
17destinazione
ITALIANO classe 3
a
Ci vuole l’h?
1 INSERISCI O OPPURE HO.
Preferisci le melanzane ........ i pomodori?
Non ........ ancora visto Luca: puoi chiamarlo?
Per il tuo compleanno ........ una bella sorpresa.
Non so se usare i pattini ........ la bicicletta.
........ trovato un cane e l’........ portato a casa.
2 COLORA LA CASELLA CON LA PAROLA CORRETTA.
Scrivo una lettera miei genitori.
visto come corre veloce Simone?
Finalmente mangiato il melone!
Se paura, ti faccio compagnia.
Lara è andata giardini comunali.
3 COMPLETA CON A, HA, ANNO, HANNO.
La scorsa estate Francesco ............... comprato
un costume blu, quest’............... l’............... comprato verde.
Paolo ............... regalato ai suoi amici tutti i libri
che ............... letto lo scorso ............... .
Ilaria e Diego ............... mangiato un dolce al cioccolato.
Questa mattina sono andata ............... casa di Alice ............... vedere
la sua nuova bicicletta che ................ comprato ieri.
CONOSCO L’ARGOMENTO CONOSCO L’ARGOMENTO NON CONOSCO L’ARGOMENTO,
E MI SENTO SICURO/A! MA MI SENTO INCERTO/A! VORREI CONOSCERLO!
18destinazione
classe 3a ITALIANO
Viaggio con le doppie
1 LEGGI IL RACCONTO E SOTTOLINEA LE PAROLE CON LE DOPPIE.
Erano partiti in macchina la mattina presto. A un tratto,
mentre il papà guidava, davanti al parabrezza si spalancò
la distesa celeste del mare. Sara si illuminò e gridò: – Il
mio mare! Che bello che è! Si sente l’aria salata! Adesso la
strada proseguiva lungo la riva e il sole era più caldo, più
lucente. Attraversarono molti paesi dove, sulla spiaggia,
c’era una gran quantità di ombrelloni colorati. Nel mare
azzurro c’era tanta gente che nuotava e tanti bambini si
spruzzavano; lontano scivolavano delle vele bianche. Che
voglia di fare il bagno! Un’ora più tardi la strada girò in
mezzo alle colline gialle di sole e poco dopo, davanti al
mare blu come le genziane, apparvero i tetti di un paesino,
rossi come papaveri. Erano arrivati. La bambina sentiva
gli odori buoni del mare, l’odore del sale, delle alghe,
del catrame, e poi delle focacce calde, dei palloni di gomma, del
pesce fritto. Nelle stradine sonnecchiavano al sole molti gatti.
2 COMPLETA CON LA CONSONANTE SINGOLA O DOPPIA.
gela........o ombre........one ciaba........e
costu........e pa........one so........e
CONOSCO L’ARGOMENTO CONOSCO L’ARGOMENTO NON CONOSCO L’ARGOMENTO,
E MI SENTO SICURO/A! MA MI SENTO INCERTO/A! VORREI CONOSCERLO!
19destinazione REGOLE
ITALIANO classe 3
a a p. 5
Nomi al mare
1 SCRIVI I NOMI NELLA CABINA GIUSTA.
NONNO • BAGNINO • MEDUSA • GRANCHIO • SABBIA •
• PEDALÒ • PESCE • SOLE • ACQUA • PAPÀ • BARISTA • GAMBERO •
• BAMBINO • SECCHIELLO • DELFINO
nomi di persone nomi di animali nomi di cose
.......................... .......................... ..........................
.......................... .......................... ..........................
.......................... .......................... ..........................
.......................... .......................... ..........................
.......................... .......................... ..........................
2 SCRIVI UN NOME PROPRIO ADATTO.
mare ................................... zio ...................................
gatto ................................... ristorante ...................................
calciatore ................................... città ...................................
maestra ................................... fiume ...................................
CONOSCO L’ARGOMENTO CONOSCO L’ARGOMENTO NON CONOSCO L’ARGOMENTO,
E MI SENTO SICURO/A! MA MI SENTO INCERTO/A! VORREI CONOSCERLO!
20REGOLE destinazione
a p. 5 classe 3a ITALIANO
Gli aggettivi
1 IN CIASCUN GRUPPO DI AGGETTIVI CANCELLA
QUELLO CHE NON È ADATTO.
2 SCRIVI IL CONTRARIO DEI 3 COLLEGA OGNI NOME
SEGUENTI AGGETTIVI. ALL’AGGETTIVO PIÙ ADATTO.
pesante leggero
............................... cane colorato
vuoto ............................... stella acido
simpatico ............................... yogurt fedele
spento ............................... pallone fresca
nero ............................... maglia luminosa
silenzioso ............................... penna corta
brutto ............................... acqua rotta
CONOSCO L’ARGOMENTO CONOSCO L’ARGOMENTO NON CONOSCO L’ARGOMENTO,
E MI SENTO SICURO/A! MA MI SENTO INCERTO/A! VORREI CONOSCERLO!
21destinazione REGOLE
ITALIANO classe 3
a a p. 5
E io… come sono?
1 DESCRIVITI AIUTANDOTI CON LO SCHEMA E CON LA LISTA DI AGGETTIVI.
LISTA
• CORPORATURA: robusta, esile, alta, bassa, magra...
• CAPELLI: lisci, mossi, neri, biondi...
• OCCHI: castani, verdi, luminosi, piccoli, azzurri...
• CARATTERE: allegra, simpatica, calma, generosa...
PRESENTAZIONE Mi chiamo
e ho
ASPETTO FISICO Sono
CARATTERE E GUSTI Sono
Mi piace
Non mi piace
CONOSCO L’ARGOMENTO CONOSCO L’ARGOMENTO NON CONOSCO L’ARGOMENTO,
E MI SENTO SICURO/A! MA MI SENTO INCERTO/A! VORREI CONOSCERLO!
22REGOLE destinazione
a p. 6 classe 3a ITALIANO
Animali in azione
1 LEGGI LE FRASI E SOTTOLINEA LE PAROLE CHE ESPRIMONO L’AZIONE.
Il serpente striscia tra l’erba.
Lo scoiattolo raccoglie le noci.
Il gufo vola di notte e dorme di giorno.
La rana salta sulla foglia di ninfea.
Il riccio mangia la mela.
2 PER OGNI FRASE, SCRIVI L’AZIONE ADATTA.
La luna ................................................. la notte.
Mattia e Simone, dopo la scuola, ................................................. a pallavolo.
Io ................................................. a scuola a piedi.
L’orchestra ................................................. una musica rilassante.
3 PER OGNI NOME, SCRIVI DUE AZIONI ADATTE.
il maestro .................................. .........................................
il pittore .................................. .........................................
il leone .................................. .........................................
il cane .................................. .........................................
la moto .................................. .........................................
la zia .................................. .........................................
CONOSCO L’ARGOMENTO CONOSCO L’ARGOMENTO NON CONOSCO L’ARGOMENTO,
E MI SENTO SICURO/A! MA MI SENTO INCERTO/A! VORREI CONOSCERLO!
23destinazione
ITALIANO classe 3
a
Leggo e comprendo
1 LEGGI IL RACCONTO E METTI IN ORDINE I DISEGNI
CON I NUMERI DA 1 A 4.
Il signor Aquilone vive da solo su una nuvola.
La sua nuvola ha tutte le comodità. Ogni mattina
il signor Aquilone prende la scopa e fa le pulizie.
Va in cucina e si prepara un buon brodino di
foglie per consolarsi ma è triste perché deve
mangiare sempre da solo.
Un giorno, mentre dorme, viene svegliato da
un rumore: cip-cip-cip-cip-cip. È una grande
famiglia di uccellini che vuole riposare sulla
nuvola. Il signor Aquilone è molto contento.
Corre a prendere da mangiare e da bere per gli
uccellini. Il sole tramonta, gli uccellini partono.
Il signor Aquilone è di nuovo triste; ma non si è
accorto che un uccellino è rimasto sulla nuvola.
Evviva, il signor Aquilone ha trovato un nuovo
amico!
Nicoletta Costa, Il Signor aquilone, Emme Edizioni
2 RISPONDI ALLE DOMANDE.
Perché il signor Aquilone era triste?
..................................................................................
..................................................................................
..................................................................................
Chi arriva sulla nuvola?
..................................................................................
..................................................................................
..................................................................................
24destinazione
classe 3a ITALIANO
Leggo e scrivo
1 OSSERVA LE IMMAGINI E LEGGI L’INIZIO E LA FINE DELLA STORIA.
POI SCRIVI UNO SVILUPPO DEI FATTI ADATTO E DAI UN TITOLO
AL RACCONTO.
TITOLO: .............................................................................................................
Una mattina d’estate, Giorgio stava
I facendo il bagno al mare.
N
Nonostante le raccomandazioni del padre
I
di non allontanarsi dalla riva, in quanto
Z
il mare era mosso, il bambino nuotava
I
O sempre più dove l’acqua era alta.
All’improvviso arrivò una grande onda e...
............................................................................
............................................................................
S ............................................................................
V ............................................................................
I
............................................................................
L
U ............................................................................
P ............................................................................
P ............................................................................
O
............................................................................
............................................................................
............................................................................
F Giorgio impaurito e ancora con le lacrime
I agli occhi, ringraziò il bagnino per averlo
N salvato e promise a suo padre di ascoltare
E sempre ciò che gli diceva per il suo bene.
25MATEMATICA destinazione
a
classe 3 I numeri entro
e oltre il 100
1 SCOPRI LA REGOLA DELLA SUCCESSIONE E COMPLETALA.
10 15
5 ........ ........
........ ........
........ ........
100
........ 50
........
........
........
........
........ ........ ........
........ ........ ........
2 SCRIVI IL NUMERO PRECEDENTE (CHE VIENE PRIMA)
E IL NUMERO SUCCESSIVO (CHE VIENE DOPO).
60 91 79 29 57
..... ..... ..... ..... ..... ..... ..... ..... ..... .....
99 45 80 32
..... ..... ..... ..... ..... ..... ..... .....
3 CONTA E SCRIVI I NUMERI. METTI TRA LORO IL SEGNO OPPURE =.
..... ..... ..... ..... ..... ..... ..... ..... ..... ..... ..... .....
26destinazione
classe 3a MATEMATICA
4 COMPLETA CON IL SEGNO OPPURE =.
7 ..... 17 13 ..... 13 16 ..... 6 20 ..... 18
19 ..... 20 15 ..... 5 14 ..... 14 12 ..... 16
5 SCRIVI IN CIFRE IL NUMERO RAPPRESENTATO SU OGNI ABACO.
h da u h da u h da u h da u
...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ......
6 QUALE NUMERO 7 OSSERVA L’ESEMPIO E COMPLETA.
CORRISPONDE h da u
A 9 DECINE
centotrentuno 131 100 + 30 + 1 1 3 1
E 0 UNIÀ?
centosessantadue ........ ......................... ..... ..... .....
A. 9 C. 90 duecentodiciotto ........ ......................... ..... ..... .....
B. 09 D. 900 trecentoquaranta ........ ......................... ..... ..... .....
CONOSCO L’ARGOMENTO CONOSCO L’ARGOMENTO NON CONOSCO L’ARGOMENTO,
E MI SENTO SICURO/A! MA MI SENTO INCERTO/A! VORREI CONOSCERLO!
27MATEMATICA destinazione
a
classe 3 L’addizione
e la sottrazione
1 OSSERVA I DISEGNI E COMPLETA LE OPERAZIONI.
...... + ...... = ....... ...... + ...... = ....... ...... – ...... = ....... ...... – ...... = .......
2 LEGGI CHE COSA DICONO I BAMBINI E SCRIVI L’OPERAZIONE ADATTA
PER RISPONDERE ALLA DOMANDA.
Avevo 27 figurine. Quante figurine Avevo 43 figurine. Quante figurine
Ne ho vinte 4. hai adesso? Ne ho perse 6. ti sono rimaste?
.............................. = .......... .............................. = ..........
3 CALCOLA.
7 + 7 = ........ 13 − 5 = ........ 9 + 9 = ........ 25 − 8 = ........
17 + 7 = ........ 23 − 5 = ........ 39 + 9 = ........ 45 − 8 = ........
27 + 7 = ........ 43 − 5 = ........ 59 + 9 = ........ 35 − 8 = ........
57 + 7 = ........ 63 − 5 = ........ 49 + 9 = ........ 55 − 8 = ........
67 + 7 = ........ 83 − 5 = ........ 79 + 9 = ........ 75 − 8 = ........
87 + 7 = ........ 93 − 5 = ........ 99 + 9 = ........ 65 − 8 = ........
28destinazione
classe 3a MATEMATICA
4 ESEGUI LE SEGUENTI ADDIZIONI E SOTTRAZIONI.
35 + 64 = 126 + 143 = 58 – 35 = 136 – 25 =
da u h da u da u h da u
............ + .................. + ............ – .................. –
............ = .................. = ............ = .................. =
............ .................. ............ ..................
5 ESEGUI LE SEGUENTI ADDIZIONI E SOTTRAZIONI CON IL CAMBIO.
59 + 26 = 35 + 48 = 89 + 47 = 154 + 26 =
da u da u h da u h da u
............ + ............ + .................. + .................. +
............ = ............ = .................. = .................. =
............ ............ .................. ..................
86 – 39 = 90 – 35 = 173 – 48 = 179 – 86 =
da u da u h da u h da u
............ – ............ – .................. – .................. –
............ = ............ = .................. = .................. =
............ ............ .................. ..................
CONOSCO L’ARGOMENTO CONOSCO L’ARGOMENTO NON CONOSCO L’ARGOMENTO,
E MI SENTO SICURO/A! MA MI SENTO INCERTO/A! VORREI CONOSCERLO!
29MATEMATICA destinazione
a
classe 3 La moltiplicazione
1 OSSERVA I DISEGNI E SCRIVI I NUMERI CHE MANCANO.
NCANO.
..... + ..... + ..... + ..... = ..... ..... + ..... = ...... ..... + ..... + ..... = ......
.... ripetuto per .... volte .... ripetuto per .... volte .... ripetuto per .... volte
...... × ...... = ...... ...... × ...... = ...... ...... × ...... = ......
2 OSSERVA I DISEGNI E SCRIVI DUE MOLTIPLICAZIONI.
in ogni in ogni
5
riga ..... riga .....
in ogni in ogni
colonna 2
..... colonna .....
....5 × ....
2 = ...... .... × .... = ......
....2 × ....
5 = ...... .... × .... = ......
in ogni in ogni
riga .....
riga .....
in ogni in ogni
colonna .....
colonna .....
.... × .... = ...... .... × .... = ......
.... × .... = ...... .... × .... = ......
CONOSCO L’ARGOMENTO CONOSCO L’ARGOMENTO NON CONOSCO L’ARGOMENTO,
E MI SENTO SICURO/A! MA MI SENTO INCERTO/A! VORREI CONOSCERLO!
30destinazione
classe 3a MATEMATICA
La tabellina
del 2 e del 3
1 COMPLETA 2 × 0 = .........
.....
E RICORDA
..... 2 2 × 1 = .........
LA TABELLINA
×0 × 2 × 2 =
DEL 2. 10 1 .........
×
..... ..... 2 × 3 = .........
×9
×2
2 × 4 = .........
2 × 5 =
×8
×3
.........
2
..... .....
2 × 6 = .........
7
×
2 × 7 =
×
.........
4
×6 ×5
..... .....
2 × 8 = .........
2 × 9 = .........
..... .....
2 × 10 = ........
2 COMPLETA 3 × 0 = .........
E RICORDA .....
3 3 × 1 = .........
LA TABELLINA .....
×0 3 × 2 = .........
DEL 3. 10 ×
× 1
3 × 3 = .........
..... .....
3 × 4 =
×9
×2
.........
3 × 5 = .........
×8
×3
3
..... ..... 3 × 6 = .........
3 × 7 =
7
×
.........
×
4
3 × 8 =
×6 ×5
..... ..... .........
3 × 9 = .........
..... ..... 3 × 10 = .........
CONOSCO L’ARGOMENTO CONOSCO L’ARGOMENTO NON CONOSCO L’ARGOMENTO,
E MI SENTO SICURO/A! MA MI SENTO INCERTO/A! VORREI CONOSCERLO!
31MATEMATICA destinazione
a
classe 3 La tabellina
del 4 e del 5
1 COMPLETA 4 × 0 = .........
.....
E RICORDA 4
..... 4 × 1 = .........
LA TABELLINA
×0 × 4 × 2 =
DEL 4. 10 1 .........
×
..... ..... 4 × 3 = .........
×9
×2
4 × 4 = .........
4 × 5 =
×8
×3
.........
..... .....
4 × 6 =
4 .........
7
×
4 × 7 =
×
.........
4
×6 ×5
..... .....
4 × 8 = .........
4 × 9 = .........
..... .....
4 × 10 = .........
2 COMPLETA 5 × 0 = .........
E RICORDA .....
5 5 × 1 = .........
LA TABELLINA .....
×0 5 × 2 = .........
DEL 5. 10 ×
× 1
5 × 3 = .........
..... .....
5 × 4 =
×9
×2
.........
5 × 5 = .........
×8
×3
5
..... ..... 5 × 6 = .........
5 × 7 =
7
×
.........
×
4
5 × 8 =
×6 ×5
..... ..... .........
5 × 9 = .........
..... ..... 5 × 10 = .........
CONOSCO L’ARGOMENTO CONOSCO L’ARGOMENTO NON CONOSCO L’ARGOMENTO,
E MI SENTO SICURO/A! MA MI SENTO INCERTO/A! VORREI CONOSCERLO!
32destinazione
classe 3a MATEMATICA
La tabellina
del 6 e del 7
1 COMPLETA 6 × 0 = .........
.....
E RICORDA
..... 6 6 × 1 = .........
LA TABELLINA
×0 × 6 × 2 =
DEL 6. 10 1 .........
×
..... ..... 6 × 3 = .........
×9
×2
6 × 4 = .........
6 × 5 =
×8
×3
.........
6
..... .....
6 × 6 = .........
7
×
6 × 7 =
×
.........
4
×6 ×5
..... .....
6 × 8 = .........
6 × 9 = .........
..... .....
6 × 10 = ........
2 COMPLETA 7 × 0 = .........
E RICORDA .....
7 7 × 1 = .........
LA TABELLINA .....
×0 7 × 2 = .........
DEL 7. 10 ×
× 1
7 × 3 = .........
..... .....
7 × 4 =
×9
×2
.........
7 × 5 = .........
×8
×3
..... ..... 7 × 6 = .........
7 7 × 7 =
7
×
.........
×
4
7 × 8 =
×6 ×5
..... ..... .........
7 × 9 = .........
..... ..... 7 × 10 = ........
CONOSCO L’ARGOMENTO CONOSCO L’ARGOMENTO NON CONOSCO L’ARGOMENTO,
E MI SENTO SICURO/A! MA MI SENTO INCERTO/A! VORREI CONOSCERLO!
33MATEMATICA destinazione
a
classe 3 La tabellina
dell’8 e del 9
1 COMPLETA .....
8 × 0 = .........
E RICORDA ..... 8 8 × 1 = .........
LA TABELLINA ×0
10 × 8 × 2 = .........
DELL’8. × 1
..... ..... 8 × 3 = .........
×9
×2
8 × 4 = .........
8 × 5 =
×8
×3
.........
8
..... .....
8 × 6 = .........
7
×
8 × 7 =
×
.........
4
×6 ×5
..... .....
8 × 8 = .........
8 × 9 = .........
..... .....
8 × 10 = ........
2 COMPLETA 9 × 0 = .........
E RICORDA .....
9 9 × 1 = .........
LA TABELLINA .....
×0 9 × 2 = .........
DEL 9. 10 ×
× 1
9 × 3 = .........
..... .....
9 × 4 =
×9
×2
.........
9 × 5 = .........
×8
×3
9
..... ..... 9 × 6 = .........
9 × 7 =
7
×
.........
×
4
9 × 8 =
×6 ×5
..... ..... .........
9 × 9 = .........
..... ..... 9 × 10 = ........
CONOSCO L’ARGOMENTO CONOSCO L’ARGOMENTO NON CONOSCO L’ARGOMENTO,
E MI SENTO SICURO/A! MA MI SENTO INCERTO/A! VORREI CONOSCERLO!
34destinazione
classe 3a MATEMATICA
La tabellina del 10
Moltiplicazioni in colonna
1 COMPLETA .....
10 × 0 = .........
E RICORDA ..... 10 10 × 1 = .........
LA TABELLINA ×0
10 × 10 × 2 = .........
DEL 10. × 1
..... ..... 10 × 3 = .........
×9
×2
10 × 4 = .........
10 × 5 =
×8
×3
.........
10
..... .....
10 × 6 = .........
7
×
10 × 7 =
×
.........
4
×6 ×5
..... .....
10 × 8 = .........
10 × 9 = .........
..... .....
10 × 10 = ........
2 ESEGUI LE SEGUENTI MOLTIPLICAZIONI IN COLONNA.
32 × 3 = 24 × 2 = 23 × 3 = 22 × 4 = 30 × 2 =
da u da u da u da u da u
............ × ............ × ............ × ............ × ............ ×
............ = ............ = ............ = ............ = ............ =
............ ............ ............ ............ ............
79 × 2 = 56 × 3 = 37 × 4 = 48 × 5 =
h da u h da u h da u h da u
.................. × .................. × .................. × .................. ×
.................. = .................. = .................. = .................. =
.................. .................. .................. ..................
CONOSCO L’ARGOMENTO CONOSCO L’ARGOMENTO NON CONOSCO L’ARGOMENTO,
E MI SENTO SICURO/A! MA MI SENTO INCERTO/A! VORREI CONOSCERLO!
35MATEMATICA destinazione
a
classe 3 La divisione
1 DISTRIBUISCI O RAGGRUPPA E SCRIVI I NUMERI CHE MANCANO.
persone in tutto .....
carote ..... persone per ogni auto .....
conigli ..... gruppi di persone (auto) .....
carote per
ogni coniglio ..... ..... : ..... = ........ ..... : ..... = ........
2 RAGGRUPPA PER 4 E COMPLETA. 3 RAGGRUPPA PER 5 E COMPLETA.
Il 4 nel ....... è contenuto ....... volte Il 5 nel ....... è contenuto ....... volte
con il resto di ......... con il resto di .........
........ : 4 = ........ r. ........ ........ : 5 = ........ r. ........
4 ESEGUI LE SEGUENTI DIVISIONI.
3 r. ......
23 : 7 = ....... 2 35 : 4 = ....... r. ...... 50 : 6 = ....... r. ......
30 : 9 = ....... r. ...... 44 : 5 = ....... r. ...... 63 : 8 = ....... r. ......
36destinazione
classe 3a MATEMATICA
5 DESCRIVI OGNI DISEGNO
CON LE PAROLE E POI CON I NUMERI
IN DUE MODI DIVERSI.
Divisione e moltiplicazione sono operazioni inverse.
ci
ciliegie in ogni
ciliegie in tutto .....
coppetta .....
coppette ..... coppette .....
ciliegie in ogni
coppetta .....
: ..... ciliegie in tutto .....
....... : ....... = ....... ..... ..... ...... × ...... = ......
× .....
6 PER OGNI DISEGNO SCRIVI UNA MOLTIPLICAZIONE
OPPURE UNA DIVISIONE.
........................ = ........ ........................ = ........ ........................ = ........
........................ = ........ ........................ = ........ ........................ = ........
CONOSCO L’ARGOMENTO CONOSCO L’ARGOMENTO NON CONOSCO L’ARGOMENTO,
E MI SENTO SICURO/A! MA MI SENTO INCERTO/A! VORREI CONOSCERLO!
37MATEMATICA destinazione
a
classe 3 Problemi
1 COMPLETA SCRIVENDO I NUMERI CHE MANCANO.
..... vasi su un sottovaso
aso ..... vasi in tutto
..... sottovasi ..... sottovasi
..... vasi in tutto ..... vasi su un sottovaso
..... × ..... = ........ ..... : ..... = ........
..... bicchieri in tutto
o ..... bicchieri pieni
..... bicchieri vuoti ..... bicchieri vuoti
..... bicchieri pieni ..... bicchieri in tutto
..... − ..... = ........ ..... + ..... = ........
..... rose in tutto ..... rose in ogni vaso
..... vasi ..... vasi
..... rose in ogni vaso
o ..... rose in tutto
..... : ..... = ........ ..... × ..... = ........
..... bandiere italiane ..... bandiere in tutto
..... bandiere della pace
ce ..... bandiere della pace
..... bandiere in tutto ..... bandiere italiane
..... + ..... = ........ ..... − ..... = ........
38destinazione
classe 3a MATEMATICA
2 INDICA CON UNA L’OPERAZIONE
CHE RISOLVE IL PROBLEMA E COMPLETALA.
a. Simone ha fatto con la sua bici d. Elisa, per esercitarsi nel calcolo,
14 giri intorno al giardino. si è impegnata a eseguire 9
Vuole farne ancora 6. operazioni al giorno. Quante
Quanti giri farà in tutto Simone? operazioni eseguirà Elisa
in una settimana?
14 + 6 = ...... 14 × 6 = ......
9 + 7 = ...... 9 × 7 = ......
14 – 6 = ...... 14 : 6 = ......
9 – 7 = ...... 9 : 7 = ......
b. Luca ha letto 50 pagine di un
libro di racconti. Ne deve ancora e. La cugina di Sofia ha 27 anni.
leggere 14. Quante pagine ha il Quanti anni aveva 7 anni fa?
libro di Luca?
27 + 7 = ...... 27 × 7 = ......
50 + 14 = ...... 50 × 14 = .....
27 – 7 = ...... 27 : 7 = ......
50 – 14 = ...... 50 : 14 = ......
c. Alessia ha risparmiato 30 euro.
Chiede alla mamma di cambiare
i suoi risparmi con banconote
da 5 euro. Quante banconote f. Tre magliette
l uguali
l costano 24
le darà la mamma? euro. Quanto costa una maglietta?
30 + 5 = ...... 30 × 5 = ...... 24 + 3 = ...... 24 × 3 = ......
30 – 5 = ...... 30 : 5 = ...... 24 – 3 = ...... 24 : 3 = ......
CONOSCO L’ARGOMENTO CONOSCO L’ARGOMENTO NON CONOSCO L’ARGOMENTO,
E MI SENTO SICURO/A! MA MI SENTO INCERTO/A! VORREI CONOSCERLO!
39MATEMATICA destinazione
a
classe 3 Misura
1 MISURA CON IL RIGHELLO E SCRIVI LE VARIE LUNGHEZZE.
Per misurare metti
lo 0 della tua riga
......... cm ......... cm ......... cm
all’inizio della striscia
da misurare.
cm cm cm
1 2 3 4
0 ......... ......... .........
2 OSSERVA LE BILANCE E COMPLETA LE FRASI. unità di misura:
Il pom pom pesa Il robot pesa La bambola pesa
.................. pallina. .................. palline. .................. palline.
3 QUANTE BOTTIGLIE DA UN LITRO CI VOGLIONO
PER RIEMPIRE UN SECCHIO? OSSERVA I DISEGNI E RISPONDI.
1ℓ 11ℓl 1 ℓl 1ℓ
Per riempire il secchio ci vogliono .................. bottiglie da 1 litro.
40destinazione
classe 3a MATEMATICA
4 DISEGNA LE LANCETTE IN MODO CHE CIASCUN OROLOGIO INDICHI
LA STESSA ORA DELL’OROLOGIO NUMERICO.
16:30 8:15 13:15 10:10
5 SCRIVI QUANTO DENARO CONTI IN OGNI GRUPPO.
...... euro e ....... cent ...... euro e ....... cent ...... euro e ....... cent
6 CONTA E SCRIVI QUANTO DENARO POSSIEDI SE IN TASCA
HAI TUTTE LE NOSTRE MONETE.
...... euro e ....... cent
CONOSCO L’ARGOMENTO CONOSCO L’ARGOMENTO NON CONOSCO L’ARGOMENTO,
E MI SENTO SICURO/A! MA MI SENTO INCERTO/A! VORREI CONOSCERLO!
41MATEMATICA destinazione
a
classe 3 Figure geometriche
e realtà
1 OSSERVA LA FORMA DEGLI OGGETTI DISEGNATI E COLLEGALI
CON UNA FRECCIA ALLA FORMA-MODELLO (SOLIDO)
CHE LO RAPPRESENTA IN MODO SCHEMATICO.
cubo parallelepipedo prisma piramide cono cilindro sfera
In questa figura solida
Questi solidi hanno delle
puoi riconoscere tre VERTICE
parti curve (se provi, ti
elementi: vertice, SPIGOLO
accorgerai che rotolano
spigolo, faccia. FACCIA
facilmente).
2 LE IMPRONTE LASCIATE DAI SOLIDI SONO DELLE
VERTICE
FIGURE PIANE. SCRIVI IL NUMERO DEI LATI E DEI
VERTICI DELLE FIGURE INDICATE. LATO
quadrato rettangolo triangolo pentagono esagono
cerchio
lati: ...... lati: ...... lati: ...... lati: ...... lati: ......
vertici: ..... vertici: ..... vertici: ..... vertici: ..... vertici: .....
42destinazione
classe 3a MATEMATICA
3 OSSERVA L’ESEMPIO E COLLEGA OGNI
DISEGNO ALLA LINEA CHE LO RAPPRESENTA. COMPLETA LA TABELLA.
linee linee
aperte chiuse
.......... ..........
a b c d .......... c
..........
4 NELLA REALTÀ POSSIAMO OSSERVARE DIVERSI TIPI DI LINEE.
linea retta linea curva linea spezzata linea mista
aperta chiusa aperta chiusa aperta chiusa
ob
5 IL DISEGNO DELLA CASA TI AIUTA A DISTINGUERE LE PARTI liq
ua
DI LINEA RETTA (CIOÈ I SEGMENTI) IN POSIZIONE
ORIZZONTALE, VERTICALE E OBLIQUA. SCRIVI QUESTE TRE verticale
PAROLE PER INDICARE IN QUALE DIREZIONE SI SPOSTANO I
TRE FOLLETTI.
orizzontale
.
..
........................
...
. ..
..
...
. ..
..
...
..
........................
CONOSCO L’ARGOMENTO CONOSCO L’ARGOMENTO NON CONOSCO L’ARGOMENTO,
E MI SENTO SICURO/A! MA MI SENTO INCERTO/A! VORREI CONOSCERLO!
43MATEMATICA destinazione
a
classe 3 Percorsi
Disegno di figure
Figure simmetriche
1 QUALE GIOCATORE HA FATTO IL PERCORSO INDICATO DALLE FRECCE?
CERCHIALO.
2 1 3 2 1 1 2 1 2
2 RIPRODUCI DUE VOLTE IL DISEGNO. PARTI DAL PUNTO ROSSO
E SEGUI QUESTI ORDINI:
3 DIVIDI LE FIGURE A METÀ TRACCIANDO L’ASSE DI SIMMETRIA.
44destinazione
classe 3a MATEMATICA
4 INDICA CON SE LE DUE FIGURE
SONO SIMMETRICHE OPPURE NO.
sì no sì no sì no sì no
5 DISEGNA LA FIGURA SIMMETRICA RISPETTO ALL’ASSE DI SIMMETRIA.
6 DISEGNA DEI RETTANGOLI COLLEGANDO I PUNTI CON LO STESSO
COLORE. USA LA RIGA.
7 DISEGNA DEI QUADRATI USANDO LA RIGA.
CONOSCO L’ARGOMENTO CONOSCO L’ARGOMENTO NON CONOSCO L’ARGOMENTO,
E MI SENTO SICURO/A! MA MI SENTO INCERTO/A! VORREI CONOSCERLO!
45MATEMATICA destinazione
a
classe 3 Classificazioni
e relazioni
1 COLLEGA CIASCUNA TARGHETTA AL SUO INSIEME.
numeri pari numeri dispari numeri maggiori di 10
1 9 7 13 43 6 8 2
5 3 63 14 75 4 10
2 LA FRECCIA DICE: «+ 10». CANCELLA CON UNA
LO SCHEMA SBAGLIATO.
65 75 51 61 10 19
a b c
3 COLLEGA I NUMERI CON LA FRECCIA ROSSA.
È la metà di…
10 8 20 16
4 2 8 4
CONOSCO L’ARGOMENTO CONOSCO L’ARGOMENTO NON CONOSCO L’ARGOMENTO,
E MI SENTO SICURO/A! MA MI SENTO INCERTO/A! VORREI CONOSCERLO!
46destinazione
classe 3a MATEMATICA
Dati in tabella
• Gli alunni di una classe seconda hanno svolto
andare
un’indagine per scoprire quale attività al cinema
preferissero svolgere la domenica. Ognuno ha
fare sport
espresso una sola preferenza. Le loro risposte
vedere
sono state rappresentate nella tabella a fianco. gli amici
rimanere
1 RAPPRESENTA LE STESSE PREFERENZE a casa
NEL GRAFICO A COLONNE, CHE SI CHIAMA
ISTOGRAMMA. COLORA UN RETTANGOLINO PER OGNI PREFERENZA.
RISPONDI, POI, ALLE DOMANDE.
10
Quale attività è la più scelta? .............................
Quale attività è la meno scelta? ........................
5
Quale attività è la moda? ....................................
Il dato che si ripete più volte si chiama 0
moda dell’indagine. andare fare vedere rimanere
al cinema sport gli amici a casa
2 QUESTA INDAGINE SI RIFERISCE, INVECE, AI COLORI PREFERITI.
NELLA TABELLA C’È UNA FACCINA PER OGNI PREFERENZA (IDEOGRAMMA).
COMPLETA L’ISTOGRAMMA E RISPONDI.
10
giallo
verde
viola 5
rosso
blu
• Qual è il colore di… moda? .............. 0
giallo verde viola rosso blu
CONOSCO L’ARGOMENTO CONOSCO L’ARGOMENTO NON CONOSCO L’ARGOMENTO,
E MI SENTO SICURO/A! MA MI SENTO INCERTO/A! VORREI CONOSCERLO!
47MATEMATICA destinazione
a
cod. 9087
classe 3 Previsioni
1 INDICA CON UNA CROCETTA CIÒ CHE PENSI DI OGNI FRASE.
Dal lancio uscirà testa. Dal lancio uscirà 4. Dal lancio uscirà 9.
È certo È certo È certo
È possibile È possibile È possibile
È impossibile È impossibile È impossibile
2 OSSERVA LE PALLINE CHE POSSO ESTRARRE E COLLEGA
OGNI FRASE ALL’URNA GIUSTA.
È certo che estrarrò
una pallina blu.
È impossibile estrarre
una pallina rossa o blu.
Ho più probabilità di estrarre
una pallina rossa.
Ho la stessa probabilità di
estrarre una pallina rossa o blu.
CONOSCO L’ARGOMENTO CONOSCO L’ARGOMENTO NON CONOSCO L’ARGOMENTO,
E MI SENTO SICURO/A! MA MI SENTO INCERTO/A! VORREI CONOSCERLO!
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