PROGETTO EDUCATIVO - Progetto Educativo Di Gruppo 2019 2022 - AGESCI Piacenza 5
←
→
Trascrizione del contenuto della pagina
Se il tuo browser non visualizza correttamente la pagina, ti preghiamo di leggere il contenuto della pagina quaggiù
PROGETTO
EDUCATIVO
Progetto Educativo Di Gruppo 2019 - 2022
Gruppo Piacenza 5
Associazione Guide e Scouts Cattolici Italiani
Via Gian Maria Damiani 6 - 29122 Piacenza PC
C.F. 91113170335
info@piacenza5.it
www.piacenza5.it
Presentazione del Gruppo
Il gruppo Pc5 ha origini nel 1969 proprio in Nostra Signora di Lourdes, quando si costituì un reparto
ASCI di Esploratori. In seguito alla fusione ASCI AGI del 1974, i responsabili del comitato della Zona
di Piacenza attestarono la nascita ufficiale del gruppo AGESCI Pc5 nel 1976, da sdoppiamento dal
Pc2; da allora non ha mai cessato le sue attività. Il gruppo è intitolato a Fulvia Bozzini, una capo
storica del Pc5, deceduta dopo una lunga malattia, che nei suoi anni di servizio ha lasciato un segno
forte in chi l’ha incontrata.
Ora, ottobre 2019 il Pc5 conta 125 associati (dati da confermare con il nuovo censimento) ed è
formato da:
★ Branco Mowgli: composto da lupette e lupetti dagli 8 ai 10 anni (14 maschi e 12 femmine)
★ Reparto Excalibur: composto da guide ed esploratori dagli 11 ai 16 anni (15 maschi e 28
femmine)
★ Noviziato e Clan/Fuoco Betulla: composto da novizi di 17 anni e rover e scolte tra i 18 e i 21
anni (21 maschi e 17 femmine)
★ Comunità capi: formata da 18 adulti (10 donne, 8 uomini) al seguente livello di formazione:
○ tirocinanti: 2
○ capi con Campo di Formazione Tirocinanti: 3
○ capi con Campo di Formazione Metodologica : 4
○ capi con Campo di Formazione Associativa: 5
○ capi nominati: 2
○ assistente ecclesiastico: 1
○ capi con percorso personalizzato: 1
○ capi che hanno partecipato ad un Campo di Aggiornamento Metodologico: 2
○ capi che hanno partecipato ad un secondo Campo di Formazione Metodologica: 2
La Chiesa di Nostra Signora di Lourdes, che ci ospita, è una parrocchia grande; si estende (da nord a
sud) dalle mura di via IV Novembre fino a via Boselli e (da est a ovest) da Viale Europa fino a via Negrotti.
Conta nel suo territorio di competenza 9586 residenti, di cui il 27% di origini straniere (dati 2016).
Da un'analisi della residenza dei censiti abbiamo rilevato che l'appartenenza geografica alla parrocchia
non è elemento dominante o caratterizzante il gruppo.
Oltre ad ospitare l’AGESCI Pc5, la Parrocchia propone percorsi catechistici per bambini e ragazzi, gruppi
per giovani e adulti, attività di Oratorio con gli Educatori di strada e ospita altre associazioni come l'Anspi,
l'Azione Cattolica, la Caritas, la San Vincenzo e il coro. Con tutte queste realtà non abbiamo rapporti
stretti, ma è già stato avviato negli anni passati un processo di integrazione e convivenza che si vuole
portare avanti e che si concretizza con:
● la partecipazione al Consiglio Pastorale Parrocchiale di un membro della comunità capi.
● l'adesione alle richieste di collaborazione in occasioni di eventi parrocchiali.
● l'attenzione speciale a non sovrapporre date di attività, uscite, campi ad alcuni momenti
forti proposti in parrocchia
Iscritta al Registro Nazionale delle Associazioni di Promozione Sociale n.72 - Legge 383/2000
Iscritta al Registro Regionale APS dell’Emilia Romagna n.5806
WAGGGS / WOSM MemberAnalisi
In vista del rifacimento del Progetto educativo abbiamo osservato i nostri bambini/ragazzi da tre
differenti prospettive.
★ dal punto di vista di noi capi: concentrandoci su cosa vediamo in loro, cosa percepiamo della
loro vita extra associativa (famiglia, scuola, altre attività, ecc), quali sono i loro interessi e
quali le difficoltà incontrate nel rapporto con loro.
★ dal punto di vista delle famiglie.
★ dal punto di vista dei ragazzi stessi.
L'indagine a famiglie e bambini/ragazzi è stata condotta tramite test anonimo e ha toccato i seguenti
aspetti: autostima, consapevolezza di sé e delle proprie capacità, modelli di riferimento, figure
fondamentali, capacità di affrontare le difficoltà. Inoltre abbiamo colto l'occasione dell'anonimato
per chiedere sia ai bambini/ragazzi, sia alle famiglie cosa si potrebbe migliorare nel rapporto con
noi capi.
Risultati
I dati raccolti e intrecciati tra loro hanno evidenziato:
1. tre macro criticità trasversali alle tre branche, dalle quali estrapolare gli obiettivi su cui lavorare
nel prossimo triennio:
➢ la poca consapevolezza sulle reali capacità di gestione di loro stessi, delle loro
cose, dei loro spazi, dei loro impegni e quindi del loro tempo.
➢ l'insicurezza sulle proprie capacità personali che genera ansia e porta a vivere male
alcune esperienze (la maggioranza) o addirittura ad evitarle (una minoranza - dai
questionari del branco).
➢ la necessità di relazioni tra pari significative e profonde; relazioni che però hanno
difficoltà a costruire.
2. diversi aspetti positivi dei nostri ragazzi, come l'apertura verso il prossimo, l'attenzione verso
l'ambiente, la scarsa importanza attribuita al mondo virtuale, la capacità di affrontare le cose
nonostante la paura, l'affidabilità… tra tutti i dati emersi, ne riportiamo due che ci hanno colpito
particolarmente e su cui ci siamo interrogati.
➢ Il questionario per i genitori è stato inviato a 76 famiglie (per 90 ragazzi) ed hanno
risposto in 43. La percentuale di partecipazione e i commenti sul “cosa possiamo
migliorare” hanno chiaramente evidenziato quanto le famiglie desiderano essere partecipi
al percorso scout del figlio e quanto vorrebbero avere più occasioni di confronto e di
conoscenza con noi capi. Di questo terremo conto e le singole unità decideranno come
soddisfare questa esigenza.
➢ Il questionario ai ragazzi non differisce particolarmente dall'analisi fatta da noi
capi eccezion fatta per i ragazzi più grandi che, alla richiesta “indica le tre 3 persone da cui
ti senti più ascoltato”, la quasi totalità, ha nominato membri della famiglia ristretta
(mamma, papà, fratelli) e solo pochissimi, all'ultimo posto, “amici”. Da questo risultato sono
nate due riflessioni:■ lettura positiva: nonostante i conflitti fisiologici dell'età, i rapporti dei nostri ragazzi
con i loro genitori sono sani e la famiglia è un elemento centrale nella loro vita.
■ lettura negativa: i rapporti tra pari sono così scadenti e superficiali, che si fermano
alla sola condivisione del divertimento e non della vita, dei pensieri, dei problemi
che invece vengono riservati alla famiglia in senso stretto.
Conclusione
Partendo dal punto 1 abbiamo individuato tre aree di intervento; per ciascuna abbiamo delineato gli
obiettivi generali su cui occorre lavorare. La tabella che segue è uno schema funzionale alla stesura
dei programmi di Unità. E’ utile per individuare gli obiettivi operativi e gli strumenti che di anno in
anno, a seconda dell’età e dei ragazzi, potranno essere usati. Questo progetto è una linea guida nata
da tante osservazioni e riflessioni ma non è vincolante e i capi sono liberi di modificarlo o adattarlo
in qualsiasi momento sia necessario.
OBIETTIVI GENERALI
cose da migliorare 2019/20 2020/21 2021/22
“io” “io e l'altro” “io con gli altri”
Avere cura e attenzione verso
Acquisizione di maggior
il materiale e gli spazi comuni,
autonomia e responsabilità
Avere cura e la collaborando a piccolo
da parte del grande gruppo
CURA E responsabilità del proprio gruppo. Riuscire a
rispetto all'uso e al consumo
RESPONSABILITÀ materiale e degli impegni organizzarsi, rispettando gli
di materiale personale e
personali. impegni personali e quelli del
comune e verso gli impegni
piccolo gruppo (pattuglia,
presi
squadriglia, sestiglia …)
Vivere serenamente il
Imparare a conoscere se Essere consapevoli delle
rapporto con gli altri
stessi, scoprendo i propri proprie capacità per potersi
ANSIA all'interno e all'esterno delle
talenti e riconoscendo i mettersi in gioco nel piccolo
varie unità, senza temere il
propri limiti. gruppo.
confronto o la prestazione.
Imparare a non temere il
Rafforzare le relazioni
confronto, riscoprendo il Accettare gli altri vivendo i
puntando sulla fiducia e
RELAZIONI FRAGILI valore della diversità e rapporti con sincerità
sull'aiuto reciproco,
vivendola come risorsa di un all'interno dell'unità
scoprendo cosa ci unisce.
rapporto.Obiettivi declinati nelle branche per l’anno 2019-2020
L/C E/G R/S
Capire quali sono i propri Aiutare i più giovani a
Acquisire strumenti,
talenti e i propri limiti riconoscere le proprie
strategie, competenze che
ANSIA (attraverso specialità, qualità. (progressione
mi facciano sentire capace
attività di mani abili, personale, punto della
e sicuro
attività a tema) strada)
Cercare di migliorare il
rapporto che il singolo ha Scoprire le nostre
con gli altri, All'interno della sq. devono
differenze e capire cosa
relazionandosi nel imparare ad esprimersi
RELAZIONI ci lega (mettere i ragazzi
piccolo gruppo liberamente, ad affrontare
FRAGILI nella condizione di
(sestiglia/gruppi un problema per volta e a
approfondire i rapporti e
occasionali), in modo da saper chiedere aiuto
i legami)
stringere amicizie più
solide e sentirsi più a
proprio agio
Cura dell'angolo di sq.
(pulito-ordinato-funzionale).
Cura e rispetto degli oggetti
Sono in grado di curare il personali e attenzione alle Far diventare i partenti
CURA E
mio materiale e quello cose degli altri (non perdo un punto di riferimento
RESPONSABILITÀ
che mi è stato affidato niente e se trovo qualcosa per il clan
di abbandonato cerco il
proprietario). Cura delle
casse di sqPuoi anche leggere
