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Scuola universitaria professionale della Svizzera italiana
Dipartimento economia aziendale, sanità e sociale
Prendersi cura
Scegli la formazione sanitaria della SUPSI
1Editore Scuola universitaria professionale della Svizzera italiana Dipartimento economia aziendale, sanità e sociale Stampa Tipografia Torriani sa Tiratura 500 copie Questa pubblicazione è stata stampata su carta FSC con inchiostri biologici, in pieno rispetto dell’ambiente. SUPSI Dipartimento economia aziendale, sanità e sociale, CH-6928 Manno, www.supsi.ch/deass © Scuola universitaria professionale della Svizzera italiana Dicembre 2014
Indice Promozione dei percorsi di carriera in sanità. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 05 Carriera, ovvero?.. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 07 Perché optare per una carriera in sanità?. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 08 Perché scegliere la formazione sanitaria della SUPSI?. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 09 Prima . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12 Alcune peculiarità della formazione: gli stage professionali . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14 Mobilità. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16 SEMP - Swiss-European Mobility Programme (già Erasmus) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18 E dopo il Bachelor, dove potrò lavorare?. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19 Quanto potrei guadagnare?. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21 E dopo il Bachelor, se volessi continuare a studiare?. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 22 Informazioni. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 26 La brochure è stata prodotta con la collaborazione del servizio Gender e Diversity, nell'ambito del progetto Promsan (realizzata con i finanziamenti SEFRI/SUPSI).
Promozione dei percorsi di carriera in sanità
Navigare in un mare pieno di possibilità, ma nello Equipaggiarsi, insomma, per navigare al meglio!
stesso tempo, non avere ancora un percorso preciso Impegnarsi in una carriera nell’ambito della sanità
e pianificato è un’esperienza che, oggi sempre più, può essere un ottimo investimento per il futuro di
sperimentano molti giovani che devono compiere una chi desidera operare per la salute, svolgendo una
scelta professionale o una riqualifica. professione di responsabilità e autonomia, centrata
Nel mercato del lavoro si respira sempre più spesso prevalentemente sulla relazione con l’altro.
aria di tempesta e il panorama offerto, a volte, è
poco incoraggiante e può offuscare la nostra rotta,
impedendoci di tracciare una traiettoria di carriera in cui
proiettare sogni, desideri e progetti futuri.
In tali circostanze è importante farsi un’idea chiara delle
opportunità che vengono offerte dal mercato del lavoro
e dal sistema formativo, affinché si possano effettuare,
nel limite del possibile, delle scelte ponderate, mirate e
lungimiranti.
5Carriera, ovvero?
Sapresti dare una definizione del termine «carriera»?
Implica semplicemente scalare una vetta o salire nella
gerarchia di un organigramma? Se ci pensi, ti accorgerai
che spiegare questo termine non è così semplice.
La carriera dal punto di vista dell’individuo implica molto
più che il semplice susseguirsi di posizioni o ruoli in uno
specifico ambito lavorativo.
La carriera possiede una dimensione soggettiva che
coinvolge l’intera persona, i desideri personali, le sue
aspirazioni e motivazioni.
La carriera è quindi un’importante scelta di vita e la fase
di valutazione delle varie alternative in gioco diventa
determinante.
7Perché optare per una carriera in sanità?
Principalmente perché desideri svolgere una professione necessario formare più personale sanitario, ma anche
che ti permetta di lavorare con e per gli altri, favorendo adattare le cure a nuove esigenze. Un ulteriore studio
il più possibile benessere e qualità di vita. Inoltre, è condotto in Ticino all’inizio del 2009 dall’Ufficio
importante che tu sappia che saranno richiesti sempre della formazione sanitaria e sociale e pubblicato nel
più professionisti della salute. Si calcola che entro il trimestrale DATI, ha messo in evidenza che, per quel che
2020, per quanto riguarda ospedali, case per anziani riguarda il personale infermieristico, il fabbisogno annuo
e servizi di cure a domicilio, sarà necessario assumere di nuove unità si situa tra 120 e 150 ed è cresciuto del
ancora 25’000 nuovi professionisti della salute e 26% negli ultimi quindici anni.
sostituire circa 60’000 persone a causa di trasferimenti A tutt’oggi, la domanda supera l’offerta di personale formato
e pensionamenti. Uno studio del 2009 dell’Osservatorio nel Cantone. Mentre a livello nazionale, si stima che entro il
svizzero della salute sulle future necessità ed esigenze 2030 il settore sanitario, per adempiere alla domanda di cura,
nel campo della sanità lo conferma, mettendo in necessiti tra i 120’000 e i 190’000 nuovi professionisti della
luce che, nei prossimi dieci anni, i bisogni del sistema salute1.
sanitario subiranno grandi cambiamenti.
A causa dell’invecchiamento demografico e
dell’aumento delle malattie croniche non solo sarà
1
Jaccard Ruedin, Hélène und France Weaver. Ageing Workforce in an Ageing Society. Wieviele Health Professionals braucht das Schweizer Gesundheitssystem
bis 2030? Schweizerisches Gesundheitsobservatorium. www.obsan.ch (accessed 21.10.2010)
8Perché scegliere la formazione sanitaria della SUPSI?
Perché vuoi entrare in una scuola all’avanguardia che professionisti della salute che incontrerai sicuramente
può offrirti un titolo di studio di livello universitario e nel tuo percorso professionale.
allo stesso tempo professionalizzante. Un titolo che
ti permette di intraprendere una stimolante carriera
nell’ambito della sanità. 2. L’interazione tra sapere scientifico e pratica
Sai quali sono gli atout delle formazioni Bachelor in professionale:
ambito sanitario della SUPSI? i Bachelor SUPSI in ambito sanitario includono, oltre ai
corsi teorici disciplinari e interdisciplinari, 42 settimane
di pratica suddivise in 4 stage ripartiti sui 3 anni di
1. L’approccio sistemico e interdisciplinare alla formazione (su più anni nel caso si scelga di frequentare
formazione sanitaria: il percorso a tempo parziale).
iscrivendoti ad un Bachelor SUPSI (in Cure Gli ambiti in cui potrai svolgere questi periodi di pratica
infermieristiche, Ergoterapia o Fisioterapia) seguirai saranno diversificati e ti permetteranno di consolidare
non solo corsi in ambito strettamente disciplinare, e perfezionare le competenze acquisite in aula o nei
ma anche dei moduli trasversali comuni a questi tre laboratori didattici.
curriculum di studio.
Grazie ad esercitazioni pratiche mirate, imparerai
già durante gli studi a collaborare con altri futuri
93. La promozione di attitudini volte a sostenere Tasse di iscrizione al Bachelor SUPSI l’agire professionale: Le informazioni in merito alle tasse di iscrizione semestrali, sarai presto in grado di esercitare l’attività professionale sono consultabili sul sito del Dipartimento: considerando le più recenti conoscenze derivate dalle www.supsi.ch/deass discipline scientifiche e dalla pratica professionale più all’avanguardia. 4. La valorizzazione di competenze nell’ambito della ricerca: attraverso i moduli riguardanti la ricerca, la gestione dei progetti, la statistica, ecc. sarai introdotto nel mondo del sapere scientifico e dei metodi di ricerca, potrai condurre tu stesso/a una ricerca al momento in cui sarai chiamato a svolgere un elaborato finale (tesi) al termine del percorso di Bachelor. 10
Triennio di
Bachelor PERCORSI DI BACHELOR SUPSI IN CURE INFERMIERISTICHE, ERGOTERAPIA E FISIOTERAPIA
primo anno di Bachelor
primo anno di Bachelor
Accesso diretto al
Accesso diretto al
MODULI COMPLEMENTARI Scuola reclute o
Anno approfondimento Anno di maturità
(conciliabile con la scuola
propedeutico competenze socio-sanitaria
reclute) linguistiche ecc...
Conferma di
a dipendenza dei a dipendenza dei
iscrizione entro posti disponibili posti disponibili
il 31 luglio di
ogni anno CONFERMA DI ISCRIZIONE DA PARTE DEL DIPARTIMENTO
Tra aprile e ESAMI DI GRADUATORIA: PARTE SPECIFICA (solo per ergoterapisti e fisioterapisti)
maggio
di ogni anno
ESAMI DI GRADUATORIA: PARTE GENERALE
Analisi del dossier
di candidatura
+ ev. esame di
cultura generale
DOMANDA DI ISCRIZIONE (SCELTA DEL CORSO DI LAUREA SUPSI)
Domanda di
iscrizione entro
il 15 aprile Candidati con maturità liceale o Candidati con maturità Candidati con più
Candidati al 3° anno della SSPSS
professionale non sanitaria socio-sanitaria di 25 anni*
* Candidati senza i titoli richiesti, ma in possesso di una formazione e di un'esperienza significative.
NOTA: Per i candidati interessati ad iscriversi ad un percorso di Bachelor in modalità Flexibility (tempo parziale), si vedano le indicazioni nelle pagine successive.
11Prima
Domanda di iscrizione e conferma di iscrizione Esami di graduatoria
ai corsi di Bachelor Gli esami di graduatoria hanno lo scopo di stilare una
Indipendentemente che la tua scelta ricada sul Bachelor classifica dei candidati per i diversi Bachelor, sulla base
in Cure infermieristiche, Ergoterapia o Fisioterapia della quale verranno confermate un certo numero di
(sia per i percorsi a tempo pieno, sia per i percorsi con iscrizioni.
frequenza a tempo parziale), è indispensabile che tu Gli esami di ammissione si compongono di due parti: la
compili e invii il formulario di domanda di iscrizione prima parte* (in forma scritta) ha lo scopo di mappare
(scaricabile dal sito Internet www.supsi.ch/deass) entro alcune competenze generali (analitiche, di sintesi, ecc.),
i termini stabiliti. la seconda parte** (in forma orale) è specifica per quanto
Una volta ricevuto tale formulario, il Dipartimento riguarda il settore disciplinare a cui il/la candidato/a è
economia aziendale, sanità e sociale ti convocherà interessato.
per sostenere gli esami di ammissione.
Superati gli esami d’ammissione, dovrai effettuare
la conferma di iscrizione.
*
Nel caso in cui il numero di candidati non superasse il numero dei posti disponibili, è possibile che si venga esonerati dalla prima parte dell'esame.
**
I candidati al Corso di laurea in Cure infermieristiche sono esonerati dalla seconda parte dell'esame.
12Moduli complementari ◆ 8 settimane di stage in strutture sanitarie;
Per chi è in possesso di una maturità liceale o ◆ 1 settimana di sintesi generale.
professionale (ad indirizzo NON sanitario) ottenuta in Per i percorsi di Bachelor a tempo pieno, i moduli
Svizzera o in Italia2, l’accesso alla SUPSI è subordinato complementari sono da frequentare nell'anno
alla frequenza di moduli propedeutici al triennio di precedente l'inizio del triennio. Per chi invece si iscrive
Bachelor, della durata di un anno, denominati “moduli alla formazione in modalità Flexibility, è possibile
complementari”. integrare questi corsi nei cinque anni di formazione.
I moduli complementari si articolano nel modo
seguente: Moduli complementari e scuola reclute
◆ 10 settimane di formazione d’aula (per approfondire L’anno dei moduli complementari può essere abbinato
e consolidare le conoscenze di anatomia, fisiologia, ecc.); alla scuola reclute che verrebbe divisa in due parti:
◆ 8 settimane di stage in strutture sanitarie; la prima nell’estate che precede l’inizio dei moduli
◆ 5 settimane di attività d’aula nella forma di seminario complementari e la seconda parte alla fine degli stessi.
per l’approfondimento e la valorizzazione
dell’esperienza pratica;
2
La formazione di Operatore Socio Sanitario (OSS) svolta in Italia permette l’accesso diretto alle formazioni Bachelor in ambito sanitario
del Dipartimento economia aziendale, sanità e sociale a dipendenza dell'esito degli esami di graduatoria.
13Alcune peculiarità della formazione: gli stage professionali La formazione sanitaria della SUPSI prevede quattro Per il Corso di laurea in Cure infermieristiche, periodi di stage: il primo della durata di otto settimane, i periodi di formazione pratica, soprattutto quelli il secondo della durata di dieci settimane, il terzo ed svolti in strutture cantonali, vengono di norma il quarto di dodici settimane. Durante il triennio sono remunerati con delle indennità che possono variare dunque previste 42 settimane di pratica, le quali dai 900 CHF al mese per il primo stage, ai 1900 CHF corrispondono circa ad un anno di formazione. al mese per gli stage dell’ultimo anno. I settori in cui svolgere tali periodi di pratica possono essere differenti. Per i Corsi di laurea in Ergoterapia e Fisioterapia la Gli stage sono possibili presso strutture pubbliche e remunerazione degli stage, soprattutto se svolti in studi private cantonali, nazionali ed estere. privati, non è per ora garantita. Per gli studenti iscritti al percorso Flexibility, è possibile negoziare i periodi e la modalità di frequenza degli stage a seconda delle diverse esigenze. 14
Mobilità A partire dal secondo anno è possibile partire per uno Allo scopo di possedere alcuni elementi per valutare le stage fuori cantone (ma sempre in Svizzera) oppure attitudini e le motivazioni che spingono il/la candidato/a per l'estero presso strutture o Università partner a voler svolgere uno stage fuori dal Ticino (in Svizzera di Paesi europei. o all’estero), gli/le interessati/e sosterranno dei colloqui Al terzo anno di formazione, specificatamente individuali e verrà loro richiesto di redigere un elaborato. nel 5° semestre, viene data l'opportunità di svolgere Gli stage di mobilità possono essere svolti in strutture uno stage all'estero presso progetti di cooperazione sanitarie o ospedaliere, presso progetti di organizzazioni internazionale allo sviluppo, in collaborazione con umanitarie, ecc. organizzazioni non governative ed associazioni. La durata minima del soggiorno è di 12 settimane, Nella pagina seguente alcuni esempi di associazioni e luoghi ma il periodo di permanenza può anche essere esteso. all’estero in cui sino ad oggi è stato possibile svolgere Per svolgere uno stage fuori cantone o all’estero è esperienze di cooperazione internazionale allo sviluppo. necessario possedere delle conoscenze di base della lingua del posto in cui si andrà a lavorare e disporre di un buon profilo sul piano degli studi. 16
AMCA - Associazione di aiuto Progetti sociosanitari ed educativi in Nicaragua che possono accogliere
medico al centro America gli studenti di Cure infermieristiche ed Ergoterapia.
Progetto sociosanitario ed educativo in Togo che può accogliere gli studenti
DEDOME - Amici di don Frank
di Cure infermieristiche.
OVCI - Organismo di volontariato
Progetti di riabilitazione e formazione in Ecuador, Cina, Marocco e Sudan
per la cooperazione internazionale
che possono accogliere gli studenti di Fisioterapia ed Ergoterapia.
la Nostra Famiglia
MISSIONE POSSIBILE Progetto educativo e sociosanitario in Cambogia che può accogliere gli studenti
Associazione missionaria di Cure infermieristiche.
ASSOCIAZIONE PRO SENEGAL Progetti socio-sanitari in Senegal che possono accogliere studenti in Cure infermieristiche.
OPERA PADRE GIOVANNI BOSCO Progetti di riabilitazione e centri di salute in Ruanda che possono accogliere
YILIRWAHANDI studenti in Cure infermieristiche, Ergoterapia e Fisioterapia.
Progetti sociosanitari ed educativi che possono accogliere gli studenti di Fisioterapia
INTER-AGIRE
ed Ergoterapia, in collaborazione con ONG che operano in Nicaragua.
ECER - Echanges Culturels Progetti sociosanitari ed educativi in Romania che possono accogliere gli studenti
avec les Enfants de Roumanie di Cure infermieristiche, Ergoterapia e Fisioterapia.
AMICIDILAPIERRE.CH Progetti sociosanitari ed educativi, che possono accogliere gli studenti di Cure
Associazione Amici di infermieristiche, Fisioterapia ed Ergoterapia, in collaborazione con ONG che
Dominque Lapierre in Ticino operano in India.
Progetto sanitario in Somaliland - regione indipendente della Somalia - che può
MAS Children Teaching Hospital
accogliere gli studenti di Cure infermieristiche.
17SEMP - Swiss-European Mobility Programme (già Erasmus) Il SEMP è un programma di mobilità che si svolge Attualmente i Paesi partner dell'area sanità del all’interno dell’Europa. Come studente/essa del Dipartimento economia aziendale, sanità e sociale Dipartimento economia aziendale, sanità e sociale in cui poter effettuare tale programma sono: potrai scegliere di trascorrere un periodo di studio, di uno o due semestri, presso un'altra Università ◆ per Cure infermieristiche: Belgio, Irlanda, Italia, europea o anche solo un periodo in stage, che viene Portogallo, Spagna e Turchia; organizzato direttamente con le strutture sanitarie ◆ per Ergoterapia: Austria, Belgio, Italia, Spagna e Turchia; o tramite le Università partner. ◆ per Fisioterapia: Germania, Italia, Spagna e Turchia. È possibile svolgere il programma SEMP a partire dal secondo anno di Bachelor pianificando un congedo di In quasi tutti i Paesi vi sono accordi con più Atenei minimo due mesi e massimo un anno. dislocati in differenti regioni e città. 18
E dopo il Bachelor, dove potrò lavorare?
La sanità è un settore che offre molteplici percorsi salute mentale e psichiatria, oncologia e cure
professionali3 che possono rispondere a differenti palliative, gerontologia e geriatria, cure intensive, sala
esigenze. operatoria, anestesiologia, diabetologia, radiologia,
Esistono varie opportunità sia a livello di campi di medicina tropicale, neonatologia, neurologia,
attività sia a livello di luoghi e percentuali di lavoro. nell’ambito della prevenzione e della promozione della
In effetti, è possibile lavorare a tempo pieno o parziale, salute, ecc. Inoltre potrebbe sviluppare una carriera
come libero professionista o dipendente, in ospedali, nel settore del management sanitario in qualità
cliniche, case per anziani, in studi privati, in associazioni di capo reparto o capo settore, nel settore
professionali, in organizzazioni umanitarie, presso le della formazione in veste di docente in Scienze
casse malati, nel settore della riabilitazione, presso Infermieristiche, coordinatore/trice di programmi o
servizi domiciliari, all’interno di istituti scolastici, ecc. offerte formative, e non da ultimo all’interno
dell’ambito della ricerca come ricercatore/trice.
In dettaglio:
◆ L’infermiere/a può lavorare nel settore clinico nei ◆ L’ergoterapista può lavorare nel settore clinico nei
seguenti domini professionali: salute pubblica, cure seguenti domini professionali: ortopedia,
urgenti e pronto soccorso, igiene materna e pediatrica, reumatologia, salute mentale, neurologia, geriatria,
3
Dépliant informativo realizzato nell’ambito del progetto cAsA “Une carrière dans la santé … Comment s’y prendre?”
(progetto finanziato dall’UFFT e dalle Haute Ècole Spécialisée de Suisse Occidentale) Ginevra: HEdS, 2008.
19pediatria, nell’ambito della prevenzione e promozione ◆ Il/la fisioterapista può lavorare nel settore clinico nei
della salute (prevenzione infortuni, sicurezza sul posto seguenti domini professionali: ortopedia,
avoro, ergonomia degli ambienti di vita, progettazione traumatologia, neurologia, cardiologia, chirurgia,
dei mezzi ausiliari, in scuole, ecc.). Inoltre potrebbe cure intensive, medicina sportiva, geriatria, oncologia
sviluppare una carriera nel settore del management e cure palliative, pediatria, medicina interna,
sanitario in qualità di responsabile del team di psichiatria, ginecologia/urologia, linfologia, ecc.
ergoterapia, nel settore della formazione in veste di Inoltre potrebbe sviluppare una carriera nel settore
docente in Ergoterapia, coordinatore/trice di del management sanitario in qualità di responsabile
programmi o offerte formative, e non da ultimo di team o capo reparto, nel settore della formazione
all’interno dell’ambito della ricerca come in veste di docente, istruttore/trice, coordinatore/
ricercatore/trice. trice di programmi o offerte formative, e non da
ultimo all’interno dell’ambito della ricerca come
ricercatore/trice.
20Quanto potrei guadagnare?
Infermieri/e Ergoterapisti/e e Fisioterapisti/e
L’ordine di grandezza dei salari4 degli/delle infermieri/e I livelli salariali minimi e massimi, per queste due
con formazione base (ad esempio, il Bachelor SUPSI categorie di professionisti, che operano sul territorio
in Cure infermieristiche) si situa tra i 4’840 CHF e i ticinese oscillano tra i 4’736 e i 7’073 CHF a dipendenza
6’992 CHF mensili a dipendenza degli anni di attività e degli anni di esperienza e dell’istituzione per cui si
dell’istituzione per cui si lavora. lavora.
Essi comunque possono arrivare a 7’471 CHF a
dipendenza della funzione ricoperta dopo aver ottenuto 8000
un primo livello di specializzazione, come mostrato nel 7000
grafico a lato. MIN
6000
5000 MAX
4000
3000
2000
1000
0
FORMAZIONE BASE FORMAZIONE SPECIALISTICA
4
Fonte: http://www.vpod-ticino.ch/Pagine/TabelleSalariali.php [15.11.2010] (Dati relativi all’anno 2010)
21E dopo il Bachelor, se volessi continuare a studiare? Nessun problema, hai tutto ciò che ti serve! Ricordi? Presentiamo qui di seguito alcuni possibili percorsi per Sei ben equipaggiato! chi possiede un Bachelor SUPSI in Cure infermieristiche Il Bachelor SUPSI ti permette di accedere a studi (schema blu), Ergoterapia (schema azzurro) e Fisioterapia di livello superiore: Certificate of Advanced Studies (schema verde). Per una visione più completa e aggiornata (CAS), Diploma of Advanced Studies (DAS), Master di tutti i corsi offerti si possono consultare i siti internet of Advanced Studies (MAS), Master of Science e PhD delle singole Università e Scuole universitarie professionali. (Dottorato). 22
ALCUNE DELLE OPPORTUNITÀ DI SPECIALIZZAZIONE PER L'/LA INFERMIERE/A SUP
Esempi di Paesi che offrono programmi Italia - Germania - Austria - Regno Unito - Svezia - Irlanda
in Science of Nursing
Paesi Bassi - Usa - Canada
SVIZZERA
PhD presso la scuola dottorale della Facoltà di biologia
Dottorato (PhD)
e medicina dell'UNIL o presso l'UNI BS
FH FH FH BS-ZHAW-BE
Master of Science UNIL-HES SO UNI BS Public Health
ZHAW-SG-BE Kalaidos
in Nursing
(MSc, 90-120 ECTS)
PERCORSI INTERDISCIPLINARI
FH UNI BS
ZHAW-BE-SG- SVIZZERA ITALIANA Salute internazionale
PERCORSI DISCIPLINARI
KALAIDOS-HES SO HES SO
Cure pediatriche Direzione di istituti educativi,
Cure oncologiche sociali e socio-sanitari
Educazione terapeutica del Clinica
FH BE
paziente e della famiglia Generale
Salute mentale
Master of Advanced Gestione Cure specialistiche
FH SG
Sanitaria
Studies Cure palliative UNI GE
(MAS, 60 ECTS) Infermiere Salute pubblica
di famiglia, UNIL
Altre istituzioni
UNI GE Cure palliative, Cure urgenti Scienze dell’organizzazione della salute
Educazione terapeutica Clinica Generale,
del paziente
Salute materna
SUPSI
Cure intense L’offerta di CAS e DAS nelle maggiori SUP
Gestione
SUPSI
FH e pediatria, svizzere è ampia e riguarda i seguenti
Diploma of ZHAW-BE-SG- sanitaria
Oncologia, ambiti principali:
Advanced Studies KALAIDOS-HES SO Salute mentale
Anestesiologia
• Azione comunitaria e promozione
(DAS, 30 ECTS) Cure pediatriche e psichiatrica, della salute
Cure gerontologiche Gerontologia • Dipendenze
Cure oncologiche • Direzione di istituti educativi, sociali
e geriatria.
Educazione terapeutica del Specializzazioni e socio-sanitari
accademiche
paziente e della famiglia Medical • Oncologia e cure palliative
Altri ambiti di specializza- Humanities, • Psichiatria clinica e salute mentale
NON
zione come ad esempio: Conoscenza • Salute del bambino, dell’adolescente
Certificate of Cure palliative,
diabetologia, insufficienza di sé e(') cura e della famiglia
Advanced Studies Psico-oncologia
renale, cardiologia, dell'altro • Salute della popolazione anziana
(CAS, 10 ECTS) endoscopia • Cure d’urgenza, cure acute
23ALCUNE DELLE OPPORTUNITÀ DI SPECIALIZZAZIONE PER L'ERGOTERAPISTA SUP
Esempi di Paesi che offrono programmi
in Occupational Therapy Italia - Austria - Regno Unito - Paesi Bassi - Usa - Canada - Australia - Svezia
SVIZZERA
Altri PhD
Dottorato (PhD)
FH BS-ZHAW-BE Public Health
Master of Science in European Master of
Occupational Therapy Science in Occupational FH LU
Therapy (organizzato Prevenzione e ricerca in ambito sanitario
PERCORSI INTERDISCIPLINARI
(MSc, 90-120 ECTS)
presso diverse Università HES SO
in Svizzera, Gran Bretagna, Direzione d'istituti educativi, sociali
PERCORSI DISCIPLINARI
Svezia, Danimarca e e socio-sanitari
Paesi Bassi) FH BE
SVIZZERA ITALIANA Salute mentale
UNI GE
Master of Advanced Studies Salute pubblica
ZHAW-HES SO UNIL
(MAS, 60 ECTS) Gestione Sanitaria Scienze dell’organizzazione della salute
L’offerta di CAS e DAS nelle maggiori SUP
Diploma of Advanced Studies svizzere è ampia e riguarda i seguenti ambiti
(DAS, 30 ECTS) Gestione Sanitaria principali:
SUPSI
• Azione comunitaria e promozione
della salute
• Dipendenze
ZHAW-HES SO • Direzione di istituti educativi, sociali
Diversi ambiti di e socio-sanitari
Medical Humanities, • Oncologia e cure palliative
specializzazione come
Certificate of Advanced Neuroriabilitazione, • Psichiatria clinica e salute mentale
per esempio: ergonomia,
Studies cure palliative/dolore, ambiti Conoscenza di sé e(') • Salute del bambino, dell’adolescente
(CAS, 10 ECTS) medici, ortoterapia, cura dell'altro e della famiglia
formazione pedagogica, • Salute della popolazione anziana
libero professionista • Cure d’urgenza, cure acute
24ALCUNE DELLE OPPORTUNITÀ DI SPECIALIZZAZIONE PER IL/LA FISIOTERAPISTA SUP
Esempi di Paesi che offrono programmi
in Science of Physiotherapy Italia - Germania - Austria - Paesi Bassi - Usa - Canada - Australia
SVIZZERA
Altri PhD
Dottorato (PhD)
FH BS-ZHAW-BE Public Health
Physioschule Landquart
Master of Science HES SO
ZHAW-FH BE Physical Therapy
PERCORSI INTERDISCIPLINARI
in Physiotherapy Direzione d'istituti educativi, sociali
Sciences
e socio-sanitari
PERCORSI DISCIPLINARI
FH BE
Salute mentale
SVIZZERA ITALIANA UNI GE
ZHAW Salute pubblica
Fisioterapia
UNIL
muscoloscheletrica, Scienze dell’organizzazione della salute
Fisioterapia pediatrica Gestione
Master of Advanced Sanitaria
Studies
(MAS, 60 ECTS) L’offerta di CAS e DAS nelle maggiori
SUP svizzere è ampia e riguarda i
seguenti ambiti principali:
HES SO - ZHAW - FH BE • Azione comunitaria e
Diploma of Fisioterapia Gestione
SUPSI
SUPSI
Ambiti di specializza- promozione della salute
Advanced Studies Muscoloscheletrica Sanitaria
zione quali: fisioterapia • Dipendenze
(DAS, 30 ECTS) e sport
muscoloscheletrica, • Direzione di istituti educativi,
riabilitazione dello sociali e socio-sanitari
sportivo, gestione del Angiologia, Medical • Oncologia e cure palliative
dolore, fisioterapia Neuroriabilitazione, Humanities, • Psichiatria clinica e salute mentale
Certificate of cardiorespiratoria, Fisioterapia Conoscenza • Salute del bambino,
Advanced Studies fisioterapia pediatrica, muscoloscheletrica, di sé e(') dell’adolescente e della famiglia
(CAS, 10 ECTS) linfologia, ergonomia • Salute della popolazione anziana
Fisioterapia sportiva cura dell'altro
• Cure d’urgenza, cure acute
25Informazioni Per maggiori informazioni sulle formazioni sanitarie del Dipartimento economia aziendale, sanità e sociale della SUPSI, rivolgiti a: SUPSI Dipartimento economia aziendale, sanità e sociale Stabile Piazzetta Via Violino CH-6928 Manno T +41 (0) 58 666 64 00 F +41 (0) 58 666 64 01 dsan@supsi.ch 26
Dipartimento economia aziendale, sanità e sociale Stabile Piazzetta Via Violino CH-6928 Manno T +41 (0) 58 666 64 00 F +41 (0) 58 666 64 01 dsan@supsi.ch, www.supsi.ch/deass
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