L2 E COMPETENZE DI BASE: QUALE SINERGIA TRA ISTRUZIONE DEGLI ADULTI E FORMAZIONE PROFESSIONALE? - 20 settembre 2018 - A cura di Nicoletta
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L2 E COMPETENZE DI BASE:
QUALE SINERGIA
TRA
ISTRUZIONE DEGLI ADULTI
E
FORMAZIONE PROFESSIONALE?
20 settembre 2018 - A cura di Nicoletta
Morbioli
La scuola
degli adulti
Centro
Provinciale
per l’
Istruzione
degli
20 settembre 2018 - A cura di Nicoletta
Adulti
Morbioli
Prima dei C.P.I.A.
In Italia l’Istruzione per gli adulti nasce sin dal 1947
con la cosiddetta Legge di Emergenza, pensata per
sconfiggere l’analfabetismo: è la rete delle Scuole
Popolari, spesso frutto dell’opera educativa del mondo
cattolico.
20 settembre 2018 - A cura di Nicoletta
Morbioli
Prima dei C.P.I.A.
Questa Istruzione viene vista come un’opera
sociale. Per sconfiggere l’analfabetismo viene
utilizzata anche la Televisione: la Rai trasmette
il fortunato programma Non è mai troppo tardi
condotto da Alberto Manzi.
20 settembre 2018 - A cura di Nicoletta
Morbioli
Prima dei C.P.I.A.
Negli anni Settanta viene riconosciuto il diritto
allo studio per chi lavora nei cantieri e nelle
fabbriche. Nasce così il riconoscimento delle
cosiddette 150 ore da retribuire ai lavoratori
impegnati nella propria istruzione di base.
20 settembre 2018 - A cura di Nicoletta
MorbioliPrima del C.P.I.A.
Alla vigilia degli anni Novanta in Italia si
organizzano (con specifici interventi normativi) i
Corsi d’Istruzione per adulti, che ancora definiamo
come Serale (scuola sec. di II grado). Nel 1997
nascono anche i Centri Territoriali Permanenti
(C.T.P.)
20 settembre 2018 - A cura di Nicoletta
MorbioliPer gli stranieri
Testo Unico sull’immigrazione
1998 entra nella scuola
l’alfabetizzazione finalizzata
all’acquisizione di un titolo
di studio
20 settembre 2018 - A cura di Nicoletta
Morbioli01 SETTEMBRE 2014: NASCONO I C.P.I.A.
Il sistema dei Serali viene rivoluzionato per i tre
Gradi della Pubblica Istruzione con il
provvedimento che fa nascere i C.P.I.A. e quindi
l’I.D.A.: a gestire il tutto è una Scuola STATALE
autonoma rispetto alle Scuole del diurno (Istituti
Comprensivi o Istituti Superiori) .
20 settembre 2018 - A cura di Nicoletta
MorbioliOggi i C.P.I.A. sono n. 126 sul territorio nazionale.
PRECEDUTI DA
§ D.P.R. 263/2012 REGOLAMENTO RECANTE NORME PER LA RIORGANIZZAZIONE
DELL’ISTRUZIONE DEGLI ADULTI
§ VI CONFUISCONO I C.T.P. E I CORSI PER ADULTI CHE SI SVOLGONO NEGLI
ISTITUTI SECONDARI DI II GRADO ( ist. Professionali, tecnici, licei artistici)
§ RECEPISCE GLI ESITI DI UN’INDAGINE DEL 2006 SVOLTA DA TULLIO DE
MAURO SULL’ ANALFABETISMO IN ITALIA CHE HA DATO RISULTATI MOLTO
ALLARMANTI:
ESISTENZA DI UN PESANTE DEFICIT FORMATIVO:
PIÙ DEL 50% DELLA POPOLAZIONE HA SOLO LA LICENZA MEDIA
L’80% della nostra popolazione adulta è priva degli strumenti necessari x
esercitare in modo attivo i diritti d cittadinanza.
20 settembre 2018 - A cura di Nicoletta
MorbioliFINALITÀ MIUR
Istruzione degli adulti (non educazione)
Far conseguire più elevati livelli di istruzione alla
popolazione adulta, anche immigrata,
con particolare riferimento alla conoscenza della lingua
italiana,
nel quadro delle indicazioni europee in materia di
educazione degli adulti e
nell'ambito delle azioni volte alla ridefinizione dell'assetto
organizzativo e didattico dei percorsi di istruzione degli
adulti, considerate inoltre le recenti innovazioni in
materia di immigrazione.
20 settembre 2018 - A cura di Nicoletta
MorbioliI C.P.I.A. SONO:
ISTITUZIONI SCOLASTICHE AUTONOME
ARTICOLATE IN RETI TERRITORIALI DI SERVIZIO (di norma su base
provinciale)
LIVELLI DELLA RETE
§ LIVELLO A – UNITÀ AMMINITRATIVA (sede centrale/associata +
punti di erogazione)
§ LIVELLO B – UNITÀ DIDATTICA
§ LIVELLO C – UNITÀ FORMATIVA
20 settembre 2018 - A cura di Nicoletta
MorbioliLIVELLO B > UNITÀ DIDATTICA
= I C.P.I.A. (Linee Guida D.P.R. 263/2012)
Sono rivolti in particolare
a cittadini italiani,
stranieri immigrati in Italia, 4) Percorsi
1)
detenuti nelle case di reclusione. di istruzione
Percorsi
degli adulti
di alfabetizzazione
negli istituti
e
di prevenzione
di apprendimento
e di pena
della lingua italiana
3) Percorsi
2) Percorsi
di secondo livello
di primo livello
(N.B. Anche con (ex corsi serali)
«iscrizione formale») BIENNIO
A cura di Nicoletta MorbioliL’ UTENZA
• Adulti
• Da 16 anni, se non sono in possesso del titolo
di studio conclusivo del I ciclo di istruzione
• I Quindicenni, a seguito di accordo tra
Ufficio Scolastico Regionale e Regione
• Adulti in possesso del titolo di studio
conclusivo del I ciclo di istruzione, anche 16
enni, se impossibilitati alla frequenza
mattutina 20 settembre 2018 - A cura di Nicoletta
MorbioliLA DIDATTICA
PER COMPETENZE – DECLINATE NELLE LINEE
GUIDA
PER GRUPPI DI LIVELLO
ATTRAVERSO U.D.A. ELABORATE DAI DOCENTI
FLESSIBILITÀ TEMPORALE
RICONOSCIMENTO DEI CREDITI FORMALE E NON
FORMALI
20 settembre 2018 - A cura di Nicoletta
MorbioliADEMPIMENTI PER
L’INTEGRAZIONE
NEI CONFRONTI DEGLI STRANIERI DI RECENTE IMMIGRAZIONE AI C.P.I.A.
SONO STATI ASSEGNATI TRE COMPITI ISTITUZIONALI:
§ REALIZZAZIONE DI SESSIONI DI FORMAZIONE CIVICA:
CORSI DI 10 ORE PER FAR CONOSCERE LE NORME DELLA CONVIVENZA
CIVILE IN ITALIA
§ TEST PER LA VERIFICA DELL’ACCORDO DI INTEGRAZIONE:
PROVA DICONOSCENZA DELLE LINGUA ITALIANA A LIVELLO A2
PARLATO
§ TEST DI CONOSCENZA DELLA LINGUA ITALIANA A LIVELLO A2 PER
L’OTTENIMENTO DEL PERMESSO DI LUNGO SOGGIORNO CE.
20 settembre 2018 - A cura di Nicoletta
MorbioliORARIO ATTIVITÀ
• MATTINA
• POMERIGGIO
• SERA
… A seconda della disponibilità dei locali
20 settembre 2018 - A cura di Nicoletta
MorbioliIl Patto È il contratto tra Scuola e allievo in
cui si decide il totale delle ore che
Formativo l’allievo deve frequentare.
Deve rispondere alle reali esigenze di
ognuno. Lo redige la Commissione
dell’Istituto secondo i documenti
presentati dall’allievo per quanto
riguarda le sue esperienze formali
(diplomi scolastici, ecc.) e non formali
(certificazioni sul proprio curriculum).
È un atto flessibile che può essere
aggiornato pure durante l’anno in caso
del mutato status dell’allievo in
20 settembre 2018 - A cura di Nicoletta questione.
MorbioliLIVELLO C > UNITÀ FORMATIVA
= I C.P.I.A. (Linee Guida D.P.R. 263/2012)
Interagiscono Partecipano ad associazioni
con le altre tipologie di Realizzano progetti integrati temporanee con agenzie
percorsi di istruzione e di istruzione e formazione in pubbliche e private
formazione collaborazione che realizzino collaborazioni
per arricchire e completare con le altre agenzie formative sinergiche per l’attuazione
la loro pubbliche e private di particolari
offerta formativa progetti di formazione
Possono stipulare
Partecipano a programmi Possono realizzare
convenzioni con:
regionali, Università,
intese contrattuali
nazionali o comunitari con associazioni e privati
Regioni,
A cura di enti
Nicolettapubblici
MorbioliAlternanza Scuola Lavoro
La legge non prevede alcun percorso di alternanza
Scuola/Lavoro per gli allievi dell’IdA,
per cui nel Veneto
Come C.P.I.A. abbiamo attivato questi progetti:
20 settembre 2018 - A cura di Nicoletta
Morbioli
Emilio V. Panio 2017A)RETE TRA C.P.I.A. E TUTTI GLI ISTITUTI DI SCUOLA SECONDARIA
(SERALI)
Diploma di istruzione tecnica, professionale e artistica,
con un orario complessivo pari al 70% dei corrispettivi ordinamenti
Sono realizzati e si svolgono presso
gli istituti tecnici, professionali o licei artistici.
Formati da tre periodi didattici.
Per essere attivati =
i primi due > almeno 25 studenti **,
> il terzo di 10 studenti.
** PROGETTO > C.P.I.A. dà competenze di base connesse
all’obbligo di istruzione di cui al D.M. 139/2007,
relative alle attività e agli insegnamenti generali comuni
a tutti gli indirizzi
degli istituti professionali e degli istituti tecnici
(D.P.R. 15 marzo 2010, n. 87 e n. 88). S
SERALI >A materie professionalizzanti
cura di Nicoletta MorbioliB) PROGETTO «FUORI SCUOLA» VOLUTO DALLA PROVINCIA
CONTRO LA DISPERSIONE SCOLASTICA
Utenti intercettati dalla Provincia attraverso il sistema ARS (15 – 17 anni
in abbandono scolastico)
- 80 h Formazione Professionale
(corso elettrotecnica – alberghiero – meccanica)
- 60 h Percorso artistico
- 150 h lezioni C.P.I.A. con materie generaliste
- 20% FAD
= 310 h + crediti
FINE PERCORSO >
Certificazione competenze prima annualità o biennio
A cura di Nicoletta MorbioliC) PROGETTO «CACCIAVITE» IN RETE CON C.F.P.
(percorso integrato)
DESTINATARI:
Studenti minorenni iscritti nei corsi di primo livello;
Studenti che hanno conseguito la maggior età nel corso dell’anno
scolastico, iscritti nei corsi di primo livello, soggetti all’obbligo di istruzione.
FINALITÀ
Conseguimento del diploma di scuola secondaria di primo grado integrata
ad una fase di orientamento professionalizzante, con incontri teorici e laboratoriali
presso la sede della scuola di formazione professionale;
Conseguimento del diploma di scuola secondaria di primo grado e acquisizione
di crediti formativi per la prosecuzione nei percorsi triennali della scuola di
formazione professionale;
Conseguimento del diploma di scuola secondaria di primo grado e acquisizione
di crediti formativi per la prosecuzione nei percorsi triennali per l’inserimento
dell’allievo maggiorenne nel secondo anno di un percorso triennale,
A cura di Nicoletta Morbioli
previo l’accertamento delle conoscenze e competenze.D) PROGETTI INTEGRATI
CON CONVENZIONI AD PERSONAM
TRA C.P.I.A. E ISTITUTI DI SCUOLA SECONDARIA
(SERALI E NON)
FINALITÀ
Conseguimento del diploma di scuola secondaria di primo grado
Acquisizione crediti formativi per prima annualità
A cura di Nicoletta MorbioliE) Regione Veneto con l’avviso DGR 1041 del 17/07/2018 -
Realizzazione di interventi di Formazione a Qualifica per Adulti
DESTINATARI: persone adulte con:
- percorso di formazione affine alla qualifica frequentato per 2 anni con esito positivo;
- percorso di formazione affine alla qualifica frequentato per 1 anno con esito positivo +
esperienza lavorativa (min. 1 anno) con mansioni affini alla qualifica a cui aspira;
- titolo di studi di qualifica o diploma la cui spendibilità risulti indebolita dalle mutate
condizioni di mercato;
- esperienza lavorativa (min. 3 anni) con mansioni affini alla qualifica a cui aspira;
- esperienza lavorativa generica (min. 5 anni)
A cura di Nicoletta Morbioli
FINALITÀ > Conseguimento della Qualifica professionaleGrazie
dell’attenzione!
20 settembre 2018 - A cura di Nicoletta
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