Sapere e saper fare Formazione continua concernente l'introduzione del piano di studio 21 - phGR
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Sapere e saper fare
Formazione continua concernente l’introduzione del piano di studio 21
Grigioni
Conoscere e saper fare
Formazione continua concernente l’introduzione
del piano di studio 21 Grigioni
Nel periodo tra il 2017 e il 2021 nel Canton nella realtà scolastica. Su mandato dell’Uf
Grigioni verrà introdotto il piano di studio ficio per la scuola popolare e lo sport – e in
21. Grazie a questo quadro di orientamento, stretta collaborazione con questo ufficio –
per la prima volta l’attenzione sarà rivolta l’Alta scuola pedagogica dei Grigioni orga
in modo conseguente alle allievi e agli al nizza un ricco ventaglio di proposte di corsi
lievi: il piano di studio definisce cosa devo di formazione continua.
no apprendere a livello di sapere e delle
competenze nei vari cicli della scuola Il presente opuscolo vi offre uno sguardo
popolare – ovvero quali competenze d’assieme e una guida alle proposte for
vanno acquisite nelle materie e a livello mative e si ispira al concetto del nuovo
trasversale. piano di studio: trasmettere conoscenze e
competenze indispensabili. Dall’altra parte
Tuttavia il nuovo piano di studio non stra riserva alle scuole e alle e ai docenti ampie
volgerà il modo di insegnare. Va tenuto libertà di scelta tra le proposte di sostegno
conto del fatto che anche le e i docenti de in modo che ciascuno possa trovare quanto
vono acquisire nuovo sapere e nuovo saper più gli necessita.
fare per mettere in pratica il piano di studio
Foto Ralph Feiner
Le nostre proposte Le nostre proposte in dettaglio
Nei quattro anni previsti per l’introduzione vostre colleghe e dei vostri colleghi. Infatti 1. Perfezionamenti interni alla sede 3. Perfezionamenti di didattica disciplinare
del piano di studio, ogni docente segue un l’impegno di apprendimento deve servire a scolastica La pianificazione della formazione continua
proprio percorso di apprendimento. Affin voi ma anche al vostro team, con cui siete Entro agosto 2018, quando sarà introdotto di didattica disciplinare sarà svolta insieme
ché questo percorso possa assumere forma continuamente in contatto. il piano di studio 21 GR, frequenterete con il alla direzione della vostra sede. Ogni do
concreta si tratterà di armonizzare al me Potrete disporre delle seguenti opportunità vostro team una manifestazione di forma cente del grado elementare e del grado se
glio i vostri interessi personali con quelli di perfezionamento: zione continua per le tematiche collegate al condario I frequenterà quattro perfeziona
della scuola e con i percorsi formativi delle piano di studio 21. Queste occasioni rappre menti di didattica disciplinare che saranno
sentano le basi per tutti i corsi ulteriori. proposti per tutti i cicli e livelli scolastici e
PERFEZIONAMENTO FORMAZIONI SUPPLEMEN- PERFEZIONAMENTO DI La terza opportunità di perfezionamento in tutte le lingue. Si terranno di volta in
INTERNO ALLA SEDE TARI PERFEZIONAMENTI DIDATTICA DISCIPLINARE interno alla sede è data da varie proposte volta nelle ultime due settimane che pre
SCOLASTICA PER CICLI SPECIFICI
per i singoli team per effettuare approfon cedono l’inizio delle attività scolastiche in
dimenti e operare connessioni. L’Alta scuo agosto. Successivamente, nelle vostre sedi
Al centro: Al centro: Al centro:
apprendimento orientato Acquisire nuove conoscenze Il compito orientato alle
la pedagogica dei Grigioni è a disposizione scolastiche, condividerete con il vostro
alle competenze competenze della vostra scuola per offrire consulenza e team quanto avrete appreso lavorando in
diagnosi, promozione, sostegno dal punto di vista della progetta specifiche giornate in gruppi di lavoro. Le
valutazione
zione e della realizzazione. proposte di didattica disciplinare hanno
connessioni
carattere facoltativo per le e i docenti della
Proposte ulteriori: Proposte: Proposte per le seguenti scuola dell’infanzia.
competenze trasversali formazione supplementare materie:
educazione allo sviluppo per nuove materie e nuovi lingue di scolarizzazione 2. Formazioni supplementari
sostenibile contenuti lingue straniere
Le occasioni di formazione supplementare
corsi su insegnamento e perfezionamenti per cicli matematica
apprendimento specifici perfezionamenti in natura, essere umano, vanno frequentate obbligatoriamente nella
corsi su integrazione e ambito di pedagogia società (NEUS) misura in cui in futuro è previsto che inse
collaborazione speciale arti figurative gnerete la materia (disciplina) in questione
corsi sulla gestione di arti tessili e tecniche
oppure che vi sarete confrontati. Anche in
disturbi comportamentali musica
proposte ulteriori sport e movimento questo caso la pianificazione di questi corsi
viene effettuata in comune con la vostra
direzione.
Diagnosi, promozione, valutazione – Educazione allo sviluppo sostenibile –
Competenze trasversali – Media e informatica
Formazioni supplementari
grafia di base Contenuti: si acquisiscono ampie conoscenze e com- Etica, religioni, comunità Contenuti: si acquisiscono ampie conoscenze e
petenze relative alla grafia di base nonché alla scrit- competenze relative a etica, religioni e comunità
tura nell’ambito dei nuovi media. Gruppo destinatario: docenti del livello elementare
Gruppo destinatario: docenti del grado elementare Durata: 5 giorni
Durata: 1 giorno Svolgimento: una giornata prima dell’agosto 2018,
Svolgimento: i restanti 4 giorni più oltre
docenti 1a/2a classe, da gennaio a agosto 2018;
docenti 3a6a classe, da agosto 2018 Media e informatica Contenuti: le/i docenti della scuola dell’infanzia e
(MI) quelle/i delle classi di scuola elementare dalla 1a alla
Economia, lavoro, Contenuti: viene proposto un ampio ventaglio di 4acquisiscono competenze a livello di applicazioni.
a
economia domestica conoscenze e competenze in economia e lavoro. Le/i docenti della 5a/6a classe e del grado secondario
La priorità è posta sull’economia. I acquisiscono ampie conoscenze e competenze rela
Gruppo destinatario: docenti di materia di economia tive al piano di studio modulare Media e informatica,
domestica rispettivamente alla materia Media e informatica
Durata: 5 giorni nella 5a/6a classe.
Svolgimento: 1 giorno prima di agosto 2018, i restanti Gruppo destinatario: docenti della scuola dell’infan-
4 giorni più oltre zia, della grado elementare e del grado secondario I
Durata: docenti sc.d’infanzia mezza giornata
Orientamento professionale Contenuti: si acquisiscono ampie conoscenze e docenti 5a/6a classe 3 giorni
competenze relative al piano di studio modulare docenti livello sec. I 1 giorno
Orientamento professionale Svolgimento: docenti sc.d’infanzia – 4a classe, dal
Gruppo destinatario: docenti del livello secondario I 2018
Durata: 1 giorno docenti 5a/6a classe, 1 giornata prima
Svolgimento: docenti di 8a classe nell’anno scolastico dell’agosto 2018, le altre 2 giornate
2018/19 prima di agosto (2018); si svolgeranno più tardi
tutte e tutti gli altri docenti del secondario I, a partire docenti grado sec.I, da agosto 2018
da agosto 2018Perfezionamenti per cicli specifici Perfezionamenti per cicli specifici e in
e in ambito di pedagogia speciale ambito di pedagogia speciale
In quanto docente di un determinato ciclo siete interessati ai perfezionamenti per cicli
scolastico o dotata/o di un incarico speci specifici. Anche in questo caso pianifiche
fico (p.es. c ome pedagogista curativa/o) rete i corsi in comune con la direzione.
Attuazione del piano di Contenuti: si acquisiscono le conoscenze che Contenuti: si acquisiscono le conoscenze necessarie
studio 21 nel ciclo 1 sottostanno alla realizzazione pratica del piano di per effettuare adattamenti degli obiettivi di appren-
studio nel ciclo che vi riguarda e specificamente per dimento e misure di sostegno in base al piano di
il passaggio dalla scuola dell’infanzia al ciclo inferiore. studio 21
Gruppo destinatario: docenti della scuola dell’infan- Gruppo destinatario: docenti delle scuole speciali
zia e della 1a/2a classe e docenti del sostegno e della scolarizzazione inte-
Durata: 1 giorno grativa
Svolgimento: tutte e tutti i docenti prima di agosto Durata: 1 giorno
2018 Svolgimento: da agosto 2018
Perfezionamento specifico Contenuti: si acquisiscono le conoscenze necessarie Perfezionamento in Contenuti: si acquisiscono le competenze per effet-
di ciclo in natura, essere per progettare la didattica di NEUS nel quadro del ambito di pedagogia tuare diagnosi sulla base del piano di studio 21
umano, società (NEUS) con passaggio dal sistema vecchio a quello nuovo speciale: diagnosti ca per il Gruppo destinatario: docenti delle scuole speciali
particolare attenzione alle Gruppo destinatario: docenti del grado secondario I sostegno e docenti del sostegno e della scolarizzazione inte-
modifiche per il passaggio Durata: 1 giorno grativa
al nuovo piano di studio Svolgimento: docenti della 7 /8 classe nell’anno
a a
Durata: 1 giorno
scolastico 2018/19, prima di agosto (2018) Svolgimento: da agosto 2019
le/gli altri docenti del secondario I a partire da
agosto 2018
Perfezionamento specifico Contenuti: si acquisiscono conoscenze di didattica
di ciclo in didattica/orga e di organizzazione relative alle modalità di indivi
nizzazione, nella 3a classe dualizzazione nella 3a classe del grado secondario I
del secondario I Gruppo destinatario: docenti del grado secondario
I e docenti del sostegno e della scolarizzazione inte
grativa nelle 3e classi del grado secondario I
Durata: 1 giorno
Svolgimento: a partire dal 2019Esempio per un percorso di apprendimento – scuola dell’infanzia Esempio per un percorso di apprendimento – scuola elementare
PERFEZIONAMENTO FORMAZIONI PERFEZIONAMENTO PERFEZIONAMENTO FORMAZIONI PERFEZIONAMENTO
INTERNO SUPPLEMENTARI DI DIDATTICA INTERNO SUPPLEMENTARI DI DIDATTICA
DISCIPLINARE DISCIPLINARE
2016 Semigiornata informativa USPS/ASP sull’implemetazione piano di studi 21 (0.5 d) 2016 Semigiornata informativa USPS/ASP sull’implemetazione piano di studi 21 (0.5 d)
2017 Progettazione individuale del percorso di apprendimento con la direzione 2017 Progettazione individuale del percorso di apprendimento con la direzione
Tematiche collegate Tematiche collegate
al piano di studio 21 al piano di studio 21
2018 Tematiche collegate PS 21 2018 Tematiche collegate PS 21 ERC
al piano di studio 21 ciclo 1 al piano di studio 21 ciclo 1 (1d)
(1d) (1d)
GB
(1d)
2019 DD Arti 2019 ERC DD Arti DD
figurative (4d) figurative Italiano
(1d) (1d) (1d)
Lavoro in gruppi di disciplina
Lavoro in gruppi di disciplina
MI
(0.5d/3d)
2020 Approfondimento MI 2020 Approfondimento
nel team (0.5d) nel team
DD DD DD
Musica Musica Matem.
(1d) (1d) (1d)
In tutti i corsi saranno tematizzati i seguenti 0.5 d In tutti i corsi saranno tematizzati i seguenti
0.5 d aspetti con modalità diverse: 3d aspetti con modalità diverse:
3d Apprendimento orientato alle competenze 1d Apprendimento orientato alle competenze
0.5 d Diagnosi, promozione, valutazione 1d Diagnosi, promozione, valutazione
1d Competenze trasversali 5d Competenze trasversali
0–4 d Media e informatica 0.5/3 d Media e informatica
Educazione allo sviluppo sostenibile 4d Educazione allo sviluppo sostenibileEsempio per un percorso di apprendimento – grado superiore
PERFEZIONAMENTO FORMAZIONI PERFEZIONAMENTO
INTERNO SUPPLEMENTARI DI DIDATTICA
DISCIPLINARE
2016 Semigiornata informativa USPS/ASP sull’implemetazione piano di studi 21 (0.5 d)
2017 Progettazione individuale del percorso di apprendimento con la direzione
Tematiche collegate
al piano di studio 21
Foto Ralph Feiner
2018 Tematiche collegate OP NEUS PS 21
al piano di studio 21 (1d) (1d)
MI
(1d)
Quattro regole per la pianificazione del percorso
2019 DD DD
di apprendimento personale
Didattica 3.GS
(1d) NEUS Italiano
(1d) (1d)
Lavoro in gruppi di disciplina
Progettate il vostro percorso di apprendi All’interno del team vi accorderete per
mento assieme alla vostra direzione. quanto concerne la realizzazione pratica
delle competenze interdisciplinari e delle
2020 Approfondimento Il direttore o la direttrice della sede sco competenze trasversali (i corsi di forma
nel team
lastica cercherà di tener conto il più pos zione continua vi riveleranno il significato
sibile degli interessi individuali delle e dei preciso di questi concetti) e metterete a
DD Arti DD
figurative Matem. membri del team. punto l’insegnamento nelle attività di
(1d) (1d)
teamwork nella vostra scuola.
Sperimenterete nelle vostre lezioni quan
to avrete potuto apprendere e riferirete le
0.5 d In tutti i corsi saranno tematizzati i seguenti
aspetti con modalità diverse:
vostre esperienze in occasione delle sedu
3d
1d Apprendimento orientato alle competenze te di networking del vostro team.
0–1 d Diagnosi, promozione, valutazione
1d Competenze trasversali
1d Media e informatica
4d Educazione allo sviluppo sostenibileObbligatorietà di frequenza Iscrizione
In linea di principio la frequenza dei corsi Effettuerete la pianificazione del vostro
obbligatori di formazione continua è vin percorso personale in quanto docente as
colante. L’attuazione concreta viene con sieme alla direzione della vostra sede scola
cordata con la direzione e viene realizzata stica. Per quanto riguarda invece l’iscrizione
tramite il bando dei corsi sulla pagina web ai singoli corsi siete voi che dovrete prov
e nell’app della formazione continua della vedere ad effettuarla. Le varie proposte sa
ASPGR. Le direzioni sono chiamate a sorve ranno pubblicate in tempo sulla pagina web
gliare che i corsi vengano concretamente dell’ASPGR. Questa pagina web vi propone
frequentati. inoltre ulteriori informazioni interessanti
e materiale didattico per quanto concerne
l’apprendimento orientato alle competen
ze. Dategli uno sguardo: ne vale la pena.
www.phgr.ch/lehrplan21
Foto Ralph FeinerL’app della formazione continua Potete scaricare la nostra nuova app rela tiva alla formazione continua sul vostro smartphone. In questo modo venite infor mati in modo costante e puntuale sulle pro poste di aggiornamento dell’ASPGR. Contatto Alta scuola pedagogica dei Grigioni ASPGR Formazione continua Scalärastrasse 17, 7000 Coira +41 81 354 03 06 www@phgr.ch/lehrplan21 weiterbildung@phgr.ch
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