EDUCAZIONE AMBIENTALE E ALLA SOSTENIBILITÀ - ETRA
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con il patrocinio di
Scuola
primaria
Provincia di
Padova
Provincia di
Vicenza 210 - 20
EDUCAZIONE
AMBIENTALE E ALLA
scansiona
SOSTENIBILITÀ
qui!
Premio copertina 201
Concorso “La Natura insegna”
a
realizzato dalla Classe IV
della cS ou la primaria aM“ rconi” Futuro sostenibile
di Campo San Martino (PD)
scuola primaria 2
Legenda Indice
Istruzioni per l'uso dei percorsi didattici Attività proposte 3
La scritta sottolineata indica Percorso acqua pulita 3
un sottotema degli interventi Percorso acqua sporca 6
Il riquadro con sfondo Progetto Life Brenta 2030 8
bianco indica un intervento Percorso da rifiuti a risorsa 9
selezionabile
Percorso energia 14
L’ovale con sfondo bianco Separati in classe 15
indica una visita selezionabile
Aderire al progetto 16
Una freccia che collega due
interventi indica che il primo
è propedeutico al secondo
La meta del Progetto Scuole
Il Progetto Scuole di Etra è un percorso didattico,
cioè una via sulla quale camminare per imparare:
questa è la sua meta!
Scegliendo di percorrere i nostri itinerari formativi
Tipologia attività diventerai più consapevole su:
1. Gestione del territorio e delle sue risorse
Lezione supportata
2. Come migliorare il proprio stile di vita
Laboratorio 3. Creazione rete tra scuola e istituzioni locali
Lezione dinamica Ti accompagneranno nel cammino gli operatori
del gruppo Etra Academy, formati nell’ambito di di-
Visita didattica scipline naturalistiche, biologiche e geologiche e a
loro si affiancheranno altri esperti formatori esterni.
Intervento Life Brenta 2030*
L’adesione non è una semplice iscrizione.
Dettaglio attività È partecipazione!
Etra ti invita inoltre a collaborare per costruire un
n° minimo di classi con cui aderire
viaggio formativo insieme, per questo sarà richiesto
Durata intervento (ore) di compilare e sottoscrivere un contratto di colla-
borazione… un “io ci sto!”.
Costi** Tutti i dettagli si possono trovare al paragrafo
* Per i Comuni rivieraschi del medio Brenta, la classe riceverà “Aderire al progetto”.
un gadget a tema
** Dove indicato “Etra” è GRATUITO grazie al contributo di Etra Buon cammino didattico con gli operatori Etra!
Educazione ambientale e alla sostenibilità
scuola primaria 3
ATTIVITÀ PROPOSTE
Ricordiamo che, pur essendo possibile scegliere i singoli incontri, è vivamente
consigliato aderire al percorso completo o parziale per favorire maggiore
uniformità e valenza didattica.
PERCORSO
ACQUA
PULITA
Tutto In viaggio Non c’è acqua
scorre con gocciolina da perdere
Palude di ACQUA Centrale
Onara PULITA idrica
Qualità dell’acqua
Introduzione
Buona e potabile
alla biodiversità
Educazione ambientale e alla sostenibilità
scuola primaria 4
Tutto scorre
(classi III, IV e V)
2 1 1/2 Etra
L’acqua prima di arrivare alle nostre case viene prelevata da grandi serbatoi naturali: pozzi, fiumi, laghi,
risorgive, ma quale è poi il viaggio che deve compiere prima di arrivare alle nostre case e cosa succede
dopo che l’uomo l’ha utilizzata?
Attraverso una lettura animata e supporti multimediali (in base all'età dei bambini) si approfondirà il ciclo
idrico integrato evidenziando il ruolo di Etra nella sua gestione.
Un modellino didattico permetterà di capire meglio i concetti di scorrimento superficiale e sotterraneo e
capire le differenti permeabilità tra sabbie, ghiaie e argille.
Non c’è acqua da perdere
(classi III, IV e V)
2 1 1/2 Etra
Un intervento coinvolgente sul risparmio idrico: attraverso delle immagini semplici ma significative si
racconterà la storia dell’acqua puntando l’attenzione sul suo utilizzo dai nostri antenati fino ai giorni
nostri. L’operatore guiderà gli alunni per comprendere perché l’acqua è in pericolo oggi e quale è il ruolo
dell’uomo. Attraverso dimostrazioni pratiche verrà diffuso il messaggio che l’acqua non va sprecata ma
utilizzata il più possibile prima di rilasciarla nei tubi di scarico.
In viaggio con gocciolina
(classi I e II)
2 1 1/2 Etra
Lettura animata dedicata al ciclo dell’acqua in compagnia della grande, piccola protagonista Gocciolina.
Buona e potabile
(classi IV e V)
2 1 1/2 Etra
Quali sono le differenze che ci sono tra i diversi tipi di acqua? Perché l’acqua non ha sempre lo stesso
sapore? È proprio vero che l’acqua del rubinetto non è buona come quella in bottiglia? Come si legge
l’etichetta dell’acqua? Verrà data risposta a questa e a tante altre domande.
Partendo dalla definizione di acqua potabile si introdurrà il tema delle caratteristiche organolettiche di
diversi tipi di acqua per poi verificare, tramite l’uso dei kit di analisi, la qualità dell’acqua che esce dai
rubinetti della scuola.
Educazione ambientale e alla sostenibilità
scuola primaria 5
Introduzione alla biodiversità
(classi IV e V)
2 1 Etra
Cos’è la biodiversità? Come si è “evoluta” nella storia del pianeta? Quanto viene influenzata dalle attività
umane? Cercheremo di capire il valore della biodiversità nelle vita dell’uomo; in particolare impareremo
ad osservarla e quindi a valutare la qualità di un ambiente naturale, ad esempio i corsi d’acqua che
attraversano e rendono vivo il nostro territorio.
La centrale idrica
(classi III, IV e V)
2 1 1/2 Etra
Da dove arriva l’acqua pulita che esce dal rubinetto di casa? Scopriamolo con una visita tra pozzi e
vasche d’accumulo, torri piezometriche e sale comandi, per andare con la fantasia alle falde acquifere.
La Palude di Onara
(classi III, IV e V)
2 2 pagamento
La Palude di Onara: un importante sito creato dall’acqua in seno alla fascia delle risorgive. Un ambiente
unico per conoscere vegetali e animali tipici di questo raro biotopo con ambienti microclimatici freddi
generati dalle polle di risorgiva, rifugio di un particolare tipo di flora relitta dai cicli glaciali.
(Maggiori informazioni a pag. 17)
Educazione ambientale e alla sostenibilità
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PERCORSO
ACQUA
SPORCA
Microorganismi Visita al
e depurazione depuratore
ACQUA
SPORCA
Inquinamento
Microgranuli:
Aiutiamo
dal lavandino
il pianeta
al mare
Educazione ambientale e alla sostenibilità
scuola primaria 7
Microorganismi e depurazione
(classi IV e V)
2 1 1/2 Etra
Come viene restituita l’acqua all’ambiente dopo che l’uomo l’ha utilizzata per le sue attività? Grazie a
questo incontro, capiremo quanto i batteri sono importanti nel chiudere il ciclo idrico artificiale, scoprendo
che il vero segreto non sta nell’ingegno umano ma è da sempre custodito dalla natura.
Aiutiamo il pianeta
(classi IV e V)
2 1 1/2 Etra
Cosa significa “inquinamento”? Con quest’incontro vogliamo definire il fenomeno dell’inquinamento,
studiandone le diverse sfaccettature e provando a dare risposte concrete alla domanda: è possibile
smettere di inquinare?
Microgranuli: dal lavandino al mare
(classi III, IV e V)
2 2 Etra
Un’altissima percentuale di microplastiche costituite da microgranuli non vengono fermate dai sistemi
filtranti e arrivano in mare. Se mangiati da pesci e invertebrati marini possono finire nella nostra catena
alimentare. Verrà costruito un libretto tattile che racconterà cosa succede all’acqua che scende dai nostri
lavandini, passa per le tubature e dalle fogne, dopo essere stata filtrata, arriva al fiume e poi al mare.
Infine, tramite una lente, verrà analizzata la pasta del dentifricio con i microgranuli.
Visita al depuratore
(classi III, IV e V)
2 1 1/2 Etra
Un impianto di depurazione non è altro che un complesso allevamento di microrganismi. Visitando un
depuratore gestito da Etra, potremo scoprire con i nostri occhi un insolito ciclo vitale: dall’arrivo dei
reflui fognari, alle vasche di ossidazione fino al recupero della materia organica sotto forma di compost.
(Maggiori informazioni a pag. 17)
Educazione ambientale e alla sostenibilità
scuola primaria 8
PROGETTO LIFE BRENTA 2030
(dedicato ai Comuni rivieraschi del Medio Brenta)
Bassano del Grappa Fontaniva
Campo San Martino Grantorto
Carmignano di Brenta Limena
Cartigliano Nove San Giorgio in Bosco
Cittadella Piazzola sul Brenta Tezze sul Brenta
Curtarolo Pozzoleone Vigodarzere
Questo progetto Europeo mira a sensibilizzare ed educare la popolazione locale sulle sinergie tra conservazione
dell’acqua e della biodiversità. Suggeriamo quindi agli insegnanti delle scuole dei Comuni indicati gli interventi
sul tema “acqua” contrassegnati dal simbolo del pesce per far conoscere meglio il Brenta ai loro studenti.
LE CLASSI PARTECIPANTI RICEVERANNO
UN UTILE GADGET!
In più dedichiamo alle scuole dei Comuni rivieraschi del Medio Brenta un intervento ideato appositamente per
far comprendere il valore naturalistico ed economico della biodiversità fluviale: verranno illustrate le relazioni tra
qualità dell’acqua e conservazione degli ecosistemi, in particolare attraverso l’esempio del Fiume Brenta e degli
interventi previsti dal progetto.
Infine invitiamo le scuole aderenti a partecipare al concorso per disseminare le conoscenze acquisite:
Concorso: Life Brenta 2030 Maggiori informazioni e adesione sul sito
alla sezione “Etra Academy-Concorsi”
Educazione ambientale e alla sostenibilità
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PERCORSO
DA RIFIUTO
A RISORSA
Impianto di
riciclaggio
RIFIUTI
RD e riciclo Riduzione
+ Cibo Fino all’ultima No littering
– Spreco briciola
Analisi Le magie di
dei rifiuti Plastik e Tinà
Plastica Non mi
abbandonare
Materiali
Il gioco Le strane
dei rifiuti coppie La natura
Umido Casa non è un
casina cestino
Carta
Non mi
Carta e Ricicla che Il
abbandonare
ricarta io riciclo lombricaio
“game edition”
Educazione ambientale e alla sostenibilità
scuola primaria 10
Analisi dei rifiuti
2 1 1/2 Etra
Laboratorio per familiarizzare con i concetti elementari della raccolta differenziata. Capiremo che la
raccolta differenziata è un’arte che si impara, partendo dall’analisi dei materiali per arrivare al destino dei
rifiuti e il loro recupero.
Le magie di Plastik e Tinà
(classi I e II)
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Un libro, due protagonisti e tante magie possibili solo grazie al riciclo. Assieme a Plastik e Tinà, due
personaggi costruiti con materiale di recupero, i bambini impareranno a maneggiare e quindi a riconoscere
diversi materiali di uso comune, in particolare la plastica e l’alluminio; scopriranno quale trucco consente
a questi oggetti di trasformarsi magicamente in nuovi beni!
Il gioco dei rifiuti
(classi IV e V)
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Grazie ad attività di movimento i ragazzi impareranno la raccolta differenziata gareggiando una micro-
olimpiade nel segno della raccolta differenziata. (Nota: è necessario poter utilizzare una palestra o un
adeguato spazio esterno. Bimbi con indumenti comodi e scarpe da ginnastica).
Le strane coppie
(classi III, IV e V)
2 2 Etra
Dopo un’introduzione sulla raccolta differenziata, verranno mostrati alcuni oggetti di uso quotidiano
e delle schede didattiche che raccontano il loro ciclo di vita. Gli alunni avranno modo di maneggiare
differenti rifiuti e di chiedersi come erano fatti prima di essere comprati e quali sono le materie prime
da cui si sono formati. Un gioco dinamico e divertente avrà lo scopo di verificare quanto appreso dalle
schede, di conoscere i diversi materiali e i loro cicli di vita.
Carta e ricarta
2 2 Etra
Trasformiamo la nostra classe in una cartiera. Con questo laboratorio si impara come riciclare la carta in
maniera artigianale. Si chiede inoltre ai ragazzi di portare diversi tipi di carta (cartoncino, carta di giornale,
riviste, carta forno, carta vetrata ecc), che serviranno per costruire un piccolo libretto per capire quali tipi
di carta vanno messi nella raccolta e quali no.
Educazione ambientale e alla sostenibilitàscuola primaria 11
Casa casina, chi abita qui?
(classi I e II)
2 1 1/2 Etra
“Casa casina” è una magica storia sul rifiuto umido che narra di come tanti piccoli e simpatici rifiuti
vengano trasformati come per magia da un lombrico in una terra speciale, che farà crescere delle piante
fantastiche. Al termine del racconto un'attività pratica par capire cosa va gettato nel umido e cosa no
anche a casa.
Ricicla che io riciclo
(classi III, IV e V)
2 2 Etra
Introduce l’argomento un dinamico quiz sul tempo di decomposizione di diverse tipologie di rifiuti.
Attraverso un’attività pratica, gli studenti scopriranno i rifiuti, siano essi naturali o no, presenti nel
giardino della loro scuola. I bambini raccoglieranno alcuni campioni di foglie, legni, cortecce in fase di
decomposizione e quant’altro e, in classe, studieranno scientificamente biodegradabilità dei materiali
e quali sono gli organismi decompositori protagonisti di questo processo. Al termine dell’esperienza i
bambini capiranno che la natura non rifiuta nulla diventando così maestra del riciclo.
Il lombricaio
(classi III, IV e V)
2 2 Etra
In questa attività verranno analizzati e compresi i processi di degradazione fisico-chimica-biologica di
diversi materiali, si scopriranno le diverse velocità di degradazione dei materiali, i motivi e le differenze
e si definirà il concetto di materiale organico. Per il secondo ciclo sarà fornita una scatola in legno
dotata di 2 lati in plexiglass trasparenti aperta in alto, ricreando l’ambiente ideale che ospiterà “il re dei
decompositori”: il lombrico. Verrà poi fornita una scheda con le principali caratteristiche del lombrico e le
indicazioni per portare a termine entro la fine dell’anno (o in tempo concordato) una serie di osservazioni
sul suo lavoro sotterraneo.
+ Cibo - Spreco
(classi IV e V)
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L’obiettivo dell’incontro è quello di far comprendere come le scelte alimentari di ognuno possano influire
sulla nostra impronta ecologica, fornendo gli strumenti necessari ad acquisire maggiori conoscenze e
senso critico. Attraverso un gioco di ruolo gli studenti si cimenteranno in prima persona a trovare soluzioni
concrete contro lo spreco di cibo e per diminuire la propria impronta ecologica.
Educazione ambientale e alla sostenibilitàscuola primaria 12
Fino all'ultima briciola
(classi IV e V)
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Attività pratica finalizzata allo studio e la messa in opera delle migliori tecniche possibili per mangiare tutta la
merenda senza sprecare nemmeno una briciola! Verrà preparato un cartellone con slogan e disegni fatti dagli
alunni, il quale verrà poi esposto nell’atrio della scuola e servirà a sensibilizzare i ragazzi sullo spreco di cibo di
cui siamo responsabili anche a ricreazione. (L’attività è prenotabile solo se abbinata a + Cibo - Spreco)
Non mi abbandonare
(classi IV e V)
2 1 1/2 Etra
Il vero dramma è quando la plastica finisce nell’ambiente. Impareremo a conoscere meglio le materie
plastiche, la loro composizione, le tipologie, cosa sono gli imballaggi e come si riciclano, che fine fa
“l’altra” plastica. Approfondiremo l’inquinamento che la plastica produce sugli ecosistemi quando viene
abbandonata in quanto materiale non biodegradabile e come si rischia che dal mare (anche dal nostro
Mediterraneo) finisca nei nostri piatti. Coinvolgendo gli studenti si cercheranno soluzioni alternative per
limitare l’abuso di plastica e per responsabilizzare ognuno a fare la differenza mettendo in atto stili di vita
il più possibile “plastic free”.
Non mi abbandonare “game edition”
(classi IV e V)
2 2 Etra
Una speciale caccia al tesoro in cui il tesoro non sarà un forziere pieno d’oro ma qualcosa di ben più
prezioso: un ambiente sano e pulito.
Attraverso il gioco all’aperto (o in adeguato ambiente spazioso al chiuso) i ragazzi divisi in squadre
dovranno ripulire la natura dai rifiuti plastici abbandonati e riflettere sulle conseguenze del “littering”.
La Natura non è un cestino
(classi IV e V)
2 1 1/2 Etra
Proponiamo un laboratorio multimediale-ludico focalizzato sullo studio degli “oggetti intrusi” tra la flora e
fauna nell’ambiente naturale. Evidenziando e analizzando i gesti di inciviltà (littering) della specie umana
si cercheranno soluzioni pratiche e creative. Si proporrà una speciale caccia al tesoro con i rifiuti per
sensibilizzare i ragazzi al problema.
Educazione ambientale e alla sostenibilitàscuola primaria 13
Impianto di compostaggio
(classi III, IV e V)
2 1 1/2 Etra
Proponiamo la visita a uno dei nostri impianti di depurazione e compostaggio, gli alunni potranno così
vedere dal vivo come vengono recuperate la materia organica delle acque reflue e il rifiuto verde.
(Maggiori informazioni a pag. 17)
Nota importante
Gli interventi relativi ai rifiuti sono riservati alle scuole dei Comuni in cui Etra gestisce il servizio rifiuti.
Educazione ambientale e alla sostenibilità14
PERCORSO
ENERGIA
(classe V)
Energie
Lavoro = Energia ENERGIA Rinnovabili
Parco
La Fenice
Lavoro = Energia
2 1 1/2 Etra
Entrare in contatto con il magico mondo dell’energia e scoprire cosa genera il movimento delle particelle
elettriche: questo è lo scopo del laboratorio proposto. ATTENZIONE: portare un limone per classe.
Energie Rinnovabili
2 1 1/2 Etra
Un laboratorio per illustrare ai ragazzi il funzionamento dei moderni impianti che producono energia
elettrica utilizzando le fonti rinnovabili (acqua, vento, sole, ecc.) allo scopo di sensibilizzarli alle tematiche
ecologiche. Tramite interessanti e divertenti esperimenti pratici, utilizzando appositi kit didattici, i ragazzi
potranno fare concreta esperienza di cos’è l’energia, come può essere prodotta e trasformata.
Parco La Fenice
2 4 pagamento
I ragazzi sono invitati a scoprire, attraverso un percorso a tappe, i principali strumenti tecnologici e le
principali fonti e forme di energia alternativa. Etra contribuisce coprendo parte dell’importo per le classi
che aderiranno al percorso Energia scegliendo una o più attività. (Maggiori informazioni a pag. 17)
Educazione ambientale e alla sostenibilitàscuola primaria 15
SEPARATI IN CLASSE 2.0
La raccolta differenziata a scuola
Etra invita tutti gli insegnanti, gli alunni, i dirigenti scolastici e i collaboratori scolastici
a promuovere la raccolta differenziata in classe mettendo a disposizione le proprie
conoscenze in materia e offrendo assistenza tecnico-educativa. Il progetto Separati
in Classe 2.0 è ancora più incisivo della versione precedente e punta a coinvolgere a
SEPARATI IN CLASSE 2.0
360° il mondo scolastico, comprese le famiglie degli studenti, dandone gli strumenti e
gli obblighi per raggiungere l'obiettivo "si ricicla a scuola come a casa".
Clicca qui! La raccolta differenziata a scuola
UMIDO
• Avanzi di cibo • Bustine di camomilla, tè • Filtri di tè e cialde del caffè
• Salviette, carta • Stoviglie compostabili compostabili
assorbente da cucina certificate • Gusci di frutta di secca
CARTA E
CARTONE
• Bricchetti del succo • Sacchettini di carta per pane • Vecchi quaderni senza la
di frutta vuoti e senza • Fogli di brutta copia copertina di plastica
cannuccia • Scatole di carta • Giornali e riviste
IMBALLAGGI
IN PLASTICA
E METALLI
• Bottigliette di plastica per • Palline di carta stagnola • Scatole di latta
bevande • Piatti e bicchieri monouso • Vaschette di alluminio
• Confezioni di merendine, di plastica vuoti senza residui
sacchettini delle patatine • Scatole del gelato
SECCO
RESIDUO
• Carta plastificata • Chewing gum • Piccoli giocattoli rotti
• Penne, pennarelli, righelli • Posate usa e getta senza batterie
e pennelli di plastica • Spazzolini da denti
www.etraspa.it
Educazione ambientale e alla sostenibilitàscuola primaria 16
ADERIRE AL PROGETTO
Normativa Covid-19
Dato ancora il perdurare della situazione pandemica, si informano gli insegnanti che il Progetto Scuole
verrà adeguato alle linee guida nazionali e regionali in materia. I laboratori proposti e le uscite didattiche
potranno subire modifiche nelle modalità di esecuzione o cancellazioni in caso di inasprimento delle
misure anti contagio e della normativa relativa alla sicurezza.
Prenotazione obbligatoria dal 1° ottobre
(fino a esaurimento delle risorse e comunque non oltre il 30 novembre)
Aderisci in 4 passi:
1. Compila il modulo di adesione che trovi nel sito di Etra www.etraspa.it sotto la voce Etra Academy
Progetto Scuole”.
2. Ti contatteremo per concordare le date e gli orari degli interventi;
3. Riceverai:
Ø una scheda di conferma prenotazione
Ø il regolamento “La mia scuola partecipa!”
Ø moduli per l’eventuale visita didattica
4. Compila e sottoscrivi il regolamento ed eventualmente i moduli per la visita didattica (obbligatori in
caso di visita) e inviali a progettoscuole@etraspa.it
Al termine del percorso didattico ricordati di compilare il modulo online per valutare
gli interventi. Valido e da inserire per tutti i gradi d'istruzione. Grazie!
Per informazioni contattare la segreteria da martedì a giovedì dalle 8.30 alle 12.45 e dalle 14.30 alle 16.45.
Concorso “La Natura insegna”
Per aderire al concorso segui le indicazioni riportate nel bando. Ricorda che è obbligatorio presentare la
liberatoria firmata dai genitori, presente all'interno del bando, per l’utilizzo delle immagini.
Sarà possibile iscrivere la propria classe tramite il modulo di adesione online, qui
Disdetta
Qualora la scuola per gravi e giustificati motivi indipendenti dalla situazione pandemica dovesse
rinunciare alle attività concordate, dovrà comunicarlo tempestivamente alla segreteria del Progetto
Scuole, tramite l’invio in carta intestata dell’Istituto Comprensivo a firma del Dirigente scolastico, almeno
15 giorni prima della data fissata.
La mancata comunicazione comporterà l’addebito alla scuola dei costi delle attività. Oltre questo termine
si richiede di versare la quota intera dell’attività corrispondente a 80 euro + Iva.
A chi dovesse invece rinunciare per motivi legati alla situazione pandemica non sarà applicata alcuna
penale. Chiediamo solo che la rinuncia ci venga comunicata il più tempestivamente possibile.
Educazione ambientale e alla sostenibilitàscuola primaria 17
Contributo finanziario per le attività didattiche
Etra ha previsto, anche per l’anno scolastico 2021-2022, una somma a fondo perduto per la realizzazione
delle attività didattiche interamente o in parte finanziate. Le attività si svolgeranno fino a esaurimento di
tale somma. Per l’assegnazione delle gratuità si farà riferimento alla data di prenotazione registrata.
Resteranno a totale carico delle scuole le spese di trasporto per il raggiungimento degli impianti.
Indicazioni per le visite didattiche
Per poter visitare gli impianti gestiti da Etra è obbligatorio inviare i moduli (richiesta della visita e
disposizioni di sicurezza) compilati e sottoscritti dall’insegnante referente. I moduli verranno messi
a disposizione da Etra al momento dell’adesione.
Ricorda che:
• Non tutti gli impianti gestiti da Etra possono essere visitati nei mesi invernali.
• In caso di interventi straordinari agli impianti la visita potrebbe essere annullata.
• Si raccomanda la puntualità, non si potrà accedere agli impianti prima dell'orario previsto e non si
potranno prolungare le visite in caso di ritardo.
• In caso di eventuali disdette delle visite da parte della scuola, vedi il capitolo “Disdetta”.
• La visita degli impianti non gestiti da Etra va concordata direttamente con i referenti esterni. Contattare
la segreteria del Progetto Scuole per avere i riferimenti.
• Il trasporto è a carico della scuola.
Segnaliamo di seguito gli indirizzi degli impianti presso cui è possibile effettuare le visite:
non
Impianti Etra Costo Iva esclusa Indirizzo
Etra
Impianto di depurazione di Via SS. Fortunato e Lazzaro,
● gratuito
Bassano del Grappa Bassano del Grappa (VI)
Centrale idrica di Oliero ● gratuito Via Oliero di Sopra, Valstagna (VI)
Grotte di Oliero ● da richiedere Via Oliero di Sotto 85, Valstagna (VI)
Centro di biotrattamento Via S. Gregorio Barbarigo,
● gratuito
(depurazione e compostaggio) Perarolo di Vigonza (PD)
Centro di biotrattamento Via della Centuriazione, Camposam-
● gratuito
(depurazione e digestione anaerobica) piero (PD)
Via Fontane Bianche,
Centrale idrica di Fratte ● gratuito
Santa Giustina in Colle (PD)
Via Rettilineo / Via Fontane Bianche,
Risorgive di Fratte ● gratuito
Santa Giustina in Colle (PD)
Palude di Onara ● 20 euro* Onara di Tombolo (PD)
Parco la Fenice ● 80 euro* Lungargine Rovetta 28, Padova
Consigliamo visita anche al sito non gestito da Etra.
* Il resto dell'importo è coperto da Etra.
Educazione ambientale e alla sostenibilitàQuel che vedo nella natura è una struttura
magnifica che possiamo capire solo molto
imperfettamente, il che non può non riempire
di umiltà qualsiasi persona razionale.
[Albert Einstein]
Educazione ambientale e alla sostenibilità
049 809 8505
progettoscuole@etraspa.it - www.etraspa.itPuoi anche leggere
