Dott.ssa Elena Lenzi 21 Gennaio 2021

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21 Gennaio 2021

Dott.ssa Elena Lenzi

CONOSCERSI
                 CONCETTO DI SÉ
pensieri e sentimenti a cui una persona fa riferimento
           per pensare e descrivere se stessa.

    Chi sono io e che cosa so fare

CONOSCERSI
                  AUTOSTIMA
valutazione circa gli elementi che costituiscono il
                   concetto di sé.

       Quanto valgo Io?
Quanto vale quello che Io so fare?

IL MIO CANTO LIBERO

 La possibilità di pensarsi nel fare scelte.
 Il corpo che si guarda allo specchio.
 Le domande sulle parti e sui nomi.

IL MIO CANTO LIBERO
 I pari come esperienza di abbracci che mimano e supero quelli con
  i genitori.
 I sentimenti.

L’ADULTO che offre risposte con un mix equilibrato di libertà e limiti,
                        regole e tenerezza

LE 6 AREE PER L’AUTOSTIMA

1) AREA CORPOREA (il suo aspetto, le capacità fisiche e
   sportive, ecc.)

Curiosità per il proprio corpo e conoscenza di tutte le
parti.

Capacità di muoversi e di giocare con cose e attività del
piacere.

Area corporea
                     GIOCHI
 Farsi portare le fotografie dalla nascita a oggi e poi insieme
  osservare che cosa è cambiato nel proprio corpo. Confronto
  nel piccolo gruppo.

 Con i propri genitori farsi mostrare le fotografie di quando
  loro erano piccoli bambini poi adolescenti e infine adulti.
  Confronto con i genitori prima formati sui temi del corpo e
  dello sviluppo.

LE 6 AREE PER L’AUTOSTIMA
2) AREA EMOZIONALE (la vita emotiva, la capacità di
  controllare le emozioni negative);

 Mi piace non mi piace
 Piacere Gioia Felicità
 Tristezza Paura Rabbia

Capacità di difendersi - di dire No – di chiedere Aiuto

Area emotiva
                   GIOCHI

Mostrare ai bambini fotografie dove ci sono persone che si
 abbracciano o si toccano in situazioni specifiche. Es: due
  bambini che si abbracciano e sono entrambi sorridenti;
 due bambini dove uno stringe troppo un altro e questo ha
   il volto serio…….. Chiedere se possono indicare i modi
        cattivi quelli buoni e modi né cattivi né buoni.

LE 6 AREE PER L’AUTOSTIMA

3) AREA INTERPERSONALE (come la/il bambina/o valuta i
  suoi rapporti sociali, con i pari e con gli adulti)
Buone regole: gestione del contatto fisico e la relazione con gli
  oggetti e gli spazi altrui.

                   CHIEDERE IL PERMESSO

            Rabbia e vergogna per il rifiuto ricevuto

Area interpersonale
                 GIOCHI

Sagoma del corpo sul foglio grande aiutato all’insegnante
  o fatto dai genitori. Mettere i colori delle emozioni.
  Confrontarlo e parlarne insieme agli altri.

LE 6 AREE PER L’AUTOSTIMA

4) AREA SCOLASTICA (i successi e i fallimenti sperimentati
  nella classe con il singolo compagno o con l’insegnante)
 Bisogno di fare domande
 Bisogno di coccole
 Bisogno di essere consolati per il rifiuto ricevuto da un
altro bambino/a
 Bisogno di sentirsi speciali e pensare di non esserlo

LE 6 AREE PER L’AUTOSTIMA
5) AREA FAMILIARE (le relazioni nella famiglia, il
  grado in cui il soggetto si sente valorizzato e
  amato, ecc.)

 Come sono nato
 A chi somiglio
 Il rispetto dell’altro

LE 6 AREE PER L’AUTOSTIMA

6) AREA DELLA PADRONANZA SULL’AMBIENTE
(la sensazione di essere in grado di dominare gli eventi
  della propria vita, ecc.)

 I sensi e la capacità di entrare in relazione col mondo

Laboratorio
SCOPERTA DEL CORPO E DEI SENSI:
Sensazioni buone o cattive da suono/rumore –
  gradevole/sgradevole all’olfatto……

Giochi con contatto fisico con delicatezza per non
 suscitare timori o diffidenza

Dialoghi sul desiderio la simpatia e parlare d’amore dei
 grandi come esperienza di simpatia, legame e scelta

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