CORSI DI FORMAZIONE PER SCUOLE E DOCENTI
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CORSI DI FORMAZIONE PER SCUOLE E DOCENTI Accreditamento M.I.U.R. Piattaforma S.O.F.I.A.
De Agostini Scuola è un
Ente Formatore accreditato dal MIUR
per la formazione del personale della Scuola ai sensi della
Direttiva Ministeriale n. 90/2003 Prot. AOODGPER.6979
con decreto del 5/7/2013, e ai sensi della Direttiva
Ministeriale n. 170/2016 Prot. AOODPIT.1123 con decreto
del 5/11/2016.
Per la partecipazione alla formazione organizzata da De
Agostini Scuola è previsto l’esonero dal servizio.
I corsi di De Agostini Scuola possono essere organizzati
come edizioni di iniziative formative del catalogo online
di S.O.F.I.A, la piattaforma che il M.I.U.R. ha messo
a disposizione dei docenti di ruolo per documentare
la propria storia formativa.
Tutti i corsi De Agostini Scuola possono essere acquistati
con Carta del Docente, carta di credito o bonifico.
formazione.deascuola.it
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La scuola è la nostra passione
Durante l’inaspettato lungo periodo di emergenza sanitaria la scuola italia-
na ha reagito positivamente al passaggio dalla didattica in presenza alla
didattica a distanza, nonostante tutte le difficoltà pratiche rivelatrici di ca-
renze nella progettazione e valutazione, nelle soluzioni metodologiche e
nel modello organizzativo più diffuso nel “fare scuola” quotidiano.
Si è trattato di una scossa che non può essere affrontata semplicemente
rimuovendo l’esperienza della DAD e tornando alle vecchie consuetudini,
bensì richiede di orientarsi verso uno scenario di didattica integrata (blen-
ded learning), nel quale puntare a valorizzare e comporre le potenzialità della
didattica in presenza e quelle della didattica mediata delle nuove tecnologie:
due dimensioni, quella del mondo fisico e del mondo digitale, che fanno
parte dell’esperienza quotidiana di vita di ciascuno di noi e dei nostri studenti.
Lo stesso principio vale anche per la formazione in servizio dei docenti, come
condizione per affrontare un ripensamento radicale e coraggioso del “fare
scuola” e le nuove sfide che l’evoluzione normativa e sociale pongono: poten-
ziamento della competenza digitale, messa a sistema dell’educazione civica,
nuove modalità di formulazione del giudizio valutativo nella scuola primaria,
Curriculum dello studente nella scuola superiore, solo per citarne alcune.
La proposta formativa di Dea Formazione ambisce ad orientarsi in questa
direzione, a partire da alcuni “atout” che intendono caratterizzarla: la qua-
lità dei formatori coinvolti, l’utilizzo di metodologie laboratoriali, la pluralità
delle proposte organizzative sia nelle modalità in presenza, sia in quelle a
distanza, sia attraverso soluzioni integrate.
Mario Castoldi
Responsabile Scientifico
DeA Formazione
Docente di Didattica generale,
Università Di Torino
SOMMARIO Un ambiente educativo a misura di docenti e studenti 06 DIDATTICA INCLUSIVA
I principi chiave della nostra formazione 07 CORSO ONLINE / CORSO SU MISURA
La nostra formazione mette la scuola al centro 08 • Il nuovo PEI: tra progettualità e misure a sostegno NOVITÀ 37
Il comitato scientifico 10 CORSI SU MISURA
I nostri consulenti e formatori 11 • Inclusione e differenziazione in classe 38
La nostra proposta per lo sviluppo professionale dei docenti 12 • Le nuove tecnologie nella classe inclusiva 39
Un servizio a 360° 13 SEMINARI
• La didattica inclusiva “per tutti e per ciascuno” 40
NOVITÀ ISTITUZIONALI
• Strategie inclusive a tutela dei BES e non solo 40
CORSO ONLINE / CORSO SU MISURA • Gestione della classe inclusiva e le nuove tecnologie 41
• I nuovi professionali in DDI NOVITÀ 14 • ADHD e DOP: disattenzione, iperattività, impulsività e provocazione NOVITÀ 41
• PCTO: interferenze tra DDI e competenze di cittadinanza NOVITÀ 15 • L’inclusione: come cambia la scuola con l’introduzione di ICF 42
CORSI ONLINE Videolezioni
• Esame di Stato 2021: dal Curriculum dello studente al colloquio orale NOVITÀ 17 MEDIAZIONE DIDATTICA
SEMINARI CORSO ONLINE / CORSO SU MISURA
• La riforma degli Istituti Professionali NOVITÀ 17 • Il debate : una metodologia didattica per la cittadinanza attiva NOVITÀ 43
• I nuovi PCTO in modalità integrata e per le competenze di cittadinanza attiva NOVITÀ 17 CORSI SU MISURA
• Approccio cooperativo e didattica laboratoriale 44
DIDATTICA DIGITALE INTEGRATA
• Metodologie didattiche innovative NOVITÀ 45
CORSO ONLINE / CORSO SU MISURA • Insegnare con stile: viaggio nei modi di apprendere 46
• Didattica digitale integrata per un apprendimento attivo NOVITÀ 18 • Gestire una classe: il valore delle regole nella pratica educativa 47
• Ambienti di apprendimento e didattica integrata NOVITÀ 19 • Parlare e ascoltare: la comunicazione efficace in classe 48
• La valutazione nella DDI NOVITÀ 20 • La relazione educativa in presenza e in DAD NOVITÀ 49
• Flipped Classroom NOVITÀ 21 • Gestione dell’emotività e dialogo educativo in DAD NOVITÀ 50
• Google Workspace for Education per la DDI NOVITÀ 22 • Motivare gli studenti a contrastare la dispersione scolastica 51
NOVITÀ
• Google Workspace for Education per l’incusione NOVITÀ 23 SEMINARI
CORSI SU MISURA • Counseling pedagogico: accompagnamento e orientamento 52
NOVITÀ
• Didattica attiva con le tecnologie digitali NOVITÀ 24 • Migliorare l’attenzione dei ragazzi in classe 52
• Gestire e implementare la console di amministrazione • Metodo di studio: sviluppare l’autonomia degli alunni 53
di Google Workspace for Education NOVITÀ 25 • Parlare e ascoltare: la comunicazione empatica 53
• Bootcamp Certificazione Google Educator liv. 1 NOVITÀ 25 • Cooperative learning: coinvolgere per apprendere 54
• Gestione dei dispositivi mobili e Chromebook nella console di amministrazione • Insegnare con stile: tanti diversi modi di apprendere 54
di Google Workspace for Education NOVITÀ 26 • Lo studente adolescente e pre-adolescente: istruzioni per l’uso 55
• Texthelp for Education: Read&Write – Equatio e Fluency Tutor NOVITÀ 26 • CLIL: insegnare tramite una lingua straniera 55
SEMINARI • Perché agli studenti non piace la scuola? 56
• La Didattica Digitale Integrata: come cambia la scuola post COVID-19 NOVITÀ 27
• Insegnare e coinvolgere con la didattica digitale 27 EDUCAZIONE CIVICA
• Google Workspace for Education: comunicare, creare, collaborare CORSO ONLINE / CORSO SU MISURA
in un ambiente sicuro NOVITÀ 28 • Insegnare educazione civica oggi NOVITÀ 57
• Lavorare in classe con eBook 28 CORSI SU MISURA
• Il futuro in classe con la realtà virtuale e aumentata 29 • Prevenzione del bullismo e cyberbullismo NOVITÀ 58
• Promuovere le competenze digitali in classe 29 SEMINARI
• Dall’io al noi: individuare possibili percorsi didattici NOVITÀ 59
COMPETENZE
• A scuola di sostenibilità: l’Agenda 2030 in classe NOVITÀ 59
CORSO ONLINE / CORSO SU MISURA • Sviluppare competenze di cittadinanza attraverso il Service Learning 60
• Didattica per competenze NOVITÀ 30 • Educazione al digitale e prevenzione del cyberbullismo 60
• Valutazione per competenze NOVITÀ 31
CORSI SU MISURA CODING E ROBOTICA
• Valutazione per la scuola primaria: dal voto al giudizio NOVITÀ 32 CORSO ONLINE / CORSO SU MISURA NOVITÀ
• Elaborazione prove di competenza 33 • Coding e apprendimento creativo 61
SEMINARI SEMINARI
• Promuovere le competenze non-cognitive NOVITÀ 34 • Coding e pensiero computazionale in classe 62
• Lavorare per competenze 34 • STEM al centro: Scratch, Arduino e Robotica 62
• Unità di apprendimento e compiti di realtà 35
STEM
• Valutazione per competenze e compiti autentici 35
• Certificazione delle competenze e rubriche valutative 36 CORSI SU MISURA NOVITÀ
• Valutazione formativa come risorsa per l’apprendimento 36 • STEM: Un nuovo approccio alle discipline scientifiche (Primaria e I Grado) NOVITÀ 63
• STEM: Un nuovo approccio alle discipline scientifiche (II Grado) 64
ITALIANO SCIENZE
CORSI SU MISURA SEMINARI
• Potenziamento delle competenze linguistiche: l’abilità di lettura 65 • Approccio know how… Didattica delle Scienze tra sapere e fare 91
SEMINARI • Il ruolo della Chimica nella didattica delle Scienze del primo grado NOVITÀ 91
• Italiano tra mente e cuore NOVITÀ 66 • Il metodo scientifico e la DDI: progettare materiali didattici interattivi
• Indicazioni metodologiche per una didattica della scrittura NOVITÀ 66 per lo studio delle Scienze NOVITÀ 92
• Il gioco della scrittura - scrivere giocando NOVITÀ 67 • Scienze Live: alla ricerca di una società consapevole NOVITÀ 92
• Strategie per lettori competenti NOVITÀ 67 • DeAbunking - Caccia alla bufala NOVITÀ 93
• Letteratura a scuola: e se provassimo a cambiare qualcosa? NOVITÀ 68 • Climate Positive - Come agire per il clima NOVITÀ 93
• Insegnare a scrivere: idee, esempi, strumenti, risorse 68 • Vivere bene nei limiti di un solo pianeta 94
NOVITÀ
• Chimica: la connessione naturale tra le Scienze durante la DDI NOVITÀ 94
• Come rinnovare gli strumenti di sempre per la scuola che cambia ogni giorno NOVITÀ 69
• Nuovi approcci per la DDI di Chimica e Biologia NOVITÀ 95
• Motivare con creatività: lingua e letteratura del biennio NOVITÀ 69
• A scuola come a casa …. Investighiamo in laboratorio 95
• Costruttori di sogni NOVITÀ 70 • I compiti di realtà… esempi “pratici” anche in DDI 96
SCIENZE UMANE TECNOLOGIA
SEMINARI SEMINARI
• Accendere la scintilla: quando le Scienze umane fanno la differenza 71 • Tecnologia, Robotica e DDI 97
GEOGRAFIA E STORIA • Dal coding alla stampa 3D 97
CORSI SU MISURA LINGUE STRANIERE
• Strumenti digitali per storia, geografia e italiano 72 CORSI SU MISURA
SEMINARI • Lingua inglese e DDI NOVITÀ 98
• Opportunità e sfide digitali per Geografia e Storia NOVITÀ 73 SEMINARI
• La didattica della Geografia davanti alla sfida ambientale NOVITÀ 73 • Insegnare lingue straniere ad alunni con BES/DSA 99
• Geografia per l’Educazione civica NOVITÀ 74 • Aprender una segunda lengua mediante vídeos 99
• Immergersi nella Geografia con gli strumenti digitali NOVITÀ 74 MUSICA
• Agenda 2030: dal locale al globale, e viceversa NOVITÀ 75
SEMINARI
MATEMATICA • L’ora di Musica nella Didattica Digitale Integrata 100
CORSO ONLINE / CORSO SU MISURA ARTE
• Giochi matematici NOVITÀ 76
SEMINARI
CORSI SU MISURA
• Che fare? Arte, società, ambiente e ideologie dalle avanguardie
• Una Matematica per tutti 77 storiche all’età contemporanea NOVITÀ 101
• Sviluppo competenze matematiche 78
• Strategie e materiali per affrontare le difficoltà in matematica 79 SCIENZE MOTORIE
• Matematica a distanza NOVITÀ 80 SEMINARI
SEMINARI • Percorsi di competenza nelle Scienze motorie NOVITÀ 102
• La realtà attraverso la lente della matematica 81 • Oltre l’emergenza. Insegnare Educazione fisica e Scienze motorie con la DDI NOVITÀ 102
• Una Matematica per tutti 81 • Il gioco nell’Educazione fisica: divertente, formativo, inclusivo 103
• La didattica della Matematica a 360 gradi NOVITÀ 82 • La motivazione e il team building 103
• Supermath - La bellezza della Matematica 82 RELIGIONE
• Video playlist di Matematica: più facile insegnare, più facile imparare NOVITÀ 83
• Play for Math e DDI: integra il gioco nella tua didattica! 83 SEMINARI
NOVITÀ
• L’uso dei video nell’ora di Religione NOVITÀ 104
• Il digitale al servizio della Matematica del I grado, in classe e a distanza NOVITÀ 84
• La parola dipinta – Insegnare Religione con l’Arte 104
• Matematica per l’educazione alla cittadinanza 84
• Competenze matematiche e nuovo sistema di valutazione 85 0-6 ANNI
• Matematica e origami 85 CORSI SU MISURA
• Insegnare Matematica tra DDI e competenze NOVITÀ 86 • Pronti per la primaria: allenare le abilità motorie, cognitive ed emotive NOVITÀ 105
• Matematica allo Specchio: un nuovo modo di attivare la classe NOVITÀ 86 • Grafomotricità NOVITÀ 106
• Il laboratorio in Matematica 87 • Screening dei prerequisiti e potenziamento globale NOVITÀ 107
• Strategie per il recupero delle difficoltà degli studenti di Matematica 87 • Progettazione, documentazione e valutazione: è nato prima l’uovo o la gallina? NOVITÀ 108
• Percorsi matematici con GeoGebra 88
ATA
• Matematica: didattica per UDA 88
• Il digitale al servizio della Matematica del II grado, in classe e a distanza NOVITÀ 89 CORSI SU MISURA
• Formazione per il personale ATA NOVITÀ 109
FISICA
SEMINARI Il festival della formazione: La scuola è 110
Risorse gratuite: webinar e videlezioni 111
• La Fisica che non ti aspetti 90
Collana formazione docenti UTET 112
• Video playlist di Fisica: più facile coinvolgere, più facile imparare 90
Offerta scuola: più corsi scegli meno spendi! 113
Possiamo aiutarti? 116
Un ambiente educativo I principi chiave
a misura di docenti della nostra formazione
e studenti
DeA Scuola, per rispondere alle nuove esigenze legate ai cambiamenti in atto, ha
progettato un sistema educativo per la didattica digitale integrata in cui l’ambien-
Collaborazione con formatori ed
1
te di apprendimento fisico e digitale si integrano, generando un’interazione che
facilita il lavoro del docente. enti autorevoli, riconosciuti a livello nazionale
nel proprio ambito di ricerca
Approfondire , interagire e condividere sono i valori alla base di questo sistema
educativo.
La Formazione per affiancare i docenti nella loro attività didattica, fornendo spunti Flessibilità nell’erogazione di ogni corso
pratici e suggerimenti immediatamente spendibili nella DDI, il blog DeALive e le
Guide docente consentono di approfondire le metodologie didattiche più inno- 2 completamente online, in presenza o blended
a seconda delle esigenze della singola scuola
e dei docenti
vative.
L’eBook, la versione digitale del corso, il testo liquido, il sito del libro, i portali
tematici, le app e gli strumenti per la valutazione costituiscono soluzioni versatili,
Approccio laboratoriale con utilizzo di
personalizzabili e inclusive per interagire con la classe.
Le nostre risorse si possono facilmente condividere nelle principali piattaforme
3 metodologie operative per promuovere il ruolo
attivo del docente anche nella formazione online
education (Google Classroom, bSmart classroom, WeSchool...) e nei registri elet-
tronici.
4
Proposte di spunti operativi e attività didattiche
spendibili immediatamente in classe
Promozione della collaborazione fra docenti
5 nella prospettiva della comunità
di pratica professionale
6 7
La nostra formazione mette la scuola al centro
Offriamo percorsi formativi flessibili, al passo con i cambiamenti
nella didattica, ideati con cura grazie ad 122
un team di consulenti
accreditati e all’analisi di migliaia di feedback
PROPOSTEdi partecipanti e
PERSONALIZZABILI
dirigenti che ci consentono di intercettare le effettive esigenze
formative degli insegnanti.
SEMINARI
incontri online e in presenza per riflettere
sulle tematiche attuali della didattica
CORSI SU MISURA ONLINE
Tutte le novità normative corsi di formazione strutturati e
NOVITÀ
del mondo della scuola ISTITUZIONALI completamente personalizzati sulla
base delle esigenze della scuola
LI CORSI ONLINE
A BI • corsi con videolezioni, webinar,
materiali scaricabili e feedback
Z
LIZ
• didattica per competenze personalizzato del formatore
ILE
NA
• didattica inclusiva • percorsi di videolezioni sui temi più
P OS T E P E R S O
RTA FLESSIB
• didattica digitale integrata attuali del mondo della scuola
• mediazione didattica TEMATICHE
TRASVERSALI
• educazione civica
• coding e robotica
• STEM CORSI SU MISURA BLENDED
il meglio della nostra formazione
OFFE
RO
online insieme al meglio della
formazione su misura in presenza
0P
per la tua scuola
0
I1 D
• area umanistica
+
• area scientifica
• lingue straniere TEMATICHE
• educazioni DISCIPLINARI MANUALI FORMAZIONE DOCENTI
• scienze motorie la collana UTET Università in
• religione collaborazione con autorevoli autori
TEACHER’S BOX
il primo cofanetto per la formazione:
un corso online e un manuale
cartaceo in un’unica soluzione
8 9
Il comitato scientifico
La garanzia di qualità della nostra proposta
formativa per scuole e docenti.
Un comitato scientifico – frutto di anni di collaborazione con eccellenti professori
universitari, professionisti del mondo della scuola, dirigenti ministeriali e collabora-
tori INVALSI – è il nostro modo per assicurare una formazione di eccellente qualità.
Le competenze di tutti i suoi membri si fondono in modo armonioso per sviluppare
una proposta formativa innovativa e in linea con i fabbisogni reali della scuola e il
I NOSTRI
Piano Nazionale per la Formazione docenti.
CONSULENTI
Direttore scientifico, docente di Didattica generale presso
E FORMATORI
Mario
l’Università degli studi di Torino, esperto su tematiche
Castoldi
didattiche e valutative.
Una rete di oltre
Docente di Didattica della Matematica presso la Libera
100 qualificati formatori,
Giorgio
Bolondi
Università di Bolzano. Collabora con INVALSI per la
costruzione delle prove di matematica.
università ed enti
riconosciuti che lavorano
Marina
Dirigente scolastica in servizio presso la Direzione generale
per gli ordinamenti scolastici e la valutazione del Sistema
con noi ogni giorno per
Imperato
nazionale di istruzione del Ministero dell’Istruzione.
garantire i migliori percorsi
Dirigente scolastica, come dirigente tecnico al M.I.
formativi per le scuole
ha partecipato all’elaborazione della recente normativa
Loredana
sull’autonomia scolastica, la valutazione del sistema,
Leoni
l’inclusione e la formazione. Componente del CSPI-
Consiglio Superiore Pubblica Istruzione.
Dirigente del settore Valutazione del Sistema nazionale
Damiano
di istruzione e formazione M.I., fra i redattori delle
Previtali
Indicazioni Nazionali per il Curricolo.
Dirige l’I.I.S. Savoia Benincasa di Ancona, una delle
Alessandra scuole fondatrici del movimento Avanguardie Educative
Rucci guidato da INDIRE. Progettista e formatrice esperta nel
campo della didattica digitale.
10 11
La nostra proposta per Un servizio a 360°
lo sviluppo professionale
dei docenti Affianchiamo le scuole in tutte le fasi della complessa
predisposizione del piano di formazione offrendo
i nostri migliori servizi:
• la progettazione dei corsi su misura e l’erogazione
sia completamente online che in presenza
A CHI SONO
RIVOLTI I NOSTRI • l’individuazione dei formatori più accreditati
CORSI? per la tipologia di corso da erogare
• il supporto nella raccolta delle iscrizioni
• la gestione delle piattaforme di webinar e e-learning
per garantire la qualità della formazione online
SCUOLE POLO SCUOLE O GRUPPI • la gestione della piattaforma S.O.F.I.A.
per lo sviluppo del piano DI SCUOLE
formativo dell'ambito
con una gestione
con un'offerta di corsi su • report finale con il monitoraggio delle presenze
misura sulla base delle
personalizzata, dall'analisi specifiche esigenze e i dati dei questionari di gradimento
dei fabbisogni alla formative dei
rendicontazione. docenti. • supporto nella rendicontazione gestionale
e amministrativa dei progetti
DOCENTI • l’emissione degli attestati di partecipazione
che possono
scegliere
autonomamente il • un servizio clienti dedicato a tutti i partecipanti
proprio percorso
formativo.
corsi@deaformazione.it
T
02 / 380 86 333
12 13
CORSO ONLINE | CORSO SU MISURA CORSO ONLINE | CORSO SU MISURA
SCUOLA SECONDARIA DI II GRADO - ISTITUTI PROFESSIONALI Vai alla scheda online SCUOLA SECONDARIA DI II GRADO Guarda il video del corso
I nuovi professionali in DDI PCTO: interferenze tra DDI
N OV I TÀ
N OV I TÀ
CORSO ONLINE OFFERTA PERSONALIZZATA PER LE SCUOLE e competenze di cittadinanza
Il rinnovamento dell’Istituto Professionale, defini- Per le scuole è possibile personalizzare il corso
to dal D.lgs. 61/2019, non si è affatto interrotto nel online aggiungendo webinar in diretta sulla base CORSO ONLINE OFFERTA PERSONALIZZATA PER LE SCUOLE
tempo della pandemia; al contrario ha ricevuto una delle specifiche esigenze del momento. L’emergenza Covid-19 ha posto le scuole davanti a Per le scuole è possibile personalizzare il corso onli-
decisa accelerazione, mettendo in luce l’importanza nuovi interrogativi: quali sono le forme organizzative ne aggiungendo webinar in diretta sulla base delle
METODOLOGIA DI LAVORO
dei fattori sensibili del lavoro didattico: condivide- possibili per i PCTO? E quali prediligere? Come pos- specifiche esigenze del momento.
Il corso prevede l’erogazione dei contenuti online -
re un curricolo essenziale e fare squadra, suscitare sono i PCTO contribuire allo sviluppo di competenze
videolezioni, al termine dei quali i partecipanti incon- METODOLOGIA DI LAVORO
l’interesse e il protagonismo degli studenti, proporre di cittadinanza attiva?
treranno il formatore nei webinar. Le lezioni in diretta Il corso prevede l’erogazione dei contenuti online - vi-
compiti sfidanti e complessi, formare le competenze Il corso risponde a queste domande, partendo dalla
prevedono esercitazioni pratiche e avranno un taglio deolezioni, al termine dei quali i partecipanti incon-
di cittadinanza e l’orientamento, valutare per il rico- normativa sui PCTO fino alle ultime indicazioni mini-
molto operativo. Verranno forniti ai partecipanti treranno il formatore nei webinar. Le lezioni in diretta
noscimento e il miglioramento. Tutti fattori che carat- steriali per lo svolgimento dei percorsi in sicurezza.
spunti di riflessione, schede e griglie di lavoro utili ad prevedono esercitazioni pratiche e avranno un taglio
terizzeranno l’Istituto Professionale anche dopo l’e- Verranno presentati spunti di percorsi attuabili in
impostare la concreta attività didattica. molto operativo. Verranno forniti ai partecipanti spunti
mergenza sanitaria. Come generare “apprendimento presenza, a distanza o in modalità integrata.
di riflessione, schede e griglie di lavoro utili ad impo-
reale” in questo scenario? Questo e altri interrogativi DURATA L’obiettivo del corso è fornire utili strumenti per pro-
stare la concreta attività didattica.
saranno affrontati durante il corso, con l’obiettivo ac- 25 ore gettare, realizzare e valutare i PCTO, in modalità inte-
compagnare i docenti a puntare sull’essenziale e of- • 4 ore di Webinar in diretta (2 da 2 ore ciascuno) grata e in sicurezza. DURATA
frire agli studenti un curricolo veramente formativo. • 12 ore di corso online - videolezioni (v. colonna 25 ore
VIDEOLEZIONI
N OV I TÀ I S T I T U Z I ON A L I
N OV I TÀ I S T I T U Z I ON A L I
VIDEOLEZIONI accanto) • Le linee guida dei PCTO tra elementi di continuità e • 6 ore di Webinar in diretta (3 da 2 ore ciascuno)
• Come proseguire nella riforma degli Istituti • 9 ore di esercitazioni e studio individuale novità • 12 ore di corso online- videolezioni (v. colonna
professionali in DDI La proposta è personalizzabile nella durata • La progettazione didattica dei percorsi accanto)
• Il curricolo personalizzato e l’organizzazione flessibile e nei contenuti. • I PCTO per lo sviluppo delle competenze di • 10 ore di esercitazioni e studio individuale
• Progettazione didattica e modularità didattica cittadinanza attiva La proposta è personalizzabile nella durata
CONTENUTI WEBINAR e nei contenuti.
• La didattica digitale integrata per motivare e • La valutazione
1° Webinar
rendere protagonisti gli studenti • I PCTO nell’esame di Stato CONTENUTI WEBINAR
I tre interventi prioritari e il protagonismo degli allievi
• La gestione dei PCTO ed il patto territoriale • Svolgimento dei PCTO in modalità integrata 1° Webinar
• Elaborare un piano di lavoro sulla base dei tre inter-
• La valutazione per valorizzare e migliorare Progettazione didattica dei percorsi
venti considerati prioritari dal Dirigente scolastico e Il corsista avrà inoltre a disposizione l’eBook
Il corsista avrà inoltre a disposizione l’eBook dal Team (ad esempio: ruolo del tutor nel biennio e del volume edito da UTET Università • Strumenti per pianificare i percorsi
del volume edito da UTET Università “Il nuovo nel triennio, piano PCTO/ASL ed educazione civica, “Dall’alternanza scuola lavoro ai PCTO” • Laboratorio di progettazione di un percorso in moda-
Istituto professionale” di Dario Nicoli. valutazione e certificazione) Vanessa Kamkhagi.
di lità integrata
METODOLOGIA • Punti di forza su cui far leva (ad esempio: apprendi- 2° Webinar
METODOLOGIA
• Videolezioni frubili in qualsiasi momento mento laboratoriale e di gruppo) I PCTO per le competenze di cittadinanza attiva
• Videolezioni con indicazioni metodologiche e
• Spazio di confronto e supporto con gli altri • Modalità per fare degli allievi i protagonisti del pro- • Strumenti per pianificare attività per lo sviluppo di
pratiche fruibili in qualsiasi momento
partecipanti e il formatore prio cammino competenze di cittadinanza attiva
• Spazio di confronto e supporto con gli altri
• Attività laboratoriali da svolgere con il supporto 2° Webinar • Laboratorio di progettazione di attività per lo svilup-
partecipanti e con il formatore
del formatore Didattica, valutazione ed organizzazione po delle competenze di cittadinanza attiva a partire
• Attività supervisionate dal formatore con la
• Materiali di approfondimento e schede/griglie utili dal curricolo di educazione civica.
• I moduli formativi (piccole UdA) basati sulla didattica proposta di modelli di progettazione e griglie di
ad impostare la concreta attività didattica per coinvolgimento e scoperta, i due compiti sfidanti valutazione in formato editabile 3° Webinar
dell’anno (grandi UdA), la valutazione formativa • Materiali in PDF da scaricare La valutazione e la certificazione
FORMATORE
orientata al riconoscimento ed al miglioramento • Strumenti per costruire delle schede di osservazione
Dario Eugenio Nicoli FORMATORE
delle capacità degli allievi, le soluzioni logistiche e di valutazione
Docente dell’Università Cattolica di Brescia, esperto di Vanessa Kamkhagi
ed organizzative che favoriscono un curricolo • Laboratorio di realizzazione di schede di osservazio-
sistemi educativi (Istituti Professionali e Tecnici). Docente di francese e referente per i PCTO. Autrice
personalizzato ne e valutazione in modalità integrata
PREZZO del volume, Dall’alternanza scuola-lavoro ai PCTO, • Analisi modello di certificazione delle competenze
PREZZO UTET 2020, e di Savoir Affaires, Petrini 2020
Durata Prezzo PREZZO
Durata Prezzo PREZZO
12 ore € 69 Durata Prezzo
17 ore € 2.150 Durata Prezzo
Il prezzo è da intendersi a partecipante. Alle scuole sono 25 ore € 2.400
riservate promozioni particolari sull’acquisto di più corsi. Questa proposta si riferisce ad un numero indicativo di 30 par- 12 ore € 69
tecipanti. Il prezzo è soggetto a variazioni in base alle specifiche Questa proposta si riferisce ad un numero indicativo di 30 par-
esigenze formative e al numero totale degli iscritti. Il prezzo è da intendersi a partecipante. Alle scuole sono tecipanti. Il prezzo è soggetto a variazioni in base alle specifiche
riservate promozioni particolari sull’acquisto di più corsi. esigenze formative e al numero totale degli iscritti.
14 15C O R S O O N L I N E | Videolezioni SEMINARIO
SCUOLA SECONDARIA DI II GRADO E DIRIGENTI SCOLASTICI Vai alla scheda online SCUOLA SECONDARIA DI II GRADO
Esame di Stato 2021: La riforma degli Istituti Professionali
N OV I TÀ
N OV I TÀ
dal Curriculum dello studente al colloquio orale Come inverare l’idea-chiave della riforma, ovvero che PROGRAMMA
l’Istituto professionale è chiamato ad essere un Labo- • Interpretare con levità le linee guida e progettare il
L’O.M. n.53 del 3 marzo 2021 modifica, per il secondo anno consecutivo, la ‘forma’ canonica dell’esame di ratorio territoriale dell’innovazione? Sapendo fornire percorso formativo concreto: il canovaccio
Stato conclusivo del secondo ciclo di istruzione consistente nello svolgimento di due prove scritte e di una agli allievi il giusto patrimonio culturale e i compiti • Come rendere gli allievi protagonisti, sicuri e consa-
prova orale: dunque, anche per il 2021, i candidati dovranno sostenere solo la prova orale, in presenza, sfidanti per metterli alla prova in attività che ricono- pevoli del proprio sapere
sulla base del Protocollo di sicurezza appositamente elaborato dal Comitato scientifico. scono come «giuste» per la loro formazione. • Progettare il modulo (piccola UdA) ed il compito sfi-
L’introduzione del Curriculum dello studente (D.M. n. 88 del 6 agosto 2020) rappresenta una importante L’esperienza ha mostrato che le indicazioni pura- dante (grande UdA)
novità dall’evidente valore formativo ed educativo: si tratta di uno strumento che consente alle scuole e agli mente metodologiche non funzionano; se partiamo • Cooperare con i colleghi ed i partner del territorio,
studenti di dipanare il filo del percorso - non solo - scolastico, anche nella prospettiva dell’orientamento dall’essenziale, ovvero da ciò che è innovativo e specie per PCTO/ASL
post-diploma. sfidante in quella cultura professionale, allora le in- • Valutare con stile formativo: riconoscendo le capaci-
È dunque necessario prepararsi all’esame di Stato 2021 rispondendo alle esigenze di chiarezza e dissolven- tersezioni nascono da sé e la didattica acquisisce la tà di ciascuno allievo ad aiutandoli a migliorarsi.
do dubbi, incertezze e preoccupazioni. plausibilità di ciò che è riconosciuto come reale.
FORMATORE
DURATA Dario Eugenio Nicoli
1 ora e mezzo online – 2 ore in presenza Docente presso l’Università di Brescia, esperto di
METODOLOGIA FORMATORI sistemi educativi (Istituti Professionali e Tecnici).
DESTINATARI
3 webinar con esperti, per approfondire ogni aspetto Marina Imperato Autore del volume, Il nuovo Istituto Professionale,
Docenti nella scuola secondaria di II grado
dell’esame, con ampi spazi di confronto sui “temi caldi” Dirigente scolastica in servizio presso Ministero UTET 2019.
N OV I TÀ I S T I T U Z I ON A L I
N OV I TÀ I S T I T U Z I ON A L I
e uno spazio domande online sempre attivo fino alla dell’Istruzione - ufficio III (istruzione liceale ed Esami
conclusione dell’esame nella quale potersi confronta- di Stato) della Direzione generale per gli ordinamen-
re con gli esperti. ti scolastici, la valutazione e l’internazionalizzazione
È possibile richiedere per la scuole un pacchetto personalizzato del sistema nazionale di istruzione.
con la fruizione delle videolezioni e l’aggiunta di webinar perso-
Mario Castoldi
nalizzati laboratoriali esclusivi per i propri docenti.
Docente di didattica generale e pedagogia speciale
VIDEOLEZIONI all’Università di Torino e responsabile scientifico DeA
• Esame di Stato 2021: pronti al via! Formazione. SEMINARIO
• Curriculum dello studente Monica Logozzo
• Esame di Stato 2021: step by step Dirigente scolastico in servizio presso l’ufficio del MI SCUOLA SECONDARIA DI II GRADO
il Documento del Consiglio di Classe, individuazione per la Valutazione del sistema di istruzione e di for-
commissari, il credito scolastico, i ‘momenti’ del mazione. I nuovi PCTO in modalità integrata e per lo sviluppo
percorso per la prova d’esame
• Il Curriculum dello studente: dalla predisposizione PREZZO delle competenze di cittadinanza attiva
alla valorizzazione nel colloquio d’esame Durata Prezzo
• La conduzione del colloquio per la valorizzazione L’emergenza Covid-19 ha posto le scuole davanti a PROGRAMMA
del percorso formativo 9 ore € 59
nuovi interrogativi: Quali sono le forme organizzati- • Le Linee Guida e le ultime indicazioni ministeriali
Alle scuole sono riservate promozioni particolari per l’acqui- ve possibili per i PCTO? Come riprogettare le attività • Organizzare e progettare i percorsi in presenza, a
sto di più corsi. in modalità integrata? Come i PCTO possono contri- distanza o in modalità integrata
buire allo sviluppo delle competenze di cittadinanza • I PCTO per le competenze di cittadinanza attiva
attiva? Il seminario risponde a queste domande, par- • Spunti di progettazione in modalità integrata
tendo dalla normativa sui PCTO fino alle ultime in- • Strumenti e schede per la valutazione e certificazio-
dicazioni ministeriali per lo svolgimento dei percorsi ne delle competenze
in sicurezza. Verranno presentati spunti di percorsi • Il ruolo dei PCTO nell’esame di Stato
attuabili in presenza, a distanza o in modalità integra-
FORMATORE
ta. L’obiettivo del seminario è fornire utili spunti per
Vanessa Kamkhagi
progettare, realizzare e valutare i PCTO, in modalità
Docente di francese e referente per i PCTO. Autrice
integrata e in sicurezza.
del volume, Dall’alternanza scuola-lavoro ai PCTO,
DURATA UTET 2020, e del nuovo Savoir Affaires, Petrini 2020.
1 ora e mezzo online – 2 ore in presenza
DESTINATARI
N OV I TÀ
Per ulteriori informazioni: corsi@deaformazione.it / 02-38086333 Docenti della scuola secondaria di II grado
16 17CORSO ONLINE | CORSO SU MISURA CORSO ONLINE | CORSO SU MISURA
SCUOLA SECONDARIA DI I E II GRADO Guarda il video del corso SCUOLA PRIMARIA | SCUOLA SECONDARIA DI I E II GRADO Vai alla scheda online
Didattica Digitale Integrata Ambienti di apprendimento
N OV I TÀ
N OV I TÀ
per un apprendimento attivo e didattica integrata
CORSO ONLINE OFFERTA PERSONALIZZATA PER LE SCUOLE CORSO ONLINE OFFERTA PERSONALIZZATA PER LE SCUOLE
Il corso presenta un taglio operativo, ricco di spunti pratici Per le scuole è possibile personalizzare il corso onli- La situazione di emergenza vissuta dalla scuola in oc- Per le scuole è possibile personalizzare il corso onli-
e materiali di accompagnamento utilizzabili in classe, con ne aggiungendo webinar in diretta sulla base delle casione della pandemia da COVID-19 diviene l’occasione ne aggiungendo webinar in diretta sulla base delle
stimoli sull’utilizzo del digitale per “aumentare” la didatti- specifiche esigenze del momento. per ripensare i modi e le forme del “fare scuola”, non solo specifiche esigenze del momento.
ca in presenza, quella a distanza e in modalità mista. Il fo- come risposta alla situazione contingente, ma come in-
METODOLOGIA DI LAVORO METODOLOGIA DI LAVORO
cus sui diversi tools proposti è sempre basato su strate- vestimento proiettato nel futuro. Lo stesso Piano scuola
Il corso prevede l’erogazione dei contenuti online - vi- Il corso prevede l’erogazione dei contenuti online - vi-
gie didattiche orientate al coinvolgimento degli studenti, 2020/21 sollecita le scuole a sviluppare percorsi di ri-
deolezioni, al termine dei quali i partecipanti incon- deolezioni, al termine dei quali i partecipanti incon-
alla dimensione individuale e collaborativa, allo sviluppo cerca di soluzioni innovative, sia sul piano organizzativo
treranno il formatore nei webinar. Le lezioni in diretta treranno il formatore nei webinar. Le lezioni in diretta
del pensiero critico e della comprensione profonda. che su quello didattico. In questa proposta formativa l’o-
prevedono esercitazioni pratiche e avranno un taglio prevedono esercitazioni pratiche e avranno un taglio
biettivo è esplorare il costrutto di “ambiente di appren-
VIDEOLEZIONI molto operativo. Verranno forniti ai partecipanti spunti molto operativo. Verranno forniti ai partecipanti spunti
dimento” nella sua completezza e offrire suggerimenti
• Fare un brainstorming di riflessione e schede e griglie di lavoro utili ad impo- di riflessione e schede e griglie di lavoro utili ad impo-
su come intervenire sul “setting didattico”: spazi (fisici
• Progettare un debate stare la concreta attività didattica. stare la concreta attività didattica.
e virtuali), tempi, luoghi, classe. Vedremo come si può
D I DAT T I C A D I G I TA L E I N T E G R ATA
D I DAT T I C A D I G I TA L E I N T E G R ATA
• Tenere un diario di bordo o un’autobiografia cognitiva
DURATA rimodulare la didattica, cambiando un po’ le regole di DURATA
• Leggere e riflettere insieme
25 ore gioco, con l’obiettivo di rendere gli studenti protagonisti 18 ore
• Somministrare dei test
• 4 ore di Webinar in diretta (2 da 2 ore ciascuno) attivi del loro processo di apprendimento. • 4 ore di Webinar in diretta (2 da 2 ore ciascuno)
• Effettuare un sondaggio
• Tenere una webconference • 12 ore di corso online - videolezioni (v. colonna VIDEOLEZIONI • 7 ore di corso online - videolezioni (v. colonna
• Creare una rubric di valutazione accanto) • Ripensare il gruppo classe accanto)
• Organizzare una repository di documenti condivisi • 9 ore di esercitazioni e studio individuale • Ripensare i tempi di apprendimento • 7 ore di esercitazioni e studio individuale
• Realizzare artefatti digitali in Realtà Virtuale La proposta è personalizzabile nella durata • Ripensare gli spazi di apprendimento La proposta è personalizzabile nella durata
• Moltiplicare il proprio punto di vista e nei contenuti. • Ripensare il rapporto scuola-extrascuola e nei contenuti.
• Realizzare un blog per scopi diversi CONTENUTI WEBINAR • Una visione d’insieme: ambienti di apprendimento e
CONTENUTI WEBINAR
• Usare lavagne virtuali 1° Webinar innovazione didattica
1° Webinar
• Creare mappe mentali e concettuali La valutazione nella didattica digitale integrata METODOLOGIA Il modello 1 + 4 per gli spazi di apprendimento
• Costruire un HyperDoc • Come cambia la valutazione in ambiente digitale • Videolezioni con indicazioni metodologiche • Modellare la scuola per le competenze del XXI secolo
METODOLOGIA • Valutazione formativa ed autovalutazione • Attività didattiche • Spazi flessibili: si può fare!
• Videolezioni con indicazioni metodologiche 2° Webinar • Spazio di confronto e supporto con gli altri parteci- 2° Webinar
• Tutorial pratici per l’utilizzo degli strumenti proposti La lezione T.E.A.L. (Technology Enhanced Active panti e i formatori La didattica della comprensione profonda
• Esempi di attività da fare con la classe Learning) • Materiali in PDF da scaricare • Progettare e realizzare compiti per promuovere com-
• Spazio di confronto e supporto con gli altri • Che cos’è la metodologia TEAL prensione profonda
COORDINATORI SCIENTIFICI
partecipanti e i formatori • Progettare e realizzare una lezione TEAL • Strumenti per imparare a pensare: le Thinking Routines
Mario Castoldi
• Materiali in PDF da scaricare
PREZZO Docente di Didattica Generale e Pedagogia Speciale PREZZO
COORDINATORE SCIENTIFICO Durata Prezzo all’Università di Torino e responsabile scientifico di
Durata Prezzo
Alessandra Rucci DeA Formazione.
Dirige l’I.I.S. Savoia Benincasa di Ancona, una delle 25 ore € 2.350 18 ore € 1.750
Alessandra Rucci
scuole fondatrici del movimento Avanguardie Educati- Questa proposta si riferisce ad un numero indicativo di 30 par- Dirige l’I.I.S. Savoia Benincasa di Ancona, una delle Questa proposta si riferisce ad un numero indicativo di 30 par-
ve guidato da INDIRE. Progettista e formatrice esperta tecipanti. Il prezzo è soggetto a variazioni in base alle specifiche scuole fondatrici del movimento Avanguardie Educati- tecipanti. Il prezzo è soggetto a variazioni in base alle specifiche
nel campo della didattica digitale. esigenze formative e al numero totale degli iscritti. esigenze formative e al numero totale degli iscritti.
ve guidato da INDIRE. Progettista e formatrice esperta
Michele Gabbanelli nel campo della didattica digitale.
Docente di Letteratura inglese all’I.I.S. “Savoia-Be-
PREZZO
nincasa” di Ancona, si occupa di ricerca nel campo
dell’innovazione didattica collaborando con INDIRE, Durata Prezzo
European Schoolnet e altre istituzioni. 7 ore € 49
PREZZO Il prezzo è da intendersi a partecipante. Alle scuole sono
Durata Prezzo riservate promozioni particolari sull’acquisto di più corsi.
12 ore € 79
Il prezzo è da intendersi a partecipante. Alle scuole sono
riservate promozioni particolari sull’acquisto di più corsi.
18 19CORSO ONLINE | CORSO SU MISURA CORSO ONLINE | CORSO SU MISURA
SCUOLA PRIMARIA | SCUOLA SECONDARIA DI I E II GRADO Vai alla scheda online SCUOLA PRIMARIA | SECONDARIA DI I E II GRADO Guarda il video del corso
La valutazione nella DDI Flipped Classroom
N OV I TÀ
N OV I TÀ
CORSO ONLINE OFFERTA PERSONALIZZATA PER LE SCUOLE CORSO ONLINE OFFERTA PERSONALIZZATA PER LE SCUOLE
Nel corso sarà affrontato il tema generale della valu- Per le scuole è possibile personalizzare il corso onli- “Lezioni a casa, compiti a scuola”, questo lo slogan del- Per le scuole è possibile personalizzare il corso onli-
tazione e delle verifiche nella didattica per competen- ne aggiungendo webinar in diretta sulla base delle la Flipped Classroom che propone il “capovolgimento” ne aggiungendo webinar in diretta sulla base delle
ze, fornendo spunti per una pratica consapevole della specifiche esigenze del momento. dei due momenti didattici centrali. Grazie alla crescen- specifiche esigenze del momento.
valutazione come processo continuo di accompagna- te disponibilità di risorse educative digitali, l’accesso
METODOLOGIA DI LAVORO METODOLOGIA DI LAVORO
mento all’intero processo di insegnamento-appren- ai contenuti può avvenire in qualsiasi luogo, mentre
Il corso prevede l’erogazione dei contenuti online - vi- Il corso prevede l’erogazione dei contenuti online - vi-
dimento. Verranno proposti inoltre alcuni esempi di la fase dell’appropriazione e consolidamento dei con-
deolezioni, al termine dei quali i partecipanti incon- deolezioni, al termine dei quali i partecipanti incon-
compiti adeguati all’accertamento della comprensione tenuti può avvenire a scuola, in un contesto collabo-
treranno il formatore nei webinar. Le lezioni in diretta treranno il formatore nei webinar. Le lezioni in diretta
profonda e delle competenze dei discenti. rativo condotto dal docente. Le implicazioni educative
prevedono esercitazioni pratiche e avranno un taglio prevedono esercitazioni pratiche e avranno un taglio
sono significative: si abilita la scuola ad utilizzare i
VIDEOLEZIONI molto operativo. Verranno forniti ai partecipanti spunti molto operativo. Verranno forniti ai partecipanti spunti
nuovi processi info-comunicativi; si sostengono gli stu-
• Inquadramento trifocale della valutazione di riflessione, schede e griglie di lavoro utili ad impo- di riflessione, schede e griglie di lavoro utili ad impo-
denti nella costruzione attiva delle conoscenze.
• Le competenze nella didattica digitale integrata stare la concreta attività didattica. stare la concreta attività didattica.
• Verificare e valutare nella didattica digitale integrata VIDEOLEZIONI
• I compiti per la DDI: il compito autentico DURATA • Introduzione alla Flipped Classroom (FC) DURATA
D I DAT T I C A D I G I TA L E I N T E G R ATA
D I DAT T I C A D I G I TA L E I N T E G R ATA
• I compiti per la DDI: il dipstick 25 ore • “Capovolgere” la lezione 25 ore
• I compiti per la DDI: l’uso delle fonti • 4 ore di Webinar in diretta (2 da 2 ore ciascuno) • Sfruttare le risorse digitali • 4 ore di Webinar in diretta (2 da 2 ore ciascuno)
• I compiti per la DDI: il colloquio colto • 12 ore di corso online - videolezioni (v. colonna • Realizzare una classe virtuale • 15 ore di corso online - videolezioni (v. colonna
• I compiti per la DDI: il debate accanto) • Capovolgere lo studio accanto)
• Creare rubriche con Rubistar • 9 ore di esercitazioni e studio individuale • Capovolgere la valutazione • 6 ore di esercitazioni e studio individuale
• Costruire rubriche con Rubric Maker La proposta è personalizzabile nella durata • L’apprendimento come avventura, anche a distanza La proposta è personalizzabile nella durata
• Gestione del feedback attraverso le tecnologie e nei contenuti. • Realizzare unità di apprendimento “flipped” e nei contenuti.
• Portfolio digitale/blogfolio: autovalutazione
CONTENUTI WEBINAR METODOLOGIA CONTENUTI WEBINAR
• Valutazione formativa in itinere
1° Webinar • Video animati di inquadramento teorico e tutorial 1° Webinar
METODOLOGIA La lezione T.E.A.L. (Technology Enhanced Active per la progettazione di attività didattiche Flipped classroom a casa
• Videolezioni con indicazioni metodologiche Learning) • Confronto tra colleghi sui contenuti del corso • Creazione dei video
• Tutorial pratici per l’utilizzo degli strumenti proposti • Che cos’è la metodologia TEAL • Attività didattiche: proposta di progettazione di una • Monitoraggio comprensione
• Attività laboratoriali facoltative, consistenti nella • Progettare e realizzare una lezione TEAL completa unità “flipped”e realizzazione di attività didattiche • Condivisione dei prodotti
realizzazione di una prova di verifica con annessa di valutazione (canale YouTube, classe virtuale, repository) 2° Webinar
rubrica di valutazione, con possibilità di confronto 2° Webinar • Materiali scaricabili: schede sulla metodologia di lavoro, Flipped Classroom in classe
con i relatori. Osservare processi materiali tratti dal manuale “Flipped Classroom” UTET • Come si progetta e si realizza un compito autentico
• Materiali di approfondimento estratti dai seguenti • Il framework MLTV per promuovere Università, schede con indicazioni sulla progettazione • Cenni al Cooperative Learning
manuali: Lavorare per competenze, Compiti la comprensione profonda di una UdA in ottica Flipped. • La valutazione formativa anche con le tecnologie digitali
autentici, Didattica digitale integrata - UTET • Rendere visibile l’apprendimento FORMATORI PREZZO
• Spazio di confronto con i relatori in piattaforma
PREZZO Graziano Cecchinato
Durata Prezzo
FORMATORI Ricercatore in Pedagogia Sperimentale dell’Università
Durata Prezzo 25 ore € 2.500
Alessandra Rucci di Padova nell’ambito delle Tecnologie dell’educazione.
Dirige l’I.I.S. Savoia Benincasa di Ancona, una delle 25 ore € 2.150 Alessandra Rucci Questa proposta si riferisce ad un numero indicativo di 30 par-
scuole fondatrici del movimento Avanguardie Educati- Questa proposta si riferisce ad un numero indicativo di 30 par- Dirige l’I.I.S. Savoia Benincasa di Ancona, una delle tecipanti. Il prezzo è soggetto a variazioni in base alle specifiche
ve guidato da INDIRE. Progettista e formatrice esperta tecipanti. Il prezzo è soggetto a variazioni in base alle specifiche scuole fondatrici del movimento Avanguardie Educati- esigenze formative e al numero totale degli iscritti.
nel campo della didattica digitale. esigenze formative e al numero totale degli iscritti. ve guidato da INDIRE. Progettista e formatrice esperta
Mario Castoldi nel campo della didattica digitale.
Docente di Didattica Generale e Pedagogia Speciale
all’Università di Torino e responsabile scientifico di PREZZO
DeA Formazione. Durata Prezzo
PREZZO Smart 15 ore € 89
Durata Prezzo Premium 25 ore € 130
12 ore € 69 Il prezzo è da intendersi a partecipante. Alle scuole sono
riservate promozioni particolari sull’acquisto di più corsi.
Il prezzo è da intendersi a partecipante. Alle scuole sono
riservate promozioni particolari sull’acquisto di più corsi.
20 21CORSO ONLINE | CORSO SU MISURA CORSO ONLINE | CORSO SU MISURA
SCUOLA DELL’INFANZIA | SCUOLA PRIMARIA | Guarda il video del corso SCUOLA DELL’INFANZIA | SCUOLA PRIMARIA |
SECONDARIA DI I E II GRADO SECONDARIA DI I E II GRADO
Google Workspace Google Workspace for Education per l’inclusione
N OV I TÀ
N OV I TÀ
for Education per la DDI CORSO ONLINE OFFERTA PERSONALIZZATA PER LE SCUOLE
CORSO ONLINE VIDEOLEZIONI CORSO AVANZATO - 10 ORE Le applicazioni di Google Workspace for education sono Per le scuole è possibile personalizzare il corso onli-
Google Suite, una delle piattaforme più utilizzate nelle • Moduli: creare domande e quiz strumenti validi per la didattica inclusiva. Sviluppare una ne aggiungendo webinar in diretta sulla base delle
scuole e suggerite dal MIUR, si evolve, ha un nuovo • Classroom competenza nel loro utilizzo significa riuscire più agil- specifiche esigenze del momento.
nome, Google workspace for education, e ha aggior- • Sites: un vero sito, nessun linguaggio di mente a progettare percorsi e attività basati su metodo-
METODOLOGIA DI LAVORO
nato alcune delle sue funzionalità, ma cosa cambia programmazione logie e strategie che tengano conto non solo dei bisogni
Il corso prevede l’erogazione dei contenuti online - vi-
realmente? • Jamboard: una lavagna digitale e interattiva specifici di apprendimento, ma anche dei differenti stili
deolezioni, al termine dei quali i partecipanti incon-
Tutte le funzioni fondamentali che ci consentono di • Strumenti per l’accessibilità: aula, stream, lavori in cognitivi e dell’eterogeneità dei bisogni degli studenti.
treranno il formatore nei webinar. Le lezioni in diretta
utilizzare le applicazioni per creare contenuti, aumen- corso...non solo compiti! A distanza, in modalità mista o in presenza è impor-
prevedono esercitazioni pratiche e avranno un taglio
tarli, condividerli interagendo con colleghi e studenti • Tips & Tricks: App, estensioni e componenti tante che ogni studente possa essere accolto, stimola-
molto operativo. Verranno forniti ai partecipanti spunti
restano invariate. Il percorso di formazione ha come aggiuntivi to, valorizzato, raggiungendo il massimo grado di ap-
di riflessione, schede e griglie di lavoro utili ad impo-
obiettivo quello di fornire le abilità e le competenze prendimento e partecipazione sociale. Diversificazione
FORMATORE stare la concreta attività didattica.
indispensabili a utilizzare questi strumenti in modo ef- delle esperienze, dei linguaggi, degli approcci, collabo-
Claudia De Napoli
D I DAT T I C A D I G I TA L E I N T E G R ATA
D I DAT T I C A D I G I TA L E I N T E G R ATA
ficace, ottimizzando i tempi della progettazione e della razione, interazione e feedback costanti e strutturati DURATA
Animatore digitale e referente per il Cyberbullismo. possono essere realizzati sia attraverso una proget- 20 ore
valutazione delle attività.
Formatrice esperta di metodologie didattiche innova- tazione puntuale e attenta, sia mediante strumenti ac- • 4 ore di Webinar (2 da 2 ore ciascuno)
Il corso è disponibile in due versioni BASE e AVAN-
tive e delle tecnologie digitali nell’educazione. cessibili, collaborativi, intuitivi e versatili. • 9 ore di corso online - videolezioni (v. colonna
ZATO da scegliere in base al livello di partenza dei
partecipanti. PREZZO VIDEOLEZIONI accanto)
Durata Prezzo • Una premessa indispensabile: cornice normativa e • 7 ore di esercitazioni e studio individuale
METODOLOGIA
• Attivazione di un account Google Workspace for modelli di riferimento La proposta è personalizzabile nella durata
Corso base 10 ore € 69
Education per ogni partecipante • Insegnante curricolare e insegnante di sostegno, e nei contenuti.
Corso avanzato 10 ore € 69 facilitare comunicazione e collaborazione con gli
• Video tutorial pratici per l’utilizzo degli strumenti CONTENUTI WEBINAR
proposti Corso completo (base + avanzato) 20 ore € 120 strumenti di Google workspace for education.
1° Webinar
• Quiz di autovalutazione e esercitazioni al termine • Il setting dell’aula virtuale: predisporre e
Il prezzo è da intendersi a partecipante. Alle scuole sono I corsisti saranno guidati dal formatore nella progetta-
di ogni video organizzare lo spazio di apprendimento.
riservate promozioni particolari sull’acquisto di più corsi oltre zione di una attività didattica da realizzare con i propri
• Spazio di confronto con il formatore, per risolvere • Strumenti per attività di peer education.
che la possibilità di personalizzare il corso online aggiungendo studenti. Partendo da un modello di lavoro condiviso,
i dubbi emersi durante le esercitazioni o la pratica webinar in diretta sulla base delle specifiche esigenze • Includere con la gamification.
ogni corsista si calerà nel ruolo di designer, progetti-
con gli strumenti. del momento. • Aumentare documenti e slide.
sta e facilitatore. Il lesson plan prodotto terrà conto
• Sezione di video lezioni dedicate agli eventuali • Mappe e strumenti compensativi.
delle specifiche esigenze dei docenti e potrà essere
aggiornamenti e alle novità di Google Workspace In entrambi i corsi sono previsti webinar • Valutazione e autovalutazione.
realizzato in presenza o a distanza o in modalità mista.
for Education per chiarire dubbi e avere maggiori informazioni METODOLOGIA
sulle nuove funzioni di Google Workspace 2° Webinar
VIDEOLEZIONI CORSO BASE - 10 ORE • 8 Videolezioni ( 4 ore) con indicazioni metodologiche Analisi delle criticità e dei punti di forza del lavoro
for
Education. e pratiche
• Browser Chrome: Un profilo per ogni account svolto durante la realizzazione dell’attività didattica
• Gmail: Inviare e ricevere posta elettronica • Spazio di confronto e supporto con gli altri parteci- progettata nel corso del webinar 1. Individuazione di
• Gruppi: Condividere e comunicare velocemente con panti e con il formatore strategie correttive.
più utenti • 5 ore di esercitazioni sui singoli argomenti trattati Spazio domande e risposte.
• Calendar: Pianificare i propri impegni per mettere subito in pratica ciò che si è appreso.
PREZZO
• Meet: Creare videoconferenze, invitare i partecipanti FORMATORE
e gestire la diretta Durata Prezzo
Claudia De Napoli
• Drive: archiviazione: Uno spazio di archiviazione Animatore digitale e referente per il Cyberbullismo. 20 ore € 1.900
illimitato in cui organizzare e gestire i file Formatrice esperta di metodologie didattiche innova- Questa proposta si riferisce ad un numero indicativo di 30 par-
• Drive: condivisione: Condividere risorse e tive e delle tecnologie digitali nell’educazione. tecipanti. Il prezzo è soggetto a variazioni in base alle specifiche
collaborare con altri utenti esigenze formative e al numero totale degli iscritti.
• Documenti: Molto più di un editor di testi PREZZO
• Fogli: Non solo calcoli Durata Prezzo
• Presentazioni: Presentare e interagire 9 ore € 59
Il prezzo è da intendersi a partecipante. Alle scuole sono
riservate promozioni particolari sull’acquisto di più corsi.
22 23Puoi anche leggere
