CLASSE QUINTA SEZ. C Documento del Consiglio di Classe - Anno Scolastico 2018 / 2019

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Documento del Consiglio di Classe

      CLASSE QUINTA SEZ. C

Indirizzo ELETTRONICA ED ELETTROTECNICA
      Articolazione AUTOMAZIONE

     Coordinatore prof. Riccardo Bollati

    Anno Scolastico 2018 / 2019
Ministero dell’Istruzione, dell’Università e della Ricerca Ufficio Scolastico Regionale per il Lazio
                    I.T.I.S. “E. FERMI” – ROMA – Via Trionfale, 8737 - RMTF040002
                        DOCUMENTO FINALE A.S. 2018-2019 – CLASSE V SEZ. C

                                               INDICE
PRESENTAZIONE DELL’ISTITUTO
Notizie
Attrezzature
Caratteristiche del territorio e dell’utenza
Caratteri specifici dell’indirizzo e del profilo professionale
Profilo professionale
PRESENTAZIONE DELLA CLASSE
Elenco dei docenti
Composizione della classe
Profilo della classe
Presentazione analitica del profilo della classe
Percorsi per le competenze trasversali e per l’orientamento (ex ASL)
Cittadinanza e Costituzione
Progetti specifici
CLIL
Prospetto orario
PERCORSO FORMATIVO
Metodi
Strumenti
Tipologie delle prove di verifica
Valutazione
CRITERI E STRUMENTI DI VALUTAZIONE
Scheda dello studente (modello)
Griglia di valutazione I prova
Griglia di valutazione II prova
Griglia di valutazione colloquio
ALLEGATI
Simulazione I prova
Simulazione II prova
Schede degli studenti
Programmi
DOCUMENTI A DISPOSIZIONE DELLA COMMISSIONE
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                          DOCUMENTO FINALE A.S. 2018-2019 – CLASSE V SEZ. C
“A un pensiero che isola e separa si dovrebbe sostituire un pensiero che distingue e unisce. A un pensiero
disgiuntivo e riduttivo occorrerebbe sostituire un pensiero del complesso nel senso originario del termine
COMPLEXUS: ciò che è tessuto insieme.”
                                                                                     E. MORIN (La testa ben fatta)

PRESENTAZIONE DELL’ISTITUTO

L’ITIS E. Fermi nasce nel 1953, ponendosi all'avanguardia nella formazione tecnica. I progetti Ambra,
Abacus e Fase sono stati infatti ideati ed attivati per la prima volta nella nostra scuola. Nel 1960 è stato
istituito il primo corso serale per studenti lavoratori.

Da anni il Fermi è partner in attività di scuola-lavoro con imprese che si rivolgono al nostro istituto per la
richiesta di personale qualificato.

Finalità che l’Istituto da sempre persegue è quella di essere una “finestra aperta sul mondo”; ciò vuol
dire formare figure professionali in grado di inserirsi in realtà produttive in continua evoluzione, ma
soprattutto cittadini responsabili, capaci di compiere scelte autonome e consapevoli. In tal senso
particolare attenzione è costantemente posta alla cura della persona e alla creazione delle condizioni più
idonee per il successo formativo, l’inclusione e l’apprendimento.

Nel corrente anno scolastico sono stati svolti diversi progetti, tra cui:
    - CISCO IT Essential e ITN
    - Maker Faire
    - Maker Faire Fermi
    - Cansat Italia/Europa
    - Premio “Storie di alternanza” promosso da Unioncamere e dalle Camere di commercio italiane
    - Corso di domotica CAME
    - RomeCup
    - Stage linguistici
    - Erasmus formazione docenti
    - Corsi di lingua italiana per studenti stranieri
    - Certificazioni Europee di lingua inglese PET e FIRST
    - Gare di Matematica, Fisica ed Informatica
    - Biblioteca: invito alla lettura, incontri con scrittori
    - Tecnologia musicale
    - MOOC Ingegneria Roma Tre
    - Progetto “Una bella “impresa”!” attivato da Aspen Institute Italia: seminario in Istituto
    - Sicurezza in internet e lotta al cyberbullismo: iniziative in Istituto, incontri con la Polizia di Stato,
       con la Polizia postale, progetto MOIGE
    - Educazione alla salute: incontri con operatori ANLAIDS, progetto “Amico andrologo”, Sportello
       Salute (ASL RM1)
    - EMA Roma: seminari e donazione sangue
    - Corso di Educazione e sicurezza stradale
    - Partecipazione a tornei sportivi
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Attrezzature

Dispone, per uso comune, di:
   ● una Biblioteca
   ● un Centro Audiovisivo Multimediale (C.A.M.)
   ● un’aula magna, utilizzata anche per conferenze e manifestazioni varie
   ● diverse strutture attrezzate per attività sportive
   ● laboratori linguistici
   ● laboratori per le varie discipline
   ● aula CISCO
   ● un laboratorio di tecnologia musicale

Caratteristiche del territorio e dell’utenza

L’ITIS E. Fermi usufruisce di un ampio bacino di utenza, localizzato prevalentemente nell’area
metropolitana settentrionale. Oltre ai residenti in zona Monte Mario, accoglie anche molti alunni
provenienti dai comuni limitrofi collegati dalla linea ferroviaria Roma – Viterbo.

Le realtà socio – economiche e culturali di appartenenza degli allievi riflettono, ovviamente, quelle
tipiche del bacino di utenza cui si è fatto riferimento, con una percentuale di alunni appartenenti ai ceti
commerciale ed impiegatizio.

Da svariati anni è da segnalare la frequenza al Fermi di numerosi alunni di lingua e cultura diverse da
quelle italiane; sono stati pertanto attivati tutti gli interventi volti a favorire il loro inserimento socio-
culturale, per offrire in concreto pari opportunità di condizioni e di diritto allo studio, secondo i principi
della nostra Costituzione.

Caratteri specifici dell’indirizzo e del profilo professionale

In ottemperanza al d.P.R. 15 marzo 2010, a partire dall’a.s. 2010/2011 è stato introdotto il nuovo
ordinamento.

Tre gli indirizzi attivati nel triennio nel nostro Istituto:
    ● Elettronica ed Elettrotecnica, con due articolazioni: Elettronica, Automazione;
    ● Informatica e Telecomunicazioni, con due articolazioni: Informatica, Telecomunicazioni;
    ● Meccanica, Meccatronica ed Energia, con una articolazione: Energia.
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Classe Quinta Sezione

Indirizzo Elettronica ed Elettrotecnica – Articolazione Automazione

L’indirizzo “Elettronica ed Elettrotecnica” integra competenze scientifiche e tecnologiche nel campo dei
materiali, della progettazione, della costruzione e del collaudo, nei contesti produttivi di interesse
relativamente ai sistemi elettrici ed elettronici, agli impianti elettrici e ai sistemi di automazione.

Presenta tre articolazioni:

   -   “Elettronica”, per approfondire la progettazione, la realizzazione e la gestione di sistemi e circuiti
       elettronici;
   -   “Elettrotecnica”, per approfondire la progettazione, la realizzazione e la gestione di impianti
       elettrici civili e industriali;
   -   “Automazione”, per l’approfondimento della progettazione, della realizzazione e della gestione
       di sistemi di controllo.

Il diplomato in questo indirizzo dovrà aver acquisito competenze di:

   •   applicare i procedimenti dell’elettrotecnica e dell’elettronica allo studio e alla progettazione di
       impianti e di apparecchiature elettriche ed elettroniche;
   •   collaborare alla progettazione, costruzione e collaudo di sistemi elettrici ed elettronici, di impianti
       elettrici e sistemi di automazione;
   •   intervenire nell’automazione industriale e nel controllo dei processi produttivi.

Per essere in grado di:

   •   organizzare e gestire sistemi elettrici ed elettronici complessi;
   •   intervenire nei processi di conversione dell’energia elettrica, anche di fonti alternative, e del loro
       controllo;
   •   ottimizzare il consumo energetico e adeguare gli impianti e i dispositivi alle normative sulla
       sicurezza;
   •   intervenire nell’automazione industriale e nel controllo dei processi produttivi;
   •   contribuire all’innovazione e all’adeguamento tecnologico delle imprese.
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                 QUADRO ORARIO DEGLI STUDI DELL’ INDIRIZZO TECNOLOGICO
                           ELETTRONICA ED ELETTROTECNICA

Articolazione:
   -   AUTOMAZIONE

                                          BIENNIO COMUNE
                       Materie                         Classe I                          Classe II
 Lingua e letteratura italiana                                     4                         4
 Storia                                                            2                         2
 Geografia                                                                                   1
 Diritto                                                           2                         2
 Lingua Inglese                                                    3                         3
 Scienze della Terra                                               2                         2
 Matematica                                                        4                         4
 Fisica                                                           3(1)                      3(1)
 Chimica                                                          3(1)                      3(1)
 Tecnologia e tecniche di rappresentazione grafica                3(1)                      3(1)
 Tecnologie Informatiche                                          3(2)
 Scienze e Tecnologie applicate                                                              3(1)
 Educazione Fisica                                                 2                          2
 Religione                                                         1                          1
 Ore Totali Settimanali                                          32(5)                      33(4)
                                   ARTICOLAZIONE AUTOMAZIONE
                                                       II PERIODO                       III PERIODO
                 Materie
                                            Classe III              Classe IV              Classe V
 Lingua e Letteratura Italiana                   4                        4                    4
 Storia, cittadinanza e costituzione             2                        2                    2
 Lingua inglese                                  3                        3                    3
 Matematica e complementi                        4                        4                    3
 Scienze motorie e sportive                      2                        2                    2
 Religione cattolica o attività
                                                 1                        1                    1
 alternative
 Elettronica ed elettrotecnica                  7(3)                     5(3)                 5(3)
 Sistemi Automatici                             4(2)                     6(3)                 6(3)
 Tecnologia e progettazione di sistemi
                                                5(3)                     5(3)                 6(4)
 elettrici ed elettronici
 Ore Totali Settimanali                        32(8)                     32(9)              32(10)
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                      DOCUMENTO FINALE A.S. 2018-2019 – CLASSE V SEZ. C

                        COMPOSIZIONE DEL CONSIGLIO DI CLASSE
                                      Elenco dei docenti

                                                                                     CONTINUITÀ
                                                                                      DIDATTICA
                   DOCENTE                       DISCIPLINA INSEGNATA
                                                                                 3°     4°     5°
                                               Lingua e Letteratura
   Bollati Riccardo                                                              X      X      X
                                               Italiana
   Bollati Riccardo                            Storia                            X      X      X

   Mellone Rita                                Lingua inglese                    X      X      X
                                               Matematica Generale e
   Mondello Giuseppina                                                           X      X      X
                                               Applicata
   Durante Leonardo                            Sistemi Automatici                X      X      X

   Rasile Biagio (compresente)                 Sistemi Automatici                X      X      X

   Moriconi Pasquale                           Elettronica ed Elettrotecnica            X      X

   Mucci Luca (compresente)                    TPS Automazione                                 X

   Sindona Francesco                           TPS Automazione                          X      X

   Pucci Moreno (compresente)                  Elettronica ed Elettrotecnica     X      X      X

   Zanetti Giuseppe                            Educazione Fisica                 X      X      X

   Lazzari Luigi                               Religione                                X      X

   Terzaroli Anna                              Materia Alternativa – Musica                    X
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                                   EVOLUZIONE DELLA CLASSE

                                                                Terza         Quarta         Quinta
                                     Maschi                20             19
                                                                                         16

                                     Femmine               3              2              2
       ISCRITTI
                                      Totale               23             21
                                                                                         18

   Provenienti da altro Istituto o da altra sezione        2              0

                        Ritirati                           0

                      Trasferiti                           0

                      Promossi                             19             12

        Alunni con sospensione del giudizio                2              8

                    Non promossi                           0              0

Non scrutinati per superamento del limite delle ore
                                                           2              1
                     di assenza
Ministero dell’Istruzione, dell’Università e della Ricerca Ufficio Scolastico Regionale per il Lazio
                    I.T.I.S. “E. FERMI” – ROMA – Via Trionfale, 8737 - RMTF040002
                       DOCUMENTO FINALE A.S. 2018-2019 – CLASSE V SEZ. C

                                     PROFILO DELLA CLASSE

                 Elementi di giudizio su alcune dinamiche interne della classe

                                        scarso     mediocre     sufficiente   buono       ottimo

            Frequenza                                                                       X

Interesse per le attività curriculari                                                       X

                                                                                            X
Interesse per le attività collaterali

Disponibilità al lavoro autonomo                                                X

 Disponibilità al lavoro di gruppo                                                          X

Rapporti di collaborazione con i
                                                                                            X
            docenti

Rapporti di collaborazione tra gli                                              X
             alunni

Qualità dell’interazione con le
                                                                                            X
           famiglie
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Presentazione analitica del profilo della classe
La classe 5C è formata da 18 alunni, nel corso del triennio si è distinta per le molteplici significative
esperienze scolastiche, extrascolastiche e di ASL. Si è proposta come parte attiva nelle attività di istituto,
nell’orientamento, al Maker Fermi, nel progetto biblioteca, al Maker Faire, presso l’ambasciata inglese e
nel progetto di tecnologie musicali.
La classe si è distinta nei percorsi di ASL in maniera significativa testimoniata dal fatto che a molti studenti
è stata proposta una prossima assunzione in prestigiose aziende quali: Fibernet, Technip e CAME.
Tutti gli studenti hanno avuto parte attiva nel progetto WIM di Trenitalia collaborando con entusiasmo
con le alunne dell’ IC Ottavia.
Molti di loro hanno seguito con ottimi risultati il progetto di domotica Campus CAME (TV) ed uno degli
alunni è risultato essere tra i migliori d’Italia.
Tutti gli studenti hanno conseguito la prestigiosa certificazione Cisco”IT Essential” con risultati
apprezzabili.
La classe ha effettuato un percorso di formazione di Inglese tecnico durante il terzo anno ed al quinto
anno si è sperimentata la metodologia CLIL nelle discipline di Sistemi e Matematica.
Gli alunni hanno partecipato alle attività svolte mostrando buone capacità di integrazione e
collaborazione tra di loro, con gli altri alunni dell’istituto e con i docenti. A tal proposito si sottolinea la
completa disponibilità al tutoraggio e all’orientamento delle classi prime e seconde. Hanno, inoltre,
evidenziato un profondo interesse per l’istituto manifestando un profondo senso di appartenenza allo
stesso.
Da un punto di vista strettamente didattico hanno raggiunto una solida conoscenza dei contenuti
disciplinari, soprattutto nelle materie di indirizzo, possiedono una buona competenza comunicativa,
studiano in modo costante e consapevole.
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Percorsi per le competenze trasversali e per l’orientamento (ex ASL)

L’alternanza scuola-lavoro è prassi consolidata dell’Istituto Enrico Fermi. Filo conduttore delle varie
attività è quello di creare un raccordo con il mondo del lavoro, consentire agli studenti di sperimentare
sul campo le competenze acquisite in aula e riportare in ambito didattico le esperienze lavorative con i
loro risvolti tecnici acquisiti nell’ambiente esterno.

                                                                            N.    N.
        AZIENDA                              ATTIVITÀ                                        PERIODO
                                                                           ORE STUDENTI
                            Seminario: Fabbisogni energet ici e font idi
GSE - gestore dei servizi     energia. Redazione ot timale di un CV.        3    tut ti       2016/17
       energet ici
                               Conduzione ot timale di un colloquio
                             Stage presso la società di Digital Services
      ACME CUBO             specializzata in tecnologie innovat ive 3D e 144      3           2016/17
                                    soluzioni Digital Innovat ion
                           Corso di inglese tecnico: Potenziamento
       ITIS FERMI         delle competenze linguist iche in contest i 15         tut ti       2016/17
                              comunicat ivi tecnico-professionali
                          Corso di Legislazione Sociale: Dirit to del
Ordine degli Avvocat idi
                              lavoro nella Cost ituzione. Brevet ti.  10         tut ti       2016/17
          Roma
                                             Startapp.
    Responsabile del
 Servizio Prevenzione e            Corso: Sicurezza sul lavoro        10         tut ti       2016/17
    Protezione (RSPP)
ATAC-Azienda trasport i
                                  Visita al Centro di Controllo        6         tut ti       2016/17
    pubblici di Roma
                             Corso ENI-Learning: comprendere il
                           funzionamento di una complessa realtà
            ENI                                                       15          4           2016/17
                             aziendale e approfondire temat iche
                                    legate al set tore energia
                           Corso "IT Essent ial": corso in presenza e
CISCO - Local Academy
                          on line sulla piat taforma CISCO in lingua 80           14          2016/17
        ITIS Fermi
                                              inglese
         Fibernet                Introduzione alle f ibre ot tiche     6         tut ti       2016/17
                             Allenarsi per il futuro: presentazione
         BOSCH                                                         2         tut ti       2016/17
                                              azienda
  La Sapienza Proget to         Ut ilizzo piat taforma per creare
                                                                      28          2           2016/17
           Nerd              applicazioni per smartphone Android
   Proget to Biblioteca     Catalogazione dei libri della biblioteca  30          2           2016/17
   Stage linguist ico a        Potenziamento inglese tecnico e
                                                                       6          2           2016/17
         Dublino                           cert if icazione
                          creare un’applicazione seguendo un idea
  "Crea il tuo proget to"                                             20          1           2016/17
                                            di proget to
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                       DOCUMENTO FINALE A.S. 2018-2019 – CLASSE V SEZ. C
                          Corso "Rout ing and Switching": corso in
CISCO - Local Academy
                           presenza e on line sulla piat taforma       80        1           2017/18
      ITIS Fermi
                                  CISCO in lingua inglese
         Trenitalia                       Colloqui                      6        3           2017/18
       Young Forum            Visita al salone internazionale
                                                                        5       tut ti       2017/18
       Internat ional       dell'Orientamento "OrientaRoma"
       Museo della
                                                 Visita                 6       tut ti       2017/18
      comunicazione
            CAME                       Corso di domot ica              20       tut ti       2017/18
  FIPAV - Federazione    Corso di preparazione per arbitro di gara
                                                                       15        1           2017/18
    Italiana Pallavolo                      di pallavolo
FIN-Federazione Italiana Corso di preparazione per uf ficiali di gara
                                                                       70        2           2017/18
            Nuoto                          di pallanuoto
                             Visita al dipart imento di tecnologie
            ENEA                                                        6        1           2017/18
                                  energet iche ENEA Casaccia
           BOSCH                   Seminario in aula Magna              6       tut ti       2017/18
  Ferrovie dello Stato    WIM, proget to con alunne "IC OTTAVIA"       30       tut ti       2017/18
                            Presentazione azienda e montaggio
      ELT Elet tronica                                                 80        2           2017/18
                                      schede elet tr oniche
                            Presentazione azienda e montaggio
          Larimart           disposit ivi per le telecomunicazioni     50        2           2017/18
                                               militari
   Stage linguist ico a        Potenziamento inglese tecnico e
                                                                        6        2           2017/18
        Manchester                        cert if icazione
   Stage linguist ico a        Potenziamento inglese tecnico e
                                                                       100       1           2017/18
           Boston                         cert if icazione
     Hackaton we gil                partecipazione start up            30        4           2017/18
 Sistemi duale tedesco
                             Incontro in aula magna sul sistema
 "Werner Von Siemens                                                    3        1           2017/18
                                       scolast ico tedesco
           Schole"
   Colloquio di lavoro                         technip                  2        1           2017/18
                         Corso sulla sicurezza sul lavoro e Proget to
                         "Allenarsi per il futuro" per contrastare la
           BOSCH                                                       80        1           2018/19
                          disoccupazione giovanile: orientamento
                                   format ivo e professionale
       Conf industria                  divent iamo futuro              15        4           2018/19
  Camera dei deputat i                      conferenza                  5        6           2018/19
FIN-Federazione Italiana
                                   corso assistente bagnante           80        3           Triennio
            Nuoto
                            partecipazione programma "quante
             Rai                                                       20        10          Triennio
                                                storie"
        Maker faire           partecipazione con il proget to LYS      15        2           2018/19
      Stage Ginevra                       visita al CERN               10        1           2018/19
                         Approccio sulla produzione, produzione e
       RHEINMETAL         collaudo per radar militari. Riparazioni 160           1           2018/19
                                       disposit ivi militari
                             Stage a Treviso e presso SARIM per
            CAME                                                       80        1           2018/19
                                       installatore GOLD
                          Corso approfondito sulle f ibre ot tiche e
          Fibernet                                                     80        4           2018/19
                                             cablaggio
  Università Roma Tre                  Giochi matemat ici              15        5           2018/19
      Villa Wolkonsky                  cert if icato steward           20        5           Triennio
                         Startupper tra i banchi di scuola; proget to
 Bic Lazio /Lazio Innova                                               200       8           Triennio
                                                  LYS
                                                                      1670
Ministero dell’Istruzione, dell’Università e della Ricerca Ufficio Scolastico Regionale per il Lazio
                      I.T.I.S. “E. FERMI” – ROMA – Via Trionfale, 8737 - RMTF040002
                         DOCUMENTO FINALE A.S. 2018-2019 – CLASSE V SEZ. C
        Esperienze significative
        LYS: progetto di domotica di una serratura intelligente
        WIM: progetto di Trenitalia per sfatare gli stereotipi di genere
        Maker Fermi: Manifestazione dell’Istituto per la promozione di idee e progetti
        innovativi.
        Stage linguistici in Europa
        Viaggio a Auschwitz

Orientamento universitario

-Gli alunni hanno partecipato a numerose attività per l’orientamento universitario sia per
le facoltà tecniche che per quelle umanistiche.
    • giornate di vita universitaria
    • giornate di orientamento
    • manifestazioni: Young International Forum, Salone dello Studente
    • Seminari e conferenze in Istitutoe presso le facoltà universitarie

Cittadinanza e Costituzione

La formazione del cittadino trova nella scuola il suo luogo deputato e si realizza nel rispetto delle regole
di convivenza, nell’accettazione dell’altro, nell’apertura al dialogo e al confronto.

Iniziative specifiche svolte dal Consiglio di Classe in tale ottica sono state:

                     PROGETTO                                               DESCRIZIONE
                                                              - Saper cogliere la coerenza dei “Principi
                                                                  fondamentali” e dei “Diritti e Doveri dei
                                                                  cittadini”    con   l’intero    impianto
                                                                  costituzionale.
 Seminario di 4 ore su Cittadinanza e Costituzione
                                                              - Saper individuare eventuali violazioni dei
                                                                  diritti dei cittadini costituzionalmente
                                                                  garantiti e eventuali violazioni dei doveri
                                                                  imposti dalla Costituzione.

    -   Progetto “Scuola nella sua complessità” – Iniziativa “Costituzionalmente: il coraggio di pensare
        con la propria testa”: incontri in Istituto e presso l’Università “La Sapienza”

    -   Corso di legislazione sociale tenuto dall'Ordine degli avvocati della provincia di Roma
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   -   Corso di sicurezza sul lavoro

Progetti specifici

Nel corso dell’anno sono state svolte numerose attività indirizzate ad arricchire l’offerta formativa:

   -   LYS
   -   Maker Fermi

CLIL

Si sono effettuate lezioni sperimentali con metodologia CLIL nelle discipline Matematica
e Sistemi Automatici.
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PERCORSO FORMATIVO

Metodi
Sia nelle attività disciplinari che in quelle pluridisciplinari i metodi utilizzati sono stati:
     -    lezione frontale/lezione interattiva
     -    lavori di gruppo
     -    didattica laboratoriale
     -    discussione guidata
     -    letture e ricerche individuali
     -    visione e commento di filmati
     -    presentazioni multimediali
     -    interventi di rinforzo, recupero, potenziamento

Strumenti
     -    Libri
     -    dispense, mappe, schemi
     -    uso di spazi attrezzati (laboratori, aule video)
     -    materiale multimediale

Tipologia delle prove di verifica
     -   Prove scritte su consegna guidata
     -   verifiche orali guidate da domande
     -   verifiche orali con esposizione libera
     -   prove strutturate e semistrutturate
     -    relazioni su esperienze condotte
     -    prove sperimentali in laboratorio
     -    verifiche interdisciplinari

Valutazione
La valutazione è basata sui seguenti elementi:
     -    pertinenza alle consegne
     -    qualità e quantità delle informazioni
     -    coesione logica
     -    elaborazione critica
     -    capacità espressive

La misurazione è stata espressa in decimi, fatta eccezione per le simulazioni delle prove d’Esame.
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CRITERI E STRUMENTI DI VALUTAZIONE

                                   SCHEDA DELLO STUDENTE

       Nome ________________________________________                        Classe V sez. ____

  1) ESPERIENZE FORMATIVE
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  2) SCHEDA DI VALUTAZIONE

                                                                                       Livelli di
                                                                                       valutazione
Conoscenze
Conosce i contenuti disciplinari delle materie:             - Umanistiche
                                                             - Tecnico-scientifiche
Competenze
Ha acquisito un metodo di lavoro autonomo
Sa inserirsi in un lavoro di gruppo, apportando il proprio contributo
Sa relazionarsi nelle diverse situazioni, utilizzando le conoscenze acquisite
Sa attivarsi autonomamente, utilizzando le tecnologie conosciute,
per acquisire conoscenze e competenze necessarie allo svolgimento
di un compito
Capacità espressive
Sa esporre sia in forma scritta sia orale, utilizzando codici e registri linguistici
adeguati
Sa documentare un percorso progettuale
Capacità critiche
Analizza e spiega fenomeni seguendo un percorso logico
Coglie i collegamenti tra le conoscenze acquisite, anche appartenenti a
discipline diverse, e ne sa rielaborare i contenuti
Impegno e socializzazione
Ha compiuto sforzi per colmare eventuali lacune
È aperto al confronto e sa dialogare in forma corretta
Si impegna in attività extrascolastiche (tecniche, socio-culturali, sportive)

LEGENDA
I    Insufficiente
M    Mediocre
S    Sufficiente
D    Discreto
B    Buono
O    Ottimo
ESAME DI STATO – GRIGLIA DI VALUTAZIONE DELLA PRIMA PROVA SCRITTA

CANDIDATO _______________________________________________ CLASSE ______________ SEZ. _____

ATTRIBUZIONE DEL PUNTEGGIO PER LA PRIMA PROVA SCRITTA TIPOLOGIA A-B-C

                   Indicazioni generali per la valutazione
                                                           Competenza Competenza non      Competenza      Competenza livello   Competenza livello   Competenza livello
                                   degli                     assente    raggiunta         livello base        medio               consolidato          avanzato
                           elaborati (max 60 pt)
                                                               1-5          6-11              12               13-15                16-18                 19-20

                      •   Ideazione, pianificazione e                      Privo di     Lineare con         Coerente ed           Coerente,            Coerente,
    Indicatore 1          organizzazione del testo.          Assente     coerenza e     collegamenti        abbastanza         organico e ben          organico,
                      •   Coesione e coerenza testuale.                  disorganico      semplici           organico            pianificato.          creativo.
                      •   Ricchezza      e    padronanza
                                                                                           Generale
                          lessicale.
                                                                                       correttezza, pur    Correttezza                              Sicura e ricca la
                      •   Correttezza       grammaticale                Qualche grave                                          Sicura e ricca la
    Indicatore 2                                             Assente                    in presenza di morfosintattica e                            forma; registro
                          (ortografia,        morfologia,               errore formale                                              forma
                                                                                           qualche      proprietà lessicale                           appropriato
                          sintassi); uso corretto ed
                                                                                         improprietà
                          efficace della punteggiatura.
                      •   Ampiezza e precisione delle                    Osservazioni Osservazioni e
                                                                                                                                Osservazioni         Osservazioni
                          conoscenze e dei riferimenti                      limitate;   conoscenze        Osservazioni
                                                                                                                               motivate; buone         personali;
                          culturali.                                          scarse     limitate ad     motivate; discrete
                                                                                                                                 conoscenze.          conoscenze
    Indicatore 3      •   Espressione di giudizi critici e   Assente     conoscenze;       aspetti         conoscenze.
                                                                                                                                 Riferimenti        approfondite e
                          valutazioni personali.                          assenza di      semplici.        Riferimenti
                                                                                                                                significativi e       riferimenti
                                                                        rielaborazione Rielaborazione       pertinenti
                                                                                                                                  pertinenti         circostanziati
                                                                              critica     semplice
    Punteggio               /SESSANTESIMI
     parziale                                                ________    _________       __________       ____________           __________          ___________
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                                                                DOCUMENTO FINALE A.S. 2018-2019 – CLASSE V SEZ. C

               Elementi da valutare nello specifico
                                                    Competenza assente o non                               Competenza livello   Competenza livello
                          (max 40 pt)                      raggiunta
                                                                             Competenza livello base
                                                                                                               medio               consolidato
                                                                                                                                                     Competenza livello avanzato
                        TIPOLOGIA A
                                                                    1-5                      6                     7                   8-9                        10

                                                                                                           Rispondente ai
                  •   Rispetto dei vincoli posti          Mancato rispetto delle Aderente ai caratteri                           Rispondente e         Rispondente, sicura e
Indicatore 1                                                                                               caratteri della
                      nella consegna.                          consegne                di base                                       sicura                  creativa
                                                                                                              tipologia
                  •   Capacità di comprendere il
Indicatore 2
                      testo nel suo senso                  Fraintendimento del         Comprensione           Discreta              Buona            Comprensione completa e
                      complessivo e nei suoi snodi                 testo                sostanziale         comprensione         comprensione              dettagliata
                      tematici e stilistici.
                                                                                                           Riconoscimento       Riconoscimento
                                                            Mancato o parziale       Riconoscimento dei                                                   Riconoscimento
                  •   Puntualità nell'analisi                                                              esauriente degli     completo degli
                                                           riconoscimento degli       principali aspetti                                               esauriente, completo e
Indicatore 3          lessicale, sintattica, stilistica                                                         aspetti              aspetti
                                                          aspetti contenutistici e     contenutistici e                                                puntuale degli aspetti
                      e retorica.                                                                          contenutistici e     contenutistici e
                                                                  stilistici              stilistici                                                  contenutistici e stilistici
                                                                                                               stilistici           stilistici
                  •   Interpretazione articolata del                                                         Abbastanza           Ampia ed
Indicatore 4                                                    Inadeguata               Adeguata                                                    Approfondita ed originale
                      brano                                                                                 approfondita         approfondita
Punteggio              /QUARANTESIMI
 parziale                                                      _________                __________         ____________           __________               ___________

Punteggio
  totale                                              /CENTESIMI                                                                    /VENTESIMI
Ministero dell’Istruzione, dell’Università e della Ricerca Ufficio Scolastico Regionale per il Lazio
                                                        I.T.I.S. “E. FERMI” – ROMA – Via Trionfale, 8737 - RMTF040002
                                                            DOCUMENTO FINALE A.S. 2018-2019 – CLASSE V SEZ. C

                  Elementi da valutare nello
                         specifico                   Competenza       Competenza non    Competenza livello Competenza livello      Competenza livello       Competenza livello
                        (max 40 pt)                    assente          raggiunta            base              medio                  consolidato              avanzato
                      TIPOLOGIA B
                                                        1-4                5-8                  9                10-12                   13-14                     15

                                                                                                                                                            Individuazione
                                                     Mancato                                        Individuazione                  Individuazione             articolata,
             • Individuazione corretta di tesi e                      Parziale       Individuazione
Indicatore                                       riconoscimento                                      corretta della              puntuale ed articolata      esauriente ed
    1          argomentazioni presenti nel                        riconoscimento     semplice della
                                                   della tesi di                                      tesi e delle                 della tesi e delle      approfondita della
               testo proposto.                                   della tesi di fondo       tesi
                                                      fondo                                         argomentazioni                 argomentazioni             tesi e delle
                                                                                                                                                            argomentazioni
             •   Capacità di sostenere con                                            Sviluppo logico                 Coerenza logica degli
                                                                                                      Coerenza logica                                        Discorso ben
Indicatore       coerenza un percorso                               Assenza parziale del discorso con                 elementi del discorso;
    2                                                 Assente                                          degli elementi                                          impostato;
                 ragionativo adoperando                             di un filo logico     qualche                        uso adeguato dei
                                                                                                        del discorso                                       svolgimento coeso
                 connettivi pertinenti.                                               disomogeneità                         connettivi
                                                                   1-5                          6                  7                      8-9                      10
                                                                                                                                                              Osservazioni
                                                                                                             Osservazioni                                       personali;
             •   Correttezza e congruenza dei                         Osservazioni       Osservazioni                           Osservazioni motivate;
Indicatore                                                                                                     motivate;                                       conoscenze
    3            riferimenti culturali utilizzati     Assenti        limitate; scarse     limitate ad                           concetti significativi e
                                                                                                              riferimenti                                    approfondite e
                 per sostenere l'argomentazione.                       conoscenze       aspetti semplici                              pertinenti
                                                                                                             documentati                                       riferimenti
                                                                                                                                                              circostanziati
Punteggio            /QUARANTESIMI
 parziale                                                          _________            __________         ____________         __________                 ___________

Punteggio
  totale
                                          /CENTESIMI                                                                                 /VENTESIMI
Ministero dell’Istruzione, dell’Università e della Ricerca Ufficio Scolastico Regionale per il Lazio
                                                         I.T.I.S. “E. FERMI” – ROMA – Via Trionfale, 8737 - RMTF040002
                                                               DOCUMENTO FINALE A.S. 2018-2019 – CLASSE V SEZ. C

             Elementi da valutare nello specifico
                        (max 40 pt)                                        Competenza non     Competenza livello     Competenza livello   Competenza livello     Competenza livello
                                                  Competenza assente
                                                                             raggiunta             base                  medio               consolidato            avanzato
                      TIPOLOGIA C
                                                         1-4                     5-8                  9                   10-12                 13-14                   15

                                                                                             L'elaborato                                      L'elaborato
                                                                          L'elaborato                                   L'elaborato
             •   Pertinenza del testo rispetto    L'elaborato non                           risponde alle                                    risponde alle
                                                                           risponde                                    risponde alle                           L'elaborato sviluppa
Indicatore       alla traccia e coerenza nella      risponde alle                        richieste in modo                                  richieste della
    1                                                                  parzialmente alle                              richieste della                          in modo originale e
                 formulazione del titolo e         richieste della                           della traccia                                 traccia in modo
                                                                        richieste della                              traccia in modo                           completo la traccia
                 dell'eventuale paragrafazione.        traccia                                abbastanza                                      pertinente e
                                                                            traccia                                      pertinente
                                                                                              pertinente                                        coerente
                                                                                                                                                                  Il discorso si
                                                    Il discorso si         Il discorso si       Il discorso si
                                                                                                                                       Il discorso si                presenta
Indicatore   •   Sviluppo ordinato e lineare           presenta            presenta poco           presenta           Il discorso si
    2                                                                                                                                presenta lineare e          consequenziale,
                 dell'esposizione.                   totalmente               lineare e          abbastanza         presenta lineare
                                                                                                                                      consequenziale               organico ed
                                                     disorganico            disorganico             lineare
                                                                                                                                                                    articolato
                                                                     1-5                              6                      7                   8-9                    10
                                                                                                                                                                  Osservazioni
                                                                                                                      Osservazioni         Osservazioni             personali;
             •   Correttezza e articolazione                                Osservazioni         Osservazioni
Indicatore                                                                                                              motivate;         motivate; concetti       conoscenze
    3            delle conoscenze e dei               Assente              limitate; scarse   limitate ad aspetti
                                                                                                                       riferimenti         significativi e       approfondite e
                 riferimenti culturali.                                      conoscenze            semplici
                                                                                                                      documentati            pertinenti            riferimenti
                                                                                                                                                                  circostanziati
Punteggio
 parziale           /QUARANTESIMI                                      _________              __________            ____________          __________           ___________
Punteggio
  totale
                                          /CENTESIMI                                                                                        /VENTESIMI
ESAME DI STATO – GRIGLIA DI VALUTAZIONE DELLA SECONDA PROVA SCRITTA

CANDIDATO______________________________________________ CLASSE______ SEZ. ___

                                                                                                            Punteggio
       Indicatore                 Livello raggiunto
                                                                                                            attribuito
                                  Padronanza completa e dettagliata delle conoscenze su tutti i nuclei           5
                                  fondanti della disciplina. Ricchezza e personalizzazione dei contenuti
                                  con riferimenti precisi.
       Padronanza delle
                                  Discreta padronanza sulla maggior parte dei nuclei fondanti della             4
       conoscenze relative ai
                                  disciplina. I contenuti sono adeguati.
       nuclei fondanti della
                                  Padronanza sufficiente ed essenziale della maggior parte dei nuclei           3
       disciplina
                                  fondanti la disciplina.
                                  Padronanza incerta e/o incompleta dei nuclei fondanti la disciplina.          2
                                  Padronanza delle conoscenze lacunosa e frammentaria.                          1
                                  Eccellente padronanza delle competenze tecnico-professionali. I casi          8
                                  e/o situazioni problematiche sono individuati in modo chiaro e le
                                  soluzioni proposte risultano originali, sempre pertinenti e corrette.
                                  Ottima padronanza delle competenze tecnico-professionali. I casi e/o          7
                                  situazioni problematiche sono individuati in modo chiaro e coretto e
                                  le soluzioni proposte risultano pertinenti e per lo più corrette.
       Padronanza delle           Discreta padronanza delle competenze tecnico-professionali. I casi            6
       competenze tecnico-        e/o situazioni problematiche sono individuati in modo chiaro e
       professionali specifiche corretto e le soluzioni proposte risultano quasi sempre pertinenti e
       di indirizzo rispetto agli corrette.
       obiettivi della prova con Sufficiente padronanza delle competenze tecnico-professionali. I casi          5
       particolare riferimento e/o situazioni problematiche vengono individuati e compresi in
       all'analisi e              modo corretto, Le metodologie utilizzate per la loro risoluzione
       comprensione dei casi      risultano in qualche caso non adeguate.
       e/o delle situazioni       Padronanza Insufficiente. I casi e/o le situazioni problematiche              4
       problematiche proposte vengono inquadrati e compresi per lo più in modo corretto, ma solo
       e alle metodologie         per alcuni di essi la soluzione proposta risulta adeguata.
       utilizzate nella loro      Padronanza delle competenze mediocre. I casi e/o le situazioni                3
       risoluzione                problematiche vengono inquadrati e compresi solo parzialmente e
                                  solo per alcune di esse si propone una soluzione adeguata.
                                  Padronanza delle competenze scarsa. I casi e/o le situazioni                  2
                                  problematiche vengono inquadrati in modo frammentario e le
                                  soluzioni proposte risultano confuse.
                                  Padronanza delle competenze pressoché assente.                                1
                                  Padronanza delle competenze assente.                                          0
                                  La traccia è svolta in modo completo, logico ed esauriente. I risultati       4
       Completezza nello          sono corretti.
       svolgimento della          La traccia è svolta in modo completo. I risultati sono corretti.              3
       traccia,                   La traccia è svolta in modo semplice e completo in almeno una delle           2
       coerenza/correttezza       sue parti. I risultati sono per lo più corretti e coerenti.
       dei risultati e degli      La traccia è svolta in modo incompleto e frammentario. I risultati            1
       elaborati tecnici e/o      presentano diverse incoerenze ed errori.
       tecnico grafici prodotti   La traccia è svolta in modo molto approssimativo, incoerente e                0
                                  quando presenti i risultati non sono corretti.
       Capacità di                Argomenta, collega e sintetizza le informazioni in modo chiaro,               3
       argomentare, di            logico ed esauriente. Il linguaggio risulta ricco e pertinente.
       collegare e di             Capacità di argomentare, collegare e sintetizzare le informazioni in          2
       sintetizzare le            modo semplice e con linguaggio essenziale.
       informazioni in modo       Argomenta, collega e sintetizza con difficoltà le informazioni usando         1
       chiaro ed esauriente,      per lo più un linguaggio non pertinente.
       utilizzando con            Nessuna capacità di argomentare, collegare e sintetizzare le                  0
       pertinenza i diversi       informazioni. Il linguaggio non è pertinente.
       linguaggi specifici
Ministero dell’Istruzione, dell’Università e della Ricerca Ufficio Scolastico Regionale per il Lazio
                   I.T.I.S. “E. FERMI” – ROMA – Via Trionfale, 8737 - RMTF040002
                       DOCUMENTO FINALE A.S. 2018-2019 – CLASSE V SEZ. C
                                 ESAME DI STATO – COLLOQUIO

CANDIDATO______________________________________________ CLASSE_____ SEZ. ____

                      Punteggio        Punteggio ai
   Indicatori                                                               Descrittori
                      massimo          diversi livelli
                                             1           Nessuna conoscenza degli argomenti proposti
                                             2           Conoscenze lacunose e frammentarie
                                             3           Conoscenze limitate e superficiali
Conoscenze             6 punti               4           Conoscenze generali e non approfondite
                                             5           Conoscenze complete con approfondimenti
                                                         autonomi
                                             6           Conoscenze organiche ed approfondite
                                             1           Scarsa autonomia di giudizio
                                             2           Limitata autonomia di giudizio
                                             3           Utilizzo parziale delle conoscenze
                                             4           Utilizzo delle conoscenze in un contesto
Competenze
                       6 punti                           semplice
                                             5           Utilizzo delle conoscenze anche a problemi
                                                         nuovi
                                             6           Applicazione delle conoscenze anche a problemi
                                                         complessi
                                             1           Capacità di analisi e di sintesi quasi nulle
                                             2           Scarsa capacità di analisi e di sintesi
                                             3           Difficoltà nei collegamenti e nell’esposizione
                                             4           Capacità di effettuare solo elementari
Capacità               6 punti                           collegamenti. Lessico semplice, ma corretto
                                             5           Buona capacità di argomentare, di effettuare
                                                         collegamenti e di esprimere valutazioni
                                             6           motivate
                                                         Ottima capacità di rielaborazione. Esposizione
                                                         fluida
                                             0           Lo studente non sa fornire spiegazioni
                                             1           Lo studente sa fornire spiegazioni e/o
                   Prima prova
                                                         approfondire
Discussione
degli elaborati
                                             0           Lo studente non sa fornire spiegazioni
                   Seconda prova
                                             1           Lo studente sa fornire spiegazioni e/o
                                                         approfondire
Ministero dell’Istruzione, dell’Università e della Ricerca Ufficio Scolastico Regionale per il Lazio
                 I.T.I.S. “E. FERMI” – ROMA – Via Trionfale, 8737 - RMTF040002
                     DOCUMENTO FINALE A.S. 2018-2019 – CLASSE V SEZ. C

                                          ALLEGATI

N°   DESCRIZIONE

1    SIMULAZIONE PRIMA PROVA

2    SIMULAZIONE SECONDA PROVA

3    SCHEDE DEGLI STUDENTI

4    PROGRAMMI

             DOCUMENTI A DISPOSIZIONE DELLA COMMISSIONE

DOCUMENTAZIONE DIDATTICO-EDUCATIVA DEL CONSIGLIO DI CLASSE

FASCICOLI PERSONALI DEGLI ALUNNI

PAGELLE
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