Classe 5ªE - Liceo Scientifico Statale "Antonio Pacinotti" La Spezia Esame di Stato a.s. 2020-2021
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Liceo Scientifico Statale
«Antonio Pacinotti»
La Spezia
Esame di Stato a.s. 2020-2021
Documento del Consiglio di Classe
Classe 5ªEINDICE
1. STORIA DELLA CLASSE
1.1 Il consiglio di classe
2. ATTIVITA’ DIDATTICHE PROGRAMMATE E REALIZZATE (A.S. 2020/2021)
2.1 Obiettivi disciplinari specifici
2.2 Metodologie di insegnamento - strumenti - supporti didattici - spazi
2.3 Valutazione: criteri – strumenti
2.4 CLIL
2.5 Percorsi e attività PCTO
2.6 Attività culturali extracurricolari
2.7 Partecipazione a progetti
2.8 Schede dei contenuti disciplinari
3. ALLEGATI:
Griglia di valutazione del colloquio
Documenti relativi agli alunni con disabilità o con disturbi specifici di apprendimento eventualmente presenti nella classe
Programmi svolti di ogni singola disciplina o gruppo di discipline (in duplice copia)
Consegne per la produzione dell’elaborato materie di indirizzo
Elenco elaborati materie caratterizzanti
21. STORIA DELLA CLASSE
1.1 Il consiglio di classe è composto dai seguenti docenti (indicare la stabilità di ciascuno sulla classe nel triennio)
Materie Docente Stabilità nel triennio
3ª 4ª 5ª
IRC Maria Letizia Lacagnina x x x
ITALIANO Taramaschi Lisa x x x
LATINO Taramaschi Lisa x x x
LINGUA STRANIERA (I) Antonella Bernabò x
STORIA Nicholas Lucchetti X
FILOSOFIA Nicholas Lucchetti X X
SCIENZE NAT. CHIM. GEOGR. Stefano Massone X X X
MATEMATICA Massimo Ragadini X X X
FISICA Massimo Ragadini X X
STORIA DELL'ARTE Margaret Bicco X X X
SCIENZE MOTORIE E SPORTIVE Paola Tesconi X X
EDUCAZIONE CIVICA Coordinatore: Nicholas Lucchetti X
Durante l’anno scolastico il Consiglio di classe
è stato coordinato da Stefano Massone
Nella classe sono presenti n. 22 studenti.
32. ATTIVITÀ DIDATTICHE PROGRAMMATE E REALIZZATE CON LA CLASSE NELL'A. S. 2020/2021
2.1 Obiettivi disciplinari specifici realizzati
Materie Obiettivi
Conoscenze Abilità Competenze
Conosce gli orientamenti etici
Sa porsi in dialogo sul tema L’alunno è in grado di interrogarsi sul
cristiani sull’amore umano e conosce
dell’affettività complesso tema dell’amore.
il valore del Sacramento
IRC matrimoniale
Sa discutere motivando la propria Coglie la complessità, l’attualità e
posizione sui temi di bioetica. l’urgenza di fornire risposte fondate
Conosce i fondamenti antropologici e
ai problemi di bioetica
la portata scientifica della bioetica.
Conoscenze dei dati biografici degli
Comprensione e analisi di testi
autori della letteratura dell'Ottocento Capacità di sviluppare collegamenti
letterari; proprietà lessicale,
e del primo Novecento, dei contenuti e confronti, di argomentare
ITALIANO coerenza testuale, organicità
delle opere, dei generi e delle criticamente, di operare sintesi
compositiva e consequenzialità
correnti letterarie. Conoscenza della interdisciplinari
argomentativa
poesia dantesca (Paradiso).
Competenze espressivo-stilistiche:
Conoscenze dei principali autori e
analizzare, interpretare,
opere della storia letteraria; Analisi dei contenuti; capacità di
contestualizzare testi. Competenze
LATINO conoscenza delle fondamentali traduzione e ricostruzione della
logico-linguistiche: tradurre.
strutture morfo-sintattiche; aspetti memoria storica.
Competenze espositivo -
significativi del patrimonio lessicale.
argomentative..
Conoscenza dei testi e degli autori
Comprensione e analisi di testi Analisi-sintesi degli argomenti
della letteratura inglese
letterari; proposti e loro rielaborazione critica;
LINGUA STRANIERA dell’Ottocento e del novecento.
Sviluppo competenza comunicativa a individuazione delle caratteristiche
Inglese Conoscenza delle strutture
livello post-intermedio; stilistico-tematiche dei vari autori;
morfo-sintattiche e del lessico a
Uso della microlingua letteraria contestualizzazione
livello B2.
Conoscenza degli eventi
politico-militari, delle strutture
Chiarezza concettuale ed espositiva. Saper argomentare.
economico-sociali, degli organismi
Analisi, sintesi e valutazione delle Problematizzazione e pensiero
STORIA istituzionali e degli aspetti
conoscenze acquisite. Uso del critico. Consapevolezza critica del
ideologico-culturali della storia
linguaggio specifico. metodo storico.
europea e mondiale dal XIX al XX
secolo.
Chiarezza contestuale ed espositiva.
Argomentazione razionale.
Individuazione dei problemi e delle
Conoscenza degli Autori, delle Riconoscimento e valutazione dei
soluzioni nei vari ambiti del pensiero
correnti e dei problemi per orientarsi problemi filosofici. Saper ipotizzare
FILOSOFIA filosofico. Analisi dei testi filosofici.
nei differenti ambiti della ricerca soluzioni, contestualizzare.
Riconoscimento del linguaggio
filosofica Coerenza dell’interrogazione orale e
specifico della filosofia e delle sue
scritta.
argomentazioni.
Saper studiare le caratteristiche di
una funzione e tracciarne il grafico. Formalizzare e rappresentare
Saper leggere un grafico acquisendo relazioni e dipendenze.
Concetti fondamentali dell’analisi
da esso le informazioni. Comprendere i passi di un
matematica: definizioni, teoremi e
Capire il contenuto di un teorema e ragionamento sapendoli ripercorrere.
loro applicazioni; tecniche di calcolo,
la sua dimostrazione. Interpretare,
procedure risolutive. Funzioni di
MATEMATICA Saper applicare il calcolo delle descrivere,rappresentare fenomeni
variabile reale e successioni.
derivate e degli integrali in ambito empirici riconoscendo collegamenti
Geometria analitica nello spazio:
fisico. con le altre discipline.
rette, piani, superfici sferiche.
Saper calcolare aree, volumi di solidi Utilizzare la matematica in contesti
Equazioni differenziali.
di rotazione. diversificati
Saper risolvere semplici equazioni
differenziali del primo ordine.
4Saper descrivere semplici oggetti
geometrici dello spazio in termini
analitici.
Saper definire il campo elettrico e
magnetico e le loro proprietà in
condizioni statiche e in condizioni
Fatti sperimentali
variabili nel tempo. Osservare, descrivere ed analizzare
dell’elettromagnetismo, e loro
Saper descrivere e capire i fenomeni fenomeni appartenenti alla realtà.
interpretazione e spiegazione.
induttivi e di autoinduzione. Analizzare qualitativamente e
Introduzione alla teoria della relatività
FISICA Saper descrivere le caratteristiche di quantitativamente fenomeni.
ristretta.
un'onda elettromagnetica. Organizzare le informazioni con
Applicazione dei principali strumenti
Saper individuare le difficoltà competenze logico espressive e di
matematici per l’interpretazione della
teoriche e sperimentali ad inizio ‘900 sintesi.
natura.
e saper descrivere le risposte fornite
dalle teoria della relatività.
Saper risolvere problemi.
Conoscenza dei contenuti
disciplinari di scienze della Terra,
Organizzare e collegare le Capacità di analisi, sintesi e di
SCIENZE NAT. CHIM. biotecnologie, chimica organica e
conoscenze, uso corretto del codice argomentazione.
GEOGR. biochimica: dati fondamentali,
specifico. Capacità rielaborative
esperienze, principi, teorie, strutture
e modelli
Competenze argomentative e
Conoscenza autori, opere, Chiarezza concettuale ed espositiva, lessicali, uso del linguaggio specifico
DISEGNO STORIA
movimenti e loro contesto abilità di analisi/sintesi e (microcodice). Rielaborazione critica
DELL'ARTE
storico-culturale. contestualizzazione. e approfondimento anche
interdisciplinare.
Acquisire la consapevolezza della
Elaborare risposte motorie efficaci e propria corporeità intesa come
Conoscenza dell’evoluzione e personali in situazioni complesse conoscenza, padronanza e rispetto
dell’’importanza dell’attività motoria Osservare criticamente i fenomeni del proprio corpo.
nella Storia. connessi al mondo sportivo. Consolidare i valori sociali dello
Utilizzare regole e tecniche delle sport.
Conoscenza delle nozioni attività motorie in base a capacità, Maturare un atteggiamento positivo
SCIENZE MOTORIE E fondamentali di educazione alla esperienze, spazi e tempi di cui si verso uno stile di vita sano e attivo
SPORTIVE salute per organizzare un proprio dispone. cogliendo le implicazioni e i benefici
sano stile di vita. Adottare stili di vita adeguati e derivanti dalla pratica delle varie
comportamenti attivi nei confronti discipline sportive.
Conoscenza a livello teorico e della salute dinamica. Confrontarsi e collaborare nel lavoro
pratico dei principali sport Cooperare in equipe utilizzando e di gruppo seguendo regole condivise
interpretando al meglio la cultura valorizzando le propensioni e le per il raggiungimento di un obiettivo
sportiva attitudini individuali comune e apportando contributi
personali.
Saper argomentare le proprie idee,
comprendere e rispettare le regole,
Sviluppare autonoma capacità di
comprendere e discutere la
giudizio
Costituzione nelle sue parti,
Costituzione, sviluppo sostenibile, Esercitare responsabilità personale
EDUCAZIONE CIVICA scegliere modi per tutelare il
cittadinanza digitale e sociale
patrimonio artistico e per proteggere
Collaborare e partecipare al bene
l’ambiente, usare criticamente le
comune, nel rispetto della legalità
tecnologie digitali, valorizzare
l'impegno solidale e volontario
52.2 Metodologie di insegnamento - strumenti e supporti didattici - spazi
Materie Metodologie Strumenti e supporti didattici Spazi*
Presentazioni in Power Point, testo
IRC Lezione frontale, dialogo e confronto Classe, lezioni su Meet
biblico e testi di varia tipologia
Lezione frontale ed interattiva, analisi
Libri di testo, materiale integrativo
ITALIANO e discussione degli elaborati, lettura Aula didattica; piattaforma Meet
fornito dall’insegnante.
e analisi dei testi letterari.
Lezione frontale, esercizio di
traduzione e analisi di testi letterari, Libri di testo, dizionario, materiale
LATINO Aula didattica; piattaforma Meet
approfondimenti lessicali, tematici e integrativo fornito dall’insegnante.
culturali.
Approccio metodologico Aula didattica. e didattica a distanza
LINGUA STRANIERA Libri di testo – Libri di lettura -
comunicativo all’apprendimento (Edmodo; Skype, Meet, Bacheca e
Inglese fotocopie – film e filmati su YouTube
linguistico registro elettronico)
Lezione frontale e dialogata, lettura
Libro di testo, materiale integrativo Aula didattica; piattaforma Meet;
STORIA comparata dei documenti e di analisi
fornito dall’insegnante, video. bacheca del registro elettronico
delle fonti
Lezione frontale e dialogata, lettura
Libro di testo, materiale integrativo Aula didattica; piattaforma Meet;
FILOSOFIA approfondita e critica dei testi.
fornito dall’insegnante, video. bacheca del registro elettronico
Dibattito.
Libro di testo.
Lezione dialogata
Esercizi scelti dal libro di testo o
Lezione frontale
proposti dall’insegnante. Aula didattica
MATEMATICA Videolezione
Soluzione guidata delle prove di Piattaforma Meet
Lezione in presenza via Meet
maturità degli anni precedenti.
Esercizi guidati
Video.
Libro di testo.
Lezione dialogata
Esercizi scelti dal libro di testo o
Lezione frontale
proposti dall’insegnante. Aula didattica
FISICA Videolezione
Soluzione guidata delle prove di Piattaforma Meet
Lezione in presenza via Meet
maturità degli anni precedenti.
Esercizi guidati
Video.
Lezione frontale
Aula didattica
SCIENZE NAT. CHIMICA Lezione dialogata Libro di testo, materiale fornito
Piattaforma Meet
GEOG. Videolezione dall’insegnante, video
Classroom
Lezione in presenza Meet
Lezione frontale
Flipped classroom Libro di testo; Analisi di Aula didattica, registro Did-Up,
DISEGNO STORIA
Peer to peer approfondimento ed integrative. Posta istituzionale
DELL'ARTE
Videolezioni Video Piattaforma Classroom
Elaborati
Lezione frontale
Lezione dialogata
Libro di testo
Videolezioni Aula didattica
SCIENZE MOTORIE E Appunti forniti dall’insegnante
Elaborati completati con il metodo Piattaforma meet/classroom
SPORTIVE Materiale audiovisivo
della ricerca.
Internet
Approfondimenti con il metodo del
confronto e della discussione.
Lezione frontale e dialogata, lettura
Libri di testo – materiale
EDUCAZIONE CIVICA approfondita e critica dei testi, Aula didattica, piattaforma Meet
supplementare - materiali da Internet
esercitazioni. Dibattito e dialogo
* = Aula didattica, aula speciale di ….., laboratorio di ……, biblioteca, palestra, palestrina, spazi esterni
62.3 Valutazione: criteri - strumenti
Materie Criteri Strumenti
Verifiche orali
Interesse impegno partecipazione, Verifiche orali ed eventuali relazioni scritte o
IRC
verifiche orali lavori di gruppo su materiale condiviso in
bacheca
Conoscenza dei contenuti, aderenza e
pertinenza, correttezza formale, coerenza e
Verifiche scritte e orali,, prove scritte
linearità della strutturazione, capacità di
ITALIANO semistrutturate, rielaborazione preparata in
selezionare e di cogliere gli elementi
autonomia.
essenziali di un problema, rielaborazione e
approfondimento anche interdisciplinare
Comprensione complessiva, traduzione e
analisi dei testi, conoscenze morfo-sintattiche Verifiche orali su argomenti di storia letteraria
LATINO e linguistico-lessicali, conoscenza dei e testi noti; prove scritte: traduzione,
contenuti letterari, contestualizzazione di contestualizzazione, quesiti a risposta aperta.
brani tratti dalle opere degli autori studiati.
Coerenza quesito-risposta –
Articolazione e rielaborazione autonoma dei
contenuti Verifiche scritte di analisi e
LINGUA STRANIERA Capacità di contestualizzazione e contestualizzazione – verifiche orali –
Inglese collegamento valutazione olistica
Fluency, accuracy, utilizzo consapevole della
micro-lingua
Capacità critica autonoma
Acquisizione delle conoscenze,
comprensione dei contenuti e chiarezza
Verifiche scritte e orali, produzione di testi
STORIA espositiva. Saper cogliere relazioni tra fatti e
argomentativi
operare confronti e collegamenti, capacità di
argomentare.
Conoscenza del linguaggio disciplinare,
comprensione dei contenuti e della sintesi
Verifiche scritte e orali, produzione di testi
FILOSOFIA concettuale. Capacità di argomentare,
argomentativi
avanzare istanze critiche e sostenere il
giudizio con pertinenza.
Prove orali: conoscenza e comprensione dei
Verifiche scritte secondo la tipologia prevista
contenuti con espressione corretta per la
dalla seconda prova (durata 2 ore).
sufficienza. Per valutazioni superiori:
Verifiche orali.
terminologia appropriata, motivazioni critiche,
MATEMATICA Verifiche scritte su brevi sezioni del
coerenza logica, capacità di operare
programma (durata di un'ora).
collegamenti .
Colloqui con valutazione olistica della
Prove scritte: secondo la griglia di valutazione
partecipazione alla Dad.
stabilita dal Dipartimento.
Per la sufficienza: conoscenze e
comprensione dei contenuti teorici e
sperimentali, esposizione corretta. Verifiche orali e scritte su conoscenze e
Oltre la sufficienza: terminologia appropriata, comprensione.
FISICA
motivazioni critiche, coerenza logica, capacità Colloqui con valutazione olistica della
di operare collegamenti, capacità di partecipazione alla Dad.
interpretare situazioni sperimentali. Capacità
nello svolgere esercizi.
Conoscenza e comprensione dei contenuti,
SCIENZE NAT. CHIMICA GEOG. capacità di analisi e di sintesi, uso del Verifiche orali e scritte
linguaggio disciplinare.
Conoscenza e comprensione dei contenuti,
Prove scritte / orali: secondo la griglia di
DISEGNO STORIA DELL'ARTE competenza lessicale, chiarezza espositiva e
valutazione stabilita dal Dipartimento.
uso del microcodice linguistico, capacità di
7individuare la specificità delle differenti Prove scritte / orali: con valutazione olistica
proposte, coglierne le significative relazioni della partecipazione alla DaD
operando confronti e collegamenti.
Elaborati scritti sottoforma di verifiche o di
Impegno, partecipazione, rispetto delle
ricerche personali.
regole, conoscenza del linguaggio specifico
SCIENZE MOTORIE E SPORTIVE Verifiche su classroom.
della disciplina e comprensione dei contenuti
Colloqui orali, esposizione ricerche.
proposti
Partecipazione, interesse, impegno.
Conoscenza dei dati di partenza.
Comprensione dei contenuti e della sintesi
Produzione testi, prove semistrutturate,
EDUCAZIONE CIVICA concettuale. Capacità di argomentare,
verifiche orali
valutare, avanzare istanze critiche e
sostenere il giudizio con pertinenza.
82.4 CLIL
oppure:
Ai sensi della nota MIUR della D.G. Ordinamenti e Autonomia scolastica n. 4969 del 25 luglio 2014: “Avvio in ordinamento
dell’insegnamento di discipline non linguistiche(DNL) in lingua straniera secondo la metodologia CLIL nel terzo, quarto, quinto anno dei
Licei Linguistici e nel quinto anno dei Licei e degli Istituti Tecnici- Norme transitorie a.s. 2014/15”, punto 4.1, il Consiglio della classe Quinta
E, preso atto dell’impossibilità di poter svolgere moduli CLIL in quanto non ci sono docenti DNL formati linguisticamente e
metodologicamente, dichiara di aver svolto il seguente Modulo interdisciplinare: "La percezione del tempo nel pensiero degli antichi e dei
moderni ” che ha interessato le seguenti discipline: Italiano, Latino, Inglese. Nel programma delle discipline interessate sono
contrassegnate con la sigla “Mi” tra parentesi le parti che hanno interessato lo svolgimento del Modulo.
92.5 Percorsi e attività PCTO
Tutti gli studenti hanno svolto nel corso del triennio almeno 90 ore di PCTO. I percorsi individuali sono documentati in apposito archivio /
portfolio (comprensivo di certificazione per la sicurezza), e sono stati valutati dal Consiglio di Classe in occasione degli scrutini della classe
Quarta e della classe Quinta. La relativa scheda di valutazione è costruita sugli obiettivi e sui livelli previsti dalla tabella EQF.
Tutte le classi Quinte hanno svolto un modulo (6 ore) di attività conclusiva dei percorsi individuali, proposto dal personale ANPAL e dalla
Commissione interna PCTO sui seguenti temi::
● Rielaborazione delle attività PCTO e bilancio delle competenze in uscita
● Presentazione dei principali modelli di Curriculum Vitae e degli strumenti di autopromozione e guida alla loro compilazione.
102.6 Attività culturali extracurricolari (conferenze, incontri, partecipazione a convegni in orario scolastico ecc.)
1. Orientamento in uscita proposto da diverse università
2.7 Partecipazione a progetti
1. Olimpiadi della Matematica - Giochi di Archimede
2. Progetto Youth Mobility - Fondazione Carispezia
3. Certificazioni di Lingua inglese
4. Progetto Lauree Biomediche
5. Partecipazione ai campionati studenteschi
6. Olimpiadi di Filosofia
7. Progetto Approfondimento CAD
112.8 Schede dei contenuti disciplinari
IRC - Scheda contenuti disciplinari
Docente Maria Lacagnina
Contadini, Marcuccini, Cardinali, Confronti 2.0, Elledici scuola, 2017
Libri di testo utilizzati
La Sacra Bibbia, dispense, libri di narrativa, testi del Magistero, presentazioni in power point, estratti di
convegni
Altri materiali
Macroargomenti
L’amore di coppia nella proposta cristiana: fidanzamento e sacramento del matrimonio
Fondamenti di bioetica. Aborto, fecondazione assistita, eutanasia
Da realizzare entro il termine dell’attività didattica
Macroargomenti
Altri temi di bioetica
12ITALIANO - Scheda contenuti disciplinari
Docente Taramaschi Lisa
Baldi-Giusso-Razetti, Classici nostri contemporanei, 4-5.1-5.2-6, Paravia
Libri di testo utilizzati Dante, Paradiso (edizioni diverse)
Materiale condiviso su Classroom
Altri materiali
Macroargomenti
Leopardi: l’autore e l’opera.
Il romanzo del secondo Ottocento: il Verismo e Verga.
Secondo Ottocento: coordinate storico-culturali, il Simbolismo francese (Baudelaire) e il Decadentismo.
Pascoli: l’autore e l’opera.
D’Annunzio: l’autore e l’opera.
Primo Novecento: coordinate storico-culturali; le Avanguardie storiche.
Ungaretti: l’autore e l’opera.
Saba: l’autore e l’opera.
Svevo: l’autore e l’opera.
Pirandello: l’autore e l’opera.
La Commedia dantesca: il Paradiso (lettura dei canti I, III, VI, XI, XVII,XXXIII)
13Da realizzare entro il termine dell’attività didattica
Macroargomenti
Montale.
LISTA TESTI PER LA SECONDA PARTE DEL COLLOQUIO
Si elencano in appendice i testi del percorso di storia letteraria, studiati nel corso dell’a.s. 2020-2021:
G. LEOPARDI, T4a “La teoria del piacere” dallo Zibaldone
G. LEOPARDI, T4b “Il vago, l’indefinito e le rimembranze” dallo Zibaldone
G. LEOPARDI, T4f “La teoria della visione” dallo Zibaldone
G. LEOPARDI, T5 “L’infinito”
G. LEOPARDI, T6 “La sera del dì di festa”
G. LEOPARDI, T8 “Ultimo canto di Saffo”
G. LEOPARDI, dalle “Operette morali”: “La scommessa di Prometeo”
“Dialogo della natura e di un Islandese”
“Dialogo di Porfirio e Plotino”
G. LEOPARDI, T9 “A Silvia”
G. LEOPARDI, T11 “La quiete dopo la tempesta”
G. LEOPARDI, T12 “Il sabato del villaggio”
G. LEOPARDI, T16 “A se stesso”
G. LEOPARDI, T18 “La ginestra”
G. VERGA, T2 “Impersonalità e regressione” (dalla Prefazione a “L’amante di Gramigna”)
G. VERGA, T3 “L’eclisse dell’autore” (dalla Lettera a Capuana del 25/02/1881)
G. VERGA, T5 “Rosso Malpelo”
G. VERGA, T4 da “Fantasticheria”
G. VERGA, T6 “Prefazione ai Malavoglia”
G. VERGA, T11 “La roba”
G. VERGA, T12 “Libertà”
G. VERGA, T7 “Il mondo arcaico e l’irruzione della storia”
G. VERGA, T15 “La morte di Mastro-Don Gesualdo”
BAUDELAIRE, “La perdita dell’aureola”
BAUDELAIRE, T1 “Corrispondenze”
BAUDELAIRE, T2 “L’albatro”
G. PASCOLI, T1 “Il fanciullino” (passim)
G. PASCOLI, T2 “Arano”
G. PASCOLI, T4 “X Agosto”
G. PASCOLI, T5 “L’assiuolo”
G. PASCOLI, T6 “Temporale”
G. PASCOLI, T7 “Novembre”
G. PASCOLI, T8 “Il lampo”
G. PASCOLI, T10 “La digitale purpurea”
G. PASCOLI, T14 “Il gelsomino notturno”
G. D’ANNUNZIO, “Il ritratto di Andrea Sperelli (da “Il piacere”)
G. D’ANNUNZIO, T11 “La sera fiesolana”
G. D’ANNUNZIO, T13 “La pioggia nel pineto”
G. D’ANNUNZIO, T14 “Meriggio”
G. D’ANNUNZIO, T15 “I pastori”
14T. MARINETTI, T1 “Manifesto del futurismo”
T. MARINETTI, T2 “Manifesto tecnico della letteratura futurista” (fino al punto 20)
T. MARINETTI T3 “Bombardamento”
A. PALAZZESCHI, T4 “E lasciatemi divertire”
S. CORAZZINI, T1 “Desolazione di un povero poeta sentimentale”
G. GOZZANO, T2 “La signorina Felicita ovvero la felicità”
I. SVEVO, T1 “Le ali del gabbiano” (da “Una vita”)
I. SVEVO, T2 “Il ritratto dell’inetto” (da “Senilità”)
I. SVEVO, T4 “La trasfigurazione di Angiolina” (da “Senilità”)
I. SVEVO, T5 “Il fumo” (da “La coscienza di Zeno”)
I. SVEVO, T6 “La morte del padre”, righe 1-36, 67-96, 213-278 (da “La coscienza di Zeno”)
I. SVEVO, T7 “La salute malata di Augusta” (da “La coscienza di Zeno”)
I. SVEVO, T8 “Le resistenze alla terapia e la guarigione di Zeno” (da “La coscienza di Zeno”)
I. SVEVO, T9 “La profezia di un'apocalisse cosmica” (da “La coscienza di Zeno”)
L. PIRANDELLO, T1 “Un’arte che scompone il reale”
L. PIRANDELLO, T3 “Ciaula scopre la luna”
L. PIRANDELLO, T4 “Il treno ha fischiato”
L. PIRANDELLO, T6 “La lanterninosofia”(da “Il fu Mattia Pascal”)
L. PIRANDELLO, T7 “Non saprei proprio dire ch’io mi sia” (da “Il fu Mattia Pascal”)
L. PIRANDELLO, T10 “Nessun nome” (da “Uno, nessuno e centomila”)
L. PIRANDELLO, T12 “La rappresentazione teatrale tradisce il personaggio” (da “Sei personaggi in cerca d’autore”)
L. PIRANDELLO, T13 “Il filosofo mancato e la tragedia impossibile”(da “Enrico IV”)
G. UNGARETTI, T1 “Noia”
G. UNGARETTI, T2 “In memoria”
G. UNGARETTI, T3 “Il porto sepolto”
G. UNGARETTI, T4 “Fratelli”
G. UNGARETTI, T5 “Veglia”
G. UNGARETTI, T7 “Sono una creatura”
G. UNGARETTI, T9 “San Martino del Carso”
G. UNGARETTI, T10 “Commiato”
G. UNGARETTI, T11 “Mattina”
G. UNGARETTI, T12 “Soldati”
G. UNGARETTI, T17 “Non gridate più”
U. SABA, T1 “A mia moglie”
U. SABA, T9 “Amai”
U. SABA, T3 “Trieste”
U. SABA, T10 “Ulisse”
S. QUASIMODO, T1 "Ed è subito sera"
S. QUASIMODO, T3 "Alle fronde dei salici".
E. MONTALE testi da aggiornare.
15LATINO - Scheda contenuti disciplinari
Docente Taramaschi Lisa
Citti-Casali-Ghibellini, Storia e autori della letteratura latina 2-3, Zanichelli
Libri di testo utilizzati
materiale caricato su Classroom
Altri materiali
Macroargomenti
Ovidio e la poesia elegiaca.
Lucano: la poesia epica.
Seneca.
Petronio e il romanzo latino.
La satira e l’epigramma: Marziale, Persio e Giovenale.
Plinio il Vecchio e il sapere enciclopedico.
Quintiliano e la pedagogia.
Tacito.
Apuleio.
La letteratura cristiana delle origini (cenni); Agostino.
16Da realizzare entro il termine dell’attività didattica
Macroargomenti
Ripasso conclusivo.
17LINGUA STRANIERA - Scheda contenuti disciplinari
Docente Antonella Bernabò
Ansaldo, Bertoli, Mignani, Visiting Literature Compact, ed. Petrini
Libri di testo utilizzati
Film:Frankenstein, Wuthering Heights, Dr Jekyll and Mr Hyde, The Picture of Dorian Gray
Alcune scene da Apocalypse Now di Coppola
Fotocopie, filmati su YouTube
Altri materiali
Macroargomenti
The Romantic Poets: Blake, Wordsworth, Coleridge and Shelley
The Gothic novel and the theme of the double in Frankenstein by Mary Shelley, Wuthering Heights by E. Bronte, The Strange Case of
Dr Jekyll and Mr Hyde by Stevenson, The Picture of Dorian Gray by O. Wilde
The Victorian novel: Charles Dickens
Modernist poetry: T.S, Eliot extracts from The Waste Land and The Hollow Men
Modernist novel: J. Conrad, V. Woolf and J. Joyce.
Da realizzare entro il termine dell’attività didattica
Macroargomenti
The dystopian novel: Huxley and Orwell
18STORIA - Scheda contenuti disciplinari
Docente Nicholas Lucchetti
Ciuffoletti Z., Baldocchi U., Bucciarelli S., Sodi S., Comprendere la storia, G. D’Anna, Messina-Firenze
Libri di testo utilizzati
2014, vol. 3.
Altri materiali Dispense, presentazioni, antologie, video
Macroargomenti
La prima guerra mondiale
Il periodo tra le due guerre mondiali
La seconda guerra mondiale
La guerra fredda dall’immediato secondo dopoguerra al crollo dell’Unione sovietica
L’Italia della prima Repubblica
L’Unione europea
Da realizzare entro il termine dell’attività didattica
Macroargomenti
19FILOSOFIA - Scheda contenuti disciplinari
Docente Nicholas Lucchetti
Libri di testo utilizzati G. Cambiano, M. Mori, Tempi del pensiero, Vol. 3, Laterza 2011
Altri materiali Antologie, video
Macroargomenti
La filosofia dell'Ottocento: Schopenhauer, Kierkegaard, Feuerbach, Marx, Comte e il Positivismo, Nietzsche
Freud e la psicoanalisi
Heidegger e il problema dell’essere
Gadamer e l’ermeneutica
Filosofia della scienza: il Circolo di Vienna, Popper, l’epistemologia postpopperiana
Filosofia politica contemporanea: Schmitt, Kelsen, Popper, Rawls, Nozick, Von Hayek
Da realizzare entro il termine dell’attività didattica
Macroargomenti
20MATEMATICA - Scheda contenuti disciplinari
Docente Massimo Ragadini
Bergamini Trifone Barozzi - “Matematica.blu 2.0 con Tutor (LDM) volume 5”- Zanichelli
Libri di testo utilizzati
Appunti del Docente
Altri materiali
Macroargomenti
Limiti di successioni e di funzione di variabile reale
Derivate
Teoremi del calcolo differenziale
Studio di funzioni
Integrali indefiniti e definiti
Da realizzare entro il termine dell’attività didattica
Macroargomenti
Equazioni Differenziali
21FISICA - Scheda contenuti disciplinari
Docente Massimo Ragadini
Walker - “Fisica modelli teorici e problem solving, Volume 3” - LINX
Libri di testo utilizzati
Dispensa del docente di relatività
Altri materiali
Macroargomenti
Il campo elettrico
Il campo magnetico
L’induzione elettromagnetica
Le equazioni di Maxwell
Le onde elettromagnetiche
La relatività ristretta
Da realizzare entro il termine dell’attività didattica
Macroargomenti
Completare la relatività
22SCIENZE NATURALI - Scheda contenuti disciplinari
Docente Stefano Massone
D. Sadava, D. Hillis, H.C. Heller, M.R. Berenbaum, V. Posca
Chimica Organica, biochimica e biotecnologie
Zanichelli
Libri di testo utilizzati
M. Crippa, M. Fiorani
Sistema Terra (EFG)
Mondadori Scuola
Slide prodotte dal docente
Altri materiali
Macroargomenti
Scienze della Terra: tettonica delle placche
Biotecnologie
Chimica organica
Biochimica
Da realizzare entro il termine dell’attività didattica
Macroargomenti
23DISEGNO E STORIA DELL’ARTE - Scheda contenuti disciplinari
Docente Margaret Bicco
G. Cricco, F.P. Di Teodoro “Itinerario nell’Arte. Dall’età dei Lumi ai giorni nostri” vol.3, versione verde, Ed.
Zanichelli
Libri di testo utilizzati
F. Formisani, “Spazio Immagini” vol. unico, Thema - Loescher
Videolezioni
Altri materiali
Macroargomenti
Architettura e Urbanistica a metà Ottocento
Art Nouveau - Arte / Architettura
Architettura Espressionista
Architettura Razionalista
Architettura del Secondo Novecento
Realismo Francese / Macchiaioli
Impressionismo / Neo Impressionismo
Puntinismo / Divisionismo
Secessioni / Fauves
Cubismo / Futurismo
Astrattismo / Dadaismo
24Da realizzare entro il termine dell’attività didattica
Macroargomenti
Surrealismo / Metafisica
25SCIENZE MOTORIE E SPORTIVE - Scheda contenuti disciplinari
Docente Paola Tesconi
“Più che sportivo” -D’Anna Del Nista-Parker-Tasselli.
Libri di testo utilizzati
Appunti forniti dall’insegnante
Altri materiali Consultazione di siti specifici per elaborati e ricerche.
Macroargomenti
L’attività motoria nella Storia.
L’educazione fisica nel periodo fascista e le Olimpiadi del 1936.
Storia delle Olimpiadi: dall’antica Grecia alle Olimpiadi moderne.
Educazione alla salute: alcool,droghe,fumo,doping,alimentazione e disturbi alimentari.
Da realizzare entro il termine dell’attività didattica
Macroargomenti
Approfondimenti e discussione inerenti gli argomenti trattati.
26EDUCAZIONE CIVICA - Scheda contenuti disciplinari
Docente Coordinatore Nicholas Lucchetti
Testi delle discipline
Libri di testo utilizzati
Materiali da ricerche online
Altri materiali
Macroargomenti
ITALIANO: comunicazione e democrazia: strategie argomentative, analisi di problemi complessi, procedure logiche
SCIENZE MOTORIE: la nascita della Costituzione e l’Assemblea Costituente. I principi fondamentali. Art.32. OMS. I diritti del malato.
AVIS e AIDO.
STORIA: le forme della politica nel XX secolo con particolare riferimento all’Italia (il liberalismo, il fascismo, la democrazia
repubblicana)
STORIA: la Costituzione Italiana
STORIA: l’Unione europea
STORIA DELL’ARTE: la tutela e la conservazione del patrimonio archeologico, architettonico ed artistico come fondamentale risorsa
civile, economica, sociale ed identitaria
SCIENZE NATURALI: gli OGM: conoscenza e disinformazione. Considerazioni su tematiche bioetiche
INGLESE: cittadinanza partecipativa attraverso adeguate tecnologie digitali; uso di servizi digitali pubblici e privati nel dibattito
pubblico
Da realizzare entro il termine dell’attività didattica
Macroargomenti
Nessuno
27Il documento del Consiglio di Classe, approvato nella riunione del consiglio di classe del giorno 13 maggio 2021, è affisso
all’albo in data 15 maggio 2021.
Copia del documento è a disposizione di tutti i candidati, interni ed esterni.
La Spezia, 13 maggio 2021
Materie Docente Firma
IRC Maria Lacagnina
ITALIANO E LATINO Lisa Taramaschi
LINGUA STRANIERA (INGLESE) Antonella Bernabò
STORIA E FILOSOFIA Nicholas Lucchetti
SCIENZE NAT. CHIM. GEOGR. Stefano Massone
MATEMATICA Massimo Ragadini
FISICA Massimo Ragadini
DISEGNO E STORIA DELL'ARTE Bicco Margaret
SCIENZE MOTORIE E SPORTIVE Paola Tesconi
EDUCAZIONE CIVICA Nicholas Lucchetti
Il Dirigente Scolas co
Prof.ssa Emma Lucchini
Il documento è firmato digitalmente
ai sensi del D. Lgs 82/2005 ss. mm. ii. e norme collegate e sos tuisce
il documento cartaceo e la firma autografa
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