Associazione Culturale Le Nuvole - AGGIORNAMENTO PER I SOCI N 124 - Le Nuvole di Civita
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AGGIORNAMENTO PER I SOCI N° 124 Aprile 2019
Associazione Culturale
Le Nuvole
Per info: 3887590052
www.lenuvoledicivita.it
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Sommario
ScuolAgire... cos'è? p. 3
ScuolAgire&Poi estate 2019 p. 5
Seminario di Astrologia evolutiva p. 6
Intensivo: sperimentare la vita comunitaria p. 7
Verso la Luce: ScuolAgire Sicilia p. 8
Laboratori di Teatro Evolutivo p. 11
Calendario Closlieu Capannori p. 12
Corsi attivi: Sesto Fiorentino, Treviso, Lucca, Chieti p. 13
Tavole rotonde: Vicenza, Sicilia p. 14
Openday A Casa di Piero p. 16
Scienza dello spirito: gli Universi e Sistemi Solari.. p. 18
2° raduno nazionale ScuolAgire a Roma p. 21
E’ ATTIVO UN
SERVIZIO di COUNSELING GRATUITO ON LINE
24 ORE SU 24 PROMOSSO DAL CENTRO YOGA LE NUVOLE.
Hai un problema al lavoro? Stai attraversando un periodo difficile? Sei depresso e demotivato?
Hai un conflitto con i tuoi genitori/figli? Sei incerto su una decisione da prendere?
Hai un caro in fin di vita e ti senti crollare il mondo addosso?
Scrivi a: adele.caprio@gmail.com
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Dopo il grande successo del libro ‘Pedagogia un’arte in divenire’ del 2014, che ha permesso di
avere una prima mappatura italiana della scuola che cambia, l’associazione Le Nuvole, con sede
a Civita Castellana (Vt), Sesto Fiorentino (Fi) e Motta di Livenza (Tv), ha confezionato un corso
di formazione completo della durata di due anni per rivoluzionare il paradigma educativo,
rivolto a insegnanti, educatori, genitori o persone che semplicemene decidono di mettersi in
gioco nel campo educativo., partendo prima di tutto da se stessi. Si tratta del percorso
ScuolAgire, organizzato dalla cooperativa PoEtica e dalle associazioni Le Nuvole e Nalanda, in
collaborazione con Terra Nuova Edizioni.
Sono otto fine settimana complessivi che vedono già impegnati diversi gruppi
nella penisola, e che possono attivarsi ovunque ci siano gruppi
con un minimo di 10 partecipanti.
Si tratta di una rivoluzione di prospettiva di cui c’è un bisogno assoluto, in alternativa a un
modello che ha fatto il suo tempo, limitato e limitante. Il corso è quindi aperto a docenti,
educatori, coach, laureati in scienze dell’educazione, genitori e a rappresentanti istituzionali
e fornisce una conoscenza approfondita degli approcci pedagogici, teorici ed esperienziali,
che mettono il bambino al centro. Grazie agli strumenti forniti dal corso, sarà così possibile
affrontare percorsi innovativi di scuola parentale, ma anche portare innovazione e nuovi
paradigmi educativi all’interno della scuola statale e privata. Da settembre 2018 abbiamo
varato una primaria a Sesto Fiorentino e altri progetti sono in cantiere, progetti che partono
dai nidi ai licei parentali, perché la nostra formazione cura un’ampia fascia che va da 0 a 18
anni.
I formatori di ScuolAgire sono stati selezionati tra affermati professionisti che già
da anni sperimentano e applicano approcci educativi centrati sul bambino.
LE TEMATICHE AFFRONTATE
Il percorso formativo toccherà i seguenti temi, attraverso lezioni, condivisioni, discussioni
partecipate e laboratori pratici: principi e metodi di nuova pedagogia (da Steiner a
Montessori, da Tolstoj a Don Milani, fino a Mario Lodi, Ivanov, Loris Malaguzzi, Piaget,
Gardner, Illich, Robinson e molti altri); elementi di psicologia dello sviluppo; il mondo
interiore del bambino; educazione ambientale; educazione civica; intercultura; costellazioni
familiari; come aprire una scuola genitoriale; laboratori del risveglio, di pittura, danza,
musica e teatro evolutivo.
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I DOCENTI
Anima e ideatrice del percorso, in collaborazione con gli altri docenti, è la dottoressa Adele
Caprio, psicologa e pedagogista, affiancata da Alessia Magnelli (Psicologia dello sviluppo),
Alessia Marazzi (laboratorio di pittura), Luana Miriti (laboratorio di danza), Luisella Piazza
(Biodanza), Tiziana Mango (ass. Bianca Buchal), Cristina Coiro (Mondo Doula), Antonio Citti
(ed. Ambientale), Simona Conti (city bound), Lisiana Lotti e Kat Collette (Costellazioni
familiari), Cristina Chiappa (Intercultura), Paolo Ansaloni (Laboratorio di Musica), Maria
Castronovo (ed. Civica).
Psicosintesi educativa
Durante tutto il percorso, al programma didattico verrà affiancato un lavoro di conoscenza
di sé e di decondizionamento secondo i principi della Psicosintesi del dottor Roberto
Assagioli, per la risoluzione di conflitti e ferite interiori e per un miglioramento
dell’equilibrio psicoemotivo. L’obiettivo è di lavorare sullo sviluppo del potenziale umano
dell’adulto per salvaguardare il naturale sviluppo del potenziale umano dei bambini.
GRUPPI TERRITORIALI
Dopo un primo anno più teorico segue un secondo anno più esperienziale. È per questo
motivo che il calendario del secondo anno, che comprende i seguenti insegnamenti:
Pedagogia orientale, Laboratorio di Musicoterapia, Laboratorio di Teatro Evolutivo,
Psicologia dello Sviluppo 2, Educazione Civica, Intercultura, Il mondo interiore del Bambino,
Come aprire una scuola genitoriale, viene organizzato in base al gruppo territoriale scelto,
più vicino al proprio luogo di residenza. Al momento sono attivi operatori ScuolAgire a
Firenze, Varese, Treviso, Lucca, Capannori, Livorno, Pisa, Viareggio, Chieti, Roma e Viterbo.
Chi è Adele Caprio
Si è laureata in lingue a Milano e in regia al Dams di Bologna. Si è dedicata per alcuni anni
completamente allo spettacolo formandosi all’Actors’ Studio di New York, lavorando poi in teatro
e in televisione. Nel 2000, grazie ad una ‘salutare’ crisi esistenziale, ha iniziato un percorso di
espansione della coscienza e, facendo Teatroterapia con un gruppo di diversamente abili, decide di
prendere la laurea in Psicologia dello Sviluppo a Firenze e una specializzazione alla Sapienza di
Roma. Dopo aver completato la sua formazione presso l’Istituto di Psicosintesi di Firenze, nel 2007
fonda il Centro di Ecologia Umana Le Nuvole nella Tuscia viterbese, dove si occupa di progetti di
Nuova Pedagogia. Nel 2014 fonda la Compagnia di Teatro PoEtica con la quale persegue progetti
di Teatro Evolutivo sia nelle scuole che a livello professionale, conducendo laboratori in vari luoghi
della penisola.
Per info anna.poetica@gmail.com
www.lenuvoledicivita.it
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Approfondimenti e pratiche di Nuova Pedagogia
31 maggio, 1-2 giugno 2019
ASTROLOGIA PSICOLOGICA: I 12 ARCHETIPI DELLO ZODIACO
con Adele Caprio
Dal 28 al 30 giugno 2019
INTENSIVO DI TEATRO EVOLUTIVO
con Adele Caprio
Dal 1 al 7 luglio 2019
SPERIMENTANDO LA VITA COMUNITARIA
con Antonio D’Andrea
Dal 18 al 21 luglio 2019
DONNE IN CAMMINO – PERCORSO DI SCIAMANESIMO FEMMINILE E COSTELLAZIONI
con Lisiana Lotti
dal 22 al 25 agosto 2019
INTENSIVO DI PSICOSINTESI EDUCATIVA
con Marco Montanari
dal 26 ago al 1 settembre 2019
SPERIMENTANDO LA VITA COMUNITARIA
con Antonio D’Andrea
posti limitati
per info su modalità di partecipazione
cell 3887590052 – mail: anna.poetica@gmail.com
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Vacanza/ studio per l’approfondimento e la pratica della Nuova Pedagogia
INTENSIVO:
Sperimentando la vita comunitaria
Dal 1 luglio 2019 ore 15-00 al 7 luglio 2019 ore 15.00
presso
CENTRO YOGA LE NUVOLE
CIVITA CASTELLANA - VITERBO
Programma:
Un nuovo paradigma di vita presuppone un minimo di allenamento… non si cambia il mondo da un giorno all’altro! Con questo
intensivo di una settimana da fare con la propria famiglia, ScuolAgire propone di mettere in atto e sperimentare insieme “Il
gioco della Rivoluzione domestica, ovvero l’arte di vivere insieme costruendo un altro mondo possibile da subito” insieme al suo
ideatore Antonio d’Andrea, presidente del Movimento degli Uomini Casalinghi. Il nostro docente sostiene che sperimentare la
vita di gruppo aiuta donne ed uomini ad uscire dalle crisi (economiche e mentali), a costruire una vita ricca di relazioni
autentiche, di senso e dignità, in armonia con la natura. I laboratori ci aiuteranno a trasformare le nostre abitazioni in
case/scuole/ludoteche/centri di produzioni domestiche-conviviali in modo da rivoluzionare l’impostazione della vita quotidiana
e settimanale. Durante l’intensivo metà giornata viene dedicata alle produzioni conviviali bio-alimentari, al riconoscimento delle
erbe e ai loro usi (saponi, detergenti, detersivi, creme, tinture madri, fiori di Bach), al laboratorio di
cucito/maglieria/abbigliamento/calzature, al bucato ed ecostiratura, al riciclo artiginale/artistico, alla bioarchitettura… gite e
bagni alle terme nel pomeriggio e la sera letture, ginnastiche dolci e meditazione, ma anche pittura, musica, teatro, canto, ballo,
cineforum… occasioni per agevolare l’arte del dialogo e dell’ascolto, dell’intelligenza di sciame in cui riemerge la sapienza atavica
della riflessione di gruppo, riattivando tutte quelle pratiche e rituali che sviluppano l’intuizione e il senso della vita sul pianeta.
POSTI LIMITATI
per info su modalità di partecipazione ed iscrizioni:
anna.poetica@gmail.com cell 388 7590052
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“I bambini sono ciò che di più prezioso ha il mondo, perché rappresentano il suo futuro: il grado di
tranquillità dei bambini determinerà il livello di crescita della pace nel mondo e dell’unità umana”.
Questa bellissima frase riassume in sé il motivo per cui noi genitori/educatori/adulti dobbiamo avere cura
dei nostri bambini e determina l’importanza delle modalità dell’educazione e del loro percorso di crescita.
Il mondo dell’anima, della meditazione, è un mondo per me ancora tutto da scoprire, e questo libro mi ha
dato molti spunti: l’importanza di partire dal bambino sta alla base di tutto!
Esiste dentro di noi qualcosa, che dobbiamo coltivare con un po' di sforzo e concentrazione e farlo
diventare parte normale della nostra vita, e partire dal bambino mi sembra la cosa più giusta e naturale,
anche perché il loro legame con il proprio sé, con il divino, è più diretto, e vivo in certi casi….
Mi ha molto colpito il racconto della bambina che riusciva a vedere l’aura delle persone, e che non aveva
mai palesato apertamente in quanto la riteneva una cosa normale, che vedevano tutti.
A tal proposito vorrei riportare un episodio di qualche anno fa: premetto che mia figlia, ad un anno e
mezzo circa già parlava, conosceva i concetti base della nostra quotidianità e sapeva identificarli ed
indicarli; alla vista del tatuaggio di una mia amica, lo indica e dice: “Gesu!”.
Il tatuaggio, seminascosto dalla camicia (neanche molto visibile o esibito) riportava in sanscrito la parola
DIO…restiamo tutti un pò scossi: non ne avevamo mai parlato, lei non lo aveva mai visto, essendo spesso
coperto da maglioni e magliette, e dal nulla è arrivato questo bellissimo messaggio, che in quel momento ci
ha fatto capire che i bambini sono esseri ancora puri, capaci di “vedere”….
La meditazione è uno strumento semplice eppure efficace, una pratica all’attenzione consapevole, un
addestramento della mente che consiste nel centrare l’attenzione su una certa variabile corporea,
sensoriale o mentale e nel fermare il vorticoso turbinio dei pensieri che affollano la mente: è una pausa
dall’azione, deliberata e prolungata, che ha conseguenze positive per la salute fisica e psichica.
In molti Paesi (Stati Uniti, Francia, Canada, Paesi Bassi), le tecniche di meditazione sono diventate parte del
programma didattico; anche in Italia qualcosa si sta muovendo: esistono alcuni casi di scuole primarie e
secondarie di primo grado in cui la meditazione è stata introdotta, con successo.
Usare la meditazione con i bambini significa dar loro l’opportunità di conoscersi realmente e di sviluppare
un numero infinito di abilità che l’educazione tradizionale non arriva a mettere in luce, concentrandosi solo
sul corpo e sulla presunta mente vuota del bambino, da riempire con le più svariate nozioni.
“Se in ogni aula scolastica ogni giornata potesse cominciare con una breve meditazione volta a percepire
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dentro sé stessi sentimenti di calma, silenzio, pace, per poi irradiarli intorno al mondo, ogni bambino
imparerebbe che dentro di lui c’è qualcosa di molto prezioso, che egli può donare a tutto il mondo”.
Ricordo che un tempo le lezioni cominciavano con una preghiera: al di là delle inclinazioni religiose di
ognuno di noi, questo atto era come un momento di concentrazione per cominciare bene la giornata, la
ripetizione di un “mantra”, inteso come preghiera giornaliera che ci connetteva con il supremo. Forse noi
piccoli non ne capivamo appieno il significato e l’importanza, ed in fondo neanche gli adulti, perché magari
è vista solo come una buona abitudine, ma il suo potere è forte!
Il libro poi è pieno di spunti da approfondire: dalla microfoto alla fotografia Kirlian per le auree, al potere
delle pietre… argomenti interessanti e stimolanti per i bambini, in grado di tirar fuori il lato più bello della
loro anima, affinché diventi spirito guida delle loro azioni da adulti.
Ad esempio la microfotografia pare possa fare miracoli per chi è responsabile dell’educazione alla salute, e
sarebbe bellissimo inglobare nel programma educativo anche le fotografie Kirlian per visualizzare l’aura di
ogni organismo vivente, i suoi mutamenti sia in circostanze positive che negative: ritengo che le immagini
abbiano un potere molto forte sulla mente umana, e potrebbero essere un ottimo mezzo per far capire
l’importanza di fare del bene, di avere pensieri positivi, sentimenti di felicità e amore.
Le esperienze fatte dall’autrice su alcune classi di bambini tedeschi ne è la conferma: “…i bambini hanno
una logica molto profonda che viene ignorata a causa dei difetti di una normale educazione e così pure
l’ovvia motivazione ad una educazione che ha un’anima”.
La sola strada per contrastare il male è di rafforzare il bene: per far ciò le scuole, che stanno alla base
dell’educazione dei popoli, dovranno adottare una nuova educazione spirituale, non religiosa, e tutte
dovranno educare alla pace.
Le due storie finali che l’autrice propone sono state per me evocative: la prima parla della bellezza della
nascita, di una nuova vita che viene al mondo, a cui viene simbolicamente presentata la creazione, di
un’accoglienza piena di benedizioni; in antitesi la seconda parla della morte, affrontata nella conoscenza
della Luce, al fine di dare un significato profondo a tale esperienza, affrontata con un senso di grande
bellezza, dignità, fiducia e predisposizione completa.
Guardare alla vita e alla morte con uno sguardo diverso, un nuovo incanto: l’inizio e la fine del nostro
percorso sulla terra, nelle loro accezioni rispettivamente positive e negative, assumono in queste storie
un’importanza che risuona come rituale e imponente, a cui forse non siamo abituati e nemmeno preparati,
preferendo farci distrarre dal rumore del mondo
esteriore piuttosto che immergerci nel silenzio di
quello interiore. In particolare mi ha colpito
l’ossimoro della vitalità con cui il protagonista vive
la sua morte, del modo in cui trasmuta la tristezza
ed il buio in cui conduce questa esperienza in un
tunnel di bellezza e luce…
Che cosa è una vera educazione? Il titolo
dell’ultimo capitolo risuona in me da un po' di
tempo, specialmente in questo momento che
devo decidere sul futuro scolastico di mia figlia…
Sarà quella che vogliono farci credere nelle scuole
convenzionali, fatta di innumerevoli nozioni, prove
Invalsi, coding, esami Trinity, progetti del Piano
Offerta Formativa, frenesia di imparare più cose possibili nel più breve tempo possibile, ultimare il
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programma, partecipare a tutti i progetti promossi, gare di matematica, di lettura, di inglese, festival della
musica, per essere sempre i migliori?
Siamo sicuri di voler inserire i nostri figli in questo vortice, fatto di competizione, arrivismo, basato sulla
prestazione a tutti i costi?
MA A QUALE PREZZO?
I bambini di oggi appaiono molto agitati, dispersivi, preda di continue sollecitazioni, distratti dai mille
stimoli che li circondano, al punto che i problemi di attenzione sono diventati tra le ragioni primarie per cui
vengono consultati psicologi e psicoterapeuti dell’infanzia.
I talenti del bambino sono a malapena riconosciuti, a causa dei limiti dell’educazione tradizionale, ma
questi sono saperi rivolti ancora ad una nicchia di persone, quella che ha capito che la verità va cercata
oltre…lontano dalle distrazioni del mondo contemporaneo.
La vera educazione dovrebbe portare il bambino alla piena realizzazione della sua vera natura di essere
umano, con tutte le sue potenzialità, considerando la globalità del suo essere: renderlo consapevole con
tutti gli esseri umani e con tutta la creazione, perché sentirsi una vera identità con tutto e tutti dovrebbe
creare un senso di responsabilità molto superiore a quello che viene normalmente imposto come
disciplina, dovere o guida morale.
Scoprire la verità sui metodi scientifici, ma anche apprezzare ciò che è meraviglioso e pieno di mistero: solo
così la sua mente sarà sempre aperta e non verrà mai incasellata nei rigidi canali dello scetticismo, cinismo,
egoismo, pessimismo, nutrendo lo stesso grado di rispetto sia per l’intelligenza che per l’anima.
Questo volume è stato una bellissima scoperta, espone i vari temi in maniera chiara, specifica e puntuale,
riuscendo anche ad appassionarti e coinvolgerti quando l’autrice racconta le sue esperienze personali.
Non è un libro da lasciare alla polvere della libreria, ma da tenere a portata di mano, rileggere, sfogliare
ripetutamente per approfondire quelle conoscenze che la scuola “tradizionale” non ci ha dato
l’opportunità di conoscere, ma che per fortuna sto incontrando nel mio percorso personale di crescita.
ScuolAgire Sicilia
10Cos'è il Teatro Evolutivo? Il Teatro Evolutivo è uno strumento pedagogico che aiuta a far fare un profondo
percorso interiore sia a chi va in scena che a chi guarda lo spettacolo, determinando un ampliamento della
coscienza in tutti coloro che sono coinvolti nell'esperienza. Ogni incontro è un approfondimento del
laboratorio di teatro del percorso formativo per genitori ed educatori denominato ScuolAgire, ma è aperto a
tutti coloro, principianti e professionisti, che vogliono sperimentare in prima persona questa straordinaria
tecnica utile ad adulti e bambini. Il workshop è tenuto dalla regista della Compagnia Teatrale PoEtica Adele
Caprio, autrice di ‘Teatro Evolutivo, dal cambiamento personale al cambiamento sociale’ (Ed. La Città
Degli Dei, Cagliari, 2016) e fondatrice di ScuolAgire. Tutto il lavoro parte da questo assunto: fare teatro non
è un semplice esercizio di stile... fare teatro genera una trasformazione sociale che parte, come primo step,
dalla metamorfosi interiore dell'artista.
Laboratorio 1: da venerdì 12 aprile ore 15 a domenica 14 aprile
Laboratorio 2: da venerdì 28 giugno ore 15 a domenica 30 giugno
Laboratorio 3: da venerdì 11 ottobre ore 15 a domenica 13 ottobre
Laboratorio 4: da venerdì 15 novembre ore 15 a domenica 17 novembre
presso
Centro yoga le Nuvole
Civita Castellana (Viterbo)
per info su modalità di partecipazione ed iscrizioni: cell 388 7590052
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EDUCAZIONE PARENTALE
A CASA DI PIERO
DEA
Il suo nome è Dea, ha circa un anno ed è un coniglio nano. Non è tanto grande, ma robusta. Ha
tanti peli morbidi, maculati di beige e marrone. Il suo muso è piccolo, simpatico, le sue orecchie
sono lunghe. Dea ha 4 zampe: le zampe anteriori quasi non si vedono perché sono nascoste
sotto il collo, mentre le zampe posteriori sono lunghe e le usa per saltare sul divano. Ha gli
occhi rotondi, neri e intorno sono rosina; quando mi guarda mi viene da darle un bacino. Il
naso è piccolo e rosa mentre la bocca quasi non si
vede. Io le controllo sempre i denti per vedere
se crescono normalmente. Dea ha una gabbia
grande che usa per dormire, mangiare e fare i
suoi bisogni, poi ha il resto della casa a
disposizione per esplorare anche se non è mai
andata oltre il tavolo di cucina. Dea si agita
quando la gabbia è sporca ma non vuole che
gliela puliamo. Si muove con balzi e scatti
veloci: quando non c’è nessuno corre in qua e
là sul divano. Dea ha un carattere
particolare: simpatico, dolce, furbo, determinato e ribelle. Quando vuole
le coccole da una testata mentre quando vuole passare fa sentire i sui denti. La mia coniglietta
mangia soprattutto il fieno e beve l’acqua con l’aceto bianco che le serve per pulire l’intestino; a
volte le diamo la frutta ma non troppa perché la fa ingrassare. I conigli non vomitano né
possono essere sterilizzati: non so se farla accoppiare oppure no perché mi dispiacerebbe dare
via i cuccioli.
IL NOSTRO RAPPORTO E’ SPECIALE ED IO LE VOGLIO UN MONDO DI BENE!
16presenta
PRIMARIA PARENTALE DI NUOVA PEDAGOGIA
A CASA DI PIERO
Dopo diversi anni di ricerca, studio e pratica di tecniche di Nuova Pedagogia,
ScuolAgire apre nella sua sede toscana una primaria parentale (6-11 anni)
Nella nostra proposta didattica, oltre alle discipline curriculari, sono previsti laboratori di:
floricoltura e orticoltura, antichi saperi dell’economia domestica, attività artistiche e
artigianali, yoga e meditazione, educazione ambientale e filosofia dell’ecostenibilità,
esplorazione del territorio e gite culturali. Due lingue: inglese e spagnolo. Esami in Toscana.
Posti limitati
OPEN DAY: 5 aprile ore 18.00
Via Boccaccio, 30 - Sesto Fiorentino (FI)
gradita prenotazione
Per info e appuntamenti:
333 4829687 – poetica.homeschooling@gmail.com
https://www.facebook.com/groups/726228314077670/
17SCIENZA DELLO SPIRITO
Dio invia in ogni atomo della Creazione le Sue
Vibrazioni Spirituali, le Sue Frequenze a tutto il
Cosmo. Dio è un Trasmettitore Cosmico di
Intelligenza, Amore e Potere secondo la Sua Legge che
è il Legame che Tutto unisce. L'essere umano con il suo
Libero Arbitrio, può solo disturbare questa Perfezione.
"Dio ha in un certo senso la chiave principale per tutte
le stanze, anche se queste singole stanze chiamate
"UOMO" hanno una chiave propria, che non va per
nessun’altra stanza. Il grande Spirito Universale, Dio,
può accedere ad ogni mente umana, se Egli usa la sua
chiave universale del Cosmo"(Eugenio Siragusa).
L'Anima dell'uomo è Cosmica, compie le esperienze
tramite il corpo fisico e riceve dall'Universo la Forza
Vitale. L'unica forza innocua per l'essere umano è la
grande Forza dell'Amore. Per arrivare a Dio non
abbiamo altra possibilità che la Conoscenza che ci
porta verso il Suo Amore. "L'Idea di Dio Creatore non
può mai essere divisa dall'Amore".
Quando studiamo il corpo umano ci rendiamo conto della magnificenza di tutte le sue funzioni fisiche e
spirituali. L'uomo è una parte di tutte le Qualità di Dio. Noi siamo fatti ad Immagine Sua e dobbiamo
onorare e rispettare tutti gli uomini perché ogni essere è "in potenza" Dio. Ogni vita va quindi protetta ed
amata. L'Umanità non è una peculiarità di questa Terra ma esiste in tutto l'Universo, suddivisa in vari
gradi di densità materiale secondo la concentrazione della materia del Pianeta che la ospita ed in una triplice
essenza di corpo fisico, più o meno denso, corpo astrale e Anima.
Più di quattro miliardi di anni fa la Terra era ricoperta quasi interamente d'acqua in cui il Germe Vitale si
era sviluppato con l'apporto del carbonio e di altri elementi chimici e da un'alga unicellulare è nato un
processo evolutivo che dura ormai da milioni di anni. Ogni Pianeta ha un suo moto, e la Vita si diversifica
secondo le varie attività psichiche del Sole-Padre in quanto ogni Pianeta o Essere Celeste ha Schemi
organizzativi individuali. In Dio esiste un preciso Piano per ogni Figlio Celeste.
Sulla Terra un miliardo di anni fa si erano stabilizzate le condizioni climatiche e si era sviluppato il Regno
Animale, gli anfibi, e nel Regno Vegetale le felci. I rettili occupavano tutti gli ambienti abitativi. Cento
milioni di anni fa i Portatori della Vita Umana sulla Terra, gli Esseri di Luce, Esecutori del Piano Divino,
individuarono quale animale fosse il più adatto, e con qualità intellettive più consone, per poter realizzare
l'Individualizzazione, la nascita dell'intelligenza umana, la Scintilla Divina dell'Ego Sum dell'uomo. Il
compito dei Signori della Luce fu quello di generare l'Umanità sullo Schema Terrestre.
Non c'è nulla di casuale nella Creazione, ma tutto nasce da una perfetta esigenza divina e l'uomo è
"l'immagine del Creatore per continuare la Grande Opera del Divenire Eterno del Cosmo".
Probabilmente prima eravamo di natura androgina o bisessuale e potevamo autoprocreare. Poi ci sono state
modificazioni genetiche, lo sdoppiamento dei sessi, e questo cambiamento ha generato nuovi valori psichici
e somatici per acquisire quelle qualità mentali e psicofisiche che ci permettessero di arrivare allo Spirito-
18Intelligenza o "Io Sono", ad Immagine e Somiglianza di Dio Archetipo.
Ora siamo uomini con un'intelligenza individuale ed uno Spirito Divino Eterno. Siamo Eterni e
diventeremo degli Dei. Proseguiremo sempre per arrivare alla Coscienza Planetaria, poi Solare e Cosmica,
sempre avanti fino all'Infinito. Il contatto con la Gerarchia dei Maestri di Luce ci dona le conoscenze per
seguire la Via e divenire Coscienze Solari.
Mentre nel nostro Sistema si stavano verificando terribili esplosioni di Pianeti, che oggi hanno acquisito la
forma della Cintura degli asteroidi, la Terra era popolata da enormi creature e dall'uomo-animale,
testimoniato da iscrizioni nelle caverne e dai reperti archeologici (pietre di Inca).
Ogni volta che noi uccidiamo una creatura, sconvolgiamo la struttura che Dio ha dato al Suo Universo.
L'uomo è "il ribelle del Cosmo"e questa colpa ricade sempre su chi disubbidisce alla Legge. L'esplosione
(dovuta alla conoscenza dell'uso della bomba atomica) di un antico Pianeta del Sistema Solare causò un
disastroso spostamento dell'Asse Terrestre con terribili eruzioni, sollevamenti ed abbassamenti della crosta,
movimenti dei mari ed oceani e terremoti di grande portata, testimoniati dai depositi di fossili di conchiglie
marine sulla Cima dell'Everest, la più alta del mondo.
Sulla Terra avvennero grandi mutazioni, i dinosauri sparirono e comparvero invece i nuovi uomini, nati dai
"Figli delle Stelle" cinque milioni di anni fa: “I figli di Dio si sono innamorati delle figlie degli uomini e le
hanno fecondate” (Genesi, 6:2).
L'Uomo ha per obiettivo quello di diventare un Perfetto Figlio della Mente: "un Uomo ha la sua origine sul
livello monadico (o spirituale) ma cerca il pieno sviluppo cosciente sul piano mentale, astrale e fisico"
(Trattato del Fuoco Cosmico, p. 271, il Maestro Tibetano). L'uomo si manifesta sul piano fisico mediante la
forma e in ogni ciclo di vita lavora allo sviluppo dei suoi sette Corpi.
Che differenza c'è tra un atomo, un uomo o un Sistema Solare?
Nessuna, perché sono tutti caratterizzati da una forma sferoidale (la nostra Aura o Toroide), abbiamo una
Vita Centrale che anima tutto, fino all'anello invalicabile, e ogni 7 anni cambiamo completamente struttura
cellulare. Ogni Essere è una Coscienza responsiva, e ogni uomo risponde a gruppi maggiori di lui, come il
nostro Sole risponde a Sirio, "Suo Padre".
Tutto è govenato dalla Legge di Attrazione, di Economia e di Sintesi: la Legge di Attrazione è la Legge
fondamentale dell'uomo, Quella di Economia govena la materia dei corpi sottili umani e la Legge di Sintesi
è Quella fondamentale per un Uomo Celeste (Pianeta).
L'aspetto "Mente" è il Principio Intelligente che anima tutta la Creazione. Lo stadio umano attuale sta
cercando di raggiungere la piena comprensione di che cos'è l'Intelligenza, il principio del Manas.
Dobbiamo superare la Terza Iniziazione per capirlo pienamente, e solo quando avremo costruito una stretta
connessione tra la Mente Concreta e la Mente Astratta: il Ponte Arcobaleno o Antahkarana. Il Manas è
l'Intelligenza, la Chiave per il passaggio dal Regno Umano al Regno Spirituale, dal Quarto al Quinto Regno.
Noi siamo il Sette: l'Uomo si manifesta per mezzo di una forma che evolve progressivamente ed è formato
dal Corpo Superiore: la Monade o Assoluto, il Puro Spirito (l'Uno), lo Spirito che manifesta la Trinità
formata dalla Volontà Spirituale (Atma), dalla Ragion Pura, la Forza Cristica o Intuizione (Buddhi) e dalla
Mente Pura Astratta Superiore (Manas). La manifestazione di questi Tre Principi e il potere della Mente
costruiscono il Corpo dell'Anima o Corpo Causale. La nostra natura inferiore è formata dal Corpo
Mentale Inferiore (Manas Inferiore), dal Corpo Astrale o Emotivo (Kama-Manas), dal Prana o Energia
Vitale e dal Corpo Eterico-fisico vitalizzato dal prana, la vita animatrice: questo è il Quaternario, quindi noi
siamo Tre e Quattro, siamo il Sette. "Tutto nell'Universo si esprime dall'Uno al Tre al Sette"(Ibd, pp 261-
266).
Il nostro Corpo Causale agisce come Sintetizzatore delle Energie della Personalità o Quaternario, il Sé
inferiore, mentre la Monade-Spirito agisce come Sintetizzatore di tutti i 7 Principi: il tre, il quattro, il
sette. Come un Sistema Solare è formato da Sette Corpi Celesti Sacri, cosi' anche noi siamo un Micro
Sistema Solare formato da Sette Corpi: Atmico, Buddhico, Causale, Mentale, Astrale, Eterico-fisico,
"abbiamo due corpi sintetizzanti: il corpo dell'Anima o Causale e il corpo fisico ed infine un corpo
19sintetizzante finale: l'involucro monadico o Puro Spirito"(Ibd, p. 267).
Il nostro Corpo Eterico ci permette di entrare in contatto col Tutto: "Sottostante a tutto il corpo umano vi è
un veicolo chiamato Corpo Eterico, composto interamente di fili di forza, canali lungo i quali fluiscono
energie sottili, condizionati dallo stato evolutivo dell'Anima. Questi fili sono la forza stimolatrice del
Sistema Nervoso. La loro rispondenza agli stimoli interni ed esterni è incredibilmente grande"("Trattato di
Psicologia Esoterica", I° Vol, p. 63, il Maestro Tibetano).
L'Anima assume il dominio del Corpo Fisico ai 7 anni, del Corpo Astrale fino alla piena adolescenza (14
anni), ai 21 anni si conclude lo sviluppo della Mente Razionale, ai 24 anni estendiamo la nostra cultura e
saggezza accumulate nelle precedenti incarnazioni, ai 28 anni si determinano le responsabilità sociali, ai
35 si arriva alla consapevolezza del proprio libero arbitrio, tra i 40 ed i 44 anni c'è il culmine dello
sviluppo della compassione e della purificazione, la Rigenerazione Psichica. Dopo questa età dovremmo
rispondere al volere dell'Anima, ma se non lo facciamo, distruggiamo lo scopo per cui ci siamo reincarnati e
cosi' dobbiamo ritornare con la stessa motivazione, ed in più, il peso karmico dell'errore commesso. Dopo i
44 anni tutti i corpi hanno le loro caratteristiche e Raggi e possiamo decidere della nostra vita: se rispondere
all'Anima o continuare a reiterare gli errori del passato.
Il dominio della Personalità si fa più saldo e di vita in vita l'Anima si impadronisce dei suoi veicoli
assogettandoli sempre più velocemente al Suo Proposito. "E' la Coscienza di Armonia e di Bellezza che
sospinge l'Unità Umana sul Sentiero dell'Evoluzione verso il Ritorno finale alla Fonte da cui è stata
emanata"(L'Educazione nella Nuova Era, p. 21, il Maestro Tibetano).
Il nostro Spirito quindi scaturisce dall'Intelligenza Creativa del Cosmo. La
Monade è immortale ed immutabile. Sintetizza, coordina e genera il
Processo operativo dell'Anima con cui è in contatto durante il lungo
ciclo delle reincarnazioni nel Piano Spazio-Temporale. L'Anima
nasce dalla Luce dello Spirito Creativo del Cosmo e con le sue
vibrazioni attira la giusta materia per crearsi il veicolo e reincarnarsi
e determina le forme dei nostri corpi più densi, essenziali
all'esperienza e al Divenire Continuo Cosmico e per la Sua
Evoluzione. I nostri corpi materiali scaturiscono dalla Luce
Astrale da cui dipendono il suo movimento e vitalità. La fine del
corpo avviene quando l'Anima ha compiuto il suo micro-ciclo di
esperienza e stacca il Filo della Coscienza dalla testa ed il Filo
della Vita dal cuore e ciò avviene definitivamente per raggiunta
sperimentazione dello Spirito.
"Tutta l'evoluzione umana è segnata da due note specifiche:
sviluppo ed esperienza. Una implica l'altra, perché cresciamo
mediante l'esperienza e questa produce un nuovo sviluppo.
L'obiettivo del Discepolo è la Realizzazione, che non comprende la
staticità, non si ferma mai, deve adattarsi alle varie situazioni per
trasformarle ed aiutarle a progredire con nuovi apprendimenti. E cosi'
via, fino a che la Coscienza non sarà fusa nell'UNO"(Il Sentiero Spirituale,
p.61, Francesco Varetto).
"L'Universo è un Corpo, il Corpo di Dio, ed il nostro corpo fisico è a Sua Immagine. Allora, cosi' come il
nostro corpo possiede lo scheletro, anche l'Universo è sostenuto da un'ossatura grazie alla quale tutto
rimane in equilibrio, dalle Galassie fino alle minuscole particelle di materia che costruiscono gli atomi. E'
grazie a tale struttura che la Vita è possibile, ed è questa struttura a costruire ciò che la filosofia iniziatica
chiamò il Mondo dei Principi"(Omraam Mikael Aivanhov).
(Fine settima parte
Rosella Pirodda
20ScuolAgire
Associazione Le Nuvole - Coop. Soc. PoEtica
2° RADUNO NAZIONALE SCUOLAGIRE
ROMA
DOMENICA 2 GIUGNO 2019
PROGRAMMA:
ORE 15.00: PRESENTAZIONE GRUPPI TERRITORIALI DEGLI OPERATORI DI SCUOLAGIRE
DEL PIEMONTE, LOMBARDIA, VENETO, FRIULI VENEZIA GIULIA, TOSCANA,
ABRUZZO, EMILIA ROMAGNA, MARCHE, LAZIO, CAMPANIA, SICILIA
ORE 16.30: IX TAVOLA ROTONDA NUOVE CONSAPEVOLEZZE
Le bugie della storia
con Maria Castronovo, Benedetta Galazzo,
Arnaldo Vitangeli
ORE 19: CONCERTO CON ELENA SOMARE’
FISCHIO MELODICO E CHITARRE
TEATRO YGRAMUL
VIA NICOLA MARIA NICOLAI, 14 (NOMENTANA) ROMA
Tel. 3887590052 – anna.poetica@gmail.com
INGRESSO LIBERO – GRADITA PRENOTAZIONE
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